第一篇：地質實習總結——李靜(第2周)（推薦）

野外地質實習總結

8月16號傍晚，我們整班懷著無比激動的心情，登上了前往松滋劉家場的客車。車子一路顛簸著跨過長江大橋，駛入松滋境內，望著窗外的山景，大家在車內唱起山歌、玩起了撲克牌，好不暢快。大約晚上九點鐘我們抵達劉家場目的地——劉家場飯店，進入飯店，住宿環境讓我們有點失望，但總體還算湊活，聽學姐講這里的伙食有點讓人失望，見識之后覺得一般。雖然不如在學校，但我覺得野外地質實習本來就是鍛煉我們，不僅是知識上的，也還有很多方面，比如學會吃苦耐勞、學會合作等等。同時也讓我們體會無論做什么事情要有不怕苦的精神。

8月17號上午我們就去野外了，實習路線從實習基地到水巖屋，老師教我們使用地質羅盤、識別地形圖以及觀察中寒武統覃家廟群。

地質羅盤是野外地質工作中非常重要的一個工具。它可以定出方向和方位角度，確定觀察點的位置。另外，它還可以測出各種巖層的產狀。它的基本結構為：磁針，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方；水平刻度盤（上圈），從0°開始反時針方向刻劃1°計數至360°，在0°和180°分別記為北（N）和南（S），90°和270°為東（E）和西（W）。既南北線與東北線把360°分為四個象限；底盤水準器，水準器泡居中時，底盤是水平的；瞄準器，包括瞄準版、反光鏡等，作瞄準之用；測斜儀，包括垂直水準器（長水準器泡），垂直刻度盤、刻度指示器和活動扳手，用以測傾斜角，垂直刻度盤計數是從0°向兩側分別記至90°。在野外，我們測過樹的方位及傾角，也測過斷層的產狀。

地形圖是由地形工作者把地球表面錯綜復雜的形狀測量出來，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實地相似的圖。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀、高低起伏、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質工作者必不可少的工具之一。因為地形圖可以幫助我們工作前對工作區域的地形、地物、自然地理有初步的認識，幫助我們初步選擇工作路線。在工作中我們把礦體、各種巖層和其他地質現象描繪在地形圖上制成地質圖。因此，地形圖的精確性是影響地質圖質量的重要原因。地形圖主要內容是比例尺和等高線。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測法或者是交會法可以確定自己所在的地點。目測法：在精確度不高時，利用目估在野外觀測點

與周圍地形、地物的距離和方位，進而在地形圖上找到相應的位置，固定下來，標在圖上；交會法，首先在觀察點上利用羅盤使地形圖定向。將羅盤指南北的長邊與圖的縱坐標相重合，連同羅盤地形圖一起轉動是羅盤指北針指向正北，使指北針對準刻度的零度，此時地形圖的南北向就與實際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實際地北方相符，若目標在身后，則人可以轉過身來，倒著看地形圖；其次，在觀察點附近找到三個可以看清楚并在地形圖已標出的明顯地物（最好是具有特征的三角點、山頂、建筑物等），分別用羅盤進行瞄準，讀出指南針所指的度數，然后在圖上找出相應點并畫出該測線的方向，所作三條測線的方向線，理應交于一點，該點即為觀察點的位置。但由于各方面的誤差，三條側線往往并不交于一點，而構成一個小三角形，稱為誤差三角形。測點位置取誤差三角形中點即可。

覃家廟群分布于劉家場背斜核部及兩翼，主要為一套淺灰、灰白、深灰色薄至中厚層白云巖、白云質灰巖、泥質白云巖夾灰黃、黃褐色薄至中層長石石英砂巖，下部被覆蓋。

從8月18到8月20每天早上去野外，下午回到實習基地作總結。我們分別觀察了奧陶系、志留系、泥盆系、石炭系地層。

8月18號，實習路線是從實習基地到新神洞，觀察奧陶系地層及溶洞沉積，主要觀察了南津灣組、分鄉組、紅花園組、大灣組、古牛潭組、大田壩組、寶塔組及臨湘組。奧陶系層序完整，露頭良好，以宜昌黃花場和松滋劉家場剖面最具代表性。總體上為一套泥質巖和碳酸鹽巖，其中，不僅生物化石十分豐富，而且門類繁多。既有介殼相，筆石硅質頁巖相，又發育有介殼相與筆石泥質頁巖相混合沉積。生物化石門類有：頭足類、三葉蟲、筆石、腕足類、雙殼類、苔蘚蟲類、海綿類、托盤類、牙形石等。更有意義的分鄉組和紅花園組中產有生物礁。溶洞發育在上寒武統的三游洞群。古溶洞比較多，在下部有古神洞，中間有觀音洞、新神洞。三游洞以灰色白云巖為主，新神洞探明深度5千米，參觀長度1.3千米。

8月19號，從實習基地到丁家沖，觀察現代河流的地質作用，以及志留系地層，包括龍馬溪組、羅惹坪組和紗帽組。首先了解河流的分類，按地形、坡降可分為山區河流和平原河流；按幾何形態分為直流河和曲流河，曲流河又分為網狀河和辮狀河；按河流彎度指數可分為低彎度河（<1.5）和高彎度河

（>1.5）按發育期可分為幼年期（上游）、壯年期（中游）及老年期（下游）。地質作用主要有搬運、沉積（凸岸沉積形成邊灘）和侵蝕（下蝕形成河流階地，側蝕會造成河床改造）。志留系地區除中統上部及上統發育較全，并常伴隨奧陶系的沉積而展布，主要分布于劉家場背斜南、北翼、宜昌皇陵背斜東、西翼以及長陽——宜都一帶馬鞍山向斜，厚約1100——2000米，一般1500米，其巖性一般三和性明顯，主要為一套盆地相黑色筆石頁巖、淺海——濱岸相碎屑巖和泥質巖沉積。在宜昌、長陽一帶與上伏奧陶系呈整合接觸，在松滋劉家場、卸甲坪及西齋一帶與上奧陶統臨湘組呈平行不整合接觸。

8月20號，從實習基地到三溪口，主要觀察泥盆和石炭系地層。泥盆系地區缺失下統，只發育有中、上泥盆統，由下而上劃分為中統云臺觀組，上統黃家磴組及寫經寺組和梯子口組，主要為一套濱岸碎屑巖，并夾有淺海相碳酸鹽巖。其中，上統中發育的鮞粒赤鐵礦是鄂西重要含鐵層位。本區泥盆系以松滋、長陽、宜都一帶露出較好，在松滋劉家場，以關木山北坡發育最好，與下伏紗帽組呈平行不整合接觸。石炭系以松滋一帶發育最好，僅頂部缺失，其他地區發育較為零星。下統包括長陽組、金陵山組、高驪山組及和州組，上統包括大埔組合黃龍組，缺失船山組。下統主要為一套淺海——濱岸相碎屑巖夾碳酸鹽沉積，上統為淺海相碳酸鹽巖沉積。

8月21號，在實習基地，老師給我們講解柱狀圖的畫法。

8月22號，從實習基地到松木坪電場觀察正平移斷層。斷層位置：位于仁和坪向斜，東沿揚起端，近南北延伸近20公里，其南端切于劉家場背斜北翼，并轉向為北東向。斷層性質：為張（扭）性正斷層，斷層西盤下降并向南錯動。在劉家場背斜北翼造成31.5公里以上的左行錯動。該帶內發育三條正斷層，由東向西依次下滑，主斷層在青龍寺下面，正斷層切割的地層從寒武到二疊都有切割。斷層面上發育有擦痕、階步、斷層角礫巖、牽引現象。

8月23號，從實習基地到李家灣，觀察重晶石礦和逆斷層。地下熱液順斷層上升，遇鈣形成碳酸鈣，富集后形成方解石，與鋇則富集形成重晶石。重晶石顏色主要為白色到透明，若含有雜質多為淺黃色，三組解理。遇稀鹽酸不冒泡，冒泡則為方解石，形狀大小相同的重晶石比方解石重。逆斷層位于劉家場大背斜北翼，向西自溫家倘出工區，向東經丁家沖至慶賀寺而逐漸減弱，且被劉家場北東向張（扭）性斷層錯斷，此逆斷層層位越向南越古老，向南走為奧

陶系南津關組，向北走為分鄉組，在丁家沖可見上盤南津關組，地層向北逆沖于紅花園組，在李家灣可見下盤分鄉組，地層僅露出幾米。

8月24號，在實習基地繪制地層剖面圖，8月25號返校。

在野外實習的這段日子雖然很累，但卻覺得很充實。在這段期間，對地質學方面的知識得到了應用，但對我來說收獲最大的是那種不怕苦，吃苦耐勞的精神的鍛煉還有同學們之間相互幫助的那種情誼。平時，我是一個沒有決心的人，很多時候為自己制定好計劃，但往往都是半途而廢。這次在野外，自己并沒有因為累或者是苦而放棄。在野外爬山的時候，班里同學都相互關心、相互幫助，沒有讓一個人掉隊，感覺很溫暖。這次實習對我來說是一次成長，一次旅游，一次鍛煉！

第二篇：實習第2周

實習第2周分類：實習周記

有過第一周天天記錄工作日記的激情后，隨著第2周工作的重復性，我個人工作，說簡單也簡單，說復雜也復雜。

本周依然是枯燥悠閑的一周，幾乎每天都是對著電腦，每天都會登錄“開心網”。不過呢，今天我還是以壓縮打包的形式把前5天的工作生活周記上。這個星期，感覺自己想學多點，自然好像很多事，時間過得好快。工作第2周開始，我就開始自己，不要再把自己當成新員工，給自己找點事情沖淡枯燥無奈的日子。當然也是每天有新的收獲。

每天早晨依然擠公交車上班，雖然路途有些遠，卻給了我時間去享受和思考一些問題，可以有時間對昨天的工作和生活做一個小小的回顧，對今天的工作做一個大致的時間分配和安排，所以慢慢也不覺得辛苦。

生活在大都市里的人們，每天忙于奔波，卻從來不肯停下腳步，看著自己的周圍，看著身邊微小的食物，讓生命中最真最美的東西從自己身邊悄悄溜走，有時候是一種悲哀。在公車上，我選擇找一個靠窗的位置站著（人太多，所以只能站著），正因為這樣丟失了錢包，還我部MP4。一路聳立的高樓，匆匆上班的人群，這一切還是那么有生氣。我知道，新的一天又充滿了希望。

明后天又是休息天，我決定去出街逛逛。

下一周需要注意什么？準備什么？學習什么？

第三篇：地質實習總結

地質實習總結范文

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地質實習報告地質實習報告是對實習中見到的各種地質現象加以綜合、分析和概括，用簡練流暢的文字表達出來。寫實習報告是對實習內容的系統化、鞏固和提高的過程，是寫地質報告的入門嘗試，是進行地質思維的訓練。報告要求以野外收集的地質素材為依據，報告要有鮮明的主題，確切的依據，嚴密的邏輯性，報告要簡明扼要，圖文并茂。報告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。

報告章節如下：

第一章緒言，實習地區的交通

位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實習的任務、目的、要求、人員的組成及實習時間等。

第二章 地層

首先簡述實習地區出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新進行地層描述。分段描述各時代地層時應包括分布和發育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關系、厚度等(附素描圖)。

第三章巖石

描述各種巖體的巖石特征、產狀、形態、規模、出露地點、所在構造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。

第四章 構造

概述實習地區在大一級構造中的位置和總的構造特征，分別敘述實習區的褶皺和斷裂。

褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)

斷層：斷層名稱、斷層性質，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，思想匯報專題斷層面的產狀，斷層

證據(附素描圖、剖面圖)

闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。

第五章地質發展階段簡述

根據地層的順序、巖性特征、接觸關系、構造運動情況、巖漿活動過程等說明本區地質歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。

第六章其它方面，包括外動力地質現象。

后記，說明實習后的體會、感想、意見和要求。

報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應有封面、題目、寫作人專業、班級、姓名、寫作日期等。并進行裝訂。

第四篇：第2周升旗儀式

第三周升旗儀式

時間： 2017年9月11日早8：10 地點： 操場 人員：全體師生 主持人： 黃超

主題：七禮教育——尊師儀式、就餐禮 活動過程： 黃超：（整隊）

主持人：成都市新都區北星小學第二周升旗儀式現在開始，全體肅立（向左轉），出旗，奏樂。

主持人：升國旗，奏唱國歌，敬禮！(升完國旗后)禮畢！主持人：升校旗，齊唱校歌，行注目禮。禮畢！（向右轉）

主持人：本周升旗獻辭為“尊師儀式、就餐禮”。

主持人：上周星期日，我們送走了第33個教師節。但孩子們似乎還有話要說。主持人：有請我們的學生代表XXX上臺發言。學生發言：

九月，是一個豐收的季節，春的燦爛，夏的蓬勃，匯聚成這秋的碩果。九月，是一個回報的季節，春的播種，夏的培育，醞釀成這秋的喜悅。

九月，我們親愛的老師又開始了辛勤的耕耘。是您，守著一方凈土，勤耕三尺講臺； 是您，用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；從您的身上，我們知道了什么是言傳身教，什么是永恒的真善美；在您的身上，充分展現了最崇高的精神—為人類進步而無私地奉獻；這個9月，我們迎來了第33個教師節，老師，在這個值得紀念的日子，我們有很多話要對您說：加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的無限敬意！千言萬語匯成一句：“親愛的老師，您辛苦了”！

在這個值得紀念的日子里，讓我們以禮用話語道出我們的心聲。（拱手禮+說話：老師，您辛苦了！）

主持人：肺腑的話語感人至深，孩子們，我們也一起來吧。

主持人：請同學們調整站姿——拱手禮——向我們的老師大聲的說出：“老師，您辛苦了！”）（1、合：老師，您辛苦了！（2、禮畢。主持人：謝謝我們的小代表。下面請 育德中心主任張老師為上周工作做總結，大家掌聲歡迎！

主持人：謝謝張老師的為我們分享的就餐禮，希望孩子們能做得更好。本周值周為大隊部衛生紀律值周1隊。

主持人：第二周升旗儀式到此結束，請在體育老師的安排下，分班回教室！

第五篇：第2周工作計劃

第2周工作計劃

9月10日~9月16日

安全工作：

1、對學生進行一次乘車安全教育；

2、在學生中進行一次收繳管制刀具行動。德育工作：

1、政治學習：開展教師思想作風轉變。

2、開展“養成教育”活動。

3、各班辦一期黑板報。

4、慶祝教師節。

5、六年級升旗。

6、9-10月開展弘揚和培育民族精神活動。

7、設立班級安全獎。

8、環境衛生和就餐紀律。

9、9月10日組織為水災地區募捐活動。

10、9月14日衛生院免費為一年級和幼兒班體檢和接種。教導工作：

1、制定好教研計劃。

2、開展教研活動，提升教學質量。

4、教材的清理。

總務工作：

1、消毒工作到位。

2、提倡節約水電。

3、早餐幫廚安排。