第一篇：經濟工作者：學習《江澤民文選》心得體會

《江澤民文選》的出版，是黨和國家政治生活的一件大事。我們一定要認真學習，在深入研究上作出貢獻，堅持用“三個代表”重要思想指導日常各項工作。第一，要深刻領會《江澤民文選》的重大意義。《江澤民文選》是一部集中記載我們黨指導思想最新發展、馬克思主義中國化最新成果的重要著作，我們要像學習《毛澤東選集》、《鄧小平文選》那樣學習《江澤民文選》

。要把學習馬列著作和毛澤東、鄧小平同志的著作結合起來，同學習十六大以來以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想結合起來。

第二，要全面系統地學習和掌握《江澤民文選》的全部內容。要抓住一個核心，即“三個代表”重要思想這個核心內容，進一步深刻理解這一重大理論的時代背景、實踐基礎、豐富內涵、精神實質和重大意義。要圍繞一個主題，即中國特色社會主義這個主題，進一步深入學習和思考什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨的重大問題。要掌握一個精神，即兩個“堅定不移”、兩個“毫不動搖”的根本精神，科學對待馬克思主義，把堅持馬克思主義與發展馬克思主義統一起來。

第三，學習《江澤民文選》，要結合實際，推進工作發展。在社會主義條件下搞市場經濟，這是前無古人的一項嶄新的創造性事業，沒有現成的經驗可以借鑒。我國的市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，我們需要在實踐中不斷摸索和開拓，既可以發揮市場經濟的優勢，又可以發揮社會主義制度的優越性。因此，江澤民同志指出：我們“在處理市場機制和宏觀調控、當前發展和長遠發展、效率和公平等關系方面，應該比西方國家做得更好、更有成效。”我國是一個發展中的大國，又處于經濟體制轉軌和社會主義市場經濟體制建立的過程中，處于工業化、城鎮化、市場化和國際化進程加快的過程中，加強和改善宏觀調控尤為重要。為了更好地把發揮市場經濟的優勢與發揮社會主義制度的優越性結合起來，江澤民同志多次反復強調指出：不要一講積極發揮市場在資源配置中的基礎性作用，就以為可以不受任何限制，自己想怎么干就怎么干；也不要一講加強和改善宏觀調控，就又轉到不適當地強調審批和指令性。這兩個方面的片面性都要注意避免。

第二篇：廣電工作者：學習《江澤民文選》心得體會

廣電工作者：學習《江澤民文選》心得體會

勤學貴在踐行，在廣電事業改革中努力踐行“三個代表”重要思想2006年8月10日《江澤民文選》出版發行；8月13日中共中央下發了關于學習《江澤民文選》的決定；8月15日胡錦濤總書記在學習《江澤民文選》報告會上發表了長篇重要講話。至此，每一個黨員同志都會意識到：《江澤民文選》的出版

是我黨政治生活中的一件大事！

2006年9月4日，河北省廣播電視局處以上干部學習《江澤民文選》培訓班第一期開班，局臺主要領導同志出席開班儀式并講話。至此，我局的全面學習《江澤民文選》活動正式拉開了帷幕。幾天的封閉式學習生活，雖提綱挈領，概略膚淺，頭腦卻充實了許多，也更多了些思考……

一、學習的重要性

古人云：“學不可以已”、“學問勤中得”。從小學到大學，我們深知學習的重要：不學習，沒有知識，你就沒有出路！一路學來，如今大大小小也算是個領導干部了，可不知何時我已放松了對自己的學習要求。高科技、前沿知識跟不上，理論學習更不可及。自己總能找出眾多不能堅持學習的理由，“忙”便是掌中劍！靜而冥思，身為黨的新聞工作者，頭腦不武裝好，你忙個啥？豈不是瞎忙！搞不好還要犯錯誤！知是行之始，行是知之成，沒有好的理論指導實踐，工作中就難免走彎路犯錯誤。我們是“三個代表”的踐行者，不學好《江澤民文選》，又談何踐行“三個代表”重要思想呢？這是我的真實感悟！也堅定了我活到老學到老的決心。

二、學習的幾種方式

古人云：生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學為下矣。人非圣賢，不為不成，不學不知。《江澤民文選》是黨的第三代領導集體智慧的結晶，是我們今后思想和工作的指南！那么如何學好《江澤民文選》三卷呢？如今的這種脫產學習效果固然好，可是不現實。我給自己草擬的計劃是：

1、所有脫產學習的機會一定爭取參加。

2、利用業余時間在一年內通讀《江澤民文選》三卷。在此基礎上進行第二遍認真研讀，并形成體會文章。

3、將理論學習納入今后工作、生活的固定內容，活到老，學到老。中央規定：縣處級以上干部，每五年一定進行三個月以上的脫產學習之辦法，英明啊！

三、《江澤民文選》的理論體系

以前也曾多次學習江澤民同志的重要講話，可自己的頭腦中始終沒有一個比較完整的概念。幾天的輔導學習，使我清楚了《江澤民文選》的理論體系：

1、《江澤民文選》理論主題突出

（1）一個主題：建設有中國特色的社會主義。

（2）一條紅線：“三個代表”的重要思想。而“三個代表”的重要思想是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，是我們黨執政的物質基礎、文化基礎、群眾基礎。

2、《江澤民文選》理論觀點貫通

《江澤民文選》繼承和發展了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，創造性地回答了兩個問題：

（1）什么是社會主義？怎樣建設社會主義？

（2）我們要建設一個什么樣的黨？怎樣建設黨？

3、《江澤民文選》理論基礎堅實

《江澤民文選》的理論基礎是：一切為了人民，一切依靠人民；解放思想，實事求是，與時俱進的活的靈魂。

四、當前工作中的主要問題

廣電領域正處在飛速發展的變革時期，如何學好《江澤民文選》，創造性地開展工作，是我們當前的主要問題。我們遇到的具體問題很多，諸如思想封閉、隊伍的快速壯大與隊伍素質不高的矛盾，節目同質化的傾向，頻道定位不清，社會、民營力量的進入、外來節目的滲透，廣電媒體自身及其它媒體之間的競爭多樣化，人才、戰略、機制的不合理，自身管理水平的亟待提高等等。這一切都有賴于我們“解放思想，實事求是”，創造性地在工作實踐中，扎實解決。而要解決好這一問題，學好“三個代表”重要思想是必要的前提。

五、勤學貴在踐行

古人云：“非知之艱，行之惟艱”、“學而必習，習又必行”。我一定會端正態度，正確認識，在認真研讀《江澤民文選》原著的基礎上，努力聯系黨的思想理論創新發展實際；聯系13年來黨的歷史發展實際；聯系當前中國特色社會主義建設的實際；聯系我臺的實際，在今后的工作中，牢牢把握建設有中國特色社會主義建設這個主題；牢牢把握黨的建設這個關鍵；牢牢把握解放思想、實事求是、與時俱進這個馬克思主義的活的靈魂；牢牢把握黨始終代表中國最廣大人民利益這個馬克思主義立場，勤奮學，創新工作，做一個合格的踐行“三個代表”思想的黨的新聞工作者。

學無止境，學以致用，以此共勉！

第三篇：紀檢工作者：學習《江澤民文選》心得體會

《江澤民文選》的出版，是黨和國家政治生活的一件大事。我們一定要認真學習，在深入研究上作出貢獻，堅持用“三個代表”重要思想指導日常各項工作。第一，要深刻領會《江澤民文選》的重大意義。《江澤民文選》是一部集中記載我們黨指導思想最新發展、馬克思主義中國化最新成果的重要著作，我們要像學習《毛澤東選集》、《鄧小平文選》那樣學習《江澤民文選》

。要把學習馬列著作和毛澤東、鄧小平同志的著作結合起來，同學習十六大以來以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想結合起來。

第二，要全面系統地學習和掌握《江澤民文選》的全部內容。要抓住一個核心，即“三個代表”重要思想這個核心內容，進一步深刻理解這一重大理論的時代背景、實踐基礎、豐富內涵、精神實質和重大意義。要圍繞一個主題，即中國特色社會主義這個主題，進一步深入學習和思考什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨的重大問題。要掌握一個精神，即兩個“堅定不移”、兩個“毫不動搖”的根本精神，科學對待馬克思主義，把堅持馬克思主義與發展馬克思主義統一起來。

第三，學習《江澤民文選》，要結合實際，推進工作發展。黨的政治紀律，是黨的各級組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治觀點等方面的行為規范。江澤民同志強調，“同中央在政治上保持一致，這是我們黨的一貫的政治原則和政治紀律。”江澤民同志還提出了黨組織和黨員在政治紀律方面必須遵循的準則，即黨員對于黨的決定有不同意見，可以通過組織系統向上級直到中央提出，也可以保留，但必須在行動上服從，決不允許公開發表同中央的決定相反的言論，決不允許在群眾中散布同黨的路線方針政策相反的意見，決不允許制造、傳播政治謠言。黨的各級組織和黨員、干部，必須堅持維護中央的權威，決不允許有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對策”；重大問題必須請示報告，決不允許搞“先斬后奏”、“斬而不奏”等。江澤民同志提出的政治紀律準則，是各級黨組織和黨員必須牢記和遵循的規范，也是各級黨組織和紀檢機關判斷是否違紀行為的重要界限。

第四篇：廣電工作者：學習《江澤民文選》心得體會

勤學貴在踐行，在廣電事業改革中努力踐行“三個代表”重要思想20xx年8月10日《江澤民文選》出版發行；8月13日中共中央下發了關于學習《江澤民文選》的決定；8月15日胡錦濤總書記在學習《江澤民文選》報告會上發表了長篇重要講話。至此，每一個黨員同志都會意識到：《江澤民文選》的出版是我黨政治生活中的一件大事！20xx年9月4日，河北省廣播電視局處以上干部學習《江澤民文選》培訓班第一期開班，局臺主要領導同志出席開班儀式并講話。至此，我局的全面學習《江澤民文選》活動正式拉開了帷幕。幾天的封閉式學習生活，雖提綱挈領，概略膚淺，頭腦卻充實了許多，也更多了些思考??

一、學習的重要性古人云：“學不可以已”、“學問勤中得”。從小學到大學，我們深知學習的重要：不學習，沒有知識，你就沒有出路！一路學來，如今大大小小也算是個領導干部了，可不知何時我已放松了對自己的學習要求。高科技、前沿知識跟不上，理論學習更不可及。自己總能找出眾多不能堅持學習的理由，“忙”便是掌中劍！靜而冥思，身為黨的新聞工作者，頭腦不武裝好，你忙個啥？豈不是瞎忙！搞不好還要犯錯誤！知是行之始，行是知之成，沒有好的理論指導實踐，工作中就難免走彎路犯錯誤。我們是“三個代表”的踐行者，不學好《江澤民文選》，又談何踐行“三個代表”重要思想呢？這是我的真實感悟！也堅定了我活到老學到老的決心。

二、學習的幾種方式古人云：生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學為下矣。人非圣賢，不為不成，不學不知。《江澤民文選》是黨的第三代領導集體智慧的結晶，是我們今后思想和工作的指南！那么如何學好《江澤民文選》三卷呢？如今的這種脫產學習效果固然好，可是不現實。我給自己草擬的計劃是：

1、所有脫產學習的機會一定爭取參加。

2、利用業余時間在一年內通讀《江澤民文選》三卷。在此基礎上進行第二遍認真研讀，并形成體會文章。

3、將理論學習納入今后工作、生活的固定內容，活到老，學到老。中央規定：縣處級以上干部，每五年一定進行三個月以上的脫產學習之辦法，英明啊！

三、《江澤民文選》的理論體系以前也曾多次學習江澤民同志的重要講話，可自己的頭腦中始終沒有一個比較完整的概念。幾天的輔導學習，使我清楚了《江澤民文選》的理論體系：

1、《江澤民文選》理論主題突出（1）一個主題：建設有中國特色的社會主義。（2）一條紅線：“三個代表”的重要思想。而“三個代表”的重要思想是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，是我們黨執政的物質基礎、文化基礎、群眾基礎。

2、《江澤民文選》理論觀點貫通《江澤民文選》繼承和發展了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，創造性地回答了兩個問題：（1）什么是社會主義？怎樣建設社會主義？（2）我們要建設一個什么樣的黨？怎樣建設黨？

3、《江澤民文選》理論基礎堅實《江澤民文選》的理論基礎是：一切為了人民，一切依靠人民；解放思想，實事求是，與時俱進的活的靈魂。

四、當前工作中的主要問題廣電領域正處在飛速發展的變革時期，如何學好《江澤民文選》，創造性地開展工作，是我們當前的主要問題。我們遇到的具體問題很多，諸如思想封閉、隊伍的快速壯大與隊伍素質不高的矛盾，節目同質化的傾向，頻道定位不清，社會、民營力量的進入、外來節目的滲透，廣電媒體自身及其它媒體之間的競爭多樣化，人才、戰略、機制的不合理，自身管理水平的亟待提高等等。這一切都有賴于我們“解放思想，實事求是”，創造性地在工作實踐中，扎實解決。而要解決好這一問題，學好“三個代表”重要思想是必要的前提。

五、勤學貴在踐行古人云：“非知之艱，行之惟艱”、“學而必習，習又必行”。我一定會端正態度，正確認識，在認真研讀《江澤民文選》原著的基礎上，努力聯系黨的思想理論創新發展實際；聯系13年來黨的歷史發展實際；聯系當前中國特色社會主義建設的實際；聯系我臺的實際，在今后的工作中，牢牢把握建設有中國特色社會主義建設這個主題；牢牢把握黨的建設這個關鍵；牢牢把握解放思想、實事求是、與時俱進這個馬克思主義的活的靈魂；牢牢把握黨始終代表中國最廣大人民利益這個馬克思主義立場，勤奮學，創新工作，做一個合格的踐行“三個代表”思想的黨的新聞工作者。

第五篇：人事工作者:學習《江澤民文選》心得體會

在8月15日中央舉行的學習《江澤民文選》報告會上，胡錦濤同志號召我們：學習《江澤民文選》，要聯系本地區本部門的工作實際，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，著力推進各地區各部門的工作。我們人事工作者學習領會《江澤民文選》，就是要按照胡錦濤同志的要求，堅持以“三個代表”重要思想為指針，牢固樹立科學的人才觀，不斷創新人才工作思路，有

效更新人才工作措施，著力推進人事人才工作新發展。

一、學習《江澤民文選》關于人才資源是第一資源的論述，在人才配置中，既注重人才對經濟發展的支撐作用，更重視人才對經濟發展的拉動功能，變人才配置在經濟建設中的“被動適應”為“主動牽引”

江澤民同志諄諄告誡：“做好人才工作，首先要確定人才資源是第一資源的思想”①，“當今和未來的世界競爭，從根本上說是人才的競爭”②。他擲地有聲地強調，“人才資源的浪費，是最大的浪費。”③這些論述為我們開展人才配置工作指明了方向。

為經濟社會發展科學合理地配置人才資源，是我們人事工作服務于經濟建設和社會進步的具體行動。在實際工作中，要使人才資源真正發揮“第一資源”的作用，人才資源配置就不能僅僅停留在對經濟發展的被動適應上，還應該體現在對經濟發展的主動牽引中。我們時常說起某企業因為引進了特殊人才而起死回生；某地區因為起用了某個或某些人才而催生了新生產業或支柱產業，甚至因此而帶動和促進了該地區的經濟發展等等。這些都是人才配置主動牽引經濟發展的具體例證。由此，我們人事工作者要以江澤民同志的有關論述為指南，以求真務實的態度，不斷總結經驗，探索規律，進一步做好人才配置工作：

首先要切實注重人才配置的預測性和前瞻性，像江澤民同志所要求的那樣,“有識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法,知人善任,廣納群賢”④，積極引進和大膽使用高層次、高新技術人才。

其次要按照當地經濟社會發展規劃的要求，充分利用當地的區位優勢和資源優勢，“進一步辦好高新技術產業開發區、大學科技園區，使其真正成為培養和發展高新技術產業的基地”⑤，也成為人才主動牽引經濟發展的載體。

再次是要建立健全相關政策，“努力創造優秀科技人才特別是拔尖人才脫穎而出的環境和條件，委派他們在關鍵崗位承擔重任”⑥，促進人才與創業載體的有機結合，使“主動牽引”得以真正實現。

二、學習《江澤民文選》關于人才應當德才兼備全面發展的論述，在人才培育中，既注意科學文化知識的教育，更重視先進思想道德的灌輸，變人才成長中的“單純能力提高”為“整體素質的全面提升”

德才兼備、全面發展，歷來是我們黨對合格人才的要求，也是我國人才培養的理想目標。江澤民同志一直十分重視人才的德才兼備、全面發展問題，早在1995年5月，他就在全國科學技術大會上提出：“培養造就科技人才要注重德才兼備。”⑦2000年6月，他在全國黨校工作會議上又指出：選拔任用黨政人才，“要堅持德才兼備原則。具有堅定的政治立場和信念，具有真才實學和開拓精神，這些都是基本要求。”⑧在慶祝建黨80周年大會上，他再一次要求：“要努力提高全民族的思想道德素質，實現人們思想和精神生活的全面發展。”⑨

我們政府人事部門肩負著管理、組織和實施人才繼續教育工作的重任，近年來，適應形勢發展的需要，針對不同對象，確定不同重點，采取多種形式，先后組織開展了WTO、計算機、外語、管理、法律等知識的教育培訓，促使成千上萬人才的科學文化知識得以及時更新、業務素質和創新能力得以不斷提高。但在人才培訓中，僅僅給予科學文化知識的繼續教育是不夠的，還應該按照江澤民同志關于德才兼備、全面發展的論述，重視對他們進行先進思想道德意識的灌輸，正如江澤民同志在建黨80周年講話中所強調，要“幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義的信念，增強對改革開放和現代化建設的信心，增強對黨和政府的信任，增強自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創新精神。”⑩

同時，“要用崇高的理想、高尚的精神引導和激勵各種人才為國家為人民建功立業。”⑾為此，我們在以科學的理論武裝人的同時，更要堅持以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，使人才既具有過硬的科學文化本領，更具有優秀的思想政治素質，更好地以自己的知識和能力來為祖國作貢獻，為人民謀福祉。

三、學習《江澤民文選》關于關心和愛護人才的論述，在人才使用中，既注意他們積極性創造性的充分發揮，更重視對他們合法權益的全面保護，變人才使用中的單純“以才生財”為社會效益與人才權益“雙贏共進”

江澤民同志強調：“尊重知識、尊重人才，是黨的知識分子政策的核心。”⑿他要求“大家都要關心、愛護、理解、信賴人才，激勵他們充分發揮聰明才智”⒀，“全黨同志的一切工作

都是全心全意為人民服務的，都是為了實現好、發展好和維護好人民的利益，任何脫離群眾、任何違反群眾意愿和危害群眾利益的行為，都是不允許的。”⒁人才是“人民”的重要組成部分，實現好、發展好和維護好人才的合法權益是人事部門貫徹落實江澤民上述論段的具體體現。

作為以人才隊伍建設為已任的人事部門，既要引進人才、培養人才，更重要的是要

按照以人為本原則，研究制定和落實各項人才政策，促使人才適得其所、才盡其用。在現實生活中，要使每一位人才都盡心盡力地工作，就不能“只要馬兒跑，又要馬兒不吃草”，不能只要求人才為單位、為社會作貢獻，卻忽視他們的正當需求和合法權益，而是要按照江澤民同志有關論述的要求，牢固樹立管理就是服務的理念，“關心和信任他們，盡力為他們創造良好的工作條件”⒂，想方設法地做好為人才服務的各項工作：

一是在人才理念方面，要營造維護人才合法權益的氛圍。大力宣傳人才在經濟社會發展中的重要地位，消除人才發揮作用的體制性障礙和人為阻力，“在全社會進一步樹立和發揚尊重知識，尊重人才，崇尚創新的良好風尚。”⒃

二是在人才評價方面，要夯實維護人才合法權益的基礎。建立健全科學、規范、公正的測評機制，促使人才的能力和水平得到更加客觀與準確的評價，得到社會與本行業內真正的認可。

三是在人才激勵方面，要體現維護人才合法權益的效果。要按照“加快建立有利于留住人才和人盡其才的收入分配機制，從制度上保證各類人才得到與他們的勞動和貢獻相適應的報酬”⒄的要求，進一步深化收入分配制度改革，建立健全技術、管理等要素參與分配的政策，對有突出貢獻的人才給予重獎，實現一流人才一流報酬，特殊人才特殊待遇。

四是在其他方面，要充分體現為人才排憂解難和維護人才合法權益的全面性、配套性和完整性。要“針對專業技術人才的成長和工作特點，努力營造一種尊重特點、鼓勵創新、信任理解的良好環境”⒅，為他們提供更多的進修深造和實現自我價值的機會，同時妥善解決住房、配偶就業、子女入學、醫療養老保險等實際問題，消除后顧之憂，讓他們全身心地投入到工作之中去。總而言之，就是要通過多功能全方位的優質服務，進一步調動人才的積極性，激發人才的創造性，真正形成為社會創造價值、為人才增加收益的“雙贏共進”局面。

注釋：

①、②、③、④、⑧、⑨、⑩、⑾、⑿、⒀、⒁、⒂、⒄、⒅分別引自《江澤民文選》第三卷P319、P43、P319、P290、P51、P295、P277、P290、P320、P321、P3、P290、P290、P320；

⑤、⒃分別引自《江澤民文選》（第二卷）P399、P400；

⑥、⑦均引自《江澤民文選》（第一卷）P436