第一篇：日本留學生獎學金申請書

日本は中國と友好関係にある身近な隣國ですので、子供のころは日本のアニメや漫畫に接することによって、日本に対する興味を持ちました。大きくなってからは、日本の政治経済、科學技術、文化等に関する書物を読む機會が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦後の高度経済成長、そして高度に発達した科學技術に対して尊敬の念を感じるようになりました。幼少時からの興味に加え、今尊敬を感じるにいたり、日本に留學して造詣を深めようと決心したのです。

私は北陸大學で知的財産法を専攻しています。そもそも私がこの専門分野を選したのは、わが國が知的財産の保護と利用といった分野で大きく発展する見込みがあり、こうした分野の専門家の需要が高いと思ったからです。さらに重要なのは、日本が知的財産立國と特許保護という面で完璧かつ模範的な體系をきずいており、先進的な法學知識の裏づけもあるということです。まさにそれこそが、わが國に欠けたものなのです。ですから私は北陸大學に入り、知的財産法に関連した分野を専攻したいと思っています。

今年の3月に金沢に來て初めて、金沢市が石川県にあることを知りました。金沢の市民がすごく優しくて、町の歴史が長くて有名で、観光地として人気があるから、この町が好きになりました。石川県金沢市の北陸大學で留學できて、私の光栄だと思います。そのために私は金沢國際交流財団の國際交流委員を申請した、自分の力の限りで石川県の國際化に向けて協力しています。

現在日本で一人で生活しており、學費や生活費など全部て両親が負擔しています。しかし、私の両親は中國では普通の教師なので、収入はそれほど高くないです。せっかく日本に來て一人暮らししているので、生活費ぐらいは自分で稼ぎたいです。両親にも負擔を減らせると思います。また學業に専念したいため、入學してからはあまりアルバイトをしない予定があります。

すべての學業を終えた（大學院卒業）あかつきには、中國に帰國し、大學の教師になりたいです。研究と講義を両立し、自らが日本で學んだ法律の知識をより多くの學生たちに伝え、また日中両國の友好関係のために努力したいと考えております。

第二篇：留學生獎學金申請書

留學生獎學金申請書

德國留學獎學金申請書

Respectful Sir or Madam，I‘m writing to you to apply for a scholarship of your school.I’m very glad to hear you can provide scholarship for exchange students.That‘s really good news for me.And I am very appreciating that you can give me a chance to explain way I want to apply for a scholarship.My name is Haoyu Liu.I’m 17 years old and I‘m a fresh man in Taiyuan No.2 Foreign Language High School.I’m very proud of as one of my school.I‘m diligent and I know I must be a useful person.So I always tell myself that I have to learn more and more.I’m also very outgoing and I like to help people as possible as I can.That‘s way I got many friends.I was born in Jixian，a small county with poor land and terrible weather.My parents were farming at home.Even life doesn’t easy，I still hopeful enough.I still love my hometown and I want to do something for my country.So I want to learn more knowledge as possible as I can.I know how hard people‘s life.So I want to change it by myself.That’s way I‘m diligent and I like to help people.But when I went to high school，our life got worst.My parents can’t afford my tuition.So my father went to Taiyuan to find a job.And we have to rent a little house near by my school because my school is far from my hometown.But I still keep my faith，because I know that my family will support me to let my dream come true forever.When I got the information that I can be an exchange student，I was exciting but confusing.I really want to go to German to study but I don‘t want my parents worry about my tuition.So I’m writing this letter to you to apply for a scholarship of your school.I wish I can do better just because I have a dream that I can change my family，my hometown even my country.I hope I can share responsibility for my parents from this thing.At school，I‘m a good student.I’m interested about sports，arts and science.I also like to study foreign language.That‘s way I chose to study German and English at school.I noticed that language can let me communicate with others easily.But I can’t only study language.I have to know about the Germanic culture clearly.That‘s way I need to be an exchange student this time.But I need your trust.I need a scholarship of your school，because I’m a good student.I have a dream.In that dream，I can see my parents are smiling because I became a useful person.I can see my teachers are smiling when I came back from German.My will is strong.And I know I can do better when I go to German.So I‘m writing to you to apply a scholarship.And I’m waiting for your return.Thank you for your kind heart and reading my letter.Best wishes.Haoyu Liu

Feb.12.2012

相關閱讀：二等獎學金申請書

尊敬的各位領導：

您好!我是化學類20xx級2班的xxx.去年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。現將我在近一年來的大學思想。學習。生活。品行。狀況以及取得的成績匯報如下：

一﹑思想方面：路漫漫其修遠兮;吾將上下而求所

本人于20xx年5月，被選為入黨積極分子發展對象以來，積極參加黨校學習，并且在結業考試中取得了優異的成績，成為了第47批入黨積極分子。在校參加入黨學習以來，我以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;認真的學習黨的十七大精神，并把兩會精神貫徹到實處。積極組織﹑參加有關活動，態度積極向上，成為支部和班級精神力量的聚集點，起到了巨大的作用。

二﹑工作方面：真誠溝通;奉獻人文

大一期間，系學生會公開招聘學生干部，在眾多選手中我脫穎而出，最終當選院辦公室干事一職，并且在班級里擔當團支書一職。在工作期間：我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;具有高度的責任心和集體榮譽感。對工作能夠從一而終。積極配合輔導員的各項工作，做好師生間的橋梁作用。努力做好各項后勤布署工作，定時定量深入同學的生活當中排憂解難，及時反映學生信息和心理困惑，及時發現解決，解決問題。

三﹑學習方面：望崦嵫而勿迫;恐鵜觖之先鳴兮。

在工作中取得的成績并沒有使我滿足，我知道自己距優秀學生的距離還很遠，很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，能夠很好的處理好學習和工作之間的關系，在學習上，積極進取，從未放松對本專業知識的學習。在課堂始終保持端正。謙虛的學習態度，積極配合老師教學，努力提高自身的文學素養與人格素養。

與此同時自覺擴張自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余的時間里定期到圖書館博覽各種書籍。報刊。雜志，上網等方式查閱資料來充實自己，及時補充現有知識的缺陷，書

中的一切讓我在生活。學習受益非淺﹑集思廣益﹑廣開思路，工作上得心應手??

四，生活方面：自強不息，奮斗不止

生活上，我樂觀，樸素節儉﹑作風優良﹑性格開朗﹑嚴以律己寬以待人。平時很善于

深入同學中間進行交流。注意自己的身份與形象，樂于幫助同學。了解同學的最新思想動態。努力用自己積極向上的心態去影響周圍的同學。所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

五，鼓勵與動力：一份耕耘，一份收獲。

20xx作為新生代表在開學典禮上發言

20xx參加“促進杯”英語競賽

20xx參加大學生奧林匹克英語競賽

20xx下半年擔任07級2班團支書至今

20xx關于學習十七大精神論文被院刊收錄

20xx年4月加入院學生會辦公室

20xx年5月參加學校第四十七期黨校培訓

20xx年獲得計算機二級等級證書

進入xxx大學化學化工學院，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。現將申請二等獎學金，我要特別感謝系領導的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現。

以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核!

申請人：xxx

第三篇：日本留學生必知的五類獎學金

日本留學生必知的五類獎學金

在日本學習的外國留學生都可以申請日本的各類獎學金和學費減免。根據2002年3月日本國際教育協會對自費外國留學生的調查顯示，有57.6%的留學生獲得了各類獎學金，獎學金數額每月平均為70000日元左右。日本名校平臺專家指出，在日語學校學習的就學生能獲得獎學金的人很少，據1999年日本語振興協會的調查，只有9.6%的就學生獲得了獎學金，獎學金數額平均每月為36320日元。日本針對留學生設立的獎學金種類很多，分別具有特定的申請條件和發放范圍。

一、日本政府獎學金

1、文部科學省獎學金

1954年開始日本政府通過文部科學省為外國留學生發放獎學金，獲得此類獎學金的留學生稱為“國費生”。2002年有5215名留學生獲得文部科學省獎學金，獎金額每月為142000日元至275000日元不等。文部科學省獎學金設有七種類別，分別對申請人的國籍、年齡、專業、學歷等有一定的要求。

文部科學省獎學金的申請方式一般是通過日本的駐外使（領）館，或通過日本的大學這兩條途徑申請。

（1）通過日本駐外使（領）館申請

日本駐外使（領）館在駐在國政府的密切配合下，首先對申請者進行書面材料審核、面試和必要的筆試，初選合格者，由日本駐外使（領）館向日本文部科學省推薦，然后文部科學省聽取選考委員會的意見，在與接受學校協商的基礎上，最后決定合格者。

（2）通過日本的大學申請

a、日本的大學推薦

日本的大學根據與國外大學之間的交流協議，對準備到日本留學并申請獎學金的學生進行審核，然后向文部科學省推薦，文部科學省聽取選考委員會的意見后決定合格者。b、在日本的大學學習期間申請

一般在日本的大學學習的本科后期課程生及大學院修士課程生、博士課程生均可申請，經過必要的考核后，從中選拔一定數額的學業優秀者給予文部科學省獎金。關于申請的時間、提交的材料及辦理手續等詳細情況可向學校有關方面詢問。

2、留學生學習獎勵費

1978年開始文部科學省與日本國際教育協會合作，為自費外國留學生提供“自費外國留學生學習獎勵費”。2002年有10900名留學生獲得了學習獎勵費，獎勵費額度：大學（含別科）的在籍學生每月52000日元，大學院生每月73000日元。

文部科學省還與日本語教育振興協會合作，為在日本學校學習的就學生發放學習獎勵費，2002年有200多名就學生獲得了學習獎勵費，金額為每月52000日元。另外，還有面向優秀的學生，建立了進入大學后享受學習獎勵費的預約制度。

留學生學習獎勵費的申請方法一般都是通過在籍的學校進行申請，具體申請辦法必須向學校詢問清楚。

二、日本國際教育協會獎學金

民間企業和個人通過日本教育振興協會為留學生發放的獎學金。2002年有1976名學生獲得了此類獎學金，獎學金額度為每月80000至200000日元不等。具體申請辦法必須向日本國際教育協會詢問清楚。

三、地方政府及國際交流團體獎學金

日本的地方政府及國際交流團體為居住在當地或在當地大學學習的留學生設立的獎學金。日本留學專家介紹，獎學金的發放形式多樣，除了支付一定的學費、生活費外，還有住宿補助、國民健康保險補助、交通費補助等，此類獎學金也可在日本境外申請，申請辦法需向所在學校詢問清楚。

四、民間團體獎學金

日本的民間企業或民間團體為留學生發放的獎學金。根據各企業和團體的業務內容和工作性質對發放的對象要求各不相同，有的以團體和企業所在學校的留學生為對象，有的限定與企業有關的研究領域或與企業有交流的國家和地區的留學生。此類獎學金的具體發放辦法可向日本國際教育協會或所在學校詢問清楚。

五、學校獎學金

日本的有些學校為在該校學習的留學生發放獎學金。

第四篇：日本留學生考試

日本留學生考試

簡稱“留考”“留試”“留統”.從2002日本留學試驗開始實施。此項考試實施后，原來的“私費外國留學生統一考試”廢止。該考試旨在對希望考入日本大學（本科）等的外國留學生的日語能力以及基礎學力進行評估，該考試由獨立行政法人日本學生支援機構實施。考試每年6月和11月舉行兩次。2005年第二次考試日本國內的考場設在北海道、宮城縣、群馬縣、埼玉縣、千葉縣、東京都、神奈川縣、石川縣、愛知縣、京都府、大阪府、兵庫縣、廣島縣、福岡縣以及沖繩縣的各個城市。國外考場設在亞洲地區的15個城市。目前未在中國地區設置相應的考點。考試科目，文科為日語（400）、綜合科目（200分）、數學（200分）3個科目。理科為日語（400分）、理科（從物理、化學、生物中選擇2個科目，200分）、數學（200）3個科目。

目前國公立大學基本全部采用該考試，私立大學中也有接近一半的大學采用該考試成績作為參考。

日本語

在120分鐘的考試中，會進行“記述（即作文）”、“聽解”、“聽讀解”和“讀解”四項測試，它有不同于日語能力考試的幾個特征。﹡整體上，“日本留學考試”的詞匯和文法并不很難，減少了考生的負擔。﹡不要求死記硬背，而強調對日語有多少程度的運用能力。﹡試題很多，考生沒有充裕的時間考慮，要求有瞬間的判斷能力。﹡使用錄音帶的“聽解”和“聽讀解”，其時間加起來 有65分鐘，十分重視聽力理解和聽力閱讀理解能力。﹡由于有“記述”問題（即作文），要求考生有思考和寫作能力。﹡關系到大學生活的問題明顯偏多。我們對四項測試進行逐一解釋 “記述”：20分鐘內寫400字，題目是關于公寓和電子郵件等與自己生活接近的內容，雖然比較容易，但是贊成還是反對，一定要將自己的意見說清楚。這就需要平時多作短時間內將自己的意見作綜合概括的練習。作文課要積極參加。但是，如果過于追求文法和漢字的準確，時間就不夠了，所以，就算文法有點不夠正確、漢字寫不出來，也不要太在意。比起這些，還不如注重一下，在20分鐘內能有條理地寫多少字。而少于75%（300字）字數是不予評分的。“聽解”（聽力理解）、“聽讀解”（聽力閱讀理解）：兩者共65分鐘，分別有20個問題，共40問。平均1問只有1分30秒的時間。錄音帶速度很快，會手忙腳亂，幾乎沒有慢慢思考的余地。這就需要瞬間得出正確答案的判斷力。內容以學生生活為主，例如：報告書的書寫方法和看傳言板、自我介紹和選修登錄的方法、寫留言條等。不過，所用的語言都不難，冷靜地聽下去會答上很多的。有時會出現稍稍專業和聽不懂的詞句，如果理解不了也因與答案沒有直接關系，不要管它是比較明智的做法。另外“聽讀解”會出現圖表和坐標圖，現在就熟練掌握它很有作用。“讀解”：20問只有35分鐘，1問只有2分鐘左右的思考時間，一定要快。問題開始容易，漸漸難起來，途中也混有一些容易的問題。總的來說，文章短，沒有像日語能力考試那樣的長文，詞匯也簡單。還有，一段文章里只有一個問題，可以放心。問題圍繞著文章的中心提問很多，要考慮填入空欄的詞句的形式也有一些。但如果慢慢來的話，最后的問題會來不及做。如果可能的話，先看問題，后看文章也許會更好。

文科類

1）日本留學試驗文科數學科目考試范圍

1.方程式和不等式???數學I(1)數和式 1)實數 2)式的展開和因式分解

(2)一次不等式

(3)二次方程式

2.二次函數???數學與I(1)二次函數那個圖表(2)二次函數的價值的變化 1)二次函數的最大?最小 2)二次不等式

3.圖形和計量???數學I(1)三角比 1)正弦,余弦,正切 2)三角比的互相關系(2)三角比和圖形 1)正弦定理,余弦定理 2)圖形的計量

4.平面圖形???數學A(1)三角形的性質(2)圓的性質

5.集合和邏輯???數學與A(1)集合和要素的件數(2)命題證明

6.場合的數和概率???數學與與A(1)排列?組合(2)概率那個基本的法則(3)獨立的試行概率

補充：除了５和６是高中階段學習的，１２３４都是初中階段就學習過的．

2)日本留學試驗文科綜合科目考試范圍

I 政治 經濟 社會

1． 現代社會生活 城市化、信息化、老齡化、大眾社會、多元文化理解、生命倫理、自由和平等

2． 現代經濟 市場經濟體制、計劃經濟體制、經濟增長、自由化、緩和（政府）限制、通貨膨脹、經濟危機、社會福利

3． 現代政治 民主主義、參與政治、政黨、選舉、議院內閣制和總統制、憲法、行政國家化、人權

4． 現代國際社會 集團安全保障、國民國家體制、地球環境問題、聯合國和國際機構、南北問題、發展援助、民族問題爭端、NPO和NGO

II 地 理

1． 地理技能 地球、地圖和繪圖法、標準時間、航空照片、GIS（地理信息體統）

2． 日本的國土與自然 氣候、地形、植被、地震、火山

3． 日本的人們與產業 農林水產業、工商業、人口、交通與通信、貿易

III 歷 史

1．近代世界 英國工業革命、美國獨立戰爭、法國大革命、亞洲的殖民地化、帝國主義

2． 現代世界 第一次世界大戰、世界經濟危機、第二次世界大戰、冷戰、亞洲非洲的民族獨立運動

3．近現代日本 明治維新、近現代日本的立憲政治和工業革命、戰后改革、經濟增長、公害問題

理科類

1）日本留學試驗理科-數學考試范圍

1.式和證明 高次方程式 數學Ⅱ Ⅰ.1 式和證明 Ⅰ.1.1 整式的除法?分數式 Ⅰ.1.2 等式和不等式的證明Ⅰ.2 高次方程式 Ⅰ.2.1 復數和二次方程式 Ⅰ.2.2 高次方程式

2．圖形和方程式 數學Ⅱ 2.1 點和直線 2.1.1 點坐標 2.1.2 直線方程式2.2 圓 2.2.1 圓的方程式 2.2.2 圓和直線3.各類函數 數學Ⅱ 3.１ 三角函數 3.1.1 角的擴張 3.1.2 三角函數和其基本性質

3.1.3 三角函數加法定理3.２ 指數函數和對數函數 3.2.1 指數擴張 3.2.2 指數函數 3.2.3 對數函數4.數列 數學Ｂ 4.１ 數列和數列和 4.1.1 等差數列 4.1.2 等比數列 4.1.3 和公式4.２ 各式數列 4.３ 漸化式和數學歸納法5.向量 數學Ｂ 5.１平面上的向量 5.1.1 向量和其演算 5.1.2 向量內積5.２ 空間坐標和向量 5.2.1 對向量的空間圖形應用 5.2.2 空間向量的應用6．微分法 數學Ⅲ 6.１ 微分考量（數學Ⅱ）6.1.1 微分系數和導函數 6.1.2 導函數的應用6.２ 微分法（數學Ⅲ）7.積分法 數學Ⅲ7.１ 積分考量（數學Ⅱ）7.1.1 不定積分和定積分 7.1.2 面積7.２ 積分法（數學Ⅲ）7.2.1 積分 7.2.2 積分的應用 8．行列和其應用 數學Ｃ 8.１ 行列 8.1.1 行列和其演算8.２ 逆行列 8.2.1 逆行列和并列１次方程式 8.2.2 點的移動 9．式和曲線 數學Ｃ 9.１ 各式曲線 9.２ 曲線媒介變數表示 9.３ 極坐標 10.極限 數學Ⅲ10.１ 數列極限 10.２ 函數極限2）日本留學試驗理科-物理考試范圍1.力學運動和力(1)運動記述速度和加速度、落體的運動水平投射、斜方投射(2)各種力 力、重力、摩擦力、抗力、張力、彈性力、液體和氣體受力(3)力的平衡 力的合成?分解、平衡(4)剛體，力的平衡 力矩、合力、偶力、、重心(5)運動法則牛頓的運動3法則、力的單位和運動方程式、單位系和次元(6)受到摩擦和空氣的抵抗產生的運動 靜止摩擦力、動摩擦力、空氣抵抗和終端速度能量和運動量(1)工作和運動能量工作原理、工作率、運動能量(2)位置能量因重力產生的位置能量、因彈性力產生的位置能量(3)力學能量保存(4)運動量和力積運動量和力積、運動量保存原則(5)沖突和分裂反發系數、彈性沖突、非彈性沖突 各種力和運動(1)等速圓運動角速度、周期和回轉數、加速度和向心力、一般圓運動(2)慣性力 慣性力、離心力(3)單振動彈力振動子、單振動能源、單振動子(4)萬有引力 惑星運動（開普勒法則）、萬有引力和重力、能量保存 2.熱學溫度和熱(1)溫度和熱溫度、熱量和熱容量、比熱、熱量保存(2)內部能源融點、沸點、融解熱、蒸發熱、潛熱、熱和工作、熱力學第一法則 氣體的性質(1)氣體法則波義耳定律、查理定律波義耳-查理定律、理想氣體的狀態方程式(2)氣體的分子運動氣體的圧力和分子運動、絕對溫度、理想氣體的內部能量、摩爾比熱(3)氣體的狀態變化定積變化、定圧變化、斷熱變化、等溫變化熱機關和不可逆變化(1)各種能量的變換和保存能量的變化和保存、不可逆變化、熱機關的效率3.波動波的性質(1)波的傳播媒質、波源、波形、周期、振幅、波長、波速、橫波和縱波(2)重疊原理和波的干涉重重疊原理、干涉、定常波和進行波(3)波的反射?屈折?回折惠更斯原理、反射定律、屈折定律、屈折率、回折 音(1)音的傳播方式音速、音的反射?屈折?回折?干涉、振動節拍(2)發音體的振動和共振?共鳴弦的振動、氣體振動、共振?共鳴(3)多普勒効果音源運動場合、觀測者運動場合光(1)光的性質光和其種類（可視光線，白色光，單色光，光和色）、光速、波長(2)光的反射?屈折反射?屈折、全反射、光散亂、透鏡、實像和虛像(3)光的回折和干渉回折、楊的實驗（干涉紋，明線，暗線）、回折格子、薄膜干涉(4)光的分散?偏向光の分散、光譜、偏光 4.電磁氣電場(1)靜電力電荷（電氣量）、庫侖定

律、電氣量保存定律(2)電場電場、電荷周圍電場、電場重合、電氣力線(3)電位電位和電位差、等電位面、因靜電力產生的位置能量(4)電場中的物體 靜電誘導、靜電遮蔽、誘電分極(5)電容器平行板電容器的電氣容量和接續、誘電體和電場能量電流(1)電流電流和電子、抵抗、歐姆定律、焦耳熱、電力、電力量、抵抗直列接續和并列接續、電流計、電壓計(2)直流回路 基爾霍夫定律、抵抗率的溫度變化、抵抗測定、電池內部抵抗（起電力）、含電容器的回路電流和磁場(1)磁場磁石和磁性體、磁極、磁場、磁力線、磁化、磁束密度和磁場的強度（透磁率）(2)制造電流磁場直流電流、圓形電流、螺線管電流磁場(3)電流在磁場受力直流電流受力、平行電流受力(4)洛倫茲力 洛倫茲力、回旋加速器運動和比電荷、電流受力，霍爾效應 電磁誘導和電磁波(1)電磁誘導定律 電磁誘導、楞次定律、法拉第電磁誘導定律、誘導起電力(洛倫茲力和誘導起電力)(2)相互誘導、自己誘導相互電感、自己電感、線圈磁場能量(3)交流 交流發生（交流電壓、交流電流、位相、角周波數）、抵抗交流、實效值(4)交流回路 線圈電抗、電容器電抗、消費電力、変圧器和能源保存、共振回路、振動回路(5)電磁波電磁波的發生和性質、高溫物體放射3）日本留學實驗理科-化學考試范圍無機物質（1）單體典型元素性質和周期表、到第三周期 K、Ca 為止

（2）化合物 典型元素和其化合物、遷移元素和其化合物（Ag，Cu，Zn，Fe，Ni，Mn，Cr）酸化物、水酸化物（3）離子確認Ag+、Cu2+、Zn2+、Ba2+、Ca2+、Sr2+、Mg2+、Na+、K+、Al3+、Pb2+、Fe2+、Fe3+、Cl-、SO42-、HCO3-、代表性的離子反応呈色反応、沉淀反応 有機物質（1）有機化合物的特征脂肪族、芳香族有機化合物的組成、決定分子式有機化合物的構造和分類構造式和異形體構造式（含光學異性體）（2）由炭素、氫、氧形成的化合物 炭化水素、酒精、醚、醛、酮、羥酸、石碳酸油脂和洗劑（3）含氮的化合物 胺、芳香族胺、芳香族硝基化合物,、胺酸 合成高分子化合物 聚乙烯、聚丙烯、ポリアクリロニトリル、聚鹽化乙烯、聚酢酸乙烯、聚酯、尼龍有機化合物反應（1）置換反應（2）付加反応（3）重合反応 物質的狀態純物質（1）物質三態（2）融解、蒸發和融點、沸點（3）氣體的狀態式混合物（1）氣體的分壓（2）溶液 溶解和溶解度（3）稀薄溶液的性質 沸點上升、凝固點降下、浸透圧（4）膠質溶液 膠質溶液性質 化學反應反應速度（1）快速反應和慢速反應（含觸媒）化學反應和熱（1）反應熱（2）熱化學方程式 化學平衡（1）可逆反應（2）化學平衡的移動 酸和鹽基的反應（1）酸、鹽基（2）中和（3）氫離子濃度指示酸化、還原反應（1）酸化、還原（2）電氣分解（3）金屬離子化傾向（4）電池物質構造原子構造（1）原子構造原型（2）原子電子配置（3）原子構造和元素周期表 化學結合（1）離子結合（2）共有結合（3）物質構造和性質4）日本留學試驗理科-生物考試范圍細胞（1）細胞的機能和構造真核細胞和原核細胞、細胞的物質出入和細胞膜的透過性、細胞的機能和和酵素（2）細胞的增值和生物體的構造單細胞生物和多細胞生物、體細胞分裂、細胞的分化和組織?器官 生殖和發生（1）生殖細胞的形成和受精 生殖的方法、動物的配偶子形成和受精、植物的配偶子形成和受精、胚的發生（2）動物的發生和他的作用發生的過程、發生的作用 遺傳（1）遺傳定律孟德爾遺傳定律、各種遺傳（2）遺傳體和染色體連鎖?交換組?染色體地圖、性染色體和性決定、伴性遺傳、形質轉換、細菌病毒對宿主細胞的感染、DNA的雙重構造環境和動物反應（1）體液和其恒常性 體液作用、循環、恒常性的維持和原理、自律神經系和荷爾蒙、生體防御（2）接受刺激和反應受容器、神經和興奮傳達?傳到、中樞神經系和其作用、動物的行為 環境和植物反應（1）植物生活和環境水分的吸收?上升?蒸散、光合成和環境（2）植物反應和調節種子發芽、成長、花芽形成、屈性 生物現象和物質蛋白質和生物體的機能（1）生物體內的化學反應和酵素 代謝和酵素、酵素的性質（2）同化和異化 能量代謝和ATP、光合成、氮素同化、呼吸和細胞的微細構造、呼吸和酵素（3）蛋白質的機能蛋白質的立體構造和機能、免疫現象、筋收縮、細胞膜的物質輸送和細胞間的情報傳達和發現情報（1）遺傳情報和蛋白質的合成 DNA的構造和復制、遺傳暗號和蛋白質合成、形質發現的作用、原核生物和真核生物和其形質發現的區別（2）形質發現的調節和形態形成 傳寫的調節、細胞分化?形態形成和遺傳情報（3）生物技術遺傳子組換、組織培養、核移植、細胞融合等、遺傳子操作應用

第五篇：日本留學生考試

KTOP連邦日語

日本留學生考試

日本留學生考試是日本除本國高考之外，專門為留學生進入日本大學而設立的留學考試。日本留學生考試是日本大學作為錄取留學生的基本依據。也被稱為日本的“托福”考試。每年的6月與11月進行。

日本的高等教育水平，在世界上一直居于前列，遠遠高于中國國內的高等院校的整體排名，與歐美院校水平基本持平。而且，由于赴日費用低于歐美留學的花費，獎學金機會多，因此，不少國內學生選擇赴日留學。

日本留學生考試作為一種擇優考試，并沒有設立明確的幾個分數，而是根據各個學校的制定的錄取分數而定，這一點有點像國內的高考。日本留學生考試分為文科、理科，兩者的總分均為800分。一般而言，日本留學生考試若能拿到440分的成績，基本可以進入日本最好的國公立大學，400以上的成績也可以考上稍微好一點的大學。

由此可見，參加日本留學生考試相對國內的高考競爭力相對比較小，這也是國內學生首選日本留學的原因之一。

但是，對于中國學生想要參加日本留學生考試，則需要到日本報考，因為日本留學生考試的目前未在中國設置相應考點。另一點，在中國的高中階段教育極少學校會有日語課程，因此想要參加日本留學生考試的同學，需要在國內進行一段時間的日語學習，例如國內專門為參加日本留學生考試的同學，開設的 “日本名校直通班”這樣的留學課程。除了日語的學習，還包括日本留學生考試的特別輔導（因為文理科的試卷都是日語版的），以及負責幫助同學準備日本留學生考試后的院校面試環節。由于參加日本留學生考試的同學大多是高中畢業，相對還沒有形成完整且理性的思維，因此在留學的準備之路以及對留學而與未來的整體規劃上，需要聽取專業人士的建議，切勿在專業、院校選擇中感情用事。

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