第一篇：晉寧四中2012年七年級“三生教育”教案

2012年七年級“三生教育”教案

課題：生命寶貴

晉寧四中 張文寶

一、目標要求

（一）情感、態度與價值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯系的，學會尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，尊重他人的生命和健康。

（二）知識與能力：

1.能力：認識世界萬物是相互聯系、相互依賴的，學會尊重生命，珍惜生命，善待生命；培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力。

2.知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，敢于直面困難、挫折，做一個有責任心的公民。

二、教學重點與難點：

1.重點：珍愛生命、善待生命。

2.難點：正確認識人與自然的密切聯系，樹立環保意識。

三、教學方法：啟發式、討論式教學。

四、課時安排：

3課時：第一課時——生命的思考

第二課時——熱愛生命 善待生命

五、教學對象分析

七年級的學生對生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學的相關科目如自然課，到中學的生物等科目的學習中，他們對自然以及生命世界都有了一定程度的認識。一方面，他們意識到生命的存在，但另一方面，他們又比較缺乏對生命領域的探索和思考。

世界上，人的生命只是生命世界的一個組成部分而已，還有其他的動物、植物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們人類的生命！因此，要通過思想品德課的學習，讓學生懂得珍愛自然界的一切生命，培養和樹立人與自然界的所有生命相互依存、和諧共處的生態道德觀。

第一課時

（一）教學重點、難點

1.感受生命世界的多彩神奇，認識生命世界的獨特性和各種生命價值的平等性。2.了解環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處。教學方法

（二）體驗、感受、小組研討、講解。教學設計思路和教學過程

（一）課前準備

1.指導學生收集有關動植物的圖片或樣本。2.檢查督促學生完成主題調查；

3.收集當地環境方面的資料，準備“社會環境綜合分析”系列組圖和環保方面的新聞消息實例。

（二）導入

多彩的動植物圖片展示，説一説你對生命的理解。（導入）

一、生命世界美麗神奇（歸納）

1、世界因的存在而精彩,我們應熱愛生命，關愛生命。

2、人類與其他生物共同構成生命世界。

師：自然界里生命的表現形式是多種多樣的，它們從幾億年前開始發源，從細小的單細胞動物發展到龐大的肉食動物，從低等動物到高等動物，從爬行類動物到哺乳類動物，從單一的為數不多的物種發展到今天的成千上萬種多姿多彩的神奇的生命世界。那么這個世界上，是否人類生命的價值高于其他生命呢？

觀察與思考：人類的生命價值是否高于其他生命價值？（導入）辯題：“人類生命的價值是否高于其他生命？”

活動目的：加深對生命獨特性的理解，懂得每種生命都有其存在的價值，要尊重地球上的一切生命；懂得各種生命都有平等的生存權利，各種生命息息相關，相互聯系；引入對人和其他生命價值的思考，懂得善待其他生命，為下一節課《生命需要彼此尊重》做好鋪墊。

活動準備：全班同學分為2個大組，一組為正方：人類生命的價值高于其他生命；另一組為反方：人類生命的價值與其他生命是平等的。

（教學提示：學生的觀點總的來說可能會出現這樣幾類： 1.人類生命的價值肯定高于其他生命； 2.人類生命的價值不一定高于其他生命； 3.人類生命的價值與其他生命是平等的；

4.人類生命的價值與其他生命的價值一樣等幾種結論。

從而得出“生命的存在是大自然的奇跡，人類只是其中的一種”，“人類無權剝奪其他生命的生存權利”，“生命間是息息相關的，需要彼此尊重”的結論，為下一節課的教學做好鋪墊。）

二、生命需要彼此尊重

活動目的：通過觀察生命世界里的動植物標本或圖片，描述自己的想法，感受生命的獨特性與多彩、神奇，逐步樹立起生態德育觀。

活動準備：

1.教科書探究園——精彩的生命。（五幅圖和課件圖片展示）

2.學生課前收集的有關動植物的圖片或樣本。3.學生以４－５人為興趣活動小組。

師：同學們請拿出你們收集的動植物的圖片或樣本，在小組內分享自己的收集成果；討論它們有什么樣的特征，自己為什么要收集這些圖片或樣本，你是否喜歡這些動植物，并闡述理由。

學生討論并交流自己的感受。（略）

師：看來同學們對生命世界里的動植物了解還真不少！現在讓我們一起來看看教科書第２－３頁的“觀察與感受”中的五張照片。首先請大家仔細觀察每張照片,認真思考照片所反映的是什么自然景象或生命現象？

學生回答： 1.沙漠中的植物。2.孕育中的嬰孩。3.顯微鏡下的細胞組織。4.草原上的雄獅。5.大海中的魚類。

師：你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎？??哦，原來樹、嬰孩、細胞組織、獅子、魚類都是生命的表現。那么他們的生命表現有什么不同？每張照片中的生命都有什么樣的特征呢？請大家在小組內討論后，回答老師的問題。

學生回答：

1.沙漠中植物——代表著頑強的生命。

2.孕育中的嬰孩——代表著需要特別呵護的生命。3.顯微鏡下的細胞組織——代表著細小而古老的生命。4.草原上的雄獅——代表著兇猛、強悍的生命。5.大海中的魚類——代表著水下多彩、美麗的生命。??

師：因此，我們要敬畏、感激大自然。你知道哪些破壞大自然的行為？ 學生回答：（省略）。

某些人類將為他的行為付出慘重的代價圖片展示。討論：我們人類怎樣和其他生命相處？（教師歸納）

1、人類來自于大自然，是大自然進化的結果，人的生命孕育自然，又依賴于自然。因此，我們應該對大自然抱又敬畏之心，感激之情。

2、其他一切生命和人都有同等的生存權利，生命需要彼此尊重。

3、人類必須尊重自然規律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處，建設一個生態環境良好的世界。2012年七年級“三生教育”教案

課題：熱愛生命 善待生命

晉寧四中 張文寶

一、教學重點、難點

重點：珍愛生命，永不放棄生的希望。

難點：認識生命在于關愛，人與人之間應該互相關心，互相幫助。

二、教學方法：新聞調查、小組研討。

三、教學設計思路和教學過程

情景研討

師：請大家翻到教科書第３頁情景體驗“生命需要堅強勇敢”，快速閱讀，然后回答下面問題：

1.為什么在任何情況下，都不能放棄自己的生命？

①生命世界美麗神奇；②生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人；③我們和自然界中的其他生命一樣，以自己獨特的方式生活著，以自己獨特的價值存在著、發展著，共同構成了這個美麗而神奇的生命世界；④生命是寶貴的，生命屬于一個人只有一次。

2、我們怎樣珍愛生命、善待生命？

（1）正確認識人與自然的關系。

（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。

（3）善待其他生命。

3.閱讀了這篇文章后你獲得了什么樣的啟示？ 學生回答：（略）。

①積極參加體育鍛煉，健全我們的體魄； ②注意安全問題，提高自我保護意識和能力；

③定期進行體格檢查；等等。

另一份“辛德勒名單”

這是一份動物的死亡檔案。有些動物我們永遠沒機會再見到了。1914年 旅鴿滅絕 1917年 佛羅里達狼滅絕 1918年 卡萊羅納鸚鵡滅絕1925年 高加索野牛滅絕 1937年 巴厘虎滅絕 1942年 紅鴨滅絕 1948年 袋狼滅絕 1964年 冠麻鴨滅絕 ??

這些動物正在死亡邊緣掙扎

華南虎：僅余50只在動物園中

白鰭豚：不超過1000只 揚子鱷：不超過1500只

大熊貓：野外生存僅有1000只左右

絨毛朱猴：僅余100只左右 白眉長臂猿：中國野生量僅有50—70只

??

中國瀕危珍稀動物圖片展示 思考與分享

時下，一些野味館隨處可見，據透露：僅廣州市一天的蛇肉交易量就高達10噸。一段時間，廣東盛行吃禾花雀，竟然在湖南、廣西、云南等省掀起了捕殺熱潮，害得這種專吃田間害蟲的小家伙差點被滅絕。據《中國環境報》記者暗防查實，在廣西南寧的飯館里到處可能看見“孔雀全宴”“天鵝全宴”“紙包鴕鳥肉”“干堝大雁”“紅扣穿山甲”“紅燒巨蜥”等，可以說，除了老虎、大熊貓之外，其他的野生動物在這里都能吃到。據野生專家們估計，廣西每年吃掉穿山甲約100噸，大約2萬至2.5萬只。看了這些材料后，你對如何保護野生動物，你有什么好的主意（或建議）？

基本結論（板書）

三、珍愛生命、善待生命 1.正確認識人與自然的關系；

2.珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責； 3.善待其他生命。愛心行動

課件圖片展示：《哭泣的野生動物》、《被虐待的小動物》圖片展示 生命需要關愛

每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命都息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

北京市心理危機研究與干預中心2003年公布的數據顯示：

中國每年至少有25萬人死于自殺，有200萬人自殺未遂，即平均每兩分鐘就有一人死于自殺，8人自殺未遂。自殺已經成為中國死亡原因中排序第五位的原因。在15—34歲年齡段的青壯年中，自殺是首位的死因。

自殺輕生會給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？

珍愛生命行動方案提綱制定。P7頁 作業：省略

第二篇：晉寧四中開展“三生教育”自檢自查報告

晉寧四中開展“三生教育”自檢自查報告

“三生”即“生命、生活、生存”。“三生教育”是現代素質教育的一個重要組成部分，“三生教育”就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀的主體認知和行為過程。通過生命教育，我們應該認識生命，尊重生命，真愛生命，促進生命積極健康發展，提升生命的質量，實現生命的意義和價值。生存教育使我們應該清楚認識生存及提高生存技能，樹立正確的發展觀，生命教育使我們應該了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、團體、民族、國家及人類的幸福生活。我校結合云政教督【2012】2號和昆政教督【2012】1號文件精神，在2011年開展了“三生教育”活動進行自檢自查情況評價如下：

一、政策制度15分，自評分為14分。

1、“三生教育”工作制度5分，自評分為5分。

根據云南省教育廳《關于生命教育、生存教育、生活教育的實施意見》（云教〔2008〕31號）要求和上級相關文件，我校在2011年初制定了“三生教育”工作實施方案，并制定了長效機制。自評分為5分。

2、“三生教育”納入教育規劃5分，自評分為5分。

“教育的目的應當是向人傳遞生命的氣息。”，我校歷年來高度重視“三生教育”工作，把“三生教育”納入本校中長期教育發展規劃中，并作為素質教育的一個重要內容。自評分為5分。

3、“三生教育”評價機制5分，自評分為4分。

“生命不保，何以談教育”，“命比分重要”。開展“三生教育”活動，幫助學生樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀，認識生命，尊重生命，真愛生命，促進生命積極健康發展，了解生活常識，掌握生活技能，提升生命的質量，實現生命的意義和價值，因此，我校把“三生教育”納入學生綜合素質評價辦法進行了嘗試與探索，更能客觀對學生的綜合素質進行評價。自評分為4分。

二、教材20分，自評分為19分。

4、“三生教育”教材使用15分，自評分為5分。

我校根據上級的安排，在學年初，教務處把教材分發給七年級、八年級學生，做到三名學生擁有1本教材，學生按規定使用教材輪流學習。自評分為5分。

5、學校校本教材開發5分，自評分為4分。

在學年初，我校根據學校實際，在制定分年級德育實施方案中，把“三生教育”與科學教學內容進行有機結合，要求各任課教師，根據自己所教學科內容的特點，與 “三生教育”進行有機結合，開展“三生教育”活動。班主任和思想品德課教師，根據學校德 育工作計劃和“三生教育”教材內容，開展主題班會和思想品德教學。自評分為4分。

三、課程25分，自評分為25分。

6、“三生教育”課開出率10分，自評分為10分。

根據云教〔2008〕31號文件的規定，開設“三生教育”課程，七、八年級每周不少于1學時的要求。我校“三生教育”課程安排到地方課程中，由班主任承擔教學任務，面向全體學生開設“三生教育”課程，開課率為100%，自評分為10分。

7、“三生教育”課時、學分10分，自評分為10分。

我校按照云高工辦〔2011〕13號文件的要求，開足學時、給夠學分，自評分為10分。

8、“三生教育”課程滲透5分，自評分為5分。

我校根據學校實際，在制定分年級德育實施方案中，把“三生教育”與科學教學內容進行有機結合，要求各任課教師，根據自己所教學科內容的特點，與 “三生教育”進行有機結合，有機滲透“三生教育”。自評分為5分。

四、隊伍30分，自評分為29分。

9、“三生教育”工作機構及人員5分，自評分為5分。

根據學校的實際，我校成立“三生教育”領導小組，組長：周賢（校長），副組長：李建祖（書記）、張文寶（副校長），成員：王天智、袁兵、李寅庚、鄭志強、張應賢、趙希、倪宏偉、58名班主任和思想品德教師。課程設置、課程安排、“三生教育”研討和挖掘，由教務處負責；開展“三生教育”主題活動，由政教處負責。自評分為5分。

10、“三生教育”專兼職教師配備10分，自評分為9分。

目前，我校學生人數多，教學任務重，沒有專職的“三生教育”教師，只有安排班主任兼任“三生教育”課程。自評分為9分。

11、“三生教育”教師培訓5分，自評分為5分。

孔子說：“工欲善其事，必先利其器。”，對學生進行“三生”教育，教師必須懂得“三生”教育的含義及重要性，懂得在災難面前具備的心理素質、意志品質和應對災害的能力，才能具備培養和教育學生的素質。我校除了安排張東云、王紅萍老師參加上級安排參加培訓，我校專門請閆國棟老師給班主任專項培訓，張副校長組織班主任進行“珍愛生命，預防艾滋”專項培訓。自評分5分。

12、“三生教育”教師待遇5分，自評分為5分。

我校只有“三生教育”兼職教師，職稱評聘和工作量計算與其他教師享受同等待遇。自評分為5分。

13、“三生教育”經費保障5分，自評分為5分。

在2011年中，我校 “三生教育”投入專項經費為15000.00元，用于櫥窗、布標、培訓、開展實踐活動等經費支出。自評分為5分。

五、研究推廣10分，自評分為9分。

14、“三生教育”科研、教研5分，自評分為4分。

我校以教研組為單位，每學期開展不少于2次以“三生教育”為內容的教研活動，班主任開展不少于四次以以“三生教育”為內容的研討活動。自評分為4分。

15、“三生教育”百項體驗活動開展5分，自評分為5分。

在開展“三生教育”百項體驗中，我校每學年組織七年級新生，開展為期6天的軍訓活動；在每天早晨，由體育教師督促住校生進行體育鍛煉和晨跑；上課期間，認真上好體育課，這是珍惜身體健康的表現。要求學生科學安排作息時間，做到勞娛結合，生病及時就醫，這都是培養自護能力的表現。同時每學期組織學生開展不少于2次的疏散演練活動，提高學生的安全應急意識。自評分為5分。

根據以上情況，我校對2011年開展的“三生教育”活動，自評分為96分。在今后工作中，我們會認真總結上一年的經驗，彌補不足，完善管理制度，認真做好“三生教育”工作。晉寧四中 2012年2月20日 3

第三篇：晉寧四中2013年德育

晉寧四中2013年德育、安全工作總結

晉寧四中張文寶

作為分管晉寧四中德育、安全、九年級校長的副校長，回顧2013年所分管的工作，我認為存在的問題主要表現在：

1.生的養成教育亟待提高。主要表現在：七年級學生課間打鬧、隨手亂丟垃圾、罵臟話、打架、不遵守課堂紀律、破壞公物、學習習慣差等問題突出；八年級學生課間玩手機、談戀愛、破壞公物、男女生打鬧、破壞公物、學生學習習慣差等問題；九年級學生校外違法、遲到、離家出走、抽煙、早戀等問題突出。

2.校園文化是以學生為主體，體現校園精神為主要特征的一種群體文化，它能促進師生科學文化素質和思想道德素質的不斷提升，是學校發展的靈魂。從一所學校的校園文化，可以彰顯出一所學校的教育理念和辦學特色。晉寧四中有團隊室，有充足的音體美師資，我們是否能發揮學生團員、少先隊先進性的作用，在學生群體中發揮同伴教育，是否培養特長生，讓部分學習基礎差的學生，發揮其專長，樹立自信，提供展示自我的平臺，引導向積極健康的方向發展。

3.加強班主任、樓層管理員、宿管員的建設，加強對年輕班主任的培訓和指導，優化班主任隊伍。明確樓層管理員、宿管員的職責，提高責任心。

4、每月組織各部門進行安全排查，落實責任，而不是停留在面上，防患于未然。

5.認真做好九年級導優輔差工作，對前100名學生的基本情況能掌握，對每一次月考存在的問題及時處理。

6.各科選拔一名優秀教師負責收集中考信息，整理資料，為中考復習做準備。

第四篇：晉寧四中2014年今冬明春

晉寧四中2014年今冬明春“清剿火患”

戰役實施方案

2014年1月11日，麗江古城光義街現文巷突發火災，此次火災燒毀民房107間，涉及13戶，其中客棧4家，6個院落，過火面積2243.46平方米，給人民財產和文物帶來巨大的損失。為有效預防和遏制重特大火災，尤其是群死群傷惡性火災事故的發生，確保師生生命財產安全，根據晉寧縣消防安全委員會《關于印發今冬明春第二次“清剿火患”戰役工作方案實施方案的通知》（晉消安〔2014〕1號）的精神和《晉寧縣教育系統今冬明春第二次“清剿火患”戰役實施方案》的要求，特制定《晉寧四中2014年今冬明春“清剿火患”戰役實施方案》如下：

一、指導思想

堅持“預防為主、防消結合”的方針，高度重視，加強領導，明確責任，采取有力的各種手段全面消除火災隱患，強化學校消防工作“四個能力”建設，提高我校防控火災能力，確保我校不發生火災事故。

二、組織領導

成立“清剿火患”戰役活動領導小組，指揮調度學校“清剿火患”戰役活動。領導小組組成人員如下：

組 長：秦永能 副組長：李建祖 張文寶

組 員：袁兵 王天智 段偉 倪宏偉 鄭志強 何建松 余會瓊 張應賢 宋杰 李紹勇 吳建明 李寅庚 董偉

領導小組下設辦公室在政教處，政教主任鄭志強任辦公室主任，倪宏偉、何建松任聯絡員。具體負責“清剿火患”戰役活動的組織實施。

三、活動目標

在消防安全“大排查、大整治”基礎上進一步排查火災隱患，進一步排查全校各個部位存在的火災隱患，采取各種手段全面消除火災隱患，強化學校消防工作“四個能力”建設，提高我校防控火災能力，努力減少一般火災發生，確保我校不發生火災事故。持續深化“消防安全教育示范學校”創建工作。

四、清剿范圍和整治重點

1、重點排查區域：學生宿舍、教師宿舍、教室、食堂、實驗室、計算機教室、圖書館、會議室、配電室。重點整治建筑消防設施設備、疏散通道、安全出口、學生帶火源入校，以及用火、用電、用氣、用油等隱患情況。

五、實施步驟

（一）動員部署階段（2014年1月1日至2014年1月15日）

1.制定《晉寧四中2014年今冬明春“清剿火患”戰役實施方案》，明確責任及任務。

2.成立學校“清剿火患”戰役領導小組。

3.召開會議動員部署，迅速開展火災隱患排查整治。

（二）組織實施階段（2014年1月15日至2014年3月10日）

1.學校“清剿火患”戰役領導小組組織開展校園消防安全專項大檢查，1月21日放寒假前、春節前、春季開學前、兩會前分別進行全面排查校園火災隱患，不留一個死角、不放過一個隱患。

2.開展消防安全疏散演練，提高組織人員疏散逃生能力，在兩會前完成，由政教處負責。

3、通過觀看校園消防安全專題教育片、宣傳欄圖片展出、網站、張貼消防宣傳標識，召開主題班會、黑板報比賽等活動，提高學校消防安全“四個能力”建設。

4、實行分片包干工作制度。按照“誰主管、誰負責”，“誰使用、誰負責”的原則，分片包干，落實責任。具體分工負責范圍如下：

總務處負責用水、用電、建筑設施設備、食堂、服務部等部門的消防安全排查；直接責任人：李寅庚。

政教處負責教室、學生宿舍、保安室、校園周邊環境的檢查及整治工作；直接責任人：鄭志強。

教務處負責實驗室、計算機教室、多媒體教室、圖書館、閱覽室、各教研組、功能室的安全排查工作；直接責任人：張應賢。

工會負責教師宿舍、風雨活動室的排查工作；直接責任人：余會瓊。行政辦公室負責各行政辦公室、會議室的安全排查工作，直接責任人：段偉。

5、對前階段已經排查過的隱患整治情況組織“回頭看”。

（三）總結驗收階段（2014年3月11日至3月30日）

1、上報“清剿火患”戰役工作總結。

2、做好準備，迎接上級部門對學校“清剿火患”戰役開展情況的檢查驗收。

3、認真總結經驗做法，查找工作中的不足，研究建立長效排查整治機制，鞏固深化戰役成果。

六、工作措施

1、積極動員，齊抓共管。進行動員部署，積極開展全方位、多層次的排查整治活動。

2、全面排查，建立臺賬。劃分火災隱患排查整治網格，明確排查人員、任務和責任，建立隱患排查整治臺賬。

3、認真分析，重點防控。要增強消防安全工作的預見性和主動性，認證分析研判，找準薄弱環節和突出問題，及時發現和消除火災隱患。在春節、寒假、開學前后、冬季生火取暖等重點階段，研究制定具有針對性的對策措施，確保師生人身和校園財產安全。

4、加強指導，全面防控。要指導和教育當地學生家長及時消除火災隱患，建立應急預案。

5、加大力度，徹底整治。對學校自身的安全隱患，能立即消除的，要采取果斷措施及時消除；對校外不能及時消除火災隱患嚴重威脅師生安全的，一律報相關部門處理。對工作不力的實行限期整改，跟蹤督導；對排查整治走過場，發生較大及以上火災的，要嚴肅追究責任。

晉寧四中 2014年1月23日

第五篇：晉寧四中學生一日常規

晉寧縣第四中學中學生一日常規

一、起床（早6：30至6：40）

l、住宿生按時起床，整理被褥，搞好寢室內務，在規定時間內到到操場上做早操。

2、走讀生視實際情況，整理好自己房間，用品擺放整齊，準時到校上晨讀或早自習。

二、住校生早操（早6：50至7：05）

1、住校生必須參加上早操，生病或特殊情況必須向當班體育教師請假作說明。

2、隊伍要求：集合迅速，行列整齊，步伐一致，精神飽滿。

3、廣播體操：聽從口令，動作到位，規范有力。

三、到校（早6：30至7：30）

1、按時到校、準時上課。不在路上打鬧、逗留圍觀，遵守交通規則，注意安全，不買零食，不吃零食。

2、進校見到值勤的老師、同學以及門衛應主動致禮問好。儀表端莊、態度和藹，切合學生身份。衣冠不整、穿背心或拖鞋、戴首飾(耳環、項鏈、戒指等)者不得進校上課。不燙發、不染發，不留長指甲，不佩戴飾品，女生不穿高跟鞋，不化妝；男生不留長發。學生在校不穿不適宜青少年在校生活的時裝(包括鞋、帽)。

3、騎自行車者進校門前應主動下車，推車進校，并按班級指定位置依次整齊停放。上課期間自行車在校園內推行，學生不開機動車進校(包括電動車)，有特殊情況(殘疾等)須經學校批準。

4、因故遲到者應主動向班主任老師說明原因，不能到校由家長簽字，向班主任請假。

四、升旗或集會（早9：50至10：20）

1、每個學生應愛護中華人民共和國國旗、國徽，并懂得它們的含義。

2、升旗時要嚴肅認真，以立正姿勢面對國旗行注目禮，唱國歌時要大聲，禁止嘻笑、講話或走動。

3、學校大小集會要按時參加，做到快、靜、齊，專心聽講，做好筆記，未經老師同意不得隨便離場。

4、散會后，要依次離場，并做好個人位置清潔，整理后方可離開。

五、上課（上午7：30至12：05、下午2：00至5：30）

l、上課應提前做好上課準備，將本節課用的書籍、文具等放在桌子的正前方。值日生擦好黑板。

2、預備鈴響后，要有秩序地進入教室，安靜地坐好，準備上課。

3、上課時要聽從班長的號令，起立后向老師行注目禮，待老師還禮后方可坐下。

4、遲到者要先喊“報告”并經老師同意后方可進入教室，動作要輕、快。上課期間學生不得隨意走動，不得無故離開，有急事須經班主任批準。

5、課堂上要專心聽講，認真做好筆記，不交頭接耳，不做小動作。發言或提問題時，要立姿端正，聲音洪亮，口齒清楚，發言完畢，經老師允許后方可坐下。

6、上體育課預備鈴響后，立即到指定地點由體育委員整好隊伍等候老師上課，上課時間一律按要求著運動裝和穿運動鞋。不得無故離開運動場所。

7、上實驗課、電腦課后，教室內的門窗、燈要關好，上課必須按規定操作，愛護儀器和其它公物，下課前應作檢查，如有損壞及時報告老師，服從處理。

8、對來聽課的老師要有禮貌，課后請聽課老師先走。

9、下課鈴響后，教師宣布下課，班長喊“起立”，互道再見后下課，要待老師離開講臺后，學生方可離開教室。

10、上課期間有特殊情況需要請假，必須向班主任請假，班主任在請假條上簽字，打電話通知家長后，學生帶假條到政教處審核蓋章，出校門交給門衛人員登記方可離校。

六、課間活動

1、下課后由值日生擦黑板，整理教室，其他學生到室外活動。

2、按時、按要求參加課間操、眼保健操。課間操做到集隊迅速，隊伍整齊，動作準確；眼操要求準確、到位。

3、課間在走廊、樓梯不要亂跳，打鬧或做體育活動。在校園內不要打罵，追逐，不叫綽號，不吹口哨，不放鞭炮，要做有益身心的活動。

4、課間不能隨便出校門，如有特殊情況必須外出時，要由班主任老師出示證明，否則將視為早退。

5、進辦公室或老師住處，要先敲門或喊“報告”，得到老師允許再入內。

6、課間在教室或辦公室，不經同學或老師允許，不得隨便翻抽屜、作業本、試卷、文具、教具等。

7、課間做到不說粗話，臟話，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不在校園內邊走邊吃東西，不得吸煙、喝酒。不攀登樹木，不折花草，不在體育場外打球，不在體育場外踢球。要愛護公物，愛護花草，保持環境整潔。不在校園僻靜處聚集。

8、自覺遵守圖書室、閱覽室、實驗室、電教室、計算機房等的規章制度，愛護室內一切公物。

七、就餐、住宿（早餐上午7：05至7：30；午餐12：00至12：40；晚餐5：30至6：30；住校生就寢晚10：00）

1、需在學校就餐的學生要遵守就餐紀律，下課后不要奔跑，不得敲飯盒。按順序排隊買飯菜，不得擁擠、哄鬧，不得夾塞，不得替別人代購，不準擅自進入食堂操作間，愛護餐廳公物。

2、節約糧食和用水。保持食堂的清潔，吃剩飯菜要倒入缸內，不得將吃剩飯菜倒在桌上、地上、窗外或水池內。

3、必須在餐廳就餐，不得在院落、宿舍、教室等處用餐。

4、講究文明禮貌，尊重工人勞動，不得圍攻、辱罵工作人員。

5、寄宿生在校住宿應遵守宿舍紀律，早晨按時起床，并參加早操鍛煉。晚上到指定教室進行晚自習，應嚴格遵守自習課紀律，不得無故缺席，也不得在教室內大聲說話或隨意走動，晚自習結束后關好燈、門、窗，回宿舍按時休息，熄燈后應盡快入睡，不得在室內談話，或在床上看書(有特殊要求應取得老師同意并作相應安排)。

八、午間休息（中午12：30至1：45）

1、午間在校吃飯的學生，飯后應以休息為主，并保持安靜，不得在教室內喧嘩、打鬧、聽錄音機。

2、中午到校后，不在校園內追逐嬉鬧，不做激烈活動，不打撲克等，應進教室安靜休息或做作業或到閱覽室讀書看報。每班要有一位班干部負責午間休息的管理工作。

九、放學（下午5：30至6：00）

1、值日生認真打掃教室和清潔區、擦黑板、關燈、關窗、鎖門，必須在下午6：00前離開學校。

2、按放學時間回家，不在學校貪玩，不拖拉時間。

3、放學回家路上，要遵守交通規則，不騎飛車，不追逐打鬧，不在路上看熱鬧，不攀肩摟背。嚴禁到游戲廳、網吧、錄像廳等娛樂場所活動。

4、如有特殊情況耽誤回家，要打電話通知家長或學校。

十、自習、作業、考試（晚7：00至9：30）

1、參加自習的同學必須遵守作息時間和制度。

2、自習課要保持安靜，認真自習，不擅離座位，不隨便進出，不準談笑，不大聲討論問題，不影響別人，做到老師在與不在一個樣。

3、晚自習結束時，必須整理好教室，及時關燈，關好門窗。住宿的學生回到宿舍必須嚴格遵守寄宿生管理制度，通校生參加晚自習者，回家時應兩人以上結伴而行。

4、寫作業時姿態要端正，字跡要工整，格式要符合要求，要獨立完成，按時繳交，老師批閱后要及時改正。

5、考試要忠誠老實，獨立完成，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷，不準協助他人舞弊，考試結束后應立即停筆，離開教室，不得在教室周圍高聲談論。

十一、日常禮貌

l、提倡使用禮貌語言：“你(您)好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等，不許說臟話，不要給老師或同學起綽號。

2、平時注意尊敬老師及學校其它工作人員，途中相遇時應主動問好或微笑致意，并主動讓路。遇到校外來賓應熱情指路，禮貌接待。

3、回答老師問話要起立，接遞物品要用雙手，接受獎品、獎狀等后應向發獎人鞠躬致意。

4、進入老師辦公室前應先敲門報告，獲允許后方可進入；未獲允許不得擅自進入教師辦公室，不得隨意翻動辦公室內物品，不得私自把辦公室內物品帶出。

5、離家上學或放學回家應向家中親人主動招呼：“我上學了，再見!”、“我回來了，您好!”

十二、其它

1、學校上課期間學生一般不接待外來人員。

2、學生在校期間不允許吃零食(不包括面包、飲料等副食品)，學生不得到校門外購買地攤小販兜售的食品或小商品。

3、學生不得帶手機到校，不要把隨身聽帶入教學區，自學外語可在家或宿舍內進行。

4、學生上學或放學時注意途中安全，不吃擺攤零食，抓緊時間回家，主動幫家長分擔家務。

5、學生在校期間不要吹口哨，參加集體活動或觀看演出時應尊重主持人或演員，不要喝倒彩。

6、課外活動及雙休日自由活動時間，要積極鍛煉身體或處理有關事情(洗澡、洗衣服、理發等)。每天要合理安排一定時間收看新聞節目以及有教育意義的影視作品。嚴禁登錄不健康網站、玩網絡游戲、到錄像廳娛樂。