第一篇：美國新聞發言人守則：說話滴水不漏 永遠保持微笑

美國新聞發言人守則：

說話滴水不漏永遠保持微笑

在西方發達國家，新聞發言人制度十分普遍，這項制度是推動政務公開和透明，增進執政部門與普通老百姓之間聯系的重要手段。美國的新聞發言人制度

以美國為例，新聞發言人制度最早可以追溯到總統新聞發言人。美國紙質媒體開始發展之時，記者們四處采訪新聞，美國政府面對這一需求，開始設立新聞發言人和新聞發布會制度。一般認為，19世紀30年代擔任美國總統的安德魯〃杰克遜最早聘用新聞發言人。不過早期的新聞發言人都作為總統的私人助理出現，不占用政府編制，不領政府的薪水。正式的總統新聞發言人制度的確立，則是20世紀初伍德羅〃威爾遜總統任內的事。

1966年和1976年，美國還先后制定了兩部涉及知情權的重要法律《信息自由法》和《陽光下的政府法》，明確規定政府信息要公開，公眾有了解和取得政府文件的權利等。據美國全國政府傳播者協會估計，如今的美國，各級政府大約有4萬名新聞發言人。

發言人須遵守五大守則

新聞發言人是美國許多大學中大眾傳媒專業研究的課題之一。除了穿著打扮、言談舉止等基本素質之外，美國的新聞發言人至少要遵守五大守則：其一是政治立場要站穩。伊拉克戰爭期間，美國《華盛頓郵報》曾批評美軍新聞發言人布魯克斯對戰爭之初美軍遇到的失利 1

和損失，對伊拉克平民的傷亡人數絕口不提。有記者抱怨說，每天等在這個價值數百萬美元的新聞中心里毫無價值。其實，布魯克斯心里很清楚，如果光替伊拉克人說話，那他豈不成了薩達姆的新聞發言人了？在站穩政治立場這一點上，作為軍人的他是絕不含糊的。

其二是絕對替主人保密。在這方面，美國前總統布什的第二任新聞發言人麥克萊倫絕對是楷模。在就任后的第一次新聞發布會上，先后有數名記者就伊拉克大規模殺傷性武器問題發問，麥克萊倫的回答只有一句：“這個問題我們已經討論過了。”有人數了數，他的第一次新聞發布會竟然把這句話說了9次。

其三是對該了解的事情要倒背如流。白宮前任新聞發言人弗萊舍為了干好這份差事，兩年多來沒好好休息過一天。每天凌晨5時，他就得起床，睜開眼睛干的第一件事就是看當天的報紙和其他媒體的報道，并設想記者們可能提出的各種問題。為了正確把握白宮的動態，他每天都要參加一堆會議，聽取并消化總統的講話，還要查找資料思考表態口徑。

其四是講話滴水不漏，不給反對派抓到把柄。按說這是基本要求，不難達到，但事實上還是會發生某些紕漏。就拿弗萊舍來說，“9〃11”事件后，弗萊舍有一次回答白宮記者提問時說：“你們以后說話得小心一些，在開腔前先回頭看看背后有沒有美籍阿拉伯人。”話一出口，立即引起白宮記者的不滿，弗萊舍不得不為此正式道歉。

其五是永遠保持微笑，不能得罪“無冕之王”，要和各類記者打好交道。

第二篇：保持微笑

保持微笑

微笑是人類最美好的表情，一個微笑可以給處在困境的人帶去溫暖，可以使悲傷的人得到寬慰。臉上時常掛著微笑，快樂自己，溫暖他人。

開心是一天，不開心也是一天，為何不天天開心。出門前，對著鏡子自信一笑，給自己新的一天一個完美的開始。逢人微笑著，可以給人留下個好印象，同時也可以讓他人備受感染。情緒是可以傳染的，所以時常保持微笑，把快樂的情緒播種到身邊。

保持微笑也可以保持個好心情。心情好了，自然辦事效率也高。保持一個好心情不失為一個事半功倍的良策。當遇到挫折、失意時，保持微笑，可以使自己振奮起來。與其浪費時間陷入悲傷與懊惱中，還不如想想怎么應對眼前的困難。

保持微笑是種境界。當面對別人的惡意攻擊，毀謗，而你以微笑對之，立刻就把對方顯的渺小，卑賤。當初有人召集了100多名科學家來證明愛因斯坦的相對論是錯的，愛因斯坦輕輕微笑說：要證明我是錯的何須100個人，一個人就足夠了。這是種境界。中國古話有一句叫“相逢一笑泯恩仇”，這便是微笑的一種大境界。仇家狹路相逢，相逢一笑，所有的深仇大恨都煙消云散，大家從此陌路。

所以告訴自己要時時保持微笑，快樂自己，溫暖他人。

第三篇：時常保持微笑_學習心得

《時常保持微笑》學習心得

《時常保持微笑》是一本近代散文書，內容如同題目一樣清晰明了，表述了對微笑贊美和推崇。笑容是一種令人感覺愉快的面部表情，它可以縮短人與人之間的心里距離，為深入溝通與交往創造溫馨和諧的氣氛。因此在這本書中，作者把笑容比作人際交往的潤滑劑。在笑容中，微笑最自然大方，最真誠友善。世間各民族普遍認同微笑是基本笑容或常規表情。

微笑于人，傳遞著一份溫情，播種了一份友誼，能化干戈為玉帛；于自己，則展露著你的氣質和修養，顯示著你的魔力和風范，能化悲痛為力量；于社會，則會創造出不朽的藝術篇章，是構建和諧社會的一種人文的情懷。

“微笑是溫暖的陽光，可以融化別人心中的堅冰；微笑是和煦的春風，吹開別人的笑臉；微笑是及時的滅火器，熄滅別人心中的怒火。”這段話是我很喜歡的一段話，散文般美妙的文字形象地呈現了微笑對我們日常人際交往的重要性。當你微笑的時候，你給與別人的是一種幸福的感覺。當別人心情壓抑時，你微微一笑可以驅散他心中的烏云；當別人冷漠你時，你微微一笑可以融化他心中的堅冰；當你成功時，你微微一笑可以展示出你的自信。無論何時何地，當你微笑時，你就能給別人好心情，給自己留下幸福的感覺。朋友們，微笑是一種幸福，讓我們一起微笑吧！

微笑是美麗的，即使五官不甚精致，微笑的面龐總是給人如沐春風的美感。我個人認為冰美人是不存在的，精致的五官卻是冷漠的臉龐，我不認為這是美麗的。

總而言之，微笑是我們的權力，是上帝賜給我們的禮物。我們在日常生活中應該時常保持微笑，讓自己幸福美麗的同時，也帶給別人幸福的感覺。

《一生的資本》學習心得

《一生的資本》是泓露沛霖創作的一本全球暢銷的勵志經典。“人生要有資本，資本是立身處世的根本?！边@句話是本書的核心，也就是這句話激勵的一輩又一輩的年輕人。

你相信一切美好的事情都會發生在你身上，相信你的將來會充滿美好和幸福，這些美好的愿望都來自你樂觀的態度，而這種樂觀的態度將是你生活中最好的資本。一種人身處逆境卻能含笑面對，另一種人遇到困難就一觸即潰。前者會是成功者，因為他們處逆境而樂觀，具有成功的潛質；而更多人像后者，一遇逆境便沮喪、失望而停止奮斗，這種人就很難走向成功。當我們看到一個憂郁愁悶的人時，往往會心生厭惡，因為人的天性喜歡快樂與陽光，而不喜歡郁悶與陰沉。一個人不應被情緒控制，做情緒的奴隸，而應該去控制情緒，做自己的主人。無論身處怎樣惡劣的環境，我們都應該去正視它，去改變它，救自己于黑暗之中。當一個人從黑暗中走出來了，踏上了光明大道，就會信心百倍、勇往直前。但有些人在身處逆境時，恐懼、懷疑、失望的思想便會摧毀自己的意志，使多年的計劃功虧一簀。那些人就如同上墻的蝸牛，辛辛苦苦爬到半路，一失足前功盡棄。

其實，不管做什么事，勇氣是最重要的，我們對自己要有信心，要堅信所有的事情都不會向壞的方向發展，堅信一切都會好起來；堅信不會有失敗，勝利將最終來臨；如果我們擁有這樣的思想、胸懷和態度，那將是在好不過了。這種樂觀的態度對我們很有幫助的，它可以使你擺脫悲觀與無助的煩惱，并賦予怒最求完美與幸福的動力。每個人都應為自己營造快樂的氣氛。要永遠忘卻悲傷的事情，讓心靈走進有笑聲、有歡樂、能鼓舞自己的環境中。有些人在家庭中尋找樂趣，與孩子們玩耍；有些人則在音樂中、在談話中、在閱讀中去尋找樂趣。假如現實的壓力、成功前的煎熬讓你痛苦，你不妨離開喧囂的都市，徜徉于郊外的田野，大自然會讓你放松。盡量地自己的內心世界向更高更好的方向發展，一步一步地走向卓越不凡的境界。想想自己遇到工作學習中的困難和壓力時，浮躁的心態充滿了整個思維，退縮畏難的心理一直蔓延在自己身上成為實現目標的巨大絆腳石?，F在，我在《一生的資本》這本書中找到了最好的答案。我告訴自己，困難并不可怕，可怕的是提早的說放棄對自己失去信心。恐懼時種消極的心理狀態，是每個人與生俱來的勇氣迷失時的現象，恐懼的心理可以通過思維的調整將它驅走，需要不斷要求自己去努力嘗試做一些自己不敢做的事情，做一些可以鍛煉自己的膽量的事情。

第四篇：保持微笑作文500字

保持微笑作文500字

保持微笑作文500字 每個人都會笑……

但是有誰的笑容是真情實意的，為什么我就一定要保持著微笑，難道我傷心都不行嗎？難道我就是一個傻子嗎？只會微笑不會悲傷、難過？

大家都不要這樣對我好嗎？我真的也想一直保持著迷人的微笑，但是我傷心的時候，我還要保持著害人的微笑嗎？我覺得是微笑害了我，我一直認為保持微笑大家就會喜歡我，但是現在我一直保持著微笑，可當我板起臉來，大家就說我變了，難道你們沒有哭泣的時候嗎？你們就是一直保持著微笑嗎？這是真的嗎？

大家瞧不起我的時候，我難道還要一直保持著微笑嗎？難道我有自己的空間不好嗎，難道我一定要按照你們的需求來改變自己嗎？

難道我我就是你們的開心果嗎？你們難過、生氣，就要找到我這個開心果來逗你們開心嗎？我在你們心中是什么，是好朋友還是你們來開心的一個東西，一個玩具？

我不想再保持著這害人的微笑了，不管怎么樣，我不會再和以前的欣欣一樣了，我不想再做虛偽的自己了，我本來就不是總是開心的自己，但是自從大家按照大家自己的改變后，我就變成了虛偽的自己。

大家聽好了，微笑不一定要永久保持，因為我們每個人都有生氣、傷心的時候，如果微笑改變了自己，那就是最大的錯過……

第五篇：請保持你的微笑

澧縣小渡口鎮中學劉紹亥

微笑是一門藝術，它讓人輕松愉悅，是順利開展工作的潤滑劑。在班主任工作中，微笑更為重要，它可以使學生在維持輕松愉快的學習氛圍中增添動力，所以不要因為學生的錯誤而把微笑丟掉。

一、微笑是調節師生關系的潤滑劑。

有些學生把班主任比作警察、管家，但很少比作朋友，而微笑卻能把班主任變成朋友。在班級中有這樣一個例子：有一天早晨我像往常一樣來到教室，發現有四個男生整齊地排在辦公室門口?！袄蠋熀?！”四個男生一起說道。我特別詫異，“你們怎么不進教室上課，在這干什么？”“我們來請罪！”“請罪，怎么拉？”我下意識的猜到肯定是惹事兒了。一位學生說，昨天下晚自習后，他們躲在廁所偷偷吸煙時被政教處工作人員逮住了，這屬于重大違紀，班級在學校的量化評比中肯定倒數第一，他們知道闖下大禍了。的確令我非常生氣，但看到他們低頭認錯的樣子，我還能怎么樣呢。“你們說怎么辦？”我輕聲說道。他們雙手把已經寫好的說明書交給了我，誠懇地說出他們只是出于好奇，才這樣嘗試一下的，經過政教處的批評教育，已經認識到吸煙不僅對自己身體無益，而且還會誘發火災，釀成大禍。并保證今后不再犯類似錯誤。我也只好微笑的點點頭，“好吧，看你們的表現?！睕]想到從此這四位學生在平時的學習和生活中大有進步，期末還有兩位學生被評為優秀學生和衛生標兵。

由此，我感受很深，每一位學生都是復雜、多變的個體，十四五歲的孩子非常淘氣、自以為是，他們需要約束與管教。但他們也非常自主與自信，更需要尊重與理解，評價學生的對錯，必須有多個標準。我們要讓他們從一個錯誤中走出來，寬容地對待犯錯誤的學生，使他們有機會在糾錯中前進。我們在教育管理學生時，多一些微笑，學生就會把老師看成是自己的貼心朋友和值得信賴的人，師生雙方心貼就會得更近，學生就會“親其師，信其道”。

二、微笑是提高課堂效益的重要砝碼。

上學期期中考試班上物理學科成績不佳，所以物理老師挺生氣。上課時，物理老師先把分數念了一邊，隨后又逐一進行評價，當然批評的多，表揚的少。教室里每個同學都小心翼翼的看著自己的試卷，生怕老師提到自己的名字，就這樣膽戰心驚的上了一節課。下節課正好是我的語文課，我抱著試卷剛來到教室門口，一位學生就問：“老師，您也要念分數嗎？也要批評我們嗎？”“怎么不念，怎么不批評，誰叫你們考的不好呢？”我反問道?！皠e念了！上節課剛挨了頓批，我們已經夠郁悶的了，再批我們就要崩潰了?！痹撋园蟮目谖钦f。上課鈴響了，在教室里我并沒有一個一個念分，只是微笑著說：“同學們，語文也考的不好，剛才你們受到了物理老師的批評，我也不批評你們了，那我們就一起哭吧！讓我們用哭聲寄托對這次考試失利的哀思！”我裝著悲傷的樣子，同學們笑了，我隨即微笑著說：“是的，我們沒有考好，但這并不代表我們沒有收獲，有些題目我們回答的比參考答案還要好，這說明我們有潛力?？荚嚥⒉皇悄康?，她只是一種手段，就是要通過這種手段讓我們檢查在以往的學習中還存在那些缺陷和漏洞，然后彌補充實，為下一階段的學習進行調整和補充。同學們，都打起精神來！”學生們的眼睛剎時亮了起來。接下來的課堂教學氛圍很好，學生們的學習熱情高漲。這也讓我知道，是因為我的微笑，讓學生們卸去了壓力，甩掉了包袱，從而輕松愉快的學習，產生了高效。

三、微笑會帶給人自信，激勵人走向成功。

作為班主任，每一天都始終如一的微笑，能微笑面對每一個學生，其實并不容易，需要很多的耐心。但我們的情緒影響著班級里的每一位學生，我們的每一個微笑，都會讓他們信心百倍，就像陽光灑滿每一個角落一樣。學生的自信大多來自老師的信任，送一個微笑，播一粒自信的種子，就會讓他們覺得自己的心情向天空一樣蔚藍。

微笑是賞識的重要表現。人需要賞識，而需要愛心澆灌的學生更不例外。他們有強烈的自尊心，希望得到重視和尊重。當他們看到老師微笑面對自己時，就覺得自己有進步、有希望、有前途，因而會產生自身的增值感，催生學習的內部動力。諾貝爾化學獎獲得者瓦拉赫，在被大多數教師判為“不可造就之才”以后，有一位教師從他的笨拙之中找到了他辦事認真謹慎的特征，并微笑的鼓勵他，終于使他成了前程遠大的高材生，后來獲得了諾貝爾化學獎。它啟示我們教師，要多發現好的典型，加以贊賞，這是“錦上添花”；對于那些后進學生，也要微笑的鼓勵，這是“雪中送炭”。教師對學生鼓勵越多，學生的成就需要就越強烈，就越自信。“賞識導致成功，抱怨導致失敗?！弊鳛榻處煟挥袑W會賞識，才可以在教育教學中幫助學生擁有自信、獲得成功，超越自我；作為教師，只有學會賞識，才能變對立為對話，變批評為鼓勵，讓學生從恐懼的心理狀態中解脫出來，對學習充滿信心，對未來充滿希望。微笑是陽光。教師帶著微笑出現在課堂上，就在教師與學生之間架起一座情感橋梁，就能讓學生在和藹、親切與愉快的氛圍中快樂成長。愿教師永遠保持自己的微笑。

劉少亥