第一篇：新年,你好!音樂,你好!

新年，你好！音樂，你好！

——有感于2000年維也納新年音樂會彭永啟新年到來之際，觀看與聆聽舉世矚目的2000年維也納新年音樂會（以下簡稱音樂會），其感受是多方面的。感受之一，來自于面對著維也納愛樂——這一世界一流的樂團。當它以嶄新、整齊、莊重的陣容出現(xiàn)在電視畫面中時，以往對它的了解及其經(jīng)驗也剎那間活躍于腦海之中。這是一個歷史悠久、傳統(tǒng)豐厚的樂團。它自1842年成立至今，已經(jīng)走過了近160年的歷程，期間，演出了大量的特別是德奧作曲家的作品，而面對著它，恰似就如同面對著整個“音樂廳文化”的歷史。所以，盡管以往對它“耳聞”較多，但此時此刻也真希望再見上一面。也就是這每年的“見上一面”，使得我們對以往所聽到的維也納愛樂樂團演奏的作品，在此時此刻，也似乎有了更為真切的理解并油然產(chǎn)生一種“歸家”之感；感受之二是來自面對著“金色大廳”。眾所周知，由泰奧菲爾.漢森所設計的維也納最重要的音樂會演出場所——“金色大廳”落成于1870年，從此，維也納愛樂樂團的大本營也就設在了這里。而今天的金色大廳，布置也十分的別致，整個音樂廳，到處布滿了鮮花并真正做到了“座無虛席”，而且，不論是何種原由，也絕無人聲嘈雜與鼎沸的現(xiàn)象。面對2000年音樂會的到來，奧地利人似乎并沒有刻意追求音樂廳的格外華麗與漂亮；一切的布置肯定是經(jīng)過了巧妙而又精心的安排，但給人的感覺又是那樣的平靜與自然。這似乎在提示我們：2000年的音樂會本身與往年并沒有太大的不同，而如果有不同，那卻是來自聽樂者的內(nèi)在心情。

感受之三是來自于聆聽音樂本身。今年的音樂會是由意大利著名指揮家利卡爾多.穆蒂先生來執(zhí)棒的。這和以往我們所聽到的“音樂會”中例如博斯考夫斯基（1979）、卡拉揚（1987）、克萊伯（1989、1992）、馬澤爾（1994）、阿巴多（1988、1991）與梅塔（1995）等指揮家相比較來看，穆蒂先生是年齡最小的（1941年生）。但迄今為止，也許是由于他與維也納愛樂樂團有著很深的淵源關系，或者由于他曾任費城交響樂團指揮，以及現(xiàn)任意大利斯卡拉歌劇院樂隊指揮等方面的原因，他這已經(jīng)是第三次指揮音樂會了（1993、1997、2000）。穆蒂先生無疑是世界一流的指揮家之一。在本次音樂會中，他以他意大利人特有的奔放、熱情，結合了維也納愛樂樂團的“傳統(tǒng)音響”（細膩、嚴肅與節(jié)制等），并且在兩者之間，力圖取得微妙的平衡。他對圓舞曲的把握，著重體現(xiàn)了樂曲本身所蘊含著的優(yōu)美、流暢與舒適感（例如，漂亮的開場《大湖圓舞曲》、早期代表作《情歌圓舞曲》，以及標題有些來歷不明但又非常受人歡迎的《美酒、女人和歌圓舞曲》等）；只是在例如速度、力度及音色的自由處理上，偶爾流露出個性化的表現(xiàn)；以往評論界對于穆蒂先生的評價，一般認為動力性較強，這一點，在本次音樂會中，集中體現(xiàn)在他對波爾卡舞曲、匈牙利舞曲以及特別是非斯特勞斯家族成員——蘇佩的《維也納的早午晚》序曲等作品的處理上。我本人較為迷戀蘇佩的這部作品，特別是開始處抒情的大提琴與結尾部分的一次又一次的高潮處理，這無疑是整場音樂會中的一個亮點。當然，最亮點的，一定是，也必然是加演曲目中的《藍色多瑙河圓舞曲》。回顧十幾年的音樂會電視轉播，我有一個總體的感受，那就是：作品《藍色多瑙河》是至高無上的！似乎所有的作品都僅僅是《藍色多瑙河》的一個陪襯。它既是斯特勞斯家族中最優(yōu)秀的作品，同時也可以說是整個世界音樂文化精品中的一個抽樣或者象征；它實在是太美了！它的美在演出之前已成定論；它美的洋溢，同時也美的不可多得；它簡直就是一個美的符號，而期待美的出現(xiàn)即成了我們最美好的感受……正是通過這首作品（以及舞劇《天鵝湖》等），使我走上了熱愛古典音樂之路并由此開始接觸了更多的以及更加深刻的作品。這也正如小約翰.斯特勞斯的傳記作者范特爾（Hans Fantel）所寫的那樣：“只要演奏一下《藍色多瑙河》，用15分鐘左右的時間就能淋漓盡致地表現(xiàn)出圓舞曲的全貌。它比任何作品都更雄辯、更精妙地在形式和精神上體現(xiàn)了圓舞曲的精髓……樂曲輕柔神秘的開端只有一個龐大的管弦樂團才能做到，當那豐滿而激動人心的樂句徐徐開始時，如果指揮控制住緩慢和深沉的節(jié)奏，并在熱情抒發(fā)的階段也保留一種矜持，那么音樂就能扣住聽眾的心弦，使他與消逝的世界有機地融為一體。”這段話，我想不僅是對作家作品的高度評價，同時，也許是對維也納愛樂樂團，以及對穆蒂先生指揮的音樂會所下的一個最好的注腳及其一個較為恰當?shù)拈g接概括。

感受之四，那就是來自于面對“維也納新年音樂會”形式本身。“新年音樂會”的創(chuàng)意，始于半個世紀以前。由世界一流的樂團、一流的音樂廳于每年元旦上午演出斯特勞斯家族作品的習俗無疑給人一種多方面的美的享受。作品本身自有其獨特的魅力；然而，指揮家瓦爾特說的好：“正因為一代又一代音樂家們的努力，才使得音樂如此優(yōu)美。”同時，我也想說，優(yōu)美的音樂的被演出，這既是音樂家們的提倡，同時也更是眾多愛樂者們的需求所導致的結果。毫無疑問，新年里舉行的音樂會，其意義已經(jīng)遠遠超出了音樂會本身。我們既可以感受音樂的美，同時也可感受音樂為我們傳遞的“愛與和平”的信息；我們不僅在聆聽斯特勞斯的作品，更主要的是由此產(chǎn)生對眾多音樂大師們作品的聯(lián)想；僅有1654個座位和大約300個站位的“金色大廳”，在新年里的這一刻，通過各種傳播媒介卻連接著全世界的“愛樂者”，這不能不說是世界樂壇中蔚為壯觀的奇景！我想，斯特勞斯家族成員的作品，對于愛樂者來說并不陌生，而如果想聽他們的音樂，各種音樂媒體的提供也比比皆是，但可貴的就是這新年伊始的此時此刻，以及這種“過時不候”的現(xiàn)場感覺與儀式氛圍；特別是，今年又是千禧之年。在這一美好的時刻，聆聽著這些美好的音樂，于是，一切也都變得更加美好了……因此，在本文結束時，我想對所有愛樂的朋友說一聲：新年，你好！音樂，你好！

第二篇：新年你好

《新年！你好》教學反思

《新年！你好》是一首清麗的詩歌，表達了了新年到來時人們心中的喜悅之情。

1、導課時以一首《新年快樂》引入，歌詞應情應景，學生很快進入了狀態(tài)。選擇合適的導課是至關重要的。

2、學習生字、詞語這部分時，我采取了學生自己合作講解、自己方式記憶、共同查閱資料等方式，一改往日滿堂灌的模式，盡管在操作過程中還比較生澀，但效果非常明顯，生字過關率明顯提高，詞語掌握情況也比以往好出許多，以后在課堂上多引導，想必定能提高效率，為實現(xiàn)高效課堂推進一步。

3、重點句子理解這一部分，效果不太理想，雖然仍然采取小組合作的形式，但學生理解力仍然欠缺，導致相對比較困難，課上課下加強學生閱讀是勢在必行的。

4、“一年之計在于春”春天的到來喜悅的不僅是作者，更歡喜了學生和本人自己，是呀，的確要給自己制定一個新的計劃和目標，并下定決心去實現(xiàn)的，工作和家庭都要有一個新的改觀，加油！

第三篇：新年,你好專題

新年，你好

在不知不覺中新年慢慢的。悄無聲息的，一步一步向我們走來。我們度過了快樂的圣誕和元旦，將要來臨的是屬于中國人自己的節(jié)日：春節(jié)。

屋外，節(jié)日雖然還沒有到，但節(jié)日的氣氛卻早已彌漫到了這座小城的每一寸土地，人們臉上都顯露出喜氣洋洋的笑容，都穿上了鮮紅的新衣，都沉浸在新年的喜悅中。大街小巷里，隨處可見聚在一起打著腰鼓，敲著鑼鼓的爺爺奶奶們，他們給本已喜氣洋洋的春節(jié)又平添一份紅火。在那鏗鏘悅耳的鼓樂聲中，我聽到了他們對新年美好的盼望；超市前，悅耳的音樂聲中，一些人正跳著舞，有老人。有中年人。還有可愛的小孩，嚴寒不能戰(zhàn)勝他們的熱情，他們又給喜氣洋洋的春節(jié)又平添一絲活力。在那唯美為喚的舞蹈中，我看到了他們對新年的熱情和歡欣；家中，香氣四溢的臘魚。臘肉高高的掛在了陽臺旁，臘魚味道鮮美，臘肉肥而不膩，它們成了餐桌上最美味。最搶手的幾道菜，它們是親人最美好的禮物。在那令人垂涎欲滴的美食中，我嗅到了她們對新年團聚的希望和寄托。

新年，多么美好的字眼。在小孩子的眼里，新年就是最美好的節(jié)日，在新年里可以盡情玩耍，每一天都有好吃的，哈，真是快樂；在正在工作的人眼里，新年是最愜意的時光，工作了一整年，終于可以休息一下了，每天睡到太陽升到半空中，呼，真是美好；在老人眼里是和家團聚的日子，和親友一起聊天，一起在桌旁高高興興吃個團圓飯，唉，真是快樂。在不同的人里，對新年的看法可能不一樣，但出發(fā)點都是美好的，新年也皆是如此。

讓我們一起望著天邊那正緩緩落下的夕陽，等著新年的鐘聲敲響，“新年，你好啊”。

第四篇：新年你好朗誦稿

新年你好朗誦稿

春節(jié)是我國最主要的傳統(tǒng)節(jié)日，很多人都會放下繁忙的工作，回到家，舉家歡慶，慶祝團圓。每個地方的過年習俗都是不同的。下面小編帶來的是新年你好朗誦稿，希望對你有幫助。

甲：伴著冬日的暖陽，新年旋著婀娜的舞步走來。

乙：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈給我們的春裝。

甲：駐足凝望，歲月的長河駛來一個晶瑩透亮的日子，乙：三百六十五級臺階之上，一場盛大的聯(lián)歡會于瞬間奏響。

合：新年！你好！你好！我們的20-1-X

甲：抖落塵封在時光書脊上的記憶，乙：我們締造了一段不同凡響的奇跡：

甲：這是一座知識的殿堂，合：巨擘春秋，傳承著人類的文明，播撒著科學的傳奇。

乙：這里是人才誕生的園地，合：日月光華，譜寫著青春之歌最炫彩的瑰麗。

甲：這里是教師成長的搖籃，合：厚德載物，引領著教師揚帆遠航。

乙：這就是凝重而厚實、氣息濃郁的 合：第二實驗小學。

甲：回眸過去，在逝去的十八載歲月里，乙：以研促訓，教學相長；

甲：深度反思，積聚力量；

乙：大膽創(chuàng)新，鑄就輝煌。

女合：面面真情、閃閃燭光，男合：青絲白發(fā)、樂育棟梁。

甲：二小人用青春續(xù)寫了一個個激情燃燒的日子，乙：二小人用智慧打造了肅寧縣基礎教育的航母。

合：我們開拓、我們創(chuàng)新

我們奮斗、我們進取

我們追求、我們快樂

甲：這里有我們的歡聲和笑語，乙：這里有我們的困惑與迷離。

甲：這里有教師默默耕耘無私奉獻的堅實足跡，乙：這逝去的一切，都會變成無比美好的記憶。

甲：十八載物換星移，十八載同舟共濟。

甲：十八載薪火相傳，屢創(chuàng)佳績。

乙：十八載天道酬勤，歲月不居。

乙：十八載春華秋實，十八載日新月異。

合4：二小團隊告訴你：

合：求精、求新、求真、求實，是二小人恒久高唱的主旋律。

甲：面對新的挑戰(zhàn)和機遇，乙：二小人將用新的理念，新的視角，乙：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力，合：為我縣教育改革與發(fā)展上下求索，為我縣社會文明與進步再創(chuàng)佳績。

甲：新年是一個嶄新的起點，乙：元旦是一個閃光的里程碑。

甲：今天，我們暢想未來，激情滿懷；

乙：今天，我們構筑愿景，心潮澎湃。

甲：我們心中燃起了信心和希望之火，乙：顧不得曾經(jīng)的疲憊和傷痛。

合：我們義無反顧、我們風雨兼程。

甲：新年總是在一年中最冷的時節(jié)到來，乙：然而，冬天來了，春天還會遠嗎？

女合：這，是擁冬蘊春的時節(jié)，合：冬之夢漸醒。

男合：這，是歲月更迭的起點，合：春之聲唱響。

甲：前方有萬紫千紅的春天——芳草萋萋，乙：前方有驕陽似火的夏日——紅蓮玉立……

甲：那灑滿陽光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏，乙：還有那煙雨蒙蒙的早春小路，秋風習習的萬頃麥地。

合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

乙：在過去十八載的長路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收獲。

合：感謝老師們生生不息的奮斗，給我們向上攀登的基石。

感謝領導的關心與支持，給我們前進的無窮動力。

感謝那些相知、相伴的日子，讓我們相聚在二小和諧奮進的集體。

乙：感謝那些曾經(jīng)的逝去，拋開煩憂，停止奔波，舒展疲憊的身軀，甲：以一顆蕩滌過的心，靜靜地等待新年的到來，合：站在新年的起跑線上，向未來獻出我們最虔誠的祈禱：

向著明天，向著東方冉冉升起的紅日，放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢想。

甲：以怒放的鮮花的心緒，期待一場馨香芳菲的花期。

乙：讓我們自豪地道一聲：

合：新年，你好！你好，輝煌的20-1-X！

第五篇：朗誦-新年,你好

新年，你好！

（1）側耳傾聽，新年的腳步聲悄然走近

（2）翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個晶亮的日子，讓我們輕輕向它招手：

（合）新年，你好！

今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

(1)今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

(2)今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情,讓我們歡聚一堂

(3)今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄

（合）新年，你好

（1）新年是過去一年的終點。回顧過去的日子，在走過的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們毅然走過。

（2）就像爬山一樣，當你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，感受“會當臨絕頂，一覽眾山小”的時候，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪

（3）回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿風霜雨雪的日子里，我們奮斗過、進取過、失敗過，也成功過。

（4）我們的歡笑和興奮、我們的迷惘和困惑，都成了無比美好的記憶，正如普希金在一首詩中所說的：“而那過去的，都會染上莫名的相思。”

（合）是的，面對新年，我們都是勝利者！

（1）同樣，新年也是新一年的起點。那些就要完成的事業(yè)、即將到來的機遇、無比美好的前景正在前方隱約向我們招手。

（2）于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得自己的疲憊和傷痛，更要義無反顧地風雨兼程

（3）那無數(shù)的詩情畫意正等待著我們?nèi)ジ惺苋ッ枥L：灑滿陽光湖畔的清晨，落滿花瓣小徑的黃昏

（4）還有江南雨巷的青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和煦春風里一碧萬頃的麥田、清清的小河

（1）新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎？

（2）因為我們的事業(yè)需要自己去奮斗，我們的理想需要自己去實現(xiàn)（3）可能我們顧不了太多的阻撓和牽掛，我們的世界也無需別人的理解與喝彩！

（4）是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，（合）我們還要向前、向前??

（1）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩（2）聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律

（3）回首過去我們熱情洋溢，展望未來我們斗志昂揚（4）讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀，向著更高的目標飛翔。

（1）站在元旦這一新刷出的雪白的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花的心情，真誠地道一聲：

（合）新年，你好！