第一篇：申論備考輔導(dǎo)：申論寫(xiě)作方案提出方法

申論備考輔導(dǎo)：申論寫(xiě)作方案提出方法

一、方法指導(dǎo)

考生可根據(jù)給定材料反映的主要問(wèn)題及其類別與自己以往收集的這一類別的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行比較和印證，認(rèn)識(shí)該主要問(wèn)題形成的普遍規(guī)律以及一般的解決方案，同時(shí)根據(jù)該主要問(wèn)題形成的特殊原因和條件，具體問(wèn)題具體分析，在一般性解決方案的基礎(chǔ)上，提出具體的解決方案。

二、注意事項(xiàng)

提出方案的目的是為了解決問(wèn)題，因此，提出的方案就要針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)原因、條件和具體環(huán)節(jié)，提出各種解決辦法，消除問(wèn)題在各個(gè)主要環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因和條件，從而使問(wèn)題得以解決。

提出方案不可能一步到位，方案中可能有不完善的方面，因此，要對(duì)方案反復(fù)論證評(píng)估，查找漏洞，不斷進(jìn)行調(diào)整和修正，從而使最終方案成為可選的最佳方案。而所謂最佳方案，就是指方案首先必須合理、合法，不與國(guó)家現(xiàn)行的路線、方針、政策以及法律法規(guī)相抵觸;其次，方案必須具有針對(duì)性和可操作性;最后，方案必須以較小的成本、較小的風(fēng)險(xiǎn)取得最大的社會(huì)效益。

在表述解決方案時(shí)，要有一定的邏輯順序，要層次分明，前后照應(yīng)，不能雜亂無(wú)章，更不能相互抵觸。

第二篇：申論備考輔導(dǎo)：申論寫(xiě)作常見(jiàn)弊病(下)

申論備考輔導(dǎo)：申論寫(xiě)作常見(jiàn)弊病(下)弊病五：隨意拔高主題

隨意拔高主題是申論文章寫(xiě)作中常見(jiàn)的痼疾，一些考生動(dòng)輒把“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”、“依法治國(guó)、依法行政”、“服務(wù)型政府”等政治理論的大帽子扣上，但卻沒(méi)切中材料的主旨。每篇申論材料背后都有一個(gè)國(guó)家的大政方針政策在支持它，因此要從一定的思想高度來(lái)審視材料，旁征博引時(shí)事理論尤其是國(guó)家大政方針政策措施來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)和升華主題，能使文章提升到一個(gè)高度，但不能脫離材料的實(shí)際情況為“大”而“大”，隨意拔高主題，否則就成了天馬行空、無(wú)源之水，會(huì)被閱卷人員評(píng)價(jià)為不能準(zhǔn)確把握、理解材料背后的涵義。

弊病六：濫用名言警句

如果適當(dāng)?shù)囊妹跃洌苁刮恼赂映霾剩绻麨E用名言警句，畫(huà)虎不成反類犬，會(huì)給閱卷人員制造扣分的機(jī)會(huì)。考生在備考時(shí)要注重積累申論中常用到的名言警句，將之進(jìn)行歸類整理，譬如可分為愛(ài)國(guó)類、勵(lì)志類、自信類、情操類、惜時(shí)類、誠(chéng)信類、環(huán)保類、社會(huì)民生類等，分類記憶，對(duì)每條名言警句的涵義有清晰深刻的理解，以便在申論文章寫(xiě)作時(shí)能夠靈活巧用。

弊病七：卷面表達(dá)失分

卷面表達(dá)失分的常見(jiàn)原因有字跡難看、卷面污穢、口語(yǔ)泛濫、表達(dá)不通順、字?jǐn)?shù)不夠或超限，或者以自我為中心，總用“我認(rèn)為”、“我建議”、“我提議”等第一人稱的詞眼。字跡美觀、卷面干凈整潔往往讓考官賞心悅目，即使由于習(xí)慣養(yǎng)成字跡不夠美觀，卷面也應(yīng)力爭(zhēng)保持整潔，寫(xiě)錯(cuò)字或錯(cuò)句在所難免，只需把錯(cuò)字、錯(cuò)句輕輕打一個(gè)斜線勾抹掉即可。申論文章的語(yǔ)言要規(guī)范，不能使用口語(yǔ)，更不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，要用機(jī)關(guān)慣用語(yǔ)。考生應(yīng)當(dāng)站在政府的立場(chǎng)，模擬身份來(lái)寫(xiě)申論，不要出現(xiàn)“我認(rèn)為”、“我建議”、“我提議”等第一人稱的詞眼。

弊病八：解決問(wèn)題的措施不切實(shí)際

申論文章側(cè)重于考察考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但很多考生所提措施大而空，動(dòng)輒“領(lǐng)導(dǎo)重視”、“加強(qiáng)宣傳”、“營(yíng)造氣氛”、“加大財(cái)政投入”、“建立健全法律法規(guī)”等等慣性套路。殊不知，財(cái)政是有嚴(yán)格的預(yù)算審批程序的，不是說(shuō)想增加投入就能增加得了的。在中國(guó)建立和修改法律法規(guī)要經(jīng)歷相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行“立項(xiàng)或提案—起草—審查審議—批準(zhǔn)通過(guò)—公布”等龐大而復(fù)雜的程序，而不是一個(gè)部門或一個(gè)地區(qū)有特權(quán)主宰法律法規(guī)的制定和修改的，考生動(dòng)輒提出建立健全法律法規(guī)在實(shí)際工作中操作起來(lái)談何容易?對(duì)策應(yīng)與所給材料的傾向性相符合，要有針對(duì)性和可行性，要能解決實(shí)際問(wèn)題，如同“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”、“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

第三篇：2014申論備考指導(dǎo)：提出對(duì)策題型的三種方法

2014申論備考指導(dǎo)：提出對(duì)策題型的三種方法 事業(yè)單位考試備考資料

提出申論對(duì)策題型基本是每年的必考，考查的范圍比較廣，對(duì)考生的要求也相對(duì)比較高。要求考生思維要開(kāi)口，要有創(chuàng)新意識(shí)以及應(yīng)變能力。但是，提出對(duì)策不是憑空去創(chuàng)造，要跟據(jù)給定材料提出的問(wèn)題以及范圍，提出切實(shí)可行的對(duì)策方案。

如何從長(zhǎng)篇材料中梳理出明晰的邏輯，找到與題干相關(guān)的對(duì)策，在此，中公專家介紹三種方法，這三種方法之間也具備順承邏輯，依據(jù)三種不同的情況進(jìn)行分別運(yùn)用。

一、直接對(duì)策法

在材料里面出現(xiàn)明顯的提示性對(duì)策詞匯，如將、應(yīng)該、采取、利用、憑借等表示措施類詞匯，則可直接將材料原話進(jìn)行提煉，轉(zhuǎn)化為相應(yīng)答案。如下段落：

“中宣部提出，在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化創(chuàng)新是繁榮文化、提高文化軟實(shí)力的內(nèi)在要求。要積極推進(jìn)文化內(nèi)容形式創(chuàng)新，發(fā)掘歷史文化的豐厚資源，立足改革發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，打造文化藝術(shù)精品，培育新的文化業(yè)態(tài)，不斷推出文化創(chuàng)新成果，掀起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮。要積極推進(jìn)文化體制機(jī)制創(chuàng)新，完善扶持公益性文化事業(yè)、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、鼓勵(lì)文化創(chuàng)新的政策，培育文化創(chuàng)新主體，不斷激發(fā)文化發(fā)展活力。” 上面這段材料則是直接的對(duì)策表述，提煉其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，即可形成最終的答案。

二、間接對(duì)策法

材料中呈現(xiàn)問(wèn)題的具體形式以及原因，均可由此推出相應(yīng)對(duì)策。問(wèn)題前加轉(zhuǎn)變、提升、改善、完善等詞匯即可將其轉(zhuǎn)換為相應(yīng)對(duì)策。例如：

“她說(shuō)，前幾年廣州市各中學(xué)要求學(xué)生必須到南越王墓、黃埔軍校、農(nóng)講所等文物保護(hù)單位參觀，接受鄉(xiāng)土教育，但是由于許多東西與考試無(wú)關(guān)，也漸漸流于形式，學(xué)生參觀時(shí)的態(tài)度根本不認(rèn)真，屬于典型的“到此一游”，因?yàn)閷W(xué)校關(guān)心的只是學(xué)生是否到過(guò)這些人文景點(diǎn)，而孩子們也只是拿著表格到這些景點(diǎn)蓋個(gè)章就了事了。”

問(wèn)題是教育流于形式，對(duì)策直接在前增加不要即可。

三、自創(chuàng)對(duì)策

材料中的內(nèi)容有時(shí)較為缺乏，在依據(jù)缺乏的情況下，可從思想、教育、管理、利益等層面進(jìn)行自我擴(kuò)充，即為自創(chuàng)對(duì)策。

第四篇：備考申論

備考申論，無(wú)非是備材料、備觀點(diǎn)、備思路、備方法、備表述這樣五個(gè)方面。

★ 備好五點(diǎn)，做好申論復(fù)習(xí)

1.就材料部分來(lái)看，2009年山東省選調(diào)生考試材料出自《人民日?qǐng)?bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、《膠東在線》和《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)》等媒體，時(shí)間跨度從2006年6月到2008年10月。我們可以從中得到啟發(fā)，就是關(guān)注哪一層級(jí)的媒體，閱讀哪些類別的新聞材料，至少能夠增加對(duì)材料的熟識(shí)程度，減少應(yīng)試操作因信息新奇而造成的閱讀“第一眼”困惑。

2.獲取觀點(diǎn)、思路和方法，需要緊緊立足于選調(diào)生基層工作實(shí)務(wù)，需要堅(jiān)守選調(diào)類公務(wù)人員的身份，從選調(diào)干部工作貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作目標(biāo)和組織意圖的角度，從堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨和堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)及黨管農(nóng)村的原則的高度，真正樹(shù)立起深入農(nóng)村基層，奉獻(xiàn)開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)。

須知申論備考，更直接地是公務(wù)人員政治思想素質(zhì)，依法行政意識(shí)，德才兼?zhèn)渌仞B(yǎng)，貫徹執(zhí)行能力，開(kāi)拓創(chuàng)新精神的集中訓(xùn)練與提升。無(wú)論是方略時(shí)政、農(nóng)村實(shí)際，還是基層實(shí)務(wù)，無(wú)論是務(wù)虛還是務(wù)實(shí)，無(wú)論是貫徹落實(shí)還是開(kāi)拓創(chuàng)新，都需要考生能在備考中分辨明細(xì)，踏穩(wěn)步子，找對(duì)路子。而對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)農(nóng)村實(shí)務(wù)性問(wèn)題，應(yīng)該對(duì)照教材中的專項(xiàng)列舉部分和最新時(shí)政分析，從黨政機(jī)關(guān)和基層部門如何有效為民的整體舉措設(shè)置中，打好申論作答的基礎(chǔ)。在這方面，很多基層部門的先進(jìn)典型材料是可以一看的。

3.申論的表述，是言語(yǔ)表達(dá)能力的直接顯現(xiàn)，更是邏輯思維能力與創(chuàng)新進(jìn)取精神的再現(xiàn)。在這方面，要特別注意防止天馬行空，即使有上述觀點(diǎn)，思路和方法的統(tǒng)領(lǐng)，具體表達(dá)中也要注意不可撇開(kāi)材料太遠(yuǎn)。否則，任何一種離開(kāi)材料的作答，無(wú)論是對(duì)“概括題”、“評(píng)論題”還是“論述題”，都是無(wú)法獲得高分的。當(dāng)然，對(duì)字?jǐn)?shù)、字跡、卷面等作答要求，考生們同樣不可等閑視之。★ 積累知識(shí)，做好綜合知識(shí)復(fù)習(xí) 1.前沿時(shí)政方針

近年來(lái)，山東省選調(diào)生考試的綜合知識(shí)部分一個(gè)突出特點(diǎn)就是考試內(nèi)容與國(guó)家的大政方針、山東省的省情省況以及社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)相聯(lián)系的程度越來(lái)越高。這一部分主要關(guān)注：七一講話、十二五規(guī)劃、2011年中央一號(hào)文件、山東省的省情省況及時(shí)事政治。

2.毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論

這部分內(nèi)容是選調(diào)生考試綜合知識(shí)部分的重點(diǎn)，歷年的出題量很大，往年考試涉及了中共歷史上的重要會(huì)議、三農(nóng)問(wèn)題、醫(yī)療保障制度、土地承包制度之林權(quán)改革、就業(yè)問(wèn)題、自主創(chuàng)新能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等內(nèi)容。該部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果考生認(rèn)真對(duì)待，全力備戰(zhàn)，難度不大。

本部分的重點(diǎn)內(nèi)容：馬克思主義中國(guó)化的理論成果；新民主主義革命的相關(guān)理論；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、綱領(lǐng)、發(fā)展戰(zhàn)略；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度；社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；我國(guó)的基本政治制度；社會(huì)主義核心價(jià)值體系；科學(xué)發(fā)展觀；和諧社會(huì)的構(gòu)建；國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策；中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心。

3.馬克思主義哲學(xué)原理

馬克思主義哲學(xué)是馬克思主義基本理論的重要組成部分，在歷年山東省選調(diào)生考試中占有一定比重。其考查方式多是結(jié)合一些時(shí)政熱點(diǎn)事件或給出一個(gè)日常生活現(xiàn)象、一組成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等，要求結(jié)合馬克思主義哲學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析解答，一般不會(huì)直接考查馬克思主義哲學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)。因此考生在復(fù)習(xí)這部分知識(shí)的時(shí)候，不要單純的去記憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而更多的是要學(xué)會(huì)掌握馬克思主義哲學(xué)的知識(shí)運(yùn)用。

本部分需要考生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容：物質(zhì)和意識(shí)；運(yùn)動(dòng)和靜止；世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理；聯(lián)系和發(fā)展；質(zhì)量互變規(guī)律；對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律；否定之否定規(guī)律；認(rèn)識(shí)和實(shí)踐；社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)。

4.法律基礎(chǔ)知識(shí)

法律知識(shí)一直以來(lái)是山東省選調(diào)生考試的必考內(nèi)容，著重考查考生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。考生需要了解我國(guó)的重要法律法規(guī)，重點(diǎn)掌握的內(nèi)容包括：法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、行政法、民法、刑法以及訴訟法學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

5.科技、經(jīng)濟(jì)等其他綜合知識(shí)

近年來(lái)，選調(diào)生考試的綜合知識(shí)部分除了考查政治常識(shí)、法律常識(shí)外，經(jīng)濟(jì)常識(shí)、科技常識(shí)、歷史人文常識(shí)等內(nèi)容所占的比重也越來(lái)越大，因此，對(duì)于該部分內(nèi)容，考生也需認(rèn)真復(fù)習(xí)。本部分的重點(diǎn)內(nèi)容包括：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論；微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)；基本的自然常識(shí)和科技發(fā)展常識(shí)；歷史常識(shí)；文學(xué)常識(shí)。★ 訓(xùn)練分析能力，做好面試復(fù)習(xí)

筆試與面試之間的時(shí)間相對(duì)較短，山東公務(wù)員網(wǎng)建議考生將面試的備考貫穿到筆試尤其是申論的備考中。對(duì)于平時(shí)搜集到的申論熱點(diǎn)，試著表明自己的態(tài)度，然后分析現(xiàn)象背后的原因，點(diǎn)明其危害，再有針對(duì)性地提出應(yīng)對(duì)措施。值得注意的是切記要訓(xùn)練自己從公務(wù)員的角度分析問(wèn)題的思維。

《山東省2012年選調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層工作簡(jiǎn)章》說(shuō)明2012年山東省選調(diào)生考試面試形式為結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式。結(jié)構(gòu)化面試主要包括自我認(rèn)知類、職位匹配類、計(jì)劃組織類、溝通協(xié)調(diào)類、綜合分析類等幾大類考題。考生可在學(xué)習(xí)之余根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，撰寫(xiě)個(gè)人小結(jié)、學(xué)習(xí)心得等，對(duì)自己過(guò)去的人生履歷進(jìn)行梳理；同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體搜索面試話題，試著自己說(shuō)上幾句，有針對(duì)性地鍛煉自己的上述能力。

山東選調(diào)生面試除了延續(xù)了往年的結(jié)構(gòu)化面試形式之外，今年的面試新增了情景模擬等方式，面試形式更加豐富，對(duì)考生的考核也開(kāi)始嘗試多角度、全方位。考核內(nèi)容主要測(cè)試從事基層工作應(yīng)具備的綜合分析、言語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)急處變、組織協(xié)調(diào)、人際交往等基本素質(zhì)和能力。這對(duì)考生的綜合素質(zhì)的要求無(wú)疑進(jìn)一步提高。考生在備考過(guò)程中要特別注意這一點(diǎn)。

2012年山東選調(diào)生考試復(fù)習(xí)用書(shū)可參考《2012年山東公務(wù)員考試一本通》。

第五篇：2014年申論備考：申論答題實(shí)用方法

公考領(lǐng)袖

第一品牌

中公教育2014年國(guó)家公務(wù)員考試

2014年申論備考：申論答題實(shí)用方法

一、文章開(kāi)頭

1、標(biāo)題的要求：生動(dòng)、活潑，引人注目。引起評(píng)卷人員興趣的是耳目一新。

2、標(biāo)題的方法：

（1）否定的方法：如12年4月山東公務(wù)員試題的論證題目可以寫(xiě)成：“不能讓網(wǎng)絡(luò)成為誠(chéng)信缺失的重災(zāi)區(qū)”；12年3月河北公務(wù)員試題可以寫(xiě)成：“不要把商業(yè)賄賂當(dāng)成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然”。

（2）設(shè)問(wèn)。例如河南12年5月試題的題目可以寫(xiě)成：“洋垃圾還能危害我們有多久？”可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題可以寫(xiě)成：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展豈能竭澤而漁？”

（3）隱喻。商業(yè)賄賂領(lǐng)域的執(zhí)法不嚴(yán)可以寫(xiě)成：“高壓線如果不通電，就是一般電線”；07年國(guó)家公務(wù)員試題的題目“命脈”就是隱喻。

二、提出問(wèn)題的方法

1、以數(shù)據(jù)開(kāi)頭

例如垃圾短信的主題，可以這樣開(kāi)頭：

幾乎每個(gè)手機(jī)用戶都受過(guò)垃圾短信的騷擾之苦，“躲都躲不掉”成為共同的無(wú)奈。

這樣的情況下，一則消息的出現(xiàn)令人欣喜。由中央精神文明委與信息產(chǎn)業(yè)部指導(dǎo)的“倡導(dǎo)文明、傳遞愛(ài)心”公益短信大賽，向全社會(huì)征集并鼓勵(lì)轉(zhuǎn)發(fā)積極向上的“種子短信”，吸引了350萬(wàn)人參與，影響人群超過(guò)1億人。

如此驚人的“人氣”，表達(dá)百姓對(duì)凈化手機(jī)短信環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，也提出了一個(gè)問(wèn)題：長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)陉P(guān)注“拇指經(jīng)濟(jì)”的同時(shí)，是否對(duì)“拇指文化”缺乏足夠的關(guān)注，對(duì)“拇指文化”的建設(shè)缺乏足夠的行動(dòng)呢？（提出問(wèn)題）

2、以俗語(yǔ)開(kāi)頭

八竿子打不著。

案例：“就連和東方文化八竿子打不著的情人節(jié)、愚人節(jié)，也大有席卷華夏之勢(shì)。”

案例：“幾萬(wàn)字的文字也能做成三五百頁(yè)的大書(shū)，一些書(shū)的圖和文八竿子打不著，配得莫名其妙，文不夠圖來(lái)湊的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。”

公考領(lǐng)袖

第一品牌

拔出蘿卜帶出泥。

案例：“共同犯罪，特別是重大經(jīng)濟(jì)犯罪，案犯之間盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，每個(gè)案犯的存在都以其他案犯為條件。借用‘拔出蘿卜帶出泥’的說(shuō)法，他們互為蘿卜，又互為泥土。在這種情況下，‘拔出蘿卜帶出泥’就不可避免。”

飽漢不知餓漢饑。

案例：“一個(gè)法國(guó)人曾挺疑惑地問(wèn)我，你們中國(guó)人為什么老把忙掛在嘴邊，簡(jiǎn)直是不懂得享受生活，我沒(méi)搭理他，因?yàn)樗秋枬h不知餓漢饑，你們國(guó)情是虛位待人，我們的國(guó)情是多人待一位。”

案例： “或者是他們飽漢不知餓漢饑，不知道民工等著這錢去治病救命，等著這錢給兒子交學(xué)費(fèi)。”

不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓。

案例：“這次深圳市有關(guān)方面之所以安排曾在中國(guó)證券市場(chǎng)翻云覆雨的兩位重量級(jí)人物出山，標(biāo)準(zhǔn)也就是這一條，‘不管白貓黑貓，能捉老鼠就是好貓’。”

案例：“不管白貓、黑貓，抓到老鼠就是好貓，這是鄧小平著名的‘貓論’，是對(duì)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的一種形象化表述。”

不管三七二十一。

案例：“我想，首先是不管三七二十一，‘拿來(lái)’！”

案例：“法海和尚見(jiàn)許仙不答應(yīng)，就不管三七二十一，把他關(guān)了起來(lái)。”

不要把雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子。

案例：“營(yíng)銷專家告誡說(shuō)，‘不要把所有的雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子’，否則一旦市場(chǎng)突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元?dú)獯髠！?/p>

案例：“‘不要把雞蛋放在一個(gè)籃子里’是大家所熟知的經(jīng)典投資理念，主旨是強(qiáng)調(diào)分散風(fēng)險(xiǎn)。”

3、以資料事件開(kāi)頭

案例

題目： 為討6萬(wàn)執(zhí)行款，倒貼7萬(wàn)冤枉錢！

山西曲沃農(nóng)民張志祥為了討回6萬(wàn)多元的執(zhí)行款，幾十次上法院、幾十回求法官，奔波14年，又花了7萬(wàn)多元冤枉錢。

事情得從1993年說(shuō)起。張志祥因?yàn)橐黄鸾?jīng)濟(jì)糾紛，把欠他錢的人告上了翼城區(qū)人民法院，法院責(zé)成被告還給張志祥6.18萬(wàn)元。法官當(dāng)著原告、被告的面下達(dá)了調(diào)解書(shū)，并依法

公考領(lǐng)袖

第一品牌

凍結(jié)了被告的6.18萬(wàn)元。可是，“干打雷不下雨”，調(diào)解書(shū)成了一紙空文，這6萬(wàn)多元一直到不了張志祥手里。（資料事件引出開(kāi)頭）

法院調(diào)解之后的那些天，為了依法討回執(zhí)行款，張志祥幾乎每天“泡”在法院，而在審理此案時(shí)擔(dān)任獨(dú)立審判員的告申庭庭長(zhǎng)安國(guó)廉，往往到了吃飯的時(shí)候才見(jiàn)張志祥，于是，他們只有在飯桌上“交流”了，自然是張志祥“埋單”。為請(qǐng)客吃飯，張志祥借了高利貸。萬(wàn)般無(wú)奈，1995年1月11日，張志祥向翼城縣人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行，并于當(dāng)日交納了1500元執(zhí)行費(fèi)。但法院的人叫張志祥去“抓”被告，時(shí)任法院執(zhí)行庭副庭長(zhǎng)的楊繼發(fā)還說(shuō)：“人家同意了，才能給你錢。”接下來(lái)，張志祥往來(lái)曲沃和翼城44趟，花費(fèi)近萬(wàn)元。直到1995年底，張志祥“抓”住被告到了翼城法院，法院的干部眼看不能再推了，才說(shuō)那6萬(wàn)多元執(zhí)行款早被人分了。此后幾年，張志祥雖未放棄追討，但沒(méi)討到分文。好在新近上任的法院院長(zhǎng)王紅云已有明確態(tài)度：“我們將盡快查清案情，為張志祥挽回?fù)p失。”

老百姓是輕易不打官司的，只有實(shí)在沒(méi)辦法了才對(duì)簿公堂。因?yàn)樗麄儞?dān)心，即便官司打贏了，往往也是執(zhí)行難，難以維護(hù)自己的合法權(quán)益，特別是怕司法機(jī)關(guān)里出了“內(nèi)鬼”、“家賊”，那將難上加難。這種執(zhí)行難，不是難在被告，人家執(zhí)行法院判決；也不是難在原告，人家并未過(guò)分要求。張志祥為討6萬(wàn)執(zhí)行款，花了7萬(wàn)冤枉錢，就是一個(gè)典型。如果不看看張志祥討要執(zhí)行款的艱難、委屈經(jīng)歷，誰(shuí)能想到老百姓打官司如此之難！而有的司法干部又如此之黑！

看著關(guān)于此案的新聞報(bào)道，看著張志祥憤怒、無(wú)奈、蒼老的新聞?wù)掌谷烁锌f(wàn)端。在舊社會(huì)，老百姓有個(gè)說(shuō)法 “餓死不出門，屈死不告狀。”為什么不告狀？因?yàn)椤把瞄T朝南開(kāi)，有理無(wú)錢莫進(jìn)來(lái)。” 如今是依法治國(guó)的新時(shí)代，辦案的是人民法院，卻把經(jīng)法院調(diào)解的張志祥應(yīng)得6萬(wàn)多元給分了，以什么理由分了？都什么人得了錢？新聞中沒(méi)有細(xì)說(shuō)，可這事得有個(gè)交待，不能這樣不明不白。

本來(lái)，老百姓把人民法院視為最后的希望、最后的防線，是個(gè)明鏡高懸、正大光明的地方。通常說(shuō)，遇到再冤枉事、再憤怒的事也不要訴諸暴力，不要鋌而走險(xiǎn)，不要“私了”，要敢于和善于拿起法律武器，要堅(jiān)定地相信人民法院。張志祥正是這樣做的，不幸他碰上了翼城法院那樣貪婪、無(wú)恥的法官。可以肯定，像張志祥碰上的那種法院、那種法官，是極個(gè)別的。但“一粒老鼠屎，壞了一鍋湯”，這件事影響惡劣，最后沒(méi)個(gè)說(shuō)法是難平民憤的。

老百姓有個(gè)說(shuō)法：“當(dāng)官不與民做主，不如回家賣紅薯。”在這件事中，還不僅僅是個(gè)為民做主或不做主的問(wèn)題，而是執(zhí)法犯法、以權(quán)謀私的問(wèn)題，是刁難百姓、欺壓百姓的問(wèn)題，倘若觸犯刑律，是要受法律懲處的，豈能叫他們輕輕松松 “回家賣紅薯”！

4、以資料的主要問(wèn)題敘述開(kāi)頭

也就是概括類試題的答案。

三、分析問(wèn)題的方法

案例

公考領(lǐng)袖

第一品牌

題目：從豬肉價(jià)格暴漲成為熱議話題說(shuō)起??

北京豬肉價(jià)格一個(gè)月上揚(yáng)14次，價(jià)格比去年翻倍；沈陽(yáng)肉價(jià)一年內(nèi)翻番；青島肉價(jià)一月漲四次；長(zhǎng)沙豬肉均價(jià)在19元/公斤之上，賣出10年最高價(jià)??近期，豬肉價(jià)格暴漲已成為各地市民熱議的話題，一些地區(qū)的豬肉價(jià)格已達(dá)歷史最高點(diǎn)。農(nóng)業(yè)部網(wǎng)站消息稱，進(jìn)入五月因?yàn)樨i源緊張，多數(shù)省區(qū)市豬肉價(jià)格同比大幅上漲，而豬肉價(jià)格上漲也拉動(dòng)其他肉類產(chǎn)品價(jià)格的波動(dòng)。

對(duì)于豬肉漲價(jià)，普通百姓不僅早已有了切身體會(huì)，而且對(duì)此的感受也完全有別于專家學(xué)者和政府官員。

有政府官員認(rèn)為，當(dāng)前的豬肉漲價(jià)只是一種短期現(xiàn)象，隨著市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)升高刺激養(yǎng)豬積極性，以及夏季臨近對(duì)豬肉需求的降低，豬肉價(jià)格會(huì)有回落。如果當(dāng)前的豬肉漲價(jià)真的只是一種短期現(xiàn)象，這當(dāng)然不用我們多加議論了，問(wèn)題是很多地區(qū)的豬肉漲價(jià)，是從春節(jié)前后就開(kāi)始了，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的持續(xù)漲價(jià)，已不能用“短期”來(lái)表述了，再加上需求對(duì)生產(chǎn)的有效刺激起碼又要數(shù)月的周期。顯然，以“短期現(xiàn)象”為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，試圖通過(guò)市場(chǎng)的自然調(diào)節(jié)，來(lái)捱過(guò)這段豬肉漲價(jià)潮，依據(jù)不夠充分，態(tài)度也比較消極。（比較分析法）

也有“市場(chǎng)決定論”者認(rèn)為，豬肉價(jià)格上漲，是生豬產(chǎn)業(yè)鏈“完全市場(chǎng)化”的必然結(jié)局——飼料漲價(jià)了，成本提高了，生豬價(jià)就要漲，生豬價(jià)高了，豬肉價(jià)也要高。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的配置，養(yǎng)豬的、賣肉的、吃肉的，才能在各取所需中實(shí)現(xiàn)利益均衡。持這種觀點(diǎn)的人恰恰忽略了，在豬肉的生產(chǎn)、流通、消費(fèi)三環(huán)節(jié)中，消費(fèi)是最被動(dòng)的一環(huán)。因?yàn)樨i肉基本可以認(rèn)定為生活必需品，需求上有著相對(duì)的剛性，價(jià)格幾乎無(wú)法抑制需求。這種“多貴也要吃”式的被動(dòng)，顯然不是僅靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)就能很好解決的。（比較分析法）

如何通過(guò)“有形之手”，讓百姓在現(xiàn)行收入水平能夠承受的情況下消費(fèi)豬肉，顯然還是各級(jí)政府的一大民生工程。因此，當(dāng)前的豬肉漲價(jià)，從百姓口袋里多掏走的那一部分錢，原本就是不應(yīng)該全部推給市場(chǎng)的，而是有著相當(dāng)程度的人為原因。改革開(kāi)放以來(lái)，政府曾經(jīng)專注于解放生產(chǎn)力，養(yǎng)豬的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化積極性被激發(fā)，屠宰市場(chǎng)也全面開(kāi)花；此后，政府關(guān)注食品安全，圍剿私屠亂宰。但對(duì)于如何保證在一定警戒價(jià)位之下滿足豬肉供應(yīng)，關(guān)注度有所減弱。

而針對(duì)本次豬肉漲價(jià)，不妨提出以下問(wèn)題：其一，本次豬肉漲價(jià)潮的出現(xiàn)，政府為什么缺少價(jià)格與供求的相應(yīng)監(jiān)控？為什么失去了應(yīng)有的預(yù)案反應(yīng)？其二，改革開(kāi)放打破了原有的計(jì)劃供應(yīng)主渠道，但是否意味著也不再需要調(diào)節(jié)供求的“蓄水池”？試想，如果在貨源偏緊、價(jià)格趨漲時(shí)，能有常年滿載的“市民大冷庫(kù)”來(lái)調(diào)劑余缺，這一輪的豬肉漲價(jià)潮又何以能夠形成？（理論分析法）

據(jù)悉，國(guó)家有關(guān)管理部門關(guān)注肉價(jià)波動(dòng)，已組織專門人員赴市場(chǎng)調(diào)查。專門調(diào)查當(dāng)然是必要的，但筆者以為，調(diào)查不能僅限于淺表層次的就事論事，更應(yīng)該以系統(tǒng)化的眼光和思路，深挖本次豬肉漲價(jià)潮的政策原因，把好脈，穩(wěn)調(diào)控，才能見(jiàn)實(shí)效。

四、解決問(wèn)題的方法

公考領(lǐng)袖

第一品牌

案例

題目：三亞給“黑心店”掛牌，奇招還是歪招？

誠(chéng)實(shí)守信、童叟無(wú)欺，這是本分商人的操守美德。可世上難免有貪心、耍滑頭者，欺客、蒙人、還“理直氣壯”的事更會(huì)令人氣惱憤憤。最近，為了加強(qiáng)對(duì)水果市場(chǎng)的監(jiān)管，嚴(yán)打缺斤短兩、欺詐游客的違法行徑，海南三亞市工商局出臺(tái)新規(guī)——缺秤1斤以上，要在攤點(diǎn)前掛上“黑心店”牌。對(duì)此，有人鼓掌喝彩，有人則稱“于法無(wú)據(jù)”??

事實(shí)上，對(duì)于三亞水果商販的宰客陋行，不少游客都曾感同身受。一方面，旅游公司常常與其勾搭連環(huán)，游客會(huì)被拉到一些熱帶水果園“參觀”一番，那里的水果不但標(biāo)價(jià)遠(yuǎn)比市價(jià)高昂，而且在稱上做手腳已成“行規(guī)”。更為惡劣的是，供人“先嘗后買”的水果與實(shí)際販賣的常常口感差異很大，不知不覺(jué)就被暗中“調(diào)包”。不良商販早就算盤(pán)好了：游客都是“不走回頭路”的，發(fā)現(xiàn)被騙多數(shù)只能自認(rèn)倒霉，不宰白不宰！僅就“黑心牌”首位得主吳某來(lái)說(shuō)，外地游客在其攤位購(gòu)買25斤山竹與35斤芒果，吳某分別只給了17斤與26斤。缺斤短兩不僅嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者的權(quán)益，某些強(qiáng)買強(qiáng)賣更對(duì)三亞旅游、甚至是海南的形象造成了損害！

面對(duì)坑害游客的行徑，據(jù)說(shuō)當(dāng)?shù)毓ど滩块T也曾多次整頓，可不良商販往往只是稍微收斂就又“故態(tài)復(fù)萌”。此次“黑心牌”舉措推出之后，“五一”黃金周三亞市水果市場(chǎng)的投訴量為零。顯然，商販們已開(kāi)始忌憚坑人“示眾”的后果，新政的“震懾效力”起作用了。

然而，新事物、新措施的誕生，時(shí)常會(huì)與過(guò)去的思維、曾經(jīng)的規(guī)則產(chǎn)生碰撞。面對(duì)“于法無(wú)據(jù)”的質(zhì)疑，我們不妨從兩方面分析。其一，現(xiàn)行法規(guī)中沒(méi)有針對(duì)“掛黑牌”的條文，從“不禁止即可能”的角度，工商部門此舉恐怕不能算“行政違法”。其二，法律從來(lái)都是尊重事實(shí)、強(qiáng)調(diào)證據(jù)的，如果商販欺客“證據(jù)確鑿”，公開(kāi)揭露曝光就不存在“誹謗”之嫌。而任何人都必須為自身行為負(fù)責(zé)，坑害消費(fèi)者的行徑在前，不法商販吞下經(jīng)濟(jì)與社會(huì)評(píng)價(jià)雙重?fù)p失的“苦果”也屬咎由自取！

不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)是提倡人性化執(zhí)法。由于人們對(duì)“隱私”的保護(hù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，一些事也曾引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議。在此，評(píng)判是非曲直實(shí)際有幾個(gè)要點(diǎn)。

首先，人性化不是“懦弱遷就”的代名詞，其是建立在將心比心、相互平等、誠(chéng)信仁愛(ài)等原則之上。如今對(duì)于城市“路邊攤”，社會(huì)呼喚人性化管理，是出于對(duì)低收入弱勢(shì)群體的關(guān)懷，是希望能以“疏堵結(jié)合”的方式幫扶規(guī)范，而不是簡(jiǎn)單的查抄取締，激化矛盾。反觀少數(shù)商人從主觀上故意坑害消費(fèi)者，甚至對(duì)消費(fèi)者的健康與安全構(gòu)成威脅，“人性化”又怎能成為開(kāi)脫、逃避懲罰的“擋箭牌”？

此外，民主的核心價(jià)值之一便是權(quán)利的平等，必須是以絕大多數(shù)人的利益、或者說(shuō)是“公共利益”為社會(huì)最高取舍。倘若個(gè)體侵犯了公共利益，其性質(zhì)已超出“隱私”范疇，揭露曝光不僅是確保公眾應(yīng)有的知情權(quán)，更是對(duì)社會(huì)利益的必須維護(hù)。如今某些人不分場(chǎng)合、不顧是非，對(duì)不良行徑動(dòng)輒拿“隱私”、“權(quán)利”理論一番，往好了說(shuō)是對(duì)民主權(quán)利、民主價(jià)值的謬解；說(shuō)難聽(tīng)了，則是妄圖使自私無(wú)德行徑“合理化”，是典型的胡攪蠻纏！

公考領(lǐng)袖

第一品牌

“沒(méi)有規(guī)矩難成方圓”。然而，“徒法也不足以自行”。事實(shí)上，執(zhí)法與管理者的素質(zhì)高低，對(duì)權(quán)力的制衡與監(jiān)管，已是法制社會(huì)構(gòu)建的一大重點(diǎn)。所以，違規(guī)處罰過(guò)程是否公開(kāi)透明，事實(shí)依據(jù)能否禁得住考量，能否切實(shí)有效杜絕權(quán)力濫用、權(quán)力尋租等等，才是更值得人們關(guān)注的焦點(diǎn)。總之，對(duì)嚴(yán)重?zé)o良行徑采取“釜底抽薪”，社會(huì)良好氛圍之“風(fēng)向標(biāo)”才會(huì)愈發(fā)明確，也只有更為科學(xué)民主地管理，社會(huì)文明與和諧構(gòu)建的步伐才會(huì)越發(fā)堅(jiān)實(shí)。（總結(jié)＋對(duì)策＋政策升華句）

中公教育江門分校整理