第一篇：我是誰為了誰依靠誰征文

為了誰、依靠誰、我是誰-我的群眾觀

鑲黃旗 第二小學 徐春燕

我是誰？為了誰？一個看似多么簡單的問題，然而并不是每個人都能正確的回答。一個在老百姓面前趾高氣揚、耀武揚威的人，他并不知道“我是誰、為了誰”；一個看到群眾遇到困難漠不關心、置之不理的人，他不知道“我是誰、為了誰”；一個對待人民群眾態度冷淡、語言粗魯的人，他也不知道“我是誰、為了誰”；一個置群眾利益而不顧、貪贓枉法、欺壓百姓的人，他更不知道“我是誰、為了誰”！自從黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校認真學習了總書記的重要講話，深刻論述了堅持群眾路線、開展教育實踐活動的重要意義，“為了誰、依靠誰、我是誰、”的三個問題加深了我們對新形勢下堅持群眾觀點、貫徹群眾路線的理解與思考。開展這項活動，最重要的問題是要教育引導全黨始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持同人民群眾的血肉聯系。要突出解決實際問題，切實收到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。”

只有正確弄清“我是誰”，才能真正做到“為了誰”，才能更好地服務人民，服務群眾，創造更多的價值。如果你是一名黨員，就要全心全意為人民服務，人民的利益高于一切。如果你是一名教師，就要全心全意地為學生的成長服務，為學校的發展服務，要始終牢記學生、家長和學校利益高于一切；對于我們教師來講，我們所做的一切工作

都是為了學生。教師在諸多美麗的光環照耀下，注定要把奉獻作為一生的原則，教師成了知識的傳播者、學術的研究者、文化的先行者、德育的教化者、未來社會的塑造者。教師工作的意義非凡，任務艱巨。但要想做一名好老師，要想做好教育教學工作，要想不愧對教師的稱號，我們必須要從靈魂深處熱愛教育事業，熱愛學生。為了教好學生，不誤人子弟，我們首先要博覽群書，更新知識，儲備知識，為學生準備的不是一桶水，而是一條潺潺流淌的溪流。

只有正確弄清“我是誰”，真正做到“為了誰”，才能確切知道“依靠誰”，才能引導我們的事業從勝利走向勝利。從“依靠誰”的實踐中找到力量。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。作為一名黨員在思想上要牢固確立尊重人民群眾主體地位的觀念，發揮人民群眾首創精神，堅持從群眾中來、到群眾中去的根本工作方法，把人民群眾的實踐創造作為源頭活水。只有充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結群眾，才能使我們黨的事業不斷發展壯大。我們的黨依靠群眾，相信群眾，那么身為群眾的我們就應該依靠黨，依靠與我們教師相關的法律法規，依靠校領導的正確領導。我是一名普普通通的人民教師，我從學生中來，到學生中去。我的工作離不開還要依靠廣大的學生和家長的理解和支持，以及同事們的幫助和支持。在我們依靠可以依靠的一切外部條件的同時，也應該考慮到自身因素。也就是說，要充分調動自己的主觀能動性，讓內因發揮作用。依靠自身的勤奮和執著，履行好教書育人的光榮職責。也許，我們不能桃李滿天下，但是，我們一定能夠看到散發著馨香的滿園桃李。

只有正確弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己，才能更好的做到“為人民服務”。才能從我是誰的坐標中提升自我。我是誰？我是一名黨員、我是一名人民的公仆。只有正確認知自我才能正確處理同人民群眾的關系。人民群眾是關系黨的事業成敗的決定力量。只有視群眾為親人、把群眾當主人，積極增進與群眾的感情、拉近同群眾的距離，群眾才會把我們黨員當親人；只有把群眾放在心中最高位置，堅持為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，才能更好的改造自己、提升自己。

“學生學習無小事，一枝一葉總關情”。我們只有在思想上樹立以學生為主的觀點，在實際中踐行以學生為主導，才能克服“四風”問題，才能正確認知“我是誰、為了誰、依靠誰” 這一重大課題，才能使我們教師黨員經受住各種考驗，才能使我們一種的教育教學工作永葆青春，才能實現我們偉大復興的中國夢。

知道“為了誰”，懂得“依靠誰”，明白“我是誰”，才能找準方向，定位自己，認清自己的職責和肩負的重任，明確今后的努力方向。為了我們的學生能夠擁有一個美好的未來，為了我們的祖國能夠擁有一個輝煌的明天，我們要加倍努力，只爭朝夕，百尺竿頭更進一步。做一名學習型、科研型的教師，從而成為一名受學生歡迎的教師。

第二篇：“為了誰,依靠誰,我是誰”征文

做好人民的健康衛士

——“為了誰、我是誰、依靠誰”心得體會

“為了誰、依靠誰、我是誰”，是我們黨寶貴的精神財富，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。在參加“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論活動中，我就在思考作為一名基層的衛生系統工作人員我們又該如何理解“為了誰、依靠誰、我是誰”？ 如果不深入的學習，深刻領會他的涵義，我們就只能從最簡單的字面意思進行理解：為了監管對象，依靠法律規章，而我是一名衛生監督員。

但是通過黨的群眾路線教育實踐活動第一階段的學習教育，我深刻認識到，只有把群眾路線教育實踐活動與實際工作有機結合起來，才能發揮活動作用的最大化。我們要認真學習總書記重要講話精神，牢記為人民服務的根本宗旨，回答解決好“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”的問題。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。

為了誰？

衛生監督工作就是為了保障人民群眾的身體健康，為了不斷滿足人民群眾日益增長的健康需求，所以衛生監督工作跟人民群眾的日常生活是息息相關的。而我們對人民群眾有什么樣的認識、態度和感情，直接決定著我們對人民群眾有什么樣的行動和作為。但在具體實踐中，我們必須要堅持一切從實際出發，衛生監督的要求要高，但不是越高越好，要符合國情、區情。如何做

到衛生監督的要求恰當，關鍵是認真執行現階段有效的衛生法律法規和規范標準，這些衛生法律法規總體上既符合人民群眾的健康需求，又符合社會經濟發展的現狀。要在執法中提高服務水平，打造服務型執法。我們的執法相對人就是我們的服務對象，需要我們在依法的基礎上，千方百計為執法相對人服務，以盡可能短的時間、盡可能少的程序、盡可能多的指導，為企業發展提供優質環境。

依靠誰？

“依靠誰”是我們黨前進的“核心動力”。

一是依靠人民群眾的力量。作為一名衛生監督員要始終站在人民群眾的立場，時刻牢記力量之源，更加積極地帶領廣大群眾，緊緊依靠群眾攻堅克難，投身到完善衛生監督體系的建設之中。我們應及時調查、收集公眾中對衛生監督服務相關領域的意見或建議，經過論證和研究，形成較為系統的工作意見。衛生監督的資源是有限的，必須依靠公眾的參與，我們要通過有效的衛生法律教育和科普宣傳，啟發和提高公眾的覺悟，幫助公眾有能力、有意識低制不符合衛生要求的環境和產品，主動向專業機構投訴、舉報相關情況。

二是依靠執法服務相對人。企業是衛生安全的第一責任主體。我們要加大對從業人員的衛生法規知識的培訓，在相關企業建立一支衛生管理員隊伍，推動企業高度自覺、嚴格標準做好衛生安全工作。

三是依靠衛生監督員。衛生監督員是衛生執法的主體，努力提高衛生監督員的綜合素質和工作水平，維護合法利益，千方百

計調動積極性、弘揚正能量。

我是誰？

只有弄清“我是誰”的問題，才能更好地認清自己、定位自己；只有弄清“我是誰”的問題，才能把群眾放在心中最高位置，做好人民的公仆。我是一名衛生監督員，也是一名共產黨員，更是人民群眾中的一員，所以我不能做群眾的尾巴，不能消極、被動地走群眾路線。要堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。要做好這些，根本途徑是加強學習，不斷提高政治覺悟和政治修養，更需要經常“照鏡子”，堅持從群眾中來，到群眾中去的工作方法，經常深入實際、深入群眾開展調查研究，加強溝通，及時發現自己身上的缺點和毛病，及時自我糾正、自我凈化；要用黨章這面鏡子照照自己，對照黨的紀律、先進典型和改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。如果作風存在問題，必然會脫離群眾，必然會從公仆變為主人。當前，要結合群眾路線教育實踐活動，克服、杜絕形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”問題。因此，在群眾路線教育實踐活動中，要把學習提高放在重要位置，把堅定理想信念作為修身養性的根本，把認真“照鏡子”作為基本途徑，把深入群眾作為切入點和落腳點，通過學習教育活動，認識和解決“我是誰”的問題，才能真正擺正自己的位置，更好的為推動衛生監督工作的全面健康發展出一份力。

第三篇：為了誰,依靠誰,我是誰

立足本職工作踐行群眾路線

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過不斷的學習和實踐活動，我對黨的群眾路線又有了新的認識。先來回答“我是誰？”這個問題吧。

我叫***，29歲，是基礎教學部的一名教師。生活中我是女兒、是姐姐、是朋友；工作中我是老師、是同事、是從事學生工作的一名普通教職員工。眾多角色，共同譜寫著我的生活，其中讓我覺得最光榮的身份是——黨齡9年的中國共產黨“老黨員”。是的，我是一名中國共產黨員，我從未刻意強調過黨員的身份，但中國共產黨員這個稱號卻早已深入靈魂。

作為一名黨員，究竟要做什么，要完成什么樣的使命，靠誰來完成我的使命，我一直在摸索，現在，通過不斷的學習，我明確了一個信念：

為了誰？——一切為了群眾，為了廣大人民的根本利益。依靠誰？——依靠廣大的人民群眾。

這話并不是口號，同事、學生、朋友，不同的身份，同一個稱呼，群眾就在我們身邊，為了他們，我甘心奉獻。

在實際的工作中，我一直本著樂于助人的原則，在教學和日常生活中盡自己最大的努力為他人解決困難。同時作為一名老師，一名輔導員，我更是本著立德樹人的宗旨、教書育人的本職踐行著“一切為了群眾”這個原則。學生生活費不夠了、和同學鬧矛盾了、學習跟不上進度了、感情上出問題了等等等等，這些事情看似瑣碎，但在我眼

里它們都十分重要，都需要我及時進行排解，每當問題解決后看著學生們輕松的表情，我的成就感油然而生，欣慰之情溢于言表。

是的，在工作中我實現了自己的價值，通過服務群眾我實現了自己的發展，而我之所以能一次次取得進步，根源于群眾的集體智慧，也來源于服務群眾的過程，今后，我將繼續立足本職工作，更深入的踐行黨的群眾路線，更好的為群眾服務，力爭成為一名為人民服務的優秀的中國共產黨員。

第四篇：為了誰、依靠誰、我是誰

“為了誰、依靠誰、我是誰”

“為了誰”，一切為了群眾，真心為群眾服務，必然是我們工作宗旨和追求目標。作為一名。。。。工作人員，就是要把真實統計上報數據和發放惠民獎勵資金作為已任，積極開展統計數據的匯總、分析和上報，積極開展惠民政策的宣傳和資金發放工作。為領導能夠更好的分析當前人口形勢和出臺政策提供依據，讓廣大計生家庭都能夠享受到各級政府的惠民政策。

“依靠誰”，人民群眾是人類社會發展的決定性力量，只有人民群眾，才是歷史的真正創造者。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。要充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結群眾，永遠把群眾的利益放在第一位，做人民群眾的貼心人。

“我是誰”，只有真正明白我是誰，才能擺正自己的位置，才能擺正自己的心態，才能正確地履行自己的工作職責。首先，我是一名普通的黨員，必須按照黨“全心全意為人民服務”的宗旨，盡職盡責地為人民服務。其次，我是一名。。工作人員，是代表國家行使公共權力的工作人員，因此必須時刻牢記權力屬于國家，屬于人民群眾，必須將所有權力用在為人民服務的工作中去。最后，我是群眾中一員，因此我們和群眾是一體的，沒有彼此之分。特別是在計劃生育的入戶工作中，只有將各項工作真正融入到群眾中去組織開展，才能取得事半功倍的效果。

“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動，讓我們有了一次非常好的自我認識、自我提高的機會，也讓我們更加明白，如何通過走群眾路線，來解決工作中所遇到的困難，不搞形式主義，以人民群眾的滿意度，作為衡量工作成敗得失的

第五篇：我是誰 為了誰 依靠誰

我是誰、為了誰、依靠誰

“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”的問題，是每一名黨員干部尤其是黨員領導干部必須思考和解決好的問題。作為中國共產黨的一份子，黨員素質的高低直接關系到黨的基層組織能力、凝聚力、號召力和即時戰斗力，黨員干部的素質高低則直接關系到黨的領導水平和執政能力。那么，在發揮著這樣一個至關重要的作用之下，如何確立好自己的立場，回答好“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”是尤為重要的。

我是誰？我是人民的勤務員。毛澤東同志曾說過：“人民群眾是主人，干部是勤務員，是人民的公仆。”黨員干部只有始終牢記為人民服務的宗旨，始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當好勤務員，才能夠站穩群眾立場，樹立群眾觀點，增進群眾感情，也才能夠時刻保持頭腦清新，真正把群眾放在心上，把權力用來造福于民，不至于在前進的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標，喪失了做人做官做事的基本原則。

為了誰？黨章明確規定：“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。”黨員干部必須時刻把群眾的利益放在第一位，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀。深入基層、深入實際、深入群眾，與群眾心心相印，同群眾同甘共苦。必須始終保持艱苦奮斗的勁頭、銳意進取的激情和不驕不躁的作風，在困難面前敢于開拓，在矛盾面前敢于碰硬，在風險面前敢于擔當，思民之所思，憂民之所憂，樂民之所樂，急民之所急，盡心竭力為群眾排憂解難，堅持不懈幫群眾辦好事做實事。

依靠誰？胡錦濤同志語重心長的指出：要把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中。實踐是一所大學校，實踐是一個大舞臺。黨員干部只有深深扎根于群眾之中，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，和人民打成一片，拜人民為師，甘當小學生，虛心問政于民、真心問需于民、誠心問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，團結和依靠群眾共同克服困難，才能夠在服務群眾、推動發展的偉大實踐中吸取人生智慧，增強執政本領，提高領導水平，更好的履職盡責，擔當重任，創造出無愧于黨、無愧于國家、無愧于人民的業績。