第一篇：文秘管理與應用寫作名詞解釋

二﹑名詞解釋

1．經濟新聞是新聞的一種，是指及時、迅速地對經濟領域新近發生的具有一定社會意義或社會影響的事實所作的簡要報道。

2．可行性研究是在某一項經濟活動實施之前，通過全面的調查研究和對有關信息的分析以及必要的測算等工作，對項目進行技術論證和經濟評價，以確定一個“技術上合理，經濟上合算”的最優方案，為決策提供科學依據的一種行為。反映可行性研究的內容和結果的書面報告，就是“可行性研究報告”。3．啟事是指人們為說明有關事項，或者請求他人幫助而公開發布的短文。

4．讀書筆記在閱讀書籍或文章等各種文獻時，對有價值、有意義的東西所作的記錄，其中有錄自讀物的資料，也有自己的心得、體會等。5．摘要筆記。在充分理解文獻內容的基礎上，按照原文的順序，把文獻中的一些觀點依次摘抄下來，就形成了摘要筆記。

6．提要筆記。在讀完文獻之后，對文獻的主要內容加以全面概況，把它寫成一個簡單的綱要，就形成了提要筆記。

7．提綱筆記。在閱讀書籍或者篇幅較長的論文時，對全文的總觀點、每個都分或層次的觀點一級說明觀點的主要次啊聊，加以高度概況，并把它們依次排列出來，寫成一個能夠反映讀物的基本結構框架的大綱，即為提綱筆記。8．心得筆記是一種專門記錄自己的閱讀過程中所產生的感想、收獲或對讀物的批評、質疑意見的筆記。

1.公文也即公務文書,對這個概念可有廣義和狹義兩種理解.廣義的公文是指黨政機關,企事業單位及社會團體在公務活動中所用的各類文字材料.而這里所說的公文是指狹義的公文而言的,主要是指國務院發布的<<國家行政機關公文處理辦法>>列出的十三類公文.這是行政機關在行政管理過程中所形成的具有法力效力和規范體式的文書,是依法行政和進行公務活動的重要工具.2.上行文是指下級機關向所屬上級機關呈送的公文,主要有報告,請示等.3.平行文是指向同級機關或不相隸屬的機關送交的公文,主要有函等.4.下行文是指上級機關向下級機關發送的公文,主要有命令(令),決定,通報,通知,批復,意見等.5.發文字號簡稱文號,又稱公文編號,是發文機關同一年度公文公文排列的順序號,由發文機關代字,年份和序號組成.6.主送機關是負有公文處理責任的受文機關,是公文的主要受理機關.7.公文主題詞是標示公文的內容特征和歸屬類別的關鍵性詞語.8.簽發是發文機關的領導人經過審核,在同意發出的公文文稿上簽字的步驟.9.簡報即情況的簡要報道,是國家機關,社會團體及企事業單位內部用來通報情況交流信息的一種簡短的文字材料.10.調查報告是對某一個事件或某一個問題,進行深入,細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告.11.計劃是某一個單位,部門或個人,對預計在一定時期內所要做的工作或所要完成的其他任務加以書面化,條理化和具體化的一種文書.12.工作計劃是對某一個單位或部門某一時期內的工作做出打算和安排的文書.13.工作總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況,包括取得的成績,存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析,以為今后的工作提供幫助和借鑒的一種文書材料.14.講話稿:這里所說的講話稿是指用于公務活動的講話稿,主要是指領導同志在各種會議上或利用廣播電視等宣傳工具發表講話時所用的書面材料.15.規章制度是國家機關,業務主管部門,社會團體或其他組織機構所制定的,在一定的范圍內要求有關人員共同遵守的實用文書.16.章程是黨派或團體等組織,用于規定自身的性質,宗旨,組織機構,活動形式和行動準則等內部事務的一種文書.17.條例是對某一方面的工作或某一重大事項的處理方式及某一組織的宗旨,任務及其成員的職責權限等作出規定的指令性文書.18.規定是針對某一事項或活動提出要求,并制定相應措施,要求有關人員貫徹執行的一種文書.19.辦法是有關機關或部門根據黨和國家的方針,政策及有關法規,規定,就某一方面的工作或問題提出具體做法和要求的文件.20.述職報告是指國家工作人員(目前主要為領導干部)就一個階段的任職情況,向有關部門及領導,群眾作出全面說明的一種文書.21.經濟消息也即狹義的經濟新聞,是對當前經濟領域中出現的具有一定的社會價值或具有一定的社會影響的事實所作的簡要報道.22.導語是經濟消息的開頭部分,在此要用一各話或一個段落將消息中最有價值,最重要,最吸引人的內容簡潔地表述出來.23.產品說明書是一種全面,明確地介紹產品的用途,性能,構造,使用方法等事項的文字材料,是一種比較覺的說明文.24.經濟活動分析報告是經濟管理部門和企業常用的一種專業文書,是以科學的經濟理論為指導,以國家有關方針,政策為依據,根據計劃指標,會計核算,統計工作的報表和調查研究掌握的情況與資料,對本部門或有關單位一定時期內的經濟活動狀況進行科學的分析研究,作出正確的評估,找出成績和問題探討問題產生的原因,尋求改進方法,指導經營管理而寫成的書面的報告.25.市場預測報告是在市場調查的基礎上,運用科學的方法對未來一段時間和一定范圍內的市場供求狀況和經濟發展趨勢作出預測的一種應用文書.26.可行性研究報告是指在確定某一個經濟建設項目或科研項目之前,對其政策或規模,技術力量和水平,實施方案或措施及其投入或產出等,進行全面的技術論證和經濟分析,從而確定該項目實施的可行性和有效性的書面報告.27.招標文書是買方或項目建設單位為邀請有關單位投標所編寫的文字材料,其要件主要為項目內容,標準,要求,條件等.28.投標文書是賣方或承包商等按招標書的條件和要求,向招標方開列清單,擬出方案,估算價格,表明應標能力,以求中標的文字材料.29.合同<<中華人民共和國合同法>>規定:“合同是平等主體的自然人,法人,其他組織之間設立,變更,終止民事權利義務關系的協議.”

30.買賣合同又稱購銷合同,是出賣方向買受方轉移標的物的所有權,買受方支付價款時使用的合同.31.租賃合同是出租人將租賃物交付承租人使用,受益,承租人支付租金時使用的合同.32.承攬合同是承攬人按照制作人的要求,完成一定的工作,交付工作成果,定作人給付報酬時使用的合同.33.建設工程合同是承包人進行工程建設,發包人支付價款時使用的合同.工程勘察,設計,施工合同等,都屬于建設工程合同.34.運輸合同是承運人將旅客或者貨物從起點地點運輸至約定地點,旅客,托運人或者收貨人支付票款或者運輸費用時使用的合同.此類合同主要包括客運合同,貨運合同,多式聯運合同.35.技術合同是當事人就技術開發,轉讓,咨詢或者服務等事項訂立的明確相互之間權利和義務關系的合同.此類合同主要包括技術開發合同,技術轉讓合同以及技術咨詢合同,技術服務合同.36.保管合同是保管人和保管寄存人交付的保管物,并返還該物,寄存人按照約定向保管人支付保管費用時使用的合同.37.委托合同委托人和受托人約定,由受托人在受托權限范圍內處理委托人的委托事務時使用的合同.38.行紀合同是行紀人以自己的名義為委托人從事貿易活動,委托人支付報酬時使用的合同.39.居間合同是居間人向委托人報告訂立合同的機會或者提供訂立合同的媒介服務,委托人支付報酬時使用的合同.40.民事訴訟文書,是司法機關為處理各類民事訴訟案件以及當事人,律師為解決訴訟糾紛和處理非訴訟問題,依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書的總稱.41.民事起訴狀是指公民,法人或其他組織,認為自己的民事權益受到侵害或者與他人發生爭議時,為維護自己的合法權益,依據事實和法律,按照法寶程序,向人民法院提起民事訴訟時制作并使用的法律文書.42.民事上訴狀是民事訴訟的當事人不服人民法院作出的第一審判決或裁定,在法定上訴期限內向上一級人民法院提起上訴,請求撤銷,變更原審裁判或請求重新審理的訴訟文書.43.民事答辯狀是民事訴訟的被告或被上訴人根據民事起訴狀或民事上訴狀的內容,針對原告提出的訴訟請求或上訴人提出的上訴請求作出答復,并依據事實與理由進行辯駁的法律文書.44.刑事訴訟文書,是司法機關為處理各類刑事訴訟案件以及當事人,律師為解決刑事糾紛,依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書的總稱.45.刑事自訴狀是刑事自訴案件的被害人或者法定代理人,為追究被告人的刑事責任,直接向人民法院提起訴訟時制作并使用的法律文書.46.刑事上訴狀是刑事案件的當事人及其法定代理人或者刑事被告人的辯護人和近親屬,經被告人同意,不服地方各級人民法院的第一審判決,裁定,依照法定程序,在法定期限內,要求上一級人民法院提出撤銷或變更原審判決的書面申請.47.刑事答辯狀是刑事自訴案件的被告或被上訴人根據刑事自訴狀或刑事上訴狀的內容,針對原告提出的訴訟請求或上訴人提出的上訴請求作出答復,并依據事實與理由進行辯駁的法律文書.48.刑事申訴書是刑事案件的當事人及其法定代理人,近親屬,對已經發生的法律效力的判決,裁定,認為有錯誤而向人民法院提出申訴時制作并使用的文書.49.行政訴訟文書,是司法機關為處理各類行政案件以及當事人,律師為解決行政糾紛,依法制作或代書的具有法律效力或法律意義的文書的總稱.50.行政起訴狀是行政訴訟的原告認為自己的合法權益受到行政機關和行政機關工作人員具體行政行為的侵害,向人民法院提起訴訟,要求依法處理的法律文書.51.行政答辯狀是行政訴訟的被告或被上訴人根據行政起訴狀或行政上訴狀的內容,針對原告提出的訴訟請求或上訴人提出的上訴請求作出答復,并依據事實與理由進行辯駁的法律文書.52.學術論文是最為常見的科研文體之一,它既是人們用來進行科學研究的重要憑借,又是真實,全面,系統地反映研究成果,傳播學術信息的主要工具.53.交流論文,是指在學術刊物上登載或在學術會議上宣讀以及通過其他渠道發表的學術論文.54.學位論文,是“表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解,并以此為內容撰寫而成,作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文.”

55.觀察是知覺的一種形式,是對觀察對象有目的,有計劃,比較持久的主動知覺過程,其目的是認識某一現象的變化情況.56.實驗是根據科學研究的需要,人為地創造條件,控制研究對象,觀察,分析研究對象的狀態和變化,以從中找出規律,得出結論的活動.57.調查是親自深入到實際生活中,有步驟,有目的地對某一客觀對象進行認真考慮,了解某一方面的情況的行為方式.58.段中主句是概括段落的中心意思的語句.59.舉例法是以事實為論據,以典型事例證明觀點的一種論證方法.60.反證法是從反面間接地證明論點的方法,即在論證中先不從正面直接證明某個論點的正確,而是先假設如果采用相反的看法所可能產生的消極結果,與之相矛盾的看法的錯誤,也就從反面證明了另一種看法的正確.61.對比法是通過相反情況的比較,辯明是非,得出結論的論證方法.62.因果法又稱分析法,是一種通過對論點和論據之間的事理因果關系的分析,證明論點正確的論證方法.63.引用法是一種引用理論論據或者說以他人的言論為依據,對自己的觀點加以證明的論證方法.64.學術情報又稱科技情報,是在對學術文獻或學術活動的內容進行概括,綜合或分析,加工的基礎上,抽取其精華,并集中將其提供給讀者的一類學術文體.65.一次文獻是全面,直接地反映作者所取得的學術研究成果的原始文獻,學術論文以及研究報告,實驗報告等都屬于一次文獻.66.二次文獻是一次文獻的基礎上編制而成的,簡明扼要地揭示一次文獻的內容或指示一次文獻的線索的文獻,它可由一次文獻的作者編制,也可由其他人編制,文摘和提要等都屬于二次文獻.67.三次文獻是在選用一次文獻的內容和利用二次文獻的基礎上編制而成的,對某種學術文獻或某項學術研究加以介紹和分析的文獻,綜述和術語等都屬于三次文獻.68.文摘是以提供文摘內容梗概為目的,不加評論和補充注釋,簡明,確切地記述文獻重要內容的短文.69.指示性文獻是只提供文獻的主題內容或者說是只指示文獻的主題范圍(也就是論述的是什么),而不涉及文獻的具體內容的文摘.70.報道性文摘是提供文獻的內容要點,以使讀者不必閱讀原文獻,便可了解文獻的主要內容的文摘.71.綜述是綜合描述某項研究的具體情況的學術文獻.它既是一種學術情報,同時也是一種研究文獻,既能為科研人員提供有關某項研究的資料,使他們用較少的時間獲取較多的信息,據此又可以考察作者對某項研究了解的程度甚至其專業功底.72.述評是描述和評論某項研究的具體情況的學術文獻.

第二篇：文秘管理與應用寫作填空、名詞解釋

填空

1、主旨﹑材料﹑結構﹑語言是一切文章的構成要素.2、公文的發文字號是由發文機關代字﹑年份和序號三個要素構成的.3、發文機關名稱﹑發文事由和公文種類是構成公文標題的三個基本要素.4、在一份比較復雜的公文中,正文一般包括開頭﹑主體﹑結尾三個部分.5、公文正文的開頭方式有許多種,常見的有:目的、根據式、緣由式.6、依照有關法律發布行政法規和規章,宣布施行重大強制性行政措施,嘉獎有關單位及人員,可用命令。

7、命令的最大特點是具有強制性.8、命令主要包括發布令﹑行政令和嘉獎令等幾種.9、對重要事項或者重大行動作出安排,獎懲有關單位及人員,變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項,可用決定.10、向國內外宣布重要事項或者法定事項,要用公告;公布社會各方面應當遵守或者周知的事項,要用通告.11、批轉下級機關的公文,轉發上級機關和不相隸屬機關的公文,傳達要求下級機辦理和需要有關單位周知或者執行的事項,任免人員,可用通知.12、按其內容和功用的不同,可將常用的通知分為以下幾種:批示、指示、告知、任免性通知.13、表彰先進,批評錯誤,傳達重要精神或者情況,可用通報.14、按其具體用途和內容的不同,可將通報分為三類:(1)表彰性通報;(2)批評性通報;(3)情況性通報.15、通報的特點主要體現為:(1)嚴肅性;(2)教育性;(3)典型性;(4)時間性.16、各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項,可用議案.17、向上級機關匯報工作,反映情況,答復上級機關的詢問,可用報告.18、報告可分為綜合報告和專題報告;按其行文的直接目的的不同,可分為呈報性報告和呈轉性報告.19、向上級機關請求指示﹑批準,要用請示.20、報告與請示的區別主要體現為:(1)具體功用不同;(2)內容含量不同;(3)行文時機不同.21、答復下級機關的請求事項,一般要用批復.22、對重要問題提出見解和處理辦法,要用意見.23、不相隸屬機關之間相互商洽工作,詢問和答復問題,請求批準和答復審批事項,要用函.24、記載和傳達會議情況和議定事項,要用會議紀要.25、按其內容和功用的不同,可將常見的會議紀要分為三類: 1指示性會議紀要;2通報性會議紀要;3消息性會議紀要.26、會議紀要所應具備的兩大特點是:(1)紀實性;(2)提要性.27、機關編發的簡報,大都是由報頭﹑正文﹑報尾三個部分組成的.28、調查報告的特點主要體現為:(1)真實性;(2)針對性;(3)典型性.29、計劃通常是由標題﹑正文和落款幾個部分構成的.30、從不同的角度,可將總結劃分為不同的類別,比較常用的分類方法是按其性質和內容的不同,將總結分為綜合性總結和專題性總結兩類.31、總結一般是由三個部分構成的,即標題﹑正文和落款.32、總結的正文一般包括前言﹑主體和結語幾個部分.33、章程一般包括標題﹑簽署﹑正文等幾個部分.34、同章程一樣,條例通常也是由標題﹑簽署﹑正文幾個部分構成的.35、述職報告通常是由標題﹑署名和正文幾個部分構成的.36、經濟消息的作用主要體現在輿論演傳﹑信息傳播﹑經濟流通幾個方面.37、按其內容的不同,可將經濟消息分為以下幾類: 1經濟動態消息;2經濟綜合消息;3經濟典型消息;4經濟述評消息.38、消息的標題有單行標題﹑雙行標題﹑三行標題等幾種.39、消息的三行標題是由引題﹑主標題﹑副標題組合而成的標題.40、消息的開頭部分通常被稱作導語.41、新聞導語的寫法有許多種,常用的有以下幾種:(1)敘述式;(2)描寫式;(3)設問式;(4)論述式.42、撰寫經濟消息,必須依循以下要求:(1)事實要準確;(2)報道要及時;(3)表述要通俗﹑簡煉.43、產品說明書的特點主要體現在以下幾個方面:(1)傳播知識;(2)指導消費;(3)宣傳企業.44、從總體上看,產品說明書一般是由標題﹑正文﹑尾部幾個部分構成的.45、撰寫產品說明書,必須注意以下兩點:(1)要有責任意識;(2)要有大眾意識.46、文字廣告通常包括標題﹑正文和附文﹑廣告語幾個部分.47、按其內容的不同,可將廣告標題分為直接標題和間接標題兩種.48、經濟活動分析報告的特點主要體現為:(1)科學性;(2)及時性;(3)指導性.49、經濟活動分析報告大致可分為以下幾種:(1)全面分析報告;(2)專題分析報告;(3)簡要分析報告;(4)財務分析報告.50、經濟活動分析報告大體上包括標題﹑正文和落款及日期幾個部分.51、經濟活動分析報告的標題常用的有兩種:(1)報告式標題;(2)論文式標題.52、經濟活動分析報告的正文通常包括基本情況﹑評估分析﹑意見或建議等幾個部分的內容.53、市場預測報告的特點主要體現為:(1)科學性;(2)綜合性;(3)預見性;(4)時效性.54、常用的預測方法主要有兩大類:(1)定性預測法;(2)定量預測法.55、市場預測報告正文的主體部分通常寫入以下幾項內容:一是情況;二是分析和預測;三是建議.56、可行性研究報告的特點主要體現為:(1)高度的科學性;(2)嚴密的論證性;(3)學科的多樣性.57、可行性研究報告的正文通常包括前言﹑主體和結論三個部分.58、招標﹑投標文書的特點主要體現為:(1)競爭性;(2)分開性;(3)簡明性.59、招標書一般是由標題﹑正文和落款三個部分.60、民事起訴狀通常是由首部﹑正文和尾部組成的.61、民事起訴狀的首部主要包括標題和當事人的基本情況兩個項目.62、民事起訴狀的正文主要包括訴訟請求﹑事實和理由﹑證據三個方面的內容.63、民事上訴狀是由首部﹑正文和尾部組成的.64、民事上訴狀的首部主要包括標題﹑當事人的基本情況和案由幾項內容.65、民事上訴狀的正文主要包括上訴請求和上訴理由兩項內容.66、民事答辯狀是由首部﹑正文和尾部組成的.67、民事答辯狀的首部主要包括標題﹑當事人的基本情況和案由幾個項目.68、刑事自訴狀是由首部﹑正文和尾部組成的.69、刑事自訴狀的首部包括標題和當事人的基本情況兩項內容.70、刑事上訴狀由首部﹑正文和尾部組成的.71、刑事上訴狀的正文主要包括上訴請求和上訴理由兩項內容.72、刑事答辯狀由首部﹑正文和尾部組成的.73、刑事申訴書由首部﹑正文和尾部組成的.74、刑事申訴書的首部包括標題﹑當事人的基本情況和案由幾項內容.75、刑事申訴書的正文主要包括請求事項﹑事實與理由兩部分內容.76、行政起訴狀是由首部﹑正文和尾部三個部分組成的.77、行政起訴狀的正文主要包括訴訟請求﹑事實與理由﹑證據等幾項內容.78、行政答辯狀由首部﹑正文和尾部組成.79、行政答辯狀的首部包括標題﹑當事人的基本情況和案由幾項內容.80、從總體上說,獨創性﹑科學性和理論性,是學術論文所應具備的基本特征.81、科學研究的課題有兩大類:一類是開創性研究的課題,一類是發展性研究的課題.82、選擇科學研究的課題,主要應當依循兩條原則:(1)要選擇客觀上有意義的課題;(2)要選擇主觀上有見解的課題.83、研究課題的客觀意義主要有兩層含義:一是社會意義,二是學術意義.84、選擇主觀上有見解的課題,主要應當考慮:(1)要選擇有能力完成的課題;(2)要選擇有興趣完成的課題;(3)要選擇有條件完成的課題.85、獲取論文寫作資料的基本途徑有:(1)觀察;(2)實驗;(3)調查;(4)利用圖書情報機構.86、檢索文獻資料的方法主要有三種:一是追溯法;二是常用法;三是循環法.87、在學術論文的寫法中,應當依循以下標準選取材料:(1)要選取確定的材料;(2)要選取有力的材料;(3)要選取富有新意的材料;(4)要選取易于理解的材料.88、序論﹑本論和結論三個部分前后相續﹑緊密銜接,是學術論文常見的結構程序.89、一份完整﹑正規的論文寫作提綱,應由標題﹑觀點句和內容綱要等幾個項目構成.90、論文的標題主要有兩種類型:一種是揭示課題的標題,一種是揭示論點的標題.91、論文標題應當符合以下要求:(1)確切;(2)具體;(3)醒目.92、按其形式的不同,可以把學術論文中的注釋分為四種:(1)夾注;(2)腳注;(3)章節注;(4)尾注.93、按其自身特點的不同,可將文摘分為以下幾類:(1)指示性文摘;(2)報道性文摘;(3)報道/指示性文摘.94、綜述最為突出的特點是在兩個:一是綜合性;二是描述性.95、按照綜述所描述的對象的不同,可以把常用的綜述分為三種:(1)會議綜述;(2)討論綜述;(3)研究綜述.96、述評主要應當具備兩大特點:一是描述性;二是評論性.97、人們一般習慣于把一份公文劃分為三大快，即眉首(文頭)部分、主體(行文)部分、版記(文尾)部分。98、產品說明書的特點主要體現為:（1)內容的科學性;（2)表述的通俗性;（3)層次的條理性。

99、公布社會各有關方而應當遵守或者周知的事項，要用通告，表彭先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況，要用通報。100、經濟活動分析報告的功能主要包括，(1)診斷功能,(2)建議功能，(3)反饋功能,(4)預側功能。

101、中華人民共和國國家標準(GB/T9704-1999)《國家行政機關公文格》將公文的構成要素劃分為眉首、主體、版記三個部分。

102、經濟新聞的特點主要體現在真、新、精三個方面。

103、合同主要應當具備以下幾個方面的特點: 合法性、合意性、平等性和規范性。104、目的明確、格式規范、用語得體是公關文書應當具備的幾個最為突出的特點。105、新聞標題主要有三行標題、雙行標題、單行標題 三種。

106、作為程式化程度最高的文種，公文具有以下特點:法定性、政策性、實用性、時效性、規范性。107、產品說明書的作用主要體現在以下幾個方面: 指導消費、傳播知識、宣傳企業 108、具體地說，計劃的作用主要體現在以下幾個方面: 預見作用、指導作用、約束作用

名詞解釋：

1、公文：也即公務文書,對這個概念可有廣義和狹義兩種理解.廣義的公文是指黨政機關,企事業單位及社會團體在公務活動中所用的各類文字材料.而這里所說的公文是指狹義的公文而言的,主要是指國務院發布的<<國家行政機關公文處理辦法>>列出的十三類公文.這是行政機關在行政管理過程中所形成的具有法力效力和規范體式的文書,是依法行政和進行公務活動的重要工具.2、上行文：是指下級機關向所屬上級機關呈送的公文,主要有報告,請示等.3、平行文：是指向同級機關或不相隸屬的機關送交的公文,主要有函等.4、下行文：是指上級機關向下級機關發送的公文,主要有命令(令),決定,通報,通知,批復,意見等.5、發文字號：簡稱文號,又稱公文編號,是發文機關同一公文公文排列的順序號,由發文機關代字,年份和序號組成.6、主送機關：是負有公文處理責任的受文機關,是公文的主要受理機關.7、公文主題詞：是標示公文的內容特征和歸屬類別的關鍵性詞語.8、簽發：是發文機關的領導人經過審核,在同意發出的公文文稿上簽字的步驟.9、簡報：即情況的簡要報道,是國家機關,社會團體及企事業單位內部用來通報情況交流信息的一種簡短的文字材料.10、調查報告：是對某一個事件或某一個問題,進行深入,細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告.11、計劃：是某一個單位,部門或個人,對預計在一定時期內所要做的工作或所要完成的其他任務加以書面化,條理化和具體化的一種文書.12、工作計劃：是對某一個單位或部門某一時期內的工作做出打算和安排的文書.13、工作總結：是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況,包括取得的成績,存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析,以為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料.14、講話稿:這里所說的講話稿是指用于公務活動的講話稿,主要是指領導同志在各種會議上或利用廣播電視等宣傳工具發表講話時所用的書面材料.15、規章制度：是國家機關,業務主管部門,社會團體或其他組織機構所制定的,在一定的范圍內要求有關人員共同遵守的實用文書.16、章程：是黨派或團體等組織,用于規定自身的性質,宗旨,組織機構,活動形式和行動準則等內部事務的一種文書.17、條例：是對某一方面的工作或某一重大事項的處理方式及某一組織的宗旨,任務及其成員的職責權限等作出規定的指令性文書.18、規定：是針對某一事項或活動提出要求,并制定相應措施,要求有關人員貫徹執行的一種文書.19、辦法：是有關機關或部門根據黨和國家的方針,政策及有關法規,規定,就某一方面的工作或問題提出具體做法和要求的文件.20、述職報告：是指國家工作人員(目前主要為領導干部)就一個階段的任職情況,向有關部門及領導,群眾作出全面說明的一種文書

21、經濟消息：也即狹義的經濟新聞,是對當前經濟領域中出現的具有一定的社會價值或具有一定的社會影響的事實所作的簡要報道.22、導語：是經濟消息的開頭部分,在此要用一各話或一個段落將消息中最有價值,最重要,最吸引人的內容簡潔地表述出來.23、產品說明書：是一種全面,明確地介紹產品的用途,性能,構造,使用方法等事項的文字材料,是一種比較覺的說明文.24、經濟活動分析報告：是經濟管理部門和企業常用的一種專業文書,是以科學的經濟理論為指導,以國家有關方針,政策為依據,根據計劃指標,會計核算,統計工作的報表和調查研究掌握的情況與資料,對本部門或有關單位一定時期內的經濟活動狀況進行科學的分析研究,作出正確的評估,找出成績和問題探討問題產生的原因,尋求改進方法,指導經營管理而寫成的書面的報告.25、市場預測報告：是在市場調查的基礎上,運用科學的方法對未來一段時間和一定范圍內的市場供求狀況和經濟發展趨勢作出預測的一種應用文書.26、可行性研究報告：是指在確定某一個經濟建設項目或科研項目之前,對其政策或規模,技術力量和水平,實施方案或措施及其投入或產出等,進行全面的技術論證和經濟分析,從而確定該項目實施的可行性和有效性的書面報告.27、招標文書：是買方或項目建設單位為邀請有關單位投標所編寫的文字材料,其要件主要為項目內容,標準,要求,條件等.28、投標文書：是賣方或承包商等按招標書的條件和要求,向招標方開列清單,擬出方案,估算價格,表明應標能力,以求中標的文字材料.29、合同:<<中華人民共和國合同法>>規定:“合同是平等主體的自然人,法人,其他組織之間設立,變更,終止民事權利義務關系的協議.30、買賣合同:又稱購銷合同,是出賣方向買受方轉移標的物的所有權,買受方支付價款時使用的合同.31、租賃合同:是出租人將租賃物交付承租人使用,受益,承租人支付租金時使用的合同.32、承攬合同:是承攬人按照制作人的要求,完成一定的工作,交付工作成果,定作人給付報酬時使用的合同.33、建設工程合同:是承包人進行工程建設,發包人支付價款時使用的合同.工程勘察,設計,施工合同等,都屬于建設工程合同.34、運輸合同:是承運人將旅客或者貨物從起點地點運輸至約定地點,旅客,托運人或者收貨人支付票款或者運輸費用時使用的合同.此類合同主要包括客運合同,貨運合同,多式聯運合同.35、技術合同:是當事人就技術開發,轉讓,咨詢或者服務等事項訂立的明確相互之間權利和義務關系的合同.此類合同主要包括技術開發合同,技術轉讓合同以及技術咨詢合同,技術服務合同.36、保管合同:是保管人和保管寄存人交付的保管物,并返還該物,寄存人按照約定向保管人支付保管費用時使用的合同.37、委托合同:委托人和受托人約定,由受托人在受托權限范圍內處理委托人的委托事務時使用的合同.38、行紀合同:是行紀人以自己的名義為委托人從事貿易活動,委托人支付報酬時使用的合同.39、居間合同:是居間人向委托人報告訂立合同的機會或者提供訂立合同的媒介服務,委托人支付報酬時使用的合同.40、民事訴訟文書:是司法機關為處理各類民事訴訟案件以及當事人,律師為解決訴訟糾紛和處理非訴訟問題,依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書的總稱.41、民事起訴狀:是指公民,法人或其他組織,認為自己的民事權益受到侵害或者與他人發生爭議時,為維護自己的合法權益,依據事實和法律,按照法寶程序,向人民法院提起民事訴訟時制作并使用的法律文書.42、民事上訴狀:是民事訴訟的當事人不服人民法院作出的第一審判決或裁定,在法定上訴期限內向上一級人民法院提起上訴,請求撤銷,變更原審裁判或請求重新審理的訴訟文書.43、民事答辯狀:是民事訴訟的被告或被上訴人根據民事起訴狀或民事上訴狀的內容,針對原告提出的訴訟請求或上訴人提出的上訴請求作出答復,并依據事實與理由進行辯駁的法律文書.44、刑事訴訟文書,是司法機關為處理各類刑事訴訟案件以及當事人,律師為解決刑事糾紛,依法制作或使用的具有法律效力或法律意義的文書的總稱.45、刑事自訴狀:是刑事自訴案件的被害人或者法定代理人,為追究被告人的刑事責任,直接向人民法院提起訴訟時制作并使用的法律文書.46、刑事上訴狀:是刑事案件的當事人及其法定代理人或者刑事被告人的辯護人和近親屬,經被告人同意,不服地方各級人民法院的第一審判決,裁定,依照法定程序,在法定期限內,要求上一級人民法院提出撤銷或變更原審判決的書面申請.47、刑事答辯狀:是刑事自訴案件的被告或被上訴人根據刑事自訴狀或刑事上訴狀的內容,針對原告提出的訴訟請求或上訴人提出的上訴請求作出答復,并依據事實與理由進行辯駁的法律文書.48、刑事申訴書:是刑事案件的當事人及其法定代理人,近親屬,對已經發生的法律效力的判決,裁定,認為有錯誤而向人民法院提出申訴時制作并使用的文書.49、行政訴訟文書,是司法機關為處理各類行政案件以及當事人,律師為解決行政糾紛,依法制作或代書的具有法律效力或法律意義的文書的總稱.50、行政起訴狀:是行政訴訟的原告認為自己的合法權益受到行政機關和行政機關工作人員具體行政行為的侵害,向人民法院提起訴訟,要求依法處理的法律文書.51、行政答辯狀:是行政訴訟的被告或被上訴人根據行政起訴狀或行政上訴狀的內容,針對原告提出的訴訟請求或上訴人提出的上訴請求作出答復,并依據事實與理由進行辯駁的法律文書.52、學術論文：是最為常見的科研文體之一,它既是人們用來進行科學研究的重要憑借,又是真實,全面,系統地反映研究成果,傳播學術信息的主要工具.53、交流論文:是指在學術刊物上登載或在學術會議上宣讀以及通過其他渠道發表的學術論文.53、學位論文,是“表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解,并以此為內容撰寫而成,作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文.。

54、觀察:是知覺的一種形式,是對觀察對象有目的,有計劃,比較持久的主動知覺過程,其目的是認識某一現象的變化情況.55、實驗:是根據科學研究的需要,人為地創造條件,控制研究對象,觀察,分析研究對象的狀態和變化,以從中找出規律,得出結論的活動.56、調查:是親自深入到實際生活中,有步驟,有目的地對某一客觀對象進行認真考慮,了解某一方面的情況的行為方式.57、段中主句：是概括段落的中心意思的語句.58、舉例法：是以事實為論據,以典型事例證明觀點的一種論證方法.59、反證法：是從反面間接地證明論點的方法,即在論證中先不從正面直接證明某個論點的正確,而是先假設如果采用相反的看法所可能產生的消極結果,與之相矛盾的看法的錯誤,也就從反面證明了另一種看法的正確.60、對比法：是通過相反情況的比較,辯明是非,得出結論的論證方法.61、因果法:又稱分析法,是一種通過對論點和論據之間的事理因果關系的分析,證明論點正確的論證方法.62、引用法:是一種引用理論論據或者說以他人的言論為依據,對自己的觀點加以證明的論證方法.63、學術情報:又稱科技情報,是在對學術文獻或學術活動的內容進行概括,綜合或分析,加工的基礎上,抽取其精華,并集中將其提供給讀者的一類學術文體.64、一次文獻:是全面,直接地反映作者所取得的學術研究成果的原始文獻,學術論文以及研究報告,實驗報告等都屬于一次文獻.65、二次文獻:是一次文獻的基礎上編制而成的,簡明扼要地揭示一次文獻的內容或指示一次文獻的線索的文獻,它可由一次文獻的作者編制,也可由其他人編制,文摘和提要等都屬于二次文獻.66、三次文獻:是在選用一次文獻的內容和利用二次文獻的基礎上編制而成的,對某種學術文獻或某項學術研究加以介紹和分析的文獻,綜述和術語等都屬于三次文獻.67、文摘:是以提供文摘內容梗概為目的,不加評論和補充注釋,簡明,確切地記述文獻重要內容的短文.68、指示性文獻:是只提供文獻的主題內容或者說是只指示文獻的主題范圍(也就是論述的是什么),而不涉及文獻的具體內容的文摘.69、報道性文摘:是提供文獻的內容要點,以使讀者不必閱讀原文獻,便可了解文獻的主要內容的文摘.70、綜述:是綜合描述某項研究的具體情況的學術文獻.它既是一種學術情報,同時也是一種研究文獻,既能為科研人員提供有關某項研究的資料,使他們用較少的時間獲取較多的信息,據此又可以考察作者對某項研究了解的程度甚至其專業功底.71、述評:是描述和評論某項研究的具體情況的學術文獻.72、守則：是某一單位、部門或屬于某一社會群體的成員所共同依循的行為準則，是用以規范人們的行為方式的文書。73、經濟新聞：是新聞的一種，是指及時、迅速地對經濟領域新近發生的具有一定社會意義或社會影響的事實所作的簡要報道。

第三篇：文秘管理與應用寫作

文秘管理與應用寫作

文秘管理與應用寫作

分 章 輔 導

第一編行政文體

第一章行政機關公文

一、要了解法定公文的廣義和狹義概念：

廣義的公文是指機關中所有的可稱為“文件”的東西，包括計劃、總結等。狹義的公文指的是法定公文，凡行政機關公文，指按《國務院辦公廳關于國家行政機關公文處理辦法》列出的公文文種；凡黨的機關公文，又指按《中國共產黨黨的各級領導機關文件處理條例》中規定的文件。

教材中提到的是2000年修訂的

《國家行政機關公文處理辦法》，共有十三種公文，現在使用的是國務院修訂的新《辦法》，又增加了新文種“意見”，同時廢止了“指示”。

二、*要牢牢掌握公文的特點：

法定性、政策性、實用性、時效性、規范性

三、公文的基本功用：

頒布法規、傳達指示，反映情況、請示工作，聯系工作、商洽公務，宣傳教育，依據憑證。

四、*公文的分類：

1.按行文方向和行文關系劃分：上行文、平行文和下行文；

2.按有無緊急程度分：緊急公文和普通公文。

3.其中緊急公文：特急件和急件。

4.按有無保密要求分為：普通文件和保密文件。

其中保密文件可分為：絕密、機密、秘密三種。

五、*公文的格式：

要求會畫出正式文件的規范格式，包括每種公文的格式項目及位置都要準確。

文頭部分有：

版頭、文號、簽發人、秘密等級、緊急程度等；

行政下行文不應有簽發人；

文號的組成包括機關代字、年份和文件順序號。

行文部分：

包括標題、主送機關、正文、習慣用語、發文機關、年月日、印章、主題詞、附件等。

標題示例：

北京市人民政府

關于撤銷大興縣設立大興區的通知

北京市人民政府辦公廳

關于《北京市加快城市危舊房改造實施辦法》

執行中有關問題的通知

不同的公文有不同的習慣用語，熟知常用公文的習慣用語，可以幫助我們正確地判斷文種。

發文機關要寫全稱，一般不能簡稱為“廠部辦公室”。

年月日要用漢字書寫，并且用全稱。

正式公文的主題詞設計，要查國務院的《主題詞手冊》。一般地說，主題詞是能夠概括文件內容的幾個詞，最后一個詞一定是文種，如“綠化、美化、通知”或“加強、思想政治工作、通知”等。

文尾部分：

有抄報、抄送、抄發和發文機關的辦文機構、印文年月日等。

國家質量技術監督局1999年發布《國家機關公文格式》，在實際工作中辦理文件的同志請注意新要求。

本次考試以教材為準。

六 *公文寫作的基本要求：

熟悉黨和國家的方針政策及有關法規和規定，要了解實際情況，要遵循行文的各項規則。

七、公文寫作示例：

對下述重點文種說明不同的要求：

1.命令：

主要掌握行政令、發布令的區別。

發布令是用以發布各種法規范和規章的。

行政令是用于采取重大強制性行政措施時使用的。

2*議案：

關鍵是掌握概念：它適用于各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人大常委會提請審議事項。

3.*公告與通告：

要掌握兩個文種在認識和使用上的區別，主要表現為：公告是“向國內外”宣布重要事項和法定事項的，而通告則是用在“在一定范圍”。

* 4.通知：

這是本章中最重要的文種。除掌握相關知識和寫作技巧外，主要是要求會

起草正式文件通知。

“因鍋爐壞了，洗澡堂停用二天”不在此列。、要研究通知的類別：

第一種類型的通知________關于頒布法規和規章的：

如《北京廣播電視大學大學生守則》，通知是以學校的名義發給“各區、縣電大分校，各工作站”的，將《守則》隨文下發，《守則》成為附件。

北京市人民政府

關于發布《北京市實施“國家行政機關公文處理辦法”細則》 的通知

各區、縣人民政府，市政府各委、辦、局，各市屬機構：

現發布《北京市實施“國家行政機關公文處理辦法”細則》，自2001

年5月1日起施行。1994年9月28日市政府辦公廳發布，1994年10月1日起施行的《北京市實施“國家行政機關公文處理辦法”細則》同時廢止。

北京市人民政府

二OO一年三月二十七日

第二類通知_________批轉下級耒文的：

“批轉”中的“批”字可見是上對下，并且是先有下級對上報文。例：

北京廣播電視大學貫徹“改革人才培養模式”，以學生學習為中心 的經驗很好，學校就有關問題的創新和實踐工作，給市教委的有關部門

寫了一份報告。

市教委認為很有創意，很具典型性，于是擬定一份通知，將北京電

大的報告隨文下發，這就是批轉下級來文的通知。

北京電大的報告在這里成為“附件”。

第三種通知_______轉發上級來文的。

按照我國的行政管理層級，最高的是國務院，下邊是各級政府及同級機構。每一份上級政府的下發文如“通知”，都

要逐級轉發，這也叫“上邊一根針，底下千條線。”

“上邊”一級的通知總是被做為附件下發的，因為這是工作的根本依據。例：

《海南省人民政府辦公廳轉發“國務院辦公廳關于嚴格控制新聞發布會和周年紀念活動的通知”的通知》

第四種類型通知________是不帶附件的：

相對帶有附件的通知而言，它更帶有一定的“主動”色彩。、通知的內容：

A、帶有附件的通知：

一是不加按語，即“照批照轉”。只明確要求下級執行。

寫法上多為“現將《??》發給你們，希遵照執行。”

二是加按語的。

所謂“按語”，是發文機關對所發附件的相關說明，如結合本地區、本行業、本部門的實際情況，做一些補充說明或

提出其他要求，有的還可對附件尤其是上級來文做出評價。注意三個問題：

在什么情況下加按語？

加什么按語？

按語寫作要注意什么？

·吃透“附件”精神

·強調的是針對性

·“附件”內容和要求，讓下級理解得更充分和準確

按語的類別：評價、要求、說明等，一般要具體情況具體分析。

如教材中，“海南省政府辦公廳的通知”按語部分分為：

第一個自然段：強調海南的特殊現狀

第二自然段：結合海南本地區的情況制定了更為具體的規定。

*加什么做為按語？

不是重復附件內容而是必須要寫出特色

檢驗的是發文機關辦文人員的政策、業務素質和寫作水平。

有責任心、有水平的干部要研究問題，寫出有針對性、有特色的“按

語”，說到底還是干部素質問題。

B沒有附件的通知：

在正文中要寫好緣由和事項兩部分

a 緣由：目的、意義、現狀等

b事項：工作原則、組織安排、活動布置、檢查評比等

教材中“沒有附件”的通知：

《關于開展國家公務員普通話培訓的通知》、《國務院關于成立國務院三峽工程建設委員會的通知》、《關于召開全國高新技術產業開發區工作會議的通知》

根據當前的形勢、任務，我們確定以下內容為思考重點：

a關于加強社會主義精神文明建設工作的；

b關于貫徹落實“科教興國”戰略，加強思想政治工作的；

c關于全面提高北京電大學生素質，改革人才培養模式的；

d以北京電大名義發文抗擊“非典”的。

5、通報：

通報是適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況的常用公文。

無論是表彰性的還是批評性的通報，都要明確表揚或批評的對象，不論是單位還是個人，都要首先明確指出。其次是說明事由，這也是表彰或批評的直接理由。

*寫表彰通報：

A說明對象、光榮事跡、精神品質、號召學習和表彰辦法等。

B寫好這種時代精神非常強的文件，關鍵是我們要站在時代的高度，用發展的眼光來審視人或組織的行為。

*6報告：

《國家行政機關公文處理辦法》規定：報告適用于向上級機關匯報工作，反映情況，提出意見或者建議，答復上

級機關的詢問。

A 按其性質不同，可將其分為綜合報告和專題報告；

B 按其具體內容和用途，又可分為情況報告、建議報告等。

C 一般地說，一份報告都會同時分別隸屬于至少兩種類型，如一份“北京電大關于加強對大學生進行思想政治工作的報告”，既可能是專題報告，又可能同時隸屬于建議報告。

7請示：

掌握請示的寫法和注意事項；

特別要注意請示與報告的區別，因為現在工作中仍有一些單位在寫

“關于??的請示報告”。

對辦文人員來說，如果我們的請求理由不符合實際政策允許的范圍，例如，現實政策還未發展到某種程度，那么上級就會“駁回”我們的請示。

“編織” 請示文件框架：

“關于積極探索人才培養模式”的請示

內容提示：

A、為什么要在當前提出改革和探索人才培養模式？

“科教興國”戰略的提出，要求我們對“人才”應有哪些新認識教育將因“人才戰略””而受到前所未有的挑戰

北京電大在復校二十多年的實踐中，認識到了探索和改革人才培養

模式的極其重 要性

北京電大在人才培養模式的探索上，已具備二十幾年的實踐經驗北京電大這項工作得到了市教委有關方面的一貫支持

北京電大具有開拓創新、與時俱進的條件分析

B、具體請示的事項

北京電大目前人才培養新模式的基本內涵

目前學校準備在哪些方面進行這項工作的改革與探索：

教師隊伍的提高

教學和教務管理方面

建立新的管理體制和機制

建立“以學習為中心”和“以學生需要為中心”的新模

式

請求市教委的支持項目 函：

函的概念

來函與復函的不同寫法

函的寫作注意事項。

尤其要注意：

*其他公文一般只有一個行文方向，而函卻除去平行文，在同級和不相

隸屬的機關之間行文外，還可以在上、下級機關之間使用，但要注意它與請示的區別。

9會議紀要：掌握概念及一般寫法，注意與會議記錄的區別。

*10意見：

適用于對重要問題提出見解和處理方法；明確要求下級機關貫徹執行；報請上級機關予以批轉或者轉發。

第四篇：文秘管理與應用寫作

試卷代號：2265 中央廣播電視大學2013-2014學第一學期“開放專科’’期末考試 文秘管理與應用寫作 試題 2014年1月 注意事項

一、將你的學號、姓名及分校（工作站）名稱填寫在答題紙的規定欄內。考試結束后，把試題和答題紙放在桌上，試題和答題紙均不得帶出考場。監考人收完考卷和答題紙后才能離開考場o

二、仔細讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指定位置上，寫在試題上的答案無效。

三、用藍、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無效。

一、填空題（每空2分，共18分）

1．_ ___、____、____是公關文書應當具備的三個最為突出的特點。2．新聞標題主要有____、____、____三種。3．具體地說，計劃的作用主要體現在以下幾個方面：____、____、____。

二、名詞解釋（每題6分，共12分）4．計劃 5．經濟新聞

三、簡答題（10分）

6．在工作總結的撰寫中，主要應當依循哪些要求？

四、運用教材中的文體寫作知識，對下面這份工作計劃進行分析。（20分）7．提示：

(1)分析應主要著眼于文章的一般寫法，要對文章的總體結構和各構成要素作簡要的說 明、分析。

(2)既要注意運用所學習的知識，又要注意結合原文。(3)分析要有條理。

××縣林業局2012年工作計劃 為打造一批林業亮點工程，推動城鎮面貌三年上水平及社會主義新農村建設，進一步改善全縣生態環境，在2011工作基礎上，結合省市要求和林業實際，制定2012年造林綠化工作計劃如下：

一、指導思想 以貫徹落實科學發展觀為指導，緊緊圍繞縣十次黨代會提出的“建設綜合經濟實力強縣”和“五強一優”目標任務，高標準嚴要求開展造林綠化工作。依托國家匹配造林工程、世行貸款第5期造林 項目等林業項目，扎實做好××高速過城段綠化

帶、老沙河巡防公路綠化帶及防控美國白蛾建設森防綜合體系等重點工程，示范推動社會造林，進一步增加全縣森林資源總量，提高林果產業產值，為建設農業強縣做出貢獻。

二、目標任務

2012計劃完成造林綠化任務10700畝，其中匹配造林工程3000畝，世行貸款項目造林3000畝，全縣森林覆蓋率凈增量0.7%；林木良種育苗2600畝；果品總產量4200萬公斤，其中葡萄年產量2500萬公斤，林果產業產值達26000萬元。

三、工作重點

（一）××高速過城段綠化帶工程。涉及××等2個鄉鎮、13個村，起止點為由××高速開始往北至城北背景林帶為止，總長度11.48公里，可綠化長度10公里，設計綠化帶寬度各為40米，占地面積為1200畝，需新植樹木6.6萬株，明春3-4月份完成任務。

（二）老沙河巡防公路綠化帶續建工程。涉及××等2個鄉、14個行政村，全長12.906公里，綠化帶寬度各為15米，加上邊溝內植樹8600株，共需造林581畝。今冬完成28000株，明春3月份完成全部任務。該工程由縣統一施工后，樹木所有權劃歸相關農戶所有。由農戶負責樹木管護所有事項，有計劃采伐更新。

（三）延伸鏈條，培育壯大葡萄產業。目前，全縣葡萄種植面積已達到2萬余畝，其中l萬畝進入盛果期，僅此一項，年產量達到2500萬公斤，年產值1.5億多元，已成為果農調整結構、增收致富的主要經濟來源。但在葡萄生產銷售上，存在技術不規范、產量不平衡、貯運能力差、品牌不到位、依賴性強（外地經銷商）等實際問題。2012年應積極著手解決。

（四）嚴密監測，防治美國白蛾疫情。按照美國白蛾發生規律“一年發生、二年蓄勢、三年爆 發”，2012年我縣可能處于疫情爆發期，對全縣林果資源和農業生產、農民生活構成威脅。通過宣傳發動、疫情監測、專業查訪、疫情防治、剪除網幕等方式，做到早發現、早報告、早防治，確保美國白蛾防治率達到100%。

（五）搞好工程管護，建設綠色森林。城北防護林實行樹木所有權的3/4株數歸承包大戶，間伐保存的1/4株數歸縣所有，以利于培育成參天大樹、綠色長城。同時在有利于樹木正常生長的前提下，可以發展林下經濟，提高土地產出率。××高速綠化帶實行樹木所有權的1/2株數歸承包大戶

所有，間伐后保存的1/2株數歸縣所有。

（六）以林木良種基地為示范，擴大全縣育苗面積。在做好××縣重點楊樹良種基地繁育工程1000畝的基礎上，以××公司基地和××高速綠化帶間作區為示范，先期搞好200畝縣級常規樹種育苗工作及400畝觀賞苗木繁育工作，示范帶動全縣群眾育苗1000畝，使全縣林木種苗總面積達到2600畝。

四、工作措施

（一）提高認識，增強造林綠化工作責任感。采取電視講座、工程監管等多種方式，組織全縣干部群眾，提高認識，堅定信心，以高度的事業心與責任感，全身心投入到2012年工作中來；要橫下一條心，同心協力，履行職責，發揮職能作用，將思想和行動統一到縣委、政府要求上來，服務于縣委、縣政府的中心工作和全縣發展大局；要不懈怠、不折騰，一鼓作氣地完成造林綠化任務；通過凝心聚力，創新工作，給縣委、縣政府交一份滿意答卷。

（二）強化督導，提高林業科技含量。縣委、政府兩辦督查室要深入一線，不定期督查造林綠化工作，及時通報工作進展情況，表彰先進、鞭策落后。同時林業局要動員和組織全體林業技術人員，分工負責，明確任務，嚴格標準，獎罰分明。一要把目標任務完成情況與績效工資掛起鉤來，多干多獎，少干少獎，不干處罰；二要與評先評優相結合，凡是工作不到位，完不成任務的，一律實行一票否決制，對工作認真、創造性完成任務的，直接定為優秀序列，不在參加年終總評；三要與職稱評聘結合起來，按要求完成工作任務的，按規定參加職稱評聘，對于出勤率不高，工作支應湊合的人員，一律免于參加技術評聘工作，從根本上調動他們的工作積極性，提高技術指導質量。

（三）加強領導，提供堅強有力的組織保證。縣要進一步建立健全綠化委員會及其辦公室，明確職責，發揮職能，重在協調。縣財政局、發改局、規劃局等有關部門，要通力協作，密切配合，共同指導鄉鎮完成造林綠化建設任務。縣林業局班子成員要明確分工，通力合作，率領全體工作人員，有條不紊地開展好每一項林業工作，特別要高標準完成各項造林綠化重點工作。

五、按照新聞標題的一般寫法和要求，為下面的這則新聞補寫標題（10分）

8．在《前海深港現代服務業合作區總體發展規劃》獲國務院批復兩周年之際，前海大規模地上建設大幕正徐徐拉開。據測算，前海合作區未來十年固定資產投資規模將達4717億元，其中基礎設 施需投資2665億元。據權威人士透露，前海管理局正在認真篩選開發投資主體，近五千億的大“蛋糕”待分。

26日上午，前海管理局隆重舉行“一廊一帶”即桂廟渠水廊道及海岸帶一期試驗段工程開 工儀式，以一種特別的方式慶祝和紀念前海兩歲的“生日”。今年以來，前海合作區陸續啟動了一系列重點項目，并已逐步顯現形象和效果。前海展示廳基礎工程已基本完工，主體鋼結構吊裝加速進行，年底將正式對外開展；苗圃和綠化工程已初具規模、綠樹成片；而兩個月前開工的航海路東濱路“一縱一橫”試驗段工程，正在鋪開管線溝槽的開挖和路基的施工。

前海管理局介紹，合作區成立兩年來，在制度創新、立法推進、政策創新、招商引資、規劃建 設上不斷摸索和前行，依次邁出了“找準定位”、“搭建制度”和“務求落地”三大步，度過了最困 難、最艱苦的打基礎階段，在極大地提振海內外投資者信心的同時，迎來了前海開發建設的高潮。根據前海管理局年初確定的“一廊一帶兩路五單元”工程建設計劃，四季度前海還將啟動“五單元”的工程建設。消息人士透露，前海管理局目前正在認真篩選開發投資主體，爭取于年底前完成金融、現代物流、文化創意及信息服務等三個重點單元開發的前期工作，力爭實現實質性動工。由于市場預期深圳市屬國企或將在參與前海的基礎設施項目建設中更加占有優勢，上周五，有國資背景的“沙河股份”已聞風而動，率先收獲一個漲停板；深天健、深物業A也有所啟動。此外，在前海合作區周邊土地儲備較多的華聯控股，上周五也大漲近5%。

六、下面是一份會議紀要中的幾段文字，根據其內容，起草一份召開該會議的通知（30分）

9．寫作要求：內容要明確，事項要清楚；格式要正確，寫法要規范（可只寫標題、主送機關、正文、發文機關和發文時間幾個項目，會議地點、報到時間等事項可以虛擬）；語言要準確、簡 明、得體，書寫要清楚。2012年全國碳酸鈣行業年會會議紀要

5月15日至17日，全國碳酸鈣行業年會在遼寧省大連市召開，中國無機鹽工業協會名譽會長葉海廷，常務副秘書長陶連印，技術顧問胡慶福等出席了會議。國內輕質碳酸鈣、重質碳酸鈣、助劑生產企業及相關科研院所、設備制造、自動化儀表等方面的工程技術人員約300人參加了此次會議，大

家相聚在一起，共商行業發展。

會議由中國無機鹽工業協會鈣鎂鹽分會劉樹文會長主持，中國無機鹽工業協會名譽會長葉海廷致辭。

常務副秘書長陶連印受鈣鎂鹽分會會長邀請做了題為“穩中求進，再創佳績”的主旨演講，演講從碳酸鈣行業十年來快速平穩的發展到產業集中的進一步提高、從質量興業活動到對標達標成果、從行業技術裝備水平的提高到產業結構的調整等方面，做了詳細的闡述。十年來行業的增長速度達到16.8%，規模性企業、產業集聚區快速發展，進口平穩，出口增加，產品品種呈現多樣化、功能化，基本達到世界先進水平。在結構調整方面，堅持輕重并舉、相互促進的局面基本形成。質量興業、對標達標活動促進了產業發展，全行業有2596的企業達到先進水平，50%的企業達到合格水平。演講還針對行業發展的形勢提出了新的要求，特別是當前面臨著國際債務危機和財政緊縮的困擾、經濟復蘇和增長乏力的影響，強調行業發展要“穩中求進”，防止大起大落，在結構調整和市場開拓上求得進展、取得效率，變資源優勢為產品優勢，淘汰落后產能，夯實行業發展基礎，開展培育知名品牌和責任關懷活動。

演講同時提出專業生產氧化鈣的企業應把二氧化碳的利用提到議事日程上來，以科學發展為主線，調結構、轉方式，大力開展綜合利用，穩中求進，再刨佳績。

大會之后還進行了技術交流，共交流論文25篇。試卷代號：2265 中央廣播電視大學2013-2014學第一學期“開放專科”期末考試 文秘管理與應用寫作試題答案及評分標準（供參考）2014年1月

一、填空題（每空2分，共18分）

1_目的明確 格式規范 用語得體 2．三行標題 雙行標題 單行標題 3．預見作用 指導作用 約束作用

二、名詞解釋（每題6分，共12分）

4．計劃是某一個單位、部門或個人，對預計在一定時期內所要做的工作或所要完成的其他任務加以書面化、條理化和具體化的一種文書。5．經濟新聞是新聞的一種，是指及時、迅速地對經濟領域新近發生的具有一定社會意義或社會影響的事實所作的簡要報道。

三、簡答題（10分）

6．撰寫工作總結，必須注意以下幾點：(1)要充分占有資料，并實事求是地反映情況；(2)要善于分析材料，并找出規律性的東西來；(3)要合理地取舍內容，以突出重點；(4)要深入研究問題，以寫出特色。

如果只答出以上要點，可得8分，每點2分；如果不僅答出要點，還有適當的說明，可得10分。

四、運用教材中的文體寫作知識，對下面這份工作計劃進行分析。（20分）

7．分析文章，主要應該做到以下幾點：(1)要以教材為依據，靈活地運用自己所學過的文體寫作知識；．

(2)要緊密結合原文，圍繞文章展開分析；(3)分析要有條理，要能自圓其說；

(4)對于沒有完全達到以上要求者，要酌情扣分。

五、按照新聞標題的一般寫法和要求，為下面的這則新聞補寫標題（10分）

8．標題既要能夠高度地概括新聞事實，又要新穎醒目，要能吸引讀者。原文的標題為： 前海大規模地上建設啟幕近五千億“蛋糕”待分

六、下面是一份會議紀要中的幾段文字，根據其內容．起草一份召開該會議的通知（30分）9．寫作要求：

(1)內容要明確，事項要清楚；

(2)格式要正確，寫法要規范（可只寫標題、主送機關、正文、發文機關和發文時間幾個項 目，會議地點、報到時間等事項可以虛擬）；(3)語言要準確、簡明、得體，書寫要清楚；(4)對于沒有完全達到以上各項要求者，要按項酌情扣分。

第五篇：《文秘管理與應用寫作》

《文秘管理與應用寫作》

一、關于課程名稱與教學目的

“應用寫作”是行政管理、鄉鎮管理、教育管理、漢語言文學、秘書、廣告等專業開設的一門公共基礎類課程，是一門通識課；在中央廣播電視大學管理類行政管理專業（專科）的教學計劃，本門課程的名稱為“文秘管理與應用寫作”；在現代文員專業的教學計劃中，本門課程的名稱為“實用文體寫作”，在這兩個專業中，本門課程均為必修課程。這也就是說，“文秘管理與應用寫作”、“實用文體寫作”實際上是同一門課程，其教學及復習、考試要求完全相同。

本門課程的教學目的，是使學生系統掌握常用的應用類文章的實際用途及其寫作要領，獲取為高級應用型人材所必備的文章寫作能力及文章分析與處理能力，使其實際寫作水平得到一定程度的提高，以適應當前和今后在工作、學習以及科學研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證，并為即將開始的畢業論文寫作做好充分的知識準備。實用性強，適用面廣，是本門課程最為突出的兩個特點。

從本質上說，本門課程是一門實用性和實踐性十分突出的能力型或稱技能型課程。

本門課程所講述的是寫作知識，但最終要落實為能力的培養也即寫作能力的形成上。

二、教材與復習輔導資料

本門課程的教材包括文字教材和音像教材兩種。

1.文字教材

文字教材由主要教材和輔助教材兩個部分組成。

主要教材《應用寫作》全面、系統、具體地講述課程內容，是平時教學和期末考試的基本依據。力求具有較強的科學性、實用性和教學性，并盡量適應當前社會形勢和學生自學的需要，應是主要教材的編寫所依循的最重要的原則。

輔助教材《應用寫作學習參考書》共包括兩個方面的內容：一是編選主教材所講述的各類文體的例文，并作簡要評析；二是輯錄同應用寫作直接相關的法規性文件。輔助教材可為學生的寫作活動提供有價值的借鑒和有意義的指導，同主要教材配合使用，有助于學生深入把握課程內容，切實提高寫作能力，因而也是不可缺少的教學用書。

2.音像教材

錄像教材9課時（含1課時期末復習輔導課），采取Ａ 型與Ｂ型相結合的形式錄制。共作用是理清課程脈落, 講授重點難點,演示文章樣式，布置平時作業，明確考試要求。本門課程還印有作業冊、期末復習輔導資料等，都是很重要的學習資料。

三、課程資源

課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字教材、音像教材、CAI課件，以及網上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。

四、電大在線學習的平臺

三級電大學習的平臺：

①麗水電大在線學習的平臺：www.tmdps.cn

通過電大自主學習的平臺，進行答疑、課件學習、網上教學互動。

五、自主學習要求

電大以自學為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。學生自主學習是指學生在教師的指導下、圍繞學習目標，自己規劃完成學習任務的學習行為。它主要包括個別學習、協作學習和集中學習這三種基本形式，通常表現為個別學習、協作學習和集中學習相互配合下的學生混合學習。

個別學習

一、個別學習及其主要方式

個別學習，是指學習者根據自己的學習需要和實際情況，在教師的幫助下，自主選擇學習時間、學習地點、學習內容和學習資源等，主動獲取知識和技能的學習行為。個別學習是現代遠程開放教育的重要學習形式，具有強烈的個性化學習特征。

個別學習的主要方式有：自學多種媒體教材，以個人身份通過遠程課堂收看電視課、視頻直播課，通過互聯網、局域網瀏覽網上學習資源、參加網上實時、非實時教學活動，以個人身份參加課程實踐教學活動或社會實踐活動等。

（二）個別學習的要求

學生進行個別學習時，應在教師的指導下，制定個人學習計劃；應從個人實際出發，充分利用網絡教學設施、圖書館和多種媒體教學資源，選擇適當的學習方式、學習時間和地點進行學習；應參加必要的協作學習和集中輔導，以及學校組織的其它教學活動，如網上討論與答疑等；應按時完成各階段學習任務，做好學習筆記和學習總結。

（三）個別學習的組織實施

在學生個別學習過程中，教學點要充分尊重學生個別學習的權利，指導學生制定學習計劃；教學點要為學生個別學習及時提供教學文件，教學信息和多種媒體教材，進行學習方法指導和學習技能培訓，做好答疑和作業批改安排；教學點要加強學生個別學習的管理，定期檢查學生的學習筆記，了解學生的學習情況及進度、多種媒體教材使用情況、網上學習情況和平時作業完成情況等，確保學生個別學習質量。

協作學習

一、協作學習及其主要方式

協作學習又叫小組學習，主要相對于個別學習而言，是指學生圍繞共同的學習目標，根據專業、課程、地域、行業、單位、興趣愛好、學習上能否互助等因素，自由組成學習群體，自主開展學習或與學習密切相關的促學、幫學活動。

協作學習的主要方式有：學習討論、學習沙龍、學習聚會、QQ群討論等；學習者相互間的學習交流、學習輔導；學習者之間點對點的網上學習活動；結成對子參加社會實踐學習活動等。

二、協作學習的要求

學生參加協作學習時，應在教師的指導下，組建學習小組，搭建網上協作學習的平臺；應圍繞集中聽課或自學的內容，制定協作學習計劃；要按計劃采用討論、交流、參觀等多種形式開展協作學習；要參加必要的集中輔導及學校組織的其它教學活動；應做好學習筆記和學習小結；要充分發揮教師在協作學習中的作用。

三、協作學習的組織實施

在學生協作學習過程中，教學點要按自愿原則，指導學生組建學習小組；要為學生協作學習提供必要的條件，如場地、設施設備、協作學習的平臺等；要組織課程輔導教師對學生協作學習進行指導和幫助，如制訂協作學習計劃，確定協作學習內容和形式，解決協作學習中出現的問題等；要加強學生協作學習的管理，如審定協作學習計劃，檢查協作學習情況及進度，總結并推廣協作學習的經驗等。

集中學習

一、集中學習及其主要方式

集中學習是指學生在規定時間、規定地點，利用統一的學習資源，按照統一的進度和要求，在教師帶領下，完成規定的學習任務的學習行為。

集中學習的主要方式有：集中聽課、集中討論和集中實驗實訓等。

二、集中學習的要求

學生參加集中學習時，應根據教學點的集中學習安排，制定個人參加集中學習計劃；應在集中學習前完成個別學習和協作學習的任務，有目的地參加集中學習；應針對集中學習內容動腦動手，與教師互動，與同學互動，以提高集中學習效率；應在集中學習后，按時完成作業和實驗報告等學習任務。要充分發揮教師在集中學習中的引導，指導和輔導作用。

3．集中學習的組織實施

為落實學生的集中學習，教學點要配備專業管理教師和課程輔導教師；要根據課程教學實施細則確定集中學習內容和形式、集中學習時數和時間，做好集中學習安排，防止學生的集中學習沖擊個別學習和協作學習；要從課程特點和學生特點出發，選擇恰當的集中學習方法，調動學生集中學習的積極性；要注意多種媒體教學資源的綜合應用和多種媒體教學手段的相互補充，增大集中學習的信息量，提高集中學習的生動性；要加強集中學習的管理，如檢查學生參加集中學習情況、集中學習進度及學習筆記，總結并推廣集中學習經驗等。

六、作業要求

本課程平時作業分為四次，形成性考核成績為30分。平時作業必須由本人獨立完成，書寫工整清晰，不得抄襲、復印他人作業。平時作業完成后要及時上交。逾期不交者，不能取得該課程的形成性考核成績（形成性考核成績=平時作業成績60%+學習過程考核成績40%，開放教育學生形成性考核內容仍然按四次作業（60%）、到課情況（20%）、網上答疑（10%）、自主學習或小組活動或網上學習統計（10%）四部分構成）。形成性考核成績不及格的課程，即使期末考試成績合格，也不能得到相應的學分。

七、學習方法

從課程性質和教學目的出發，在本門課程的學習中，大家應當做到以下幾點：

首先，要從知識學習的角度把握所學文體，掌握必要的寫作知識。寫作知識是對寫作規律的總結，掌握寫作知識，對于寫好文章，特別是寫好規范化程度極強的實用型文章是至關緊要的，也可以說，這是減少摸索時間，盡快把文章寫得規范的重要途徑。實用型文章的一個很突出的特點便是結構固定，格式規范，有特定的“寫作模式”，或者說，具有一定的“程式化”特點。通過寫作知識的學習，掌握“寫作模式”，會取得事半功倍的效果。

第二，要多讀例文，多接觸文章實際，加深對所學文體的認識。閱讀是寫作的先導，通過例文的閱讀，可以有所借鑒，有所提高。反過來，不讀文章，就無法形成對一種文體的全面認識，即便學習了寫作知識，也難以消化并運用，難以使之成為“活”的知識。同時，文章的閱讀和處理能力本身也是一項很重要的能力，這項能力往往是同一個人的工作水平、思維水平的高低直接相關的。

這里所說的例文是從“正”、“反”兩個方面說的，既包括范文，也包括病文。閱讀范文，可以知道“應當怎么寫”；閱讀病文，則可以明白“不應當怎么寫”，這兩方面的認識和經驗都是直接有助于寫作水平的提高的。

最后，也是需要特別強調的是，要多多進行有效的寫作訓練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧。從本質上說，寫作是一種能力，而能力的獲得僅靠知識的傳授是不夠的，知識向能力的轉化，必須憑借著實踐的環節，只有通過寫作實踐，學生才能把自己所掌握的寫作知識轉化為寫作能力。在寫作教學中，勤寫多練一直是倍受重視的教學方法，本門課程也不例外。在本門課程的學習中，只有重視寫作訓練，并采用合理的訓練手段，才能寫作能力，也才能最終實現教學目的。只學不練或練得不夠，是不符合寫作課的學習規律的，也是無法實現課程的教學目的的。

總之，本門課程的學習，必須堅持“學”與“練”的統一，在重視寫作知識的學習的同時，還應注重例文閱讀和技能訓練。只“記”不“練”，或練得不夠，是無法達到學習目的的。在平時的學習中，要多讀多寫，以通過閱讀借鑒和寫作練習提高自己的寫作能力。在期末復習中，也可以適當地進行一些文章分析和實際寫作訓練，以提高自己運用所學知識解決問題的能力和當場寫作的能力。

八、考試要求

本課程考試形式為閉卷考試，考試包括兩類題目，一類是知識型問題也即主觀性題目，一類是能力型問題也即客觀性題目。后面一類題主要是文章分析和寫作，所涉及文體在平時作業中均有反映。

（一）考試題型：

1、填空題

2、名詞解釋

3、簡答題

4、文章分析

5、補寫文章要素（如：給出正文補寫標題或給出主體部分補寫開頭等等）

6、給材料或給條件作文（根據給出的材料，完成完整的文章）

說明：（①無論分析哪類文章，都要把握兩個要點：一要注意運用所學知識，二要注意結合原文。要用所學文體知識，對給出的文章加以衡量、評價。②寫作重點是行政機關公文、新聞等寫法比較規范并且便于在規定的時間內完成的文種）

（二）例文：模擬試題

九、課程目錄

緒論、行政文體、財經文體、法律事務文體、科研文體

十、課程重點