學(xué) 科

小學(xué)美術(shù)

年級(jí)

三年級(jí)（下冊(cè)）

姓名

范麗改

教材分析：

本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是線描寫生體系的一部分。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感受古樹的美感，了解古樹屬于自然文化遺產(chǎn)，探究學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)古樹的方法，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中感悟古樹文化與藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系，提升用線造型的能力，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)具備了一定的線造型能力，絕大部分學(xué)生在線條繪畫中有一定的基礎(chǔ)，能夠完成一幅比較好的線描作業(yè)。學(xué)生觀察力比低年級(jí)時(shí)日趨成熟，對(duì)周圍的事物有感性的認(rèn)識(shí)了，所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。學(xué)生在觀察過程中不是很仔細(xì)，在寫生方面比較欠缺，個(gè)別同學(xué)的線條表現(xiàn)力弱，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：白板課件、課題卡片、板書卡片等。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、刮畫紙、刮畫用具等。

教學(xué)目標(biāo):

1：簡(jiǎn)單了解古樹的相關(guān)知識(shí)和形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)古樹的方法，能運(yùn)用線描方法描繪古樹特點(diǎn)。

2：通過課前實(shí)踐活動(dòng)觀察古樹，了解一些古樹的知識(shí)。通過欣賞、小組討論、游戲、體驗(yàn)等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察古樹的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用線描方法進(jìn)行表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的感受。

3：通過欣賞、分析、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)古樹的美感，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、喜愛古樹的情感，樹立保護(hù)古樹的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)古樹的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用不同的線進(jìn)行表現(xiàn)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)古樹的特點(diǎn)，樹枝、樹葉前后關(guān)系的表現(xiàn)。

教學(xué)過程

一 談話導(dǎo)入：

談話：

同學(xué)們，今天范老師給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，大家看這是什么？對(duì)身份證，這是范老師的身份證，上面那有我的一些基本信息，那么今天呢，我讓大家來看一看，我?guī)淼囊晃慌笥?，它的身份證和我的有哪些區(qū)別呢?大家看，它是誰？（出示照片）

1.我找同學(xué)來說一下，它的身份證和我的有哪些區(qū)別呢?（生回答）

嗯，令我們注目的是上面有不同的色彩，那么它們的色彩代表著什么意思呢，你們先來猜一猜。（生回答）

師：兩位同學(xué)說的都有道理，那我們來看一看這些顏色，到底它代表著什么意思呢，請(qǐng)看大屏幕。

奧，原來這些顏色代表著古樹的年齡。紅色牌子代表一級(jí)古樹，有300年以上的樹齡，藍(lán)色牌子代表二級(jí)古樹，有100年以上的樹齡，綠色的牌子呢，代表三級(jí)古樹，有50年以上的樹齡。

原來這些牌子和我們的身份證一樣，是古樹的標(biāo)牌，他是各級(jí)各類的管理部門，對(duì)古樹的統(tǒng)一管理和標(biāo)注的一種手段，有助于他們的管理，對(duì)嗎。

2.那么我們中國(guó)的北京呀，是中國(guó)的文化古都，在咱們北京就有很多很多這樣的古樹，今天范老師給大家介紹一些古樹，也許你見過，也許你沒見過，咱們可以帶著這些今天了解的信息，以后去走近他們。（PPT）

師：那這些北京的古樹啊，不僅想讓你領(lǐng)略它的風(fēng)采，還帶來了它的朋友們，想讓咱們同學(xué)為它的朋友畫張自畫像，我們今天就來學(xué)習(xí)畫古樹。

板書課題：畫古樹

【設(shè)計(jì)意圖】：由樹木的價(jià)值到古樹的特殊價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，導(dǎo)入新課。

二 新課：

** Expression is faulty **交流古樹知識(shí)：

1欣賞：

現(xiàn)在大家先來看一看它這些朋友的風(fēng)采。我們可以看到這些松樹，蜿蜒曲折。這些銀杏樹在秋天的時(shí)候啊，色彩鮮艷。柏樹，樹枝茂密，而有些古樹，在枝干中也有些干枯的枝葉。我們可以看到，粗壯的樹干上都記載著歷史的痕跡，發(fā)達(dá)的根系供養(yǎng)著營(yíng)養(yǎng)，而這些樹在不同的季節(jié)，讓我們領(lǐng)略著不同的美景，看，秋天的絢麗，冬天雖然蕭條，但是雪落在上面的時(shí)候啊，讓我們感到一種特別的美。（出示照片）

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生們近距離接觸了古樹，了解了關(guān)于古樹的知識(shí)，觀察了古樹的特點(diǎn)。古樹特點(diǎn)：（出示古樹圖片）

全班分析枝葉的特點(diǎn)，板書出示“茂密 有枯枝”。

（學(xué)生同桌交流樹干、樹皮、樹根的特點(diǎn)匯報(bào)結(jié)果。）

教師補(bǔ)充知識(shí)：樹瘤是在樹木受傷后，分泌一種物質(zhì)進(jìn)行自我保護(hù)而形成的。

師板書：

樹干：粗壯 樹枝：茂密，有枯枝

樹根：發(fā)達(dá) 樹皮：有紋理

【設(shè)計(jì)意圖】：了解古樹的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生觀察歸納能力。

** Expression is faulty **探究古樹的畫法：

導(dǎo)語：我們觀察了古樹、和古樹合了影、了解了古樹知識(shí)、還聽了古樹的故事，現(xiàn)在我們來探討一下，怎樣畫古樹。

1.樹干的畫法：

古樹和小樹的區(qū)別：

觀察圖片，看看古樹和小樹的區(qū)別。（出示古樹圖片）

生匯報(bào)結(jié)果

通過對(duì)比，我們看古樹的樹干特別粗壯，幾位小朋友合抱都抱不過來。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過對(duì)比，突顯古樹特征。樹皮的畫法：（出示圖片）

談話：為了方便同學(xué)們辨別，老師以松柏為例，來請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕，看一看松樹和柏樹的樹皮有什么不同，同學(xué)們可以討論一下。

（生匯報(bào)討論結(jié)果師總結(jié)）

下面請(qǐng)你觀察油松、白皮松、柏樹、銀杏樹樹皮的紋理連接對(duì)應(yīng)的畫法。學(xué)生觀察思考后完成連線。

談話:我們一起來看看他連的對(duì)不對(duì)？

油松樹皮是有變化的線圈成的不規(guī)則的形狀；

白皮松樹皮像曲線圈成一個(gè)個(gè)曲線形；

柏樹樹皮的花紋有什么線組成？曲線密密地排列。

銀杏樹皮長(zhǎng)短不同的直線排列而成。

小結(jié)：樹皮的紋理不同，要用長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的線來表現(xiàn)。

同學(xué)們完成的很好，現(xiàn)在，我們把樹干裝飾一下。

【設(shè)計(jì)意圖】：以游戲的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)樹皮紋理的方法。

3.樹枝的畫法：

師: 同學(xué)們了解了樹干，現(xiàn)在看一看樹枝。你們來觀察一下，它生出來的分叉方向是什么樣子的。（生回答）

4.樹葉的畫法：（出示圖片）

談話：請(qǐng)你找到枝葉的正確畫法。

學(xué)生觀察分析，教師指名回答問題。

小結(jié)：不同的樹木，葉子的生長(zhǎng)特點(diǎn)也不同，所以要用不同的線表現(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過觀察分析了解樹葉的畫法。

** Expression is faulty ** 欣賞學(xué)生作品：

你喜歡哪一幅作品？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、是否抓住古樹的特點(diǎn)和線的運(yùn)用等方面分析作品。）

【設(shè)計(jì)意圖】：拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維，啟發(fā)孩子們大膽創(chuàng)作。充分利用教材，利用不同媒材及不同方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

三、藝術(shù)實(shí)踐：

作業(yè)要求：參考古樹的照片，用線表現(xiàn)一棵古樹。注意抓住古樹的特點(diǎn)，體現(xiàn)線條的美感。

學(xué)生根據(jù)要求選擇不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

【設(shè)計(jì)意圖】：激勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行形式豐富的藝術(shù)創(chuàng)作，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

四 展示評(píng)價(jià)：教師選擇典型作品展示在屏幕上，全班評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：說說自己畫的古樹，什么地方畫得好？

【設(shè)計(jì)意圖】：在作品欣賞中感受創(chuàng)作體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作成果帶來的快樂！同時(shí)提高學(xué)生審美意識(shí)與評(píng)價(jià)意識(shí)。

五 拓展：

談話：同學(xué)們畫的古樹都很棒，你想在這張保護(hù)古樹宣傳卡上寫點(diǎn)兒什么？學(xué)生說一說

小結(jié)：古樹是祖先給我們留下的珍貴的綠色遺產(chǎn)，我們應(yīng)該好好地保護(hù)。希望同學(xué)們回家后把保護(hù)古樹宣傳卡制作完，發(fā)放給周圍的人，讓更多的人跟我們一起保護(hù)古樹。

【設(shè)計(jì)意圖】：抒發(fā)保護(hù)古樹的情感，進(jìn)一步滲透德育教育。