第一篇：新聞采編與寫作基礎知識

新聞基礎知識記憶點

●普利策獎也稱為普利策新聞獎。現在,不斷完善的評選制度已使普利策獎被視

為全球性的一個獎項。

●中國最高新聞獎長江韜奮獎原分別為范長江新聞獎和韜奮新聞獎，2005年根

據中央關于《全國性文藝新聞出版評獎管理辦法》的精神，將兩獎合并為“長

江韜奮獎”。

●現在常說的“兩報一刊”，即重要宣傳口徑要以“兩報一刊”為依據，這“兩

報一刊”指的是中共中央機關報《人民日報》、解放軍的《解放軍報》、中共中

央機關刊物《求是》。

●新華通訊社，簡稱“新華社”，是中華人民共和國的國家通訊社

●中新社：中國新聞社，簡稱中新社。是中國內地僅有的兩家通訊社之一，以

海外華僑、外籍華人和港澳臺同胞為主要服務對象，向境內外媒體提供供稿服

務。●中國共產黨宣傳工作指導方針 四個“以”： 宣傳工作的“四個以”：“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓

舞人。”

●中國的記者節11月8日確定為“記者節”。記者節像護士節（每年的5月12

日）、教師節一樣（9月10號），是我國僅有的三個行業性節日之一。按照國務

院的規定，記者節是一個不放假的工作節日。

●新聞工作者應有的素養是多方面的，諸如政治素養、道德素養、文化素養、作風素養、科學素養、技能素養等。

●新聞敏感：

1、新聞敏感是新聞工作者迅速判斷某些事實（事件）的社會意義以及可能產生的社會意義的能力。

2、新聞敏感是新聞工作者判斷某些事實在全局中的地位、在事物發展階段上影

響大小的能力。

3、新聞敏感是新聞工作者判斷某些事實能否引起讀者、聽眾興趣和興趣大小的能力。

4、新聞敏感是新聞工作者在同類事實中，迅速判斷哪個重要、哪個次要、哪個無關緊要的能力。

5、新聞敏感是新聞工作者見微知著，從看來無關緊要的事實中發現它具有新聞價值的能力。

6、新聞敏感是新聞工作者注意宣傳口徑并且能發現某些宣傳口徑有所變化的能力。

●新聞線索的獲取渠道

1、通過黨和政府的政策、決議及負責同志的活動、講話獲取之。

2、通過各種會議、簡報獲取之。

3、通過記者耳聞目睹獲取之。

4、通過對日常情況的積累獲取之。

5、通過廣大受眾、親友的提供和與他們的接觸獲取之。

●采訪提問的三種形式

1.正面提。

2.側面探。

3.反面激。

●具體地講，報紙編輯工作的內容包括：制定報道計劃、組織稿件、選擇稿件、修改稿件、配置稿件、組織和撰寫言論、制作標題、安

●排版面等幾個方面。

版面的元素包括有版面空間、字符、圖像、線條、色彩等等。

●新聞策劃的流程有五個步驟：

A在調查研究的基礎上提出策劃的主題，進行目標定位

B擬訂報道方案

C實施方案與保障措施

D信息反饋與目標校正

E效果檢驗

●如何明確報道思想：

（1）采訪目的受報道思想制約并服務于報道思想

（2）報道思想要符合客觀實際

報道思想能夠引導記者更好地深入實際、挖掘新聞事實，但這僅僅是就一般情況而言。

報道思想是對以往實踐的科學總結，是指導記者深人實際的指南和依據。●如何獲取新聞線索：

（1）通過黨和政府的政策、決議及負責同志的活動、講話獲取之。

（2）通過各種會議、簡報獲取之。

（3）通過記者耳聞目睹獲取之。

（4）通過對日常情況的積累獲取之。

（5）通過廣大受眾、親友的提供和與他們的接觸獲取之。

●新聞稿件的配置：

新聞稿件的配置主要分為綜合性配置、同一性配置、延伸性配置和解釋性配置。其中綜合性配置，就應作到“六個結合”：（1）點面結合（2）長短結合（3）多種問題結合（4）褒貶結合（5）莊諧結合（6）圖文結合●消息的分類

1、動態消息；

2、經驗消息（無農不X）；

3、人物消息；

4、綜合消息；

5、述評消息（或名評述性新聞）；

6、新聞特寫。

劃分標準很難一致：社會新聞、公報新聞、暴露性新聞、預告性新聞

●新聞的五要素是五個“ W ”和一個“H” 即Who ,What ,When ,Where ,Why；How英語不一定記

新聞六要素（也就是記敘要素）：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

●消息的結構

（一）標題（舊的關于一行題、兩行題、三行題的說法有些含混）

1、單一題

?新婚妻子為婚房甩話:不買別墅就讓孩子叫你伯伯

（兩個短語，仍是單一題。如《錯批一人 誤生三億》。同樣長度的兩個短語中間不用標點，其他文體也是這樣。兩個同樣長度的新聞標題如

小男孩大哥大報案

三歹徒一小時落網（這種形式也有的書上叫雙行題）

仍是單一題。長句轉行的也可能是單一題。

2、組合題

（1）由引題（眉題、肩題）加主標題（主標）的兩項式組合題

（2）由主標加副題（輔題、子題）的兩項式組合題

（3）由引題（眉題、肩題）加主標題（主標），再加副題（輔題、子題）的三項式組合題；注意子題與提要的區別。

（二）導語

其前的電訊頭、本報訊是編輯加的表示發布權、消息來源、獨家新聞等。導語最好專列一小節。少數報道，正文只有一大段，如毛澤東親自寫的《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍南渡長江》。導語都是第一小層次。常見導語寫法：

1、敘述式

2、描寫式

3、提問式

（三）消息主體的結構

1、倒金字塔式

2、金字塔式

3、倒金字塔式與金字塔式并用結構

4、并列式（如鏡頭

一、鏡頭

二、鏡頭三）

5、懸念結構

6、自由式結構。等等。

（四）消息的背景

消息背景又稱新聞背景。起交代說明等作用。

1、說明性材料（政治背景、人物背景、條件背景、歷史背景、地理背景等）；

2、注釋性材料；

3、對比性材料

第二篇：新聞采編與寫作

新聞采編與寫作(一九九八下江蘇專)（專）（本）

一.填空題(每小題1分，共10分)

1．有關新聞的基本特征，就目前國內新聞界已發表的意見來看，主要是指存在性、_____、價值性、傳播性。

2．新聞的載體主要是指報紙、廣播和______。

3．在新聞作品各部分中，______的寫作具有重要意義，它為整體內容定下了基調。

4．新聞背景安排的方法，主要有明嵌和______。

5．懸念式結構是______結構的發展和完善。

6．人物消息的特點之一“新”，是指______新和時間新。

7．電視新聞解說詞的字數受______長度的限制。

8．廣播消息的導語應該突出最重要的新聞要素：何時.______。

9．記者和編輯的關系反映在新聞寫作上，需要記者確立三種意識，即供需意識、______和版面意識。

二.單項選擇題(在下列每小題四個備選答案中選出一個正確答案，并將其字母標號填入題干的括號內。每小題1分，共30分)

1．“要政治家辦報”，這是()的一句名言。

A．鄧小平

B．毛澤東

C．江澤民

D．胡喬木

2．19世紀()年代，隨著資本主義的發展，報紙的發行面不再限于上層社會，開始向中下層社會擴展，出現了廉價的“一分錢報紙”。

A．20

B．30

C．40

D．50

3．()同志說：“記者應多問少講。”

A．胡喬木

B．田流

C．穆青

D．徐遲

4．電視記者在采訪時主要是用()來表達。

A．書面語言

B．身體語言

C．方言俚語

D．口頭語言

5．新聞的()，是指受眾在解決了“不知道”的問題后，后面再有同樣的消息，就不再有閱讀和收視的興趣。

A．瞬間性

B．一次性

C．排他性

D．機遇性

6．標題中的副題都是()

A．實題

B．虛題

C．肩題

D．正題

7．早期的導語寫作要求新聞諸要素俱全，這就是所謂()

A．第一代全型導語

B．第二代導語

C．第三代導語

D．直接導語

8．著名新聞作品《為了六十一個階級弟兄》是運用了()安排層次的主體展開方式。

A．按時間、空間順序

B．按邏輯順序

C．將時、空順序和邏輯順序結合起來

D．按主次關系

9．“可讀性”的概念，把()明確擺在大眾傳播的重要位置。

A．記者

B．受眾

C．采訪對象

D．編輯

10．從表現主題角度看，()是新聞素材中的主要材料。

A．骨干材料

B．細節材料

C．特定性細節材料

D．一般性材料

11．選材的主要目的是為了用最精當的材料把()表現得更充分、更突出、更深刻。

A．新聞結構

B．新聞語言

C．新聞主題

D．新聞背景

12．新聞作品的()，就是記者按照“用事實說話”的原則和表現主題的需要，用一定的組織方式把一系列事實材料加以合理安排。

A．題材

B．文體

C．結構

D．立意

13．()撰寫的《哥德巴赫猜想》，在許多段落都運用了跳筆，使全文跌宕多姿。

A．黃綱

B．艾豐

C．徐遲

D．陳祖芬

14．襯筆又稱襯托法，作襯托的對象，叫()

A．主體

B．客體

C．本體

D．襯體

15．()的主要特點是把客觀事實與主觀感受交織在一起，感受糅合于事實描述之中。

A．特寫性新聞

B．印象式新聞

C．純客觀新聞

D．新聞述評

16．狹義的新聞就是指()

A．消息

B．通訊

C．新聞素描

D．簡訊

17．消息文體中最簡短的一種是()

A．特寫

B．簡訊

C．動態消息

D．新聞公報

18．把全國或某個地區或某一場合的新情況概括在一條消息中的綜合手法叫做()

A．動態綜合 B．問題綜合 C．橫向綜合 D．縱向綜合 19．新聞根據有兩個組成部分，即()和價值性。

A．時效性

B．客觀性

C．概括性

D．主觀性

20．評述性消息兼具兩種功能，即新聞和()

A．評論

B．敘述

C．說理

D．分析

21．以夾敘夾議、邊述邊評的方式寫成的消息稱為()

A．新聞公報

B．新聞述評

C．綜合消息

D．特寫性消息

22．通訊按時間或事物發展的順序安排層次和材料的布局方式叫（A．對比式結構

B．倒金字塔結構

C．橫式結構

D．縱式結構

23．工作通訊的基本特點是()

A．現實針對性

B．生動性

C．典型性

D．概括性

24．人物專訪中的三要素是人物.記者和()

A．問題

B．時間

C．現場

D．事件

25．世界上第一座電視臺1936年開播于())

A．美國

B．日本

C．英國

D．加拿大

26．“獵奇”是社會新聞報道中的()

A．特色

B．誤區

C．側重點

D．主旋律

27．判斷廣播新聞價值諸要素中最重要的一項是()

A．簡潔性

B．傳真性

C．及時性

D．生動性

28．經濟新聞通常分為兩大類：“大經濟”、“小經濟”，其中“小經濟”是指()報道。

A．生產建設

B．流通消費

C．金融證券

D．市場行情

29．編輯對新聞稿件的加工處理屬于()

A．重復性勞動

B．創造性勞動

C．一般性勞動

D．互補性勞動

30．1997年6月新華社播發的《丟掉幻想、走向市場》是一篇()

A．評述性消息

B．特寫性消息

C．動態消息

D．綜合消息

三.多項選擇題(在下列每小題的五個備選答案中有一至五個正確答案，請將正確答案全部選出，并將其字母標號填入題干的括號內，正確答案沒有選全或有錯選的，該題無分。每小題1分，共5分)

1．電視采訪與一般采訪相比有較大的優越性，表現為()()()()()

A．觀眾參與感明顯

B．可信性強

C．親切自然

D．有背景音樂

E．即興發揮

2．粗筆也稱()()()()()，是一種用“取其大而略其小”的筆觸，描繪事物的表現手法。

A．工筆

B．白描

C．白畫

D．跳筆

E．素描

3．人物新聞要求以新鮮材料為主，所謂新鮮材料是指()()()()()

A．新近發生的事

B．事情本身很新鮮

C．事實鮮為人知

D．突發事件

E．先進事跡

4．事件通訊的特點有()()()()()

A．典型性

B．事件性

C．時效性

D．多樣性

E．綜合性

5．電視新聞與報紙、廣播等新聞媒介相比具有()()()()()特點。

A．真實性

B．視象性

C．綜合性

D．生動性

E．即時性

四.名詞解釋題(第1.2小題各3分，第3小題4分，共10分)

1．變筆

2．通訊

3．社會新聞

五.簡答題(每小題5分，共15分)

1．新聞工作要“以正確的輿論引導人”，必須處理好哪幾種關系？

2．簡述記者和采訪對象的關系。

3．記者的版面意識具體表現為什么內容？

六.寫作題(30分)

閱讀下面一篇新聞稿，并對原稿予以改寫：

［本報訊］張國良教授曾于1981年和1988年兩度赴日本東京大學.早稻田大學，學習與研究大眾傳播學，十多年來，張教授發表譯著和著作近二十部，在我國傳播學界產生重大影響。4月11日，復旦大學新聞學院副院長.博士生導師張國良教授應邀來到蘇州，給江蘇省宣傳文化研究生班講學。他結合當前大眾傳播的實際狀況，對新聞傳播學的基本原理和重要概念進行了深入淺出的講述。

晚間，張教授在他下榻的東園接受了記者的采訪。張教授說，蘇州這座城市很美，給他留下了深刻的印象。他曾數次來蘇州，這次來，與宣傳文化研究生班學員的接觸，對他來說十分有意義。

張教授談到，知識經濟已成為影響當今世界發展的一個重要因素，我國已開始意識到這一現實，并努力向西方發達國家學習.借鑒，重視信息產業的發展，加強自身結構的轉換，加快資產重組，進行最有效率的資源配置，他注意到蘇州對此已作出了積極的反應。

在預測我國傳媒發展前景時，張教授說，傳播事業在不遠的將來肯定會發生重大改革，傳統的“泡沫傳媒”終將消失，技術的分工也將趨于模糊。他提醒說，這對當前的傳媒事業提出了嚴重的挑戰，我國的傳播和新聞工作者應該及早為此作出技術和心理上的準備，面向未來，接受挑戰。

改寫的具體要求：

(l)主題要集中，思路要清晰，據此要求合理選用.安排原稿中的事實材料；

(2)結構形式和語言文字應符合新聞體裁特點；

(3)為改寫后的新聞制作標題，做到題、文統一。

（專）（本）

第三篇：新聞寫作基礎知識

第一篇 新聞寫作基本知識

第一節 新聞概述

一、新聞定義

在中國，“新聞”這個詞最早出現在《新唐書》。《新唐書》記載：初唐神龍年間（公元705年前后），有一個叫孫處玄的文人曾說過：“恨天下無書以廣新聞”。孫處玄曾投書當時執政的大臣恒彥范，評論時政得失，未被采納，他就掛冠而去，可見他是個很關心時事政治的人。這樣的人對沒有書刊傳播新聞（當時印刷術尚未應用于書籍）表示不滿，是理所當然的事。孫處玄這句議論竟被載入《新唐書》，說明盡管唐代還未完全具備傳播新聞的條件，但人們已意識到需要報道這類新聞的傳播工具。“新聞”一詞在這里是指“最近消息”。

《現代漢語詞典》釋“新聞”為：①報紙或廣播電臺等報道的國內外消息：新聞廣播／采訪新聞。②指社會上最近發生的新事情。

《辭海》對新聞的解釋是：①報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構對當前政治事件或社會事件所作的報道。要求迅速、及時，真實，言簡意明，以事實說話。形式有消息、通訊、特寫、記者通信、調查報告、新聞圖片、電視新聞等。②指被人當作談資的新奇事情。如《紅樓夢》第一回：“眾人當作一件新聞傳說。”

1943年9月陸定一提出：“新聞就是新近發生的事實的報道。”

1981年8月中宣部在京召開全國18大城市的報紙工作座談會，其會議紀要對新聞定義作了新的詮釋：

“新聞反映新發生的、重要的、有意義的、能引起廣泛興趣的事實，具有迅速、明了、簡短 的特點，是一種最有效的宣傳形式。”

定語修飾的限制顯然是考慮了“讀者興趣”，同時也顧及到了“社會效果”，這些是對陸定一定義的有效補充，然而其偏頗也是顯而易見的。綜合上述種種看法，我們不妨把新聞定義小結為：

“新聞是對新近發生或發現的有社會意義的能引起廣泛興趣的事實的傳播。”

明確了新聞定義，我們再來區別廣義的新聞與狹義的新聞。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、調查報告、新聞評論等，是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息。

（三）新聞的六要素

新聞要素，是指新聞構成的主要因素。交待新聞要素，是把事實報道清楚的起碼條件。一般來講，在傳統的新聞學講義中，我們常提到的是五要素，所謂五個W（When，Where，Who，What，Why——何時，何地、何人、何事、何故）。在西方新聞學有一個觀點，認為新聞學除了五個W外，還應增加一個H（How——怎么樣，何果），也稱新聞六要素。新聞六要素近年來在國內一些教材中得到認可。

二、新聞價值

對新聞定義的不同見解，尤其是社會主義新聞學與西方新聞學對新聞定義的根本分歧，歸根到底是由于對新聞價值的不同認識所決定的。

西方新聞界認為測定某一事件和某種思想所具有的新聞價值的因素有以下六個方面：(一)時間性：報道最近發生或正在發生的事實，時間愈近，價值愈高；(二)顯著性：報道對象要有聲望或出名，人、地、物等愈出名，價值愈高；(三)接近性：事實與讀者在空間、關系等方面愈接近便愈能引起興趣；(四)新奇性：沖突、異常、冒險、變動等能滿足讀者的獵奇心理 ；(五)重要性：能引起震動，影響很多人的事件；

(六)人情味：悲歡離合、幽默、懸念等帶有人情味的生活事件。

在這諸多的因素中，“讀者興趣”是衡量新聞價值的唯一標準。我們在借鑒其合理性的一面時，也不能忽視這種“新聞價值觀”導致的負面影響。

社會主義新聞學認為，新聞價值就是選擇和衡量事實是否報道及如何報道的標準。

它包含兩層意思：一是事實本身所具有的價值，即事實本身的重要性、影響力和新鮮程度等；二是讀者接受新聞后的受益程度，即新聞所引起的社會效果。前者是先決條件，但沒有后者前者也失去了意義。

概括起來社會主義新聞學認為判定事實所具有的新聞價值的因素主要有以下幾個方面：(一)指導性與思想性：堅持社會主義方向，宣傳黨的方針政策，以正確的輿論引導人；(二)重要性與顯著性：內容重要，社會影響大；

(三)普遍性與迫切性：反映群眾呼聲，關注社會熱點；

(四)知識性與趣味性：傳播高尚的、健康的、大眾的知識與情趣；(五)時效性與真實性：堅持新聞的“真”，突出新聞的“新”。

三、寫作原則

(一)堅持四項基本原則，自覺執行黨的宣傳紀律；

(二)實事求是，用事實說話；(三)迅速及時，講求時效；

(四)在寫作技巧上遵守以下10條寫作規則：

1、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。

2、在你不知道你要說些什么之前不要動筆去寫。

3、要表現，不要陳述。

4、把精彩的引語放在消息的前頭。

5、把精彩的實例或軼事放在消息的前頭。

6、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。

7、盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。

8、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。

9、在消息中不要提那些你回答不了的問題。

10、寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。

總之，新聞寫作要做到四個字：真、新、快、活。以下幾段話應成為我們寫作新聞的座右銘：

△我們應當說真話，因為這是我們的力量所在！（《列寧全集》第9卷第283頁）△用生活中的生動的具體事例來教育群眾“是報刊在從資本主義到社會主義的過渡時期的主 要任務。”（《列寧全集》第28卷第83頁）

△我們黨所辦的報紙，我們黨所進行的一切宣傳工作，都應當是生動的，鮮明的，尖銳的，毫不吞吞吐吐。這是我們革命無產階級應有的戰斗風格。（《毛澤東選集》第1217頁）△為報道真實新聞而奮斗！（周恩來給《新聞日報》增刊的題詞）

△在新的歷史時期，新聞工作堅持為社會主義服務，為人民服務，就要堅定地全面準確地宣 傳黨的基本路線，宣傳建設有中國特色的社會主義的理論和決策，宣傳全國各族人民在現代 化建設和改革開放中的業績和經驗。（江澤民《關于黨的新聞工作的幾個問題》）

△堅持正面宣傳為主的方針并不否認新聞的特點。新聞的特點，人們可以作多種概括，但照我看，除了前面談到的黨性以外，還要注意真實性、時效性和可讀性。（李瑞環《堅持正面宣傳為主的方針》）

第二節 消息的寫作

消息即狹義的新聞，它是對新近發生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。因此，真實性、時效性及文字少、篇幅小成為消息的基本特征。

一、消息種類

(一)動態消息：也稱動態新聞，這種消息迅速、及時地報道國內國際的重大事件，報道社會主義建設中的新人新事、新氣象、新成就、新經驗。動態消息中有不少是簡訊(短訊、簡明 新聞)，內容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。

(二)綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。

(三)典型消息：也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經驗或成功做法的集中報道，用以帶動全局，指導一般。

(四)述評消息：也稱新聞述評，它除具有動態消息的一般特征外，還往往在敘述新聞事實的同時，由作者直接發出一些必要的議論，簡明地表示作者的觀點。記者述評、時事述評就是 其中的兩種。

以上四類消息，以動態消息較易寫作，可以經常練習寫一些，從實踐中提高新聞寫作能力。

二、消息寫作

寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新聞學上補充了一個要素：HOW(如何)。在五個W和一個H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。寫作時要認真寫好這幾個方面的內容。

當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。

(一)標題

標題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者推薦的作用。如：《兩位市長直接關懷大港“油郎”喜結良緣》（新華社1990 年1月6日電訊稿）、《地球三分鐘 凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風 拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。

消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。 消息標題有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

（二）導語

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。

導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的： ①什么事情是已經發生的事件中最重要的？ ②什么人參加進去了？誰干的或誰講的？ ③是用直接性導語，還是用延緩性導語？

④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？ ⑤主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？

以上五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那末，導語有哪些類型呢？

一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。

另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。導語的形式主要有：

1、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

2、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。

3、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和思考。

4、結論式。把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。

5、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標。

另外還有摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步 突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

（四）背景

1、什么是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“Ｗ”中的Why（為什么）。

西方新聞學認為背景就是對新聞事件作出的解釋。美國新聞學家賴斯特說得很清楚：“我看不出新聞背景與解釋有什么區別。”“解釋，在我看來，就是新聞報道的深入化。就是把單 一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠對 新聞事件作出客觀的判斷。”

但是“解釋”不是議論，解釋本身就是事實，也就是說用事實去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實背景”。

2、背景有哪些作用？

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。記者是不準在新聞中發表議論的，但是，誰也無法禁止記者 通過自己來寫的新聞表達自己的立場和看法。純客觀的報道是不存在的。

3、背景的類型有幾種？常見的有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學則將 背景分為四種：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。

（五）結尾

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式??等等。這些結尾寫作與一般記 敘文結尾的寫作并無大的不同。

第三節 通訊的寫作

通訊是以敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。

一、通訊特點

通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真實、時效、思想性及典型意義構成了它的不同層面。就報道對象言，或是人物、事件，或是 經驗、成果、工作情況、社會風貌等，都必須是真實的，不允許虛構或“合理想象”，而且 報道對象應該具有必須的思想性和典型意義。就報道時效言，通訊雖不及消息這般快速敏捷，有時為將人物、事件報道細致完整需時較長，但也必須及時，仍須有很強的時效概念。除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：

1、生動性。

通訊尤其是人物通訊具有一定的文學色彩。消息在表達上主要 是平面的敘述，語言追求簡潔、明快、準確。通訊則較多借用文學手段，可以描寫、抒情、對話，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學性，它在報道真實的人和事的過程中，善于再現情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現場感。

此外，通訊雖然一般以第三人稱敘述為主，但在“見聞”、“采訪記”一類的通訊中，也采用第一人稱。不過其中的“我”主要起見證人或采訪線索的作用。在效果上第一人稱的使用也增加了一些親切感。

2、完整性。

通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過程。消息側重寫事，敘述簡明扼要，一般不展開情節。通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實、充足。它要求詳盡、具體地報告事件的經過、演繹人物的命運，充分展開情節，甚至描寫細節和場面。這些既是生動性的表現，同時也是內容完整性、具體化的要求。

3、評論性。

通訊須運用夾敘夾議的方法對人或事作出直接的評論。消息是 以事實說話，除述評消息一般不允許作者直接發表議論。通訊則要求在報道人物或事件的同時，表露記者的 感情與傾向。然而通訊的評論不同于議論性文體的論證，它須時時緊扣人物或事件，依傍事 實作適時的、恰到好處評價點撥。因此這是一種通過描寫、敘述、抒情等表達手段進行的議論，它的特點是以情感人，理在情中。

二、通訊種類

1、人物通訊

是以人物的思想、言行、事跡和命運為報道內容的通訊。人物通訊并非僅僅是“名人通訊”，報道對象的選擇取決于其蘊含的新聞價值，一般來說人物必須具有先進性或典型性。在取材上可寫“全人全貌”，也可截取片斷著重寫人物的某個側面或階段。此兩 類一般以人物的“行”為主，而“人物專訪”則以寫人物的“言”為主。通過記者的專訪，記述人物的談話，從而揭示其精神世界。

2、事件通訊

是以具典型意義的事件為報道對象的通訊。事件通訊時效性較強，它圍繞中 心事件選材，雖不著力刻劃人物，但往往通過典型事件表現一群人或一個集體。所以它通過較為詳盡地展示事件的完整過程，挖掘其意義，揭示其本質，進而反映社會風尚，弘揚時代精神。除人物通訊與事件通訊外，另有：“工作通訊”，這是介紹某單位先進事跡，傳播其典型經驗和做法，以指導一般的通訊；“概貌通訊”，這是記述某地區、部門、行業、工程的新面貌、新氣象的通訊。報刊上常見的“見聞”、“紀行”、“巡禮”、“散記”均屬此類。此外，還有以寫一段片斷、一個場景、一場沖突為對象的“新聞故事”、“小通訊”之類，它 們以生動、快捷的形式宣傳新人新事新風尚，實為通訊家屬中不可忽視的一員。

三、通訊寫作

1、關于選材與提煉主題

占有材料對通訊寫作來說就是通過扎實細致的采訪廣泛搜集第一手材料。隨后在紛繁的直接 材料中剝離出典型材料、背景材料。這些材料不僅要求真實，而且要有意義，具有典型性、指導性，同時還要有意味，具有具體、完整、感人的生動性、情節性。在這般基礎上根據深 和新的原則提煉主題，通訊才可能呼應社會關注熱點，反映時代風尚特點，宣傳黨的路線方 針，從而以正確的輿論引導人，以先進的人物激勵人，以真實的事件震撼人。然而通訊寫的 是真人真事，其主題必須從實際生活中提煉而來，不能隨意“拔高”，更不能虛構夸大，它 永遠不能違背新聞的真實性原則。

2、關于寫人

事因人生，人以事觀。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事 為主之別，為敘述方便故而分之。寫人在文學創作中已積累豐富經驗，在“非虛構”的原則下，我

們不妨可借用其多種手段，并注意以下三個方面：第一，形與神兼備。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精 神世界；第二，言與行統一。人物語言、行為表達、傳遞出人物的思想，而不同的語氣、句 式、詞匯及動作表情、神態等是極富個性色彩的內心表露形式。寫好了人物的言與行，無疑 是寫活了人；第三，畫龍必須點睛。如果說言行、事例、情節勾勒出人物的整體形象稱為“龍”，那么揭示人物行為意義，指出人物個性特點的評點便是“睛”。“畫龍”用的是紀實的敘述、描寫，“點睛”則是超脫的議論或抒情。

3、關于敘事

通訊離不開寫事，事件通訊更須完整地敘述事件的起因、人員、場面、結果等，以交待事件 的復雜性和社會影響度。敘事要注意兩點：第一，理清主線、豐滿細節。一個新聞事件的發 生、發展過程中，有因有果，有人有事，頭緒多而關系復雜，作者須理清主線，按事件原貌 將其完整地、動態地、立體地呈現給讀者。而為實現這一目標，就須選擇典型的細節。一篇優秀的事件通訊，必然有幾個生動感人的細節來充分展示主線，使作品豐滿而具現場感。第二，時間為經、時間為緯。通訊須有一定的時間要領因為事件、故事總在于一定的時間和空間中。紡織好時空畫面既是一個結構總是也是一個表達方法問題。篇幅不長而情節不太復雜的事件通訊可多運用插敘、補敘、分敘等手段，充分展開矛盾和利用背景材料，使文章有變化起伏。容量大而情節復雜的事件通訊則常常運用時空交叉方式，以時間推進、空間變換等手段來切割事件，構成若干側面。經過作者精心的組合剪輯將事件完整而利落地報告于世。

顯然選材與提煉主題是各類通訊寫作中必須面對的，而寫人與敘事則因通訊品種不同而有所側重。但是通訊的寫作模式也必然帶來約束，因而通訊的散文化寫法亦開始為人注目。所謂 的散文化傾向有以下幾個特點：(一)生活面更趨廣闊，(二)結構不拘一格，(三)技法更多樣 化，(四)報道呈系列化。

第四節 新聞特寫

新聞特寫這種體裁是廣播、電視出現以后發展起來的報道形式。廣播、電視以其快速傳播的優勢，奪取了報刊宣傳的許多陣地，在快速這一點了，報紙無法和廣播、電視競爭，而讀者，不僅需要了解世界上發生了什么事，還要了解事件的原因、了解事件的形象、了解事件的過程，這樣報紙新聞就逐步向縱深發展，更加注意新聞道的深度與廣度，于是解釋性報道主和特寫式報道就發展起來了。美國新聞學家丹尼爾·威廉說：“特寫文章是報紙同電子宣傳手段進行競爭的一個重要手段，它是報紙奉獻給讀者的一種獨特形式的信息。”

一、新聞特寫的特點

新聞特寫注重于解釋性和深度報道。因此，具有獨特的表現形式和自身的特點：

一是新聞性。新聞特寫也是新聞，是特寫式的消息。其時效性比專訪強，比通訊強，尤其是事件特寫，常常可以和動態消息相媲美。

二是形象性。形象性是新聞特寫區別于其它幾種體裁消息的主要特征，也是它和通訊、現場短新聞、報告文學共的特征。形象性也叫文學性，因為它是運用電影和文藝特寫的手法寫的報道，正是這種手法，使它具有形象性。但這種形象，不同于文學形象，后者是塑造形象，它則是再現形象，再現人物形象、事態形象、場景形象，再現自然風貌，再現社會風貌。除了專題性特寫外，新聞特寫也具有形象性，通過形象的描寫，使讀者有親身的體驗，增強新聞特寫的現象感。

三是聚焦性。新聞特寫一般情況下是新聞的焦點事件的真實反映。這是就取材幅度而說的。它的取材幅度有如動態消息、解釋消息，集中在一點，而不象綜合消息、通訊那樣，“面面俱”。然而它的取材視角又有別于動態的解釋消息。動態消息主要是獲取主干新聞事實；解釋則著眼于向深度開掘；而特寫主要是捕捉新聞形象，它是截取新聞事件、新聞人物、地方風貌中最具有特點的一兩個片段，來進行“放大”描寫，讓讀者對事件特征有“細節”上的認識。

二、新聞特寫的種類

1、人物特寫。截取人物活動的一個片斷、一個側面，繪聲繪色再現形象，展示其精神風貌。

這是人物特寫的主要表現形式，通過人物的特點描寫，突顯人物的具體形象。

2、事件特寫。截取事件的一兩個片斷，一兩個場面，濃墨重彩，立體化再現作品，使事件特寫在讀者心中有長存的印象。

3．專題特寫。近些年來，專題性特寫每每見于報端，受到了廣大讀者的普遍歡迎，就其原因就是：專題特寫能夠從一個問題的側面，或者抓取一種社會現象，向縱深開掘，筆墨集中，問題單一，有很強的透視感。

4．風貌特寫。風貌特寫是風貌通訊的一種，以報道一方一地的社會面貌、風土人情，特別是新成就、新變化為基本內容。僅從寫作方面看，風貌特寫直接繼承了我國古代旅游文學的手法，可以說，它是運用旅游文學的筆觸和取材視角所寫的新聞報道，是旅游文學和新聞的結合體。

三、新聞特寫的寫法

特寫要求準確、真實、迅速及時，但僅此還不夠，特寫的優勢在于“特”，是針對真實、新鮮的人和事的特別寫照。怎樣寫好新聞特寫呢，我們必須從以下幾個方面努力：

1．對準焦點。攝影要調準焦距，才能夠清晰地顯示圖像。新聞特定也是個對焦點的問題。新聞特寫的焦點是什么呢？是引人注目的典型形象，典型場面，是人物個性化的行動，是事件的高潮，抑或是社會上人們普遍關注的某種現象及背景。那么如何對準焦點呢？一是指采訪時要善于抓取宜于特寫的題材，例如，香港回歸的瞬間，就是宜于用特寫的形式來表現；二是表達時，要集中筆墨。比如在體育比賽時，要善于抓住瞬間動作或一系列有特點的動作，作為特寫的焦點。2．顯示內涵。特寫的真正力量，在于形象的內涵，在于人物的內在精神，在于事件的內含意義。因此，無論寫人、寫事，還是寫社會問題，都不能滿足于表面形象的再現，而必須顯示其內涵。那么怎樣顯示內涵呢？一是事實說話，既抓住那些能體現內涵的外部表象，如言談、舉止、場面、氛圍等等，著力表現。二是議論解釋，就是通過采訪，解釋事件發生的原因、發展、經過、結局，通過寫事來表達特寫所要表達的情感。

3．寫出特寫的情趣。特寫“特”的地方還有情趣問題。西方新聞記者很喜歡在特寫中加點佐料，即幽默與趣味。趣味，不能成為特寫的主旨，但是幽默與趣味，可以增加報道的特色，可以提高作品的可讀性，可以增強形象的感染力。這些都是我們在新聞特寫創作時應該吸收的東西。

第五節 現場短新聞

現場短新聞，就是作者親臨新聞現場再現新聞及現場的短小報道。有人認為一般地講“再現”是不夠的，必須強調親臨新聞現場的目擊式再現報道。強調親臨新聞現場的意義的必要性在于： 一是鼓勵作者到新聞現場抓“活魚”，這是深化新聞改革、提倡寫現場短新聞的本意；二是追求新聞的時效性的需要。作者親臨現象，把自己的所見、所聞、所感，通過文字、話筒、攝像機直接傳達給受眾，比起事后通過采訪他人的追述性再現，不僅時效快，也更易于再現得真實、準確、形象；三是有益于各種新聞媒介統一要求。聲像新聞事件，不親臨現場，是不可能制作出現場短新聞，那么不同媒介對采寫現場短新聞的要求就不同，要求不同就容易造成要領的混亂。因此，我們對現場短新聞作如下表述：簡短地再現新聞及現場的目擊式報道。它是報道，不是評論；它是簡短的報道，不是長篇大論；它是再現式報道，即形象化報道，不是概述事實性的報道；它是目擊式再現報道，不是時過境遷采訪他人的追述性再現報道。

一、現場短新聞的特點

從上述對現場短新聞的界定可以看出，現場短新聞的特點主要是現場性、再現性和鮮活性。1．現場性。現場性是現場短新聞的特質。包含兩層意思：其一，它是在新聞發生的當時當地采寫的。其二，它寫的是現場的事、現場的人、現場的情、現場的景，能給人以現場感。我們在報道時，可以把自己隱藏起來，全用第三人稱表達；也可以亮出身份，因為寫的是我們的所見所聞，所以受眾在感受新聞現場的同時，總是能感受到我們的存在，看到我們的身影。就受眾的感覺而言，我們亮出身份，用第一人稱或者用第二人稱與第三人稱交替描述比起單用第三人稱更為親切，現場感也更為強烈。

2．再現性。動態消息、綜合消息、經驗消息、解釋性消息等，主要是敘述基本新聞事實，很少有形象描繪。現場短新聞則不然，它不僅報道基本的新聞事實，現要再現新聞現場，以給受眾身臨其境的現場感。再現性，就是形象性，是現場短新聞與其它各種體裁消息的重要區別，也是現場短新聞與新聞特寫、新聞通訊共有的特征。正是由于這一共同特征，在現場短新聞這種體裁被提出來之前，我們把現在看來可稱之為現場短新聞的許多報道，都稱之為新聞特寫或新聞素描的原因所在。

3．新鮮性。新鮮如同真實一樣，是新聞作品的生命。新聞是“易碎品”，在今天是新聞，在明天就是“舊聞”了。現場短新聞重要的是新鮮，也只有新鮮才能體現新聞的現場感，所以我們在報道現場短新聞時，要是新近發生的或現在正在發生的事實的報道。

二、現場短新聞的寫法

現場短新聞在采寫時，總的要求是再現新聞及現場，具體說再現內容包括到下幾個方面：一是再現現場的事；二再現現場的人；三是繪好現場的景；四是傳好現場的情。那么，怎樣才能再現的好呢？

1．深入新聞現場。采寫現場短新聞時，我們必須第一個出現在新聞現場，運用多種感官全方位地感受現場的事件、人物、環境，感受現場的動態、色彩、聲音、情感、氣味等，深入認識新聞事件的原因、結果、意義，才能寫出優秀的現場短新聞。

2．捕捉新聞動態。再現現場的事和人，要著力再現事和人的動態，因為動態，最具傳神寫照作用。所以，捕捉再現現場動態，對寫好現場短新聞至關重要。因此，我們要善于用眼睛采訪，用視覺寫新聞，追隨新聞動態，寫出有獨具特色的現場短新聞來。

3．抓住新聞細節。一般的消息，為了求得生動，有時也要勾勒一二細節。通訊、特寫、現場短新聞等再現式報道，就更要注意抓住典型細節，以新聞意義，以傳神寫照。典型化細節，對于再現現場形象往往能起到“一滴水現太陽”的作用。

第六節 專 訪

專訪是就特寫的采訪對象進行專門訪問的紀實性報道。所謂紀實，指的是如實地紀錄訪談經過、內容、環境等。

一、專訪的特點

1．紀實性。專訪的主要篇幅是記載被訪者的談話內容，有如答記者問。這是它與消息、通訊主要不同的地方。消息、通訊中雖然也有記言，但主要篇幅是記者的直接敘寫。

2．訪談性。所謂訪談性，是說記者可以圍繞訪問內容和被訪者交談，形式比較靈活，不象答記者問那樣，一問一答顯得嚴肅有余，活潑不足。3．針對性。專訪一般有很強的針對性，尤其是問題性采訪，訪談的都是人們普遍關注的問題。摸準時代脈搏的專訪，對于指導實際、引導輿論有著重要的作用。

4．特定性。專訪的特定性是指訪問對象特定。一般情況下，專訪的訪問對象，都是編輯部事先確定的，不是記者在采訪過程中臨時找的。這是專訪的重要特征。這一特征使它不同于消息、通訊中的一般性采訪，也有別于某些冠以訪問記的報道。

二、專訪的種類

專訪，按內容分為人物專訪、問題專訪、事件專訪、科學專訪。

1．人物專訪。寫人的專訪。或者寫某方面的業績，或者寫生活中的某幾個片斷，意在展現人物的精神面貌，弘揚人物的思想、觀念。從表現手法看，人物專訪與人物消息、人物通訊的差別在于：前者主要是通過人物自我介紹表現人物的，后者則主要是通過記者的描述展現人物的；從取材看，人物通訊較為全面，全方位地展示人物形象，人物專訪一般僅展示人物的某一個側面，而人物消息則主要是通過人物所做的一兩件事來顯示人物精神的，且常采用特寫筆觸。人物專訪是專訪中多見的題材。

2．問題專訪。專訪的目的是回答社會上人們普遍關心的問題。通過被訪問者的回答、解釋，給讀者以啟迪，或者引起人們的思考。這類專訪，新聞性、政策性都比較強，對社會的針對性、指導性也比較強。

問題專訪，還經常采取系列報道的形式，即把一個龐大的復雜問題，分成若干側面，若干個小問題，以連續報道的形式發表，這樣既有“專”的特色，又有廣度和深度。

3．科學專訪。科學專訪，又叫知識性專訪，旨在向讀者介紹新鮮知識或科普知識，從而達到傳播知識，引導受眾的傳播目的。

4．事件專訪。事件專訪，訪的是人，談的是事。所談的事，是有特殊意義的歷史事件或者現實事件；所訪的人，是與事件有特殊關系的特定人物。事件專訪的取材，有別于事件通訊，前者多是敘述基本事實，歷史的現實的都寫；后者的取材則較詳盡，且都是現實題材。

三、專訪的寫法

1．專訪要“專”。專訪的最大特色就是在于“專”。寫人、寫事、寫問題，都要專一，不能散。倘若是“本報專訪”，其內容還要適合本報讀者的口味，例如農業類的專訪，多寫與農民有關的人、事、問題、知識；體育專訪則報道體育明星和體育界權威人士對體育問題的評價等等。2．專訪要“訪”。訪，是專訪的又一特色，記者問，被訪對象答，問答交談，記錄成文，構成專訪的主要篇章。報刊上有些冠以“專訪”的報道，只在開篇處交待記者就什么問題訪問某某人，然后就通篇記錄被訪人的談話，有如答記者問，雖然簡潔，但形式呆板。這類作品叫做談知記錄更為確切。專訪，就得有訪的特色。

從敘述人稱看，專訪寫作一、二、三人稱均可采用。采用單純記錄式，則通篇是第三人稱。如作者出場，采用問答交談形式，則一、二、三人稱都得運用。用第一、二人稱比第三人稱更為親切，更有現場感。

3．記言準確。專訪，主要是記錄被訪者的談話。記言要準確，這是最要緊的。不僅要準確表達概念、意義，還應當準確地體現被訪者的性格、身份。就是說，要抓住被訪者個性化語言和表達風格，再現于專訪作品。被訪者的話可以直接引用，也可以轉述，即間接引用。直接引用，顯得更真實，有現場談話感；間接引用，便于概括集中。具體寫作應根據表達需要兩種手法結合運用。4．再現場景。這里的場景，是指訪問現場。再現場景于作品，一是給讀者以身臨其境的感覺，增強作品的表現力；一是以景寫人，用場景襯托人物身份、性格、情趣和精神風貌。5．新鮮活潑。新鮮是指內容而言，活潑就是形式而論。

內容新鮮，一是要及時捕捉生活中出現的新問題，新人新事；一是要選擇好新聞的由頭。另外，專訪的結論結構應靈活、自然。寫人物，可以按幾個片段組織材料；寫事件可以按幾個側面安排層次；無論寫人、寫事、寫問題，都可以按訪問談話的自然次序寫來。可以直接入題，也可以從環境寫起，6、透出時代氣息。專訪，訪的是當代人物，寫的是當代人們關心的事情或問題，因此，時代感便成為專訪的生命。

時代感，主要是通過問題的針對性和人物的精神、觀念體現出來的。

選題要切準時代脈搏，要寫當代人們關心的問題，寫當代人們政治生活、經濟生活、文化生活普遍感性趣的問題。選擇專訪對象，要選具有先進思想、先進事跡或者掌握先進知識、先進文化的代表人物。

只要問題切準了時代脈搏，人物具有時代的代表性，專訪的時代精神、時代氣息也就在其中了。

第四篇：新聞寫作基礎知識

第一節新聞概述

一、新聞定義

什么是新聞？不同的文化背景，不同的意識形態，就有不同的回答。

在美國，麥爾文?曼切爾著的《新聞報道與寫作》一書，引述了過去和現在新聞學家對新聞的一些解釋。例如：

達納在１８６９年至１８９７年主管過《紐約太陽報》，他說，新聞是“社會上大多數人感興趣，而且在此以前從未對它注意過的那些事情。”

達納的一個編輯提出了一個經典性的新聞概念：“狗咬人，不是新聞；人咬狗，才是新聞。”（注：這是達納１８８２年辦《紐約太陽報》時，他屬下的采訪主任約翰?ｂ?博加特對一個青年記者說的。)

另外一個新聞的典型概念是斯坦利?瓦利克爾提出來的。他是本世紀三十年代初期《紐約先驅論壇報》的采編主任。他說，新聞是建立在三個“ｗ”的基礎上：“婦女（women）、金錢（wampun)和壞事(wrongdoing）”。

其實，以上表述并非科學意義的下定義，但他們的觀點卻集中地代表了西方新聞學的基本立場，即一切反常的、有刺激性的、人們好奇的事才是新聞。這種觀點當然有其深厚的人文背景及經濟基礎，雖然他們對新聞定義的認識已側重在“讀者興趣”上，但其實質仍不能脫離“利潤”的操縱。

在中國，“新聞”這個詞最早出現在《新唐書》。《新唐書》記載：初唐神龍年間（公無７０５年前后），有一個叫孫處玄的文人曾說過：“恨天下無書以廣新聞”。孫處玄曾投書當時執政的大臣恒彥范，評論時政得失，未被采納，他就掛冠而去，可見他是個很關心時事政治的人。這樣的人對沒有書刊傳播新聞（當時印刷術尚未應用于書籍）表示不滿，是理所當然的事。孫處玄這句議論竟被載入《新唐書》，說明盡管唐代還未完全具備傳播新聞的條件，但人們已意識到需要報道這類新聞的傳播工具。“新聞”一詞在這里是指“最近消息”。

《現代漢語詞典》釋“新聞”為：①報紙或廣播電臺等報道的國內外消息：新聞廣播／采訪新聞。②指社會上最近發生的新事情。

《辭海》對新聞的解釋是：①報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構對當前政治事件或社會事件所作的報道。要求迅速、及時，真實，言簡意明，以事實說話。形式有消息、通訊、特寫、記者通信、調查報告、新聞圖片、電視新聞等。②指被人當作談助的新奇事情。如《紅樓夢》第一回：“眾人當作一件新聞傳說。”

1943年9月陸定一提出：“新聞就是新近發生的事實的報道。”

1981年8月中宣部在京召開全國18大城某地的報紙工作座談會，其會議紀要對新聞定義作了新的詮釋：

“新聞反映新發生的、重要的、有意義的、能引起廣泛興趣的事實，具有迅速、明了、簡短的特點，是一種最有效的宣傳形式。”

定語修飾的限制顯然是考慮了“讀者興趣”，同時也顧及到了“社會效果”，這些是對陸定一定義的有效補充，然而其偏頗也是顯而易見的。綜合上述種種看法，我們不妨把新聞定義小結為：

“新聞是對新近發生或發現的有社會意義的能引起廣泛興趣的事實的傳播。”

明確了新聞定義，我們再來區別廣義的新聞與狹義的新聞。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、調查報告、新聞評論等，是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息。

二、新聞價值

對新聞定義的不同見解，尤其是社會主義新聞學與西方新聞學對新聞定義的根本分歧，歸根到底是由于對新聞價值的不同認識所決定的。

西方新聞界認為測定某一事件和某種思想所具有的新聞價值的因素有以下六個方面：(一)時間性：報道最近發生或正在發生的事實，時間愈近，價值愈高；(二)顯著性：報道對象要有聲望或出名，人、地、物等愈出名，價值愈高；(三)接近性：事實與讀者在空間、關系等方面愈接近便愈能引起興趣；(四)新奇性：沖突、異常、冒險、變動等能滿足讀者的獵奇心理；(五)重要性：能引起震動，影響很多人的事件；(六)人情味：悲歡離合、幽默、懸念等帶有人情味的生活事件。在這諸多的因素中，“讀者興趣”是衡量新聞價值的唯一標準。我們在借鑒其合理性的一面時，也不能忽視這種“新聞價值觀”導致的負面影響。

社會主義新聞學認為，新聞價值就是選擇和衡量事實是否報道及如何報道的標準。它包含兩層意思：一是事實本身所具有的價值，即事實本身的重要性、影響力和新鮮程度等；二是讀者接受新聞后的受益程度，即新聞所引起的社會效果。前者是先決條件，但沒有后者前者也失去了意義。概括起來社會主義新聞學認為判定事實所具有的新聞價值的因素主要有以下幾個方面：(一)指導性與思想性：堅持社會主義方向，宣傳黨的方針政策，以正確的輿論引導人；(二)重要性與顯著性：內容重要，社會影響大；(三)普遍性與迫切性：反映群眾呼聲，關注社會熱點；(四)知識性與趣味性：傳播高尚的、健康的、大眾的知識與情趣；(五)時效性與真實性：堅持新聞的“真”，突出新聞的“新”。

三、寫作原則

(一)堅持四項基本原則，自覺執行黨的宣傳紀律；

(二)實事求是，用事實說話；

(三)迅速及時，講求時效；

(四)在寫作技巧上遵守以下10條寫作規則：

１、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。

２、在你不知道你要說些什么之前不要動筆去寫。

３、要表現，不要陳述。

４、把精彩的引語放在消息的前頭。

５、把精彩的實例或軼事放在消息的前頭。

６、運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。

７、盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。

８、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。

９、在消息中不要提那些你回答不了的問題。

１０、寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。

總之，新聞寫作要做到四個字：真、新、快、活。

以下幾段話應成為我們寫作新聞的座右銘：

△我們應當說真話，因為這是我們的力量所在！（《列寧全集》第９卷第２８３頁）△用生活中的生動的具體事例來教育群眾“是報刊在從資本主義到社會主義的過渡時期的主要任務。”（《列寧全集》第２８卷第８３頁）

△我們黨所辦的報紙，我們黨所進行的一切宣傳工作，都應當是生動的，鮮明的，尖銳的，毫不吞吞吐吐。這是我們革命無產階級應有的戰斗風格。（《毛澤東選集》第１２１７頁）

△為報道真實新聞而奮斗！（周恩來給《新聞日報》增刊的題詞）

△在新的歷史時期，新聞工作堅持為社會主義服務，為人民服務，就要堅定地全面準確地宣傳黨的基本路線，宣傳建設有中國特色的社會主義的理論和決策，宣傳全國各族人民在現代化建設和改革開放中的業績和經驗。（xx《關于黨的新聞工作的幾個問題》）

△堅持正面宣傳為主的方針并不否認新聞的特點。新聞的特點，人們可以作多種概括，但照我看，除了前面談到的黨性以外，還要注意真實性、時效性和可讀性。（李瑞環《堅持正面宣傳為主的方針》）

第二節消息的寫作

消息即狹義的新聞，它是對新近發生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。因此，真實性、時效性及文字少、篇幅小成為消息的基本特征。

一、消息種類

(一)動態消息：也稱動態新聞，這種消息迅速、及時地報道國內國際的重大事件，報道社會主義建設中的新人新事、新氣象、新成就、新經驗。動態消息中有不少是簡訊(短訊、簡明新聞)，內容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。

(二)綜合消息：也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息報道。

(三)典型消息：也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經驗或成功做法的集中報道，用以帶動全局，指導一般。(四)述評消息：也稱新聞述評，它除具有動態消息的一般特征外，還往往在敘述新聞事實的同時，由作者直接發出一些必要的議論，簡明地表示作者的觀點。記者述評、時事述評就是其中的兩種。

以上四類消息，以動態消息較易寫作，可以經常練習寫一些，從實踐中提高新聞寫作能力。

二、消息寫作

寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：when(何時)、where(何地)、who(何人)、what(何事)、why(何故)。有的新聞學上補充了一個要素：how(如何)。在五個w和一個h中，最主要的是what(何事)、who(何人)。寫作時要認真寫好這幾個方面的內容。

當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。

(一)標題

標題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者推薦的作用。如：《兩位某地長直接關懷大港“油郎”喜結良緣》（新華社1990年1月6日電訊稿）、《地球三分鐘凈增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。

消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。消息標題有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

（二）導語

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備訓練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。

導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

①什么事情是已經發生的事件中最重要的？

②什么人參加進去了？——誰干的或誰講的？

③是用直接性導語，還是用延緩性導語？

④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？

⑤主題是什么？什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？

以上五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那末，導語有哪些類型呢？

一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。

另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。

導語的形式主要有：

１、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。

２、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。

３、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和思考。

４、結論式。把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。

５、號召式。提出號召，給讀者指出方向和奮斗目標。

另外還有摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

（三）主體

這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。

（四）背景

１、什么是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“ｗ”中的why（為什么）。

西方新聞學認為背景就是對新聞事件作出的解釋。美國新聞學家賴斯特說得很清楚：“我看不出新聞背景與解釋有什么區別。”“解釋，在我看來，就是新聞報道的深入化。就是把單一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠對新聞事件作出客觀的判斷。”

但是“解釋”不是議論，解釋本身就是事實，也就是說用事實去解釋。所以新聞背景又稱之為“事實背景”。

２、背景有哪些作用？

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。記者是不準在新聞中發表議論的，但是，誰也無法禁止記者通過自己來寫的新聞表達自己的立場和看法。純客觀的報道是不存在的。

３、背景的類型有幾種？常見的有三種：對比性的，說明性的，注釋性的。有的新聞學則將背景分為四種：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。

（五）結尾

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式……等等。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

第三節通訊的寫作

通訊是以敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁。

一、通訊特點

通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真實、時效、思想性及典型意義構成了它的不同層面。就報道對象言，或是人物、事件，或是經驗、成果、工作情況、社會風貌等，都必須是真實的，不允許虛構或“合理想象”，而且報道對象應該具有必須的思想性和典型意義。就報道時效言，通訊雖不及消息這般快速敏捷，有時為將人物、事件報道細致完整需時較長，但也必須及時，仍須有很強的時效概念。除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：

1、生動性。

通訊尤其是人物通訊具有一定的文學色彩。消息在表達上主要是平面的敘述，語言追求簡潔、明快、準確。通訊則較多借用文學手段，可以描寫、抒情、對話，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學性，它在報道真實的人和事的過程中，善于再現情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現場感。

此外，通訊雖然一般以第三人稱敘述為主，但在“見聞”、“采訪記”一類的通訊中，也采用第一人稱。不過其中的“我”主要起見證人或采訪線索的作用。在效果上第一人稱的使用也增加了一些親切感。

2、完整性。

通訊須相對完整、具體地報道人物或事物的過程。消息側重寫事，敘述簡明扼要，一般不展開情節。通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實、充足。它要求詳盡、具體地報告事件的經過、演繹人物的命運，充分展開情節，甚至描寫細節和場面。這些既是生動性的表現，同時也是內容完整性、具體化的要求。

3、評論性。

通訊須運用夾敘夾議的方法對人或事作出直接的評論。消息是以事實說話，除述評消息一般不允許作者直接發表議論。通訊則要求在報道人物或事件的同時，表露記者的感情與傾向。然而通訊的評論不同于議論性文體的論證，它須時時緊扣人物或事件，依傍事實作適時的、恰到好處評價點撥。因此這是一種通過描寫、敘述、抒情等表達手段進行的議論，它的特點是以情感人，理在情中。

二、通訊種類

1、人物通訊

是以人物的思想、言行、事跡和命運為報道內容的通訊。人物通訊并非僅僅是“名人通訊”，報道對象的選擇取決于其蘊含的新聞價值，一般來說人物必須具有先進性或典型性。在取材上可寫“全人全貌”，也可截取片斷著重寫人物的某個側面或階段。此兩類一般以人物的“行”為主，而“人物專訪”則以寫人物的“言”為主。通過記者的專訪，記述人物的談話，從而揭示其精神世界。

2、事件通訊

是以具典型意義的事件為報道對象的通訊。事件通訊時效性較強，它圍繞中心事件選材，雖不著力刻劃人物，但往往通過典型事件表現一群人或一個集體。所以它通過較為詳盡地展示事件的完整過程，挖掘其意義，揭示其本質，進而反映社會風尚，弘揚時代精神。除人物通訊與事件通訊外，另有：“工作通訊”，這是介紹某單位先進事跡，傳播其典型經驗和做法，以指導一般的通訊；“概貌通訊”，這是記述某地區、部門、行業、工程的新面貌、新氣象的通訊。報刊上常見的“見聞”、“紀行”、“巡禮”、“散記”均屬此類。此外，還有以寫一段片斷、一個場景、一場沖突為對象的“新聞故事”、“小通訊”之類，它們以生動、快捷的形式宣傳新人新事新風尚，實為通訊家屬中不可忽視的一員。

三、通訊寫作

1、關于選材與提煉主題

占有材料對通訊寫作來說就是通過扎實細致的采訪廣泛搜集第一手材料。隨后在紛繁的直接材料中剝離出典型材料、背景材料。這些材料不僅要求真實，而且要有意義，具有典型性、指導性，同時還要有意味，具有具體、完整、感人的生動性、情節性。在這般基礎上根據深和新的原則提煉主題，通訊才可能呼應社會關注熱點，反映時代風尚特點，宣傳黨的路線方針，從而以正確的輿論引導人，以先進的人物激勵人，以真實的事件震撼人。然而通訊寫的是真人真事，其主題必須從實際生活中提煉而來，不能隨意“拔高”，更不能虛構夸大，它永遠不能違背新聞的真實性原則。

2、關于寫人

事因人生，人以事觀。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別，為敘述方便故而分之。寫人在文學創作中已積累豐富經驗，在“非虛構”的原則下，我們不妨可借用其多種手段，并注意以下三個方面：第一，形與神兼備。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統一。人物語言、行為表達、傳遞出人物的思想，而不同的語氣、句式、詞匯及動作表情、神態等是極富個性色彩的內心表露形式。寫好了人物的言與行，無疑是寫活了人；第三，畫龍必須點睛。如果說言行、事例、情節勾勒出人物的整體形象稱為“龍”，那么揭示人物行為意義，指出人物個性特點的評點便是“睛”。“畫龍”用的是紀實的敘述、描寫，“點睛”則是超脫的議論或抒情。

3、關于敘事

通訊離不開寫事，事件通訊更須完整地敘述事件的起因、人員、場面、結果等，以交待事件的復雜性和社會影響度。敘事要注意兩點：第一，理清主線、豐滿細節。一個新聞事件的發生、發展過程中，有因有果，有人有事，頭緒多而關系復雜，作者須理清主線，按事件原貌將其完整地、動態地、立體地呈現給讀者。而為實現這一目標，就須選擇典型的細節。一篇優秀的事件通訊，必然有幾個生動感人的細節來充分展示主線，使作品豐滿而具現場感。第二，時間為經、時間為緯。通訊須有一定的時間要領因為事件、故事總在于一定的時間和空間中。紡織好時空畫面既是一個結構總是也是一個表達方法問題。篇幅不長而情節不太復雜的事件通訊可多運用插敘、補敘、分敘等手段，充分展開矛盾和利用背景材料，使文章有變化起伏。容量大而情節復雜的事件通訊則常常運用時空交叉方式，以時間推進、空間變換等手段來切割事件，構成若干側面。經過作者精心的組合剪輯將事件完整而利落地報告于世。

顯然選材與提煉主題是各類通訊寫作中必須面對的，而寫人與敘事則因通訊品種不同而有所側重。但是通訊的寫作模式也必然帶來約束，因而通訊的散文化寫法亦開始為人注目。所謂的散文化傾向有以下幾個特點：(一)生活面更趨廣闊，(二)結構不拘一格，(三)技法更多樣化，(四)報道呈系列化。

思考與練習：

一、閱讀下列消息，然后給它擬寫引題和正題：

本報訊(記者董洪亮)我國唯一的教育藝術刊物《教育藝術》雜志日前度過了五周歲生日。冰心老人、賀敬之等知名人士為之題詞致賀。

《教育藝術》由中華教育藝術研究會暨中華教育藝術家協會、首都師范大學青年教育藝術研究所共同主辦，李燕杰教授擔任社長。該刊以“激揚正氣，振奮民魂”為辦刊宗旨，主要欄目有“名家談教育藝術”、“時代精神磁場”、“青春思絮”、“教育藝術一千問”等。《教育藝術》雜志被海內外讀者譽為“青年的良師，家長的益友，干部的參謀，教師的助手”。

(《中國教育報》1994年11月17日第2版)

二、一件新聞在不同的報紙上刊出時，會因編輯的眼光不同而出現不同的標題。請就近日發生的一件重大新聞，比較、分析各大報紙刊出時的標題有何不同。

三、寫一篇新聞，報道學校或班上新近組織的某項活動。時間、地點、事件要交代清楚，還要注意詳略得當，有條有理。

四、下面這則題為《衛生部寫信感謝空軍某部官兵》的消息與通訊《為了六十一個階級弟兄》是同題材的報道，請仔細比較兩文章，談談通訊與消息在確立主題、寫作方法等方面的異同。

新華社20日訊衛生部最近寫信給人民解放軍空軍領導機關，表揚和感謝空軍某部官兵為了搶救平陸某地公路工地食物中毒的員工，克服各種困難，完成了空投藥品的任務。

信上說，2月3日，山西某某平陸某地風陵渡公路工地上發生六十多人食物中毒事故，當地某地委來電話后，經與你們聯系，立即得到大力支援，派專機前往空投藥品。飛行員們為了搶救工人階級兄弟的生命，毫不猶豫地連夜起飛，迅速地執行這一任務。由于藥品的及時供應，使全體中毒員工經過搶救脫離了生命危險。這一英雄行為，充分說明了人民空軍戰士有高度的為人民服務的精神和共產主義風格。

信上還說，空軍戰士搶救中毒工人的事跡，大大地鼓舞了病人和平陸某地全某地人民的革命意志，他們紛紛寫信感謝黨中央和毛主席對他們的關懷，感謝人民空軍的大力支援。中共平陸某地委還將此事件寫成材料，向全某地人民進行教育，學習人民解放軍忠于祖國、忠于人民的高貴品質。

(原載《人民日報》1960年2月21日)

五、閱讀近期報紙，書面推薦人物通訊、事件通訊、概貌通訊各一件。

六、實地采訪，寫一篇通訊。

第五篇：新聞寫作基礎知識

一、新聞稿

一、消息特點：

內容真實，事實準確。內容新鮮，有價值。要迅速及時，有時效性。簡明扼要，篇幅短小。

二、消息的種類（一般把消息概括為四類）：

1.動態消息

動態消息是迅速而準確地報道新近發生的國際、國內重大事件、重要的活動和各項建設中最新出現的新情況、新動態、新成就、新問題的一種文體。它是報紙上使用最多的一類。

重大新聞的簡訊都屬于動態消息。重大新聞，指事件重大，一意義深遠，報道時在報紙上占顯著位置的消息。如《我國多種應用衛星齊頭發》 簡訊內容第一，篇幅簡短。如“國際要聞簡報”、“學術動態”、“市場漫步”等。

2.典型消息

典型消息也叫經驗消息，它是對一些具體部門、單位、行業的典型經驗、成功做法集中報道的一種文體。這種消息是在介紹經驗、做法之后，總結經驗，揭示規律，以達到以點帶面，推動工作的目的。如《一切依靠群眾自己的創造——首鋼十年改革的一條基本經驗》

3.綜合消息

綜合消息是把發生在不同地點、不同單位、各具特色、性質相同的事實綜合在一起，并體現一個主題的報道。它的特點是在綜合、概括事實的基礎上，進行分析，提出見解，揭示規律。如《濫砍樹木南亞三國水災仍頻，亡羊補牢印北方幫助員植樹》

4.述評消息

又稱“記者述評”、“新聞述評”。是一種兼有消息與評論作用的新聞。它是在陳述事實的基礎上，穿插評論或抒發感慨，從而分析說明所報道事實的本質和意義。它的特點是邊敘邊評，要求以國家的方針政策為依據，針對事實進行評說，要觀點正確，評論得當。如《分清主流與支流，莫把“開頭”當“過頭”》

三、消息的寫法：

1.標題

消息的標題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。出現在報刊上有如下幾種情況：

（1）多行標題。多行標題，一般有三行，即中間一行是正題，是標題的核心，用來揭示主題或提示重要事實；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標題，用來補充說明情況或說明正題或依據。如：

經貿部負責人發表談話（眉題）希望海峽兩岸實現直接貿易（正題）

愿與臺經貿主管部門接觸協商解決雙方貿易中問題（副題）

雙行標題。

其一，出現正題和眉題。如：真正幸福要靠自己勞動去創造（眉題）

杜蕓蕓將十萬元遺產獻國家（正題）

其二，出現正題和副題。如：成都電訊局花錢“買”批評（正題）

在報上登“公告”歡迎群眾對通訊服務工作進行監督（副題）

（2）單行標題。單行標題只有正題。如：***接受《朝日新聞》社長采訪

消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標題，要酌情而定。

2.導語

消息的導語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結構是“倒金字塔”式，原因就在于此。

敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經驗，或對全篇事實材料進行綜合概括，揭示主要內容。如：“全國第一家由個體戶與港商合資經營的企業——大連光彩實業（合資）有限公司，經國務院批準，1985年4月13日正式開業。”

提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經驗、做法以設問的形式提出，然后再用事實作答。如“親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。

描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點在人民大會堂 的大廳里，全國婦聯今天下午在這里舉行聯歡會。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問好，親切交談，共同慶祝‘三八’婦女勞動節”。

評論式。是對所報道的事實先作出評論性結論，然后再用具體事實來闡明。如“今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結束”。

引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導語。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機關，要求將繼承的十余萬元遺產捐獻給國家，她說：‘我還年輕，應該靠自己的勞動來生活，我愿意將這筆錢來支援國家的四化建設’”。

3.主體

主體是消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點：

主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關的要舍棄，次要材料要簡略。

內容充實。回答導語中提出的問題，其內容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。

結構嚴謹，層次分明。要恰當地劃分段落，有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發生、發展、結束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據事物的內在聯系來安排層次；三是時間順序和邏輯順序相結合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。

4.背景

背景是指事件發生的歷史環境和原因，它說明事件發生的具體條件、性質和意義，是為充實內容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現，也可在導語或結尾部分出現，位置不固定。

背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產面貌、物質條件等；三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內容。

5.結語

結語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

消息的結尾方式有小結式、評論式、希望式等。有的消息，事實寫完，文章就止住了，結尾就在事實之中。

二、通訊稿

1．通訊的概念

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。

2．通訊的特點

一般來說，通訊有四大特點：（1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較強的時間性。（4）描寫的形象性。3．通訊的種類

（1）按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。

4．通訊的寫作

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。

第二，材料要精當。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。

第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的

訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察??角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

5．常見通訊簡介與實例（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報道各條戰線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉變中的人物和某些有爭議的人物。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現實生活中發生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進行細致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。

（3）工作通訊

所謂工作通訊，就是反映貫徹執行黨的路線、方針、政策中的成績，總結實際工作中的經驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報道。它是報紙上經常運用指導工作的重要報道形式。它的主要特點有四條：一是把介紹工作經驗和分析問題作為主旨；二是憑借事實，深入分析；三是生動活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、側記、札記、記事均可。

（4）概貌通訊

概貌通訊又稱風貌通訊。它是以反映社會生活、風土人情、自然風光和日新月異的建設成就為主的報道。尤其是改革、開放、搞活所帶來的變化，又為這類通訊增加了新的內容。概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個人物或一個中心事件來寫，也不要求寫一件事發生、發展的完整過程，而是圍繞主題集中各方面的風貌和特色。在表達方式上，往往運用點

上具體事例來敘述和描寫一個地區、一條戰線、一個單位、一個點、一個方面的風貌變化，展現時代的步伐和人的思想境界的變化。一般采取“巡禮”、“紀行”、“散記”、“側記”等形式，向讀者介紹。

（5）小故事（小通訊）

反映現實生活中的一個片斷，通常表現一人一事，線索單一而有故事情節，短小精悍，生動活潑。不能寫得人物繁多，場面太大，枝節橫生，否則就失去“小”的特點。

三、新聞報道格式種類

倒金字塔式：此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。

新聞報道基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發揮情況，就先從這里寫起。

其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

正金字塔式：此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

折衷式：又叫新華體。此種寫作方式為倒金字塔式、正金字塔式的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。

新聞報道基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來。

其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。

再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。

平鋪直敘式：顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。

最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。

標題對于新聞報道很重要，甚至都出現了一個標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。

除上述之外，要注意一些細節，比如文首要加電頭，像“本報訊”；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。

四、專題新聞

所謂專題新聞，它既不是對一個固定人物的描述，也不是對一個獨立事件的闡述，而是圍繞一個主題，綜合一個較大范圍（一個地區、一條戰線、一個單位），在一個時期內發生的事情，點面結合，反映全局。

一、要善于分析材料。由于綜合性新聞不受某一具體事物發展的局限，可以在一個比較廣闊的天地里，廣泛地選用材料，游刃空間較大，所以，對大量的材料，作者一定要善于分析。如何進行分析？一是把雜亂紛繁的素材系統化。綜合消息涉及的范圍廣、方面多，材料也就非常豐富。面對這大量的材料，作者一定要善于分析。恩格斯說過：“沒有分析就沒有綜合。”我們寫綜合消息，要把材料分類排隊，然后加以分析，弄清楚這材料哪些是主要的，哪些是次要的；哪些是說明本質的，哪些是只說明現象的；哪些是新鮮的，哪些是陳舊的。

要分析出這些材料之間有些什么聯系，能夠說明一些什么問題，然后進行歸納、綜合，提煉出大觀點、小觀點，使繁多的素材系統化。二是把報道的事實與全局聯系起來。在分析材料的時候，把這些材料與貫徹黨的路線、方針、政策聯系起來，既站在全局的高度來報道局部，又從報道局部反映全局。這里講的局部，對綜合消息所報道的范圍來說，又是一個“全局”。比如說，我們綜合一個我縣的農田水利建設情況，對這個縣來說，是報道它的全局，但對全地區、全省來說，它又是一個局部。報道時不能只看到本縣的實際情況，還要考慮到這些實際情況在更大范圍內的地位與作用，這樣才能知道選擇什么，突出什么，使報道具有針對性。也就避免了就農田水利建設談農田水利建設，而要聯系整個形勢、任務等來報道。三是把好的和一般的各類事實進行歸納比較。在分析綜合材料時，要突出綜合性。專題新聞既不是對一人一事的報道，也不是面對龐雜的材料有聞必錄，統統寫進消息中，而是把不同時間、不同地點、不同事件，歸納綜合成一個有機體。當然，這種綜合，必須是圍繞分析一個問題或解決一個問題，對眾多的單位或眾多的事實進行系統的分析研究，把好的和一般的各類事實進行歸納比較，實事求是地選材用材，使人們對事物的發展有一個正確的理解，使之具有啟發、提高受眾認知作用。

二、要善于精選典型事例。專題新聞對事實的選擇，應力求有個性，有代表性,有視角沖擊力。只有這樣，才能有說服力，有可看性,有指導性。

一是在選擇事實的時候，既要著重客觀實際，又要對實際工作的艱苦性、復雜性有一個全面的了解；既要抓住新問題，又要防止片面性；既要顧及事實的典型意義，又要考慮社會的客觀效果。做到這些，就要認真做好采訪工作，選擇最有說服力的典型事例。

二是通過采訪提煉出新穎的主題。專題新聞對事實的選擇不同于事件性新聞，專題新聞時間跨度較長，空間跨度也較大，加上報道范圍廣、容易給人以陳舊之感。這就要在提煉新穎的主題上下功夫，巧妙地銜接時間與空間的跨度，力求以新的事實和數字為由頭，使背景介紹、事實的綜合能有一個最近距離的新聞依據，起到以新帶舊的作用，使人有親近感和新鮮感。當然不是把舊材料貼上新標簽，換上新提法，對準新口徑。這就是說既要選好典型材料，又要選好主題，才能用線索把珍珠串起來。

三是寫作專題新聞時，一定要考慮到如何把它寫,拍得耐看,耐聽一點，吸引人一點。由于專題新聞材料繁多，跨度較大，加之要竭力為表述比較抽象的觀點服務，所以，很容易寫

得枯燥乏味。要對所寫的事物有個透徹的了解，有獨特的見解和認識，這是寫好專題新聞的基礎。還要盡力把文字寫得生動活潑一點，以求把抽象的觀點在生動形象的文字表述下，增強其可看性,使受眾過目不忘。

三、要善于概括材料。綜合消息反映的內容比較豐富，范圍比較廣闊，因此材料就特別多，只有抓住事物的本質和特點，才能對事物作全面、高度的概括。概括事實要注意兩點：

一是要準確。即準確地反映事物的全貌、特點、意義，不能輕率、浮夸，以點代面。語言要貼切，分寸要得當。還要中肯，不含含糊糊。

二是要形象。有的事實一經作者概括，就變得干干巴巴，沒有什么感染力。要給人以具體、實在的感覺，有時可以以小見大，由近及遠地反映全局，其時還可以用見聞式、感受式的寫法來介紹全局的情況。

三是要全面。專題新聞最容易自覺不自覺地出現思想方法上片面性、絕對化，從而影響新聞的真實性。這是由于我們對材料的理解角度和認識水平不同，對同一事物可能得出不同的結論。也許我們主觀上并不想說假話、說絕話，甚至選取的某一具體材料也確是客觀的真實的，但由于思想方法上缺乏辯證法，所以說好一切都好，說壞一切都壞，結果導致以偏概全。因此，在寫稿時，既要以事實概括，又不能以現象代替本質。說好的不可寫成“足赤”、“完人”，壞的也不能概括為一無是處。我們看到一些通訊員寫的綜合新聞，常見的毛病是擺出一副指導的面孔，觀點加例子，貼標簽戴帽子，使讀者不愿看，這種情況應當盡力避免。要對所寫的事物有個透徹的了解，有獨特的見解和認識，這是寫好綜合新聞的基礎。還要盡力把文字寫得生動活潑一點，以求把抽象的觀點在生動形象的文字表述下，增強其可讀性。

六、專題報道

專題報道是對現實生活中某些具有典型意義和較高新聞價值的新聞人物、事件、問題、社會現象等，進行記錄調查分析解釋評述等，深入系統而又生動反映其發生發展和結果及影響的全過程，揭示主題的深刻意義。這種報道類似報紙廣播的通訊這一新聞體裁，是電視新聞深度報道的主要形式之一。