第一篇：畢業論文參考文獻規范寫法

畢業論文參考文獻資料的格式標準

參考文獻標準格式

參考文獻類型：專著 [M]，論文集[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報

告[R]，標準[S]，專利[P]，論文集中的析出文獻[A]

電子文獻類型：數據庫[DB]，計算機[CP]，電子公告[EB]

電子文獻的載體類型：互聯網[OL]，光盤[CD]，磁帶[MT]，磁盤[DK]

A:專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].其他責任者.版本.出版地：出版者，出版年:起止頁碼(起止頁碼可以不寫).作者：

個人著者采用姓在前名在后的著錄形式。歐美著者的名可以用縮寫字母，縮寫名后省略縮寫點。歐美著者的中譯名可以只著錄其姓；同姓不同名的歐美著者，其中譯名不僅要著錄其姓，還需著錄其名。用漢語拼音書寫的中國著者姓名不得縮寫。

著作方式相同的責任者不超過3個時，全部照錄。超過3個時，只寫前3個責任者，其后加“，等”或與之相應的詞（例如：et al.）。

例 1：馬克思，恩格斯.例 2：YELLAND R L, JONES S C, EASTON K S,et al.[1] 蔣有緒，郭泉水，馬娟，等.中國森林群落分類及其群落學特征[M].北京:科學出版社，1998.版本：

第1版不著錄，其他版本說明需著錄。版本用阿拉伯數字、序數縮寫形式或其他標志表示。古籍的版本可著錄“寫本”、“抄本”、“刻本”、“活字本”等。示例1： 3 版(原題：第三版)

示例2： 新1版(原題：新1版)

示例3： 5th ed.(原題：Fifth edition)

示例4： Rev.ed.(原題：Revised edition)

示例5：1978 ed.(原題：1978 edition)

出版地：文獻中載有多個出版地，只著錄第一個或處于顯要位置的出版地。

無出版地的中文文獻著錄“出版地不詳”，外文文獻著錄“S.1”，并置于方括號內。如果通過

計算機網絡存取的聯機電子文獻無出版地，可以省略此項。

例1：[出版地不詳]:三戶圖書刊行社，1990

例2：[S.l.]:MacMillan,1975.例：

國家標準：出版年與頁碼之間用冒號：

按國家標準寫：

[1] 劉國鈞，陳紹業.圖書館目錄[M].北京：高等教育出版社，1957:45-50.[2] 高翔.JSP動態網站開發技術與實踐[M].3版.北京：電子工業出版社，2007.[3] 尼葛洛龐帝.數字化生存[M].胡泳，范海燕，譯.2版.海口：海南出版社，1996.[4] PEEBLES P Z, Jr.Probability, random variable,and random signal principles[M].4th ed.New York: McGraw Hill, 2001.[5] 王夫之.宋論[M].刻本.金陵：曾氏，1845(清同治四年).[6] 唐緒軍.報業經濟與報業經營巨M].北京：新華出版社，1999.學位論文：

[1] 張志祥.間斷動力系統的隨機擾動及其在守恒律方程中的應用[D].北京：北京大學數學學院，1998.[2] CALMS R B.Infrared spectroscopic studies on solid oxygen[D].Berkeley: Univ.ofCalifornia.1965.B:期刊文章

[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期)：起止頁碼.(1)凡是從期刊中析出的文獻，應在刊名之后注明其年份、卷、期、部分號、頁碼。

示例1：2001，1(1)：5-6

年，卷(期)：頁碼

示例2：2000(1)：23-26.年(期)：頁碼

(2)對從合期中析出的文獻，在圓括號內注明合期號。

示例1：1999(9/10):36-39

年(合期號)：頁碼

(3)凡是在同一刊物上連載的文獻，其后續部分不必另行著錄，可在原參考文獻后直接注明后續部分的年份、卷、期、部分號、頁碼等。

示例：年(期)：頁碼；年(期)：頁碼

1981(1)：37-44；1981(2)：47-52.(4)凡是從報紙中析出的文獻，應在報紙名后著錄其出版日期與版次。

示例：2000-03-14(1)

年 月 日 版次

例：

[1] 何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998(3):167-173.[2] 黃榮懷，曾蘭芳.網絡化學習離我們究竟還有多遠[J].中國電化教育，2002，44(8):

46-51.[3] OU J P，SOONG T T，EASTON K S,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].EarthquackEng, 1997,38(3):358-361.C:論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（可選）.原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.例：

[7] 鐘文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙煒.運籌學的理論與應用--中國運籌學會論文集[C].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468-470.D:報紙文章

[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次).例：

[8]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報，1998-12-25(10).E：電子文獻

[文獻類型/載體類型標識]

[J/OL]網上期刊

[EB/OL]網上電子公告[M/CD]光盤圖書

[DB/OL]網上數據庫[DB/MT]磁帶數據庫

[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出版或獲得地址，發表更新日期/引用日期.例：

[12] 王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/OL].,1998-08-16/1998-10-01.

第二篇：英文畢業論文文獻綜述的寫法及

英文畢業論文文獻綜述的寫法及范文

英文（例子）：

[1] Bn, H D Tehing by Piniples: An Ineive ApphLnguge Pedggy[M] Penie Hll Regens, 1994

[] Bn, J Se l Siued Cgniin nd he Culue f Lening[J] Eduinl Resehe, 1, 1989

[3] Chis, Dede The Evluin f Cnsuivis Lening Envi-nens: Iesin in Disibued Viul Wlds[J] Ed-uinl Tehnlgy, Sep-O, 1995

[4] Hyes, DOn uniive peene[M] J B Pide;J Hles(eds)Silinguisis Hndsh: Penguin, 19

[5] L E Sbugh Ineulul uniin[M] Ne Buns-ik, NJUSA: Tnsin Bks, 1988

[6] Puhl, A Clss A ssessen[J] EnglishTehing Fu, 199

[] Ths, Jenny Css-ulul Pgi Filue[J] Applied Linguisis, 1983,(4): 91-111

[8] Willi B Gudykuns Ineulul uniin hey[M] Bevely Hills, CA: Sge Pub, 1983

第三篇：會計學專業畢業論文文獻綜述寫作規范

會計學專業畢業設計（論文）文獻綜述寫作規范

文獻綜述是培養學生獨立從事學術研究能力，特別是培養學生檢索、搜集、整理、綜合利用學術文獻資料，根據所研究課題對文獻資料進行有效的歸納、分析、總結能力，從而提高畢業設計（論文）質量的有效途徑，本科學生必須掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解所學專業學科前沿和發展趨勢，具備有獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力以及專業文獻綜述的寫作能力。

一、目的和要求

專業文獻綜述是科研工作的基礎，也是每一個大學生必備的基本功。對本科學生進行專業文獻綜述寫作的訓練是重要的教學環節，通過學習和訓練可以培養學生基本的科學素養和科研工作能力。

（一）目的1.培養學生認真、嚴謹的科學態度，學會繼承和借鑒前人的工作經驗和研究成果；

2.使學生了解本學科專業科技文獻的種類，掌握查閱和檢索文獻資料的方法，培養學生主動獲取知識的能力；

3.培養學生在大量搜集、閱讀原始文獻資料的基礎上，經分析對比和歸納，綜合論述有關主題并撰寫設計（論文）的文字表達能力。

（二）要求

1.專業文獻綜述屬教學實踐環節，學生須在第七學期畢業設計（論文）開題前完成。

2.每篇文獻綜述要求2 000字以上，參考文獻10篇以上。其中，外文文獻不少于1篇，近三年的文獻數量占文獻總量的2/3以上。

3.專業文獻綜述應由學生本人用計算機排版打印（A4紙），統一封面和格式（由教務處統一印發）。

文獻綜述是本科生撰寫畢業設計（論文）過程的有機組成部分，必須在畢業設計（論文）指導教師的指導下完成，列入畢業設計（論文）歸檔資料；文獻綜述的成績綜合納入本科生畢業設計（論文）成績之中，未完成畢業設計（論文）文獻綜述的本科生不能獲得開題資格。

二、內容與特點

文獻綜述是在本科生畢業設計（論文）選題確定后，通過大量搜集、整理、閱讀國內外相關學術原始文獻資料，就與該選題直接相關的主要研究成果、學術意義、研究方法、研究動態、最新進展等問題進行歸納總結、綜合分析后所做的一種簡要評述性論文。其特點包括：

（一）綜合性：綜述要“縱橫交錯”，既要以某一專題的發展為縱線，反映當前課題的進展；又要從本單位、省內、國內到國外，進行橫的比較。只有如此，文章才會占有大量素材，經過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發展規律和預測發展趨勢。

（二）評述性：是指比較專門地、全面地、深入地、系統地論述某一方面的問題，對所綜述的內容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內容構成整體。一般來說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。

（三）先進性：綜述不是寫學科發展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內容，將最新的信息和科研動向及時傳遞給讀者。

總之，文獻綜述應論述選題的全貌，包括歷史概況、最新進展、存在問題和發展方向

等，必須是有論點、有見地的分析對比，必須對可能影響所撰寫畢業設計（論文）主要論點、政策建議或反駁依據等主要學術結論的相關文獻及其主要論斷做出清晰、準確、流暢的說明，必須保證綜述本身結構的完整性，能夠反映學生的利用學術文獻的綜合能力。文獻綜述切忌簡單堆砌。

三、基本寫作過程與格式要求

（一）基本寫作過程

文獻綜述的一般過程包括搜集資料、閱讀文獻、分析對比、草擬提綱和撰寫設計報告（論文）等。

1.圍繞選題搜集資料和閱讀文獻

本科生專業文獻綜述必須結合所學專業圍繞畢業設計（論文）選題進行綜合論述。因此，文獻綜述所評述的學術文獻必須與本科生所撰寫畢業設計（論文）選題保持高度一致，本科生應根據選題，利用各種檢索工具，采用直接檢索和間接檢索相結合的方法，搜集和閱讀相關文獻資料，在閱讀文獻時要注意做好記錄（卡片、筆記等）。

（1）查找文獻

查找文獻一般可首先搜集有權威性的參考書，如專著、教科書、學術論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點為多數人所公認；專著集中討論某一專題的發展現狀、有關問題及展望；學術論文集能反映一定時期的進展和成就，幫助作者把握住當代該領域的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導意義。

查找文獻資料的方法有兩種。一種是根據自己所選定的題目，查找內容較完善的近期(或由近到遠)期刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣“滾雪球”式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡便易行的查閱文獻法。另一種較為省時省力的科學方法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內外文獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時工作學習中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺作用。

（2）閱讀文獻

查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱讀，根據閱讀中發現的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應通讀、細讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據，領會文章的主要論點，用卡片分類摘記每篇文章的主要內容，包括技術方法、重要數據、主要結果和討論要點，以便為寫作做好準備。

2.分析歸納和草擬提綱

對于查找和搜集到的大量文獻資料要進行分析、歸納、整理和取舍，然后草擬提綱，對文獻綜述的全文進行整體構思和結構設計。

對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要準備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學的分析。最后結合自己的實踐經驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。

撰寫成文前應先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應重點闡明，哪些地方融進自己的觀點，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應適當分幾個小標題。擬寫題綱時開始可詳細一點，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會多一分收獲。

3.撰寫設計報告（論文）

在大量閱讀文獻資料的基礎上，根據選題進行綜合論述，并撰寫設計報告（論文）。通常，提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據，下筆一定要掌握重點，并注意反映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應簡要列出。對于某些推理或假說，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，再反復修改加工，直至最終定稿。

(二)格式要求

專業文獻綜述的寫作格式應參照本科生畢業設計報告（論文）正文撰寫格式要求，一般應包括前言、主體、結論和參考文獻等部分。

1.引言：點明畢業設計（論文）的論題、學術意義以及其與所閱讀文獻的關系，簡要說明文獻收集的目的、重點、時空范圍、文獻種類、核心刊物等方面的內容。

用200---300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現狀和發展動態，有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。

2.主體：無固定格式，可以按文獻的時空順序，層次順序，畢業設計（論文）的論點順序等展開，總之要根據畢業論文的具體情況撰寫，對畢業設計（論文）所采用的全部參考文獻分類、歸納、分析、比較、評述，應特別注意對主流、權威文獻學術成果的引用和評述，注意發現已有成果的不足。

（1）基本構成主要包括論據和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發展、現狀分析和趨向預測幾個方面的內容：①歷史發展。要按時間順序，簡要說明設計（論文）課題的提出及各歷史階段的發展狀況，體現各階段的研究水平；②現狀分析。介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納整理的科學事實和資料進行排列和必要的分析。對有創造性和發展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據；對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指問題的焦點和可能的發展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可；③趨向預測。在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。

（2）寫作方法

主體部分的寫法有下列幾種：

①縱式寫法

“縱”是“歷史發展縱觀”。它主要圍繞設計（論文）所涉及的專題，按時間先后順序或專題本身發展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述，從而勾劃出論文專題的來龍去脈和發展軌跡。縱式寫法要把握脈絡分明，即對專題在各個階段的發展動態作扼要描述，已經解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發展趨向如何，對這些內容要把發展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實，把它寫成了“大事記”或“編年體”。縱式寫法還要突出一個“創”字。有些專題時間跨度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有創造性、突破性的成果作詳細介紹，而對一般性、重復性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得當。縱式寫法適合于動態性綜述。這種綜述描述專題的發展動向明顯，層次清楚。

②橫式寫法

“橫”是“國際國內橫覽”。它就是對某一專題在國際和國內的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向對比，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法應該強調“新”字，即雖然發展時間跨度短，但卻引起國際、國內同行關注，能起到借鑒、啟示和指導的作用。也就是說應該介紹涉及設計（論文）專題方面的新成就，如新理論、新觀點、新發明、新方法、新技術、新進展等等。

③縱橫結合式寫法

在同一篇綜述中，同時采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過“縱”、“橫”描述，才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統地認識某一專題及其發展方向，作出比較可靠的趨向預測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據。

無論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫法，都要求做到：一要全面系統地搜集資料，客觀公正地如主反映，都應比較各家學說及論據，闡明有關問題的歷史背景、現狀和發展方向；二要分析透徹，綜合恰當；三要層次分明，條理清楚；四要語言簡練，詳略得當。

3.結論：對全文的評述做出簡明扼要的總結，重點說明對畢業設計（論文）具有啟示、借鑒或作為畢業設計（論文）重要論述依據的相關文獻已有成果的學術意義、應用價值和不足，提出自己的研究目標。

主要是對主題部分所闡述的主要內容進行概括，重點評議，提出結論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。

4.參考文獻

文獻綜述所評述的文獻應與畢業設計（論文）的論題直接相關，與畢業設計（論文）的參考文獻格式要求完全一致；重要論點、論據不得以教材、非學術性文獻、未發表文獻作為參考文獻；除非第一手資料散失，否則，不得以第二手資料作為參考文獻。

在參考文獻中無法說明的與文獻的采用有直接關聯的問題，如版本問題，翻譯問題等，應在文獻綜述中加以說明。

文獻綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應隨文說明，不再另加腳注或尾注。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。

四、綜述寫作應該注意的問題

（一）綜述的內容避免資料的堆積

綜述內容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。如果對所綜述的專題不熟悉，體驗不深，不能很好地把握主題，而只是資料的堆積。這樣雖然洋洋大篇，但內容既無重點又不深入，層次不清，概念模糊，甚至有誤，這是大忌。

因此撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內涵，做到論必有據，忠于原著，讓事實說話，同時要具有自己的見解。避免把綜述寫成講座

講座和綜述的共同點是文章的綜合性、新穎性和進展性。一般認為，綜述是寫給同專業和相關專業人員看的，要求系統、深入：講座是專業人員寫給相關專業人員和非相關專業的人員的，一般在深度上不作太高要求。把綜述寫成講座最顯著的特征是，文章中夾帶大量的基礎知識性的內容，甚至把教科書上的圖表也搬了過來，文章冗長而深度不足。

因此綜述的寫作應在深度上下功夫，進一步挖掘提煉原始文獻中的科研信息，從理論和機制的高度上進行分析歸納。

（二）文獻的引用

文獻資料是綜述的基礎，查閱文獻是撰寫綜述的關鍵一步。文獻適用上應注意的問題主要是以下幾方面：

1.參考文獻的時間性要求

盡量少用早期文獻(5年前，甚至更多年前的)，若文獻偏舊，無須深入審閱，即給人以資料不新的感覺而留下不好的印象。事實上，科學在不斷發展，對一項值得寫出綜述發表的課題，往往是重要課題或熱點課題，其論文每年都以成百上千的數量增長，而新文獻又都是舊文獻的發展，即新文獻能涵蓋舊文獻；因此，一定要進行文獻更新，大膽舍棄舊文獻。

因此搜集文獻應注意時間性，最好是近一二年的新內容，四五年前的資料一般不應過多列入。

2.文獻的列示要求

一般要求綜述、設計（論文）的文獻應是作者親自閱讀過的原文，但也并不是所有讀過的文獻都統統列出，應選擇最主要和最新近的文獻。例如：屬于綜述和論文的論點和論據出處的文獻；為分析討論提供有力依據的文獻；為理論和機制提供實驗依據的文獻等。

避免直接使用摘要檢索類文獻，即二次文獻甚至三次文獻。閱讀此類文獻是一種快捷的途徑，它能引導讀者進一步查閱原始文獻，但若單用第二手或第三手材料，文章的可信度就會大打折扣。

3.參考文獻的引用要求

參考文獻必須是直接閱讀過的原文，不能根據某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻，并未查到原文就照搬照抄)，以免對文獻理解不透或曲解，造成觀點、方法上的失誤。

4.關于所引用刊物的知名度問題

在國內外期刊族大家庭中，由于刊物的歷史、辦刊條件和實力以及地域等不同，不同刊物的知名度是有高下之分的。作為綜述、論文的主要觀點和論據應該是來自最有說服力的研究結果。一般來說，知名度高的刊物所報道的結果應該更具權威性，綜述論文引用文獻時應特別關注本專業較權威的刊物的動向。

五、評閱和存檔

學生完成專業文獻綜述后與畢業設計（論文）開題報告一起交給指導教師，指導教師對文獻綜述進行評閱并給出成績。

教師應從與學生畢業設計（論文）的題目是否高度相關；參考文獻數量是否充足；觀點是否明確；格式是否規范；能否反映當前所研究領域的最新進展、學術見解和建議；能否獨立查閱文獻和從事其他調研等方面進行評閱。

專業文獻綜述成績采用五級記分制（即優秀、良好、中等、及格、不及格）。對于以學校名義在正式出版的報紙期刊（有CN號）上發表的文獻綜述可評定為優秀。

學生應獨立完成專業文獻綜述，不得剽竊或相互抄襲，如有發現，成績按零分記，并且開題報告不予通過。文獻綜述應根據指導教師的要求撰寫，由設計（論文）評閱教師根據學校的有關標準評分；文獻綜述不及格的畢業設計（論文）選題，不得進入畢業設計（論文）開題環節，必須按規定重做。

學生的專業文獻綜述作為系教學檔案至少保存三年，優秀者長期保存。學生應同時提供紙介成果和相應的電子文檔。

第四篇：畢業論文文獻綜述

畢業論文材料：文 獻 綜 述

一、題目：微波輻照對PP/納米TiO2復合材料改性機理初探

二、摘要

研究微波輻照前后對PP/納米TiO2復合材料性能的變化，進而探討微波輻照對PP/納米TiO2復合材料性能影響的機理。方法 ：采用首先用鈦酸酯偶聯劑對納米TiO2進行了濕法改性，運用傅里葉紅外光譜儀(FT-IR)表征了改性前后納米TiO2粉體的表面特征。通過熔融共混法制備了PP/納米TiO2復合材料。通過透射電鏡(TEM)、力學性能測試、偏光顯微鏡(POM)、差示掃描量熱儀(DSC)對PP/納米TiO2復合材料的納米粒子分散性、力學行為進行了研究。

關鍵詞：微波；聚丙烯；納米TiO2；微波輻照；力學性能

三、引言

隨著科學技術的不斷發展,越來越多的微波輻射技術正在形成,微波輻射技術擴展到化學領域形成了一門新的交叉學科-微波化學。自1970年英國 Harwell 實驗室使用微波爐裝置成功地處理了核廢料以來,微波輻射技術得到了迅速發展。1986年 Gedye 和 Giguere等發現微波可以促進有機反應以來，微波技術成功應用于多種有機反應，微波輻射促進有機化學反應的研究已成為有機化學領域的一個熱點，并逐步形成了一門引人注目的全新領域——MORE化學（Microwave-InducedOrganic Reaction Enhancement Chemistry）。大量的實驗結果表明微波作用下的有機反應速度較傳統方法成數十倍、數百倍甚至上千倍提高。微波化學作為一個新興化學分支學科，無論從理論方面,還是應用技術方面,均取得了較大新進展，它的發展已是一個不爭的事實，并已在環境保護、石油工業和冶金等部門獲得了廣泛和成功的應用【1】。

聚丙烯是五大通用型熱塑性樹脂之一，具有良好的耐化學穩定性、耐應力開裂性和電絕緣性優良、易加工、加工溫度寬、熱變形溫度高、價格低廉等特點。聚丙烯耐熱性好，不易分解，熔點約為160~170℃，可在100~120℃下長期使用；密度0.89~0.91g/cm3，是塑料中最輕的品種之一。此外，聚丙烯幾乎無毒，可耐高溫消毒，現已被廣泛用于型材，管材，片材，板材和薄膜市場，并且用途均不斷的擴大。尤其PP在汽車工業，器械，家具和管材方面的消耗量正快速增加，目前歐洲約有95%的汽車保險杠是使用PP作為樹脂基體制作的，新型的PP管材正逐步取代PVC管材，作為家庭冷熱水管道和地熱管道。目前聚丙烯的應用領域還在不斷擴寬和擴大。近年來所興起的通用塑料工程化技術中，聚丙烯作為首選材料不斷引起人們的重視。聚丙烯的高性能化、工程化、功能化是目前改性聚丙烯的主要研究方向。新世紀以來高性能化的聚丙烯正逐漸部分代替昂貴的工程塑料。

[2]

但聚丙烯也存在一些不足之處。其主要表現在聚丙烯材料缺口沖擊強度差，低溫脆性尤為突出，且收縮率大，容易產生翹曲變形。它還存在耐候性差，耐光、耐熱及抗老化性差等缺點。近年來，隨著汽車、家電、機械、建筑等行業的飛速發展，對新材料工業提出了更高的要求，通用PP的性能己經不能更好地滿足各行業日益發展的需要。因此關于聚丙烯改性特別是PP通用塑料工程化研究己成為國內外塑料改性研究的重點和熱點。

四、國內外微波輻照的研究現狀

微波輻射加熱不僅應用于一般本體聚合, 溶液聚合, 沉淀聚合及乳液聚合等傳統高分子的合成領域,近年來的研究已經擴展到天然高分子材料的改性, 微波作用下聚合機理和反應動力學等新的領域。

1、微波輻射加熱在天然高分子的提取和改性的應用

利用微波進行萃取不僅能保持分析對象本來的化合物狀態, 而且具有萃取時間短、溶劑用量少、提取效率高和投資少等優點。林棋等對花生殼進行微波萃取提取天然黃色素, 并對色素的穩定性進行了初步的研究。甲殼素是一種天然高分子物質, 由于甲殼素分子鏈是以束狀微晶形式存在且分子間有強烈的氫鍵, 使得它的化學反應性很低。為了提高其反應活性, 國內學者郭國瑞

[4]

[3]

早在1997 年用微波作用顯著增加甲殼素及其衍生物的活性和反

[5] 應性, 大大加速了脫乙酰基反應和羧甲基化反應, 同時引起的分子鏈降解很少。關麗等人對在微波輻射下用氯乙酸對殼聚糖進行化學改性, 探討微波加熱作用條件下, 反應物投料比、反應時間、反應溫度等對羧甲基殼聚糖產率和粘度的影響, 并得出最優化的實驗條件。

2、微波作用下單分散聚合物微球的制備

包建軍[6] 微波輻照下, 通過甲基丙烯酸甲酯(MMA)的無乳化劑乳液聚合, 制備出粒徑單分散、超細聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)微球。微波顯著縮短聚合誘導期, 加快聚合反應, 顯著降低了反應活化能。唐業倉

[7]

等研究了微波輻照下, 以丙酮、水為分散介質,利用陽離子型自由基引發劑偶氮二異丁基脒鹽酸鹽(AIBA)引發苯乙烯(St)和甲基丙烯酸甲酯(MMA)共聚, 合成出表面帶正電荷的P(StMMA)共聚物納米粒子。對粒子表征表明增加引發劑和共聚單體MMA的濃度, 粒子的水化半徑逐漸減小, 粒徑分散系數增大, 引發劑或共聚單體MMA 濃度的增加, 粒子的平均水化半徑都減小, 粒子分散系數逐漸增大。

3、微波作用下的聚合反應機理和反應動力學的研究

目前, 微波聚合研究主要集中于實驗事實的積累, 對于反應機理和反應動力學的研究還進行得很少, 也不是很深入。路建美

[8]

等利用溶劑N, N-二甲基甲酰胺(DUF)或乙醇中的自由基捕捉劑1, 1-二苯基-2-三硝基苯肼(DPPH)捕捉自由基, 驗證反應是否為自由基歷程。實驗結果表明微波輻射可以引發共聚反應, 且符合自由基機理, 載體能促進自由基的生成。黃梅芳[9] 在微波條件下, 以十二烷基硫酸鈉為乳化劑, 過硫酸鉀為引發劑使N-(A-甲基-丁酯基)馬來酰亞微乳液聚合。證實微波有進一步引發聚合反應的能力, 得出了引發劑濃度、單體濃度、乳化劑濃度等因素對聚合速率的影響, 其聚合動力學關系基本符合常規乳液聚合中的Smith)Ewart 理論。張科

[10]

采用微波加熱提供反應所需熱量, 以丙交酯為原料, 辛酸亞錫的甲苯溶液為催化劑, 進行丙交酯開環聚合反應, 開展了聚乳酸的微波輻射合成工藝及相關基礎研究, 考察了微波功率和反應時間對聚乳酸合成的影響, 結果表明, 在一定微波功率條件下, 反應時間對聚乳酸產物相對分子質量的影響有個最佳值, 時間過長, 聚乳酸的相對分子質量將下降, 這可能是由于聚乳酸在長時間的高溫作用下發生了鏈的斷裂所致, 曲線還表明, 微波功率越大, 反應時間越長, 產物的顏色也越深。

4、微波輻照對共混材料影響的研究

張愛民等【11】采用自行設計的聚合物微波輻照裝置，研究微波輻照對填充高密度聚乙烯共混材料力學性能的影響。結果表明，微波輻照能在不影響材料剛性的基礎上，提高材料的韌性和斷裂伸長率，微波輻照對以微波導體為填料的高密度聚乙烯的增強是界面化學反應和物理浸潤協同作用的結果；微波對介電材料為填料的高密度聚乙烯的增強主要是物理浸潤的結果。王平華等【12】通過DSC、WAXD和透射電子顯微鏡等手段研究了 PP/納米SiO2復合材料的結晶行為與力學性能。結果發現 ,聚甲基丙烯酸甲酯接枝納米 SiO2 復合粒子加入量為4 %左右時 ,PP/ SiO22g 2PMMA復合材料的拉伸強度和沖擊強度達到最大值 ,其沖擊強度增加了 1 倍左右 ,拉伸強度提高40 %。這表明經表面包覆處理的SiO22g 2PMMA復合粒子對 PP既增韌又增強。

五、結束語

微波作為一種新型高效的加熱方式, 極大的促進聚合反應的研究。然而微波作用機理尚未明了，有報道稱微波對材料的影響主要是熱效應的作用造成的，但也有的報道也指出了一種非熱效應的影響[13]；另外, 目前專業化學微波實驗裝置的價格很高, 而大多數聚合反應的微波加熱裝置一般是改裝的家用微波爐, 這樣的裝置很難嚴格定量控制微波的加熱的速率, 因此開發出相對廉價的微波化學實驗專用的設備, 也是急需解決的問題之一。與傳統加熱相比，微波輻射下的有機合成具有反應速度快、產率高、副反應少、產品易純化等優點；微波輻照在改性聚合物中對聚合物的性能的提高有著重大意義；可以預料, 隨著以上問題將逐一得到解決, 微波加熱技術在未來的高分子聚合反應將有著更加廣闊的應用前景。

參考文獻

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[10] 張科, 王鵬, 李文科, 等.高分子材料科學與工程, 2004, 20(3):46~ 48 [11] 張愛民, 李惠林, 何其佳, 等 微波輻照增韌高密度聚乙烯共混材料的研究[J].高分子材料科學與工程, 2002, 18(3): 98-101 [12] 王平華,等.中國塑料,2003 ,17(3):21 [13] 何其佳,包建軍,張愛民.微波輻照對 HDPE在Al / HDPE/Al界面層結晶結構影響的研究[J].高分子材料科學與工程，2003,19（1）:101.

第五篇：畢業論文文獻綜述

畢業論文之文獻綜述范文

[摘 要] 通過對普遍的健身俱樂部所開設的課程現狀的調查,分析得出健身俱樂部，在教練員、學員和管理員對該項目的認識上的誤區和操作層面上的缺失，并提出改進意見，對健身的全面、健康的發展具有指導意義。

[關鍵詞] 健身俱樂部 瑜伽課程 教練 管理者

不管是什么原因促使著健身俱樂部的出現，漸漸的，這個問題已成為了人們無法回避的一個熱點。對于健身俱樂部這一新時期出現的新事物，眾人對此的態度和看法，可謂是見仁見智，莫衷一是。現將見諸文獻的觀點綜述如下。

0．文獻綜述

我的課題是《對健身俱樂部開設瑜伽課程的現狀的綜述》，為了做好畢業論文，我通過查閱與分析相關文獻資料，對撰寫的論文起到了一定的作用，現對相關文獻的有關內容作如下分析：

0.1 對我國健身業市場營銷的調查分析

本文作者黃錫祥對我國目前的健美健身業市場狀況進行了系統分析，指出我國健身健美市場巨大，包藏著無限商機，但怎樣去開發是擺在經營者面前的重要問題。本文作者對我國從事健身健美業的經營者進行調查，發現他們有90%的經營者缺乏營銷理論基礎，在經營中造成以下問題：缺乏吸收會員的辦法和俱樂部的經營對老會員沒有長久的吸引力。最后提出健美健身業市場營銷的關鍵是：高素質管理人員的積極運營；注意俱樂部的風格和特點；使俱樂部保持長期吸引力的四種方法。通過閱讀與理解，在我的論文當中可以結合我國健美健身廣闊的市場前景、市場運營的關鍵等方面作為參考。（注：黃錫祥.對我國健美健身業市場營銷調查分析[J].沈陽體育學院學報，2001，（3）：79-80）

0.2 美國權威市場調查公司首席分析家Lanter談瑜伽行業未來趨勢

本文作者從瑜伽的產業特點、市場需求、發展現狀、存在問題等方面進行了深入的探討，最后提出相應的發展思路和設想。文章中作者對瑜伽的市場需求進行了分析，得出瑜伽這一課程的推廣具有巨大市場；對瑜伽的市場發展現狀進行了闡述：從我國瑜伽市場管理體系的建立到規則制度的日益完善；舉出瑜伽市場發展的社會條件已經形成的四點重要依據。著重提出我國瑜伽市場發展存在的問題進行具體分析，最后提出了推動瑜伽市場發展的六條思路。通過閱讀與理解，在我的論文中可以結合城市瑜伽的市場需求、存在的問題和推動瑜伽的發展的思路與設想等方面作為參考。（注：賀概.對北京健身俱樂部中開設瑜伽課程的現狀分析[J].南京體育學院學報，2006，（01）：110—112）

0.3 對北京健身俱樂部中開設瑜伽課程的現狀分析

本文作者賀概分析和闡述了北京俱樂部中開設瑜伽課程的現狀。在文章中作者詳細分析了經營者對瑜伽缺乏系統的了解和深入的認識，及教練員水平參差不齊，還有學員的認識等等，最后提出相應的改進意見。通過閱讀與理解，在我的論文中可以結合其以上的幾方面的作為參考。（注：賀概.對北京俱樂部中開設瑜伽課程的現狀分析[J].南京體育學院學報，2006，（01）：110—112）

0.4 重慶市沙坪壩健身房瑜伽無能無力現狀調查

本文作者崔秋萍對重慶市沙坪壩區健身房瑜伽運動的開展現狀進行了調查分析，她調查結果表明：宣傳推廣力度不夠，對瑜伽概念模糊；健身觀念走入誤區，對瑜伽健身價值認識不足；師資缺乏，訓練水平不高；練習環境欠佳；內容枯燥，見效太慢的偏見等因素成為制約瑜伽運動開展有主要問題，在我的論文中也提及，通過閱讀與理解，可以用為參考。（注：崔秋萍.重慶市沙坪壩健身俱樂部運動現狀調查[J].重慶工商大學學報，2006，（3）：293—296）

0.5 論瑜伽的審美價值與健身意義

本文作者湯海燕論述了瑜伽的審美價值與健身意義，并對其審美價值與健身意義進行了闡述，以促進人們對瑜伽的認識，進一步發掘瑜伽的功能，更好地促進人們的身心健康。通過認真的閱讀與理解，我的論文結合瑜伽的審美價值與健身意義作為參考。（注：湯海燕.論瑜伽的審美價值與健身意義[J].體育成人教育學刊，2005，（4）：28—29）

0.6 小結

上述五篇參考文獻對我的啟發是：當前瑜伽市場巨大，蘊藏無限商機。這就需要一大批高素質的經營人員去打開這個廣闊的市場。只要健身俱樂部的經營者做好市場調研、開拓好市場、組建完善的教練團隊，我從杭城的瑜伽市場的經營現狀出發，分別從他們的經營理念，教練員及瑜伽會員進行了調查，發現了我國目前瑜伽市場存在的一些嚴重問題，進而，我提出了相應的對策。對瑜伽在杭城市場的開拓、發展和運營直到理論指導意義。總而言之，查閱文獻資料對我撰寫畢業論文直到了很大的作用，也讓我受益匪淺。

1.前言

瑜伽，是印度文與日爾曼文的混合詞，在鞏英文中意為“牛軛”。在古圣帕顛伽利《瑜伽經》中的準確定義為“調伏自心”。它源于梵應該說音譯，有“結合，聯系”之意，為達到冥想而集中意識之意，通過瑜伽訓練可以使人類本能各部分“結合”，與最高的宇宙萬物之靈同化，使自己從痛苦和災難中獲得解脫。瑜伽也是東方最古老的健身術之一。瑜伽作為一種新興的健身方法得到人們的認可有其自身的原因。瑜伽是一門哲學，同時瑜伽本向也是一門科學。只要科學、合理、正確在練習瑜伽，會讓我們的身體帶來各種各樣的好處。瑜伽作為一種既傳統又時尚的健身方式，以其特殊的魅力為越來越多的健身人士所接受。瑜伽在國外和國內大中城市開展較為紅火和普遍，余杭作為一個新興城區，一部分健身俱樂部也開設了瑜伽課程。本文對余杭區健身俱樂部開設瑜伽課程現狀調查與分析，旨在為杭城瑜伽的普及與發展提供理論參考。

2.研究對象與方法

2.1 研究對象

本文研究對象為余杭區開設瑜伽課程的健身俱樂部。

2.2 研究方法

a.文獻資料法

通過圖書館、中國期刊網、中國大眾體育網等，查閱瑜伽相關的資料，了解瑜伽及相關健身俱樂部開高瑜伽的一些情況，并認真閱讀、分析和運用。

b.實地考察法

到余杭區開設瑜伽課程的健身俱樂部進行實地考察，對他們的經營理念、運營情況等進行調查，分別走訪了余杭區一兆韋德健身會所，力足健身俱樂部、正道搏擊健身俱樂部和余杭區永安健身俱樂部等健身俱樂部。

3.結果與分析

3.1 余杭區健身俱樂部開設瑜伽課程的基本情況分析

余杭區的健身俱樂部市場起步比較晚，但是發展還是比較快。開設的健身俱樂部有的還沒有開設瑜伽課程，經過調查，一方面是瑜伽教練難找，也就是說瑜伽教練現在還是比較缺乏；另一方面瑜伽教練的工資待遇比較高，再者是了解和知道瑜伽的人群非常小，特別是小地區，發展沒那么快的地方。在區中心大健身俱樂部的瑜伽會員較多，而小型的健身會所會員明顯不好。更有甚者，有些俱樂部經營者還不知道瑜伽是什么，一味的追求利益而開設瑜伽課程。這足以讓我們認識到瑜伽的發展存在著很大潛力和開發市場。

3.2 對瑜伽練習環境的情況分析

練習的地方對于瑜伽格外重要。首先了解一下標準的瑜伽練習環境：瑜伽練習本應在安靜而有大量清新空氣的室外進行，如高山下、大海邊、樹林等自己環境中，讓人的腦海里沒有競爭、沒有欲望。在煩惱的都市里，人們很難找到田園或是森林來練習，所以應盡可能選擇一個安靜、清潔，空氣新鮮的地方，盡量離開房間而選擇露天的自然地；此外，也可選擇室內，要求靜謐優雅、燈光柔、自然，放置綠色植物，給人一種親臨大自然的感覺。在房間中注意保持空氣的流通，這對于調息練習尤為重要，地上需要鋪上松軟的墊子，柔軟度控制在輕松地能保持站立，千萬不能讓腳下打滑；在練習關于坐式的瑜伽時可以使用蒲席，這樣可以有效地防止疲勞。而在調查中我們發現多數健身俱樂部的場地都不符合要求，鹽城市健身房大多處于鬧市區，聲音嘈雜，空氣渾濁，無法給人安靜舒適的環境,讓人難以集中精神地投入到瑜伽練習當中。一些健身俱樂部瑜伽房與健身操房合用一個地方，更嚴重的是通風效果很差，瑜伽房里竟然沒有窗子。有的瑜伽房靠近喧鬧的市中心隔音效果很差，會員在練習時很難靜心。

3.3 對瑜伽會員的情況分析

在余杭區的健身俱樂部中，瑜伽會員是清一色的女性，且年齡跨越度比較大，從十幾歲的女孩到五十幾歲的婦女。她們對練習瑜伽的目的也不一樣，年長一些的人說練瑜伽對調節情緒有好處，為了修身養性；剛生完BB的說是瑜伽節奏比較緩慢，練習可以盡快的恢復體型；而20多歲的大學生練習瑜伽，是為了追求時尚，而且可以強體健體。事實上，練習瑜伽可以預防和治療疾病。比如頭倒立可以預防腦血栓的發生，肩周炎或者頸椎腰椎有疾病的人，通過瑜伽的練習可以起輔助療效的作用。但瑜伽也不是包治百病，已經得了腦血栓的人就不能進行頭倒立的動作。會員對瑜伽鍛煉價值的片面認識，嚴重影響了她們的瑜伽鍛煉效果。會員對瑜伽認知還存在一個誤區，那就是認為瑜伽追求身體的柔韌性，是一種女性健身運動，并不適合男性。瑜伽作為一種有氧健身運動，不是女性的專利，男性同樣也可以練習。在國外，尤其是瑜伽的發源地——印度，男性練瑜伽是一個很普遍的現象，印度瑜伽教練不少是男性，并且練瑜伽達到一定境界的高人也是男性居多。

實際上，練習瑜伽不僅具有上述的作用，還有以下益處：促進心理平衡，追求身心和諧；以獨特的方式怯病強身，調節體內環境等還有效地矯正常見的脊柱變形，改善視力狀況；增強記憶力與自控力；兒童、青少年可增高，從小培養其氣質，鍛煉其意志等。總之，練習瑜伽會使我們終身受益無窮。

3.4 對瑜伽教練的情況分析

目前瑜伽教練員的水平有限，教學內容缺乏科學性、系統性、針對性，幾乎所有的俱樂部都采用同一種模式:即在教練員帶領下來完成共同的練習內容，這必然影響到學員的練習效果。在瑜伽教學中，教練員過分強調瑜伽對形體、柔韌性的改善，沒有全面考慮到學員的生理和心理機能。這些健身俱樂部的瑜伽教練員的專業素質普遍不是太高，這將直接影響到教學效果。隨著人們對健身認識的逐漸深化，教練的專業知識是否過硬將成為會員選擇俱樂部的重要依據。

3.5瑜伽的收費不盡合理

在這些健身俱樂部中瑜伽項目的收費和其他項目（如街舞、健美操、跆拳道等）相比相對較高，瑜伽教練的工資待遇也比較高。這些會所一般實行會員制，可以辦月卡，季卡和年卡等。不同的俱樂部收費標準也不同，比如月卡從120元到280元，年卡從800元到1800元，差價很大。瑜伽在余杭區仍是一項新興的健身方式。因此，它的收費比較其它運動項目偏高，但還是得到群眾的歡迎。相信瑜伽收費的不合理問題會很快得到解決，不會影響瑜伽的普及與推廣。

4．對健身俱樂部開設瑜伽課程的發展對策

4.1 建立優秀專業的瑜伽教練團隊

健身俱樂部里的舒適的工作環境和相對高的薪資收入，吸引了很多年輕人想從事這一職業。但是瑜伽教練不是任何人都可以勝任的。一些健身俱樂部把健身操跳的好，柔韌性偏好的學員“提拔”成瑜伽教練，或聘請高校體育專業中瑜伽練習有一些基礎的學生走上前臺，造成瑜伽教練人才魚龍混雜的局面。這些人缺乏瑜伽的系統專業知識，缺乏對專業知識的運用（包括專業技術知識、專業理論知識和教學組織能力）。根據社會心理學的觀點“一個人的能力大小與使他人喜歡的程度高低有密切關系”。瑜伽教練工作對其知識與能力有特定的要求：作為瑜伽教練不僅具有其他比如有氧健身操教練和拉丁教練所具有的專業的體育理論健身知識還要具有它獨特的音質，體形和智慧。所以健身俱樂部必須抓好瑜伽教練的選擇和培訓工作，建立一支優秀穩定的瑜伽教練隊伍。同時，加強教練的敬業精神培養，形成良好的企業文化。

4.2培養瑜伽的經營管理人才

健身俱樂部要想有所發展，關鍵靠經營管理人才。管理對健身俱樂部的發展非常重要。管理可以出效益，管理是關鍵，企業效益的高低關鍵在于經營者。發展瑜伽市場的第一個工作就是大力發掘和培訓瑜伽經營管理人才。必須要抓緊抓好，通過不同的渠道、全方位發展和培養懂經營、懂管理、懂技術的復合型瑜伽經營人才。此外，高校也要加入瑜伽到人才的培訓工作去，開設瑜伽課程。總之要有計劃有目標面對市場的要求培養社會需要的經營管理人才。企業經濟效益的高低關鍵在于經營者，盈利型健身俱樂部作為一個體育企業，必須要有一批精明強干，懂技術、懂業務、懂法律的經營管理人才，否則瑜伽課程很難在日益劇烈的市場競爭中立足并有所發展。作為瑜伽經營與管理者，應該全面理解瑜伽的內涵，建造舒適的練習環境，能夠正確的宣傳瑜伽的健身價值，能為會員選擇合適的瑜伽項目，引導會員消費。這樣才能為健身俱樂部創造更大的效益，更有利于瑜伽課程的普及與發展。

4.3善于進行市場調查，制定吸引會員的健身制度

首先經營者要多進行定期的市場調查為消費方的市民建立一個與生活水平相適應的消費市場，了解瑜伽消費需求。同時俱樂部要制定一些吸引會員的制度。例如：加大宣傳力度在報刊上多報道瑜伽或在電視上多播出有關瑜伽的健身方法及健身原理,給更多人以直觀的感受。在俱樂部可以張貼圖畫的地方張貼簡單美麗的瑜伽動作及健身功效；經常給會員作定期的瑜伽理論知識講座消除對瑜伽認識的誤區，激發她們對瑜伽的興趣；還可發放免費瑜伽體驗卡享受一節瑜伽課，感受瑜伽的魅力；不定期的進行服務質量的調查，樹立起自己的瑜伽特色和良好的服務形象。最重要的是要處理好如何確定適宜的價格。在經營過程中不能單純以對市場的占有量為主要目標，必須要多進行瑜伽市場研究，確定自己的目標市場，明確自身定位，樹立起自己的瑜伽特色和良好的服務形象。要注重多種經營和多項目的開發，在引進國外流行的瑜伽健身項目和設施同時留心以滿足消費者不同層次的健身需求，并通過提高經營管理水平，加強內部管理，改善服務質量，樹立良好的俱樂部形象，以吸引更多的人進行瑜伽健身消費。

5．結論

目前，余杭區的健身俱樂部開設的瑜伽課程的過程中存在如下問題：練習環境欠佳；宣傳與推廣力度不夠，對瑜伽模仿、知識模糊；會員對瑜伽健身價值認識片面；瑜伽師資缺乏，專業水平不高，教學內容與方法手段缺乏科學性、系統性、全面性、針對性；俱樂部經營口市管理員對瑜伽缺乏系統的了解和深入的認識；與健身俱樂部里其它健身項目相比較，瑜伽項目的收費偏高。

6．建議

健身俱樂部的經營者做好市場調研、開拓市場、組建完善的教練團隊；把握消費水平的變化動態，遵循健身市場的客觀經濟規律，尤其是要處理好決定市場流通的關鍵定位點——適宜的價格；擴大瑜伽市場，吸引男性瑜伽會員。提高經營管理水平，加強內部管理，改善服務質量，樹立良好的俱樂部形象。相信經過人們的認識和了解的過程下，瑜伽在健身市場上會越來越好。

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