第一篇：在文學(xué)社成立大會(huì)上杜創(chuàng)洋講話稿

“春之聲”文學(xué)社成立暨文學(xué)刊物《春之聲》首發(fā)式資料

呵護(hù)文學(xué)幼苗守望精神家園

——在“春之聲”文學(xué)社成立暨《春之聲》首發(fā)式大會(huì)上

杜創(chuàng)洋

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

今年，環(huán)縣的山特別地綠，溝溝峁峁、梁梁岔岔，到處都呈現(xiàn)出無限的生機(jī)，因?yàn)樯仙n特別眷顧我們生存的這片土地。今年的雨水充沛，帶給了農(nóng)人收獲的無限喜悅，如今雖說過了中秋，一場秋雨一場寒，但是我們所看到的一切仍然都充滿了無限生機(jī)、無限希望：天，純凈而高遠(yuǎn)；水，豐盈而清澈；山，厚重而濃綠；草木依然蔥蘢，田間的谷穗沉甸甸的。中秋前播種的冬小麥已經(jīng)露出嫩綠的幼苗，一切都滿貯著生機(jī)、滿貯著希望！這就是我們美好的家園！

秋天，既有收獲，又有希望。今晚我們感受著那首動(dòng)人的《嘀哩嘀哩》歡快節(jié)奏，伴隨著對(duì)春天播種暢想和秋天收獲的回味，沐浴著我們期盼的陽光雨露，我們環(huán)縣四中“春之聲”文學(xué)社成立了，我們環(huán)縣四中的第一個(gè)文學(xué)刊物《春之聲》正式發(fā)行了，“春之聲”文學(xué)社成立和文學(xué)刊物《春之聲》的發(fā)行正如這個(gè)季節(jié)露出嫩綠幼苗的冬小麥，是在座各位老師辛勤耕耘播種、與同

學(xué)們共同呵護(hù)的結(jié)果，這實(shí)在是讓人高興的事情，請(qǐng)讓我們?yōu)樗恼Q生歡呼，為她的成長祝福！

在座的各位同學(xué)，你們是從我校眾多學(xué)子中選拔出來的具有一定文學(xué)潛質(zhì)和寫作天賦的學(xué)生，我校組織成立“春之聲”文學(xué)社，就是為你們提供成長的沃土，我校給予你們?cè)诳锍霭娴馁Y金上支持，由語文老師作具體指導(dǎo)，就是給你們這些文學(xué)幼苗健康成長提供的陽光雨露，希望各位同學(xué)能夠珍惜學(xué)校為你們提供的發(fā)展文學(xué)潛質(zhì)展示你們文學(xué)才能的這個(gè)機(jī)會(huì)和這個(gè)舞臺(tái)。應(yīng)當(dāng)說明的是，我校建校剛剛四個(gè)年頭，在廣泛地征集各方面意見、特別是語文老師意見的基礎(chǔ)上，將我校成立的第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)命名為“春之聲”，是有著豐富的內(nèi)涵的：春天意味著開始，春天孕育著希望，春天展示著勃勃生機(jī)。同時(shí)春天的聲音是最輕柔的、最富有詩意的，春雨雖無聲，但“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，文學(xué)最能夠熏陶我們成長的心靈，這跟在座師生親近文學(xué)興趣是有著共同的地方，因此，將我校的文學(xué)社團(tuán)命名為“春之聲”。經(jīng)過討論將李望安作詞、潘振聲譜曲的《春天在哪里》這首廣為傳唱的兒歌定為“春之聲”文學(xué)社的社歌，請(qǐng)問大家聽到春天的聲音了嗎？那就再聽一下春天最具有代表性的小黃鸝鳴叫聲——（播放視頻）

在座的各位指導(dǎo)老師，請(qǐng)讓我們轉(zhuǎn)過身仔細(xì)打量一下這些稚氣未脫的娃娃，他們是那么可愛。他們的青春蘊(yùn)含無限生機(jī)，他們的眸子里閃耀著理想的光芒，他們的臉上洋溢著鮮活生動(dòng)的微

笑，他們的骨骼展示著青春和成長的力量，他們的血液肯定流淌著奮發(fā)向上的因子……，他們心靈純凈、想象豐富、思維活躍、視覺敏銳、情趣高尚……他們有的詩情激蕩、有的深沉理性、有的活潑自由、有的矜持自靜、有的機(jī)敏可愛……請(qǐng)你們轉(zhuǎn)過身看看，他們實(shí)在太可愛了，可愛得讓我們?cè)趺慈ヌ鬯麄儛鬯麄兒亲o(hù)他們支持他們鼓勵(lì)他們都不為過，因?yàn)椋灰覀兘逃蟹健⒅笇?dǎo)得法，把文學(xué)的種子播撒在他們的心田，讓他們茁壯地成長，說不定我們身后的這些可愛的娃娃中間就有“魯迅”“郭沫若”“茅盾”“巴金”“老舍”“曹禺”……因此我希望各位老師要既做他們的良師又要做他們的益友！

同學(xué)們，也許你們有著當(dāng)作家的美好夢想，也許你期望和志同道合的朋友一起在文學(xué)的世界里徜徉，也許你有許多青春的困惑彷徨需要傾訴，那么，趁這大好的時(shí)光、趁你們生命最燦爛的年華里，讓我們?cè)凇按褐暋蔽膶W(xué)社這片沃土上播下理想的種子、勤奮的種子吧！有語文老師與你相伴，我們共同呵護(hù)它一定會(huì)發(fā)芽、吐綠、開花、結(jié)果。你們的文筆還很稚嫩，更需要汲取寫作的養(yǎng)分，而書則是全世界最好的營養(yǎng)品。只有喜歡讀書，我們的寫作視野才會(huì)開闊，只有喜愛閱讀，我們的寫作能力才會(huì)提高。

老師們，文學(xué)是人學(xué)，這是被歷史檢驗(yàn)和證明了的真理。這個(gè)命題的意義在于：文學(xué)是人寫的，文學(xué)是寫人的。文學(xué)殿堂的是構(gòu)建離不開人們對(duì)社會(huì)生活的理解和情感的交流表達(dá)，面對(duì)這些可愛的文學(xué)尋夢者，他們正如當(dāng)初的我們那樣——也同樣對(duì)于

文學(xué)有著一個(gè)的真誠夢想，那么就讓我們承擔(dān)起這份指導(dǎo)的責(zé)任，以理想為帆、信心為槳、努力為舵，幫助他們快樂地成長，讓他們走進(jìn)文學(xué)殿堂，和我們這些學(xué)生共同領(lǐng)略：秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，晉代名士風(fēng)流和隱逸情懷，唐代風(fēng)華絕代宋時(shí)儒雅理性，元代的慷慨悲歌以及明清的民間疾苦聲；朝謁曹子建、暮訪李太白，嘆孟姜女尋夫哭長城、悲白娘子受難于雷峰塔，駿馬秋風(fēng)冀北、揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，杏花春雨江南、泛舟漫步荷塘雨巷；和我們這些學(xué)生一同去體悟：屈原、杜甫、陸游、辛棄疾、文天祥、于謙、鄭板橋等憂國憂民悲憫天下蒼生的情懷。如果能夠真正引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)殿堂，我們這些學(xué)生就自然而然會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來文學(xué)是如此美好、如此動(dòng)人。

同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)世界既是物質(zhì)的又是精神的，如果把現(xiàn)實(shí)人生僅僅看成物質(zhì)的，把我們的現(xiàn)實(shí)人生降格為單純地追求物質(zhì)享樂，那我們的人生便會(huì)變得黯淡無光、了無生趣。人是需要有精神追求的，任何耽于物質(zhì)享樂而一任我們精神家園荒蕪的做法，只能使我們的人生顯得蒼白而沒有質(zhì)量，德國哲學(xué)家海德格爾說倡言“詩意地棲居”，正是說明人應(yīng)該生活在精神和審美的世界里，我們有了對(duì)精神家園的守望，我們各自的的生命之樹，一定會(huì)綻放出奇妙美好的精神花朵。我至今依然清晰記得英國-愛爾蘭作家喬納森〃斯威夫特的《格列佛游記》中描寫，小人國的國王早晨要吃煮雞蛋。有一天，這位國王磕雞蛋習(xí)慣性先磕大頭，因?yàn)榇箢^有氣室，容易剝。誰知不小心把手弄破了，這時(shí)他很生

氣，就下令，今后任何人吃煮雞蛋，都必須從小頭磕起，誰先磕大頭，誰就是對(duì)國王不忠。這個(gè)國家很快分成兩派，一派反對(duì)國王干脆成立“大頭黨”，另外一派人成立了“小頭黨”，以示對(duì)國王的忠實(shí)。后來這個(gè)國王死了，爭議還在繼續(xù)，還爆發(fā)了全面內(nèi)戰(zhàn)。在看完這個(gè)大頭黨和小頭黨的故事后，覺得太痛快了，哎呀，世界上還真有這么會(huì)寫小說的人。文學(xué)其實(shí)就是這樣的美好。人生由自己經(jīng)營、家園由大家創(chuàng)造，盡管我們生活很平凡，但面對(duì)的不都是灰色的天空，更多的是晴日朗朗，還有及時(shí)地雨露，那么就請(qǐng)盡情地施展自己的才情吧！有心情的時(shí)候，寫些未必都是要發(fā)表的文字；有煩惱的時(shí)候，去看看日出月落、云卷云舒，釋放一下郁積的情緒；想念家人的時(shí)候，去通通電話或?qū)懶┬牛偃ンw味其中淡淡的幸福的味道……而這些都能讓我們的心靈跳躍起來，在思想的躍動(dòng)中，我們要不斷地追問：我站穩(wěn)了嗎？我收獲了嗎？我進(jìn)步了嗎？我憧憬的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎……唯其如此，我們?cè)谌松缆飞纤叩拿恳徊讲攀菆?jiān)實(shí)的，我們的精神家園才是豐富多彩而又充實(shí)的。

請(qǐng)呵護(hù)我們的文學(xué)幼苗，請(qǐng)守望我們的精神家園！

最后，祝愿我校“春之聲”文學(xué)社的文學(xué)幼苗能夠茁壯成長，“春之聲”文學(xué)社的文學(xué)之花一定能夠開得馥郁芬芳！我們堅(jiān)信，我校的文學(xué)刊物《春之聲》一定能夠越辦越好！

謝謝大家！

2010-9-29

第二篇：在文學(xué)社成立大會(huì)上杜創(chuàng)洋講話稿

“春之聲”文學(xué)社成立暨文學(xué)刊物《春之聲》首發(fā)式資料

呵護(hù)文學(xué)幼苗 守望精神家園

——在“春之聲”文學(xué)社成立暨《春之聲》首發(fā)式大會(huì)上

杜創(chuàng)洋

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

今年，環(huán)縣的山特別地綠，溝溝峁峁、梁梁岔岔，到處都呈現(xiàn)出無限的生機(jī)，因?yàn)樯仙n特別眷顧我們生存的這片土地。今年的雨水充沛，帶給了農(nóng)人收獲的無限喜悅，如今雖說過了中秋，一場秋雨一場寒，但是我們所看到的一切仍然都充滿了無限生機(jī)、無限希望：天，純凈而高遠(yuǎn)；水，豐盈而清澈；山，厚重而濃綠；草木依然蔥蘢，田間的谷穗沉甸甸的。中秋前播種的冬小麥已經(jīng)露出嫩綠的幼苗，一切都滿貯著生機(jī)、滿貯著希望！這就是我們美好的家園！

秋天，既有收獲，又有希望。今晚我們感受著那首動(dòng)人的《嘀哩嘀哩》歡快節(jié)奏，伴隨著對(duì)春天播種暢想和秋天收獲的回味，沐浴著我們期盼的陽光雨露，我們環(huán)縣四中“春之聲”文學(xué)社成立了，我們環(huán)縣四中的第一個(gè)文學(xué)刊物《春之聲》正式發(fā)行了，“春之聲”文學(xué)社成立和文學(xué)刊物《春之聲》的發(fā)行正如這個(gè)季節(jié)露出嫩綠幼苗的冬小麥，是在座各位老師辛勤耕耘播種、與同“春之聲”文學(xué)社成立暨文學(xué)刊物《春之聲》首發(fā)式資料

學(xué)們共同呵護(hù)的結(jié)果，這實(shí)在是讓人高興的事情，請(qǐng)讓我們?yōu)樗恼Q生歡呼，為她的成長祝福！

在座的各位同學(xué)，你們是從我校眾多學(xué)子中選拔出來的具有一定文學(xué)潛質(zhì)和寫作天賦的學(xué)生，我校組織成立“春之聲”文學(xué)社，就是為你們提供成長的沃土，我校給予你們?cè)诳锍霭娴馁Y金上支持，由語文老師作具體指導(dǎo)，就是給你們這些文學(xué)幼苗健康成長提供的陽光雨露，希望各位同學(xué)能夠珍惜學(xué)校為你們提供的發(fā)展文學(xué)潛質(zhì)展示你們文學(xué)才能的這個(gè)機(jī)會(huì)和這個(gè)舞臺(tái)。應(yīng)當(dāng)說明的是，我校建校剛剛四個(gè)年頭，在廣泛地征集各方面意見、特別是語文老師意見的基礎(chǔ)上，將我校成立的第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)命名為“春之聲”，是有著豐富的內(nèi)涵的：春天意味著開始，春天孕育著希望，春天展示著勃勃生機(jī)。同時(shí)春天的聲音是最輕柔的、最富有詩意的，春雨雖無聲，但“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，文學(xué)最能夠熏陶我們成長的心靈，這跟在座師生親近文學(xué)興趣是有著共同的地方，因此，將我校的文學(xué)社團(tuán)命名為“春之聲”。經(jīng)過討論將李望安作詞、潘振聲譜曲的《春天在哪里》這首廣為傳唱的兒歌定為“春之聲”文學(xué)社的社歌，請(qǐng)問大家聽到春天的聲音了嗎？那就再聽一下春天最具有代表性的小黃鸝鳴叫聲——（播放視頻）

在座的各位指導(dǎo)老師，請(qǐng)讓我們轉(zhuǎn)過身仔細(xì)打量一下這些稚氣未脫的娃娃，他們是那么可愛。他們的青春蘊(yùn)含無限生機(jī)，他們的眸子里閃耀著理想的光芒，他們的臉上洋溢著鮮活生動(dòng)的微“春之聲”文學(xué)社成立暨文學(xué)刊物《春之聲》首發(fā)式資料

笑，他們的骨骼展示著青春和成長的力量，他們的血液肯定流淌著奮發(fā)向上的因子……，他們心靈純凈、想象豐富、思維活躍、視覺敏銳、情趣高尚……他們有的詩情激蕩、有的深沉理性、有的活潑自由、有的矜持自靜、有的機(jī)敏可愛……請(qǐng)你們轉(zhuǎn)過身看看，他們實(shí)在太可愛了，可愛得讓我們?cè)趺慈ヌ鬯麄儛鬯麄兒亲o(hù)他們支持他們鼓勵(lì)他們都不為過，因?yàn)椋灰覀兘逃蟹健⒅笇?dǎo)得法，把文學(xué)的種子播撒在他們的心田，讓他們茁壯地成長，說不定我們身后的這些可愛的娃娃中間就有“魯迅”“郭沫若”“茅盾”“巴金”“老舍”“曹禺”……因此我希望各位老師要既做他們的良師又要做他們的益友！

同學(xué)們，也許你們有著當(dāng)作家的美好夢想，也許你期望和志同道合的朋友一起在文學(xué)的世界里徜徉，也許你有許多青春的困惑彷徨需要傾訴，那么，趁這大好的時(shí)光、趁你們生命最燦爛的年華里，讓我們?cè)凇按褐暋蔽膶W(xué)社這片沃土上播下理想的種子、勤奮的種子吧！有語文老師與你相伴，我們共同呵護(hù)它一定會(huì)發(fā)芽、吐綠、開花、結(jié)果。你們的文筆還很稚嫩，更需要汲取寫作的養(yǎng)分，而書則是全世界最好的營養(yǎng)品。只有喜歡讀書，我們的寫作視野才會(huì)開闊，只有喜愛閱讀，我們的寫作能力才會(huì)提高。

老師們，文學(xué)是人學(xué)，這是被歷史檢驗(yàn)和證明了的真理。這個(gè)命題的意義在于：文學(xué)是人寫的，文學(xué)是寫人的。文學(xué)殿堂的是構(gòu)建離不開人們對(duì)社會(huì)生活的理解和情感的交流表達(dá)，面對(duì)這些可愛的文學(xué)尋夢者，他們正如當(dāng)初的我們那樣——也同樣對(duì)于“春之聲”文學(xué)社成立暨文學(xué)刊物《春之聲》首發(fā)式資料

文學(xué)有著一個(gè)的真誠夢想，那么就讓我們承擔(dān)起這份指導(dǎo)的責(zé)任，以理想為帆、信心為槳、努力為舵，幫助他們快樂地成長，讓他們走進(jìn)文學(xué)殿堂，和我們這些學(xué)生共同領(lǐng)略：秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，晉代名士風(fēng)流和隱逸情懷，唐代風(fēng)華絕代宋時(shí)儒雅理性，元代的慷慨悲歌以及明清的民間疾苦聲；朝謁曹子建、暮訪李太白，嘆孟姜女尋夫哭長城、悲白娘子受難于雷峰塔，駿馬秋風(fēng)冀北、揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，杏花春雨江南、泛舟漫步荷塘雨巷；和我們這些學(xué)生一同去體悟：屈原、杜甫、陸游、辛棄疾、文天祥、于謙、鄭板橋等憂國憂民悲憫天下蒼生的情懷。如果能夠真正引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)殿堂，我們這些學(xué)生就自然而然會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來文學(xué)是如此美好、如此動(dòng)人。

同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)世界既是物質(zhì)的又是精神的，如果把現(xiàn)實(shí)人生僅僅看成物質(zhì)的，把我們的現(xiàn)實(shí)人生降格為單純地追求物質(zhì)享樂，那我們的人生便會(huì)變得黯淡無光、了無生趣。人是需要有精神追求的，任何耽于物質(zhì)享樂而一任我們精神家園荒蕪的做法，只能使我們的人生顯得蒼白而沒有質(zhì)量，德國哲學(xué)家海德格爾說倡言“詩意地棲居”，正是說明人應(yīng)該生活在精神和審美的世界里，我們有了對(duì)精神家園的守望，我們各自的的生命之樹，一定會(huì)綻放出奇妙美好的精神花朵。我至今依然清晰記得英國-愛爾蘭作家喬納森〃斯威夫特的《格列佛游記》中描寫，小人國的國王早晨要吃煮雞蛋。有一天，這位國王磕雞蛋習(xí)慣性先磕大頭，因?yàn)榇箢^有氣室，容易剝。誰知不小心把手弄破了，這時(shí)他很生“春之聲”文學(xué)社成立暨文學(xué)刊物《春之聲》首發(fā)式資料

氣，就下令，今后任何人吃煮雞蛋，都必須從小頭磕起，誰先磕大頭，誰就是對(duì)國王不忠。這個(gè)國家很快分成兩派，一派反對(duì)國王干脆成立“大頭黨”，另外一派人成立了“小頭黨”，以示對(duì)國王的忠實(shí)。后來這個(gè)國王死了，爭議還在繼續(xù)，還爆發(fā)了全面內(nèi)戰(zhàn)。在看完這個(gè)大頭黨和小頭黨的故事后，覺得太痛快了，哎呀，世界上還真有這么會(huì)寫小說的人。文學(xué)其實(shí)就是這樣的美好。人生由自己經(jīng)營、家園由大家創(chuàng)造，盡管我們生活很平凡，但面對(duì)的不都是灰色的天空，更多的是晴日朗朗，還有及時(shí)地雨露，那么就請(qǐng)盡情地施展自己的才情吧！有心情的時(shí)候，寫些未必都是要發(fā)表的文字；有煩惱的時(shí)候，去看看日出月落、云卷云舒，釋放一下郁積的情緒；想念家人的時(shí)候，去通通電話或?qū)懶┬牛偃ンw味其中淡淡的幸福的味道……而這些都能讓我們的心靈跳躍起來，在思想的躍動(dòng)中，我們要不斷地追問：我站穩(wěn)了嗎？我收獲了嗎？我進(jìn)步了嗎？我憧憬的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎……唯其如此，我們?cè)谌松缆飞纤叩拿恳徊讲攀菆?jiān)實(shí)的，我們的精神家園才是豐富多彩而又充實(shí)的。

請(qǐng)呵護(hù)我們的文學(xué)幼苗，請(qǐng)守望我們的精神家園！最后，祝愿我校“春之聲”文學(xué)社的文學(xué)幼苗能夠茁壯成長，“春之聲”文學(xué)社的文學(xué)之花一定能夠開得馥郁芬芳！我們堅(jiān)信，我校的文學(xué)刊物《春之聲》一定能夠越辦越好！

謝謝大家！

2010-9-29

第三篇：在文學(xué)社成立大會(huì)上的發(fā)言專題

請(qǐng)先允許我朗誦一首詩歌《我不知道該怎樣贊美你，我的祖國》：（見后）

這是我為祖國六十年華誕獻(xiàn)上的一首詩歌，已經(jīng)在《合川作家》發(fā)表了。從1983年在《人民日?qǐng)?bào)》副刊發(fā)表第一首小詩《夜來香》到現(xiàn)在，我的文學(xué)夢一做二十幾年，真是大夢不覺醒，越夢越深沉。上個(gè)世紀(jì)80年代初，作為高一學(xué)生的我，很榮幸的加入了當(dāng)時(shí)合川一中的星花文學(xué)社，我們的老師帶著我們走進(jìn)了文學(xué)這神圣的殿堂。歲月流逝，我已經(jīng)執(zhí)鞭教學(xué)二十年，從事語文教學(xué)的我，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作我的第二事業(yè)。在我的心里，熱愛語言就是熱愛生命。

語言的魅力在哪里？我們常常說，有的時(shí)候，語言真是蒼白無力，不能夠表達(dá)我們的內(nèi)心，但是，除了語言，我們又拿什么來表達(dá)呢？白居易用“此時(shí)無聲勝有聲”表達(dá)了一種微妙的感覺，而我們卻借用他的語言來掩蓋我們語言的乏味。毛主席說過，“語言無味，面目可憎”，就是說我們?nèi)绻麤]有豐富的語言，連面目都是可恨的了。所以，我想說的第一點(diǎn)就是熱愛語言吧，孩子們，語言是我們表達(dá)自己和世界的方式。

中學(xué)生學(xué)習(xí)語言有最便捷的路，我們的語文書有著最豐富的語言，那是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)典。比如我們學(xué)習(xí)史鐵生的《我與地壇》，看到一個(gè)殘疾人對(duì)生命的追問，他在那蒼涼荒蕪但是并不衰敗是地壇里看到了時(shí)間，看到了生命，也思考了生命的意義，人為什么活著？為什么該由一些人來承擔(dān)生活的苦難？他寫得多么好啊，那些陽光，那些雜草，那些古老的建筑，那些廢墟中的小昆蟲，仿佛在我們的眼前一一出現(xiàn)。我們?cè)谒奈淖种薪邮芟炊Y，覺得自己也變得有了細(xì)膩的感觸，有了對(duì)生命意義的思考。他用語言為我們開辟的是一個(gè)多么美麗的境界啊。一本語文書有著大千世界，我們?cè)谔圃娝卧~里感受古代的文明，我們也在外國作品里接受異族的文化，世界因?yàn)檎Z言而格外精彩。“明月松間照，清泉石上流。”讓我們領(lǐng)略詩情畫意，“我有一個(gè)夢想”讓我們和黑人一樣渴望世界的平等自由。“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”讓我們體會(huì)瀟灑，“我答答的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客”讓我們飽嘗錯(cuò)誤的無奈。

我們學(xué)習(xí)語言要像樹葉接受陽光雨露一樣，還要像樹根吸收土地里的營養(yǎng)一樣，在生活中學(xué)習(xí)，我們會(huì)有著更鮮活的語言。

我想說的第二點(diǎn)就是大膽的寫。要從尋常生活里發(fā)現(xiàn)別樣的美麗，這需要我們有一雙慧眼，還要有一顆敏感善思的心靈。我們不要被簡單的生活蒙蔽了，因?yàn)樯钍且粡垱]有厚度的紙，但是，如果我們把它折疊起來，反復(fù)的折疊起來，生活就會(huì)有厚度，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！我們要在生活找尋那些感動(dòng)我們的瞬間。我們只要還有善感的心，我們就不是麻木的，就能夠創(chuàng)造出新鮮的文字和感人的文字。我們來讀讀我們的熊維鵑老師的詩歌《童年》：

榆錢又掛滿了樹梢/陽光下牽著手走過的/不是你我是我們 遺失了的/時(shí)光/清風(fēng)吹過/田埂上有紫葡萄的清香/灑在亙古的黃桷樹下/是我們的歡笑 和/我們的憂傷/橘樹上少了我們的腳跡/她還是 枝綠葉茂/校園里消失了我們的聲音/她依舊 喧鬧著笑//那一方天空/藍(lán)得那么圣潔呵/年輕的你/是否 和我一樣？/藍(lán)天下/是悄悄吃著零食的課堂/是偷偷打過主意的花壇/是園子里的游戲/是操場上的追逐/還是那條 星光中/牽著手走過的泥濘小道？/童年的花/已經(jīng)失落得太久/總在夕陽西下時(shí)/看見你 向我走來/迎著斜陽//兒時(shí)的伙伴呵/只有你不變的眼/才是我最燦爛的黎明/和 黎明下/最快樂的 童謠！

她謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給她最快樂的童年和最純真的伙伴。我們都有童年，我們也都有相似的經(jīng)歷，為什么我們就寫不出來呢？我們也能夠?qū)懗鰜淼模灰愦竽懙娜憽Ｎ覀冊(cè)賮碜x廖衍尚老師的詩歌《我們都患甲流了》：

我們的仇恨/ 都沒有阻止甲流的傳染/風(fēng)靡全球的甲流/ 無分別地感染了你和我/就讓高熱來臨吧/ 我們?cè)缭摐嘏鶝龅男牧?就讓咽喉腫痛吧/ 我們?cè)缭摻档驼f話的分貝了/就讓咳嗽響起來吧/ 總比相遇時(shí)漠然無聲強(qiáng)/還有什么也讓他來吧/ 總比什么也沒有好/你和我——男人、女人，白人、黑人、黃色的人/ 東方人、西方人，南方人、北方人/我們很久沒有這么相同的癥狀了/ 現(xiàn)在，我們都患甲流了

看看我們的老師，他們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了普通生活里不一樣的詩意，所以，今天，我們也期待著，你們也會(huì)寫出更多更加有時(shí)代氣息的文章，因?yàn)椋銈兪俏覀兊奈磥砗万湴痢懓桑瑢懓桑梦覀兊墓P寫我們的心，寫出春花秋月的嫻靜美好，也寫出風(fēng)雨雷電的凌厲壯烈，寫出我們青春的詩意也寫出我們求學(xué)途中的艱難，寫出對(duì)明天的渴望也寫出今天和昨天的一切，寫吧，寫吧，讓我們等待收獲的季節(jié)，讓我們創(chuàng)造屬于我們的輝煌！

我不知道該怎樣來贊美你，我的祖國

巍巍的高山已經(jīng)譜寫了你的莊嚴(yán)

滔滔的江河已經(jīng)歡唱著你的美麗

我回首歷史

悠悠的歲月已經(jīng)把你的蒼茫繡為神圣的畫卷

那些文明就是華彩那些屈辱成為陰影

我站在世界最高的高原上深情的呼喚你，我的祖國

我不知道該怎樣來贊美你

我不能再用李白的詩來歌唱你的雄渾黃河

我也不能再借蘇軾的賦來詠嘆你的不盡長江

那么多的詩人已經(jīng)贊美過你

那么多的歌曲已經(jīng)頌揚(yáng)過你

我不知道怎樣來贊美你

我看見東海的日出

想你就是那噴薄的朝陽

可是也已經(jīng)有人這樣歌詠過你

我在米拉山口看到七月的飛雪

想那無比的神奇就是你

可是你還有更多更多我沒有看到的奇跡

我喝著嘉陵江水長大

那也是你甘美的乳汁

我就在江邊的路上

想把草上的純潔露水獻(xiàn)給你

可是那太微薄了

我不敢用日月星辰來比喻你

我只能夠流著熱淚輕喚你，我的祖國

我不知道該怎樣來贊美你

我曾在東方明珠塔俯瞰你的繁華

我曾在華山之巔泰山之頂感受你的巍峨

我也曾站在地震的廢墟上

用目光撫慰你受傷的土地

每一次我看到我們的國旗驕傲的升起

我都在心里激起愛的漣漪

我不知道該怎樣來贊美你

第四篇：在文學(xué)社成立大會(huì)上的發(fā)言

請(qǐng)先允許我朗誦一首詩歌《我不知道該怎樣贊美你，我的祖國》：（見后）

這是我為祖國六十年華誕獻(xiàn)上的一首詩歌，已經(jīng)在《合川作家》發(fā)表了。從1983年在《人民日?qǐng)?bào)》副刊發(fā)表第一首小詩《夜來香》到現(xiàn)在，我的文學(xué)夢一做二十幾年，真是大夢不覺醒，越夢越深沉。上個(gè)世紀(jì)80年代初，作為高一學(xué)生的我，很榮幸的加入了當(dāng)時(shí)合川一中的星花文學(xué)社，我們的老師帶著我們走進(jìn)了文學(xué)這神圣的殿堂。歲月流逝，我已經(jīng)執(zhí)鞭教學(xué)二十年，從事語文教學(xué)的我，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作我的第二事業(yè)。在我的心里，熱愛語言就是熱愛生命。

語言的魅力在哪里？我們常常說，有的時(shí)候，語言真是蒼白無力，不能夠表達(dá)我們的內(nèi)心，但是，除了語言，我們又拿什么來表達(dá)呢？白居易用“此時(shí)無聲勝有聲”表達(dá)了一種微妙的感覺，而我們卻借用他的語言來掩蓋我們語言的乏味。毛主席說過，“語言無味，面目可憎”，就是說我們?nèi)绻麤]有豐富的語言，連面目都是可恨的了。所以，我想說的第一點(diǎn)就是熱愛語言吧，孩子們，語言是我們表達(dá)自己和世界的方式。

中學(xué)生學(xué)習(xí)語言有最便捷的路，我們的語文書有著最豐富的語言，那是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)典。比如我們學(xué)習(xí)史鐵生的《我與地壇》，看到一個(gè)殘疾人對(duì)生命的追問，他在那蒼涼荒蕪但是并不衰敗是地壇里看到了時(shí)間，看到了生命，也思考了生命的意義，人為什么活著？為什么該由一些人來承擔(dān)生活的苦難？他寫得多么好啊，那些陽光，那些雜草，那些古老的建筑，那些廢墟中的小昆蟲，仿佛在我們的眼前一一出現(xiàn)。我們?cè)谒奈淖种薪邮芟炊Y，覺得自己也變得有了細(xì)膩的感觸，有了對(duì)生命意義的思考。他用語言為我們開辟的是一個(gè)多么美麗的境界啊。一本語文書有著大千世界，我們?cè)谔圃娝卧~里感受古代的文明，我們也在外國作品里接受異族的文化，世界因?yàn)檎Z言而格外精彩。“明月松間照，清泉石上流。”讓我們領(lǐng)略詩情畫意，“我有一個(gè)夢想”讓我們和黑人一樣渴望世界的平等自由。“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”讓我們體會(huì)瀟灑，“我答答的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客”讓我們飽嘗錯(cuò)誤的無奈。

我們學(xué)習(xí)語言要像樹葉接受陽光雨露一樣，還要像樹根吸收土地里的營養(yǎng)一樣，在生活中學(xué)習(xí)，我們會(huì)有著更鮮活的語言。

我想說的第二點(diǎn)就是大膽的寫。要從尋常生活里發(fā)現(xiàn)別樣的美麗，這需要我們有一雙慧眼，還要有一顆敏感善思的心靈。我們不要被簡單的生活蒙蔽了，因?yàn)樯钍且粡垱]有厚度的紙，但是，如果我們把它折疊起來，反復(fù)的折疊起來，生活就會(huì)有厚度，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！我們要在生活找尋那些感動(dòng)我們的瞬間。我們只要還有善感的心，我們就不是麻木的，就能夠創(chuàng)造出新鮮的文字和感人的文字。我們來讀讀我們的熊維鵑老師的詩歌《童年》：

榆錢又掛滿了樹梢/陽光下牽著手走過的/不是你我是我們 遺失了的/時(shí)光/清風(fēng)吹過/田埂上有紫葡萄的清香/灑在亙古的黃桷樹下/是我們的歡笑 和/我們的憂傷/橘樹上少了我們的腳跡/她還是 枝綠葉茂/校園里消失了我們的聲音/她依舊 喧鬧著笑//那一方天空/藍(lán)得那么圣潔呵/年輕的你/是否 和我一樣？/藍(lán)天下/是悄悄吃著零食的課堂/是偷偷打過主意的花壇/是園子里的游戲/是操場上的追逐/還是那條 星光中/牽著手走過的泥濘小道？/童年的花/已經(jīng)失落得太久/總在夕陽西下時(shí)/看見你 向我走來/迎著斜陽//兒時(shí)的伙伴呵/只有你不變的眼/才是我最燦爛的黎明/和 黎明下/最快樂的 童謠！

她謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給她最快樂的童年和最純真的伙伴。我們都有童年，我們也都有相似的經(jīng)歷，為什么我們就寫不出來呢？我們也能夠?qū)懗鰜淼模灰愦竽懙娜憽Ｎ覀冊(cè)賮碜x廖衍尚老師的詩歌《我們都患甲流了》：

我們的仇恨/ 都沒有阻止甲流的傳染/風(fēng)靡全球的甲流/ 無分別地感染了你和我/就讓高熱來臨吧/ 我們?cè)缭摐嘏鶝龅男牧?就讓咽喉腫痛吧/ 我們?cè)缭摻档驼f話的分貝了/就讓咳嗽響起來吧/ 總比相遇時(shí)漠然無聲強(qiáng)/還有什么也讓他來吧/ 總比什么也沒有好/你和我——男人、女人，白人、黑人、黃色的人/ 東方人、西方人，南方人、北方人/我們很久沒有這么相同的癥狀了/ 現(xiàn)在，我們都患甲流了

看看我們的老師，他們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了普通生活里不一樣的詩意，所以，今天，我們也期待著，你們也會(huì)寫出更多更加有時(shí)代氣息的文章，因?yàn)椋銈兪俏覀兊奈磥砗万湴痢懓桑瑢懓桑梦覀兊墓P寫我們的心，寫出春花秋月的嫻靜美好，也寫出風(fēng)雨雷電的凌厲壯烈，寫出我們青春的詩意也寫出我們求學(xué)途中的艱難，寫出對(duì)明天的渴望也寫出今天和昨天的一切，寫吧，寫吧，讓我們等待收獲的季節(jié)，讓我們創(chuàng)造屬于我們的輝煌！

我不知道該怎樣來贊美你，我的祖國

巍巍的高山已經(jīng)譜寫了你的莊嚴(yán)

滔滔的江河已經(jīng)歡唱著你的美麗

我回首歷史

悠悠的歲月已經(jīng)把你的蒼茫繡為神圣的畫卷

那些文明就是華彩那些屈辱成為陰影

我站在世界最高的高原上深情的呼喚你，我的祖國

我不知道該怎樣來贊美你

我不能再用李白的詩來歌唱你的雄渾黃河

我也不能再借蘇軾的賦來詠嘆你的不盡長江

那么多的詩人已經(jīng)贊美過你

那么多的歌曲已經(jīng)頌揚(yáng)過你

我不知道怎樣來贊美你

我看見東海的日出

想你就是那噴薄的朝陽

可是也已經(jīng)有人這樣歌詠過你

第五篇：在深藍(lán)文學(xué)社成立大會(huì)上的講話

在深藍(lán)文學(xué)社成立大會(huì)上的講話

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

每一株小苗破土，都踴動(dòng)著生命強(qiáng)烈的追求；每一個(gè)黎明燃燒，都升騰起對(duì)未來火紅的憧憬。同學(xué)們，為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活和增長我們的知識(shí)，在同學(xué)們經(jīng)過精心的籌劃下，我校“深藍(lán)”文學(xué)社現(xiàn)已正式成立了。

要做好一件事，就必須對(duì)她感興趣。今天我們能夠匯聚一堂，就說明我們都是熱愛文學(xué)的。而“深藍(lán)”文學(xué)社則給我們互相交流、互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)大舞臺(tái)。我們每個(gè)人都是演員，要在這個(gè)舞臺(tái)上盡情發(fā)揮特長，淋漓盡致地展現(xiàn)我們的個(gè)性。當(dāng)然，想要在舞臺(tái)上翩翩起舞，給觀眾留下深刻的印象，努力是必不可少的。

作為“深藍(lán)”文學(xué)社的一員，我很欣喜能夠和大家一起步入“深藍(lán)”文學(xué)社這座文學(xué)的殿堂。文學(xué)社就像一座橋梁，架起我們和文學(xué)的通途；文學(xué)社就像一枚碩果，懸掛在高高的樹巔，直到我們攀上了，才能摘取。

朋友，讓我們拿起手中的筆，編織青春旅途中絢麗的風(fēng)景；讓我們拿起手中的筆，涂抹生命歷程中閃亮的色彩；讓我們拿起手中的筆，寫一段無愧無悔的人生！

謝謝大家！