第一篇：旅游英語專業(yè)就業(yè)形勢探究

旅游英語專業(yè)就業(yè)形勢探究

一、旅游英語專業(yè)簡介

（一）旅游英語專業(yè)簡介

（二）各高校開設(shè)旅游英語專業(yè)的目的（三）旅游英語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

二、旅游英語專業(yè)的特點(diǎn)

（一）旅游英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

（二）旅游英語專業(yè)主干課程

（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生具備的基本能力

三、旅游英語專業(yè)就業(yè)形勢分析

（一）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在全國范圍的就業(yè)分析

（二）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在昆明地區(qū)的就業(yè)分析

（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在地州縣市的就業(yè)分析

四、旅游英語專業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢

（一）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)

（二）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢

（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)劣勢

五、結(jié)論

序言

隨著社會的發(fā)展，旅游業(yè)已成為全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)展勢頭最強(qiáng)勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。旅游業(yè)在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)地位、經(jīng)濟(jì)作用逐步增強(qiáng)，旅游業(yè)對城市經(jīng)濟(jì)的拉動性、社會就業(yè)的帶動力、以及對文化與環(huán)境的促進(jìn)作用日益顯現(xiàn)。旅游業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。以此同時(shí)，為滿足旅游市場對導(dǎo)游人員的需求以及提高導(dǎo)游隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我國許多高校開設(shè)了旅游英語專業(yè)。對旅游英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢進(jìn)行探究，有助于各高校更好的完善自身辦學(xué)水平，提高該專業(yè)學(xué)生的核心競爭力。

一、旅游英語專業(yè)簡介

（一）旅游英語專業(yè)簡介

旅游英語專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，英語熟練，掌握較強(qiáng)理論基礎(chǔ)，具備豐富熟練操作經(jīng)驗(yàn)（即掌握旅游及酒店行業(yè)基本管理技能及業(yè)務(wù)），從事旅游及酒店行業(yè)中層以上管理業(yè)務(wù)等工作的高等應(yīng)用型人才。

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會主義祖國、擁護(hù)黨的基本路線、政治立場堅(jiān)定、思想品德良好，具有良好的職業(yè)道德，熱愛涉外旅游工作，掌握涉外旅游及酒店工作必需的基本知識、基本理論和基本技能，懂得涉外旅游業(yè)務(wù)的基本規(guī)律，具備從事涉外旅游工作的綜合素質(zhì)和能力的高等應(yīng)用型導(dǎo)游及酒店管理人才。

（二）各高校開設(shè)旅游英語專業(yè)的目的旅游業(yè)的發(fā)展是旅游英語專業(yè)發(fā)展的決定性因素。近年來，我國各地旅游業(yè)飛速發(fā)展，人們旅游消費(fèi)水平逐年提高；旅游業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。中國入世加速了中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的融合，給旅游業(yè)的發(fā)展提供了更大的空間。旅游市場人才需求空前高漲。隨著入境游、出境游的不斷增加，旅游英語人才更為緊缺。人才的短缺將成為制約我國旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，因此，我國各高校紛紛開設(shè)旅游英語專業(yè)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，服務(wù)于現(xiàn)代化涉外旅游第一線的旅游英語人才。

（四）旅游英語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國許多高校都開設(shè)了旅游英語專業(yè)，已向旅游行業(yè)輸送大批專業(yè)素質(zhì)良好，服務(wù)意識一流的導(dǎo)游人員以及管理人員等，為旅游業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大力量，對促進(jìn)旅游業(yè)不斷完善起到了極其重要的作用。

二、旅游英語專業(yè)的特點(diǎn)

（一）旅游英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

旅游英語培養(yǎng)目標(biāo)具體要求：

1.掌握旅游學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基本知識

2.熟悉我國關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；了解旅游業(yè)的發(fā)展動態(tài)。

3.具有運(yùn)用旅游理論分析和解決實(shí)際問題的能力。

4.有針對性的重點(diǎn)了解和掌握旅游中的英語常用詞匯，具有旅游英語業(yè)務(wù)會話、基本的書寫與翻譯能力。

5.具有運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

6.有較強(qiáng)的導(dǎo)游能力和旅行社、酒店管理能力

（二）旅游英語專業(yè)主干課程

綜合英語、英語聽說、英語讀寫、英漢翻譯、旅游英語、英語國家概況、導(dǎo)游學(xué)概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游法規(guī)與職業(yè)道德、旅游地理、飯店英語、酒店管理、日語和法語等。

（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生具備的基本能力

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的英語語言應(yīng)用能力，掌握較強(qiáng)的英文導(dǎo)游技能；熟悉旅行社及酒店業(yè)務(wù)。即以英語為工作語言，從事、處理涉外旅游活動的能力。具體表現(xiàn)為：

1.英語綜合知識及應(yīng)用能力；

2.英語導(dǎo)游能力；

3．涉外旅行社及酒店業(yè)務(wù)操作能力。

三、旅游英語專業(yè)就業(yè)形勢分析

（一）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在全國范圍的就業(yè)分析

畢業(yè)生能夠從事旅游景點(diǎn)導(dǎo)游員，導(dǎo)游服務(wù)工作；能夠從事旅行社外聯(lián)銷售

工作；能夠從事旅行社計(jì)調(diào)工作；能夠從事旅行社基層經(jīng)營管理工作。旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向是旅行社、旅游公司及其接待部門或各涉外單位，從事的多為導(dǎo)游、旅游業(yè)務(wù)管理工作。其次，也可從事涉外單位的翻譯、文秘等工作。

（二）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在昆明地區(qū)的就業(yè)分析

在昆明地區(qū)，旅游英語專業(yè)的畢業(yè)生既可從事中英文導(dǎo)游、小語種導(dǎo)游工作，又可從事旅游管理、酒店服務(wù)等方面的工作，具有廣闊的市場需求空間。

（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生在地州縣市的就業(yè)分析

由于我省旅游資源分布廣泛，旅游吸引物遍及全省各地州縣市，隨著近年來旅游業(yè)的飛速發(fā)展，我省各地州縣市存在普遍問題，外語導(dǎo)游及小語種導(dǎo)游明顯處于緊缺狀態(tài)，所以，地州縣市也具有廣闊的市場需求空間。

四、旅游英語專業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢

（一）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)

旅游英語專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具有較高的英語聽、說、讀、寫、譯語言能力；既能夠系統(tǒng)掌握熟練應(yīng)用旅游專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和旅游、導(dǎo)游實(shí)用技能，又具有較深厚的人文素養(yǎng)、組織活動能力，能勝任導(dǎo)游翻譯、領(lǐng)隊(duì)、旅行社管理及其他涉外工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

（二）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢

旅游英語專業(yè)學(xué)生既掌握了英語專業(yè)知識，又具備導(dǎo)游能力，因此，對社會需求來說屬于綜合性人才。既能從事英語相關(guān)的教學(xué)工作，外事接待，外貿(mào)融資等，又能涉足旅游相關(guān)的導(dǎo)游，管理等工作。

（三）旅游英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)劣勢

看當(dāng)今的旅游專業(yè)，學(xué)生考分往往位于學(xué)校各專業(yè)錄取的中下水準(zhǔn)，同時(shí)英語專業(yè)還常常是學(xué)生專業(yè)填報(bào)的候選甚至是進(jìn)入了調(diào)劑程序，這樣的差異帶給了不少學(xué)校的專家和教授巨大的心理落差，也迫使他們在學(xué)生的教育中尋求新的教學(xué)模式，改變教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)現(xiàn)象在2010年6月的全國英語專業(yè)聯(lián)席會上受到了與會高校教師的普遍認(rèn)同和擔(dān)憂。一些外國語大學(xué)的一部分小語種或經(jīng)貿(mào)類學(xué)生憑借英語的通識學(xué)習(xí)和課

余的專業(yè)進(jìn)修也能夠考出專八之類的專業(yè)證書。英語專業(yè)學(xué)生的復(fù)合性仍然相對較差，涉獵領(lǐng)域較窄是如今導(dǎo)致其優(yōu)勢缺乏最明顯的原因。

五、結(jié)論

旅游英語就業(yè)前景廣闊，主要包括以下幾個(gè)方面：各大旅行社簽約導(dǎo)游、私人旅游顧問；景區(qū)管理、酒店管理、景點(diǎn)講解；團(tuán)體會議策劃、接待、展會講解;旅行社內(nèi)的計(jì)調(diào)、外聯(lián)、銷售等。英語專業(yè)的學(xué)生在對英語文學(xué)、英語語言學(xué)、對外交流研究等方面的知識都會有較深的理解。此類人才英語基本功底更深厚，適用領(lǐng)域更廣。他們對中西文化的了解更深刻，具備更強(qiáng)的與外國人交流的優(yōu)勢。“如果他們接受崗位培訓(xùn)、獲得第二學(xué)位，接受通識教育，今后就業(yè)道路會更加寬廣，變通能力更強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

1.《旅游英語》，袁智敏主編，北京大學(xué)出版社，北京，2005，8

2.《導(dǎo)游服務(wù)英語》，金鑫等編著，廣東旅游出版社，廣州，2006，1

3.《跨文化旅游翻譯》，金惠康主編，中國對外翻譯出版公司，北京，2006，1

4.《旅游實(shí)踐英語》上冊 吳云主編，旅游教育出版社 北京，2007，1

5.《導(dǎo)游英語口語教學(xué)輔導(dǎo)》，關(guān)肇遠(yuǎn)主編，高等教育出版社，北京，2004

6.《旅行社英語》周瑋主編，廣東旅游出版社，廣州，2003，1

7.《旅游業(yè)英語》Benedict Kruse Bettijune Kruse主編，外研社，北京，1997

8.《英語導(dǎo)游教程》紀(jì)春 裴松青主編，旅游教育出版社，北京，2007，5

第二篇：英語專業(yè)就業(yè)形勢

英語專業(yè)就業(yè)形勢分析

120710119楊定娟

作為大四的學(xué)生，我們正面臨著就業(yè)問題，我們必須了解目前的就業(yè)形勢。

隨著改革開放的深入，我國對外語類人才的需求也與年俱增，應(yīng)該說前景是樂觀的。但由于前幾年外語專業(yè)招生過熱，這幾年總的就業(yè)形勢已出現(xiàn)供過于求的局面。其中，師范類外語專業(yè)需求量相對較大，師范院校的外語畢業(yè)生的就業(yè)較為容易，甚至不少非師范外語院校的畢業(yè)生也愿去從教。

這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的英語教育是中學(xué)教育和大學(xué)教育，現(xiàn)在英語教育的年齡不斷往前移，從以前的中學(xué)移到現(xiàn)在的小學(xué)、甚至幼兒園教育，所以對于師范類英語人才的需求還會保持一定的增長。從我們現(xiàn)有的師資來看，受過良好教育的英語教師還是非常缺乏的。

現(xiàn)在，整個(gè)社會發(fā)展情況發(fā)生了很大的變化，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人能夠自如地應(yīng)用。早期的政府官員或企業(yè)的管理人員的英語水平不是很好，需要有專門的翻譯來幫助，在一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了翻譯人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象。隨著中國的開放，英語教育的逐漸普及，人們學(xué)英語的意識也在提高，學(xué)習(xí)英語的環(huán)境也在改善，很多企業(yè)家或管理者已經(jīng)有這個(gè)技能，不再需要一個(gè)專門的英語人才來幫助他，這樣對純粹學(xué)習(xí)英語的人的需求就大大減少。同時(shí)，現(xiàn)在非英語專業(yè)學(xué)生的英語水平的不斷提高使英語專業(yè)學(xué)生面臨著許多強(qiáng)勁對手。所以，非師范英語專業(yè)的學(xué)生將面臨著更大的壓力。

非師范類外語專業(yè)中，需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語，意大利語的需求也較大。這些語種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次人才供不應(yīng)求。而一些小語種的就業(yè)狀況不太理想，如歐和亞非的一些語種，除韓(朝鮮)語、阿拉伯語基本持平外，就業(yè)都較為困難。目前，教育部對這些小語種的招生進(jìn)行了控制。但小語種專業(yè)的學(xué)生如果能掌握一門大語種，則非常受歡迎。英語專業(yè)就業(yè)情況

目前英語已經(jīng)成為事實(shí)上的國際通用語言。很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言。在世界性國際會議、論壇和學(xué)術(shù)研討會，在國際商務(wù)談判和國際商貿(mào)合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語已成為重要的交流工具。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，特別是我國加入WTO以后，以及2008年北京奧運(yùn)會的臨近，我國更加廣泛融入國際社會，與世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流活動日益頻繁，與英語專業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿(mào)、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發(fā)展契機(jī)，使得我國對英語人才的需求數(shù)量越來越大。

據(jù)勞動人事部統(tǒng)計(jì)，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位。即使在近年來大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門、公司企業(yè)等用人部門的重視和歡迎。隨著中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會加強(qiáng)，在一個(gè)較長的時(shí)期內(nèi)，英語

專業(yè)仍會繼續(xù)保持自己良好的就業(yè)前景。

除了就業(yè)，英語專業(yè)的學(xué)生出國的機(jī)會也相對較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語專業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專業(yè)或考取其他專業(yè)的研究生。

高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需求。在近年的就業(yè)市場上，企業(yè)往往偏好有理工科背景的英語專業(yè)的學(xué)生，于是在英語專業(yè)的基礎(chǔ)上分化出有較大生存空間和發(fā)展前景的科技英語專業(yè)。科技英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢呈上升趨勢。另外，隨著我國對外開放力度的不斷加大，英語學(xué)習(xí)早已從單純的語言交流走向多元化，對既熟悉國際商務(wù)又熟練掌握英語的高級復(fù)合型人才的需求越來越大。英語就業(yè)方向設(shè)置為經(jīng)貿(mào)及翻譯方向和IT及科技翻譯兩個(gè)方向。

經(jīng)貿(mào)及翻譯方向畢業(yè)生能在國家機(jī)關(guān)、外事、外貿(mào)、外企、各類涉外金融機(jī)構(gòu)、商務(wù)管理公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門，承擔(dān)商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導(dǎo)游等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。

IT及科技翻譯方向畢業(yè)生能在IT行業(yè)、三資企業(yè)、涉外企事業(yè)

單位、研究所、情報(bào)所、新聞出版、政府機(jī)關(guān)等從事專業(yè)技術(shù)翻譯、翻譯管理、涉外行政管理、涉外工程管理、涉外市場銷售代表等工作；也可在中學(xué)、中專、職高、技校和英語語言培訓(xùn)中心、大中專院校及科研部門等從事教學(xué)和科研工作。

第三篇：高校旅游英語專業(yè)課程體系設(shè)置探究

星論文網(wǎng)(http://www.tmdps.cn 星論文網(wǎng)(http://www.tmdps.cn 星論文網(wǎng)(http://www.tmdps.cn 星論文網(wǎng)(http://www.tmdps.cn

第四篇：淺談旅游英語專業(yè)

淺談旅游英語專業(yè)

目前，世界旅游業(yè)從形成到發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)期，旅游也將成為世界上最大的產(chǎn)業(yè)，旅游者將達(dá)到空前的規(guī)模，來自各個(gè)國家、各個(gè)階層的人們將把他們的足跡印在世界的每一個(gè)角落。且從全世界來看，說英語的人數(shù)已經(jīng)超過了任何語言的人數(shù)，10多個(gè)國家以英語為母語，45個(gè)國家的官方語言是英語，世界三分之一的人口講英語外貿(mào)行業(yè)也把英語作為通用語言，外貿(mào)交往、國際禮儀、書信函電、進(jìn)出口文件、還有銀行文件語言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語作為標(biāo)準(zhǔn)通用語言。就國際旅游業(yè)的繁榮發(fā)展以及英語的廣泛應(yīng)用，旅游英語專業(yè)在國際專業(yè)需求中是非常強(qiáng)烈的。

不僅如此，就國內(nèi)而言，近年來，我國各地旅游業(yè)也發(fā)展飛速，人們旅游消費(fèi)水平逐年提高；旅游業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局結(jié)果表明：我國入境旅游、出境旅游、國內(nèi)旅游三大市場近年來全面快速增長，國際國內(nèi)旅游業(yè)總收入高出國民經(jīng)濟(jì)總體增長速度3個(gè)多百分點(diǎn)。世界旅游組織甚至預(yù)測，2020年中國將成為世界第一大旅游目的地，并成為世界主要旅游客源國之一。中國加入世貿(mào)加速了中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的融合，給旅游業(yè)的發(fā)展提供了更大的空間。旅游市場人才需求空前高漲。隨著入境游、出境游的不斷增加，旅游英語人才更為緊缺。人才的短缺會制約我國旅游業(yè)發(fā)展，所以培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，服務(wù)于現(xiàn)代化涉外的旅游英語的人才，來填補(bǔ)旅游市場需求的空缺，旅游英語專業(yè)有著極為廣闊的發(fā)展空間。

旅游英語專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展需要，具有良好的英語交際能力，了解旅游經(jīng)濟(jì)規(guī)律，熟悉導(dǎo)游、酒店業(yè)務(wù)，即以英語為工作語言，從事、處理涉外旅游活動的能力。該專業(yè)學(xué)生具備良好的職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，所以它的專業(yè)前景也是非常廣闊與可觀的，旅游英語專業(yè)的畢業(yè)生既可從事中英文導(dǎo)游工作，無論是為外國入境者還是出境者提供導(dǎo)游服務(wù)，又可從事國際化的旅游管理、酒店服務(wù)等方面的工作，具有廣闊的市場需求空間。

總之，隨著國際與國內(nèi)的旅游市場的飛速發(fā)展，旅游英語人才的需求呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，就業(yè)前景非常可觀。

第五篇：英語專業(yè)考研方向及就業(yè)形勢分析

英語專業(yè)研究生11大熱門研究方向，就業(yè)形勢分析

考研熱門專業(yè)一樣，英語專業(yè)研究生招生的研究方向設(shè)置非常細(xì)，不同學(xué)校的方向設(shè)置類別不一，名稱也各異。

比如上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)下設(shè)有語言方向、文學(xué)方向、教學(xué)法方向、翻譯學(xué)方向、口譯學(xué)方向、英語國家文化方向、跨文化交際方向7個(gè)方向。而同樣是外語類專業(yè)院校，北京外國語大學(xué)該專業(yè)設(shè)置的研究方向明顯不同，廣東外語外貿(mào)大學(xué)該專業(yè)設(shè)置的8個(gè)研究方向更與前兩所學(xué)校無一相同。

在這種情況下，不少備考英語專業(yè)的同學(xué)對“如何選擇研究方向”這樣的問題一頭霧水，也就不足為怪了。所以，跨考網(wǎng)的老師為大家就英語專業(yè)的研究方向做一個(gè)歸納和總結(jié)。就英語專業(yè)考研而言，外國語言文學(xué)下設(shè)置的二級學(xué)科很多，包括英語語言文學(xué)、俄語語言文學(xué)、法語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)、日語語言文學(xué)、印度語言文學(xué)、阿拉伯語語言文學(xué)、歐洲語言文學(xué)、亞非語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、翻譯學(xué)11個(gè)學(xué)科。其中，涉及英語專業(yè)的二級學(xué)科主要有3個(gè)：英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、翻譯學(xué)。一般院校的英語專業(yè)多設(shè)置英語語言文學(xué)和外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)兩個(gè)專業(yè)，所以，英語專業(yè)考研的專業(yè)設(shè)置其實(shí)比較簡單，一般就是兩大專業(yè)。不過，這兩個(gè)專業(yè)被不同學(xué)校細(xì)化研究方向以后，就變得復(fù)雜了。如前面說到的上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)下設(shè)有7個(gè)方向，這7個(gè)方向進(jìn)一步細(xì)分，小的研究方向達(dá)37個(gè)之多。

英語專業(yè)的研究方向雖名目眾多，卻也并非雜亂無章，其設(shè)置仍是遵循一定規(guī)律的。粗略分析，這些研究方向可分為傳統(tǒng)研究方向和新興研究方向兩大類。

傳統(tǒng)研究方向

傳統(tǒng)研究方向，顧名思義，指的是設(shè)置多年的老牌研究方向，這些研究方向一般學(xué)校都有開設(shè)。

1.文學(xué)方向

開設(shè)學(xué)校：全國絕大部分招收英語專業(yè)研究生的學(xué)校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計(jì)，僅有17所招收英語專業(yè)研究生的學(xué)校沒有開設(shè)文學(xué)方向。

研究內(nèi)容：主要研究英美文學(xué)研究領(lǐng)域中的重大問題，目的在于提高文學(xué)素養(yǎng)、理論水平和研究能力。

就業(yè)方向：此方向開設(shè)學(xué)校多，招生人數(shù)較多，就業(yè)范圍非常廣泛，一般為教師、研究人員。

所學(xué)課程：西方文論、美國經(jīng)典文學(xué)、美國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、英國經(jīng)典文學(xué)、文學(xué)批評、英國文學(xué)選讀、美國文學(xué)選讀、17～19世紀(jì)英國文學(xué)研究、希臘戲劇研究、英國長篇小說選讀、美國長篇小說選讀、英國詩歌選讀、美國詩歌選讀、英美散文鑒賞、王爾德戲劇欣賞、英國短篇小說欣賞、美國短篇小說鑒賞、英美戲劇鑒賞、中國文學(xué)史、中國古典文學(xué)選讀等。

2.語言學(xué)

開設(shè)學(xué)校：全國絕大部分招收英語專業(yè)研究生的學(xué)校。據(jù)2007年的招生統(tǒng)計(jì)，僅有9所招收英語專業(yè)研究生的學(xué)校沒有開設(shè)語言學(xué)方向。

研究內(nèi)容：語言學(xué)是我國高校近年來普遍設(shè)置的一個(gè)綜合性的語言研究學(xué)科。主要學(xué)習(xí)語言學(xué)理論及語言在各種學(xué)科中的應(yīng)用，不同學(xué)校側(cè)重點(diǎn)有所不同。

通過大量閱讀有關(guān)文獻(xiàn)、論文和最新的研究成果報(bào)告，使學(xué)生對于語言學(xué)的形成和發(fā)展有進(jìn)一步的了解，并了解現(xiàn)代語言學(xué)的最新動向和最新發(fā)展。語言學(xué)特別強(qiáng)調(diào)和重視研究生的廣泛閱讀，包括專業(yè)的外語期刊和近幾年的語言學(xué)相關(guān)論文。

就業(yè)方向：該專業(yè)理論性較強(qiáng)，主要面向大中專教師及研究人員。

所學(xué)課程：語言學(xué)概論、語用學(xué)與話語分析、應(yīng)用語言學(xué)、現(xiàn)代語法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、英語語體學(xué)與文體學(xué)、語篇分析等。

3.英美文化研究

開設(shè)學(xué)校：南京大學(xué)、上海外國語大學(xué)、天津師范大學(xué)等。

研究內(nèi)容：研究英國、美國的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、宗教、社會學(xué)等領(lǐng)域。不同學(xué)校的名稱和研究重點(diǎn)有所不同，如有的學(xué)校該方向名稱為英語國家文化研究，其研究范圍就不僅限于英美兩個(gè)國家了。

就業(yè)方向：多進(jìn)入外事外貿(mào)部門、各大新聞媒體等。

所學(xué)課程：美國學(xué)導(dǎo)論、美國社會文化史、英國社會文化史、西方文化理論批評、西方宗教文化、東西方文化導(dǎo)論、英美文化概論、歐洲文化要義、美國歷史與文化、英國社會與文化、西方宗教專題研究。

4.翻譯研究、翻譯學(xué)

開設(shè)學(xué)校：北京外國語大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、上海外國語大學(xué)等。

研究內(nèi)容：主要研究中西翻譯理論，翻譯史，口、筆譯技巧，對名家名著的翻譯作品進(jìn)行賞析，并從中、外文化的不同角度進(jìn)行對比研究。

該課程是英語語言學(xué)與文學(xué)專業(yè)碩士研究生的主干課程之一，由翻譯理論和實(shí)踐兩部分組成。翻譯理論主要包括翻譯過程中對原文旨意、風(fēng)格的分析與理解，翻譯的功能，以語義翻譯和交際翻譯為主的各種翻譯方法，翻譯與文化的關(guān)系，翻譯的標(biāo)準(zhǔn)等。翻譯理論課的教學(xué)目的是使學(xué)生通過系統(tǒng)的翻譯理論學(xué)習(xí)，對國內(nèi)外影響較大的翻譯理論、流派、代表人物有系統(tǒng)的了解，為今后的翻譯實(shí)踐奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。翻譯實(shí)踐課的主要內(nèi)容是進(jìn)行與翻譯理論同步的翻譯實(shí)踐，使學(xué)生通過翻譯實(shí)踐了解和熟悉各種翻譯技巧，增強(qiáng)中英語言和文化差異對翻譯影響的認(rèn)識，進(jìn)而提高實(shí)際翻譯能力。

就業(yè)方向：多在外事外貿(mào)部門、大型企業(yè)，大多從事翻譯工作。

所學(xué)課程：口譯基礎(chǔ)、筆譯基礎(chǔ)、交替口譯、接續(xù)口譯、同聲傳譯、文體翻譯、文學(xué)翻譯、應(yīng)用文翻譯、文獻(xiàn)翻譯研究與實(shí)踐、西方翻譯理論概要、翻譯理論與技巧、口譯理論與技巧、語言與翻譯等。

5.英語教學(xué)方向

開設(shè)學(xué)校：上海外國語大學(xué)、北京師范大學(xué)等師范類院校。

研究內(nèi)容：主要進(jìn)行外語教育理論和實(shí)踐方面的研究。向?qū)W生介紹英美國家不同的教學(xué)理論流派：語法-翻譯教學(xué)法、聽說教學(xué)法、直接教學(xué)法、沉默教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法、交際教學(xué)法、意念教學(xué)法、功能教學(xué)法、平衡教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法，每種方法的介紹包括其主要理論依據(jù)、主要內(nèi)容以及評述。

本課程的目的在于指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際，一方面在教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，另一方面在教學(xué)研究中加以應(yīng)用，為提高科研水平服務(wù)，形成一套行之有效的教學(xué)理論和方法。

就業(yè)方向：多從事教育教學(xué)工作。

所學(xué)課程：英語教學(xué)法、英語測試、教材分析等。

新興特色方向

新興特色方向是各高校根據(jù)自身的研究特色與專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)開設(shè)的，如南京大學(xué)的雙語詞典研究、廣東外語外貿(mào)大學(xué)的國際商務(wù)英語等。

1.雙語詞典研究

開設(shè)學(xué)校：南京大學(xué)、廈門大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等。

研究內(nèi)容：研究詞典學(xué)本身的理論，語言學(xué)及相關(guān)學(xué)科的先進(jìn)成果在詞典學(xué)中的應(yīng)用研究，探討用語言學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、翻譯學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等建立新的詞典編纂方法和釋義模式。

就業(yè)方向：詞典研究中心、辭書出版社。

所學(xué)課程：詞典學(xué)概論、語義學(xué)與詞典釋義、翻譯與雙語詞典、詞典編纂方法論、計(jì)算語言學(xué)與計(jì)算詞典學(xué)、詞典學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀、語言學(xué)研究方法論、英美詞典概況等。

2.國際新聞

開設(shè)學(xué)校：北京外國語大學(xué)等。

研究內(nèi)容：培養(yǎng)適應(yīng)全球傳播競爭的國際新聞與跨文化傳播人才，要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)精通英語，熟練掌握國際新聞傳播理論與業(yè)務(wù)。

就業(yè)方向：國內(nèi)外各大新聞媒體。

所學(xué)課程：高級英語新聞采訪、高級英語新聞寫作、高級英語報(bào)刊編輯、高級英語新聞編譯、英語播音與主持、英語網(wǎng)絡(luò)傳播、英語紀(jì)錄片制作、英語經(jīng)典新聞作品分析、傳播學(xué)理論、國際新聞研究等。

3.同聲傳譯

開設(shè)學(xué)校：北京外國語大學(xué)、西安外國語大學(xué)、天津外國語學(xué)院、南開大學(xué)等。

研究內(nèi)容：這是實(shí)踐性很強(qiáng)的研究方向，主要學(xué)習(xí)英漢、漢英的同聲翻譯。

就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型企事業(yè)單位和高校等。

所學(xué)課程：英漢筆譯、漢英筆譯、視譯、英漢交替?zhèn)髯g、漢英交替?zhèn)髯g、英漢同聲傳譯、漢英同聲傳譯、翻譯理論等。

4.跨文化交際

開設(shè)學(xué)校：上海外國語大學(xué)、西安外國語大學(xué)、北京第二外國語大學(xué)、南開大學(xué)、上海交通大學(xué)等。

研究內(nèi)容：以人類學(xué)、社會語言學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的理論為依托，比較中外文化不同的價(jià)值觀與行為模式，研究中外經(jīng)濟(jì)合作中出現(xiàn)的跨文化交際問題，培養(yǎng)具有較強(qiáng)跨文化交際意識和能力，系統(tǒng)掌握跨文化交際知識的高級復(fù)合型人才。

就業(yè)方向：主要就職于政府涉外部門、大型外企和高校等。

所學(xué)課程：英語口語、高級英語、英語口譯、英語筆譯、英、美社會與文化、跨文化交際、跨文化交際專題、跨文化商務(wù)交際、跨文化語言交際研究等。

5.國際商務(wù)英語

開設(shè)學(xué)校：對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、西安外國語大學(xué)等。

研究內(nèi)容：培養(yǎng)具有較強(qiáng)商務(wù)英語交際能力，系統(tǒng)掌握國際商務(wù)知識，畢業(yè)后能夠從事高層次商務(wù)英語翻譯工作和具體業(yè)務(wù)的高級復(fù)合型人才。

就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)面很廣，既有在外經(jīng)貿(mào)、國際商務(wù)中從事翻譯工作的，也有從事各種外經(jīng)貿(mào)和國際商務(wù)的實(shí)際業(yè)務(wù)工作的。

所學(xué)課程：高級英語口譯、高級英語筆譯、商務(wù)談判(英)、高級英語、國際貿(mào)易理論、管理學(xué)、國際金融學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷(英)、國際經(jīng)濟(jì)合作、國際投資等。

考試科目(一般包括)：

①101政治（100）

②212日語或213俄語或214法語或215德語或216西班牙語(具體見招生單位當(dāng)年招生專業(yè)目錄)(100)

③335基礎(chǔ)英語(含詞匯、語法、閱讀、翻譯與寫作)(150)

④449專業(yè)英語(含英語語言學(xué)、英美文學(xué)、英美概況等)（150）

參考書目(一般包括)：

《高級英語》1-2，外語教學(xué)與研究出版社，張漢熙

《簡明英語語言學(xué)教程》，上海外語教育出版社2002年版，戴煒棟著

《英國文學(xué)作品選讀》(21世紀(jì)專業(yè)系列教材),上海交通大學(xué)出版社2004年版,王松年等總主編趙文薇主編

《美國文學(xué)作品選讀》(21世紀(jì)專業(yè)系列教材),上海交通大學(xué)出版社2004年版,王松年等總主編趙文薇主編

《高級英語寫作教程》,上海交通大學(xué)出版社2004年版,周國強(qiáng)等著

《英美概況》(最新修訂版),河南人民出版社2002年版,來安方編著

比如考文學(xué)方向的，一定要考《英國文學(xué)史及其作品選讀》（一般用劉炳善或者吳偉仁的教材比較多，全英語答卷哦）。

語言學(xué)方向一般考《英語語言學(xué)》（一般用胡壯麟和戴偉棟的書，也是全英語答卷）。翻譯方向：張培基的《英漢翻譯教程》經(jīng)典教材了，還有《漢英翻譯教程》，書目是參考，一般不會出課本原題，漢譯英考的是運(yùn)用課本介紹的翻譯方法來翻譯詞語、句子，文章，什么現(xiàn)代文，文言文，名家作品等等，英譯漢一般是原版報(bào)刊雜志文章，英語名著節(jié)選…… 還有考英美社會與文化，就是俗稱的《英美概況》，外研社朱永濤的幾套教材，或者吉林科學(xué)技術(shù)出版社張奎武的英美概況2冊教材，河南大學(xué)來安方的教材……這個(gè)考的基本全是課本里面知識的死記硬背，一般書店找不到這類書，找他們的輔導(dǎo)書更是難上加難。

《實(shí)用翻譯教程》(修訂版),上海外語教育出版社2002年版,馮慶華著

關(guān)于英語語言文學(xué)：會學(xué)綜合英語，高級英語，英語口語，寫作，聽力等基本課程，另外專業(yè)方向還要學(xué)習(xí)翻譯，口譯，英國和美國文學(xué)史，英美文學(xué)欣賞，英美文化歷史，語言學(xué)，語體學(xué)等

主干學(xué)科：

外國語言文學(xué)

主要課程：

基礎(chǔ)英語、高級英語、報(bào)刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國家國情。

學(xué)年：

4年

授予學(xué)位：

文學(xué)學(xué)士

備注：

英語（師范類）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運(yùn)用能力，能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行英語教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言基礎(chǔ)知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能訓(xùn)練，能夠較熟練的使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語及漢語語言文字處理，通過教育理論課程和教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)形成良好的教師素養(yǎng)，獲得從事英語教

學(xué)的基本能力和英語教育研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外 事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的熟巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)能力。

畢業(yè)生能力:

1．了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；

2．掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識；

3．具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；

4．了解我國國情和英語國家的社會和文化；

5．具有較好的漢語表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；

6．具有第二外國語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；

7．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。