第一篇：淺談電視新聞的創新意識

淺談電視新聞的創新意識

作者： 楊亞軍

創新是推進新聞事業發展的一種必然要求，是新聞的生命之源。電視新聞要在激烈的競爭中生存，就必須創新。那么，隨著現代人生活節奏的加快以及各種傳播媒體不斷發展，作為一名基層的電視新聞工作者，如何才能做好電視新聞的創新呢？下面就結合本人這幾年的電視新聞工作經歷，談以下幾點意見，與各位老師和同行共勉。

我們都知道，電視新聞是以生動形象的畫面和聲音題材來表現主題的，隨著電視機的普及，電視新聞已經成為人們每天獲取新聞的主要渠道之一。電視新聞也正是借著自己這些優勢在對國內外信息報道中，在各種情勢下的輿論導向中發揮著重要作用。隨著人們對電視這一傳播媒體認識的不斷深化，對電視新聞的策劃、拍攝、制作提出了更高的要求。如何把握受眾心理、接近群眾，接近生活，拍攝制作出精品作品成了電視人不容推卸的責任。這就需要電視新聞在策劃、拍攝、制作以及觀念上都要有創新意識。這樣才能盡可能滿足人們對高質量電視新聞節目的需求。

一、在新聞報道前期策劃上要有創新意識

電視新聞作品創新，新聞報道策劃起到十分重要的作用。十七大報告指出，要用“三個代表”重要思想統領社會主義現代化建設。這就需要新聞工作者在新聞策劃中，要始終堅持以“三個代表”重要思想為指導，要堅持報道反映先進生產力發展要求的新思路，新成就，新突破；堅持報道反映先進文化前進方向的新作品、新觀念、新成果；堅持報道代表人們根本利益要求的新實踐、新舉措、新需求。

1、電視新聞報道策劃要堅持正確輿論導向下的創新。

堅持正確的輿論導向，電視新聞策劃才有了“指南針”。只有這樣，才能策劃拍攝出符合新時代精神的好新聞。2006年11月，我在基層采訪時了解到，新疆兵團二十九團19連職工高先文因為車禍造成高位截癱，連隊黨支部知道這件事情后，第一時間發動連隊職工群眾給他捐款，尤其是黨員干部率先垂范捐錢捐物。我當時第一感覺是這是一條很有新聞價值的事情，因為當時正值基層開展保持共產黨員先進性教育活動。我當時就在考慮，從什么角度去報道才能突出黨員干部為民解困、為民解憂這一主題，而不要讓觀眾認為這是做秀，走形式？經過再三考慮，我把當時現場拍攝的連隊黨員干部為高先文擦洗身子、喂飯、生火爐等一些生活化的細節作為新聞的切入點，在后面引出連隊黨員干部為什么要這么做，高先文如何遭遇車禍的，以及連隊黨員干部職工捐款踴躍捐款的故事。當天晚上新聞播出后，群眾一致反映說，“這樣的黨員好樣的”。黨員的模范帶頭作用和先進性從那里體現，就是從一點一滴為民、愛民的小事上。兩天后，兵團電視臺也播出了這條新聞，而這次采訪經歷也讓我第一次認識到了策劃創新的重要性。

2、電視新聞報道策劃在題材選擇上要有創新意識。

古人云，“凡事預則立、不預則廢”。近幾年來，隨著新聞媒體競爭的日益激烈，策劃越來越受到各級媒體的廣泛重視。我們可以看到，經過前期的新聞策劃，新聞報道質量明顯提高，傳播效益大大增強。可以說，策劃在電視新聞中的運用為電視新聞注入了新的生機和活力。現在，我們經常會碰到這樣的情況，一條稍有新聞價值的新聞，往往會有好幾家媒體前去采訪。例如，2007年，兵團在農二師開展的育苗移栽試驗工作，作為棉花種植歷史上的重大試驗和變革，吸引了人民日報、光明日報、新華社、新疆電視臺、兵團電視臺等10多家媒體前來采訪。作為一個團場電視臺的記者，如何才能做到別出心裁，出奇制勝。為此，我在采訪這項農業新技術方面，做了精心的策劃，列出了采訪提綱，重點從一線職工對新技術的接收認知方面去挖掘，同時通過消息、專題、短片等形式介紹這一新技術，收到了良好的效果。在對外報道上，我重點突出團場職工對“工廠化育苗、機械化移栽”等新技術的理解和感受，采訪的新聞先后被兵團電視臺和農二師電視臺采用，為兵團各團場推行植棉新技術提供

了依據和經驗。

3、新聞報道角度選擇上要有創新意識

角度是人們認識事物的出發點。出發點不同，人們思維的指向就不同，注意到側重點就不同。“遠看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”角度選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞的成功與否。選擇最佳角度，可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻。作為兵團農牧團場，很多日常性的工作在某個團場可能是新聞，但是放眼整個兵團，可能就是一項普普通通、司空見慣的工作。作為一個新聞工作者，就是要善于從相同中發現不同，挖掘亮點，突出個性，起到點石成金的效果。例如，2008年春播工作一展開，兵團各師團報道春播戰役的新聞鋪天蓋地。那么，選擇哪個角度去報道才能做到既不落俗套有起到宣傳作用呢？我緊緊抓住29團首個在兵團嘗試“雙大膜”播種技術為由頭，做了一條題為《29團11萬畝春播戰役全面打響 新科學新技術推廣應用成最大亮點》的新聞第一時間發到了兵團臺，結果，當天晚上，兵團電視臺《新聞聯播》就在提要中和稿播出《農業新技術助力兵團春播生產》的新聞。

二、新聞采訪制作要有創新意識。

隨著社會的不斷發展進步，人們的生活方式和思維方式也在發生著很大的變化，電視觀眾欣賞水平不斷提高，對電視新聞在內容和形式上都提出了更高的要求。因此，電視新聞記者在工作中要不斷總結新方法、新經驗，以創新精神來拍攝、制作電視新聞，為觀眾奉獻出更多更好的精品。這就需要電視新聞記者要不斷提高自身素質，一方面要有較強的新聞敏感性和扎實的拍攝功底，同時還要有駕馭語言文字的工夫以及熟練的畫面剪輯技巧，只有這樣，才能拍攝制作出好的新聞作品來。

1、要有較強的新聞敏感性。新聞作品要創新，在選擇題材、切入點、寫作角度上就要有創新。由于電視頻道的增加，觀眾自我選擇的意識將進一步強化，如果我們的電視新聞只是停留在一般消息的報道上，在具體內容上缺乏新鮮感和感染力，我們的電視新聞不僅不會吸引觀眾，還有可能失去原有的觀眾。因此，記者就要樹立強烈的政治責任感和社會責任感，努力在新聞敏感上下功夫，深入基層，深入群眾，捕捉到職工群眾關心的新聞素材，精心編輯制作，使電視新聞永遠充滿生機活力。

2、要有扎實的拍攝功底。電視新聞，就是要充分發揮畫面語言的優勢，通過豐富形象的畫面語言使新聞更有說服力和感染力。這就需要電視新聞記者在拍攝新聞中做到以下幾個方面：（1）用敏銳的眼光洞察拍攝現場的一切事物，選擇最佳的拍攝角度，攝取最佳的鏡頭。

（2）根據新聞事件的不斷變化，隨時抓拍、搶拍、和追拍高價值的鏡頭。（3）通過現場采訪和與被攝者交談，挖掘出更有價值的新聞內容。（4）通過不同角度的拍攝，選擇能夠反映主人公心理和生活現狀的典型鏡頭，使觀眾通過新聞畫面，了解新聞的主要表現意圖。（5）新聞圖像要給人更多的形象信息。這就要求每個鏡頭都要擔負一定的信息量，不能有廢畫面。

3、要有駕馭文字的功夫。在電視新聞中，雖然文字是畫面的解說和補充，但它是構成電視新聞的主要因素之一。在寫電視新聞稿上，準確恰當的運用文字，會使一條電視新聞增色不少。同時，還要注意使新聞語言更加形象化，生動化、口語化。杜絕“近段時期”、“取得階段性成果”等一些模式化語言。記得我剛剛從事電視新聞工作的時候，總是喜歡用一些很書面化和生僻的語句，結果有觀眾就反映我采訪的新聞比較難看，甚至還很難理解其中的意思。

4、要有熟練的畫面剪輯技巧。在新聞拍攝完后，要從大量的素材中挑選具有表現力的畫面，和文字稿的導語、主體、結尾等部分相互照應的進行剪輯，并較好的運用同期聲，以簡練的手法，把鏡頭巧妙的組合到一起，把內容鮮明的電視新聞展示給觀眾。美國發生9.11事件后，中央電視臺用了20分鐘的時間報道事件引起的重大影響，包括各國領導人的態度，對美國經濟及各行各業所產生的連鎖影響，如股票下跌、飛機停飛、石油漲價、美國民眾安全感下降等一系列問題。可以說信息量很大，內容豐富，把人們關心的和沒有來得及關心的信

息都傳播給了觀眾，整個編排節奏明快，錯落有致，讓人耳目一新。

5、學習借鑒，提高自己。中央電視臺的《新聞社區》、湖南衛視的《晚間》、兵團電視臺的《天天播報》《新聞互聯網》等電視電視節目都是我們學習提高的樣本。

此外，我電視新聞創新能力還要從平時的新聞采訪實踐中培養提高。在新聞報道中，要認真篩選體裁，在真實的新聞事件面前講究形式上的創新，選取新穎的角度，包括文字和圖像的每一個情節，要盡量做到創意新、角度新、視覺新，同時對自己過去拍過的畫面，寫過的語句盡量不要重復，要樹立超越自我的創新意識，善于用新穎獨到的視覺表現每一條新聞。從事物發展的觀點來看，創新是永無止境的，今天的創新在明天就有可能是落后，因此它是一個動態的過程，是一個連續不斷的過程。電視新聞工作者只有不斷地超越自我，敢于突破思維障礙，才能闖出一片新天地。

以上是我對電視新聞創新一點初步的認識，不妥之處，希望各位老師補充完善。作者單位：新疆兵團農二師29團廣播電視文化中心

第二篇：創新意識

創新意識是指人們根據社會和個體生活發展的需要，引起創造前所未有的事物或觀念的動機，并在創造活動中表現出的意向、愿望和設想。它是人類意識活動中的一種積極的、富有成果性的表現形式，是人們進行創造活動的出發點和內在動力。是創造性思維和創造力的前提。

1主要特征

創新的定義

創新是指：以現有的知識和物質，在特定的環境中，改進或創造新的事物（包括但不限于各種方法、元素、路徑、環境等等），并能獲得一定有益效果的行為。創新意識有主動性和被動性兩大類。（來源楊遠鋒）

新穎性

創新意識或是為了滿足新的社會需求，或是用新的方式更好的地滿足原來的社會需求，創新意識是求新意識。

歷史性

創新意識是以提高物質生活和精神生活水平需要為出發點的，而這種需要很大程度上受具體的社會歷史條件制約，在階級社會里，創新意識受階級性和道德觀影響制約。人們的創新意識激起的創造活動和產生的創造成果，應為人類進步和社會發展服務；創新意識必須考慮社會效果。

差異性

各人的創新意識和他們的社會地位、環境氛圍、文化素養、興趣愛好、情感志趣等方面都有一定的聯系，這些因素對創新意識的產生起到重大影響作用。而這類因素也是因人而異，因此對于創新意識既要考察社會背景，又要考察其文化素養和志趣動機。

2內涵

創新意識包括創造動機、創造興趣、創造情感和創造意志。

創造動機是創造活動的動力因素，他能推動和激勵人們發動和維持進行創造性活動。創造興趣能促進創造活動的成功，是促使人們積極控求新奇事物的種心理傾向。創造情感是引起、推進乃至完成創造的心理因素，只有具有正確的創造情感才能使創造成功。

創造意志是在創造中克服困難，沖破阻礙的心理因素，創造意志具有目的性、頑強性和自制性。

創新意識與創造性思維不同，創新意識是引起創造性思維的前提和條件，創造性思維是創新意識的必然結果，二者之間具有密不可分的聯系。創新意識是創造人才所必需具備的。創新意識的培養和開發是培養創造人才的起點只有注意從小培養創新意識，才能為成長為創造人才打下良好的基礎。教育部門應以此為教學改革的重點之一，一個具有創新意識的民族才有希望成為知識經濟時代的科技強國。

3意識

創新是指在人類物質文明、精神文明等一切領域，一切層面上淘汰落后的思想、事物，創造先進的、有價值的思想和事物的活動過程。

所謂創新意識是人們對創新與創新的價值性、重要性的一種認識水平、認識程度以及由此形成的對待創新的態度，并以這種態度來規范和調整自己的活動方向的一種穩定的精神態勢。創新意識總是代表著一定社會主體奮斗的明確目標和價值指向性，成為一定主體產生穩定、持久創新需要、價值追求和思維定勢以及理性自覺的推動力量，成為喚醒、激勵和發揮人所蘊涵的潛在本質力量的重要精神力量。

4作用

第一，創新意識是決定一個國家、民族創新能力最直接的精神力量。在今天，創新能力實際就是國家、民族發展能力的代名詞，是一個國家和民族解決自身生存、發展問題能力大小的最客觀和最重要的標志。

第二，創新意識促成社會多種因素的變化，推動社會的全面進步。創新意識根源于社會生產方式，它的形成和發展必然進一步推動社會生產方式的進步，從而帶動經濟的飛速發展，促進上層建筑的進步。創新意識進一步推動人的思想解放，有利于人們形成開拓意識、領先意識等先進觀念；創新意識會促進社會政治向更加民主、寬容的方向發展，這是創新發展需要的基本社會條件。這些條件反過來又促進創新意識的擴展，更有利于創新活動的進行。

第三，創新意識能促成人才素質結構的變化，提升人的本質力量。創新實質上確定了一種新的人才標準，它代表著人才素質變化的性質和方向，它輸出著一種重要的信息：社會需要充滿生機和活力的人、有開拓精神的人、有新思想道德素質和現代科學文化素質的人。它客觀上引導人們朝這個目標提高自己的素質，使人的本質力量在更高的層次上得以確證。它激發人的主體性、能動性、創造性的進一步發揮，從而使人自身的內涵獲得極大豐富和擴展。

第三篇：電視新聞編輯記者要具備策劃意識

電視新聞編輯記者要具備策劃意識

時間:2010-05-31 19:10:00作者:;來源:

● 溫霞

電視新聞節目的策劃，就是指在確定了新聞線索或報道思想之后，對即將實施的新聞活動做深度、廣度的綜合分析，周密地安排布置，以使新聞產生最大的社會影響力。那么，電視新聞編輯記者的策劃意識具體體現在哪些方面呢？

在新聞選題中具備策劃意識

1.編輯和記者所從事的工作既是政治性、思想性很強的工作，又是科學性、專業性很強的工作。好的新聞從業者要具有對社會政治經濟形勢發展變化的敏銳觀察力和及時的信息捕捉能力。在這樣一個前提下進行選題策劃，才不會犯方向性錯誤，真正做到以正確的輿論引導人。例如在招遠市深入學習實踐科學發展觀的活動中，招遠電視臺圍繞市里的中心工作，精心組織策劃“踐行科學發展觀，實現金都經濟和諧發展”系列宣傳報道，深入宣傳報道了招遠市各行各業學習科學發展觀的情況，充分發揮輿論導向作用，弘揚了主旋律，受到了有關領導的肯定。

2.了解民眾關注熱點，關心人民群眾的利益，是策劃選題的努力方向和表現視角。電視新聞工作者應加強與觀眾的溝通、交流，成功的策劃正是基于對群眾生活的關注和理解才備受群眾關注。例如冬季供暖問題一直以來都是百姓最為關心的熱點問題之一。去年入冬以來，我們圍繞這個問題，精心策劃，周密安排，尋找切入點，從不同角度、多側面地了解有關情況，采編了系列專題報道《又是一年供暖時》、《供暖：暖心還是暖身》等。節目播出后引起了有關部門的高度重視，也讓老百姓真真切切感受到了冬季里的溫暖。

3.在宣傳政策和關注焦點的同時，平時可以進行輿情調查，全方位搜集群眾的需要及關注點，精心策劃一些選題，從而保證新聞節目的整體性和延續性。同時，電視新聞工作者為了搞好選題策劃，應努力提高自身政治和業務素質，提高自己分析問題、觀察問題的能力，并加強知識積累和信息積累，策劃、整合出高質量的新聞節目。如筆者策劃采制的系列專題節目《露天燒烤何時休》，與城管、公安、工商等部門配合，共同出擊，不僅很好地解決了露天燒烤存在的問題，也讓老百姓看到了政府處理此類事情的決心，受到了大家的好評。

在組織采制新聞作品時具備策劃意識

1.為了使新聞節目有一個整體的思路，組織哪些稿件來構成框架和體系，是新聞工作者要細心思考、揣摩的一個課題。編輯應主動出擊，大量全面瀏覽新聞，經常深入有關部門，挖掘一些比較鮮活的內容，對各類新聞事件的整體印象和背景有充分的了解，這樣才可以從宏觀上把握新聞稿件的基本走向。編輯、記者如果只坐在辦公室，有什么稿件用什么稿件，勢必使工作陷入被動，難以編排制作出有深度的新聞節目。

2.策劃意識還應體現在新聞作品的創新上。采編人員每完成一件精品，都是用創新意識，“眾里尋它千百度”，辛苦尋覓、艱苦思索、刻苦琢磨的結果，任何精品都離不開一個“新”字——或題材，或手法，或角度等等，總有讓人耳目一新之處，這正是精品的亮點或賣點。“夫子步亦步，夫子趨亦趨”，總吃別人嚼過的饃，從內容到形式，既“陳詞”又“濫調”，這樣的作品永遠不可能受觀眾歡迎。

3.策劃意識還應該在“深”度上下工夫。這個“深”，包括思想的深刻、分析的深入、細節的深挖以及背景的縱深開掘等。任何新聞事件都有一個發展的過程，事件的各個方面都有復雜的關系，如何把握全局，使事件朝著好的方面轉化，更需要編輯、記者具備策劃意識。這種意識，不僅使新聞報道更有深度，也能使編輯、記者在事件中發揮出更大的作用。

在新聞作品的編排中具備策劃意識

1.新聞編排過程中，要具備策劃意識，強化新聞節目的系統觀念和整體意識，才能產生更好的傳播效果。新聞節目的基本職責是宣傳黨的路線、方針、政策，貫徹以經濟建設為中心的思想，做到上情下達和下情上傳。由于時政新聞多限于會議新聞、領導活動等，表現手法單一，所以在編排這樣的硬新聞時要注意搭配軟性社會新聞、文化體育新聞、社會趣聞等，激發觀眾的興趣，以達到最佳的宣傳效果。

2.在新聞節目中，不可能每條新聞都能引起觀眾的長時間注意，如果把新聞節目編排得有起有伏，就能更好地刺激觀眾的注意力和興趣點，達到更好的傳播效果。這就要求節目的題材、形態風格應該多元化組合，交錯配置。如在節目中設置“板塊結構”，合理使用間奏等，使節目富于變化，便于觀眾接受。招遠電視臺《金色家園》欄目定位時，首先清晰欄目板塊結構，不到十分鐘的節目，我們用分板塊來達到播出時間短、新聞信息量大、反應速度快的目的。

總之，策劃應成為每個電視編輯記者的一種必備意識。每個電視編輯記者都努力培養、激活自己的創造性思維和策劃能力，電視新聞節目才有可能常變常新。（作者單位：招遠電視臺）

第四篇：中日電視新聞節目主持人創新發展探究

中日電視新聞節目主持人創新發展探究

（一）塑造主持人鮮明形象

具體說來，新聞節目主持人是一個電視臺乃至節目本身的重要形象標志，更是連接媒介與受眾的金石橋梁。因此，要全面塑造主持人鮮明形象。比如，豐富的面部表情是主持人與受眾交流的直接手段，新聞節目主持人應根據自己所播報內容的不同情境對面部表情進行靈活控制。運用面部表情的變化達到強化感受或講授感受的目的，要把控自己的內心情感，注重報道中的真實性與嚴謹性，盡量避免在面部流露出明顯的感情色彩，當某些事件發展不夠明朗時要保持客觀中立的態度。新聞類的節目，需要主持人保持一種相對靜止的形態，嚴肅端坐、態度和藹，但在靜止時也要運用一些得體的動作起到明確意義并解釋某些語言內容，不斷強化交流關系等。同時，新聞節目主持人不應該是機械化的人，在適當的時候流露出真實的情感與人文關懷，更能為節目添色。例如，汶川大地震發生時，《新聞聯播》主持人在念到“遇難人數…”時，情不自禁地哽咽，讓電視機前的無數觀眾動容，更是激發了民眾團結一致，抗震救災的情感。

新聞節目主持人整體形象要與節目內容與形式相協調，主持人要具備良好的政治素養并對新聞內容能有正確理解與靈活掌握。主持風格雖然要保持一貫的嚴謹沉穩，但在適當時也可以加一些幽默感。同時，在塑造整體形象時還要盡量避免同質化出現，要凸顯出所主持節目的整體形象、整體思想以及內容特征，形象塑造師要對每位節目主持人的風格進行認真研究，充分挖掘其亮點并彌補其弱點。此外，電視形象造型師不斷對電視藝術的特殊性進行不斷探尋，對主持人造型的基本原則進行準確把握，這樣才能將主持人和諧完美的熒幕形象展示給公眾。

（二）注重培養個性化語言

電視新聞節目主持人還要不斷注重對自己個性化語言的培養。主持人的語言個性與主持人生活中的語言個性密切相關，因此主持人要關注生活中個性化語言，培養自身獨特的個性化語言形象。比如，要打造出比較鮮明的聲音形象，主持人要對自己的聲音特點進行全面了解，在此基礎上用科學的方法對聲音進行改善。語言中還有不同的節奏，主持人要不斷扎實自己的文字功底，做到語法連貫、斷句協調、字音標準，要不斷提升嚴謹務實的工作作風。羅京曾在《新聞聯播》任任節目主持人時，每一次都會在直播前將所有的稿件文字讀音查清，這樣既能降低讀音錯誤率還能對所播報的內容進行調理性劃分。在進行播報時，主持人語言要與電視新聞畫面完美契合，以此增加主持功底。

同時，在播報時還要做到吐字清晰、字正腔圓、發音規范，能夠熟練運用腹部呼吸與胸部呼吸等呼吸方法嘗試不同的發音效果，找到重音的確定位置，從而為受眾傳遞正確思想。當主持人將自己的文學素養與主持功底巧妙結合在一起時，更能夠凸顯個性，甚至引發網絡迷因，延伸了新聞節目本身的影響范圍。例如，在各類短視頻平臺上，觀眾對央視主持人朱廣權“段子手”屬性的追捧與狂歡，便是此種效果的有力體現。

（三）嘗試多樣化風格發展

電視新聞節目主持人同樣要注重培養多樣化的主持風格。每一個主持人都要具有自己的獨特風格，每個人的自身素質與語言功底有一定差異，因此主持人要在不斷實踐中進行摸索，從而找到適合自己的發展風格。這里所說的風格不僅僅是主持人個人的特質，還有節目的定位，當二者形成良性互動時，主持人的作用會更加明顯。主持人要打造自己的主持魅力，當前我國很多著名新聞主播都有主持上的實力與能力，除了這些之外，就是個人魅力。然而，我國極個別新聞主持人在主持時還會出現一些低級錯誤，因此主持人要不斷進行修心養性，以此提升自己的職業素養，促使自己能夠保持堅定的政治思想，用豐富的生活經驗與過硬的理論素質向受眾傳播正面思想，為受眾帶來更多正能量。

電視新聞類節目主持人，在閑暇時也要不斷提升自身的文化素養，可以通過不同渠道或不同形式的藝術手法，提升自己的主持能力。例如，可以充分借鑒戲劇和曲藝等語言藝術表現方式，可以充分利用閱讀或演講等學習活動，對播音過程中節奏的快慢與情感的表達進行靈活掌握，從而能夠快速找出輕重音的規律。同時，還要在工作中注重積累，不斷提升服務意識與敬業精神，在播音正式開始之前要做好準備工作，對自己所要陳述的內容及正確含義給予充分了解，從內心總結出正確的新聞主題，在此基礎上要保持異常清晰的頭腦對稿件思路理清，保持積極的工作態度將所要表達的內容能夠聲情并茂地進行表達。在遇到失誤時，可以用主持的經驗巧妙地化解，甚至把“失誤點”變成“亮點”。在播報某些生活化內容時，新聞類節目主持人也可以有一些適當的幽默，把握好“度”進行稍稍放開，以此提升自己的整體播音形象。

第五篇：談創新意識

也談創新意識

河北省趙縣

在飛速發展的今天，培養下一代勞動者和接班人的任務就是如何培養他們的創造能力。這種教育又稱創造教育，就是培養創造力的教育。已成為近幾年世界范圍內教育改革的焦點和核心。江澤民同志曾經指出“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。在知識經濟的今天，大力加強培養學生的創新意識和創新能力已成為教育工作者的重要任務。為此，我對在班級管理中的創新教育進行了粗淺的探索。下面僅就此談一下個人看法。

一、正確認識“創新”的本質是實施創新教育的前提。

研究表明，每個人都有一定的創造潛能。在大多數情況下，學生的這種創新和獨創表現為他們自己提出某一問題，并想出解決這一問題的方法和策略。創新教育正是以培養人的創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。對于中等教育來說，我們所說的“創新”是指通過對中小學生施以教育和影響，使他們作為獨立的個體，能夠善于發現和認識有意義 的新知識,掌握 其中蘊含的基本規律，并具備相應的能力，為將來成為創新型人才奠定全面的素質基礎。明確以上認識，教育者就應適當調整班級管理思路，在管理措施上予以正確的導向，這將有利于創新能力的培養在健康的軌道上運行。

二、班級管理理念的轉變是實施創新教育的關鍵

傳統教育與創新教育在社會需求和對受教育者的認識上存在的差異，決定了它們在班級管理理念上是截然不同的。一是在教育目標上。傳統教育旨在強調行動的統一性，使學生的在校生活停留在遵守紀律的層次，使管住學生成為班級管理的主要任務而創新教育旨在幫助學生開發他們的創造性潛能，著重培養他們開拓、創新的精神，促進學生自我發展，使引導學生發展成為班級管理的主要任務。二是在管理方法上。傳統教育是學生聽從老師的安排，學生的思維和行動自始至終都在教育者的事先確定的規定上運行。以行動的整齊劃一為管理得法的唯一標準。而創新教育是要充分發揮學生在管理過程中的積極性、主動性和創造性，創設有利于自主管理的氛圍，引導學生在被管理中逐步學會管理和自我管理。三是在教育評價。傳統教育強調“為師是從”，學生如練兵場上的戰士，時刻等待著命令。學生的優差完全取決于是否聽話及“執行命令”的快速程度和準確程度。而創新教育視學生為主體，是教育過程的參與者、創造者。針對教育對象起點、基礎的不同，評價機制迥異。創新教育著重個人對過去的超越，關注的是教育對象的創造潛能有無得到發揮，人文精神是否確立，健全的人格是否得以塑造，創新精神、創新意識有無得到培養等。總之，創新教育是一種與傳統教育有著較大差異的嶄新的教育。我們只有在充分理解創新教育的理念、把握創新教育的內涵的基礎上，才能正確指導我們在班級管理中的教育行為，落實創新教育。

三、遵循基本原則、采取行之有效的方法確保創新教育實施

對教育而言，在班級管理中落實創新教育本身就是一次創新。因此我們切不可操之過急，應該遵循創新教育的基本原則，逐步采取一些行之有效的方法。

1、充分發揮學生的主體作用。與教學過程一樣，在班級管理中學生也是主體，我們就應充分體現以學生的存在為前提，以學生的主體性發展為條件和最終目的這一教育目標。就是要一切措施、條件都是為了學生的全面發展和個性張揚而選擇設計的。還要讓學生能夠與教師一起選擇、設計和完成多種教育活動，做到主動參與、全體參與和全程參與，提倡學生做班級的主人，以積極的姿態投入到教育過程之中。

2、積極創設新氛圍。創新教育不是競爭性教育，而是合作性教育，是一種以學生為主體、以師生合作為基礎的不斷優化教育環境的民主型教育。這就要求教師要具有平等民主的作風，以平等、寬容、友善、引導的心態對待學生，讓學生的身心自由地表現和舒展開來。

教師要培養學生對自己創新能力的自信心和獲得創新成就的勇氣，積極鼓勵學生去探索，善于激發學生不斷創新的欲望和需要，促使學生的心理處于不斷追求創新的“臨界”狀態。

3、提倡學生的質疑。提出一個疑問，就是創造的開始。提倡學生質疑，能培養學生既尊重教師，又不迷信教師的敢想敢說的創造精神、批判精神，使他們成為創造型、開拓型的人才。這需要教師在班級管理中做到三點：一鼓勵學生對管理質疑，激活學生的生活熱情和內在潛能。二是學生求異思維。求異思維是一種不依常規，尋求變異，從多方面尋求答案的思維方式，本質特征就是獨創性。從某種程度上說求異思維是一切創造之源。因此教師應為他們提供施展管理才能的創造空間，鍛煉、培養學生的求異能力。三是鼓勵學生敢于打破“常規”，敢于標“新”立“異”、敢于用前所未有的方法去解決所遇到的問題。這樣才能使學生的創新能力得到鍛煉，使學生的創新意識得以升華。

總之，沒有變異物種就沒與進化，沒有改革社會就沒有進步，沒有創新意識的教育就是失敗的教育。

21世紀教育研究