第一篇：英語學習心得

英語學習心得

經過三個學期經濟文獻閱讀的學習，在周立人教授的悉心指導下，作為國際貿易專業的學生我的英語水平有了很大程度提高。在三個學期的學習中，經老師的點播，我學到了很多關于英語學習的方法。現在就總結一下我在經貿英語學習中所體會到的各種心得。

學習各種英語語法

學英語有捷徑嗎？當然沒有。學英語有方法嗎？當然有。

做任何事情都一定會有最優的方法，學英語也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果沒有踏實的努力做基礎，那么也只能是紙上談兵，毫無用處。

如果你問，學英語有捷徑嗎？我說沒有，所謂捷徑就是不費力氣到達目的地的路徑，至今還沒有聽說有哪個人通過學英語的捷徑學好了英語，如果有這樣的捷徑，那么擁有這個捷徑的人一定已經發了大財了。實踐證明學英語是沒有捷徑可走的。

那么學英語有方法嗎？答案是肯定的。大家在學習過程中都知道學習有方法，有好學習方法的人可以輕松的將課程學好，得到好的成績，或者做出好的成果。學習英語既然有方法，那么就一定有一個最好的方法。我們的目標就是找到好的方法，用最短的時間把英語學好。做事情不努力不會成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋中，結果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費。為什么我們在學校里學了這么多年的英語，英語還是沒有學好呢？一方面是因為我們的有效學習時間不夠，雖然天天都有英語課，但每節課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對，學習方法不對路，導致我們學習英語的效率特別低。所以，我們需要尋找更有效的方法。

世界上不可能有一個對任何人都適用的方法，因為每個人都有自己的特殊情況。所以，才有“師傅領上門，巧妙在個人”的說法，才有“因材施教”的說法。有一些規則，有一些標準，如果你遵循了，那么你的英語學習道路就會相對輕松，這就是方法。如果，你找到了在最短時間內達到最好效果的方法，那么這就是最好的方法。

首先分析自己的情況，自己的年齡，自己的英語基礎如何。現在，學習英語的方法很多，比較有名的如：瘋狂英語，逆向法學英語，千萬別學英語等等。可以將這些書買來看一下，系統的研究一下各種方法，然后確定自己該怎么做。上面三種方法，都是看了后讓人精神振奮的方法，有許多人通過這些方法獲得了成功，也有許多人中途放棄了，認為方法不合適。

以前不足

方法只是一種手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花樣，而是要踏踏實實地靜下心來學習英語。你的目標是學好英語，不是研究方法。所以，記住：不要掉進方法的陷阱。

對于外貿來說，英語水平的高低直接影響著我們的工作，如何能夠提高英語，幾乎是所有外貿人共同關心的話題，我在這段時間里根據自己的 英語學習，總結出一點學習方法，希望大家共同交流。

第一，對于詞匯方面，我每天都要背誦至少50個單詞，尤其是關于外貿方面的，其實盡管工作都很忙，但背誦50個單詞還是很輕松的，一些外貿 術語 的單詞我們其實都學過，只要特殊記一下它的外貿 術語 意思就可以了，關鍵是我們要選擇什么樣的資料去找單詞，我現在用的資料是上海科學技術文獻出版社出版的《外經貿英語函電》和一本《 外貿英語 口語》，因為這兩本資料都是關于外貿英語 的，又是平時經常看的，所一背單詞時還可以結合課本，能達到事半功倍的效果。

第二，對于口語方面，我的做法是直接利用外貿口語資料，比如《外貿英語口語 》，每一天的下午我要預習一下，記下陌生的單詞，第二天早上上班之前找一個清凈的地方大聲的朗讀，至少要7遍，這樣不但能熟悉課文，還能達到條件反射式的效果和對口腔及舌頭的鍛煉，使得發音更標準，當然了，最主要的作用還在于提高我們的口語能力。另外，光自己讀還是不夠的，還要找機會接觸老外，哪怕是只是聽他們說對我們也是一種提高。

第三，對于聽力方面，我的做法是多聽，在工作之余多聽聽英語，尤其是在環境不是很寧靜的條件下去聽，這樣的效果會更好一些，因為以后我們接觸客戶的時候還有可能在車間里，那樣嘈雜的環境對于要聽懂客戶說什么更是難上加難，所以我經常找嘈雜一點的環境去練習聽力，我的方法是外貿英語 現實英語，外貿英語方面我用的還是《外貿英語口語 》，它是帶有聽力磁帶的，這樣在我每學一課的時候，可以集單詞背誦，口語練習，聽力聯系于一體。另外就是在看一些英語教學式的電影，我現在看的是《走遍美國》，不是很難，基本上都能聽懂。對于聽力同口語方面，近段我也用一款英語軟件，它對聽力，口語都很好，圖像學習，我個人覺得很好，但因人而異。

第四，對于閱讀和書寫方面，其實這兩個關聯最大了，就好比我們中國的古話"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟！“平時多看一些英文書籍，看的多了自然就知道怎么寫了，就好比我們當中有很多人喜歡武俠小說，所以有很多人的文才就很好，這是一個道理的，另一方面，平時多寫一些英文的東西，對于閱讀能力的也是大有益處的，我平時喜歡用英語寫一些小隨筆，而且我與我的朋友經常用英語聊天。這些都對英語的讀寫能力有很大的助益的！一定要記住一點，英語的讀和寫是相輔相成的。

英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個大學生去找工作，面試的時候“99.9%”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級了”，可見英語已經成為各個公司衡量一個人的素質高低的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們在英語學習中可能經常會犯的一些錯誤。必須給予注意，否則事倍功半。

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經常重復（復習）已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網，沒有恒心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的，那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”，不會有像背詞典那樣一邊學習一邊忘記的現象，有了詞匯基礎我感覺學習英語輕松了很多。

第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。學習中要做到基礎打牢，舉一反三，在已有知識上不斷翻新。

總之，學習英文時不能拘泥于表面的語法知識和表面意思。我用一定要活學活用。理解英語的深層次用法。這種用法在平時生活和書本上很少見到。這就需要我們多學習學習外國原版英文書籍。從中真正體會到英文的精髓之所在。只有反復學習英文的深層次意義，養成這種英文學習方法才能從根本上學好英語。

第二篇：英語學習心得

我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。

應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三復習階段，再靠多花時間是很不現實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。

老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度；二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

最后一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。

(王波同學畢業于南京師范大學附屬中學，XX年年高考總分657分，其中外語科目147分，被南京大學錄取。)

第三篇：英語學習心得

學習英文的心得

國人學英文的熱潮風起云涌，無奈我們母語的發音和語法跟英文差距太大，所以我們學起來比其他使用語種與英文相近的國家的人要困難許多。但是學習語言除了死練以外，沒別的捷徑，方法得當的話，自學比花巨款去那些所謂語言培訓中心更有效。以下就是本人多年學習英文的方法，謹供參考。

1.每天跟讀，朗誦，直至能背誦一篇短文，然后錄下自己的朗讀，與原錄音對比，找出

自己的讀音錯誤，模仿原錄音的語氣語調。

2.多聽英文新聞播報，先不看原文聽一遍，然后再看著原文聽一遍，第三遍跟讀。如果

是感興趣的內容可以背誦下來。

3.看電影，學習語句所使用的語境。第一遍先借中文字幕看懂了，再用英文字幕看一

遍，第三遍，什么字幕都不用，看一遍，若有時間再閉眼聽一遍。

4.找一套好的語法書，從初級開始通讀，有了前面背誦的基礎，再學習語法，就能融匯

貫通。

5.有了一定的語句在肚子里，你就有勇氣跟外國人交流了。語言最重要的作用是交流，不要糾結于語法的正確與否，只要能準確傳遞信息就行，畢竟那不是我們的母語。

第四篇：學習心得英語

271高效課堂，教師教育的目標，學生學習的樂園

劉家堡鄉一中郝艷香

教育局為提升教師素質，并全面培養學生各方面能力，為學生的未來發展考慮，今年已組織了兩次大規模的學習活動。經過這兩次的學習，對我的觸動很大，感觸頗深。現與大家分享一下。

共享智慧的高效課堂

在三月份和五月份的兩次學習歸來，我從沒見過學生們在課堂上能始終保持高度的學習積極性和學習興趣，而且探討又是那么深刻；小組活動緊湊有序，學生間的配合與互助也讓人感慨；學生在展示時又是那么的有模有樣，像在演講；整堂課下來，行亂而神不亂，學生自由的展示與回答問題，小組間的討論，看似亂哄哄，實則是學習的熱情與積極性。我不禁要問，是什么造就了這樣的學生這樣的課堂？在聽過來自昌

樂老師們的精彩又細致的講解和徐玲老師的一節展示課后，我明白了。

271高效課堂是共享智慧的課堂，是給孩子們一個學習樂園、自由發展的課堂。徐玲老師首先對孩子們進行了一番課堂常規教育，這個教育不同尋常，我們對孩子的要求是，你不能這樣，你不能那樣，孩子聽的不舒服，或許還會逆反。而徐玲老師卻是從孩子的角度去考慮，讓他們自己認識到應該以什么樣的狀態進入課堂，如何能學的更多的知識，而且要有集體主義精神。孩子們情緒激奮的期待著能快點進入課堂。之后便按照導學案程序，引領著學生步入了“高效課堂”。2分鐘明確學習目標，了解本節課重點內容及任務，8分鐘重點知識點撥及學習技能培訓，小組合作探究并展示，從了解知識到各小組競相參與課堂點評，從小組討論到當堂展示、當堂檢測，她都游刃有余地導入每一個環節，緊緊地吸引著同學們開動腦筋，共同分享學習中對相關知識理解掌握的收獲。面對聽課的參觀者，學生們習以為常地對知識進行質疑、探討，并結合所學知識進行能力拓展，徐老師一邊對精彩的發言及時鼓勵，一邊及時引導。在“導”中學，在學中“導”，在輕松愉悅的環境下學生便掌握了本節內容且拓展了思維。

“展示與思考同在，質疑與探索同行”，構建小組互幫互學機制，是高效課堂共享智慧的重要保障。據趙豐平校長介紹，按心理學人與人之間溝通的最佳距離和管理效率原理，昌樂二中的課堂設臵改變了傳統

排排坐、學生之間難以面對面交流的模式。教室里的課桌椅豎排成三行，學生相對而坐，約6至8個人組成一個學習小組，每組有獨特的文化標識和富有個性的勵志目標，并分為A、B、C三對學習伙伴。每個小組長都有引領組員共同成長的責任，每個組員都有展示、點評的責任，發展評價都關系到小組榮譽。“導學案”則根據學生能力分為A、B、C三個層次設計，教師教學既要考慮增加A層知識量，又要縮小C層的差距，還要引導A、B去幫C。這種互幫互教的機制，最大限度地縮小了傳統課堂中不同層次學生之間互不相干的差距，實現“大家好才是真的好”的教學效果。科研小組是昌樂二中鼓勵學生們質疑創新的又一載體。所有學生分別加入其中一個學科小組，學科教師則兼職輔導。針對課堂教學和學習的重點、難點，科研小組每周定期開展的科研活動，匯集、梳理學習中的“疑難雜癥”，提交教師反饋解答，學科任課老師會適時根據問題多種形式的回復。

成長自己的主動性

“高效課堂”中幾乎有70%的課程是自學，20℅的知識是需要探究得到的。這就會讓學生“精力高度集中”學生要學會認真閱讀教科書、看參考書，學會尋找聽課重點，并在小組交流和提問中尋求答案，自主學習的效果要遠勝于過去的被動學習。“深刻的教育來自深刻的體驗，要把握自己的命運，就要去體驗、適應，培養自己當世界人的學習、創造和合作能力，成長自己的主動性，讓一生的美好未來從現在開始。”趙豐平帶領昌樂二中教師為學生們搭建起成長的平臺。

引進模式助推新課改

5月19、20日，全區500多名教師及領導干部聆聽著專程應邀而來的昌樂二中諸位教師的經驗報告，有的認真做著筆記，有的直接用相機拍下多媒體顯示的資料。課改已開展幾年了，全區學校都做了積極探索，但也碰到了一些困難。我們學校更是積極響應課改號召，去過聊城杜郎口，也去過南京東廬中學，昌樂回來后，我們又一直在模仿著271的課堂模式，希望通過引進昌樂二中的模式，幫助教師認真反思并切實轉變教學理念和方法。

我們也分組教學，展示點評，以打分的形式鼓勵學生。學生都有表現欲望，只要老師轉變“角色”去欣賞、去鼓勵，發揮小組合作“兵教兵”作用，老師著重引導解決難點，學習效率還更高。培訓讓我們開闊

了眼界，也增強了探索讓“學生自主學習”的信心。如果按傳統教學模式，由老師來講授相關的重點、難點是很容易、很熟悉的，但這樣的教學無助于提高學生的能力。“學校不僅僅要傳授知識，更要教他們如何適應社會需求去發展自己的一生。”區里組織的培訓，為推動學校新課革注入了動力，如何找準“切入點”，理解、落實“高效課堂”模式，我們都在積極思考。

我的困惑

我們學校一直都在進行著課改，這種課堂模式，我相信我們區的老師都能做到。可是簡單的模仿，我認為不會堅持很久，就像從杜郎口，東廬回來，我們也轟轟烈烈的進行著課改，但還沒等出成效，就都不了了之了。我認為，不是我們的教師學生素質不高，也不是我們沒有課改覺悟，我們缺的是一套完整的有效的切實可行的管理體系。我相信我們的局長課改的決心如此之大，會給我們的

第五篇：英語學習心得

Easy To Learn English

初三（9）班霍雪瑩

眾所周知，在21世紀的世界里，各個國家的聯系都日益密切。因此，英語也就理所當然地成為了一門極其重要的外語。在我身旁，有許多的同學都在抱怨道：“學習難！考試難！學外語更難！”“學英語比登山還難！”······

作為初三畢業班的我們，英語更是我們的一門極其重要的學科。接下來，是我學習英語的一些心得，希望能夠與同學們分享。

一、愛上英語。

我們在周末，可以通過聆聽優秀的英文歌曲，如“YesterdayOnce More”；觀看英文電影；閱讀英語雜志等等，以培養對英語的興趣。

二、珍惜英語課的40分鐘。

在英語課上，我們不能頭腦昏脹，要思維活躍，要隨時準備好英語筆記本。英語的語法在于平時的一點一滴的積累。而我們大腦的記憶力是有限的，所以我們要提起筆，把英語老師講課過程中，一些看似簡單但又往往極容易忽略的知識點做好筆記。

三、英語，大聲說出來。

在英語口語方面，我覺得我們不要害羞，要開口大聲朗讀。平時在與同學們交流的過程中，可以嘗試利用英語來進行對話，提高對英語的熟悉程度。在課后，我們也可以跟著電腦語音或錄音機讀，以此來培養自身的語感。

四、認真對待作業。

很多同學都認為英語作業都是一些抄抄寫寫的作業，所以對待英語作業的態度也不大上心。其實，英語練習冊里面有許多與中考體型相近的題目，例如選擇題，閱讀題，完成句子一類的題目。在做英語作業的時候，我們要用筆劃出題目中相關的知識點，在完成閱讀的時候要注意總結方法，在文段中畫出用來回答問題的答案，幫助自己更好地解題。

五、你會聽英語嗎？

英語聽力也是學習英語的重要部分。在英語聽力前，我們要保持平靜，注意力要集中。試卷發下來后，首先要快速瀏覽題目和選項，并根據題目中的信息來排除一些干擾項。聽力時，要及時記錄關鍵信息，復聽時要認真檢查，把握細節。在做聽力題的過程中時，如果有沒有聽清的題目，要果斷放棄。

以上就是我在英語學習上的方法，希望可以供同學們借鑒。