第一篇：在昔陽(yáng)中學(xué)教師節(jié)慰問座談會(huì)上的講話（定稿）

在昔陽(yáng)中學(xué)教師節(jié)座談會(huì)上的講話

縣委副書記、副縣長(zhǎng) 丁雪欽

（2008年9月9日）

老師們、同志們：

在第24個(gè)教師節(jié)來臨之際，今天很高興和孟書記一起來到昔陽(yáng)中學(xué)向大家致以節(jié)日的慰問和衷心的祝福！

百年大計(jì)，教育為本。近幾年來，在希雄書記的帶領(lǐng)下，不僅全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，而且各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。特別是教育事業(yè)屢創(chuàng)佳績(jī)，成為昔陽(yáng)對(duì)外開放的“名片”。昔陽(yáng)中學(xué)作為昔陽(yáng)教育跨越式發(fā)展的主力軍，做出了巨大的貢獻(xiàn)。尤其是今年，在全國(guó)高考政策調(diào)整的情況下，我們?nèi)匀煌黄?00大關(guān)，成績(jī)來之不易，成績(jī)值得肯定。這里面體現(xiàn)著昔陽(yáng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，凝聚著昔陽(yáng)中學(xué)廣大教職員工的心血和汗水。可以說，沒有廣大教師的辛勤努力和辛勤付出，就沒有昔陽(yáng)中學(xué)輝煌奪目的今天。在此，我代表縣委、縣政府向大家表示衷心的感謝！

現(xiàn)在，新的學(xué)年已經(jīng)開始。站在新的起點(diǎn)，面對(duì)新的期待，放眼新的發(fā)展，我們肩負(fù)的任務(wù)更加艱巨，使命更加崇高。從全省看，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已全面推進(jìn)，給我們的教師培養(yǎng)、教育管理、教學(xué)教研提出了新的課題；從全市看，兄弟縣市的兄弟學(xué)校發(fā)展迅速，教學(xué)質(zhì)量快速攀升，給我們形成了逼人的壓力；從全縣看，廣大人民群眾對(duì)我們的關(guān)注程度和期望值越來越高，廣大學(xué)生對(duì)高質(zhì)量教育的需求是越來越旺盛。在這種情況下，我們昔陽(yáng)中學(xué)應(yīng)該如何定位、如何應(yīng)對(duì)、如何堅(jiān)定信心，再攀新高，是我們今后需要下大力氣研究的。今天，借此機(jī)會(huì)我想給昔陽(yáng)中學(xué)的老師們提三點(diǎn)希望：

第一，發(fā)展的目標(biāo)要高。我們要高點(diǎn)定位，敢打敢拼，以開放式辦學(xué)為方向，積極實(shí)施品牌戰(zhàn)略，努力打造三晉名?！，F(xiàn)在，我們昔陽(yáng)中學(xué)已經(jīng)通過努力走在全市乃至全省的同類校的前列，已經(jīng)具備沖刺三晉名校的基本條件。為此，我們必須堅(jiān)持“爭(zhēng)一流質(zhì)量、爭(zhēng)一流人才、創(chuàng)一流學(xué)?！?。積極倡導(dǎo)質(zhì)量立校、依法治校、科研興校、特色榮校的辦學(xué)理念，著力營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，創(chuàng)新工作。

第二，發(fā)展的措施要硬。高中教育不同于一般的義務(wù)教育和專業(yè)教育，在努力抓好常規(guī)教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，必須走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的路子。要通過創(chuàng)品牌、塑名師、提質(zhì)量、出名生來贏得社會(huì)方方面面的支持，用多渠道投入，市場(chǎng)化手段推動(dòng)自身滾動(dòng)發(fā)展，不斷提高學(xué)校知名度，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，發(fā)展的意識(shí)要強(qiáng)。要強(qiáng)化不發(fā)展就落伍的意識(shí)。樹立學(xué)校要發(fā)展教師自身必須首先發(fā)展的觀念，積極建立健全教師素質(zhì)提高激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于教研，不斷充實(shí)自己、豐富自己、提高自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展，真正形成全校上下一心一意、共謀發(fā)展的良好氛圍。

老師們、同志們，我縣已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段，正在朝著第二步跨越發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。我們昔陽(yáng)中學(xué)作為全縣最高學(xué)府和“窗口”學(xué)府，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，必須要走前一步，超前發(fā)展。讓我們?cè)谛乱粚每h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，再攀新高峰！

最后，祝全體教職員工節(jié)日愉快、生活幸福！

謝謝大家！

第二篇：2011教師節(jié)慰問活動(dòng)座談會(huì)上的講話

在教師節(jié)慰問活動(dòng)座談會(huì)上的講話

各位教職工、離退休教師、同志們：

你們好!你們辛苦了!金秋送爽，丹桂飄香，在這碩果累累、喜慶祥和的季節(jié)里，我們迎來了第二十七個(gè)教師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我代表鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)人民政府向辛勤耕耘在全鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上的廣大教師、教育工作者和離退休教師，致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問!并真誠(chéng)地道一聲：老師，你們辛苦了!

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”。多年來，廣大教師和教育工作者在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，立足本職，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，傾心育人，使我鄉(xiāng)的教育事業(yè)有了較快較好的發(fā)展，為科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略的實(shí)施作出了積極的貢獻(xiàn)。在過去的一年里，我鄉(xiāng)廣大教師認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，在各自的崗位上辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了我鄉(xiāng)教育的輝煌業(yè)績(jī)?！半p基”攻堅(jiān)扎實(shí)推進(jìn);危房改造步伐加快;基礎(chǔ)教育健康發(fā)展;職業(yè)教育活力增強(qiáng);人事制度改革進(jìn)一

步深化;教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高;整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，許多指標(biāo)在全縣前列。今年太擁小學(xué)各學(xué)科成績(jī)更是令人矚目：。這些成績(jī)的取得凝聚了廣大教師和教育工作者的辛勤勞動(dòng)和智慧，鄉(xiāng)黨委、政府感謝你們，全鄉(xiāng)人民感謝你們!你們無愧于人類靈魂的工程師，你們的事業(yè)無愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，你們的人生是人世間最瑰麗的人生!播種希望與快樂，使你們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使你們的名字永恒而高尚;推崇真誠(chéng)與廉潔，使你們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使你們的收獲殷實(shí)而厚重。教師節(jié)是黨和人民給予你們最崇高的褒獎(jiǎng)和肯定!

老師們、同志們，憶往昔我們滿懷豪情，望未來我們信心百倍!目前，新課程改革已全面展開，全鄉(xiāng)教育事業(yè)正面臨良好的發(fā)展機(jī)遇。鄉(xiāng)黨委、鎮(zhèn)政府殷切希望全鎮(zhèn)廣大教職員工勇立時(shí)代潮頭，以精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，高尚的職業(yè)道德，在思想上、人品上、教風(fēng)上，以身作則，率先垂范，教書育人，為人師表。在深化教育改革的進(jìn)程中，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，博學(xué)而不窮，篤學(xué)而不倦，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的推動(dòng)者，爭(zhēng)做青少年健康成長(zhǎng)的引

路人，為“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略的有效實(shí)施，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和太擁的經(jīng)濟(jì)騰飛作出新的貢獻(xiàn)!

當(dāng)然在肯定成績(jī)的同時(shí)，也非常想通過這種形式和各位校長(zhǎng)、各位老師們座談，聽聽大家的心聲，共謀我鄉(xiāng)教育事業(yè)今后的發(fā)展大計(jì)，共畫教育事業(yè)發(fā)展未來的藍(lán)圖。希望各位教師給鄉(xiāng)里提出寶貴意見。

祝全體老師們節(jié)日愉快，工作順利，生活美滿，闔家歡樂!

第三篇：在教師節(jié)慰問座談會(huì)上的發(fā)言

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位專家學(xué)者：

在“教師節(jié)”來臨之際，我本人能夠作為西藏民族學(xué)院的教師代表，有機(jī)會(huì)參加自治區(qū)慶祝教師節(jié)座談會(huì)，感受自治區(qū)黨委、人民政府對(duì)西藏教育工作的殷切關(guān)懷和期待，聆聽各位老師和專家學(xué)者真知灼見，感到十分榮幸。

作為一名有著26年從教經(jīng)歷的教師，雖不敢說對(duì)教育事業(yè)有多大貢獻(xiàn)，但卻可以借此機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)其中的一些體會(huì)和感悟，也是我個(gè)人表達(dá)對(duì)民族教育事業(yè)的深情、熱忱。教師被賦予“人類靈魂的工程師”的光榮稱號(hào)，并非虛枉之說。這個(gè)無比榮耀的評(píng)價(jià)，實(shí)際是在時(shí)時(shí)提醒每一位教師：教師固然需要開闊的知識(shí)視野，但最重要的還是具有堅(jiān)定的政治品格和高尚的人格。它是在培養(yǎng)人格完善、心理健康、意志堅(jiān)韌、富于獻(xiàn)身精神、熱愛自己的國(guó)家和民族、堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，具有創(chuàng)造能力的現(xiàn)代人。從這個(gè)意義上，教師的工作是關(guān)系國(guó)家和民族前途命運(yùn)的千秋大業(yè)，萬(wàn)世功績(jī)。沒有一個(gè)教師有任何理由忽略自己的歷史使命，推卸重大的社會(huì)責(zé)任。

教師又是偉大的文化使者。培養(yǎng)人的工作，主要要通過專業(yè)的教育過程來體現(xiàn)。良好的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)立思維能力，構(gòu)成了教師人格魅力和教育能力的主要方面。使學(xué)生獲得先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法、思維方法，遠(yuǎn)比獲得單純的知識(shí)更為重要。而學(xué)術(shù)研究是教師獲得優(yōu)秀教育能力的必由之路?；厥鬃约旱膶W(xué)術(shù)經(jīng)歷，還是有一些耐人尋味的地方：針對(duì)西藏學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力薄弱的問題，我們的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)致力于運(yùn)用現(xiàn)代文章學(xué)原理，構(gòu)建文章素質(zhì)訓(xùn)練體系，找到了一條提高民族地區(qū)學(xué)生漢語(yǔ)寫作能力的有效途徑，先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、西藏自治區(qū)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，即使在全國(guó)也具有代表性；在進(jìn)入新聞傳播教學(xué)領(lǐng)域后，面對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)少數(shù)民族地區(qū)特別是西藏新聞傳播的誤讀，以及專業(yè)教育的缺席，本人自XX年開始，就進(jìn)行西藏新聞傳播歷史、中國(guó)藏語(yǔ)報(bào)刊歷史的研究，主持了國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家民委項(xiàng)目、復(fù)旦大學(xué)985基地項(xiàng)目等，出版了《西藏新聞傳播史》，先后獲得西藏民院優(yōu)秀科研成果特等獎(jiǎng)、教育部全國(guó)高等學(xué)校人文社科優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)，并在西藏民族學(xué)院初步構(gòu)建了“少數(shù)民族新聞傳播”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，建立了“少數(shù)民族新聞傳播研究”碩士方向，凸顯了學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)的少數(shù)民族新聞傳播研究領(lǐng)域形成一定影響力。這些努力所獲得的較好的效果，使我深深體會(huì)到，只有面對(duì)西藏社會(huì)需要，充分利用西藏豐厚的文化資源，選擇明確的方向，堅(jiān)持不懈，扎實(shí)研究，才能“學(xué)”有所成，并為西藏教育事業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

關(guān)于西藏民族學(xué)院的歷史和未來，并不僅僅為西藏民族學(xué)院的教職員工所關(guān)注。西藏民族學(xué)院的發(fā)展歷史，與西藏教育和社會(huì)發(fā)展的歷史已經(jīng)融為一體。在特殊歷史環(huán)境的造就下，西藏民族學(xué)院扮演了西藏高等教育開拓者、孵化器和干部搖籃的醒目角色。作為西藏第一所高等學(xué)府，她對(duì)西藏社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的全面、深刻的影響力，沒有其他任何一所高?？梢耘c之比肩。在2010年學(xué)校迎來50校慶的歷史時(shí)刻，xx發(fā)來賀信，高度肯定學(xué)校“為西藏培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的少數(shù)民族干部和專業(yè)技術(shù)人才，為西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)”。同時(shí)希望學(xué)校“更好地發(fā)揮西藏干部培養(yǎng)基地的作用，為推動(dòng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善西藏各族群眾生活、促進(jìn)西藏安定團(tuán)結(jié)做出新的更大貢獻(xiàn)。”自治區(qū)黨委、政府對(duì)西藏民院的發(fā)展也一直給予大力扶持和熱情關(guān)懷。西藏民院迎來了自己發(fā)展的大好歷史機(jī)遇。與此同時(shí)，在國(guó)家積極推動(dòng)高等教育大眾化和西藏高等教育布局重大調(diào)整的大背景下，西藏民院也面臨著空前的挑戰(zhàn)。身處異地辦學(xué)的特殊位置，優(yōu)勢(shì)、缺陷互現(xiàn)，在新的辦學(xué)環(huán)境下，究竟確立什么樣的辦學(xué)定位，成為不可回避的頭等難題。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，西藏民院黨委積極推動(dòng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教職員工認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展大計(jì)，尋求對(duì)策和發(fā)展新思路，并在今年8月份派出由職能部門、二級(jí)院系領(lǐng)導(dǎo)組成的20人調(diào)研組，在黨委書記赤列旺杰、院長(zhǎng)劉洪順的帶領(lǐng)下，深入拉薩、山南、林芝、那曲、日喀則、阿里等六地市實(shí)際了解社會(huì)發(fā)展和人才需求，收獲很大。歷史的光榮不能保障未來的榮耀。西藏民族學(xué)院正在自治區(qū)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)新的歷史飛躍。在西藏高等教育資源緊缺，人才需求全方位、多層次但規(guī)模有限的情況下，期望自治區(qū)相關(guān)部門繼續(xù)指導(dǎo)西藏民族學(xué)院的教育教學(xué)改革，加強(qiáng)宏觀協(xié)調(diào)，合理安排高教布局，使各高校之間能夠?qū)崿F(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展，凸顯各自優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，賦予西藏民院利用內(nèi)地優(yōu)勢(shì)自主辦學(xué)的權(quán)利，充分發(fā)揮西藏民院深厚的歷史傳統(tǒng)和較強(qiáng)的整體優(yōu)勢(shì)，使之繼續(xù)扮西藏人才搖籃的主要角色，又有可能成為輻射中西部的著名民族高等學(xué)府，提升西藏民院的辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大西藏高等教育的影響力，為西藏的社會(huì)發(fā)展和中國(guó)的民族教育，做出與其顯赫的歷史地位、強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)期待相匹配的突出貢獻(xiàn)。

第四篇：在金山中學(xué)教師節(jié)座談會(huì)上的講話

在金山中學(xué)教師節(jié)座談會(huì)上的講話 中共汕頭市委副書記 方健宏（根據(jù)錄音整理·2002年9月 6日）

今天，我和王蕓副市長(zhǎng)還有市委辦、市財(cái)政局、市規(guī)劃國(guó)土局的負(fù)責(zé)同志，在教師節(jié)前夕來到金山中學(xué)看望和慰問大家，代表市委、市政府向全體教職員工致以節(jié)日的問候！

今年市里調(diào)整市領(lǐng)導(dǎo)掛鉤的學(xué)校，我知道自己掛鉤的是金山中學(xué)，感到又喜又憂。喜的是掛鉤學(xué)校高興，掛鉤名校更高興，掛鉤金中更是喜出望外；憂的是給文人講話難，給名校的老師講話更難，給金中老師講話難上加難。

我對(duì)金中的感受，除了金中高考成績(jī)好，上重點(diǎn)線尖子多之外，還有金中是一所歷史悠久、名聞遐邇的名校、百年老校，是廣大潮汕學(xué)子向往的地方。金山中學(xué)校名的“金山”，是不是“書中自有黃金屋”涵義的擴(kuò)大？小時(shí)候，我數(shù)次來過金中，雖然記不起當(dāng)時(shí)校園的情景，但心境記憶猶新，是一種羨慕、一種景仰、一種希望、一種動(dòng)力。羨慕別人能進(jìn)金中讀書，景仰金中的知名度和含金量，希望自己以后能成為金中學(xué)生，并以此作為進(jìn)步的動(dòng)力。后來由于種種原因，我最終沒能成為金中的學(xué)生，這是一種遺憾。但我認(rèn)為我仍然可以成為金中精神和傳統(tǒng)的學(xué)生，特別是我現(xiàn)在來汕頭工作，尤其是聯(lián)系金中，從這個(gè)意義上說，離金中更近了，這也是一種補(bǔ)償吧。我剛才在校門口還想到，人們經(jīng)常講，金中座落在美麗的礐石風(fēng)景區(qū)，這是事實(shí)，但同時(shí)作為礐石風(fēng)景區(qū)來說，由于鄰靠百年名校金中，吸人杰靈氣，是相得益彰，相依并美。

借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，下面我談幾點(diǎn)看法。

一、中學(xué)特別是高中教育階段是人生重要轉(zhuǎn)折時(shí)期

雖然小學(xué)、初中階段也重要，不能忽視，但高中階段尤甚。為什么呢，我認(rèn)為要從這兩方面來看待：

— 1 — l、高中階段體現(xiàn)了三個(gè)銜接點(diǎn)：一是基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接點(diǎn)；二是少年時(shí)代與青年時(shí)代的銜接點(diǎn)；三是告別學(xué)生時(shí)代跨入社會(huì)的銜接點(diǎn)。

2、高中階段體現(xiàn)了三個(gè)時(shí)期：一是人生觀、價(jià)值觀、世界觀初步形成的時(shí)期；二是思維方式、學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)造方式初步養(yǎng)成的時(shí)期；三是性格、情感基本定性的時(shí)期，18歲作為成年節(jié)就是例證。

所以說，高中階段的影響、作用在某種意義上可以決定一個(gè)人的一生，是基礎(chǔ)教育的龍頭。那么，作為高中的老師工作難度很大、壓力很大、責(zé)任很大，應(yīng)該得到全社會(huì)的充分理解和高度肯定。

二、對(duì)一所學(xué)校的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)校的評(píng)估可能有許多指標(biāo)，是一個(gè)體系，我不大熟悉，但覺得這幾“看”是有說服力的。

l、看升學(xué)率。升中、升高成績(jī)直接、直觀，是一個(gè)硬指標(biāo)。

2、看學(xué)生的綜合素質(zhì)。特別是學(xué)生今后走上社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r是一個(gè)重要指標(biāo)，不能高分低能、高分低品，要身心全面發(fā)展。

3、看校風(fēng)。名校有她的傳統(tǒng)、風(fēng)格，這是靈魂、軟件。如英國(guó)的劍橋、牛津等名校，雖然沒有大門，沒有主體標(biāo)志性建筑，但整個(gè)校區(qū)彌漫著一種濃郁的氛圍，一種氣息，一種魅力，使人置身這樣的環(huán)境，自然腳步放輕，聲音放輕，心緒放輕，自然產(chǎn)生催人敬學(xué)、催人思考、催人奮進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)你走進(jìn)一所名校，你對(duì)此就能感覺、感受、感觸到，但又很難用文字完整表述。

4、看校園校貌。看學(xué)校布局是否合理，校園是否整潔、簡(jiǎn)約、實(shí)用，色彩搭配是否和諧適宜，綠化好不好等。這些方面既是規(guī)劃問題，也是管理范疇；既是硬件，也是軟件；既是外觀，也體現(xiàn)內(nèi)涵。

5、看校長(zhǎng)、教師。如果沒有名校長(zhǎng)和一批名教師，名校就失去一種支撐，將難以為繼。希望金中的老師，坐下來潛心鉆研，站起來能說會(huì)道，走出去有形有款。

三、留住優(yōu)秀教師靠什么

學(xué)校碰到這個(gè)問題，往往處于兩難選擇的狀況。水往低處流，人往高處走，既然是人才，就有他的理想和追求，尤其是有好的去處，他要抓住機(jī)遇是可以理解的，學(xué)校要是不放，他可能人留心不留。但放了人，對(duì)學(xué)校又是一個(gè)損失。如何才能做到人留心留，我想有這么幾條：①以事業(yè)留人。努力做到人盡其才，才盡其用，人才脫穎而出，讓優(yōu)秀教師把金中看得很重，把金中的事業(yè)當(dāng)成生命中最重要的部分。②以感情留人。作為金中的校長(zhǎng)、班子成員對(duì)教師一定要多理解、多支持、多鼓勵(lì)，以誠(chéng)待人、以情待人、以心待人，使整個(gè)學(xué)校有一種大家庭之中兄弟姐妹相處的團(tuán)結(jié)友愛氣氛。這也是知識(shí)分子很看重的環(huán)境。③以適當(dāng)?shù)拇隽羧?。學(xué)校要形成合理的收入分配制度，并要想方設(shè)法解決教師的實(shí)際問題，包括體檢看病、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、子女入學(xué)等。剛才校長(zhǎng)講到有的老師帶病堅(jiān)持工作，這種精神固然可嘉，但不能提倡，要讓他先看病休息，作為領(lǐng)導(dǎo)要注意這個(gè)問題。學(xué)校解決不了的困難，可以找市委、市政府，也可以直接找王蕓副市長(zhǎng)或我反映。不為教師的合理要求講公道話、辦實(shí)事，不是好領(lǐng)導(dǎo)，而是失職。

四、金中今后的發(fā)展靠什么

答案很多，如名校長(zhǎng)、名師、優(yōu)秀生源、繼承傳統(tǒng)、各方支持等，這些都對(duì)。我認(rèn)為比較簡(jiǎn)潔、直接的有兩個(gè)字“實(shí)力”，或是四個(gè)字“綜合實(shí)力”。過去是，現(xiàn)在是，將來也是一個(gè)正確答案。實(shí)力不是靠誰(shuí)樹立、誰(shuí)照顧、吹起來、走捷徑而形成的，是多年來一批又一批金中人，從一頭烏發(fā)到滿頭白發(fā)嘔心瀝血，辛勤耕耘干來的。所以，要特別珍惜、維護(hù)、創(chuàng)新、發(fā)展。

l、對(duì)金中的實(shí)力要“珍惜、維護(hù)”。金中能有今天的成就來之不易，金中的牌子是響當(dāng)當(dāng)、硬朗朗。學(xué)校各方面、每個(gè)人都有責(zé)任去珍惜和維護(hù)，不能玷污、損毀。金中的校長(zhǎng)、老師一定要堅(jiān)持金中一

— 3 — 貫以來行之有效的辦學(xué)思路，保持和發(fā)揚(yáng)金中的優(yōu)良傳統(tǒng)，充實(shí)和增強(qiáng)金中的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，使金中長(zhǎng)久以來屹立于廣東教育之林的旗幟不倒，在新時(shí)期更加高高飄揚(yáng)，進(jìn)一步提高社會(huì)對(duì)金中的信任度，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

2、對(duì)金中的實(shí)力要堅(jiān)持“創(chuàng)新、發(fā)展”。①學(xué)校的目標(biāo)和指導(dǎo)思想是要培養(yǎng)四有新人，讓學(xué)生全面發(fā)展，這個(gè)不是軟指標(biāo)，這個(gè)觀點(diǎn)要更牢固。每年的高考升學(xué)率，每年出幾名尖子，出一批高分考生雖然也是一個(gè)重要指標(biāo)，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能因此給學(xué)校自己套上一條繩索，生怕高分生少幾個(gè)就惶惶不可終日，不好交代。衡量教學(xué)成果，還應(yīng)包括教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生綜合素質(zhì)、走上社會(huì)后的成才率等，因此要對(duì)畢業(yè)生的發(fā)展進(jìn)行跟蹤。②學(xué)校改革要深化。包括體制、機(jī)制，包括教學(xué)內(nèi)容、方式、課程，包括后勤管理等。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。③注重品牌，包括重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、名師，這是特色、亮點(diǎn)。名師是一個(gè)標(biāo)志、一面旗幟。④發(fā)揮名校效應(yīng)，適度適時(shí)增容，這是低成本擴(kuò)張。市政府、教育局也要列入計(jì)劃，重點(diǎn)扶持象金中這樣的名校。

最后希望金中出成績(jī)、出經(jīng)驗(yàn)、出人才。不僅盡快進(jìn)入全國(guó)1000所示范高中，而且還要成為其中最有影響、最有潛力、最有名氣的學(xué)校之一。

第五篇：在教師節(jié)座談會(huì)上的講話

在教師節(jié)座談會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

在香飄四野，金秋送爽的日子里，我們迎來了自己的節(jié)日——教師節(jié)。值此之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向支持我校工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的家屬以及在座的各位老師道一聲真誠(chéng)的謝謝。感謝他們?yōu)槲覀儗W(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，感謝他們?yōu)榇蠹野残墓ぷ髯龀龅哪瞰I(xiàn)，感謝在座的各位老師，無怨無悔地忠誠(chéng)于事業(yè)，兩袖清風(fēng)傳道，三尺講臺(tái)授業(yè)，為工作殫精竭慮，為學(xué)生嘔心瀝血，兩鬢斑白不悔，鞠躬盡瘁不已，工作艱苦不言苦，任務(wù)繁重不言累，堪稱師表。

我們是清苦的，因?yàn)槲覀儗儆谌裏o一族；我們是平凡的，因?yàn)槲覀儚氖轮惠呑佣疾豢赡芨毁F的事業(yè)；我們是純潔的，因?yàn)槊鎸?duì)孩子，我們擁有一顆無瑕的心靈，擁有寧?kù)o致遠(yuǎn)淡泊明志的心態(tài)；我們是高尚的，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著塑造未來，民族復(fù)興的重任，在物欲橫流的今天，能夠經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，面對(duì)孩子，依然一如既往，心靜如水；我們是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛袑W(xué)生真誠(chéng)的愛，這是為師者享受不盡的財(cái)富。

在過去的一年里，我校全體師生凝心聚力，眾志成城，為學(xué)校所取得的成績(jī)做出了應(yīng)有的努力，成績(jī)檢測(cè)再上臺(tái)階，中考佳績(jī)連連，校園環(huán)境進(jìn)一步改善，學(xué)校管理更趨規(guī)范，各位老師精于教書，傾心育人，學(xué)生置身于綠草茵茵，樹繁葉茂，四季鮮花盛開的校園，聆聽老師的諄諄教誨，享受著老師愛的溫暖，愉快地學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)，這些都贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。為此，我禁不住向辛勤的各位老師道一聲，老師，你們辛苦了!

最后，我希望各位老師不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，家長(zhǎng)厚望，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，在平平凡凡的崗位上做實(shí)實(shí)在在的事情。專心致志教好書，全心全意育好人。

祝大家節(jié)日愉快，平安健康！