第一篇：自學讀書筆記

二級建造師繼續教育學習讀書筆記

21013年二級建造師繼續教育2013年4月9日至2013年4月20日在廣元電大進行。

培訓對象：已經取得建筑專業二級建造師的人員。

培訓課程：

1、建筑工程

2、注冊建造師執業指南

3、注冊建造師施工成本管理案例解析

4、注冊建造師執業法律案例解析

5、四川省注冊二級建造師（建造員）政策與規范性文件匯編

6、涉電施工作業安全培訓手冊

培訓課程安排：2013年4月9日至4月14日報到、學員自學、做讀書筆記、問題收集，2013年4月15日至4月19日面授，2013年4月20日考試。

一、建筑工程

注冊建造師通過繼續教育，掌握建筑工程有關新法律、法規、標準，熟悉建筑工程施工新技術、新工法，不斷增強職業道德和誠信守法意識，提高注冊建造師執業綜合素質和執業能力。內容包括：

1、建筑工程管理發展狀況；

2、自2007年以來國家頒布的有關建筑節能、綠色施工、安全生產、施工質量、建筑材料、施工技術以及建筑施工管理七個方面的新法規、規范、標準；

3、建筑工程施工新技術、新工法及其應用；

4、建筑工程在市場管理、施工質量、安全生產、成本控制4個方面的典型案例及解析；

5、施工設計和施工監理；

6、對注冊建造師執業管理的相關規章制度解讀，房屋建筑工程和裝飾裝修工程施工管理簽章文件目錄的表格示范。

1、建設工程管理發展趨勢

我國在建筑工程管理方面存在管理粗放、決策隨意、先進的技術手段和管理思想推行緩慢等到現象。全球化、信息化時代的來臨，我國建筑工程管理面臨新的挑戰：①、建設工程呈現規模超大化、項目高度復雜化趨勢；②、全球化建筑工程市場競爭日劇激烈；③、建筑工程管理環境發生根本性轉變。集成化、群體化、信息化、精細化的建筑工程項管理、技術和方法及其應用的研究成為了今

后一時期內我國建筑管理的重點研究和探索領域。

2、建筑工程新法規、規范、標準

①、民用建筑節能法規：制定“民用建筑節能條例”的目的是落實科學發展觀、實現經濟社會可持續發展的要求，建筑節能管理在規劃許可階段、設計階段、建設階段、竣工驗收階段、商品房銷售階段、使用保修階段六個階段實現全過程監管。“公共建筑節能改造技術規范”中公共建筑節能改造的目的是節約能源消耗和改善室內熱環境，而不能以降低室內熱舒適度為代價，應在保證室內熱舒適環境的基礎上進行節能改造，從而提高建筑的能源利用效率，降低能源消耗。

②、綠色施工導則及評價標準：綠色施工是指工程建設中，在保證質量、安全等基本要求的前提下，依據因地制宜的原則，通過科學管理和技術進步，最大限度地節約資源與減少對環境負面影響的施工活動，實現“四節一環保”（節能、節地、節水、節材和環境保護）

③、建筑安全生產有關法規：事故等級劃分：特別重大事故、重大事故、較大事故、一般事故。專項方案編制的七項內容（工程概況、編制依據、施工計劃、施工工藝技術、施工安全保證措施、勞動力計劃、計算書及相關圖紙）

④、建筑工程施工質量有關規范：“強制性條文”的主要內容，是現行房屋建筑工程國家標準和行業標準中直接涉及人民生命財產安全、人身健、節能、節地、節水、節材、環境保護和其他公眾利益以及保護資源、節約投資、提高經濟效益和社會效益等政策要求的條文。

⑤、建筑工程材料標準：

⑥、建筑工程施工技術新規范與規程：新型模板包括液壓滑動模板、爬升模板、飛模、隧道模的設計和施工應遵循的原則，目的是做到先進合理、安全經濟，確保質量，方便施工。“大體積混凝土施工規范”GB50496-2009不適用于碾壓混凝土和水工大體積混凝土工程施工。

⑦、建筑施工管理新規范：“建設工程工程量清單計價規范”GB50500-2008，特別增加了采用工程量清單計價如何編制工程量清單和招標控制價、投標報價、合同條款約定等內容以及工程計量與價款支付、工程價款調整、索賠、竣工結算、工程計價爭議等內容，還以強制條文規定，措施項目清單中的安全文明施工費以及規費和稅金，均應按照國家或省級行政建設行業主管部門的規定計算。不得作

為競爭性費用。

3、建筑工程施工新技術與新工法應用

①、建筑工程施工新技術：建筑節能技術的應用、建筑節地技術的應用、建筑節水技術的應用、綠色建材和建筑節材技術想方設法用、建筑結構設計及施工新技術的應用。

②、建筑工程施工新工法：建筑工程施工工法，是指以工程為對象、工藝為核心，運用系統工程的原理，把先進技術和科學管理結合起來，經過工程實踐形成的綜合配套的施工方法，必須具有先進、適用和保證工程質量與安全、提高施工效率、降低工程成本等特點。工法是企業標準的重要組成部分，是企業開發應用新技術工作的一項重要內容，是企業技術水平和施工能力的重要標志。工法分為國家級（一級）、省級（二級）、企業級（三級）三個等級。工法的編寫：企業應由分管施工生產的副經理或總工程師負責推行工法的領導工作，技術管理部門歸口工法的日常管理工作，并指定專人承辦。工法的內容一般包括：前言、特點、適用范圍、工藝原理、工藝流程及操作要點、材料、機具設備、勞動組織及安全、質量要求、效益分析、應用實例。

③、工程實例。

4、建設工程典型案例介紹

①、市場違法、違規典型案例：

②、建筑工程質量事故案例：

③、施工安全案例：

④、施工成本控制案例。

5、工程設計和施工監理

①、工程設計：民用建筑工程一般應分為方案設計、初步設計和施工圖設計三個階段。深化設計是批對某些專業性較強的專業工程施工圖進行的設計深化，是在工程原設計圖的基礎上，結合工程情況，進行的二次設計。

②、施工監理：監理單位受建設單位委托，根據法律、建設工程相關標準、勘察設計文件、建設工程監理合同及與建設工程相關的其他合同，在施工階段對建設工程的質量、進度、造價進行控制，對合同、信息進行管理，對施工單位的安全生產管理實施監督。工程監理實行總監理工程師負責制，監理人員應公平、獨立、科學地開展建設工程監理工作，維護建設單位的合法權益，不損害其他有關單位的合法權益。在監理工作范圍內，建設單位與施工單位之間與建設工程合同有關的聯系活動應通過監理單位進行。

6、注冊建造師執業管理的相關規章制度

①、注冊建造師執業管理辦法的解讀；

②、注冊建造師執業工程規模標準的解讀；

③、注冊建造師施工管理簽章文件目錄的解讀。

二、注冊建造師執業指南

市場經濟是法制經濟，建筑市場及相關活動又是市場經濟的重要級成部分。注冊建造師群體是工程建造的直接管理者，注冊建造師作為大中型施工項目的負責人，是工程建造質量、安全等方面的第一責任人，廣大注冊建造師要明確注冊生命周期中的權利、義務和責任，尤其是對不同階段的工作內容、工作方法和工作要求有一個比較全面、系統和深入的了解和認識。內容包括：管理體制、招標投標、施工準備、進度管理、質量管理、安全管理、成本管理、環境保護和竣工驗收。

1、綜合2、招標投標

3、施工準備

4、施工進度

5、施工質量

6、施工安全

7、施工成本

8、環境保護

9、竣工驗收

共357項問題，給大家充實思想。

三、注冊建造師施工成本管理案例解析

注冊建造師的執業定位，建設工程投標報價及施工成本管理是其及重要工作內容之一，為了不斷提高注冊建造師的執業能力，特別是建設工程投標報價及

施工成本管理能力是非常重要的。內容包括：

1、投標報價；

2、施工合同管理；

3、施工成本控制；

4、工程變與施工索賠；

5、工程價款結算。在總結核心知識點的基礎上，選用若干案例，對部分案例進行了解析或評價。

1、投標報價

2、施工合同管理

3、施工成本控制

4、工程變更與施工索賠

5、工程價款結算

四、注冊建造師執業法律案例解析

繼續教育工作是注冊建造師執業資格制度的重要組成部分，“注冊建造師在每一個注冊有效期內應當達到國務院建設主管部門規定的繼續教育要求。繼續教育分為必修課和選修課，在每一注冊有效期內各為60學時。經繼續教育達到合格標準的，頒發繼續教育合格證書”。注冊建造師繼續教育證書右作為申請逾期初始注冊、延期注冊、增項注冊和重新注冊的證明。本書為注冊建造師掌握建設領域前沿立法動態，持續更新建設工程法規及相關知識，注重知識先進性和實際應用性的整合。內容包括：

1、“案例精解”選取了具有典型性和權威性的案例或判例進行詳細的解析并提供適用法律批引，絕大部分案例為最高人民法院公布的指導案例，保證了案例的權威性，案例類別涵蓋了各部門法，保證了案例的典型性；

2、“案例釋疑”針對建設工程領域熱點問題，依據相關法律規范闡明了解決方法和裁判依據；

3、“案例參考”作為精解部分的補充，對于一些涉及法律關系相對簡單的案例進行解析，為讀者提供更豐富的案例資源。建設工程糾紛具有動態性、時效性和復雜性。

1、上篇案例精解（案例12）

2、中篇案例釋疑（案例65）

3、下篇案例參考（案例78）

五、四川省二級注冊建造師（建造員）政策與規范性文件匯編：包括了注冊建造師應當了解的法律、法規、規章、規范性文件共70個，熟悉和了解這些有助于建造師們在執業活動中更好的運用法律武器合法執業和維護自身利益——作到“不侵害別人，也不讓別人侵害”。

1、法律（建筑法、招標投標法、合同法、安全生產法、行政復議法、社會保險法）

2、法規（建設工程質量管理條例、安全生產管理條例、民用建筑節能條例、工傷保險條例、對外承包工程管理條例、四川省建設工程質量管理規定）

3、規章（十四項規定）

4、規范性文件（四十一項）

六、涉電施工作業安全培訓手冊

注冊建造師和施工企業“三類”人員是工程建造的直接管理者、施工項目的負責人，是工程質量、安全等方面的責任人。加強對注冊建造師、“三類”人員和施工作業人員涉電知識培訓，有利于減少因施工作業引發的大面積停電事故和人身傷亡事故，通過介紹涉電施工作業的法律、法規，電力設施保護區內施工單位和相關人員的涉電施工作業安全意識，切實減少施工挖斷電纜、作業危及桿塔基礎、塔吊碰線、汽車撞擊等外力破壞事件發生，保障國民經濟建設順利，人民生活安全，社會公共秩序穩定。

1、電力設施保護法律摘要

2、法規關于電力設施保護區內施工作業的具體規定

3、電力設施保護區內施工作業安全技術規范和防護措施

4、外力破壞典型案例和分析

5、電力線路電壓等級辨別知識

6、常用電力設施保護標志

第二篇：自學《黨章》讀書筆記

自學讀書筆記

四月中旬，我參加了數學與統計學院第九期入黨積極分子培訓班，在培訓期間，我認真閱讀并學習了《黨章》，深刻地理解了黨章的涵義以及對每一位共產黨員的職責要求。《黨章》是我們立黨、治黨、管黨的總章程，是全黨同志必須遵守的基本準則。無論是過去還是現在，《黨章》始終成為指引和統一全黨思想和行動的航標，為我們黨在不同時期完成歷史使命發揮了極其重要的作用，這就是《黨章》的魅力所在。

“中國是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”“兩個先鋒隊”和“三個代表”的要求決定了黨的性質、宗旨和所肩負的歷史使命，更體現出黨在新的歷史條件下堅持與時俱進、開拓創新，不斷完善自我以更好適應時代要求的主動性、自覺性，使得黨能始終站在時代的前列，能始終保持和體現先進性的本質特征。“三個代表”思想揭示了黨在現階段的歷史使命和黨的自身建設的關系。辦好中國的事情，關鍵在黨。要使黨成為中國先進生產力發展要求的代表，就必須大力加強社會主義物質文明建設，集中力量發展經濟；要使黨成為中國先進文化前進方向的代表，就必須大力加強社會主義精神文明建設，提高全民族的科學文化素質和思想道德水平；要使黨成為中國最廣大人民根本利益的代表，就必須堅持全心全意為人民服務。所以，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

《黨章》明確了共產黨員的基本條件，提出三項最根本的要求：第一，共產黨員必須是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。共產主義覺悟主要體現在對工人階級的地位、根本利益和歷史使命有正確的認識，有為共產主義事業而獻身的精神；第二，共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲自己的一切，為共產主義奮斗終身。因此，每個黨員在終身為共產主義奮斗的過程中，是要思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民忠實公仆。全心全意為人民服務，就是要銳意進取，勇于創新并正確處理國家、集體、個人的關系，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命。在物質利益面前，要吃苦在前，享受在后，公私分明，克己奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己；第三，共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，不得謀求任何私利和特權。在任何時候，任何情況下，都要保持同群眾的密切聯系，永保普通勞動者的本色。

作為一名新時期的大學生，我們迫切希望加入中國共產黨這個先進的集體，在日常生活中，就要嚴格以一位共產黨人的標準來要求自己。

首先，必須時刻增強理想信念的意識，時刻保持清醒的頭腦，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，特別是隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷發展，經濟社會生活日益多樣化，在這種情況下，更應該時刻增強堅定理想信念的意識，不斷加強黨性鍛煉，強化黨的觀念，努力實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，全面實施素質教育，不斷為推進改革開放和社會主義現代化建設事業，構建社會主義和諧社會作出貢獻。

其次，必須時刻增強密切聯系群眾的意識。我們的黨根植于人民，服務于人民。我們所有工作的根本出發點和落腳點，就是全心全意為人民服務，努力實現好、維持好、發展好最廣大人民的根本利益。黨員要正確處理好個人利益與人民群眾利益的關系，堅持一切從實際出發，盡力而為，量力而行，多辦好事、實事。第三，必須時刻增強自覺學習的意識。只有努力學習、善于學習，才能使自己的理論素養和思想水平不斷提高。在學習中，既注重學習黨的基本理論，又要注重學習現代科學知識和與工作相關的各種知識；既向書本學習，又向實踐學習，不斷地充實自己，提高自己，才能跟上時代的步伐，才能更好地做好本職工作。

第四，必須時刻增強勤政廉政的意識。大到一個國家，全面建設小康社會，推進中國特色社會主義事業，實現中華民族偉大復興，小到一所學校，全面實施素質教育，讓師生共同健康成長，都離不開每個共產黨員在本職崗位上所做的扎實工作和不懈努力。黨員要立足本職崗位，努力工作，默默奉獻，同時，要自覺接受組織和群眾的監督，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，堅決同消極腐敗現象作斗爭，做艱苦奮斗、廉潔自律的表率。

第五，必須時刻增強遵守黨紀的意識。《黨章》規定：黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為準則，是維護黨的團結統一，完成黨的任務的保證。共產黨員必須自覺遵守黨的紀律，始終堅持個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央的原則；嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨交給的各項任務；堅決貫徹執行黨的各項路線、方針、政策，自覺服從大局，努力維護大局，保證政令暢通，保證團結統一。眾所周知，一支不講紀律、忽視紀律的隊伍，必然是軟弱渙散、毫無戰斗力的隊伍，所以，我們須時刻增強遵守黨紀的意識。

作為一名即將成為教師的免費師范生，就要以人民教師的標準來要求自己。首先我們需要比一般的群眾具有更高的意識和道德水平，凡事不能斤斤計較，而是要講奉獻，要時刻保持自己的先進性。要保持自己的先進性還需從自己的本職工作中出發，注意細節，做好先鋒帶頭作用。現在，光憑自己的想象，那是沒有用的，應先不斷的提高自己的業務和理論水平。我們將來的工作對象除了教育工作者，主要是學生，在教學工作中，應該讓學生能從我們的行為當中體會到黨的先進性，最基本的要求是認真對待每節課，認真解答學生的每一個提問，要從多方面入手，自始自終以學生為主體，以提高學生的學習積極性和主動性，根據學生的具體情況，不斷使自己的教學手段和形式多樣化，要讓學生在快樂中學習，并能找到學習中的快樂。作為一名人民教師應該做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

以上是我近來學習《黨章》的一些體會，如有不當之處，請黨組織批評指正。

第三篇：班主任培訓自學讀書筆記

班主任培訓自學讀書筆記

武漢市培英中學陳凱

2007年的暑假一個熱浪襲人的，也是一個充滿激情的夏日，我有幸參加了武漢市教育局在育才高中舉辦為期四天的江岸區中小學班主任教師培訓,培訓內容廣泛, 每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。在幾天的培訓中我有幸與眾多的名師有了一個面對面聆聽學習他們的教學經驗和方法的機會，在五天的學習中先后有：武漢市教科院教科所的張漢強老師主講的<<中小學生心理健康與教育意見 >>。有優秀女班主任漢陽區的全國勞動模范特級教師桂賢娣老師為我們作了極為精彩的講解<<情感育人>>,江漢大學皇甫積慶教授主講的<<優化教學評價提高學業成績>>等等。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。

在回味和整理中我也對<<班主任培訓工作讀本>>進行了仔細的閱讀和學習，學習中發現這確實是一本班主任學習的難得的好教材，書中提到的好的教學經驗和教法，我都做了詳細的筆記和心得，后經整理得如下讀書心得：

一：班主任工作基本規范

隨著社會的發展，周圍的一切在發生著巨變，這我們的班主任工作提出了新的要求：新課程新理念促使班主任不斷審視并轉換自身的 1

角色這是從多方面的。不論是知識還是自身職能。一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

二：學生心里健康教育指導

首先，我認為班主任首先應成為一名心理醫生。每個班集體都是由幾十名個性不同的學生組成的。班主任必須兼顧不同層次的學生的思想教育工作，而學生心理狀態的表現形式多種多樣。表現在學習過程中的各種心理障礙，統稱為認知心理障礙。其從輕至重大體包括從眾心理、應付心理、厭倦心理、逆反心理、恐懼心理等。這些心理障礙直接影響學生學業成績的提高，應及時加以排除。

再者，班主任工作應切忌“心罰”。人們對于“健康”這一概念的理解，存在著片面性和表面性。認為沒有軀體上的疾病，即是健康。而健康應該是指人的個體身體、精神和社會適應能力處于良好狀態。同樣人們對“體罰”的認識也僅理解為對軀體的傷害。現在一般學校、社會只對所發現的教師對學生軀體的損害，給予極大的關注。而對個別老師對學生“心理”上的傷害卻沒有引起足夠的重視。其實，“心

罰”在某種意義上說遠遠超過對學生軀體上的傷害。人們常說：“外傷是能醫治的，而心靈上的創傷是難以愈合的。”班主任處理問題的輕率，以及言語上的不尊重學生，都將嚴重傷害學生的自尊心，使學生感到前途渺茫，失去進步的信心，反而把學生推到了班集體的對立面去了。相反地，如能對待犯了錯誤的學生，不高聲訓斥，而是循循善誘，耐心地幫助學生自己認識錯誤，端正思想態度，進而改正錯誤，效果會好得多。總之，學生們有很強的自尊心，若輕易地傷害了他們，后果將是十分嚴重的。學生可以怕你，但并不尊敬你、信任你，當面一套，背后又一套，那就是我們教育上的失敗，班主任工作的悲哀了。每位教育工作者都應該清楚地認識到，每一個學生都是與我們平等的人，要把孩子當“人”來看，學會換位思考，在教育的同時尊重、愛護他們，讓自我成為學生生活上的長者、學習上的良師、成長中的益友；從思想、學業、生活、心理全方位為學生的成長導航；以個性化、親情化為核心，追求教育的實效性；優化引導機智，把愛的陽光灑進學生的心理。

讓德育走進心靈——新時期班主任工作轉型；導師制的理念與實施。作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。

三：班級活動設計與組織

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

四：班級管理方法與創新

在這一點上新課改為我們提出了新的課題和要求，新課改首次提出教學活動主體化，教學關系民主化，以及班級文化建設目標等。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

在管理上更多的放手讓學生自己去嘗試，自己去經歷，“犯錯也是一種成長，如果你不準他們犯錯實際上是扼殺了學生的成長”！

五：關注未成年人思想道德與創新

非德育教育無疑不利于學生的個性發展，是違背學生心理特點的。學生是有思想的個體，作為班主任應充分認識到這一點，把期望的目光放長遠些！當學生學習失去信心時，教師滿懷期望，幫助其恢復信心，并發掘其才智；當學生自暴自棄時，教師滿懷期望，幫助其樹立正確的人生觀，提高勇氣；當學生出現錯誤行為時，教師滿懷期望，幫助其認識錯誤，改正缺點。

我們面對的是一個個活生生的人組成的集體，他們有獨特的感情和個性，只有發揮并培養他們的個性，引導他們正確表現自我，使每個學生在班級生活中，有困難得到幫助；有煩惱得到化解；有成績得到鼓勵；有才能得到發展。只有這樣，他們的個性才能得以充分發展，我們才能為高一級學校輸送有個性的好學生。

總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身于新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。

第四篇：幼兒園園長自學幼兒教育政策法規讀書筆記

幼兒園園長自學幼兒教育

政策法規讀書筆記

潘店幼兒園

高原

本人通過第一次集中培訓，根據班主任布置，回來后立即系統學習了學前教育有關政策法規，不懂法的教育者是不合格的，也是不稱職的，作為園長，更要知法、懂法、用法，才能引導幼兒園健康、有序發展，才能為幼兒教育作出貢獻。

本次培訓，進修學校發了《幼兒教育法規與政策概論》一書，為我們園長提供了辦學、管理的政策法規依據，可謂是及時雨，只有潛心學習研究方能導航學前教育。

原國家教委基礎教育司副司長，傅國亮先生的導言，深入淺出的分析了學期教育政策法規的建立使用的重要性，為學習者指明了方向。

我花了一個月的時間，仔細閱讀理解了《幼兒教育法規與政策概論》讀本，使我認識到園長要樹立《幼兒教育法規與政策概論》法律意識，結合教育教學理念，努力使自己向 “領導型、專家型”的新時期教育管理者的轉變。

依法治教是教育發展的歷史必然，學習幼兒教育基本知識的意義，在于一線幼兒工作者有章可循，也明白了必須遵守的行業規則，和職業道德。一個連《教育法》都不知道的園長，那無疑是瞎人騎瞎馬，工作中難免錯誤連連，《教育法》不能等同于教育政策，《教育法》是我國所有教育階段的綱領性文件，指導教育一切，教育政策是各部門，各地方圍繞《教育法》制定的實施政策，是《教育法》的執行手段，是保障《教育法》實施的具體措施，也是對不同階段教育工作的細化管理，兩者不能混同，更不能等而視之。《教育法》由表現形式，層級及效力，最終上升到教育法的體系，我們要知道它的來龍去脈，方能有效執行。

如何教育都必須自覺接受教育法律的規范，幼兒教育是教育的起始階段，現在被納入整個教育體系，越來越受到國家的重視，國家近幾年連續出臺了一系列幼兒教育的行政法規，地方政府也出臺了配套措施，現在幼兒教育已經做到，有法可依，那么我們幼兒教育者接下來就是要求“有法必以”。不能局促在原來的自然狀態，千園萬面，亂象叢生。要明晰什么是法律責任？其種類有哪些？有哪些法律責任的認定？不然，自以為干的紅紅火火，卻不知漏洞百出，洋相百出。

我著重研讀了幼兒教育行政，幼兒園的法律地位，幼兒園的保育和教育，幼兒園的工作人員，幼兒園的經費和資產，幼兒教育中法律責任和法律救濟，這些重點章節，在我的日常園務管理，教學執行，財務規范，信息化利用等方面建立起科學架構，實踐于幼兒園教育，有效，高能。這些得益于《幼兒教育法規與政策概論》讀本的惠賜。總而言之：通過對學前教育政策法規的學習，增強了法治觀念，樹立了嚴格執法、依法辦園的意識，初步掌握政策法規的一些基礎知識，能比較準確的分析和理解幼兒教育法規，提高執行政策的水平。也能掌握黨和國家有關幼兒教育的法規政策，維護師生合法權益，保障我園教育改革深入進行，提高幼兒園的保育教育質量。

謝謝金安區進修學校，給了我此次難得的學習機會，我將認真把為期一年的園長培訓任務出色完成，爭取做一名合格的基層幼兒教育工作者。

2015/12/4

第五篇：關于在崗業余自學“讀書筆記”檢查情況的通報

附件：

2005年在崗自學優秀學習筆記作者名單

劉理張緒金張群吳宜芳田克仁吳小羽郭素華張峰王秀峰冷社聯吳小文吳勇平

江明

曹平

李斌云

左和祥吳細美鐘飛林黃志剛汪茂林楊明孫高清王宇辰龍墨相 彭建福章光文劉偉林羅麗華