第一篇：面試常見36個問題-中文

面試常見36個問題

一般性問題

1．簡要介紹你自己。

2．你為什么對這份工作感興趣？

3．談談你的優(yōu)勢？

4．談談你最大的弱點是什么？

5．為什么你認為自己適合這個職位？

6．談談你的簡歷上有些什么值得特別關(guān)注的嗎？

7．你為什么選擇這個專業(yè)？

8．你有哪些興趣愛好呢？

9．你對于短期和長期的目標是什么？

10．如果我向你的朋友或者家人詢問對你的評價，你認為他們會怎樣說？

11．用簡單的詞，描述你的三項最突出的優(yōu)點和一個缺點。

12．你爭取成功的動力是什么？

13．哪些品質(zhì)在你看來對成功是最重要的？

14．哪些之前的精力幫助你獲得了這些品質(zhì)？

15．你能向我列舉一個團隊活動和領(lǐng)導力的例子嗎？

16．你經(jīng)歷過最大的挑戰(zhàn)是什么？你如何跨越它的？

17．我為什么要從這么多應聘者中選擇你呢？

18．你有一些什么問題嗎？

19．你去年的收入是多少？你對于報酬有什么樣的期望？

20．在過去的日子里，你覺得自己最大的成就是什么？

21．曾經(jīng)有人要求你去做一些不道德的事情嗎？如果有，你是怎么處理的呢？

22．如果你完全不同意你上司的某個要求，你怎么處理？

領(lǐng)導力問題

23．你在團隊中通常的作用是什么？

24．你怎么激勵團隊達到成功？

團隊合作問題

25．如果你所處的團隊中，并不是每個成員都承擔著相同的工作量，你怎樣處理這種情況？

難題解決問題

26．你怎樣在一堆根本做不完的工作任務中區(qū)分輕重緩急？

27．為什么下水道的井蓋是圓的？

組織與計劃問題

28．分析：給自己的工作和生活設定有效的計劃并按計劃執(zhí)行是一個非常好的習慣，如果你現(xiàn)在還沒有這個習慣，不妨開始學著去做。至少，你應該知道怎么去制訂計劃并執(zhí)行。

各種各樣的隨意性問題

29．有哪些因素可能會讓你失去動力或信心？

30．對于你來說，與團隊一起工作和獨自干活哪樣效率更高？

31．積極的態(tài)度對你有多重要？

32．你怎樣定義成功？

33．你大學階段最大的遺憾是什么？

34．你曾經(jīng)做過的最難的決定是什么？

35．你理想的工作是什么？

36．到現(xiàn)在為止，你還有應聘別的公司嗎？進行得怎樣？

第二篇：教師招聘面試常考問題

教師招聘面試常考問題

1)為什么要選擇教師這個行業(yè)?

我選擇教師這個行業(yè)主要有以下三個方面的原因:第一,我熱愛教師這個行業(yè),我最大的愿望就是當一名優(yōu)秀的教師;第二,我適合做一名好教師,我所學的專業(yè)是師范,在大學期間我做了許多的準備,有扎實的專業(yè)知識,過硬的師范生素質(zhì)獲得過優(yōu)秀實習生的稱號;比較有愛心和耐心;第三,現(xiàn)在國家越來越重視教育,作為一名教師有很大的發(fā)展空間.談論自己對教師職業(yè)的看法

A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學生的健康成長。

B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的

C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范 2)你最尊敬的教育家是誰，為什么?

我最尊敬的教育家是我國著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，畢生從事大學基礎(chǔ)物理、實驗物理和中學物理教學，以及教學方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風范為幾代人所敬仰，他嚴格要求自己，以致上課時衣著儀表、擦黑板手勢都不會放過。他認為，教師的某種不良習慣，會給學生帶來長久的壞影響。第二淵博的學識。第三他提出“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的主張，并致力于培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學習的榜樣!3)你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

（回答一）贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，因人制宜;靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。

（回答二）同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

4)現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

我的理解是這樣的,從大的方面來講的話,就是國家，政府的相關(guān)政策,學校的一切活動的根本出發(fā)點應該是以學生為中心,有利于學生的全面發(fā)展,成長成才。從再具體一點來講的話，就是指教育教學活動應以學生為本，注重學生的主體作用，教師的主導作用，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。最終做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”的主體觀。

5)你最贊賞的教學方法是什么?

首先我想說一下的是,現(xiàn)有的教學方法是很多的,他們各有各的優(yōu)缺點,教師應根據(jù)學生,教學內(nèi)容等的實際情況來選用.那么我最贊賞的教學方法是啟發(fā)式教學法所謂啟發(fā)式教學，因為他要求我們要根據(jù)教學目的、內(nèi)容、學生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學手段，采用啟發(fā)誘導辦法傳授知識、培養(yǎng) 能力，使學生積極主動地學習，以促進身心全面發(fā)展。他不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。當代世界各國的教學改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。

6)做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？

做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質(zhì)外，我認為教學最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 樂業(yè)2高尚的師德，人品，個人修養(yǎng)3良好的表達能力，為人處事能力。7)你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些 ？

書籍類：黃希庭老先生主編的《心理學基礎(chǔ)》和教育專家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》。雜志類：《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》 8)你平常看的教育類電影有那些？ 《一個都不能少》《我的教師生涯》

《一個都不能少》這是一部反映山村師生學習和生活的故事片。讓我感觸最深的是，13歲代課老師那種，一個都不放棄，負責，堅強的毅力所感動和農(nóng)村教育相對落后的現(xiàn)狀。同時我也充分的認識到作為一名教師就應有一顆負責任的心，關(guān)愛學生，為了學生的一切，為了一切學生。《一個都不能少》是一部以十大教師楷模——鄭琦老師為原型的電影。作為一名老師惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實實的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號

9)一堂好課的標準是什么？

一堂好課的評價標準有以下四個大的方面：第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學內(nèi)容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功

其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學生的提高和發(fā)展。

10)同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

首先我想說明一下的就是,從老師的角度來看,這兩位老師的出發(fā)點都是好的,都是想為學生好.其次我想說明一下的是,我更贊成第二個老師的做法, 因為前者評價不僅打擊了學生的自信與理想，使學生對自己產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會讓學生產(chǎn)生錯誤的價值觀，認為小丑就是胸無大志、沒出息。而后者鼓勵了學生的理想，讓其更加自信，有老師的支持，學生會更加大膽的去做。更有利于學生的全面發(fā)展.11)我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何回答這個問題？ 這兩種說法最大的區(qū)別就在于所強調(diào)的主體不一樣，新課程提倡的是學生是學習的主體，而教師是引導者，“講”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學生有沒有學完呢？還不得而知.“學”字表達的主體就是學生，只有引導學生讓學生真正學到了，教師才算完成任務了.12)一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？ 對于這樣的學生，首先應該私底下跟他談論，贊賞他：

1、贊賞他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學們學習的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應先找這位同學談話，表達自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是同學們 的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。

13、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

講課時自然的走到這位學生旁邊，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。下課后再找其談話.14)你的一位成績很好的學生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？ 首先肯定他的上進心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀.然后引導他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時間的表現(xiàn)進行補充、總結(jié);并制定出相應的對策,如果是知識不理解，就即刻補上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。最后告訴他，只要努力，就一定會成功。

15)教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

首先向?qū)W生說明我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學生對教師的尊敬愛戴之情。當然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？

16)外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

我的看法是這樣的，第一，學生既是一個群體，又是一個獨特的個體，每個學生都有自己獨特的性格，愛好，和特長。作為教師不僅要認識到學生的一些共性，更重要的是要充分認識每個學生，因材施教，引導他們正確的認識自己積極主動的學習內(nèi)化知識。使他們能健康快樂的成長。第二 正如教師主要是負責引導學生學習，正如我國古代荀子所說：青出于藍，而勝于藍。學生的有些觀點，見解同樣是值得我們學習的。

17)“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

我對這句話的理解是這樣的.作為一名教師要想能夠勝任教師這個工作,讓學生學有所成.健康快樂的成長.首先教師自己必須得擁有淵博的知識.只有老師擁有了淵博的知識,學生才有可能從老師那兒獲取到知識.其次就是教師還應該不停的學習,不斷的豐富和更新知識.讓一桶水變成長流的活水, 總之,作為現(xiàn)代的教師不僅要擁有淵博的知識,還要有終身學習的觀念,在工作中不斷的學習,不斷的豐富自己,更新自己.讓自己的那一桶水成為源源不斷的活水.18)”千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”談談你的看法? “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”是我國著名教育家陶行知先生的名言。他告訴我們“真”教育比一切都重要。對我們教師而言不僅要教書更重要的是要育人，要教學生，求真知，做真人，這也給教師提出了，新的要求，即要想教學生求真，教師得先從做自己做起，求真知，做真人。對學生而言，學生更重要的是要學會做事，學會做事，做一個追求真，善，美，全面發(fā)展的人。

19)談談你對”教學相長”的理解?

“教學相長”是我國古代教育者從教學實踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學經(jīng)驗和教學原則。教學相長指的是在教學過程中，老師的教和學生的學并不是相互對立的，而是相互影響，相互促進的一個整體。

教學相長在教學過程中主要可以通過以下兩個方面來體現(xiàn)。一個就是教師在教育教學過程中的主導地位，和學生的主體地位，教師的教對學生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀方面的能力的獲得的影響。另一個就是在教育教學過程中，心態(tài)，情緒等的相互影響。20)談談你對“捧著一顆心來，不帶半根草去”的看法?

“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學生，為學生負責的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。21)談談你對“沒有教不好的學生，只有不會教的老師“的看法？

(你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？對于這句話，我想不能簡單的用同意或不同意來闡述我的觀點，我對這句話是這樣理解的。)“沒有教不好的學生，只有不會教的老師“這句話出自著名教育家陳鶴琴老先生.我是從以下兩個方面來理解這句話的.第一從教育工作者本身來看.作為教育工作者,應該嚴格要求自己的教育教學信念.應該對所有學生負責,關(guān)注每個學生,采用相應的教學方法和策略,使他們能夠健康成長,全面發(fā)展成為有用于社會的人.第二從教育評價標準來看.我不太贊同這句話,因為影響教育效果的因素是多方面的.學校教育也不是萬能的.應具體問題具體分析.總的來說作為教育工作者,我們就應該嚴格要求自己,要有一顆對所有學生負責,關(guān)心每個學生的發(fā)展成長的心,因材施教.使每個學生都能成才.22)談談你對“學高為師,身正為范”的理解？

“學高為師，身正為范“是我國著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我們學校的校風。我想從以下兩方面來談我對這句話的理解：第一，學高為師，他要求我們作為教師就應有扎實，淵博的專業(yè)知識，淵博的常識是教師必備的素質(zhì)之一；除此而外，教師還應有高尚的人格魅力，熱愛學生的心。第二，身正為范，他要求我們作為教師應時時處處嚴格要求自己，以身作則，為學生樹立好榜樣。

23)談談你對“有教無類，以文化人“的理解？

有教無類，這出自于我國古代的教育家孔子。有教無論彰顯的是一種在教育面前，無分種族國籍，富貴，貧窮，人從平等的教育理念和全民教育的思想。

以文化人，出自于《易經(jīng)》本意主要是指用禮儀、風俗、典籍等，以教化天下蒼生。“以文化人”他為教師教育學生提供了一種好的方法。即以“潤物細無聲”式的浸育和濡染，和以不斷更新的教育思想觀念教化人，以勇于創(chuàng)新的教育思維和教育方法激勵人，以關(guān)注民生、兼善天下的學養(yǎng)和胸懷造就人。

24)請講述一件最能讓你感動的師生情景?

最能讓我感動的師生情景是在我實習完了,就要離開同學們時在和同學們做告別會時的情景.這個情景大致是這樣的,首先是班主任老師的一個簡單的總結(jié),接下來是我就同學們在我實習期間一個整體情況做總結(jié)和評價,并就他們對我的支持作了感謝,并提出了一些要求和期望.最后是同學們對我作評價我建議的時間.在這個時候同學們的許多評價和他們真誠的心讓我深深感動.其中很多同學對我認為是一個老師最起碼要做的事都銘記于心.比如一句簡單的關(guān)心的話語,其中讓我記憶最深的是一個學生的一話,一個好的老師不在于他教出了多少個北大清華的學生,更重要的是要有一顆熱愛學生,關(guān)心學生,學生負責任的心.25)你贊成體罰嗎?

不贊成,首先,這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背.其次,體罰學生,可能會對學生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷.不利于學生的健康成長.最后體罰學生不利于教師和學生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關(guān)系,不利于教學活動的開展.因為只有親其師,才能信其道.26)你對學校有什么要求?

我對學校的要求主要有以下三個,第一個,希望學校能夠營造和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生我教師都能在這樣的環(huán)境中更好的發(fā)展；第二個，學校能夠真正做到為了一切學生，為了學生的一切，注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，第三個，希望學校能給教師更多的進修的機會。

27)你不喜歡什么樣的學生？（你喜歡什么樣的學生）

學生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學生，因材施教，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。

28)你用什么辦法讓不喜歡你的學生喜歡你？

要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以 找到學生不喜歡你的原因，然后對癥下藥；其次可以用自己的愛心，責任心，人格魅力，學識魅力來讓學生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學生，相信不喜歡你的學生最后也會喜歡你。

29)激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種？

激勵和批評都是教師在教育學生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學生的時候應根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學生，我傾向于用激勵法。30)教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 教學不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。首先，教學是一門技術(shù)，因為只有通過一定的訓練和學習，讓學生掌握一定教學技能和手段才可能將知識與學問很好的傳授給學生，讓學生健康快樂的成長。其次教學還是一門藝術(shù)，因為只有掌握了一定的相關(guān)知識，才能將課上好，吸引學生；所以說教學還是一門藝術(shù)，教師應該不斷的學習來理解和掌握這門藝術(shù)。31)“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹 “在集體中進行教育”是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的教育思想。指的是在德育過程中要注重培養(yǎng)學生集體，依賴集體，充分發(fā)揮學生集體在教育中的作用。貫徹這一思想可以從以下三個方面入手：第一培養(yǎng)和促進良好學生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量；第二充分發(fā)揮學生集體的教育作用；第三處理好個人與集體的關(guān)系，善于把集體教育同個別教育結(jié)合起來，使集體和個人在發(fā)展中互相促進。

32)“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

我贊同這種觀點，因為第一每個學生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，無論這個學生的學習成績是好還是差，教師要敢于放手，善于引導學生，放手讓學生管理自己，讓每個學生都發(fā)揮自己應有有作用，體驗成功的快樂。第二管理能力無論是對學生今后的學習還是生活都是非常重要的，讓學生自己管理自己，不僅可以增強其主人翁意識，更重要的是還能提高其管理能力，尤其是自我管理能力，讓他們在這個小集體的實踐中學會生存本領(lǐng)。33)你認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小越好？

我認為教師的獎金適中，恰到好處最好。因為如果獎金差別太大，優(yōu)勢是可以讓各位教師盡力做好自己的工作，能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身有很大的壓力，甚至會對獎金比自己高的教師產(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額的獎金，占用學生的課余時間強迫學生學習課內(nèi)知識，這將違反新課程的倡導。如果獎金差別太小，優(yōu)點是：教師不會占用學生的課余時間強迫學生學習課內(nèi)的知識，學生有更多的時間學習自己想學的知識。缺點是：教師沒什么壓力，可能不太會全心投入到教學中去。34)做班主任吃虧嗎？

我認為做班主任不吃虧，相反不做班主任才是吃虧的。理由有二：

第一，做班主任可以更能和學生打交道，能更好的了解學生，觀察學生，明白他們在想些什么，需要些什么，這樣才能更好的和學生建立良好的師生關(guān)系，以更好的教育學生引導學生。

第二，能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。

班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小事都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對減少。但是從另一方面，為了能很好的管理好班集，教師就得不停的學習先進的教育理念，收集與教育相關(guān)的信息，這樣在潛移默化中就提高了自己的管理和教學水平。總的說來。做班主任雖然辛苦一些，但對新老師快速成長為一名優(yōu)秀教師卻有不可估量的作用。

35)曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你對這位老師的做法加以評價？ 這位老師的這種精神是非常值得去學習的，因為他用這種方式來不斷的充實自己和完善自己。但作為一名教師我覺得他問自己的三個問題卻并不符合新課程所倡導的理念。教師不僅要充實自己，更應該充實學生。今天教師想了、讀了、寫了；那么學生想了、讀了、寫了嗎？你教的同學們都理解到了嗎？學到嗎？ 36)你覺得怎么樣上好第一節(jié)課?

我覺得可以從以下兩個大的方面來努力.第一個大的方面給學生留下一個良好的第一印象,建立良好的師生情感.具體來講可以從以下三個小點來做,第1小點,注重儀表美,使學生感到你是一位可親的老師.第2小點,注重感情因素,第3小點注重業(yè)務水平的發(fā)揮使學生感到你是位可信的老師.第二個大的方面就是要培養(yǎng)學生對課程學習的興趣.第一堂課的任務之一,就是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣.因此教師在教學時應多用一些用趣的生活實例來教學.讓學生明白本課程要學什么.和為什么學本課程.37)許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整潔外，還有別的意義嗎？ 培養(yǎng)集體意識，防止學生攀比 38)為什么要選擇教師這個行業(yè)？

讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。39)為什么學生會偏科？

學生偏科主要有下列三大原因：

（一）教師問題。小學生偏科學習，受教師影響較大。

（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科

（三）學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因

學生偏科有很多因素，專家認為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

40）新課改與新課程標準的價值取向是什么？

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

41）做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？

首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！專家個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

42）學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？ 動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的關(guān)鍵。

43）你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。

（1）“研讀”是備課的必要前提；（2）“博學”是備課的重要基礎(chǔ)；（3）“細致”是備課的基本要求；（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。

44）你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。專家認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！45）你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

46）教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責任。47）一堂好課的標準是什么？

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標 主要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學內(nèi)容：科學合理

教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學的教學內(nèi)容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎(chǔ)性、范范例性和綜合性的學科知識。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。

⑶重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。⑷關(guān)注教學內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。

3、教學策略與方法：學生主動地學習

現(xiàn)代課堂教學以學生為主體，強調(diào)通過學生的主動學習，促進學生的主體性發(fā)展。

4、教學能力：良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力

48）現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？ 49)有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關(guān)系怎么樣？

A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生

B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生

C.家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎(chǔ)

50)你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。51)你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點： A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信

B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理 D.有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系

E.要做好學生的表

F.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育 52)怎樣與學生進行良好的溝通?

A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通

B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內(nèi)心世界。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受 以下是教師面試時需要格外注意的： 教師面試問題問題一：

為什么要選擇教師這個行業(yè)？ “為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

教師面試問題二：在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。

參考意見：中華中學的錢進副校長認為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴棥Ｋf，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。教師面試問題三：課上得怎么樣？

小學教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。而學校沒有錄用權(quán)。

參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰(zhàn)訓練，結(jié)合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰(zhàn)訓練課，熟練掌握案例教學方法。教師面試要點四：儀容舉止也很重要。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。

參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點

第三篇：畢業(yè)生常遇到的面試問題

畢業(yè)生最常碰到的面試問題

面試過程面試官對畢業(yè)生一般要了解的內(nèi)容有：

1、畢業(yè)生的基本情況：姓名，專業(yè)，學歷等。

提問的方式有：請你用1分鐘時間簡單介紹你自己；或者請你用2-3分鐘時間介紹你的大學生活等。一般招聘應屆畢業(yè)生時，安排的面試比較集中，很多時候面試官問這樣的問題是了解基本情況，或者趁應聘者介紹的時候快速瀏覽簡歷，以便根據(jù)應聘者的情況。進一步提問，同時看看應聘者的表達能力。這部分內(nèi)容可以提前準備好，針對應聘的崗位和自己的亮點要組織得有條理有重點。

2、根據(jù)簡歷和介紹的基本情況進行深入提問。

主要內(nèi)容涉及學習成績，社會活動，打工實習等內(nèi)容。并且可能會要求舉出實際的一個事例來說明應聘者談到的活動或能力。面試官主要希望從應聘者的過往經(jīng)歷和表達中發(fā)現(xiàn)應聘者的優(yōu)缺點，考察應聘者的邏輯思維能力，團隊合作等基本素質(zhì)等。應聘者在回答時應該以事實為依據(jù)，前后一致，邏輯嚴密，表達清晰。

3、求職目標及對所應聘公司和職位的了解情況。

面試官問這方面的問題主要是希望了解應聘者希望工作的崗位、地點，應聘原因，對所應聘公司和崗位熟悉程度。

應聘者提前做好充分地準備是需要的，對所應聘的公司和職位了解地越多越深入越好，這樣如果錄用工作的適應越強。

4、對個人未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。

一般公司到大學招聘應屆畢業(yè)生是希望培養(yǎng)一些后備骨干，希望他們有比較長遠工作和發(fā)展的打算。應聘者對自己三五年之后做什么應該有一個比較清晰的認識，有一個比較長遠的職業(yè)規(guī)劃。

5、對薪酬的期望。

在面試的后半部分或第二、三次面試時，很可能會問到這個問題。面試官通過這個問題想了解應聘的薪酬期望是否與公司可提供的標準吻合，另一方面也想了解應聘者對自己的定位和對所應聘崗位的了解程度。應聘者沒有什么不好意思，也不必過于謙虛，最好根據(jù)當?shù)厥袌鲂星閬砘卮穑绻约鹤銐騼?yōu)秀，可以比市場行情略高一些。

以上一般是HR在面試的時候要了解的內(nèi)容。

在面試官的構(gòu)成中，一般有HR、所招聘崗位的直線主管，有的最后需要公司的總經(jīng)理面試。除了上面談到的內(nèi)容外，在面試中還會涉及到一些與應聘崗位有關(guān)的專業(yè)知識的面試，并且一般有直線主管來提問，這部分內(nèi)容就看應聘者的基本功了。面試前要準備一些與所應聘崗位有關(guān)的專業(yè)知

識。

舉一個例子：一個管理學院的本科應屆畢業(yè)生去應聘某公司的市場部的企劃專員。面試官是由人力資源部經(jīng)理和市場部經(jīng)理組成的。這個畢業(yè)生可能遇到的面試提問有：

1、請用1分鐘時間做個簡單的自我介紹。

2、1）你大學里成績在班上處于什么位置？

2）你最喜歡什么課程，為什么？

3）你參加過哪些社會活動，你認為最后意義的是什么？

4）舉一個你參與策劃組織一次活動的例子，你在這個活動中是什么角色，當時要完成什么任務，你采取了什么行動，最后的結(jié)果如何？

……

3、1）你認為企劃專員的主要工作內(nèi)容是什么？

2）你對我們公司了解多少？

3）你對某行業(yè)一個市場競爭狀況如何看？

4、你希望自己3-5年之后做什么？

5、你期望的收入是多少？

6、請問你有沒有什么問題要問？

另外，專業(yè)上問題：

1）、你認為什么是市場營銷？什么是管理？

2）、列出一個案例請你分析，或請你做一個策劃方案。

第四篇：公務員面試常問的問題

1、你成為一個部門的領(lǐng)導，上任后發(fā)現(xiàn)你們單位在群眾中有很多負面評價，主要是前任領(lǐng)導留下的，你會怎么辦？

【參考答案】

作為新上任的部門領(lǐng)導，面對群眾的負面評價，我要勇于承擔。無論原因為何，我都要負起這個責任，解決問題才是關(guān)鍵。因此我要以積極的心態(tài)看待這個問題，用積極的行動去解決問題，盡快改變本單位在群眾中的不好印象。

我會盡快地向單位同事了解情況，多與群眾溝通，廣泛聽取群眾的意見，仔細研究出現(xiàn)負面評價的主要原因。

首先，如果是我們在日常工作中沒有做到及時公開政務，使群眾對我們的工作產(chǎn)生了一些誤解，那么我就要加大政務公開的力度，及時準確地通過媒體公布我們的工作動向和主要內(nèi)容，避免造成誤解。在條件允許的情況下，可以設立面向群眾的免費咨詢電話，方便群眾咨詢和反映問題。

其次，如果是因為群眾反映的問題沒有及時得到解決，造成群眾對我們工作的不信任。我要召開部門會議，明確每個部門、每個人的工作職責，責任到人，分工明確，并強調(diào)群眾工作的重要性。同時建立相應的獎懲制度，對于群眾滿意的工作人員進行獎勵，而對于群眾反映問題比較多的工作人員進行處罰，從制度建設上確保群眾反映的問題得到及時的解決。

再次，如果是單位中有個別同事對待群眾的態(tài)度不好，引起群眾的不滿。對于這樣的同事，我們要進行教育工作，使他們從思想上認識到群眾工作的重要性，轉(zhuǎn)變他們對待群眾的工作態(tài)度。在日常工作中，多安排他們與表現(xiàn)好的同事一起共事，用行動感化他們，相信他們很快會轉(zhuǎn)變。

最后，設立群眾監(jiān)督熱線電話或網(wǎng)絡監(jiān)督平臺等方式，加強群眾對我們工作的監(jiān)督，多方了解群眾的意愿，真心聽取群眾的意見，以此來推動和完善我們的工作。

評價政府工作，群眾最有發(fā)言權(quán)，我們一定要正確看待群眾的呼聲，廣泛聽取群眾的意見，在工作中時刻以群眾的利益為重。作為部門新上任的領(lǐng)導，我會以前任領(lǐng)導為鑒，以為人民提供最滿意的服務為一切工作的標準，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

2、你單位處長、副處長關(guān)系緊張，你深受處長賞識，后來他調(diào)走了，副處長繼任，對你挑剔、刁難，你怎么辦？

【參考答案】

每個人有每個人的處事風格，也有他獨特的辦事方式。我認為兩位領(lǐng)導的出發(fā)點都是好的，都是為讓工作更好地開展，他們對我的這兩種工作態(tài)度是不存在原則上分歧的。因此，我會立足工作，以積極的心態(tài)來處理好這件事情。

處長的賞識是對我工作的肯定，我一定會繼續(xù)努力工作，爭取把工作做得更好。而副處

長的挑剔和刁難，是他對工作一絲不茍、嚴格要求的表現(xiàn)，我認為這樣會增強我工作的動力，給我提出了更高的要求，我會以更加飽滿的熱情投入到工作中去。

大文豪勃特勒說過：“每個人的工作，不管是文學、音樂、美術(shù)、建筑還是其他工作，都是自己的一幅畫像。”在工作中，不管面臨任何的困難，我都會盡心盡責的把自己的工作做好。

面對領(lǐng)導的批評和刁難，首先，我會從自身找原因，肯定是我工作有做得不好或者不到位的地方，我會重新審視自己的工作態(tài)度和方法，找個合適的時間和地方，和副處長進行溝通，讓副處長提出寶貴的意見和建議。隨后，我會結(jié)合副處長的意見和建議，全面慎重地開展自己的本職工作。最后，相信在副處長的指點和自己的改正后，我在工作方法和工作態(tài)度上一定能夠讓副處長滿意。

在今后的工作中，我一定會服從副處長的工作安排，一切以工作為重，以積極的心態(tài)做好自己的本職工作，絕對不會把個人情緒帶到工作中，我會虛心學習，努力完善自我，多向老同事請教。

我們要以端正的態(tài)度看待領(lǐng)導的做事風格和方式，嚴格要求自己，努力學習爭取提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我相信，只要我們能從工作大局出發(fā)，互相付出真誠和努力，開誠布公，互相理解，我們就一定能把工作做好。

3、你是某單位的主任，局長開會總是帶著你，與你無關(guān)的工作也常常征求你的意見，而且局長是你的親戚，另外兩個部門的主任老趙和小李漸漸排擠遠離你。你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？你怎么解決？

【參考答案】

第一問：

良好的人際關(guān)系能夠在單位內(nèi)形成和諧的工作氛圍，保證工作順利進行。局長跟我有親戚關(guān)系，并且開會總會帶著我，還會征求我的意見，這讓其它部門的主任不滿，并且逐漸排斥疏遠我。我認為主要原因有以下幾點：

第一，平時我總是跟局長出去開會，可能疏忽了跟身邊的同事溝通，沒有及時了解到他們對我的看法和評價，沒有及時解決人際關(guān)系上出現(xiàn)的問題，所以就出現(xiàn)了同事排擠疏遠我的情況。

第二，由于局長總是帶著我開會，也經(jīng)常征求我的意見，可能會讓同事覺得有一種高姿態(tài)，讓大家誤解會我有驕傲自滿的感覺。

第二問：

我會在平時的工作中加強與同事的溝通，了解產(chǎn)生誤會的原因，如果是因為忙不經(jīng)常聯(lián)

系，就請老趙和小李，在工作之余吃飯聊天，溝通感情；如果是讓同事感到高姿態(tài)，那么就應該在平時接人待物時，要低姿態(tài)，謙虛謹慎，避免驕傲的情緒和同事誤解的產(chǎn)生。

就自身而言，要不斷提高工作水平和業(yè)務能力，在工作中作出成績，珍惜每次開會的機會，每次開會當成是提高自身的機會，向領(lǐng)導和周圍同事好好學習，變成業(yè)務能手。

4、有的人說“要勇于開口說不”，請說說你印象中最深刻的拒絕他人的事件。

【參考答案】

首先，中華民族有著互幫互助的傳統(tǒng)美德，對于需要幫助的他人，我們向來是一方有難八方支援，增進了各民族間的友誼。

其次，在我們的傳統(tǒng)觀念中不去幫助他人，要說不，是一件很為難的事情。但是，我們應當看到每個人的能力有所不同，如果不看清自己的能力，或者違反法律，違反原則去幫助他人，往往得不償失。在這個時候開口說不，不僅是維護了自己的利益，同時也是在幫助求助者。

最后，我印象最深刻的拒絕他人的事件是在大學時，某個同學叫我替考，但是我拒絕了他。雖然他當時很不高興，但是我及時的對他進行了勸解，后來在我的幫助下他最終還是通過了考試。如果我答應他去參加考試，那么或許被抓，對我們兩個人都會造成無法彌補的損失。

5、結(jié)合崗位談談需要哪些能力經(jīng)歷

除了學習知識外，結(jié)合崗位談談還需要哪些能力經(jīng)歷。

【參考答案】

（1）表達能力，作為綜合管理崗位，公務員首先必須具備表達能力，要能夠?qū)⒆约旱乃枷搿⒁鈭D、或通過口頭、或通過書面、或通過電腦準確地傳遞給對方，這既是信息溝通的手段，以是情感聯(lián)絡的媒介。如果文筆不通，則公文寫作難以勝任，如語言表達不清，則日常工作難以維持。

（2）人際協(xié)調(diào)能力，人們由于知識、素質(zhì)、受好、志趣、經(jīng)歷背景等不同，行為習慣、對問題的看法、處世原則等差別很大。綜合管理崗位要求中公務員必須能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，減少內(nèi)耗形成合力。

（3）時間安排能力，在綜合管理崗位上，所要處理事情的多與雜以及事件的突發(fā)性更需要公務員合理安排時間，首先表現(xiàn)為要珍惜時間，不浪費一分一秒。其次，要在最佳時間段完成最重要的工作任務，第三要有計劃分配自己可用的時間，把時間的分配和工作計劃結(jié)合起來。

（4）學習能力，當今時代是一個變革的時代，社會生活日新月異，政府管理隨之不斷變化，我要緊跟形勢發(fā)展，不斷學習新知識、培養(yǎng)新觀念、開拓新野；不僅學習書本知識和他人經(jīng)驗，還要具備獨立思考、推斷事物的能力。

（5）此外，公務員還必須具備專業(yè)能力以及必要的組織指揮、決斷能力等。

6、你的同事跟合作單位鬧不愉快，合作停止，領(lǐng)導讓你去推進，怎么辦？

【參考答案】

和其他單位的合作不僅關(guān)系到我們單位日常工作的開展，也關(guān)系到我們單位對外的形象，我一定會將這項工作做好，處理好與合作單位的關(guān)系，推進雙方的友好合作。具體我決定從以下幾方面開展工作：

首先，我會深入了解同事跟兄弟單位合作停止的原因，以及合作的進程情況。對于同事要充分肯定他之前的工作，理解他現(xiàn)在的處境。對于合作單位要注意溝通、交流，多聽取他們的意見和想法。

其次，根據(jù)了解的情況解決問題具體問題具體分析。如果是因為雙方在工作態(tài)度、方式方法上出現(xiàn)摩擦，那么我會與同事交流，希望同事以工作為重，以大局為重，轉(zhuǎn)變工作方式，以雙方能接受的方式開展工作；如果是雙方在溝通過程中產(chǎn)生誤會，則要及時與他們溝通交流，開誠布公、消除誤會；如果是因為合作單位對我們提出的合作方案有意見，則要向他們耐心解釋我們制定決策的出發(fā)點，以及這項決策會給我們合作雙方帶來的巨大收益，爭取他們的理解并最終達成共識。相信以我們的誠意，合作單位也會摒棄前嫌，愿意將合作進行下去。

最后，我會與同事商量，根據(jù)工作開展情況重新制定合作計劃，盡快恢復正常工作，并把工作的進展匯報給領(lǐng)導。

我相信在工作中只要我們堅持工作第一的原則，多與同事、合作單位進行溝通，以積極樂觀的心態(tài)處理問題，那么就會使工作開展的更加順利。

7、你被錄取為公務員將如何開展工作

如果你被錄取為公務員，將如何開展工作？

【參考答案】

（１）盡快熟悉工作、適應環(huán)境。進一步了解本單位的工作只能、組織架構(gòu)和我在崗位的工作職責，盡快熟悉本職工作。

（２）積極學習，虛心求教。進入一個新單位，面臨一個新環(huán)境，走上一個新崗位，會有相當多的問題需要學習。我會積極地向領(lǐng)導、向老同志、向同事學習，爭取能夠早日勝任自己的工作。

（３）我回服從安排，踏實做事。

（４）我會謙虛謹慎、低調(diào)做人。在工作中，我們需要同方方面面的人處理好關(guān)系，做到與同事多交流、多溝通，加深了解，增進感情；不爭名奪利，不斤斤計較；識大體、顧大局。從而為自己的工作創(chuàng)造一個有利的環(huán)境。（５）我會努力工作、開拓創(chuàng)新。

8、組織會議出現(xiàn)情況怎么辦

單位讓你組織一次會議，當會議時間快到的時候領(lǐng)導來了，而一些與會人員卻沒到，請問遇到這種情況怎么辦？

【參考答案】

在會議即將開始之際，出現(xiàn)領(lǐng)導已到，而與會人員缺席的局面，的確是出乎意料的。作為會議的負責人，我要想方設法解決問題，以確保會議的順利進行。

首先，清點已經(jīng)到會的人數(shù)，確定還未到達會議現(xiàn)場的人員名單，吩咐會務組各司其職，分頭聯(lián)系所有未到場的與會人員，以最快的速度了解未到與會人員的具體情況，并采取措施積極應對。比如說，通過了解，如果遲到的與會人員大部分是因為堵車或者天氣情況而不能按時參加會議的話，我則會把實際情況向領(lǐng)導匯報，并認真聽取領(lǐng)導的指示。如果是未能按時到達會場的與會人員是因為非常重要的事情而不能參加會議，我也會及時地向領(lǐng)導進行匯報，說明緣由。

其次，維持好會議現(xiàn)場秩序，做好會前會中的服務工作。如果領(lǐng)導在充分了解與會人員未能及時參加會議的緣由之后，確定要推遲或者改變開會的時間，我則會及時傳達，并做好解釋說明和現(xiàn)場維持工作。如果領(lǐng)導宣布會議如期舉行，我則會在會議結(jié)束之后，讓工作人員在第一時間把會議紀要傳達給未能如期參加會議的人員，讓他們對會議的情況有個基本的了解。

最后，虛心接受批評，做好內(nèi)自省工作。會議結(jié)束之后，我會主動接受領(lǐng)導的批評，并對此次工作的失誤進行認真的反省。在今后的工作中，我要努力做一個工作細致、勤奮，善于思考的人，實現(xiàn)在學習中不斷總結(jié)，在實踐中不斷提升的理想。

9、如何組織單位機構(gòu)改革討論

為加大機構(gòu)整合力度，探索實行職能有機統(tǒng)一的大部門體制，你單位將要機構(gòu)改革，要大家獻言獻策，你如何組織？

【參考答案】

加大機構(gòu)整合力度，探索實行職能有機統(tǒng)一的大部門體制，這是一種有別于以往改革的新思路，為行政管理體制改革指明了方向。倡導大家獻言獻策、廣開言路，意義重大。我們要針對機構(gòu)改革全面加大宣傳，多角度多渠道收集好的意見和建議。

前期，我們要在單位內(nèi)部加大機構(gòu)改革的宣傳力度，使廣大員工能夠真正的了解此次改革的精神，提高責任意識并提出行之有效的好建議。形成活動方案，貫徹落實下去。獻言獻策的對象和形式要多樣。包括單位內(nèi)部員工和廣大干部群眾。可以開展內(nèi)部員工討論會、老干部座談會、開展獻言獻策征文活動、問卷調(diào)查并設立群眾意見箱。

確定開展思路后，我要召集單位人員組成工作小組，分別開展工作。

第一，成立會務組。主要負責關(guān)于討論會和座談會的籌備和落實。會議地點設在單位的會議廳，小組成員的主要工作包括下發(fā)會議通知，聯(lián)系參會人員，布置會場，做好會議記錄，全面調(diào)動廣大職工的聰明智慧，為本單位出謀劃策。

第二，為了充分調(diào)動大家的積極性，成立征文活動組織組。此次活動的主題定為“獻言獻策話改革”。小組成員要做好動員活動，正對對待每一篇文章，進行民主評議，進一步優(yōu)化“評先樹優(yōu)”的激勵機制，推動建言獻策工作上新水平，我們要確立“金玉良言”理念，金玉有價，“良言”無價。

第三，機構(gòu)改革體現(xiàn)了把人民群眾的利益放在第一位，切實轉(zhuǎn)變政府職能，建立服務型政府的指導思想。所以不應忽視群眾的聲音，為此我們還要成立基層調(diào)研組。通過走訪、發(fā)放調(diào)查問卷、設立群眾意見箱并接待來訪群眾，真正傾聽民意，為本次改革提供依據(jù)。工作人員對于收集上來的意見要注意記錄和整理，向領(lǐng)導匯報。使群眾的意見及時得到改善和落實，建議切實得到采納。

做為活動的組織者，我要向充分協(xié)調(diào)各小組工作，提高獻言獻策的質(zhì)量，并根據(jù)實際情況調(diào)整工作進度。隨時向領(lǐng)導匯報工作成果，使改革的步伐更快更穩(wěn)。

獻言獻策贏改革，群策群力謀發(fā)展，關(guān)注單位發(fā)展，參與機構(gòu)改革，此次活動集思廣益以完善機構(gòu)改革方案，也增強了大家面對改革的凝聚力和信心，相信單位定能抓住機遇贏得挑戰(zhàn)，迎來更好更強的發(fā)展。

第五篇：會計專業(yè)面試常問的問題

會計專業(yè)面試常問的問題

1，會計的6大基本要素是什么？

2，會計的3大報表是什么？

3，權(quán)益性支出與資本性支出的差異是什么？

3，固定資產(chǎn)折舊采用的方法有哪些？

4，固定資產(chǎn)賬面價值在什么情況下會出現(xiàn)負值？

5，新會計準則出臺后，對企業(yè)的影響有哪些？

6，企業(yè)所得稅的改革對國內(nèi)企業(yè)的影響是什么？

7，企業(yè)應該如何面對金融危機？

8，面對金融風暴，作為一名管理人員，集體減薪和裁員你會選擇哪一個？ 9，市場前景，加薪和升職，你更重視哪一個？

10，賬務核算系統(tǒng)有哪幾種？

11，對于成本控制你怎么看待？

12，費用與支出的區(qū)別是什么？

13，面對新人排擠問題，你怎么看待和解決？

14，你會做假賬嗎？

15，怎么理解“坐支”？你認為坐支合理嗎？

16，用友和金蝶軟件，你更傾向于那一款？

17，你認為自己比和你同屆畢業(yè)的畢業(yè)生優(yōu)在哪里？

18，你認為會計理論知識重要還是實踐重要？