第一篇：『“書(shū)香伴我行”征文』伴我走過(guò)夏日的“伙伴”

第一次遇上它，是在九歲那年暑假初。在我第一次去圖書(shū)館時(shí)，我就被它的名字所吸引了。將它拿在手上，很冷。真的像是在炎熱的夏日里握到了一塊冰。翻開(kāi)它，細(xì)細(xì)品味，雖然有許多文章有些看不懂，但我還是舍不得放下它。只因?yàn)槲铱吹剿獾咨蠈?xiě)了一句話——本刊適合9至99歲公民閱讀。我剛好九歲，所以，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)乜此Ｓ谑牵惆槲易哌^(guò)了九歲那年的整個(gè)夏日。

當(dāng)我年級(jí)越來(lái)越高，重讀它，讀出了其中的許多秘密——一個(gè)個(gè)看似單純的開(kāi)心、憂郁，背后是那催人淚下的親情，難舍難分的友誼，無(wú)憂無(wú)慮的童年和那時(shí)所特有的天真無(wú)邪的童真、童趣。

后來(lái)，因?yàn)橐恍┰颍鼭u漸淡出了我的世界。重識(shí)它，是在初二。看見(jiàn)班上的一位同學(xué)在讀它，驀然想起那個(gè)伴我走過(guò)許許多多炎熱夏日的“伙伴”。終于在張?bào)氵吷系臅?shū)店里，我與這個(gè)“闊別多日”的“伙伴”相遇了。同時(shí)，遇上的是它剛滿兩周歲的妹妹。時(shí)隔六個(gè)月，它的第二個(gè)妹妹也哇哇出世了。

如果說(shuō)，在它這，讀到的是作家眼中孩子的世界。那么，在它小妹和它們?nèi)⒚玫馁N吧中，讀到的便是孩子眼中孩子的世界。在那里，我認(rèn)識(shí)了許許多多比我大、與我同齡或比我小的孩子。他們用文字、符號(hào)記錄著身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而這些文字仿佛有魔力般，真真切切地發(fā)生在我的世界里，文字的主人公仿佛就是我，而文字記錄的每一個(gè)人、物，都能在我的世界里，找出一個(gè)，與之對(duì)應(yīng)。也許這就是它們的魅力所在。

夏日，又是貼吧的活躍期。它又將伴我走過(guò)這個(gè)炎熱的夏季，這一個(gè)個(gè)炎熱的夏日。只是它變了，外表變了，從一張張泛白的紙張變成一個(gè)個(gè)滾動(dòng)的頁(yè)面；從一個(gè)個(gè)端正的鉛字變成一串串美麗的字符。但它的核心沒(méi)有變，一點(diǎn)也沒(méi)變。

在來(lái)到鎮(zhèn)海中學(xué)的第三天，我又感到了它的呼吸。那是在鎮(zhèn)海中學(xué)的愛(ài)心義賣(mài)上。我又遇上它們?nèi)⒚昧恕Ｎ抑溃鼈円惨欢ㄅ惆橹澄绘?zhèn)海中學(xué)的“童鞋”度過(guò)一個(gè)個(gè)炎熱的夏日。

它是《兒童文學(xué)（上）經(jīng)典版》，它的兩個(gè)妹妹分別叫《兒童文學(xué)（中）選萃版》和《兒童文學(xué)（下）時(shí)尚版》。我是從九歲那年夏天開(kāi)始看的，雖然中間有些間斷，但我希望，它們能一直陪伴我直到九十九歲那年夏天，直到我只能緊緊握住它們，不能將它們翻開(kāi)。

第二篇：“書(shū)香伴我行”征文

小小書(shū)蟲(chóng)記

“勞于讀書(shū)，逸于作文”、“讀書(shū)使人心明眼亮”、“讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣”??古往今來(lái)，許多名言警句都在激勵(lì)著我們讀書(shū)，而我呢，我特別喜歡讀書(shū)，同學(xué)們還給我取了一個(gè)外號(hào)：小書(shū)蟲(chóng)。

我在讀書(shū)的時(shí)候感情非常豐富，我會(huì)一邊看書(shū)，一邊傷心得掉眼淚，因?yàn)槲铱吹搅四菞l癡情的美人魚(yú)化成了泡沫；有的時(shí)候，我卻突然捧腹大笑到喘不過(guò)氣來(lái)，原來(lái)是我看到了那位“穿新衣”的國(guó)王??

下面給你們說(shuō)說(shuō)我看書(shū)的癡迷程度吧。

有一次，我正在聚精會(huì)神的看書(shū)，等媽媽做好了一桌子可口的飯菜，就對(duì)著我所在的二樓喊我吃飯，誰(shuí)知我仍然全神貫注地看書(shū)，根本沒(méi)有聽(tīng)到媽媽喊我吃飯，直到突然看到身邊有一只腳，才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在跟前了，在向我展示她的“獅吼功”的同時(shí)，笑笑的對(duì)我說(shuō)：“以后我可以少做一個(gè)人的飯了，我們家晴晴看書(shū)就能飽了”，哈哈，真是我的親媽呀！

另一件印象極深的便是二年級(jí)。那時(shí)媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班，于是愛(ài)臭美的我喜歡得不得了，天天都去，從來(lái)不缺課。媽媽看我這么乖就獎(jiǎng)勵(lì)了我一本新書(shū)《海蒂》，這本書(shū)可真有意思，我漸漸地看得入迷，等我再次拿起表看時(shí)間時(shí)，簡(jiǎn)直把我嚇了一跳，離舞蹈班下課還有十五分鐘。想著如果讓爸媽知道，肯定要挨批了，說(shuō)不定以后都不給我看書(shū)了。可是我又轉(zhuǎn)念一想：過(guò)去十多分鐘，等我到了人家都下課了，算了，我還是繼續(xù)把書(shū)看完吧！于是我又捧起了我心愛(ài)的《海蒂》。

書(shū)，似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分，而讀書(shū)，更是我每天都要做的事情。小小書(shū)蟲(chóng)的故事未完待續(xù)??

指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：文章舉例真實(shí)淳樸，從身邊的小事說(shuō)明“我”對(duì)書(shū)的癡迷程度。開(kāi)頭引用名人警句，結(jié)尾寓意深刻。

第三篇：書(shū)香伴我行征文

書(shū)香伴我行征文

卷簾書(shū)伴桃紅影，心往醉花陰。韶光正多情，誰(shuí)書(shū)山景？樓前斜燕題。

氤氳秋意又凝窗，披衣品文章。問(wèn)書(shū)香誰(shuí)伴，芙蓉理妝，丹桂漫留香。

——醉花陰?書(shū)伴春秋

遇書(shū)

玉蘭花開(kāi)了，氤氳的香氣從她那潔如瓊瑤的衣襟上散開(kāi)，令人聞之忘俗，好一樹(shù)的玉雕粉砌！在這個(gè)多雨的季節(jié)，當(dāng)春燕斜飛，于天際描摹春之圖時(shí)，我幸運(yùn)地遇到了你，我的知己。一次邂逅，留下了終生剪不斷的緣。書(shū)架上磊了滿滿的書(shū)，我取下那一本破舊的線裝故事書(shū)。我撫摸著這本開(kāi)啟我無(wú)知心靈，讓我認(rèn)識(shí)這文明世界的神圣鑰匙，仿佛又回到了那個(gè)春風(fēng)洋溢，玉蘭飄香的恬靜夜晚。天空中灑滿了亮亮的小星，像點(diǎn)點(diǎn)啟蒙的火花。媽媽用最柔最柔的話語(yǔ)，就像一縷一縷的玉蘭花香，把一個(gè)朋友介紹給我。我第一次與你相遇，我的朋友，我感覺(jué)好溫暖，似乎能聽(tīng)見(jiàn)你又節(jié)律的呼吸。我仿佛看見(jiàn)了我的心靈的窗戶外，有一顆啟明星冉冉升起。我成了班上的故事大王，而你成了我的驕傲。哦，我的朋友，這個(gè)春天與你相遇，在這個(gè)美好的大自然中，我的心中有了一個(gè)小小的愿望，那就是與你長(zhǎng)相伴。

訪書(shū)

這是菊花盛開(kāi)的日子，天高云淡。我聽(tīng)著哥哥姐姐們吟的古詩(shī)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，看著階下的菊花，它們一朵朵，一簇簇，黃的，白的，織成了一片，飽滿的花瓣在涼爽的秋風(fēng)中沐浴。我的心中開(kāi)始有了更加了解你的渴望。(范文網(wǎng)　www.tmdps.cn)我也想和哥哥姐姐們一樣吟成句句好詩(shī)。訪書(shū)，我來(lái)到了北侖圖書(shū)館。一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)了一大柜一大柜的圖書(shū)，好多小伙伴在窗前聚精會(huì)神地看書(shū)。我的心里又是驚又是喜，也充滿了新鮮。我好奇地張望，一本本書(shū)不停地向我眨眼，向我招手。我打量著它們，不一會(huì)兒，就迫不及待地拿下書(shū)來(lái)，跑到窗前翻閱起來(lái)。微風(fēng)吹來(lái)一陣陣菊花香，我驚喜地抬頭，窗外盆栽的黃菊，正綻放著它們可愛(ài)的笑臉，陪伴我訪問(wèn)我的朋友。花香糅入書(shū)香里，書(shū)的味道，甜蜜蜜的。在訪書(shū)路上，我領(lǐng)略了刀光劍影的三國(guó)，又來(lái)到了幻化無(wú)窮的《西游記》，看到了孫悟空斬妖除魔，連連叫好。《儒林外史》令我捧腹。《綠野仙蹤》，《精靈鼠小弟》，《茶花女》，又把我的思緒帶到了國(guó)外。訪書(shū)，就像陶潛訪菊一樣，在那盈袖暗香中，慢慢引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

悟書(shū)

春去春又回，園里我最喜歡的櫻花又開(kāi)了。在春風(fēng)的吹拂中，翩翩落下。我坐在樹(shù)下的長(zhǎng)凳上，望著一片片的，像雪一樣，旋轉(zhuǎn)著，如同在春的交響樂(lè)中，踮著腳尖跳著空中芭蕾。你這人間四月天的精靈，你的舞姿點(diǎn)亮了四面的清風(fēng)，正如那書(shū)一樣，在不經(jīng)意間，接我美的感悟。坐在樹(shù)下，我沉思著。我會(huì)想起小學(xué)六年的書(shū)法情緣，我最愛(ài)寫(xiě)得一幅字就是楷書(shū)“文章千古事，得失心自知”，從文章談到了得失。書(shū)，我可以認(rèn)識(shí)它，是緣分，而認(rèn)識(shí)了它，我學(xué)到了很多很多，有怎樣寫(xiě)文，有人生哲理。而坐在春日的花樹(shù)下，我合上書(shū)思考。也許書(shū)能使一個(gè)懵懂的人從中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，慢慢從里面得到知識(shí)，讀書(shū)的成長(zhǎng)，就是人心靈的成長(zhǎng)。或許它還可以醫(yī)愚。在與書(shū)香相伴的過(guò)程中，我仿佛明白了讀書(shū)可以讓人學(xué)會(huì)如何反思。當(dāng)一天結(jié)束，與書(shū)為伴的你可以躺在床上，回味自己的一天值不值，是不是有些空虛，是不是做了不該做的傻事。但沒(méi)有書(shū)的人，也許會(huì)不一樣吧。我昂首望著樹(shù)上的櫻花。書(shū)啊，你就想那片片落地的櫻花，在潛移默化中，漸漸充實(shí)我的心靈。

醉書(shū)

當(dāng)我漸漸領(lǐng)悟到書(shū)的奧秘時(shí)，我也漸漸迷上了讀書(shū)，越來(lái)越感覺(jué)到我這個(gè)知己的魅力。陽(yáng)光明媚的午后，我又來(lái)到了圖書(shū)館，醉在書(shū)香那香軟的懷抱里。我愛(ài)“綠林好漢”，《水滸》的一百單八將唱著一首俠義之歌，向那污濁不清的世界發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的怒吼。替天行道，讓我拍手叫好。魯智深，武松，吳用，燕青……一顆顆忠肝義膽感染著我，讓我倍加珍惜起眼前的朋友起來(lái)。我也愛(ài)那“脂粉英雄”，一本悲金悼玉的《紅樓夢(mèng)》，引發(fā)了我多少惆悵與傷感的情懷！“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐……”，林黛玉，心比比干多一竅，病如西子勝三分，帶著滿腹的幽怨，向香冢哭訴凄涼。“一任東南西北各分離”，蕉下客，蘅蕪君，枕霞舊友，王熙鳳……一個(gè)個(gè)女英豪，是那么栩栩如生，那么深入我的心靈，可最終卻難逃離散的命運(yùn)，終被埋在那個(gè)時(shí)代的廢墟下，豈不令人嗟嘆！還有遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)自法國(guó)的《巴黎圣母院》，也讓我更深刻地明白了什么才是真正的美。圖書(shū)館的窗外吹來(lái)一陣花香，哦，那是金秋的桂花。小小的花朵竟然有如此濃郁的香味，就像一本本小小的書(shū)，卻可以給我更多的美好的情懷。我沉醉在花香中，更迷在了書(shū)香中。我與書(shū)的感情，就像這桂花的香味，源源而來(lái)，郁郁芬芳。

書(shū)伴春秋，就這樣，書(shū)香伴我走過(guò)了歲歲年年。我迷戀著書(shū)，如同醉花陰一樣。我還愿醉愛(ài)書(shū)香，地久天長(zhǎng)！

第四篇：征文：書(shū)香伴我行

“偷”看書(shū)

水頭四小六（1）班鄭心怡指導(dǎo)老師：藍(lán)麗君

小時(shí)候，我最喜歡看書(shū)啦。《白雪公主》，《灰姑娘》，《芭比公主》等一直伴隨著我成長(zhǎng)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了拼音，漢字，我就去讀《希臘神話故事》、《春水》、《繁星》、《櫻花贊》??由于我常常看書(shū)到很晚，早上會(huì)遲到。媽媽責(zé)令我晚上不超過(guò)8:30就得睡覺(jué)，否則沒(méi)收所課外書(shū)。這招真狠，我只好乖乖的聽(tīng)令。可是，有一次“偷看”的經(jīng)歷，讓我久久難忘。

有一天晚上，我和同學(xué)去書(shū)店各買(mǎi)了兩本書(shū)，回來(lái)以后，我就津津有味地捧著書(shū)看。冰心的作品原來(lái)這么好看啊，我有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》是多么打動(dòng)人心啊。“噔噔噔——”一陣腳步聲由遠(yuǎn)而近，向我房間走來(lái)，我一看時(shí)鐘已經(jīng)8點(diǎn)半了。“不好，媽媽來(lái)‘查房’了。”我心里一驚，馬上關(guān)好點(diǎn)燈，蓋好被子，迅速的裝進(jìn)被子假裝睡覺(jué)。門(mén)“吱呀”一聲打開(kāi)了，老媽進(jìn)來(lái)看了看，又輕輕地帶上門(mén)走了。老媽走了，我長(zhǎng)吁一口氣，老媽剛才肯定是發(fā)現(xiàn)門(mén)縫里的燈光才到我房間來(lái)看看的，要是發(fā)現(xiàn)我沒(méi)睡覺(jué)肯定會(huì)責(zé)備我的。可是我還沒(méi)看完呢，“嘩嘩嘩——”浴室里傳來(lái)媽媽洗澡的聲音，何不到浴室門(mén)口去看呢，我就借著浴光燈繼續(xù)看書(shū)。不好，老媽出來(lái)啦，我跑不了啦。我急中生智把書(shū)藏在背后，裝做上廁所的樣子。好險(xiǎn)！這招蒙過(guò)去了。接下來(lái)怎么辦呢？有了，我飛快地去樓下拿來(lái)手電筒，又急忙把頭鉆進(jìn)被窩里，哈哈，借著手電筒的光，這回我可以放心地讀書(shū)了。不知過(guò)了多久，我睡著了??

第二天早上，我快到上課時(shí)間了還沒(méi)起床，媽媽一掀被子，只

看見(jiàn)我趴在書(shū)上，手電筒還亮著。媽媽看見(jiàn)我的樣子又好氣又好笑，她訓(xùn)斥了我一翻，后來(lái)怕我再躲到被窩里把眼睛看壞了就同意我遲半個(gè)小時(shí)睡了。萬(wàn)歲！我在心里高呼著。

從那以后，我更加癡迷地看書(shū)，看書(shū)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

老師點(diǎn)評(píng)：本文開(kāi)篇點(diǎn)明自己愛(ài)讀書(shū)，文字里行間流露出豐富的閱讀體驗(yàn)和細(xì)膩的思想感情。作者筆墨集中，詳略得當(dāng)，用語(yǔ)豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，心里活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常精彩，讀來(lái)趣味盎然。顯示出小作者扎實(shí)的文學(xué)功底和良好的語(yǔ)言駕馭能力。生動(dòng)的語(yǔ)言是本文最大的亮點(diǎn)，老師希望小作者能帶給大家更多的文字享受。

書(shū)香伴我行

水頭四小六（1）班林文靜指導(dǎo)老師：藍(lán)麗君

以前的我，是個(gè)調(diào)皮的孩子，不愛(ài)讀書(shū)。上課很不專心，不是講話，就是做小動(dòng)作。學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去，常被老師當(dāng)作“犯文”。直到二年級(jí)時(shí)，一件事情改變了我。

記得有一天課間，我在教室里捉弄同學(xué)時(shí)，被追到了教室的角落里。不知道是誰(shuí)無(wú)意間撞翻了小書(shū)架，幾本書(shū)散落到地上。闖了禍的同學(xué)們紛紛跑回自己的座位。只剩下我一人在默默的整理著，《格林童話》！封面上的小姑娘靜靜躺在地上沖著我笑。我隨手翻了幾頁(yè)，馬上被她精彩的插圖給吸引住了。

突然，有人碰到了我的肩膀。

我怒氣沖沖地說(shuō)：“誰(shuí)啊，別碰我！”

轉(zhuǎn)頭一看，猛然發(fā)現(xiàn)是教我們班語(yǔ)文的藍(lán)老師，站在我身后。我想：這下可完了，頂撞到老師了。我嚇得口呆目瞪的，一句話也說(shuō)不出來(lái)。沒(méi)想到藍(lán)老師不僅沒(méi)生氣，還笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“文靜，你

喜歡這本書(shū),是么？那就拿到座位上去看吧。”

從那以后，我愛(ài)上了看書(shū)。學(xué)會(huì)拼音后，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《上下五千年》等等，我一本接一本的，認(rèn)真讀下來(lái)了。

這些書(shū)，讓我從字里行間知道了古今中外的名人鐵事；看到了神洲美景，異域風(fēng)光；也讓我明白了許多道理。我越喜歡看書(shū)了，書(shū)也成了我生活中必不可少的一部分。”

讀書(shū)真好！

老師點(diǎn)評(píng)：本文從自己無(wú)意中開(kāi)始讀書(shū)的故事談起，寫(xiě)出了讀書(shū)給自己帶來(lái)的變化，從一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子變成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。字里行間都能感受到在小作者的生活中，閱讀帶給她的成長(zhǎng)體驗(yàn)。我們有理由相信，這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩一定會(huì)因?yàn)殚喿x而變得更加美麗！

美麗書(shū)世界

水頭四小六（1）班徐艷指導(dǎo)老師：藍(lán)麗君

看哪！書(shū)里的“小精靈”現(xiàn)身了，“小精靈”的“魔力”讓我深深地沉醉于茫茫的書(shū)海之中，它就像我兒時(shí)的玩具，讓我愛(ài)不釋手！

小時(shí)候，哥哥姐姐在我睡覺(jué)前都給我講“灰姑娘”等故事，我聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了拼音，姐姐說(shuō)書(shū)非常好看，我就纏著她帶我就去書(shū)店買(mǎi)了一本楊紅櫻寫(xiě)的《天真媽媽》，這本書(shū)我看的十分入迷，有時(shí)候自己就像進(jìn)入了另一個(gè)世界似的。后來(lái)讀到四年級(jí)時(shí)，我把所有楊紅櫻寫(xiě)的這一系列的書(shū)都看個(gè)精光。我把我們教室里班級(jí)圖書(shū)角的那些書(shū)也全看完了：《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》??

看了這些書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)一直在上升；看了這些書(shū)，作文也寫(xiě)得有了許許多多的感情；讀了這些書(shū)，它也教會(huì)了我做人的道理呢！書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了一位位偉人，孔子、屈原、張仲景等等。

這一本本的書(shū)真是一個(gè)個(gè)“小精靈”啊，引導(dǎo)著我走進(jìn)另一個(gè)美麗的書(shū)世界！

老師點(diǎn)評(píng)：以“看哪！書(shū)里的“小精靈”現(xiàn)身了”開(kāi)頭，吸引讀者的注意力。從孩提時(shí)聽(tīng)故事開(kāi)始，將自己與書(shū)結(jié)緣以及隨著年齡增長(zhǎng)與書(shū)相伴的過(guò)程進(jìn)行描述，字里行間滲透著對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。樸實(shí)感人的語(yǔ)言讓人回味，從作文中看到了書(shū)的魅力。希望讓書(shū)香永遠(yuǎn)伴著小作者，使人生更加多姿多彩。

第五篇：“書(shū)香伴我行”征文

書(shū)——你是我的良師

“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。”這是出自《孟子·離婁上》的一句話，告訴我們誠(chéng)實(shí)是天地之大道，天地之根本規(guī)律。追求誠(chéng)信，則是做人的根本原則。今天的語(yǔ)文課，我又讀到了它，又讓我想起了發(fā)生在自己身上的一件事。

我是班里的班長(zhǎng)，成績(jī)一直名列前茅，老師喜歡我，同學(xué)們羨慕我，我的身邊時(shí)常圍著好多同學(xué)，這種感覺(jué)別提有多開(kāi)心了。一次期中考試，發(fā)試卷時(shí)，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，討論著誰(shuí)又得第一了，誰(shuí)又進(jìn)步了，我能感覺(jué)到同學(xué)們的目光都聚焦在我身上，我得意的揚(yáng)了揚(yáng)頭。“哈哈，我又得第一了。”果然不出我所料，第一又是我的，看著試卷，心里樂(lè)滋滋的，轉(zhuǎn)身看了看身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，“咦，錯(cuò)了一題呀。來(lái)，我看看。”我搶過(guò)她手中的試卷，假裝認(rèn)真的看了起來(lái)。“怎么回事？”我心里急了，“怎么我們倆人的答案一樣，她是錯(cuò)的，我是對(duì)的呢？”頓時(shí)，我的心里慌了，難道老師給我批錯(cuò)了？“喂，你看完了沒(méi)有，這題你是怎么做的？讓我看看。”“不，不要搶??這，這題很容易做的，你自己再想想。”說(shuō)著，把試卷扔回給她，趕忙將自己的試卷藏起來(lái)。接下去的幾節(jié)課，我心不在焉，不停的在猶豫著要不要把試卷給老師重新批改。不知怎么的，《狼來(lái)了》的故事突然出現(xiàn)在我的腦海里，故事里的放羊娃悲摧的結(jié)局讓我打了一個(gè)冷顫，是啊，老師一直教育我們，做人要誠(chéng)實(shí)，區(qū)區(qū)的幾分分?jǐn)?shù)怎么能和做人的品德相比呢？我毫不猶豫地拿起試卷就往老師辦公室跑。

在生活中，我們也會(huì)遇到一些愛(ài)撒謊的小朋友，或許他是為一顆糖，或許他是為了一元錢(qián)，或許他是為了一個(gè)玩具??為了達(dá)到自己的目的，去欺騙別人，不僅傷害了別人對(duì)自己的感情，而且使自己陷入撒謊的惡果中。

“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。”這節(jié)語(yǔ)文課，我又受益匪淺。

點(diǎn)評(píng)：

這篇作文語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，不啰嗦，運(yùn)用了前后呼應(yīng)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等寫(xiě)作方法，小作者從語(yǔ)文課中的一句話聯(lián)想到課外讀過(guò)的書(shū)，符合本次作文的主題，本文沒(méi)有空泛的說(shuō)道理，而是用自己經(jīng)歷過(guò)的一件事來(lái)表達(dá)對(duì)“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。”這句話的理解，和對(duì)她成長(zhǎng)中的影響。