第一篇：向陽(yáng)中學(xué)做早操制度

向陽(yáng)中學(xué)做早操制度

根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，增強(qiáng)初中學(xué)生的自覺(jué)性和積極參與性，規(guī)范我校早操管理，特?cái)M

定以下制度：

一、學(xué)生進(jìn)校按照體育組早操管理制度嚴(yán)格執(zhí)行；按時(shí)出早操，保證出勤率，不得無(wú)故曠操。

二、出操對(duì)象：所有在校寄宿制學(xué)生必須參加早操出勤。（除因病在班主任處請(qǐng)假的學(xué)生）

三、出操時(shí)間：每學(xué)期第二周至第十八周，早上6：50—7：15。

四、如有急病或特殊情況不能參加早操，應(yīng)履行正常的請(qǐng)假手續(xù)，向輔導(dǎo)員提出申請(qǐng)，經(jīng)準(zhǔn)假后，填寫假條，方可不出操。

五、早操實(shí)行考勤制，由早操值班老師負(fù)責(zé)，部學(xué)生會(huì)值班干部協(xié)助。認(rèn)真做好早操考勤。

六、每月將對(duì)早操出勤給予通報(bào)。

七、早操出勤情況將作為我校各年級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)、勤、助評(píng)選的依據(jù)。

八、無(wú)故缺早操的處理辦法：

1、曠操累計(jì)兩次者，根據(jù)我部將按獎(jiǎng)、勤、助評(píng)選辦法要求對(duì)學(xué)生操行分給予相應(yīng)的扣分。

2、曠操累計(jì)三次者，體育組給予通報(bào)批，并取消該學(xué)生的獎(jiǎng)、勤、助評(píng)選資格，同時(shí)不作為組織發(fā)展對(duì)象給予發(fā)展。專科學(xué)生取消專升本資格。

3、曠操累計(jì)五次者，體育組給予警告處分，并記入學(xué)生畢業(yè)生檔案中。

九、對(duì)于遲到的同學(xué)一次扣操行分0.5分，遲到人員應(yīng)主動(dòng)與值班教師或?qū)W生干部聯(lián)系，及時(shí)修改，否則按曠操處理。

十、對(duì)于早操檢查中發(fā)現(xiàn)有頂替者綜合測(cè)評(píng)扣3分，視情況給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

十一、對(duì)于集體不做操的班級(jí)，該班班長(zhǎng)綜合測(cè)評(píng)扣3分，全班通報(bào)批評(píng)；同時(shí)，取消院級(jí)先進(jìn)班集體和先進(jìn)團(tuán)支部的評(píng)選資格。

十二、對(duì)早操出勤情況，各班班長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于事假、病假必須有輔導(dǎo)員簽字的請(qǐng)假條，對(duì)于未及時(shí)請(qǐng)假的同學(xué)應(yīng)在當(dāng)天中午12點(diǎn)前將假條補(bǔ)上，未能及時(shí)補(bǔ)上的將按曠操處理。

十三、對(duì)于學(xué)生會(huì)干部及各班班干部曠操者，將加重處罰。

十四、希望廣大同學(xué)對(duì)檢查人員的工作進(jìn)行支持和監(jiān)督，如有發(fā)現(xiàn)徇私者及時(shí)舉報(bào)。

十五、本制度從2009年3月5日?qǐng)?zhí)行。

向陽(yáng)中學(xué)體育組

2010年9月1日

第二篇：《做早操》教案

做早操

教學(xué)總目標(biāo)：

1．在故事情境中正確認(rèn)讀“早、令、排、公、隊(duì)”5個(gè)生字，學(xué)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”；在老師的指導(dǎo)下能在田字格中按筆順正確描寫“早、隊(duì)”。

2． 正確朗讀兒歌，不加字，不漏字，初步體會(huì)花鹿姐姐的心情和大家做操時(shí)的快樂(lè)。3．復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音，正確拼讀音節(jié)。4．看圖，用“誰(shuí)干什么”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

5．在卡通形象的引導(dǎo)下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．在故事情境中正確認(rèn)讀“早、令、排、公、隊(duì)”5個(gè)生字，學(xué)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”；在老師的指導(dǎo)下能在田字格中按筆順正確描寫“早、隊(duì)”。

2．在情境中正確朗讀兒歌，做到不加字，不漏字，初步體會(huì)花鹿姐姐的心情和大家做操時(shí)的快樂(lè)。

3．在卡通形象的引導(dǎo)下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、小動(dòng)物頭像、蓬蓬貼紙 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固，情境導(dǎo)入

1．出示卡通形象——蓬蓬，學(xué)生與蓬蓬互相問(wèn)好。

2．創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)拼音：z c s u ò

āo óu iǔ，和蓬蓬一起拿參觀動(dòng)物森林學(xué)校的樹葉門票。

3．學(xué)生拼讀門票上的音節(jié)：zuò

zǎo cāo

教師評(píng)價(jià)（蓬蓬貼紙）4．板書課題：做早操

學(xué)習(xí)生字：早。用好辦法記住“早”。（加一加；減一減）

二、故事情境中認(rèn)讀生字及兒歌

1． 仔細(xì)聽(tīng)錄音，聽(tīng)清楚“誰(shuí)在喊口令？” “操場(chǎng)上又有哪些小動(dòng)物在做早操？” 2． 指名回答：“誰(shuí)在喊口令？”

（1）教師在黑板上貼“花鹿姐姐”的圖片。（2）出示：花鹿姐姐喊口令，（3）教師引讀：誰(shuí)喊口令？花鹿姐姐在干什么？（4）學(xué)習(xí)生字：令

指名讀

分析字形（5）語(yǔ)言訓(xùn)練：你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)喊口令？怎么喊的？（6）教師評(píng)價(jià)

3． 邊看書本邊聽(tīng)錄音，聽(tīng)清楚“操場(chǎng)上有哪些小動(dòng)物在做早操？”（1）教師關(guān)注學(xué)生看書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師在黑板上貼小動(dòng)物的圖片。（3）語(yǔ)言訓(xùn)練：

a． 操場(chǎng)上，花鹿姐姐喊口令，誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)和誰(shuí)一起做早操。b.教師評(píng)價(jià)（4）學(xué)習(xí)生字“公”。

a．指名讀

b．出示圖片，仿說(shuō)練習(xí)：公雞的公也是公共汽車的公?? c．教師評(píng)價(jià) 4．情境引入，分句朗讀

（1）指導(dǎo)朗讀“花鹿姐姐喊口令，大家一起做早操。”（2）指導(dǎo)朗讀“排好，排好，小狗，小貓。”（3）指導(dǎo)朗讀“小白兔別跳，小公雞別跑。”

a．理解“別”的意思：不要、不能、不可以??

b．看圖，學(xué)生模仿文中句式練習(xí)說(shuō)話：誰(shuí)別干什么。5．學(xué)生扮演花鹿姐姐讀兒歌。

6．學(xué)習(xí)生字：排隊(duì)

（1）指名拼讀、開(kāi)小火車拼讀詞語(yǔ)“排隊(duì)”。（2）用好辦法記住“排”“隊(duì)”。

（3）蓬蓬和學(xué)生一起做一字開(kāi)花游戲：隊(duì)。（4）蓬蓬和大家一起學(xué)習(xí)新筆畫：橫撇彎鉤。

a.教師在田字格里范寫筆畫：了

一筆寫成 b.學(xué)生書空“了”（5）學(xué)習(xí)“隊(duì)”字的筆順。

a.教師在田字格中板演：隊(duì)。b.學(xué)生書空“隊(duì)”。

（6）齊讀句子：大家排好隊(duì)，一起做早操。7．蓬蓬和大家一起看書讀兒歌。

讀書姿勢(shì)：左手按書

右手指書

眼睛看書

8．叫號(hào)游戲，鞏固生字。

早

公

隊(duì)

排

隊(duì) 1

三、描寫生字，及時(shí)評(píng)價(jià)

1． 學(xué)生觀察“早”“隊(duì)”在田字格中的位置，復(fù)習(xí)“早”“隊(duì)”的筆順。2． 蓬蓬和大家一起念寫字歌。

3． 學(xué)生在田字格中正確描寫“早”“隊(duì)”。

4．教師巡視并及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，用粘紙“蓬蓬”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、小結(jié)

蓬蓬：今天小朋友們跟我一起來(lái)到森林動(dòng)物學(xué)校，看到許多小動(dòng)物在操場(chǎng)上做早操。下面，就讓我們休息一下吧。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)兒歌《做早操》及“早、令、排、公、隊(duì)”等5個(gè)生字。2． 在故事情境中復(fù)習(xí)韻母ao ou iu及聲母z c g k j q 和三拼音。3.拼讀音節(jié)，看圖用“誰(shuí)干什么”練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 卡片 萊萊粘紙 寶盒 教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入 復(fù)習(xí)鞏固 1．復(fù)習(xí)兒歌

（1）引入：上一節(jié)課我們跟著蓬蓬來(lái)到了森林動(dòng)物學(xué)校，看見(jiàn)綠茵茵的操場(chǎng)上小動(dòng)物們正在——做早操。（2）出示兒歌《做早操》（3）教師引讀

2.游戲：學(xué)生跟著小動(dòng)物一起做早操。

3.創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)生字“早、令、排、公、隊(duì)”。（1）花鹿姐姐發(fā)獎(jiǎng)券

a.出示：公 指名學(xué)生猜得到獎(jiǎng)券的小動(dòng)物名字 b．出示：小公雞圖片

c.出示小公雞獎(jiǎng)券上的詞語(yǔ)：排隊(duì)；聽(tīng)口令；做早操。

指名讀

（2）猜字游戲，猜猜小公雞獎(jiǎng)券上留下的字：早 令 排 隊(duì)。

二、在故事情境中拼一拼，說(shuō)一說(shuō) 1． 引入卡通形象——萊萊

（1）出示動(dòng)物學(xué)校老師“萊萊”的輪廓，學(xué)生拼讀：lái lai（2）教師評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。（3）萊萊與小朋友們互問(wèn)好。

2.萊萊和大家一起做游戲：送拼音寶寶回家

4（1）認(rèn)讀拼音：z c g k j q ao ou iu a.打開(kāi)寶盒，指名學(xué)生抽取一張張拼音卡片，讀一讀。b.教師評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。

（2）萊萊請(qǐng)小朋友們送拼音寶寶回家

a.出示聲母的家，韻母的家，中間還有一個(gè)小花園，住著韻母i。b.學(xué)生把手中的拼音卡片貼到相應(yīng)的小房子里。c.齊讀拼音。3． 拼讀音節(jié)

（1）萊萊從聲母房子里拿出“g”，從韻母房子里找到他的好朋友“ou”，組成音節(jié)：gou 指名拼讀四聲 教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)粘紙

（2）把聲母“g”換成“z ”，組成音節(jié)：zou 指名拼讀四聲；男女生拼讀。（3）把韻母“ou”換成了“ao”，組成音節(jié)：zao 齊拼讀。

（4）引入介音i：把聲母“z”又換成了“j ”，請(qǐng)i來(lái)幫忙，組成三拼音：jiao 指名拼讀 教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)粘紙 4．游戲：小動(dòng)物們吃點(diǎn)心（1）出示準(zhǔn)備吃點(diǎn)心的小動(dòng)物：

xiǎo hóu/xiǎo gǒu /xiǎo niú/xiǎo māo/xiǎo tù 指名拼讀 教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)（2）出示萊萊為小動(dòng)物送來(lái)的點(diǎn)心：

gǔ tou /hú luó bo / xiǎo cǎo / táo zi / yú ròu /qiǎo ka lì a.學(xué)生自由拼

b.指名拼讀，練習(xí)說(shuō)話：我會(huì)拼——táo zi，桃子是小猴吃的。c.連線

d.教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

e：學(xué)生齊拼讀：qiǎo ka lì（3）看圖，用“誰(shuí)干什么”練習(xí)說(shuō)話。

a.出示圖片：小動(dòng)物們圍坐一起吃點(diǎn)心

b.出示圖片：小猴蕩秋千，孔雀開(kāi)屏，小貓釣魚，海獅頂球，小白兔采蘑菇。c.指名看圖用“誰(shuí)干什么”練習(xí)說(shuō)話。d.教師及時(shí)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。

三、故事情境中拓展練習(xí)

萊萊邀請(qǐng)小動(dòng)物們到蓬萊小鎮(zhèn)來(lái)玩。到了蓬萊小鎮(zhèn)，可以做——

出示:牙醫(yī)圖片和拼音： yá yī

廚師圖片和拼音：xiǎo chú shī

美發(fā)師圖片和拼音：měi fà shī

游戲設(shè)計(jì)師圖片和拼音：yóu xì sha jì shī（1）指名拼讀音節(jié)（2）說(shuō)話練習(xí)：誰(shuí)干什么。（3）教師評(píng)價(jià)

四、小結(jié)

萊萊：蓬萊小鎮(zhèn)好玩的地方可多了，歡迎森林動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們到蓬萊小鎮(zhèn)來(lái)玩。

五、作業(yè)布置

讀課本第57頁(yè)上的兒歌；拼第58頁(yè)上的音節(jié)。

第三篇：做早操作文

做早操作文

做早操作文

（一）在我的印象中，完全學(xué)會(huì)第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》是一件遙不可及的事。可現(xiàn)在，我們一個(gè)個(gè)都能輕松自如地做早操，這里面可少不了體育湯老師的悉心教導(dǎo)，>班主任紅老師的嚴(yán)格監(jiān)督和我們自己的認(rèn)真練習(xí)哦！

這不，在吃中飯前，紅老師把我們帶到了樓下空地上，讓我們自由組合，練習(xí)預(yù)備節(jié)到第五節(jié)。我們四人小組站成一豎排，一起喊口令“一二三四，二二三四??”一開(kāi)始做，梁晨凱就比徐寧慢了一拍，站在他后面的我一眼就看到了，“梁晨凱，你怎么像毛毛蟲一樣那么慢？第四拍的時(shí)候，雙手已經(jīng)斜上舉了！你看著領(lǐng)操的徐寧，她怎么做，你也怎么做。”“好了好了，知道了！”他不耐煩地喊道。不一會(huì)兒，我們就把預(yù)備節(jié)給練完了。正準(zhǔn)備到紅老師那兒過(guò)關(guān)，可還是抵不住去其他小組看看的誘惑。你瞧，其他各組的動(dòng)作、神態(tài)五花八門：男生組的張可宇始終低著頭，不知在想什么；女生組的顏佳超一直在笑??看完了其他各組的練習(xí)，我們來(lái)到紅老師那兒過(guò)關(guān)。我們齊聲喊著口令開(kāi)始做操，這回，梁晨凱和我們?nèi)说膭?dòng)作也合拍了。紅老師舉起攝像機(jī)，拍下了我們組精彩的片段。其他小組也向我們投來(lái)了羨慕的目光，我們的心里比吃了蜜還甜！

從廣播操練習(xí)中我深深地體會(huì)到，要學(xué)好一樣?xùn)|西，除了老師的悉心指導(dǎo)，更多的是要靠我們自己的努力。

做早操作文

（二）排好隊(duì)以后，傳來(lái)一陣《七彩陽(yáng)光》的歌曲，每天它那么的歡快。這時(shí)，我感覺(jué)就像是在和同學(xué)們一起歡快的游玩，我把心里一切的煩惱都忘得干干凈凈。

每天早晨上學(xué)，在節(jié)課下課鈴響后，大家爭(zhēng)先恐后的跑到操場(chǎng)上做早操。整整齊齊的站成四排，每排有十四人。我站在排倒數(shù)第五個(gè)，我的前面是化志偉，他是我在學(xué)習(xí)上的得力助手，也副班長(zhǎng)了。后面是梅子軒，他是組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，男生。

排好隊(duì)以后，傳來(lái)一陣《七彩陽(yáng)光》的歌曲，每天它那么的歡快。這時(shí)，我感覺(jué)就像是在和同學(xué)們一起歡快的游玩，我把心里一切的煩惱都忘得干干凈凈。放音樂(lè)的時(shí)候，還有1—8嚴(yán)肅、的>口號(hào)，這么美妙的音樂(lè)和嚴(yán)肅的口號(hào)讓我歡快的跳舞，我想讓這嚴(yán)肅的口號(hào)變得更快。

聽(tīng)著音樂(lè)，我伸出手來(lái)，左右上下?lián)u晃，接著開(kāi)始有規(guī)律的左右搖擺，腳開(kāi)始踢腿，身體忽前忽后，跟著節(jié)奏我了到位的身姿。有一節(jié)，我覺(jué)得像一只可愛(ài)的小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在的翱翔；有一節(jié)，像小動(dòng)物在氣喘吁吁的跳動(dòng)；還有一節(jié)，像小朋友剛剛從美夢(mèng)中醒來(lái)，正在伸懶腰呢。原來(lái)做早操有這么的神奇呀！

做早操很熱、很累，它可以幫助消除學(xué)習(xí)的疲憊，讓有清醒的大腦，好好學(xué)習(xí)，我非常喜歡做早操。

做早操作文

（三）森林里的動(dòng)物們愛(ài)運(yùn)動(dòng)，他們每天天不亮就起來(lái)鍛煉身體。他們有的是想強(qiáng)壯身體，好保護(hù)自己；有的是想減肥。

一天清晨，空氣清新，聞起來(lái)還帶著點(diǎn)淡淡的花香。小動(dòng)物起床了。他們高興地說(shuō)：“我們一起去做操吧！”

看，草地上跑來(lái)了一只兔子，它正在練習(xí)長(zhǎng)跑。沒(méi)過(guò)了一會(huì)兒，小白兔已跑得滿頭大汗，但它卻很高興。剛剛露出半邊臉的太陽(yáng)公公也夸它很勤奮。

還有枝頭上的小鳥看見(jiàn)太陽(yáng)公公出來(lái)了，眨了眨惺忪的眼睛，撲了撲翅膀，理了理羽毛，開(kāi)始從這棵樹飛到那棵樹，從這座山飛到那座山。

“小熊呢？”動(dòng)物齊聲說(shuō)。“呼，呼，呼！”一陣睡覺(jué)的鼾聲從大樹下傳了過(guò)來(lái)。“啊！是小熊。”兔子和小鳥看見(jiàn)了，連忙叫它起來(lái)：“小熊，別睡了，快起來(lái)做早操吧！你都這么肥了，要是大灰狼來(lái)了，你就跑不掉了。”小熊覺(jué)得有道理，“嗖”的一聲爬了起來(lái)，開(kāi)始做早操了。他練的是鉛球，小熊使勁地拋出一顆顆鉛球，烏黑發(fā)亮的鉛球在空中劃出了一條條彎彎的線。瞧！多美的弧線啊！

第四篇：早操、會(huì)議制度

數(shù)計(jì)團(tuán)學(xué)早操、會(huì)議制度

早操

第一章

總則

第一條

為了提高我系干部的身體素質(zhì)，磨練干部的意志，養(yǎng)成良好的體育鍛煉第二條 第三條 第四條 第二章 第五條 第六條 會(huì)議

第三章 第七條 的習(xí)慣，特制定本制度。

每周星期一至星期五必須出早操，每次的早操時(shí)間為6:40至7:00.因下雨或其它重大事項(xiàng)不能出操，以通知為準(zhǔn)。鼓勵(lì)星期六和星期天出早操。早操時(shí)間除有重大疾病外不得請(qǐng)假，因身體或生理原因不能作劇烈運(yùn)動(dòng)者可免除做操，但須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)出操現(xiàn)場(chǎng)。確因有事必須請(qǐng)假者，需提前向辦公室書面請(qǐng)假，若來(lái)不及者，可向副書記或主席請(qǐng)假，事后補(bǔ)交請(qǐng)假條。

根據(jù)工作需要，各部門可在早操結(jié)束完成整隊(duì)后安排工作。考評(píng)辦法

紀(jì)檢部負(fù)責(zé)對(duì)干部的早操出勤情況進(jìn)行考核，每個(gè)月公布一次考核結(jié)果，考核結(jié)果作為干部評(píng)優(yōu)重要依據(jù)。

干部每月曠操兩次、一學(xué)期曠操五次或以上者，不得參與本學(xué)期的評(píng)優(yōu)。干部每月曠操三次、一學(xué)期曠操十次或以上者，考核不合格，不頒發(fā)干部聘書。兩次遲到算一次曠操。

總則

為了促進(jìn)我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部門及各班級(jí)思想和工作經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，充分發(fā)揮團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的組織樞紐功能，使我系學(xué)生工作走上集思廣益、群策群力、正規(guī)化、民主化和科學(xué)化的軌道，從而增強(qiáng)各部門、班級(jí)之間的凝聚力和向心力，特制定本制度。

第四章

例會(huì)安排

第八條

參會(huì)人員：數(shù)學(xué)系計(jì)算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體成員。

第九條

例會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)：每周一次（特殊情況除外），定于每周星期日16:30

于A1107教室。

第十條

例會(huì)內(nèi)容：總結(jié)前期工作，安排后期工作，交流工作思想和方法，及時(shí)有效解決問(wèn)題，定期進(jìn)行干部培訓(xùn)。

第五章

具體要求

第十一條

例會(huì)由團(tuán)學(xué)辦公室主持，參會(huì)人員必須準(zhǔn)時(shí)參加。參會(huì)人員因工不能參會(huì)必須向團(tuán)學(xué)辦公室書面請(qǐng)假，若來(lái)不及者，可向副書記或主席請(qǐng)假，事后補(bǔ)交請(qǐng)假條。

第十二條

參會(huì)人員無(wú)特殊情況不得缺席，無(wú)故缺席兩次者，將在下次例會(huì)上公開(kāi)檢討，兩次以上者，取消干部評(píng)優(yōu)資格，并通報(bào)批評(píng)。無(wú)故缺席達(dá)到五次者，考核不合格，不頒發(fā)干部聘書。遲到或早退兩次算作缺席一次。

第十三條

參會(huì)人員要以主人翁姿態(tài)積極參與會(huì)議，并做好筆記以便會(huì)后傳達(dá)和工作落實(shí)。

第十四條

例會(huì)記錄和考勤由紀(jì)檢部人員負(fù)責(zé)。第六章 附則

第十五條

本制度自頒布之日起施行。

第十六條

本制度由系團(tuán)總支負(fù)責(zé)解釋并適時(shí)修改。

四川民族學(xué)院數(shù)學(xué)系計(jì)算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

二〇一二年十月八日

第五篇：早操課間操制度

早操課間操制度

為了使學(xué)校早操、課間操逐步走上規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，以達(dá)到鍛煉身體，調(diào)節(jié)心理的目的，提高兩操的質(zhì)量，展示學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)校制定了早操、課間操管理制度的各項(xiàng)職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)。

一、體育教師職責(zé)

負(fù)責(zé)全校早操、課間操的組織工作；與班主任教師做好協(xié)調(diào)工作；體育教師負(fù)責(zé)學(xué)生做操動(dòng)作的規(guī)范性；明確課間操的程序；隨時(shí)到場(chǎng)管理組織兩操并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；體育教師負(fù)責(zé)按各班的做操情況做好評(píng)分工作；早操時(shí)，值班老師要及時(shí)到操場(chǎng)，在指定站位處指揮學(xué)生抓緊時(shí)間進(jìn)場(chǎng)，集合做到快、靜、齊。

二、班主任職責(zé)

班主任是課間操的具體管理者和責(zé)任人；班主任必須在早操、課間操前到達(dá)場(chǎng)地，認(rèn)真組織指導(dǎo)本班學(xué)生做操；把早操、課間操管理納入班級(jí)管理之中；班主任應(yīng)根據(jù)《課間操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求學(xué)生。

四、早操、課間操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）進(jìn)、退場(chǎng)與隊(duì)列

1、各班聽(tīng)到下課鈴響后，迅速按照指定的下樓路線快步下樓到指定位置集合。5分鐘還未到集合位置的學(xué)生 視為遲到。（每人扣0.1分）體育委員站在班級(jí)的前邊組織隊(duì)伍，集合隊(duì)伍做到“快、靜、齊”，否則扣0.2-0.5分。

2、根據(jù)體育教師的要求，將班級(jí)有秩序的帶入操場(chǎng)（加班級(jí)口號(hào)），到達(dá)指定位置后，整好隊(duì)伍。達(dá)不到要求的扣0.2-0.5分

3、各班體育委員組織本班同學(xué)在本班做操位置上成兩路縱隊(duì)（按照體育老師指令）散開(kāi)，不準(zhǔn)推搡、說(shuō)話、打鬧，注意與其他班級(jí)保持隊(duì)型的整齊。否則扣0.1~0.3分。

4、退場(chǎng)時(shí)要有秩序，隊(duì)伍沒(méi)有跑出做操場(chǎng)地不準(zhǔn)講話，要跑到指定位置。提早退場(chǎng)的班級(jí)，留下繼續(xù)練習(xí)退場(chǎng)，并扣班級(jí)0.3分。

（二）動(dòng)作質(zhì)量：

1、各班同學(xué)做操動(dòng)作要有力，幅度要到位，隊(duì)伍里有不做操的，每人次扣 0.1分。

2.動(dòng)作要整齊劃一，如參差不齊的班級(jí)扣 0.2分。

（三）紀(jì)律：

1、做操時(shí)到精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范力度恰當(dāng)，邊做邊講話的，每人次扣0.1分。

2、經(jīng)勸告還繼續(xù)講話，每人次扣 0.2分。

3.站在原地不做的每人扣 0.3分。

（四）儀容儀表：

1、各班以班為單位，統(tǒng)一按學(xué)校要求穿著校服，不得敞開(kāi)拉鏈，如有發(fā)現(xiàn)不穿校服，每人次扣0.1分。

（五）出操人數(shù)：

1、各班如實(shí)匯報(bào)班里做操的人數(shù)，如故意不出操的（曠操），每人次扣0.1分。

2、各班如特殊原因未能及時(shí)出操的同學(xué)，應(yīng)預(yù)先寫好請(qǐng)假條，由班主任簽字，學(xué)生在教室自習(xí)，無(wú)請(qǐng)假條以曠操處理。

3、請(qǐng)了假的學(xué)生，在做操期間在教室自習(xí)，不得在走廊上晃動(dòng)或者打水，否則每人次扣0.5分。

2013.12