第一篇：教師演講稿——微笑

微笑

—— 教 育 案 例

攀枝花市第一小學(xué)劉仁碧

微笑是什么？有人說(shuō)是表情、是心情。我想，微笑是一種振作，是一種堅(jiān)強(qiáng)，是一種超脫的魅力；微笑是一種風(fēng)度，它具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達(dá)，具有輕松和樂(lè)觀。因此，在工作生活中微笑著善待身邊的每一個(gè)人，將成為我最基本的行為準(zhǔn)則，我將微笑著度過(guò)每一天。每天，我們迎來(lái)了一群群學(xué)生，他們有的活潑可愛(ài)，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，……無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭，無(wú)論他表現(xiàn)如何，我都盡量微笑著善待他們中的每一個(gè)，因?yàn)槲抑溃谒麄冄劾铮沂且粯拥模敲矗谖已劾铮麄円矐?yīng)該是一樣的。偶爾也因調(diào)皮而埋怨，因退步而急噪，因違紀(jì)而失態(tài)，但以真心處之，不存雜念，孩子也自會(huì)真心待你。

記得今年的三八婦女節(jié)，一到校，就看見辦公室里早已開滿了學(xué)生們送來(lái)的鮮花，可惜，我的桌上一朵也沒(méi)有。真沒(méi)面子，難道我就沒(méi)有付出，難道我就沒(méi)有努力？真是越想越失望，越想越生氣，禮物有沒(méi)有都沒(méi)關(guān)系，問(wèn)題是，難道他們不喜歡我這個(gè)老師？不愛(ài)我？帶著疑問(wèn)與失望，我走出辦公室，準(zhǔn)備去教室上課，剛走到樓梯口，就看到我們班學(xué)生在走廊上擠堆堆,我一出現(xiàn)，走廊另一頭的他們就像老鼠見到貓一樣“嗖”的竄進(jìn)了教室,只聽到他們大聲的悄悄話:“劉老師來(lái)咯!~~~`”哎~我 一聽到這個(gè),心都涼了!別人班的孩子都乖乖的坐在教室里看書,怎么就我們班的這么調(diào)皮呢?哼!看我不收拾你們!三步并一步,一個(gè)百步穿楊,我就來(lái)到了教室門口,正要發(fā)作,一看,嘿!這幫家伙動(dòng)作還真快,一個(gè)個(gè)機(jī)器人一樣坐得可整齊啦,怎么會(huì)這樣?跟我想象中的畫面完全不一樣!剛才是我看花眼了嗎?還是他們知道自己錯(cuò)了,正在改邪歸正.正當(dāng)我百思不得

其解的時(shí)候,突然,王成晨手捧鮮花,滿臉通紅的走到我面前,我猜中他要說(shuō):“劉老師,節(jié)日快樂(lè)!”可是,我沒(méi)有猜中的是,立刻,全班站起來(lái),一起說(shuō):“劉老師,祝您婦女節(jié)快樂(lè)!”

你不知道,當(dāng)時(shí)那種心情,那就無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的復(fù)雜,剛才還是壞到極點(diǎn)的心情,一下子激動(dòng)萬(wàn)分,剛才還充滿疑問(wèn)的大腦,一下子被幸福電倒!這冰點(diǎn)到沸點(diǎn)的距離,我居然一步到位!天啊,誰(shuí)教的啊,他們才二年級(jí),怎么就那么懂事了呢?我發(fā)誓,我可從來(lái)沒(méi)有在這方面教育過(guò),校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),那是沒(méi)有師德的表現(xiàn)(暗示學(xué)生過(guò)節(jié)送禮),我再次發(fā)誓,我沒(méi)有,那天,我連“婦女節(jié)”三個(gè)字都沒(méi)有提,就是怕有嫌疑,但還是收到美麗的鮮花.呵呵,雖然不是什么貴重東西,但說(shuō)明了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同和尊重,在那一刻,我感覺(jué)到教育事業(yè)的快樂(lè)與幸福,那種通過(guò)辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成功感!

我相信他們也許不是成績(jī)最好的班,至少目前不是,但是,他們是最有人情味兒的班,呵呵,我這個(gè)長(zhǎng)不大的老師就跟著他們混大吧！

現(xiàn)在想來(lái)，真的太不可思議了，教育真是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，孩子永遠(yuǎn)是精靈的化生！

我堅(jiān)信：愛(ài)是相互的，當(dāng)我用真心去呵護(hù)他們的同時(shí)，他們也在愛(ài)里刻下了我的名字！從此，我把更多的微笑送給他們，因?yàn)槲抑溃⑿拖褚涣７N子，會(huì)在孩子們的心里生根、發(fā)芽，開出善良的花，結(jié)出愛(ài)的果！

第二篇：教師演講稿：微笑

微笑

文/繪山廣告

微笑是一首快意的詩(shī)，讓人在詩(shī)中尋覓幸福；微笑是一份誠(chéng)摯的情，讓人在情里找到安慰；微笑是一幅美麗的畫，讓人在畫里盡情遨游…

我不禁常常問(wèn)自己：我微笑了嗎?

在三尺講臺(tái)的沉淀中，我蘊(yùn)藏著一個(gè)又一個(gè)希望，總有那么一段話在我耳畔回響：教師燦爛的笑臉是學(xué)生心中永不凋謝的花朵；你笑臉面對(duì)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)笑臉面對(duì)你；你給學(xué)生一縷陽(yáng)光，學(xué)生會(huì)還給你一個(gè)太陽(yáng)！如今，我對(duì)這句話又有了更加深刻的理解，教師演講稿：微笑。

漣漪，是湖水的微笑；霞光，是清晨的微笑；春風(fēng)，是大地的微笑。教師的微笑是學(xué)生心中明媚的陽(yáng)光。帶著對(duì)人生的不懈追求與理想的自我實(shí)現(xiàn)，我乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

人們常說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過(guò)程，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭。生命如是，生活何其相似。把微笑帶給學(xué)生，把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，我是播種希望，播種太陽(yáng)的使者。在校園里、課堂上，隨時(shí)隨地“把微笑留下”，給學(xué)生增添無(wú)限樂(lè)趣，讓自己快樂(lè)地工作，詩(shī)意地生活！

記得來(lái)學(xué)校后，第一次給一年級(jí)的小朋友上課。那是第一堂語(yǔ)文課，孩子們一個(gè)個(gè)張著驚奇的眼睛看著你，好像一下子要把你看透、看穿。看到他們的表情，真覺(jué)得他們太可愛(ài)了，我不由自主的給了他們一個(gè)燦爛的笑臉。孩子們也笑了，而且還笑出聲了。幾個(gè)膽大的馬上說(shuō)了出來(lái)：“老師笑了，老師笑了！”整堂課都伴隨著孩子們的笑聲歡樂(lè)而快活。

這樣的做法，不僅讓我自身感到愉悅，更加深了我和學(xué)生之間的感情。因此每次上課之前，我都會(huì)調(diào)整自己的情緒，帶著燦爛的笑臉靜等學(xué)生的到來(lái)，演講稿《教師演講稿：微笑》。以至于課后碰到學(xué)生，他們總會(huì)說(shuō)：“陳老師，你真漂亮！”“陳老師，我喜歡你！”“陳老師你好！”更有現(xiàn)在已經(jīng)不教的學(xué)生碰到我還說(shuō)：“陳老師，你還能為我們上課嗎?我們喜歡你的課``````”“陳老師，我今天的表現(xiàn)是你的微笑鼓舞了我。謝謝你！”每當(dāng)聽到這些話時(shí)，我有時(shí)會(huì)感動(dòng)得流淚，因?yàn)樾腋＞驮谖疑磉叀W(xué)生對(duì)教師的要求僅僅是一個(gè)廉價(jià)的微笑而已，我們?yōu)楹尾粷M足他們呢?

親愛(ài)的老師們，在我們獻(xiàn)出微笑，獻(xiàn)出愛(ài)，獻(xiàn)出責(zé)任的同時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到，微笑--真好！我一直這樣努力的做著。

寒來(lái)暑往，在自己生命的教學(xué)中，幾度春秋。送走了多少學(xué)生，迎來(lái)了多少新生，沒(méi)太留意，在送舊迎新的征途中，只覺(jué)歲月倍增，容顏漸逝。不曾計(jì)算過(guò)什么，也沒(méi)留下太多的記憶，或許，在來(lái)去匆匆的日子里，只有學(xué)生的問(wèn)候更讓我刻骨銘心--老師，您好！老師，您辛苦了！

總有那么些學(xué)生，一篇篇干凈整潔的作業(yè)擺在你的案頭，那一個(gè)個(gè)鮮紅的印跡好像在述說(shuō)著成長(zhǎng)的經(jīng)歷；我不曾陶醉，只是留意，來(lái)自于良好的行為習(xí)慣給了學(xué)生美好的收獲；那精致動(dòng)情的評(píng)語(yǔ)展示給我的不只是辛勤的勞動(dòng)，定格于本子表面的文字是對(duì)學(xué)生的一種肯定和鼓勵(lì)！學(xué)生在讀，老師也在讀，學(xué)生讀的是老師的心，老師的情，老師讀的是從文字里透露出的一個(gè)個(gè)故事，故事里有情，有景，也有心。

也總有那么些學(xué)生，每次考試總不如人意，作業(yè)也不令人滿意，有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)馬虎，輕輕地?fù)崦幌滤哪X袋，輕聲地問(wèn)“下次能做好么?”孩子感激地抬起頭，紅著臉說(shuō)“謝謝老師，我一定努力！”沒(méi)有冗長(zhǎng)的說(shuō)教，更不必刻意地批評(píng)，在他們幼小的心靈里，老師才是他們最親近的人，最值得信賴的人，最可依賴的人。我們應(yīng)該相信他們，相信他們的能力，相信他們的進(jìn)步，更要相信他們天真的靈魂！在舉手投足之間，孩子最能體會(huì)到老師的心理，一次善意的微笑，一個(gè)輕輕的撫摸，傳遞給孩子的是老師的欣賞，老師的愛(ài)意。孩子們總會(huì)說(shuō)“老師您真好！”。

總有人喜歡把老師比作人梯，蠟燭，總有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！或許，在生生不息的教育傳承與發(fā)揚(yáng)中，也只有老師自己才能真正詮釋什么是人梯，什么是蠟燭，才能真正感悟老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)內(nèi)涵！

老師們，我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，請(qǐng)讓我們攜起手來(lái)，為了教育，為了我們的孩子，張開您的雙臂，展露您的笑臉，迎接又一個(gè)燦爛的明天吧！

第三篇：演講稿《微笑》（范文模版）

微 笑

微笑是什么？有人說(shuō)是表情、是心情。我想，微笑是一種振作，是一種堅(jiān)強(qiáng)，是一種超脫的魅力;微笑是一種風(fēng)度，它具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達(dá)，具有輕松和樂(lè)觀。因此，在工作生活中微笑著善待身邊的每一個(gè)人，成了我最大的愿望。我微笑著度過(guò)每一天。

每天，我微笑著呵護(hù)教育我的學(xué)生們。清晨，伴著朝陽(yáng)，我們迎來(lái)了一群群學(xué)生，他們有的活潑可愛(ài)，有的淘氣頑皮……，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭，無(wú)論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個(gè)。偶爾也因調(diào)皮而埋怨，因退步而急燥，因違紀(jì)而失態(tài)，但以真心處之，不存雜念，孩子也自會(huì)真心待你，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，你會(huì)不自禁地綻開更燦爛的笑容。教育是什么？十多年的教育生涯告訴我，教育是充滿生機(jī)的過(guò)程，是人與人心靈的相遇和對(duì)話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動(dòng)，教育里飽含著真情的問(wèn)候，教育里洋溢著微笑的面孔。面對(duì)我的學(xué)生們，我愿微笑每一天。

每天，我微笑著和同事們共處。人與人相遇，其本身就是一種緣。何況今天，我們?yōu)榱斯餐氖聵I(yè)走到一起，我們又豈能不微笑著去珍惜？每天，我們微笑著談?wù)搶W(xué)校的事業(yè)，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的其他一切；微笑著穿梭于教室、辦公室間，盡管每天似乎總有做不完的事要忙碌著，但其樂(lè)也融融！我快樂(lè)，所以我微笑。

每天，我微笑著面對(duì)自己。我想，沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑，便沒(méi)有人生的灑脫。我知道，學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn)，我將以微笑感謝擁有的一切！即使有困難，我也不氣餒，我要鼓起勇氣，微笑著迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲蚁嘈牛晕⑿γ鎸?duì)磨難，那么明天，一定會(huì)如你今日的微笑一樣燦爛。如此，每天，每天，我又怎能不對(duì)自己微笑呢？

老師們，用真誠(chéng)的微笑對(duì)待學(xué)生，對(duì)待自己，對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，我們便能擁有人生無(wú)法比擬的美麗和灑脫。讓我們微笑著擎起希望的火炬，一起走向輝煌的明天，讓我們一起微笑著一展生命中燦爛的光澤。親愛(ài)的老師們，請(qǐng)微笑每一天吧！

第四篇：微笑演講稿

人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩。

人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。

人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律。

人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。

今天，我想說(shuō)我們邊檢服務(wù)也從微笑開始吧！我演講的題目是《奉獻(xiàn)真情微笑 綻放和諧馨香》。

當(dāng)我站在這舞臺(tái)上的時(shí)候，作為一名邊檢人員，我的內(nèi)心洋溢著自豪、感動(dòng)和贊嘆！我自豪，因?yàn)椋夷苡锰鹈赖奈⑿Π殡S著旅客朋友一路歡暢；我感動(dòng)，因?yàn)椋业耐拢业耐校蝿谌卧梗谜媲樽V寫了邊檢人的偉大；我贊嘆，因?yàn)椋瑹o(wú)數(shù)的邊檢站士，正冒著嚴(yán)寒酷暑，默默無(wú)聞，用青春和熱血全力為旅客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我自豪，我感動(dòng)，我贊嘆！因?yàn)椋沂枪鈽s的邊檢戰(zhàn)士！

“你今天對(duì)旅客微笑了沒(méi)有？”

微笑著為旅客做些什么，要讓旅客感動(dòng)于你發(fā)自內(nèi)心的微笑。微笑，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多你意想不到的結(jié)果。微笑是人的天性，是內(nèi)心真誠(chéng)的外露。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。他在一剎那間產(chǎn)生，卻給人留下永恒的記憶。

微笑，面對(duì)您的旅客，如何提高服務(wù)的成功效果，只需一個(gè)微笑。微笑是通往勝利的后勤保障，是工作中一項(xiàng)投資最少，收效最大，事半功倍的的方法。只有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)旅客、熱愛(ài)自己工作的人，才能保持并永久擁有那種落落大方而又恬靜優(yōu)雅的微笑

我們所提倡的微笑服務(wù)，是健康的性格，樂(lè)觀的情緒，良好的修養(yǎng)，堅(jiān)定的信念等幾種心理基礎(chǔ)素質(zhì)的自然流露。是真誠(chéng)的微笑，不是討好的媚笑；是發(fā)自內(nèi)心的微笑，不是暗含譏諷的嘲笑；是輕松自如的微笑，不是皮笑肉不笑的干笑。一個(gè)人可以沒(méi)有資產(chǎn)，但只要有信心、有微笑，就有成功的希望。

微笑是一種撫慰，它可以對(duì)他人“一笑值千金”。如果把這種微笑與友善、熱誠(chéng)的目光、訓(xùn)練有素的舉止自然地融為一體，那實(shí)際上就是一道令他人贊不絕口的“美味佳肴”。他人一見就知道你是樂(lè)意助人，樂(lè)于為他人服務(wù)的。中國(guó)有句老話叫做“朱唇未啟笑先聞”，其實(shí)從某種意義上講，微笑本身就是語(yǔ)言的一種，或者說(shuō)是語(yǔ)言的添加劑。

微笑服務(wù)可以使旅客產(chǎn)生賓至如歸之感。“笑迎天下客，滿意在我站”，保持微笑服務(wù)的人，走到哪里都是受歡迎的，誰(shuí)都喜歡同其打交道。

著名的音樂(lè)家谷建芬曾寫了這樣一首歌：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。對(duì)我們邊檢人來(lái)講是：請(qǐng)把我們的服務(wù)帶回你的家，請(qǐng)把旅客的微笑留下，要把旅客的微笑留下，就從我們自已的微笑開始吧。戰(zhàn)友們，用真誠(chéng)的微笑對(duì)待自己，對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，我們便將擁有人生無(wú)法比擬的美麗和灑脫。讓我們微笑著擎起希望的火炬，一起走向輝煌的明天，讓我們一起微笑著一展生命中燦爛的光澤。親愛(ài)的戰(zhàn)友們，請(qǐng)微笑每一天吧！

第五篇：演講稿 微笑

從我們降臨到這個(gè)世上的那一刻起，睜開眼第一眼看到的是家人對(duì)于我們的到來(lái)欣喜的笑容，第一次感受的到是家人笑容中傳遞的那份關(guān)愛(ài)。從那時(shí)起我們便與笑結(jié)了緣。得意的笑使人倍感自信；開懷大笑使人心情舒暢。。。這些都是生命的自然悸動(dòng)，還有一種笑是那樣的淳樸，平靜，使人享受到生命底蘊(yùn)的醇味，體驗(yàn)情感，超越悲歡，這就是微笑。

人的一生是有限的，總有一天，你再也看不到世間的美景，感受不到世間的親情。

然而只要我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一個(gè)時(shí)候不是最美好的春天呢？只要我們有著一顆平靜，珍惜，愉悅的心。即使在人生的無(wú)寸草處行走，你也會(huì)看到那美麗神奇的一瞥。所以，微笑著面對(duì)生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩！