第一篇：我看中學(xué)生“早戀”

我看中學(xué)生“早戀”

貴州省興仁樹(shù)德學(xué)校

孫洪福

隨著青春期的到來(lái)，中學(xué)生生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸了解異性，甚至萌發(fā)了對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。因此，我們又將青春期說(shuō)成是春情萌發(fā)期。于是我們教育工作者和家長(zhǎng)將中學(xué)生間的寫(xiě)紙條，贈(zèng)照片甚至多說(shuō)幾句話(huà)都看作是“早戀”的行為。

“早戀”是一種模糊的說(shuō)法，多數(shù)情況下被作為貶義詞，作為批評(píng)語(yǔ)，有時(shí)還與品德作風(fēng)問(wèn)題聯(lián)系在一起。我認(rèn)為“早戀”這個(gè)詞本身就不科學(xué)。所謂“戀”，指戀愛(ài)，而戀愛(ài)是以婚姻為目的的，男女生之間相互有好感，甚至超出了一般同學(xué)關(guān)系，我們也只能稱(chēng)之為“來(lái)往過(guò)密”而已，僅僅是“我喜歡你”，其目的往往是交往的本身，這并非“戀愛(ài)”關(guān)系。不是戀愛(ài)，也就不能存在“早”與不“早”的問(wèn)題。因此，是“早”就不是“戀（愛(ài)）”，是“戀（愛(ài)）”就不“早”。

現(xiàn)在我們估且將青春期這種“來(lái)往過(guò)密”的行為稱(chēng)之為“早戀”，那么，“早戀”現(xiàn)象又是怎樣產(chǎn)生的呢？這是誰(shuí)之錯(cuò)？我們細(xì)想來(lái)這有少男少女的內(nèi)在原因，也有社會(huì)性因素。

一、出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象的原因

（一）青少年自身因素是產(chǎn)生“早戀”的內(nèi)在原因。

“早戀”現(xiàn)象是青少年生理發(fā)育過(guò)程中一種正常的心理、生理需求。性成熟的提前是少男少女“早戀”的生理心理基礎(chǔ)。研究表明，近半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)性成熟年齡大約每三十年就提前一年，在性成熟的節(jié)律中，明顯地表現(xiàn)出加速度現(xiàn)象。同時(shí)開(kāi)始萌發(fā)“性意識(shí)”，產(chǎn)生了與異性交往的心理需求，尋求同齡異性伙伴的欲望更為強(qiáng)烈，力圖早日進(jìn)入戀愛(ài)的角色。因此，少男少女表現(xiàn)出青春期特有的對(duì)異性朦朧的愛(ài)戀和親近心理。

與此同時(shí)，中學(xué)生也產(chǎn)生了成人感，對(duì)父母、老師的無(wú)休止的說(shuō)教感到不滿(mǎn)，希望能擺脫父母、老師這一“保護(hù)傘”。這種成人感往往得不到大人們的認(rèn)可，使他們產(chǎn)生了孤獨(dú)感。這時(shí)他們希望能找到一些知心人來(lái)消除這種孤獨(dú)，而與同齡異性之間交往正是這劑“良方”。他們希交一些異性朋友談?wù)勑氖拢攵嘞嗷贤?，以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中的空虛。這往往是異性之間產(chǎn)生“早戀”的內(nèi)在原因。

（二）社會(huì)性因素是“早戀”的主要原因

1、家庭因素。

家庭是學(xué)生第一所學(xué)校，而父母是他們的第一任老師。父母的教育對(duì)學(xué)生一生成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而我們父母并沒(méi)有真正盡到自己的責(zé)任。

（1）家庭破裂。家庭是子女成長(zhǎng)的搖籃和港灣，在這里，他們理應(yīng)得到溫暖。但是因這樣或那樣的原因，父母離異，然而他們并不考慮這些未成年的子女們的感受，甚至因?yàn)閾狃B(yǎng)問(wèn)題而互相推委。這些缺少關(guān)懷的少男少女們深感孤獨(dú)，常常處于被人嘲弄的處境，這樣很容易走進(jìn)“早戀”的圈子。據(jù)調(diào)查表明，“早戀”的少男少女有不少是破裂家庭、殘缺家庭的子女。

（2）家庭教育的態(tài)度和方法不當(dāng)。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)人羞于談性，恥于談性，受這種社會(huì)觀念的影響，面對(duì)青春期到來(lái)的青少年，家長(zhǎng)不能加以正確指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女與異性交往時(shí)就異常緊張，不是耐心地教育和引導(dǎo)，而是如臨大敵般的追問(wèn)，甚至張口就罵，動(dòng)手就打，結(jié)果適得其反：“你認(rèn)為我們之間有這么回事，那我就做給你們看”，以求得心理上的平衡和作為一種對(duì)家長(zhǎng)的反抗。也有一部分家長(zhǎng)把子女的“早戀”看成是立事早，成熟早，有能耐的表現(xiàn)，于是“睜一只眼閉一只眼”，聽(tīng)之任之，不加管束。甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)：“只要孩子學(xué)習(xí)好，其他的什么都無(wú)所謂”。這些都無(wú)形中對(duì)“早戀”起了推波助瀾的作用。

2、社會(huì)環(huán)境的影響。

近年來(lái)，西方文化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的觀念沖擊了我國(guó)傳統(tǒng)的道德倫理觀念，電視電影中有關(guān)兩性關(guān)系的視、聽(tīng)、感形象不斷增多。如擁抱、接吻，甚至“床上鏡頭”隨時(shí)可見(jiàn)；有些書(shū)刊為了追求經(jīng)濟(jì)效益，甚至利用青少年的好奇心理，對(duì)性活動(dòng)直接進(jìn)行自然主義的色情描寫(xiě)。處于青春萌動(dòng)期的一些中學(xué)生對(duì)影視上談情說(shuō)愛(ài)的鏡頭缺乏調(diào)控能力，很容易被個(gè)體接受，使這些少男少女過(guò)早地關(guān)注異性。這就是中學(xué)生出現(xiàn)“早戀”的社會(huì)原因。這也是一個(gè)令人深感憂(yōu)慮的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

3、學(xué)校方面的因素。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校往往忽視對(duì)中學(xué)生的青春期教育，沒(méi)有正規(guī)的的生理衛(wèi)生課，即使生物課上講了一些，也不過(guò)是皮毛而已。使青少年在得不到正規(guī)青春期生理教育和引導(dǎo)的時(shí)候，就轉(zhuǎn)向他途。求知欲正強(qiáng)的中學(xué)生們渴望了解自己未接觸的事物，也想知道自己生理變化的原因，但我們的學(xué)校對(duì)于“情、愛(ài)”這些很難回避的問(wèn)題卻避而不談，結(jié)果反而增強(qiáng)了少男少女們的好奇心，在正規(guī)渠道無(wú)法得到答案的情況下，只有通過(guò)非正當(dāng)方式來(lái)求解。這也是“早戀現(xiàn)象”出現(xiàn)的一個(gè)重要原因。

學(xué)校也將“早戀”視為洪水猛獸。在一些學(xué)校校會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)大講特講“早戀”的危害，這讓一些學(xué)生產(chǎn)生了好奇，想知道是怎么回事，于是就開(kāi)始了嘗試。班主任在安排學(xué)生的座位時(shí)，也有意將男生女生分開(kāi)來(lái)坐。孰不知“距離產(chǎn)生美”，越是想分開(kāi)越是難以分開(kāi)，越會(huì)增強(qiáng)他們的好奇心。

因此，將“早戀”的罪名完全歸罪于學(xué)生是不符合實(shí)際的，我們家庭、學(xué)校、社會(huì)也應(yīng)該反思一下，我們應(yīng)該做的工作是否都做到位了呢。

對(duì)于處于青春期的少男少女身上出現(xiàn)的情感問(wèn)題，我們各方面要加以尊重為基礎(chǔ)對(duì)其加以引導(dǎo)，作好疏導(dǎo)工作。

二、中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象的預(yù)防與疏導(dǎo)

首先，幫助少男少女們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，弄懂人生的價(jià)值，正確處理好友情與愛(ài)情、美與丑的關(guān)系。其次，要尊重、理解、關(guān)懷這些少男少女，切忌用粗暴的態(tài)度來(lái)對(duì)待。最后，尊重少男少女的情感，幫助他們分析產(chǎn)生“早戀”情感原因，認(rèn)識(shí)“早戀”的不良影響。不能給他們扣上“作風(fēng)不好”、“道德品質(zhì)敗壞”等罪名，否則會(huì)起到相反的作用，并傷害他們幼小的心靈。

同時(shí)，我們也要加強(qiáng)青春期心理健康教育，尤其是性生理、性心理知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確了解男女生生殖系統(tǒng)各器官的構(gòu)造和生理功能，了解性生理

發(fā)育規(guī)律和正常生理現(xiàn)象，破除少男少女對(duì)性的神秘感。幫助少男少女樹(shù)立正確的倫理道德觀念，養(yǎng)成自尊、自重和尊重他人的高尚品德。指導(dǎo)少男少女在異性之間建立廣泛的友誼。在正常氣氛中與異性交往，當(dāng)然也要注意場(chǎng)合分寸。使少男少女間建立一種彼此尊重、平等相待的純真友誼，與此同時(shí)還要做好心理咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，以增強(qiáng)中學(xué)生的自我教育和自控能力，促進(jìn)男女同學(xué)之間的健康大方的交往。

只要我們深刻分析，把握住引起中學(xué)生交往過(guò)密（“早戀”）的內(nèi)部心理因素，再輔之相應(yīng)的教育與引導(dǎo)，相信一定會(huì)處理好青春期的情感問(wèn)題，使我們的少男少女們健康成長(zhǎng)

第二篇：我看中學(xué)生早戀

我看中學(xué)生早戀

愛(ài)本就令人向往。“凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中”，生離死別的凄怨悲涼怎不令人哀愁；“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝，”忠貞不渝的山盟海誓怎不令人癡狂。看詩(shī)詞文章中的愛(ài)情多了，難免對(duì)這種神圣而高貴的感情心生憧憬向往。無(wú)論是纏綿美麗的轟轟烈烈或者相濡以沫的淡雅還是凄美哀婉的悲戀，其中都包含了滄桑的經(jīng)歷，無(wú)盡的愛(ài)…忽地回到現(xiàn)實(shí)，再談早戀這個(gè)問(wèn)題顯得難免有些幼稚，可笑了。

我堅(jiān)信愛(ài)是神圣，純潔的。對(duì)于校園里的早戀故事早已習(xí)以為常，我喜歡上網(wǎng)瀏覽別人的空間，對(duì)于那些親密的言語(yǔ)稱(chēng)呼也就見(jiàn)怪不怪。有人把家長(zhǎng)給的零花錢(qián)買(mǎi)些東西當(dāng)禮物送給對(duì)方。雖然年齡不大，可一些摟摟抱抱的行為甚至都有。我的確對(duì)這樣的行為不齒，有時(shí)甚至想冒出一句：成何體統(tǒng)！你們可以說(shuō)我的思想封建腐朽，可有人因此影響學(xué)習(xí)就不說(shuō)了，那樣親密的稱(chēng)呼和行為明明是高貴神圣的愛(ài)的象征，他們卻隨隨便便根本不拿它當(dāng)一回事。這樣的人怎配得上說(shuō)愛(ài)？這樣的行為甚至讓人覺(jué)得鄙夷惡心。如此一來(lái)，既影響了自己，又玷污了原本美好高尚的愛(ài)。

或許有的事例是積極的。不是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我姐姐的同學(xué)就是因?yàn)樾闹械乃l(fā)奮努力，成績(jī)步步上升的。可我們什么也不能保證，未來(lái)的一切充滿(mǎn)了變數(shù)。周?chē)囊磺袑?duì)我們而言都很新奇，我們還年輕，誰(shuí)能保證一旦認(rèn)定就不會(huì)改變？我們還小，看開(kāi)了些，其實(shí)當(dāng)戀人還不如作朋友。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，愛(ài)是短暫的。而朋友，卻是永遠(yuǎn)的……

愛(ài)是明智，堅(jiān)定的。真愛(ài)就連上帝也摧毀不了，經(jīng)歷了時(shí)間的打磨，經(jīng)歷了誤會(huì)，挫折終究見(jiàn)證一份真愛(ài)。既然如此，早戀不就顯得太過(guò)兒戲，沖動(dòng)了嗎？這個(gè)年齡的我們只是孩子，因?yàn)榍啻浩趯?duì)于愛(ài)的想往和懵懂就陷入一時(shí)的滿(mǎn)足自以為是的愛(ài)戀。心里的悸動(dòng)誰(shuí)都有過(guò)，但就此陷入似愛(ài)非愛(ài)的泥沼中難以自拔，是可憐？還是可悲！

我們還是學(xué)生，愛(ài)較我們而言，真的太重了。我們還沒(méi)有能力承受它，更別說(shuō)享受了。它是那樣純潔，美好。我甘愿將這份憧憬和悸動(dòng)深藏在心，等長(zhǎng)大的時(shí)候，再去尋覓那份高貴而美麗的愛(ài)。

第三篇：我看中學(xué)生的流行語(yǔ)

本文作者：龍聯(lián)波 好范文原創(chuàng)投稿

中學(xué)生的“流行語(yǔ)”分兩類(lèi)，一是書(shū)寫(xiě)型的，再就是中常帶的。

于教室黑板之，有“好好學(xué)習(xí)，天天向；團(tuán)結(jié)友，互利互助…”等等學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)。每至盛夏時(shí)節(jié)，更有決戰(zhàn)中、高考之勵(lì)文字。而某些語(yǔ)言似乎是偏離中學(xué)生的使用范疇了，例如：****，諸如此類(lèi)的“感”文字皆是不少。甚有猖狂者，將之板書(shū)

于公共之所，看功法尚欠火候，可面的一句話(huà)似乎彌補(bǔ)了它的不足-字雖撩草不正，心卻滿(mǎn)懷意。乍看，還真似有志有必然決心之勢(shì)?？上?，可惜！偏離學(xué)生宗旨，更是忘記所承任務(wù)。

且說(shuō)這中之物，順溜不少，“流行語(yǔ)”就那么些，周而復(fù)用?？蓢@！可嘆！此語(yǔ)流行倒是非常，可惜，非俗即劣！“出臟”已是常見(jiàn)，罵之語(yǔ)更是幾步便聞。偶有不爽，可聽(tīng)之罵語(yǔ)。罵了一通，見(jiàn)卻以為崇拜者?？杀?！可悲！不僅不以為錯(cuò)，更是以為榮!某放學(xué)時(shí)，大雨至，四同學(xué)相協(xié)拼客出租同路。在車(chē)正等一同學(xué)到來(lái)，某同學(xué)不耐煩，向著窗外罵了一句還在忙碌的同學(xué)。到來(lái)，卻不見(jiàn)怒，以罵迎，全當(dāng)客話(huà)。四同學(xué)車(chē)中無(wú)聊便聊天，一提議眾話(huà)雖不錯(cuò)，但若舍棄罵之語(yǔ)，可當(dāng)更好。三同意，司機(jī)看著前方，卻話(huà)到：這罵也是咱們這兒的一種習(xí)慣了，連三歲小孩也開(kāi)會(huì)罵?！笔獠恢?，教育的失??？還是劣的殘存影響？～又繼續(xù)談?wù)撈渌脑?huà)題，不出十秒，一同學(xué)臟話(huà)一出，弄得連司機(jī)也大笑。心想：這真夠愚蠢的，剛同意了不說(shuō)臟話(huà)，怎么才幾秒鐘的功夫就來(lái)了句臟話(huà)？司機(jī)說(shuō)道：“沒(méi)辦法，習(xí)慣，TMD…”哈哈哈…說(shuō)到這兒司機(jī)也不說(shuō)了，連自己也是自然地說(shuō)出了臟話(huà)，自己還怎么去發(fā)表評(píng)論？弄得自己有些尷尬，只是哈哈一笑。一行繼續(xù)著，皆是自然地說(shuō)出了臟話(huà)，不出四句便出。又弄得一車(chē)大笑。汗了！本地的還真當(dāng)臟話(huà)也風(fēng)俗習(xí)慣了？如見(jiàn)一，不會(huì)罵，其他的全當(dāng)他是傻子。

可嘆！道德的淪落，文明的淪喪！而不文明，卻被當(dāng)作一種習(xí)慣，一種風(fēng)俗！～看來(lái)這不文明的現(xiàn)象很是根深蒂固了，如要改變，只得從小開(kāi)始教育。而“風(fēng)俗”的改變，又豈是教育所能改變的？

中學(xué)生的“流行語(yǔ)”，莫不是以此車(chē)中為典范？將罵當(dāng)作娛樂(lè)，潛意識(shí)里已然認(rèn)為是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣！

可惜！可悲！可嘆！

卻不失希望，有教育作改變，下一代作革新！

第四篇：早戀學(xué)生保證書(shū)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、班主任:

承蒙細(xì)心教導(dǎo),學(xué)生深知自己的過(guò)錯(cuò),現(xiàn)將犯錯(cuò)過(guò)程敘述如下:

大概在本學(xué)期期中,經(jīng)同學(xué)介紹,我們認(rèn)識(shí)爾后混在一起了。以后的日子我們很投機(jī),總是互相想找對(duì)方說(shuō)話(huà)。這樣,大概在一個(gè)月前,一次偶然的機(jī)會(huì),她說(shuō)她喜歡跟我在一起。聽(tīng)到這樣的話(huà)后,我有些高興,但畢竟家境不同,我不喜歡在高中階段發(fā)生那樣的事(早戀——資料提供者注)。我就約她聊天,想讓她好好讀書(shū),別想這種事,但不敢正面對(duì)她說(shuō)分手,所以有了第一次,就有了第二次,我們就一起散步了好幾次。說(shuō)話(huà)的內(nèi)容,就是她告訴我她讀不下書(shū),而我就充當(dāng)起無(wú)能的思想動(dòng)員者,叫她先讀好書(shū),等以后再說(shuō)這些事。這樣,在校內(nèi)聊天的時(shí)候被值班領(lǐng)導(dǎo)看到了,我們就被叫去審問(wèn)了。

當(dāng)然,我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間多了,用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就少了,而且心思也被提走了,成績(jī)就一次次地下降了,最終還是害了我們自己。保證書(shū)

聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的教誨,細(xì)心的教導(dǎo),談話(huà)式的指教,學(xué)生我知錯(cuò)了。我下定決心重新做人,斷絕與她的來(lái)往,認(rèn)真學(xué)習(xí)。以后若不按諾言行事,愿聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、老師的最重懲罰。但我真的決心已定,希望用不了懲罰。

此致敬禮

學(xué)生:XXX

相關(guān)推薦：最牛小學(xué)生早戀保證書(shū)

第五篇：學(xué)生早戀檢討書(shū)

學(xué)生早戀檢討書(shū)

在不小心犯錯(cuò)后，為了避免今后再出此類(lèi)事件，我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)反省，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)要表明改錯(cuò)的決心?？靵?lái)參考檢討書(shū)是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的學(xué)生早戀檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的班主任老師：

此番我早戀被抓，我無(wú)言以對(duì)，我愧疚萬(wàn)分，我悲痛不已。遞交我之早戀被抓的檢討書(shū)，向您做出深刻檢查與保證，反省我之錯(cuò)因，懇求您的寬赦。

面對(duì)錯(cuò)誤我深感痛心，回顧錯(cuò)誤，我準(zhǔn)備先從性質(zhì)分析入手，再?gòu)臍v史經(jīng)驗(yàn)講起。自從盤(pán)古開(kāi)天辟地，三皇五帝到如今，還沒(méi)有多少初中生學(xué)生敢在學(xué)校里做出我這樣不雅的行為。我跟著女同學(xué)，成天在學(xué)校里手牽手，成天地成雙結(jié)對(duì)進(jìn)出餐廳、教室，很顯然就是一種早戀的行為啊。

我對(duì)于自己與同學(xué)經(jīng)常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜！”的錯(cuò)誤行為，向您嚴(yán)肅闡述我的錯(cuò)誤原因：

1，我缺乏學(xué)生紀(jì)律意識(shí)，缺乏克制能力。

2，我沒(méi)有認(rèn)清學(xué)生早戀行為的危害，過(guò)分放松了對(duì)己的要求。

3，我沒(méi)有為家長(zhǎng)、老師、同學(xué)考慮，片面追求個(gè)人享受，忽略群體利益。

錯(cuò)誤之改正：第一，徹底提高我的思想覺(jué)悟，我覺(jué)得思想覺(jué)悟是最核心最根本的，思想覺(jué)悟提高了，認(rèn)可困難毛病就會(huì)徹底糾正改過(guò)。第二，我決定跟這位女同學(xué)還原到普通關(guān)系，先把學(xué)習(xí)搞好，將來(lái)讀大學(xué)畢業(yè)以后談戀愛(ài)。第三，我準(zhǔn)備以后食堂餐廳獨(dú)自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜！”

最后，我懇請(qǐng)您寬大處理我，不要在我父母面前揭發(fā)我的情況。我的父母工作辛苦，要是知道我之錯(cuò)誤表現(xiàn)，必定是痛哭流涕加上后悔上了我呀！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

尊敬的老師：

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的'校規(guī)校紀(jì)緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我有一個(gè)良好形象。

早戀對(duì)我對(duì)對(duì)方都是一種傷害，我不該把心用到不該用的地方，何況我的學(xué)習(xí)成績(jī)不能保證我能不影響學(xué)習(xí)。這種行為實(shí)在是對(duì)不起自己，對(duì)不起爸媽。實(shí)在是對(duì)不起，我現(xiàn)在真的深刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，為此我已經(jīng)反思很久了，希望你們可以原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)我所做的不良行為的深刻認(rèn)識(shí)。我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到十分的后悔，我不應(yīng)該在班級(jí)里和女生摟摟抱抱，班是我們學(xué)習(xí)的地方，而我卻沒(méi)有把它當(dāng)做一回事，被校長(zhǎng)抓到，給班主任丟了人，給級(jí)部抹了黑。我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在學(xué)校談戀愛(ài)，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方。這樣不僅影響我們學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)了光陰，更重要的是違反了校紀(jì)校規(guī)。還有就是辜負(fù)了父母的希望，想一想父母辛苦的賺錢(qián)，讓我可以生活的好一點(diǎn)，讓我可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意。這樣做同時(shí)也辜負(fù)了班主任老師的教誨，想一想班主任起早貪黑的教育我們也不容易，我卻給他丟了人。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，作為濟(jì)寧二中學(xué)生的我應(yīng)該去維護(hù)它而不是去破壞它！

對(duì)于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上自習(xí)課亂下位和女生摟摟抱抱，影響班級(jí)的紀(jì)律，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上也是對(duì)同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。

3、思想覺(jué)悟不高，對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足，試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不可能發(fā)生。之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平，未能對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)作出回報(bào)，我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己。

這次檢討，我深深的認(rèn)識(shí)到這次錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，我保證今后不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，請(qǐng)校老師，班主任老師給我次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)改掉身上的這些壞毛病。如果再犯，我主動(dòng)退學(xué)，不在影響同學(xué)，破壞學(xué)校的形象！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

班主任老師：

您好，向您遞交這份檢討，以反省我年少無(wú)知犯下的早戀錯(cuò)誤。因?yàn)槲义e(cuò)誤導(dǎo)致的種種不良影響，在此我感受十分地懊悔與抱歉。

關(guān)于我犯錯(cuò)誤的原因有三：第一是我主觀意識(shí)太多淺薄。身為一名高一學(xué)生，沒(méi)有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的本職任務(wù)應(yīng)該是搞好學(xué)習(xí)。

第二，我責(zé)任感欠缺嚴(yán)重。在校身為學(xué)生，身負(fù)努力學(xué)習(xí)的責(zé)任，在家我作為人子，自己的所作所為也應(yīng)該為自己的父母著想，不能辜負(fù)父母的期望，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

第三，我的克制能力欠缺。對(duì)女生有好感是正常的，然而我卻沒(méi)有很好地控制自己，沒(méi)有掌握分寸。

回顧我的錯(cuò)誤，固然有年少?zèng)_動(dòng)的客觀原因，然而我作為一名16歲的高一學(xué)生，也已經(jīng)具備了基本是非的辨別能力，理應(yīng)為自己的所作所為負(fù)責(zé)。我此次錯(cuò)誤的發(fā)生，難以逃避我在主觀方面的不足與過(guò)錯(cuò)。在高一這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活內(nèi)，我主觀上很大程度地放松了對(duì)自已的要求，疏忽了作為一名高一學(xué)生該有的學(xué)習(xí)責(zé)任與思想準(zhǔn)則。

高中學(xué)習(xí)是人一生當(dāng)中寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，在高中期間努力培養(yǎng)各項(xiàng)文化素養(yǎng)是一件如此嚴(yán)肅的義務(wù)。然而，我卻辜負(fù)了父母期望，也辜負(fù)了老師的期望。因此對(duì)于我此次錯(cuò)誤以及在班級(jí)校園當(dāng)中造成的不良影響，我再一次對(duì)您說(shuō)一聲“非常抱歉，我錯(cuò)了”。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

尊敬的老師：

您好，我向您認(rèn)錯(cuò)來(lái)了。此刻，我遞交這一篇學(xué)生早戀檢討書(shū)，以反省我早戀的錯(cuò)誤，并且向您道歉，我向您保證我下回再也不敢了。

當(dāng)我踏進(jìn)高中校園的時(shí)候，校長(zhǎng)就在迎新會(huì)議上鄭重嚴(yán)肅地提到過(guò)學(xué)校早戀這個(gè)問(wèn)題。在平時(shí)的校園生活當(dāng)中，學(xué)校也三令五申，七言八頌地要求我們不能早戀，要把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我這會(huì)在課間跟女同學(xué)勾肩搭背，要是沒(méi)有您的及時(shí)制止，指不定我們做出什么不雅的舉動(dòng)。

對(duì)不起，老師！經(jīng)過(guò)您的深刻批評(píng)教育以及當(dāng)面跟我撕破臉的那份豪情，已經(jīng)讓我顏面無(wú)光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛貼貼的知道了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重。早戀的問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)重的原則問(wèn)題，這涉及到男女關(guān)系的正常發(fā)展，這事情可大不小，關(guān)系到我的學(xué)業(yè)、未來(lái)、出路、前途、名譽(yù)、責(zé)任、為人等等各方面，萬(wàn)一走錯(cuò)一步，要后悔可就來(lái)不及了。學(xué)生期間，我尚未積累豐富生活閱歷，心智也尚未成熟，過(guò)早地接觸男女關(guān)系問(wèn)題，這對(duì)于我的健康成長(zhǎng)極為不利嘛。

如今我犯了錯(cuò)誤，好在沒(méi)有太過(guò)深陷其中，對(duì)此我要向您做深刻檢討：首先，我向您做出深深的檢討，向您表示誠(chéng)懇的歉意，并且向您保證今后我絕不再跟男生有過(guò)于親密的往來(lái)。其次，我要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，眼看就要轉(zhuǎn)入高三了，我的學(xué)業(yè)要緊，我必須拋開(kāi)一切雜亂思緒，全心全意地投入到為高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)來(lái)。再有，我要吸取錯(cuò)誤教訓(xùn)，對(duì)于此次錯(cuò)誤予以重視，并且不再犯此類(lèi)錯(cuò)誤了。

最后，希望您能夠原諒我的錯(cuò)誤，給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

xx年xx月xx日