第一篇：晉寧四中2013年德育

晉寧四中2013年德育、安全工作總結

晉寧四中張文寶

作為分管晉寧四中德育、安全、九年級校長的副校長，回顧2013年所分管的工作，我認為存在的問題主要表現在：

1.生的養成教育亟待提高。主要表現在：七年級學生課間打鬧、隨手亂丟垃圾、罵臟話、打架、不遵守課堂紀律、破壞公物、學習習慣差等問題突出；八年級學生課間玩手機、談戀愛、破壞公物、男女生打鬧、破壞公物、學生學習習慣差等問題；九年級學生校外違法、遲到、離家出走、抽煙、早戀等問題突出。

2.校園文化是以學生為主體，體現校園精神為主要特征的一種群體文化，它能促進師生科學文化素質和思想道德素質的不斷提升，是學校發展的靈魂。從一所學校的校園文化，可以彰顯出一所學校的教育理念和辦學特色。晉寧四中有團隊室，有充足的音體美師資，我們是否能發揮學生團員、少先隊先進性的作用，在學生群體中發揮同伴教育，是否培養特長生，讓部分學習基礎差的學生，發揮其專長，樹立自信，提供展示自我的平臺，引導向積極健康的方向發展。

3.加強班主任、樓層管理員、宿管員的建設，加強對年輕班主任的培訓和指導，優化班主任隊伍。明確樓層管理員、宿管員的職責，提高責任心。

4、每月組織各部門進行安全排查，落實責任，而不是停留在面上，防患于未然。

5.認真做好九年級導優輔差工作，對前100名學生的基本情況能掌握，對每一次月考存在的問題及時處理。

6.各科選拔一名優秀教師負責收集中考信息，整理資料，為中考復習做準備。

第二篇：晉寧四中2014年今冬明春

晉寧四中2014年今冬明春“清剿火患”

戰役實施方案

2014年1月11日，麗江古城光義街現文巷突發火災，此次火災燒毀民房107間，涉及13戶，其中客棧4家，6個院落，過火面積2243.46平方米，給人民財產和文物帶來巨大的損失。為有效預防和遏制重特大火災，尤其是群死群傷惡性火災事故的發生，確保師生生命財產安全，根據晉寧縣消防安全委員會《關于印發今冬明春第二次“清剿火患”戰役工作方案實施方案的通知》（晉消安〔2014〕1號）的精神和《晉寧縣教育系統今冬明春第二次“清剿火患”戰役實施方案》的要求，特制定《晉寧四中2014年今冬明春“清剿火患”戰役實施方案》如下：

一、指導思想

堅持“預防為主、防消結合”的方針，高度重視，加強領導，明確責任，采取有力的各種手段全面消除火災隱患，強化學校消防工作“四個能力”建設，提高我校防控火災能力，確保我校不發生火災事故。

二、組織領導

成立“清剿火患”戰役活動領導小組，指揮調度學校“清剿火患”戰役活動。領導小組組成人員如下：

組 長：秦永能 副組長：李建祖 張文寶

組 員：袁兵 王天智 段偉 倪宏偉 鄭志強 何建松 余會瓊 張應賢 宋杰 李紹勇 吳建明 李寅庚 董偉

領導小組下設辦公室在政教處，政教主任鄭志強任辦公室主任，倪宏偉、何建松任聯絡員。具體負責“清剿火患”戰役活動的組織實施。

三、活動目標

在消防安全“大排查、大整治”基礎上進一步排查火災隱患，進一步排查全校各個部位存在的火災隱患，采取各種手段全面消除火災隱患，強化學校消防工作“四個能力”建設，提高我校防控火災能力，努力減少一般火災發生，確保我校不發生火災事故。持續深化“消防安全教育示范學校”創建工作。

四、清剿范圍和整治重點

1、重點排查區域：學生宿舍、教師宿舍、教室、食堂、實驗室、計算機教室、圖書館、會議室、配電室。重點整治建筑消防設施設備、疏散通道、安全出口、學生帶火源入校，以及用火、用電、用氣、用油等隱患情況。

五、實施步驟

（一）動員部署階段（2014年1月1日至2014年1月15日）

1.制定《晉寧四中2014年今冬明春“清剿火患”戰役實施方案》，明確責任及任務。

2.成立學校“清剿火患”戰役領導小組。

3.召開會議動員部署，迅速開展火災隱患排查整治。

（二）組織實施階段（2014年1月15日至2014年3月10日）

1.學校“清剿火患”戰役領導小組組織開展校園消防安全專項大檢查，1月21日放寒假前、春節前、春季開學前、兩會前分別進行全面排查校園火災隱患，不留一個死角、不放過一個隱患。

2.開展消防安全疏散演練，提高組織人員疏散逃生能力，在兩會前完成，由政教處負責。

3、通過觀看校園消防安全專題教育片、宣傳欄圖片展出、網站、張貼消防宣傳標識，召開主題班會、黑板報比賽等活動，提高學校消防安全“四個能力”建設。

4、實行分片包干工作制度。按照“誰主管、誰負責”，“誰使用、誰負責”的原則，分片包干，落實責任。具體分工負責范圍如下：

總務處負責用水、用電、建筑設施設備、食堂、服務部等部門的消防安全排查；直接責任人：李寅庚。

政教處負責教室、學生宿舍、保安室、校園周邊環境的檢查及整治工作；直接責任人：鄭志強。

教務處負責實驗室、計算機教室、多媒體教室、圖書館、閱覽室、各教研組、功能室的安全排查工作；直接責任人：張應賢。

工會負責教師宿舍、風雨活動室的排查工作；直接責任人：余會瓊。行政辦公室負責各行政辦公室、會議室的安全排查工作，直接責任人：段偉。

5、對前階段已經排查過的隱患整治情況組織“回頭看”。

（三）總結驗收階段（2014年3月11日至3月30日）

1、上報“清剿火患”戰役工作總結。

2、做好準備，迎接上級部門對學校“清剿火患”戰役開展情況的檢查驗收。

3、認真總結經驗做法，查找工作中的不足，研究建立長效排查整治機制，鞏固深化戰役成果。

六、工作措施

1、積極動員，齊抓共管。進行動員部署，積極開展全方位、多層次的排查整治活動。

2、全面排查，建立臺賬。劃分火災隱患排查整治網格，明確排查人員、任務和責任，建立隱患排查整治臺賬。

3、認真分析，重點防控。要增強消防安全工作的預見性和主動性，認證分析研判，找準薄弱環節和突出問題，及時發現和消除火災隱患。在春節、寒假、開學前后、冬季生火取暖等重點階段，研究制定具有針對性的對策措施，確保師生人身和校園財產安全。

4、加強指導，全面防控。要指導和教育當地學生家長及時消除火災隱患，建立應急預案。

5、加大力度，徹底整治。對學校自身的安全隱患，能立即消除的，要采取果斷措施及時消除；對校外不能及時消除火災隱患嚴重威脅師生安全的，一律報相關部門處理。對工作不力的實行限期整改，跟蹤督導；對排查整治走過場，發生較大及以上火災的，要嚴肅追究責任。

晉寧四中 2014年1月23日

第三篇：晉寧四中學生一日常規

晉寧縣第四中學中學生一日常規

一、起床（早6：30至6：40）

l、住宿生按時起床，整理被褥，搞好寢室內務，在規定時間內到到操場上做早操。

2、走讀生視實際情況，整理好自己房間，用品擺放整齊，準時到校上晨讀或早自習。

二、住校生早操（早6：50至7：05）

1、住校生必須參加上早操，生病或特殊情況必須向當班體育教師請假作說明。

2、隊伍要求：集合迅速，行列整齊，步伐一致，精神飽滿。

3、廣播體操：聽從口令，動作到位，規范有力。

三、到校（早6：30至7：30）

1、按時到校、準時上課。不在路上打鬧、逗留圍觀，遵守交通規則，注意安全，不買零食，不吃零食。

2、進校見到值勤的老師、同學以及門衛應主動致禮問好。儀表端莊、態度和藹，切合學生身份。衣冠不整、穿背心或拖鞋、戴首飾(耳環、項鏈、戒指等)者不得進校上課。不燙發、不染發，不留長指甲，不佩戴飾品，女生不穿高跟鞋，不化妝；男生不留長發。學生在校不穿不適宜青少年在校生活的時裝(包括鞋、帽)。

3、騎自行車者進校門前應主動下車，推車進校，并按班級指定位置依次整齊停放。上課期間自行車在校園內推行，學生不開機動車進校(包括電動車)，有特殊情況(殘疾等)須經學校批準。

4、因故遲到者應主動向班主任老師說明原因，不能到校由家長簽字，向班主任請假。

四、升旗或集會（早9：50至10：20）

1、每個學生應愛護中華人民共和國國旗、國徽，并懂得它們的含義。

2、升旗時要嚴肅認真，以立正姿勢面對國旗行注目禮，唱國歌時要大聲，禁止嘻笑、講話或走動。

3、學校大小集會要按時參加，做到快、靜、齊，專心聽講，做好筆記，未經老師同意不得隨便離場。

4、散會后，要依次離場，并做好個人位置清潔，整理后方可離開。

五、上課（上午7：30至12：05、下午2：00至5：30）

l、上課應提前做好上課準備，將本節課用的書籍、文具等放在桌子的正前方。值日生擦好黑板。

2、預備鈴響后，要有秩序地進入教室，安靜地坐好，準備上課。

3、上課時要聽從班長的號令，起立后向老師行注目禮，待老師還禮后方可坐下。

4、遲到者要先喊“報告”并經老師同意后方可進入教室，動作要輕、快。上課期間學生不得隨意走動，不得無故離開，有急事須經班主任批準。

5、課堂上要專心聽講，認真做好筆記，不交頭接耳，不做小動作。發言或提問題時，要立姿端正，聲音洪亮，口齒清楚，發言完畢，經老師允許后方可坐下。

6、上體育課預備鈴響后，立即到指定地點由體育委員整好隊伍等候老師上課，上課時間一律按要求著運動裝和穿運動鞋。不得無故離開運動場所。

7、上實驗課、電腦課后，教室內的門窗、燈要關好，上課必須按規定操作，愛護儀器和其它公物，下課前應作檢查，如有損壞及時報告老師，服從處理。

8、對來聽課的老師要有禮貌，課后請聽課老師先走。

9、下課鈴響后，教師宣布下課，班長喊“起立”，互道再見后下課，要待老師離開講臺后，學生方可離開教室。

10、上課期間有特殊情況需要請假，必須向班主任請假，班主任在請假條上簽字，打電話通知家長后，學生帶假條到政教處審核蓋章，出校門交給門衛人員登記方可離校。

六、課間活動

1、下課后由值日生擦黑板，整理教室，其他學生到室外活動。

2、按時、按要求參加課間操、眼保健操。課間操做到集隊迅速，隊伍整齊，動作準確；眼操要求準確、到位。

3、課間在走廊、樓梯不要亂跳，打鬧或做體育活動。在校園內不要打罵，追逐，不叫綽號，不吹口哨，不放鞭炮，要做有益身心的活動。

4、課間不能隨便出校門，如有特殊情況必須外出時，要由班主任老師出示證明，否則將視為早退。

5、進辦公室或老師住處，要先敲門或喊“報告”，得到老師允許再入內。

6、課間在教室或辦公室，不經同學或老師允許，不得隨便翻抽屜、作業本、試卷、文具、教具等。

7、課間做到不說粗話，臟話，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不在校園內邊走邊吃東西，不得吸煙、喝酒。不攀登樹木，不折花草，不在體育場外打球，不在體育場外踢球。要愛護公物，愛護花草，保持環境整潔。不在校園僻靜處聚集。

8、自覺遵守圖書室、閱覽室、實驗室、電教室、計算機房等的規章制度，愛護室內一切公物。

七、就餐、住宿（早餐上午7：05至7：30；午餐12：00至12：40；晚餐5：30至6：30；住校生就寢晚10：00）

1、需在學校就餐的學生要遵守就餐紀律，下課后不要奔跑，不得敲飯盒。按順序排隊買飯菜，不得擁擠、哄鬧，不得夾塞，不得替別人代購，不準擅自進入食堂操作間，愛護餐廳公物。

2、節約糧食和用水。保持食堂的清潔，吃剩飯菜要倒入缸內，不得將吃剩飯菜倒在桌上、地上、窗外或水池內。

3、必須在餐廳就餐，不得在院落、宿舍、教室等處用餐。

4、講究文明禮貌，尊重工人勞動，不得圍攻、辱罵工作人員。

5、寄宿生在校住宿應遵守宿舍紀律，早晨按時起床，并參加早操鍛煉。晚上到指定教室進行晚自習，應嚴格遵守自習課紀律，不得無故缺席，也不得在教室內大聲說話或隨意走動，晚自習結束后關好燈、門、窗，回宿舍按時休息，熄燈后應盡快入睡，不得在室內談話，或在床上看書(有特殊要求應取得老師同意并作相應安排)。

八、午間休息（中午12：30至1：45）

1、午間在校吃飯的學生，飯后應以休息為主，并保持安靜，不得在教室內喧嘩、打鬧、聽錄音機。

2、中午到校后，不在校園內追逐嬉鬧，不做激烈活動，不打撲克等，應進教室安靜休息或做作業或到閱覽室讀書看報。每班要有一位班干部負責午間休息的管理工作。

九、放學（下午5：30至6：00）

1、值日生認真打掃教室和清潔區、擦黑板、關燈、關窗、鎖門，必須在下午6：00前離開學校。

2、按放學時間回家，不在學校貪玩，不拖拉時間。

3、放學回家路上，要遵守交通規則，不騎飛車，不追逐打鬧，不在路上看熱鬧，不攀肩摟背。嚴禁到游戲廳、網吧、錄像廳等娛樂場所活動。

4、如有特殊情況耽誤回家，要打電話通知家長或學校。

十、自習、作業、考試（晚7：00至9：30）

1、參加自習的同學必須遵守作息時間和制度。

2、自習課要保持安靜，認真自習，不擅離座位，不隨便進出，不準談笑，不大聲討論問題，不影響別人，做到老師在與不在一個樣。

3、晚自習結束時，必須整理好教室，及時關燈，關好門窗。住宿的學生回到宿舍必須嚴格遵守寄宿生管理制度，通校生參加晚自習者，回家時應兩人以上結伴而行。

4、寫作業時姿態要端正，字跡要工整，格式要符合要求，要獨立完成，按時繳交，老師批閱后要及時改正。

5、考試要忠誠老實，獨立完成，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷，不準協助他人舞弊，考試結束后應立即停筆，離開教室，不得在教室周圍高聲談論。

十一、日常禮貌

l、提倡使用禮貌語言：“你(您)好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等，不許說臟話，不要給老師或同學起綽號。

2、平時注意尊敬老師及學校其它工作人員，途中相遇時應主動問好或微笑致意，并主動讓路。遇到校外來賓應熱情指路，禮貌接待。

3、回答老師問話要起立，接遞物品要用雙手，接受獎品、獎狀等后應向發獎人鞠躬致意。

4、進入老師辦公室前應先敲門報告，獲允許后方可進入；未獲允許不得擅自進入教師辦公室，不得隨意翻動辦公室內物品，不得私自把辦公室內物品帶出。

5、離家上學或放學回家應向家中親人主動招呼：“我上學了，再見!”、“我回來了，您好!”

十二、其它

1、學校上課期間學生一般不接待外來人員。

2、學生在校期間不允許吃零食(不包括面包、飲料等副食品)，學生不得到校門外購買地攤小販兜售的食品或小商品。

3、學生不得帶手機到校，不要把隨身聽帶入教學區，自學外語可在家或宿舍內進行。

4、學生上學或放學時注意途中安全，不吃擺攤零食，抓緊時間回家，主動幫家長分擔家務。

5、學生在校期間不要吹口哨，參加集體活動或觀看演出時應尊重主持人或演員，不要喝倒彩。

6、課外活動及雙休日自由活動時間，要積極鍛煉身體或處理有關事情(洗澡、洗衣服、理發等)。每天要合理安排一定時間收看新聞節目以及有教育意義的影視作品。嚴禁登錄不健康網站、玩網絡游戲、到錄像廳娛樂。

第四篇：晉寧四中開展節約用水宣傳教育實施方案

晉寧四中2011學年開展“節約用水，抗旱保教”宣

傳教育活動方案

水是生命之源，是人類賴以生存和發展的最重要的物質基礎和環境要素，水資源是經濟社會發展的基礎性自然資源和戰略性經濟資源。人類可飲用的淡水儲量僅占全球總水量的2.53%，而其中的68.7%又屬于固體冰川分布在難以利用的高山和南、北兩極地區，很難開發利用。昆明市是全國嚴重缺水的14個城市之一，滇池流域年人均水資源占有量只有270多立方，不足全國人均水平的八分之一，人均水資源占有量低于嚴重缺水的北京、天津、唐山，處于全國極低水平。根據晉教辦【2011】37號文件和《晉寧縣教育局在全縣中小學幼兒園師生中開展節約用水宣傳教育活動方案》的精神，結合學校實際，制定本活動方案如下：

一、以“三個代表”重要思想為指導：

認真落實科學發展觀，緊緊圍繞“喚醒節水意識，強化節水觀念”的主題，廣泛開展節水宣傳教育活動，大力弘揚“節約光榮，浪費可恥”的校園風尚，增強廣大師生的節水環保意識，營造節約用水的良好氛圍。

二、活動目的：

了解我市水資源現狀，掌握節約水資源、保護水資源等方面的知識，增強節約資源，保護環境的意識和社會責任感，培養良好行為習慣。

三、宣傳主題：

喚醒節水意識，強化節水觀念。

四、宣傳活動時間：2011年9月至2012年5月

五、活動要求

1、各班級在9月20日班會課開展以“水是生命之源”、“節約水資源光榮，浪費水資源可恥”等為主題宣傳教育活動。

2、各班級開展以“珍惜水就是珍惜您的生命”、“請珍惜每一滴水” “節約用水，請從身邊做起”等為題目，開展征文活動，各班級在10月15日前推薦一篇電子版的優秀征文交到政教處王紅萍老師處。

3、各班級在9月20日至10月15日內出一期關于節約用水為內容黑板報。備注：

但在日常生活中節約用水的方法：

1.洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關大小，并及時斷水。

2.做到一水多用。洗臉水用來洗腳，洗腳水用來沖衛生間。

3.見到有浪費水資源現象，請及時制止；發現跑、冒、滴、漏現象，請及時向管理人員反映解決。

4.有衛生間的寢室人員離開宿舍時，要及時檢查水龍頭是否關好。

5.養成節約紙張、節約糧食的生活習慣。做到循環使用課本、雙面打印材料，字號不大于四號字，電腦、電視不處在待機狀態。

6、在食堂就餐時，吃多少打多少飯菜，不買小瓶裝的飲用水。

7．養成隨手關燈的習慣。在教室光線充足和放學后，養成人走電斷的習慣。

8.宣傳節約用水，做到身體力行，帶動身邊的同學共同參與節約用水。

9、各班級成立環保小組，把班級產生的廢紙、塑料瓶收集起來，賣給廢品站，變廢為寶。

同學們，行動起來吧，讓節約用水不僅僅成為一句干枯的口號，用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍天，讓節約用水的綠色情懷填滿我們的心房，響應學校的號召，從我做起，為建設節約型校園貢獻我們的力量！

晉寧四中

2011年9月16日

第五篇：四中德育材料

以德立校，育人為本，努力開創學校德育工作新局面

——張掖四中省級德育工作示范校申報材料

張掖四中始建于1972年，位于張掖市甘州區北大街117號，1998年改制為獨立初中，具有深厚的人文底蘊和悠久的辦學歷史。學校占地面積70余畝，總建筑面積22000平方米。學校現有教學班38個，學生2349人，教職工170人。

近幾年，學校全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，秉承“以人為本，構建和諧校園”的辦學理念，堅持“以德立校，質量強校，科研興校”的辦學方略，積極創建“張掖市初級中學示范學校”，辦家長放心，社會公認，人民滿意的教育。

幾年來，學校德育工作以“規范、和諧、發展”為指導思想，深入學習《公民道德建設實施綱要》，認真落實《中共中央國務院關于一步改進和加強未成年人思想道德建設的若干意見》，構建了以“孝德工程”為龍頭，以傳統文化建設為突破口，以班級思想建設為陣地，開展“雙十”、“百杰”、“五小”、“四家”、“一活動”的德育工作體系，將學校德育工作提升到一個新的高度。

一、完善“孝德工程”，培育德育之源。學校著力探索研究傳統觀念與新時期德育教育的結合點，使 “孝德”成為培養愛國主義精神的情感基礎。開設“以德立校”專題講座，設計制作宣傳版面，從中華傳統文化 “修身齊家治國平天下”的內涵出發，挖掘提煉“領導修政德、教師修師德、學生修品德”的豐富內涵。針對青少年的年齡特點和身心發展規律，為培養學生的責任意識、自立意識、自尊意識，改善家長教育方法，學校舉辦了大型感恩

教育報告會，邀請著名感恩教育專家來校作了“學會感恩，讓生命充滿愛”主題報告,開展“感恩父母，孝順為責”系列活動:給父母打一次問候的電話；為父母寫一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母揉揉肩、捶捶背、搓搓手；親手做幾件家務事：打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣物等，以實際行動感謝父母。各班舉行“算算親情帳，感知父母恩”主題班會，將自己的學雜費、課本費、生活費、交通費、零花錢等支出分別統計出來，算出家長為自己的投資；計算自己學習投資的成本；假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過這些活動培養學生感知父母的養育之恩。通過開設“孝德工程”講座，建立訓導制；發揮家長委員會的積極作用，辦好家長學校培訓，樹立“孝心少年”。

二、實施愛心教育，關愛弱勢群體。學校倡導“全納教育”理念，成立了“愛心基金會”，10年來，利用師生捐助的基金救助了家境困難、品學兼優、身患重病的學生累計618名，共支出基金90000余元。為使特殊家庭學生形成健全人格，感受集體溫暖，順利完成學業，實施非常態家庭學生教育“心連心”工程。通過調查摸底、建立檔案，指定幫扶教師和學生、家長簽訂三位一體的責任書等步驟展開全面幫扶。全面貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》，推出后進生幫轉“手拉手”工程。實行德育導師制，制定心理偏差學生轉化方案，調查了解學生后進的原因，對學生進行心理輔導；對學習基礎差的學生給予個別鼓勵和輔導，讓他們學有進步；在思想、學習、生活等方面熱心關照，以愛心喚起他們的起步。

三、強化班級管理，增強激勵機制。學校在班級德育工作上深入探索改革，通過制訂試行《張掖四中綜合管理優勝班級考核評定實施方案》，使班級德育工作增強了可操作性，實現了精細化。對班主任，規范班級德育工作，加強考核力度；對學生，規范日常行為，并將個人行為融入班集體之中評價；對班級，規范班級常規管理，以創建“明星班級”為目標，做到日檢查，周公布、月評比，周一升旗儀式頒發“德育管理星級紅旗”、“值周評比流動紅旗”，月末實行A、B、C分級考核，頒發“明星班級獎牌”，進一步創新激勵機制，使班級工作由原先的行政管理變為現在的規范管理，學生由原先被動的受教育者變為現在主動的規范執行者，極大地調動了班主任工作的積極性和創造性，增強了學生規范日常行為的自覺性和主動性。為進一步強化班級常規管理，彰顯班級管理的特色，實現從多層面、多角度評價班級管理的目標，放手讓班主任在工作中大膽創新，選定工作的突破口，讓更多班級在管理中脫穎而出，樹立班級常規管理的優秀典型，結合班主任績效考核工作，開展“特色示范班級”創建活動，每月評選命名10個綜合管理示范班、文明禮儀示范班、衛生保潔示范班、遵紀守法示范班、陽光體育示范班、特色班會示范班、文體活動示范班、師生友愛示范班、社會實踐示范班、管理創新示范班，發揮了引領示范作用。

四、狠抓養成教育，常規管理育人。常規管理，是學校德育教育的基礎。新生進校后，集中進行為期一周的軍訓，對學生進行步伐行進訓練和紀律、道德常規教育，參觀學校各功能處室，訓練上下樓秩序，規范學生儀容儀表、言行舉止，培養學生愛校如家的情感和吃苦耐勞的品質。結合校園文化建設，編印《禮儀四中》，塑造學生文明優雅的精神氣質。組織學生系統學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《張掖四中學生在校一日常規》。堅持勤查儀表，教育學生整潔端莊。每天安排一名行政領導、多名值周教師、文明監督崗學生進行檢查，從早晨學生入校開始進行儀容儀表檢查，要求學生佩戴胸卡進出校門，統一穿著校服。基本控制了男生留長發現象，杜絕了

學生戴首飾、染頭發、拿手機、聽MP3、打架斗毆等不良行為，逐漸形成基本的文明習慣，包括遵守作息時間的規范：不遲到、不早退、不曠課。在校園里活動的規范：見到老師鞠躬問好，不騎自行車，不亂扔果皮紙屑，不說臟話粗話；在教學樓內活動的規范：排隊有序，上下樓說話輕、關門輕、走路輕、搬物輕。在儀表形象上的規范：佩帶校徽、穿著校服、不穿奇裝異服，男生不留長發，女生不戴首飾，學生精神面貌年年都有新的變化。

五、創新實踐載體，注重活動育人。強化德育管理功能，尊重學生發展的個性特點，充分發掘學生的閃光點，推出“德育十星”評選活動，樹立各類品學兼優的德育典型——勤奮學習星、遵紀守法星、關心集體星、勤儉節約星、孝敬父母星、文明禮貌星、綠色環保星、愛心奉獻星、助人為樂星、特長才藝星。開展“才藝十星”評選活動，樹立了一批“魯迅星”、“華羅庚星”、“劍橋星”、“愛因斯坦星”、“達芬奇星”、“奧林匹克星”、“王羲之星”、“聶耳星”、“楊麗萍星”、“比爾蓋茲星”，校園群星燦爛，閃耀著開拓進取，追求理想的時代精神之光。在此基礎上，評選德智體美全面發展的一百名“杰出好少年”，力求以文明的言行影響學生，以良好的形象引導學生，以優秀的事跡激勵學生，以崇高的理想鼓舞學生，全校形成了學榜樣、趕先進的良好風尚。每年一度的青春風采大賽等活動，表彰了一大批“小歌唱家”、“小舞蹈家”、“小演奏家”、“小書畫家”，不僅培養了學生的審美情趣，培育了學生的特長才藝，提升了學生的思想能力素質，豐富了校園文化生活，也從中培養了學生合作學習、欣賞他人的的良好品德和集體主義精神。

各班根據《中國小公民道德建設行指導意見》，針對一些獨生子女中存在孤僻冷漠、不易與人合作、不愛做家務、不講禮貌、不守秩序、不愛護環

境等現象，開展豐富多彩的“五小”實踐活動，鼓勵學生在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”，在獨立面對生活時做胸懷寬闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。

六、家訪反樸歸真，形成教育合力。啟動“百名教師訪千家”活動，提出了家訪工作的“三不”原則（不向家長預約、不向家長告狀、不受家長宴請），印發了《訪前調查表》、《家訪登記表》、《訪后調查表》。各班班主任根據收錄的學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，擬定家訪計劃，任課教師積極跟進。老師們犧牲晚間休息時間，走街串巷，深入學生家庭，在第一時間了解了學生學習的現場環境，向家長介紹了學校的教育教學理念，同時匯報了學生在校表現及有關情況，并及時向家長了解學生在家的表現，特別是晚上和雙休日的動向。雙方促膝談心、溝通交流，共商促進學生發展的教育措施和方法，引導家長轉變思想，跟進時代，幫助學生樹信心、找原因、想對策，擺脫在教育子女時觀念和方法上存在的誤區，力求孩子有新突破、新發展。家訪后，班主任撰寫了內容翔實的家訪案例，將家訪經驗上升為理論概括。此項活動，充分發揮了家訪的橋梁、紐帶作用，實現家庭教育和學校教育的對接，形成教育合力，促進社會和諧，受到家長們的普遍歡迎，他們為老師們的奉獻精神而感動，對學校管理的新措施給予一致好評。

七、開展科普活動，提高科學素養。學校認真貫徹《科學素質綱要》，積極開展讀一本科普書籍，寫一篇科普論文，畫一幅科幻畫，探索身邊的一種科學現象“五個一”系列活動，積極鼓勵師生動手制作動植物標本，開展

天文觀測和知識講座，組織節水科學調查體驗活動。高規格舉辦科技創新大賽，師生們親手完成的一件件小制作、小發明、多媒體課件，貼近現實生活，充滿奇思妙想，具有一定的創新意識和科技含量，啟迪了小公民的科學心智，增強了小公民的科學素養。師生開展的研究課題，完成的科技制作，先后11次榮獲省級獎勵。學校也被確定為全市青少年科學教育與培訓基地，命名為“全市科普示范基地”。成立全市首家“機器人創新工作室”，為學生設立相應的機器人創意項目課程，讓學生在充滿樂趣的活動中，學習并掌握機械構造、電子結構、信息技術、電腦應用等綜合知識，使他們在探究科學的過程中，成為小發明家、小工程師，讓學生體會自身價值，實現未來夢想。開展活動以來，在第13屆全省中學生機器人大賽中榮獲一等獎。

八、加強法制教育，增強法制意識。利用法制、安全宣傳教育周、升旗儀式、班會、廣播、黑板報等多種形式，對師生進行法制、安全教育。邀請學校的法制副校長，結合青少年違法犯罪的案例，根據不同時期的要求，分別給學生上了《未成年人保護法》、《義務教育法》、《刑法》、《治安管理處罰法》等法制課。組織“問題學生”赴甘州區戒毒所和甘肅省第三勞教所進行參觀體驗教育，邀請區檢察院干警與“問題學生”進行心靈對話，創造條件在我校舉辦了失足青少年現身說法報告會，多次在學生中舉辦了少年模擬法庭，收到了良好的效果。通過宣傳教育，使師生及家長知法、懂法、守法。

九、加強環境建設，實現環境育人。學校將教學區、活動區、生活區有效分割，避免干擾。開辟建設了網絡教室、團隊活動室、心理咨詢室、學生廣播室、閱覽室等，建造命名了“勤學亭”、“勸學亭”，開辟了24個閱報欄，新建了32個宣傳櫥窗。經過多年的凈化、綠化、美化，打造了名副其實 的“園林化單位”、“花園式學校”，校園內亭臺樓閣、長廊櫥窗、噴泉雕塑、鮮花草坪、松柏翠柳交繪成一幅引人入勝的畫卷，營造了修身、養性、怡情和讀書學習的良好氛圍，深受社會各界的好評。近年來，學校自籌資金，改建了仿古建筑，天文臺、文化長廊等。點綴了石球文化、動物造型，讓石頭親切說話，讓動物眉目傳情。樓梯、衛生間草地等處均布置有提示性的標語，使學生每時每刻都能受到校園文化的熏陶。特別是2009年由本校教師撰寫的“教育格言”和師生創作的書畫作品，為樓道文化增光添彩。將校園劃分成包干區，承包到班級，成立學生文明監督崗、環保小衛士，使校園環境得到了全天候的治理。先后購置展出了《中學生日常行為規范》、《中小學生安全教育宣傳圖片》、《弘揚民族精神，促進思想道德建設》、《樹社會新風，學文明禮儀》、《感恩教育，和諧社會》、《讓中國驕傲，讓世界震撼》、《百年奧運，百年期盼》等500幅掛圖，使學生受到了多方面的思想教育和深刻的心靈啟迪。

十、加強傳統文化教育，實現文化育人。2002年，學校自籌資金在校園內建立圣賢廣場，敬立了至圣先師——孔子漢白玉雕像，其上鐫刻著中國古代“二十四孝”的故事，并以圖文并茂的形式展出故事內涵，供全校師生瞻仰學習“孝敬父母”的傳統美德。實施經典詩詞誦讀工程，推動《三字經》、《千字文》進課堂，由教師逐句講解，學生熟讀成誦，開展古詩配樂朗誦比賽，充分發掘古詩詞名句蘊藏的內在美，打開學生的心扉，激發心靈的共鳴，使學生理解古代詩詞名句優美的意境，品味精練形象的語言，陶冶自身的道德情操。每年9月，隆重舉辦“孔子思想文化教育月”，以“走近孔子，感悟圣人”為主題，開展紀念孔子誕辰、誦讀《論語》詩句、表演宮廷樂舞、傳播儒學理論、中考誠信簽名儀式等系列活動，弘揚“厚德載物，自強不息” 的民族精神，營造了濃厚的文化氛圍，構建了厚重和諧的人文環境，對學生起到了潛移默化的熏陶作用。

十一、加強班級建設，實現思想育人。每個教室內都懸掛有國旗，開辟了班風、班訓、班級公約、班級格言、班主任寄語、學法之星、學習園地等欄目。以“德育十星”、“才藝十星”、“學科狀元”、“班級之最”為身邊的偶像，讓同學們汲取榜樣的力量。以郭永生老師為代表的眾多班級，著力探索班級思想工作的新途徑、新方法。班會上的家長參與，班主任老師的誠懇道歉，父母與孩子的書信集，師生活動合影，班級“全家福”相冊，學生成長檔案袋，中考奮斗卡片，無一不體現著以人為本的理念，折射出班級大家庭濃濃的親子情、師生情、同學情。班級，儼然成為同學們溫馨的搖籃、熾熱的熔爐和飛翔的起點。

十二、開展主題實踐，播灑愛的種子。組織開展“讓愛鑄就四中教育事業的再輝煌”主題實踐活動。在教師中弘揚“師愛”精神，讓教育者明白五句話：“愛的前提是尊重，愛的基礎是理解，愛的精髓是奉獻，愛的途徑是溝通，愛的藝術是寬容”。以此勉勵教師：以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。每學期舉辦“教師愛崗敬業報告會”、“班主任師德報告會”、“做智慧星班主任報告會”、“學生德育十星報告會”、“首屆感動校園十佳少年事跡報告會”。老師們那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神感人至深、催人奮進。同學們那純真的心靈、堅強的意志、博愛的胸懷令人激動，發人深省。老師和同學們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使師生受到了一次次心靈的震撼。先后舉行 “六心教育（忠心獻給祖國、愛心獻給社

會、恭心獻給大自然、孝心獻給長輩、關心獻給他人、信心留給自己）”、“我的中國夢” “勤儉節約”“崇尚科學，反對邪教”等主題班會。每周開設一節視頻教育課，組織學生觀看《開學第一課》、《感動中國人物頒獎晚會》、《尋找最美鄉村教師》《遠離網吧陷阱》、《交通、消防安全》、《人民防空》、《地震自救》等教育視頻。通過各種系列教育，塑造了學生豐富的精神世界。以愛國、守法、感恩、安全、環保、理想信念等主題活動為載體，使社會主義核心價值觀教育入耳、入腦、入心。

幾年來，學校全面貫徹黨的教育方針，以改革求發展，向管理要質量，經過全體師生的共同努力，學校各項工作年年上臺階，教育教學質量穩步提高。自2000以來，學校先后被評為全國中小學德育工作先進集體、全省國防教育示范學校、全省國防教育十佳陣地、全區思想政治工作先進單位、全國創建綠色學校先進單位、全區社會治安綜合治理工作先進單位、全區治安保衛工作先進單位、全國未成年人生態道德教育先進單位、全區素質教育特色示范校、全市科技教育特色學校。2007年以來，學校被評為全省園丁獎先進集體、全區基礎教育課程改革先進集體、全區教學質量考核一等獎、全區學校工作考核一等獎、全區“書香伴我成長”讀書活動先進集體、全市小公民思想道德建設先進學校、全省首批語言文字示范校，2009年被國家語委命名為全國語言文字示范校，2010年被評為全國藝術教育先進學校。2008以來年中考成績各項指標連續名列甘州區綜合考評第一名，2013年被市委市政府表彰為“全市教育工作先進集體”。

二O一三年十月十一日