第一篇：新聞報(bào)道工作中的幾點(diǎn)體會(huì)(食品藥品)

文章標(biāo)題：新聞報(bào)道工作中的幾點(diǎn)體會(huì)(食品藥品)

新聞報(bào)道是一件既富有挑戰(zhàn)性又充滿魅力的工作，我從事新聞報(bào)道工作時(shí)間雖不長(zhǎng)，但也是我的一種業(yè)余愛好，平時(shí)我喜歡結(jié)合實(shí)際工作，緊跟形勢(shì)，寫一些新聞報(bào)道稿件。盡管新聞事件每天都在身邊發(fā)生，可是要捕捉到它，需要有一定的敏感性，才能抓住。為了能發(fā)掘好新聞，寫好新聞稿件，我平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期的建設(shè)目標(biāo)及各項(xiàng)方針政策，刻苦鉆研寫作技巧，提高自己的寫作能力，掌握上級(jí)精神，了解下面的情況，運(yùn)用自己的寫作技巧，就能寫出一些好文章。近年來，我采寫上報(bào)各類信息約1500多條，被國家級(jí)媒體采用近80多條，省級(jí)媒體采用120多條，市級(jí)媒體采用480多條，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和同志們的贊譽(yù)。下面我想談?wù)勛约旱囊恍w現(xiàn)和感受。

一是充分認(rèn)識(shí)新聞、信息工作的重要性，激發(fā)自己采寫新聞信息的熱情

思想認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，有認(rèn)識(shí)才有行為，有認(rèn)識(shí)才有激情，有行動(dòng)有激情就有成果。我始終把食品藥品安全監(jiān)管宣傳報(bào)道工作作為自己工作中的一項(xiàng)光榮任務(wù)，當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的一種信任，在工作中樂于吃苦，始終無怨無悔，任勞任怨，自我加壓，盡職盡責(zé)，拼搏進(jìn)取。一是按照“及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、實(shí)效”的原則，指導(dǎo)新聞、信息報(bào)道工作。新聞報(bào)道的生命在于“新”，就是說新聞報(bào)導(dǎo)“角度”要新，觀點(diǎn)要新。新聞報(bào)道它是聯(lián)系上下左右的橋梁和紐帶，是反映各項(xiàng)工作落實(shí)情況的重要途徑。為此，我選準(zhǔn)突破口，采寫一些對(duì)全局有指導(dǎo)性的新聞信息，借以促進(jìn)食品藥品監(jiān)管為中心的各項(xiàng)工作全面發(fā)展，此舉得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。二是注重稿件質(zhì)量。一篇對(duì)系統(tǒng)內(nèi)有指導(dǎo)意義的好的新聞稿件，能為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價(jià)值的參考。因此，提高新聞、信息報(bào)道質(zhì)量，增加新聞、信息報(bào)道的“含金量”是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。我在抓新聞、信息報(bào)道質(zhì)量上，主要做到“五求”。第一，求新。就是捕捉新事物、新問題、新經(jīng)驗(yàn)。在工作中，從新的角度去觀察事物，在新的觀點(diǎn)上立意命題，力爭(zhēng)做到新聞、信息報(bào)道超前性、預(yù)見性、指導(dǎo)性。歷年以來，我緊緊圍繞國家、省、市局整體工作和階段性工作部署，分析研究提煉新聞、信息報(bào)道的要點(diǎn)，確立采寫新聞、信息報(bào)道引導(dǎo)工作思路，采寫一些新聞稿件。比如，我采寫的“安徽巢湖市局給回鄉(xiāng)農(nóng)民工補(bǔ)上安全用藥一課巢湖市藥學(xué)會(huì)與ADR監(jiān)測(cè)中心聯(lián)合調(diào)研、巢湖市ADR監(jiān)測(cè)中心運(yùn)用科學(xué)的監(jiān)管手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)延伸和藥品回收、假劣藥品陳列室開放”等多篇稿件被全國多家新聞媒體發(fā)表、轉(zhuǎn)載并配發(fā)評(píng)論”等就緊緊抓住了這一點(diǎn)。第二，求速。就是準(zhǔn)確把握信息的時(shí)效性。力爭(zhēng)在最早、最短的時(shí)間內(nèi)編報(bào)送新聞、信息稿件，把握信息的最佳時(shí)效，使信息增效，提高采用率。第三，求高。就是站在全局的高度去思考問題，站在高處想在深處，提煉、捕捉新聞、信息報(bào)道，盡可能地讓新聞、信息能為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值價(jià)值。第四，求適。在工作中，一方面把好經(jīng)驗(yàn)、好建議、好做法及時(shí)編寫成信息，另一方面撰寫一些傾向性、苗頭性、對(duì)策性的信息，發(fā)揮信息為領(lǐng)導(dǎo)決策和指導(dǎo)工作的作用，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀。第五，求實(shí)。在信息撰寫中，敢于講真話，講實(shí)話，既報(bào)喜又報(bào)憂，敢于暴露工作中存在的個(gè)性問題，對(duì)全局帶有普遍性的問題，特別注重反映一些群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，借以引起領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的關(guān)注，使問題盡快得到糾正、解決，使決策更加完善。

二是多看、多問、多寫，捕捉新聞線索。

“多看”就是要看文件、報(bào)紙，掌握上級(jí)的精神，看別人的寫作技巧，借此提高自己的寫作本領(lǐng)。“多問”就是遇事多問幾個(gè)為什么，理清新聞線索來龍去脈，提煉稿件的立意。“多寫”就是遇到新聞線索，從不同的角度去寫，不怕失敗，俗話說熟能生巧，搞新聞報(bào)導(dǎo)工作的同志要做手勤、有心處處皆新聞。腦勤，多想問題，善于思考，發(fā)現(xiàn)新聞主題。腿勤，就是深入實(shí)際，到火熱的食品藥品監(jiān)管工作的第一線，去發(fā)現(xiàn)新聞線索，在新聞報(bào)道工作中，除了要有精練的語言，流暢的表達(dá)。關(guān)鍵在于怎么去發(fā)掘好材料，從立意更高看問題，這方面就要多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)看問題比較高、思維比較廣寬、看問題思想敏銳，要多從他們發(fā)言講話中提煉新聞的亮點(diǎn)。發(fā)掘好的新聞報(bào)導(dǎo)線索后，就是要運(yùn)用嫻熟寫作技巧從適當(dāng)?shù)男侣劷嵌龋米羁斓乃俣葓?bào)道出去。

三是主動(dòng)工作，就是在采寫過程中，去挖掘新聞素材。

首先要緊緊圍繞單位當(dāng)前工作進(jìn)行抓好新聞要點(diǎn)，如果單憑主觀想法，不主動(dòng)去接觸周邊的事，就算發(fā)生很有新聞價(jià)值的東西，也是很難寫出一篇質(zhì)量高、報(bào)道全面、印象深刻的文章來。因此，我就主動(dòng)與局機(jī)關(guān)各科室、縣局和市所同事經(jīng)常保持聯(lián)系，在第一時(shí)間得到第一手材料，第一時(shí)間采寫，第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)他們審稿，第一時(shí)間與各新聞媒體聯(lián)系發(fā)稿。稿件被刊用后就能在第一時(shí)間發(fā)揮社會(huì)效果。新聞報(bào)道稿件一定要抓住有賣點(diǎn)的東西來寫，上稿率就相對(duì)高一點(diǎn)。

四是要與媒體建立良好的合作關(guān)系，掌握新聞的報(bào)道的主動(dòng)權(quán)

。

要學(xué)會(huì)與媒體打交道。主動(dòng)向新聞界通報(bào)工作情況，要注意把握與媒體打交道的原則。一是走出去，就是經(jīng)常到新聞單位去了解報(bào)道動(dòng)向，報(bào)道中心主體，吃透上面精神。二是請(qǐng)進(jìn)來。就是經(jīng)常把媒體的一些同志邀請(qǐng)到單位來，實(shí)地了解單位工作趨向，謀化新聞報(bào)道思路。同時(shí)還要主動(dòng)接近，親近，靠近。虛心向他們學(xué)習(xí)取經(jīng)，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系和感情交流，力求得到媒體指點(diǎn)和幫助。這也是我采寫新聞報(bào)道工作一些創(chuàng)新做法。一點(diǎn)有現(xiàn)實(shí)意義的體會(huì)。

總的來說，我的感受是：“一靠經(jīng)驗(yàn)，二靠積累，三靠協(xié)調(diào)”方面的能力是在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中求發(fā)展。力爭(zhēng)在新聞宣傳報(bào)道工作上探索更好的方法。

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第二篇：新聞報(bào)道寫作的幾點(diǎn)體會(huì)

新聞報(bào)道寫作的幾點(diǎn)體會(huì)

（郭新穩(wěn)在通訊員培訓(xùn)班寫作經(jīng)驗(yàn)介紹材料）

通訊員朋友們：

我從73年以來，利用業(yè)余時(shí)間，陸續(xù)為黨報(bào)刊物寫新聞報(bào)道稿件，先后被人民鐵道報(bào)、中原鐵道報(bào)、鐵道工務(wù)雜志等采用較多篇。通過這20多年的報(bào)道稿件寫作，使我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新聞報(bào)道稿件寫作要短、新、快

短：即從短小新聞寫起。要盡量用最精練的語句寫清楚報(bào)道事件的五大要素：即時(shí)間、地點(diǎn)、誰、做什么、結(jié)果怎么樣。我們業(yè)余通訊員一般都從一事一報(bào)寫起。這樣的稿件中心突出，采訪和寫稿時(shí)間短，且易被報(bào)社采用。我寫的第一篇稿件不足300個(gè)字，被中原鐵道報(bào)采用。回想這些年來，我被采用的稿件中，除了和孫段長(zhǎng)合寫的《老工長(zhǎng)的抉擇---記三門峽西工務(wù)段秦村工區(qū)工長(zhǎng)任登瑞》及《封閉螺母好處多》這兩篇被分局職工通訊和鐵道工務(wù)雜志刊登的稿件超過2000字以外，在報(bào)刊上刊登的稿件多數(shù)在500字以內(nèi)。最短的一篇，發(fā)表在人民鐵道報(bào)93年12月2日第一版上，50多個(gè)字，標(biāo)題是《整治鋼軌接頭低凹病害有新法》，內(nèi)容是：“洛陽鐵路分局三門峽西工務(wù)段于11月15日首次采用拆開接頭加熱軌底法，整治鋼軌接頭嚴(yán)重低凹病害獲得成功。目前，該方法正在大力推廣。”另外，我段24歲的青年助理工程師高福全刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)，他的一篇論文在中美合資的專業(yè)報(bào)刊《計(jì)算機(jī)世界》報(bào)上發(fā)表后，我立即采訪，寫出了不足百字的報(bào)道，被中原鐵道報(bào)采用。

新：“新”是新聞寫作的核心。就是要報(bào)道新課題、新典型、新角度、新技術(shù)。

新課題---每一個(gè)階段都有一定的新課題。業(yè)余通訊員要善于抓住這些新課題做文章。81年，我們鐵路系統(tǒng)有一部分老職工退休，新職工接班上崗。新職工如何繼承老職工的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)兩紀(jì)，學(xué)好業(yè)務(wù)技術(shù)，迅速適應(yīng)鐵路要求，成為當(dāng)時(shí)的一個(gè)新課題。那時(shí)我們機(jī)場(chǎng)工區(qū)退休老班長(zhǎng)程秀安的兒子新接班工人程旭周做得較好。我立即采寫了一篇報(bào)道，以《老班長(zhǎng)的兒子》為題，報(bào)道了他的先進(jìn)事跡，很快被中原鐵道報(bào)刊用，對(duì)新工人起到了一定的教育引導(dǎo)作用。

新典型---每一個(gè)時(shí)期都要有新典型引路。寫好新典型是我們業(yè)余通訊員的重點(diǎn)。94年建線時(shí)，上級(jí)很需要以文化線保安全線的典型。我段在這方面做了大量工作，取得較大成績(jī)。為了寫好這個(gè)典型，我先后多次到工會(huì)、安全室等采訪。以大量翔實(shí)的數(shù)字和實(shí)例，寫出了《三門峽西工務(wù)段建設(shè)文化線確保安全線》的稿件，很快被中原鐵道報(bào)94年3月22日第3版刊用。還被中原鐵道報(bào)社作為業(yè)余通訊員優(yōu)秀稿件，供全局通訊員培訓(xùn)學(xué)習(xí)參考。

新角度---角度一變天地寬。寫通訊報(bào)道稿件也要選擇好最佳角度。如我段陽店工區(qū)是一毫米精神的發(fā)源地。以前多報(bào)道他們?nèi)绾螄?yán)格管理，如何提高設(shè)備質(zhì)量等。而他們工區(qū)民兵建設(shè)情況怎樣？有沒有可推廣的經(jīng)驗(yàn)？去年八一建軍節(jié)前夕，我和武裝部楊部長(zhǎng)對(duì)陽店工區(qū)民兵建設(shè)情況進(jìn)行了專訪。經(jīng)過認(rèn)真提煉，將材料濃縮為三個(gè)方面：一是歪脖樹變成了頂梁柱。二是特運(yùn)任務(wù)民兵上。三是練兵場(chǎng)上齊努力。以《好一個(gè)陽店民兵班》為題目進(jìn)行了報(bào)道，很快被中原鐵道報(bào)刊用。

新技術(shù)---科技是第一生產(chǎn)力，新技術(shù)是鐵路企業(yè)推廣報(bào)道的熱點(diǎn)。近年來，我段有不少新技術(shù)需要總結(jié)推廣。我和其他同志一起先后報(bào)道了我段研制隧道反光標(biāo)獲成功，系統(tǒng)介紹p60kgm重型道岔鋪設(shè)施工方法電教片拍攝成功、研制封閉螺母獲部獎(jiǎng)、采用熱矯正法整治無縫線路焊接接頭坍塌病害等多項(xiàng)新技術(shù)稿件，先后在部、局、分局及三門峽報(bào)上發(fā)表。有的還在鐵道工務(wù)雜志、洛鐵通訊等雜志上詳細(xì)介紹。為提高我段聲譽(yù)，推廣新技術(shù)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

快：就是發(fā)現(xiàn)新素材要快、采訪寫作要快、寄出稿件要快。如果不抓住這三個(gè)環(huán)節(jié)，老是慢慢騰騰，新聞就會(huì)變成舊聞。93年8月31日，我段巡道工周嶄新、范中謀在巡道時(shí)，發(fā)現(xiàn)1705次貨車機(jī)后第一位車輛燃軸起火，立即發(fā)出緊急停車信號(hào)，確保了列車安全。得到了這一素材后，我抓緊寫好稿件，寄往報(bào)社，很快被中原鐵道報(bào)采用。我段道南一號(hào)樓蓋成后，段領(lǐng)導(dǎo)決定優(yōu)先照顧沿線退休老職工，將一二層20戶住房全部分給沿線退休老職工居住。得到這一消息后，我立即采訪、寫稿，引起了分局報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)重視，很快在《洛鐵工人》報(bào)94年2月1日第二版以《辛勞一生老有所安-----三門峽西工務(wù)段沿線退休職工喜遷生活區(qū)》為題發(fā)表了這一稿件，報(bào)社還專門發(fā)了編者按語。在同一版面，還刊登了我寫的我段助理工程師王永禎同志研制的GJB----A型規(guī)矩尺鑒定器通過局級(jí)鑒定的報(bào)道。在一張版面上刊登同一名作者的兩篇文章，這是很少有的事情。這也是新聞快發(fā)現(xiàn)、快采訪、快發(fā)稿的成果。

二、要盡量多采用幾種文體來寫

92年以來，我先后在分局主辦的職工通訊上發(fā)表小詩《腐敗者與氫氣球》，發(fā)表《戰(zhàn)春運(yùn)保安全》篆刻作品兩方，在《洛鐵工人》報(bào)發(fā)表《贊徐洪剛》等小詩多首。在《洛鐵工人》報(bào)“鐵道花絮”欄目發(fā)表散文詩多篇。在93年陜縣舉辦“毛主席誕辰100周年書畫比賽”中，我獲得三等獎(jiǎng)。在93年分局黨委、紀(jì)委組織的“反腐倡廉杯書法比賽”中我的書法及篆刻作品獲得二等獎(jiǎng)。在分局94年舉辦的“八一建軍節(jié)書法比賽”中，我獲得一等獎(jiǎng)。這些作品成就雖然微不足道，但它拓寬了我的寫作路子。特別是一些詩歌、散文等體裁比較新穎，且時(shí)效性較長(zhǎng)，比一般新聞稿件具有較大優(yōu)勢(shì)，易被采用。因此，我認(rèn)為，多采用幾種文體寫作很有必要。

寫詩歌、散文也要盡量短小精悍。我在《職工通訊》上發(fā)表的小詩只有24個(gè)字，標(biāo)題是"腐敗者與氫氣球”,內(nèi)容是“離開大地母親，自顧飛黃騰達(dá)，頭腦一旦膨脹，瞬間粉身懸崖。”在《洛鐵工人》報(bào)上發(fā)表的小詩《贊徐洪剛》也只有97個(gè)字。寫詩難不難？我說難，但也不難，只要努力就不太難。我的女兒在初中時(shí)寫了幾句小詩，我給指導(dǎo)修改后寄出，很快被《洛鐵工人》報(bào)94年3月4日第四版“文化生活”欄目刊出。連初中學(xué)生都能寫詩，說明寫詩并不太難。我希望，我們要互相鼓勵(lì)，多寫一些這類作品，充實(shí)新聞報(bào)道陣地，豐富職工的文化生活。

三、多聽取專業(yè)人員的指導(dǎo)意見

專業(yè)報(bào)道人員是業(yè)余通訊員的領(lǐng)路人，他們具有見多識(shí)廣、消息靈通、優(yōu)先知道報(bào)道重點(diǎn)、寫作技能熟練等得天獨(dú)厚的條件。因此，業(yè)余通信員要特別重視專業(yè)人員的指導(dǎo)。

去年以來，政工室的同志共部署給我三篇報(bào)道稿件：一篇是關(guān)于“建線工作中外美與內(nèi)實(shí)關(guān)系”的討論稿件。另一篇是“陽店民兵班事跡”的稿件。還有一篇是“如何以優(yōu)質(zhì)設(shè)備迎接春運(yùn)”的稿件。我接受任務(wù)后，抓緊采訪寫作，寄往報(bào)社，結(jié)果這三篇稿件有兩篇在中原鐵道報(bào)上刊登，一篇在洛鐵工人報(bào)上刊登，見報(bào)率達(dá)到百分之百。這說明，專業(yè)人員的指導(dǎo)對(duì)提高見報(bào)率起著非同小可的作用。有了專業(yè)人員的指導(dǎo)，業(yè)余通訊員就能有的放矢的寫稿件。否則，可能會(huì)像“盲人騎瞎馬”亂寫一通，而不見成效。

四、要重視自己的寫作成果

我以前很不重視自己的寫作成果。91年以前在報(bào)紙、刊物上發(fā)表的作品，我基本沒有保存過。92年以來，我才有意識(shí)的將自己發(fā)表的作品剪貼保存下來。這次讓我寫這方面 的的體會(huì)，用上了這些材料。翻看了這些材料后，寫起來也比較容易了。可以想象，如果沒有這些積累，我的體會(huì)可能會(huì)空洞無物。這說明，不斷積累自己的寫作成果很重要。這種剪貼積累，包括剪貼積累報(bào)紙上或其他刊物上的好作品，對(duì)于我們業(yè)余通訊員提高寫作水平都是非常重要的。我們要經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別要善于用自己的寫作成果不斷激勵(lì)自己破除懶惰，克服畏難情緒，提高自己的寫作自信心。我希望大家都要重視自己的寫作成果，以少積多，不斷提高自己的寫作水平，為宣傳報(bào)道工作作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第三篇：財(cái)政工作中的一點(diǎn)體會(huì)范文

財(cái)政工作中的一點(diǎn)體會(huì)

隨著兩稅工作的轉(zhuǎn)移和中央加強(qiáng)對(duì)基層的惠民政策的傾斜，基層財(cái)政所的工作也必將發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，要做好基層財(cái)政工作，我所的體會(huì)是：

一，發(fā)展生財(cái)是根本。

小平同志曾指出：“解決中國所有問題的關(guān)鍵在發(fā)展。”當(dāng)前各級(jí)財(cái)政都面臨著很大的困難和問題，特別是基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如財(cái)源后勁不足，財(cái)政收入質(zhì)量不高，財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)較大，社會(huì)保障能力不強(qiáng)等等，解決這些問題，關(guān)鍵在于發(fā)展。離開了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)政只能是無源之水，無本之木。在提供稅源，培值稅源上，基層財(cái)政所應(yīng)發(fā)揮關(guān)鍵作用，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)出謀刬策。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要的壓力仍來源于財(cái)政稅收收入，比如我鎮(zhèn)本地稅源才30萬左右，較上級(jí)要求可謂九牛一毛，怎么辦，這要求財(cái)政所在嫁接稅源上提供資金保證，在確保資金安全的前提下，盡量盤活資金。其二，在單位報(bào)支中，要嚴(yán)格手續(xù)，不跑、漏掉任何一筆稅收。其三，盡可能的合理培值稅源。

二，依法治財(cái)是手段。

依法治財(cái)是依法行政的具體體現(xiàn)，也是管理財(cái)政工作的最理性的方式。要實(shí)現(xiàn)依法治財(cái)?shù)哪繕?biāo)，就必須以法治為基礎(chǔ)，使財(cái)政活動(dòng)始終處于法律的監(jiān)督之下。財(cái)政管理要逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、法制化，做到公平、公正、公開，杜絕隨意性。要嚴(yán)格財(cái)政執(zhí)法，規(guī)范程序，加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)財(cái)政執(zhí)法責(zé)任制和違法責(zé)任追究制，強(qiáng)化法律懲處機(jī)制，依法嚴(yán)肅處理各種違法違紀(jì)行為，堅(jiān)決糾正財(cái)政經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中

存在的有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象，維護(hù)法律尊嚴(yán)和正常的市場(chǎng)秩序，全面推進(jìn)依法治財(cái)工作。在所內(nèi)建立健全監(jiān)督機(jī)制，多學(xué)習(xí)、多討論，教肓全所同仁嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)理，說話要有分寸，得理，以維護(hù)財(cái)政形象為已任。

三，為民理財(cái)是目的。

當(dāng)前，在上級(jí)財(cái)政部門加快構(gòu)筑公共財(cái)政框架，加強(qiáng)財(cái)政惠民支出、教科文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展支出、社會(huì)保障支出等重點(diǎn)支出。落實(shí)工資統(tǒng)發(fā)政策，保證機(jī)關(guān)干部職工和教師工資的及時(shí)足額兌現(xiàn)，城鎮(zhèn)居民最低生活費(fèi)和農(nóng)村低保的及時(shí)足額發(fā)放，以及各種惠民補(bǔ)貼資金的發(fā)放，成為當(dāng)前基層財(cái)政工作的重點(diǎn)。如何讓惠民政策真正惠民，基層財(cái)政所可謂任重而道遠(yuǎn)，這就要求財(cái)政所加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通能力，不拖不等，積極主動(dòng)。一切財(cái)政工作的優(yōu)與劣，最終將體現(xiàn)在效益的好與壞、高與低上，效益量財(cái)，效益是衡量財(cái)政工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。財(cái)政工作要講求效益，以效益量財(cái)，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平能力，從而擔(dān)高工作效率。

徐埠財(cái)政所

2010年12月

第四篇：淺談班主任工作中的體會(huì)

淺談班主任工作中的體會(huì)

作者姓名：董林勝

工作單位：呼倫貝爾市阿榮旗六合鎮(zhèn)孤山小學(xué) 職務(wù)：小學(xué)教師

電話：***

郵編：162771 學(xué)科：語文（四年級(jí)）

論文編號(hào)：

淺談班主任工作的體會(huì)

關(guān)鍵詞：更新理念

組織協(xié)調(diào)

隨機(jī)應(yīng)變

師生互愛 激勵(lì)策略

表率帶動(dòng)

開拓創(chuàng)新

后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化

家訪 內(nèi)容提要：班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位，班主任是班集體的組織者，教育者、和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃和的得力助手，也是學(xué)校德育工作的骨干，班主任在良好的班級(jí)體的建設(shè)方面起著最重要的作用，是全面培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師，是協(xié)調(diào)本班各科教學(xué)的中樞，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又反復(fù)的工作,它需要班主任用愛心、耐心和信心去關(guān)注他們。家訪是學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。在溝通學(xué)校教育也是家庭出身、社會(huì)教育方面具有不可替代的作用。一位好班主任是班級(jí)的靈魂，有效的引導(dǎo)學(xué)生自立、自律，在良好的班風(fēng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性與共性和諧互動(dòng)氛圍。

每一個(gè)教師要想做好一個(gè)合格的班主任，首先應(yīng)該知道班主任工作的地位和作用，班級(jí)是學(xué)校教育與管理的基本單位，每個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)效果的好壞，直接決定著整個(gè)學(xué)校教質(zhì)量的高低。因此，班主任在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中，帶動(dòng)全班學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)調(diào)科任教師開展好日常工作，發(fā)揮自己重要作用的。班主任是一種無形的智力投資。

班主任是培育人的工作，班主任實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)必須要經(jīng)過他人的努力，才能使工作得以完成，因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性和上進(jìn)心，協(xié)調(diào)好科任老師搞好教學(xué)，使師生精神經(jīng)常保持良好狀態(tài)，是班主任工作中應(yīng)該經(jīng)常注意的問題，因?yàn)槊恳晃豢迫谓處煻枷Ｍ麑⒆约旱恼n上好，讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，班主任會(huì)在教師中樹立起良好的形象，能給師生中留下較好的印象，如果班主任老師只抓自己學(xué)科的教學(xué)工作，而忽視其它學(xué)科教學(xué)和各方面的工作，這種不顧全局的教學(xué)工作做法是不可取的。

學(xué)生是學(xué)校工作的對(duì)象，班主任必須要取信于學(xué)生“冰凍三尺，非一日之寒，”一位教師的業(yè)務(wù)能力，知識(shí)水平和工作技巧等，都能潛移默化地直接影響著學(xué)生，尤其是德育工作更能說明班主任工作是否成熟，當(dāng)今的學(xué)生是厭惡說假話，空話和大話的，卻喜歡說實(shí)在、可靠和信得過的班主任，只有這樣的班主任管理班級(jí)才行，其導(dǎo)向作用才能真正的發(fā)揮。

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是班主任教育管理班集體的重要組成部分,也是最艱巨、最具反復(fù)性和長(zhǎng)期性的工作,而這一工作成敗不僅關(guān)系到一個(gè)集體的榮譽(yù),更為重要的是,它關(guān)系到學(xué)生個(gè)人前途問題。那么,如何做好這一工作呢?我在班主任工作中采取了“愛心?耐心?信心”的措施,具體做法如下: 教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。教師的愛應(yīng)該灑向班里的每個(gè)學(xué)生,而不應(yīng)僅對(duì)優(yōu)秀生關(guān)懷備致,對(duì)后進(jìn)生不聞不問。由于種種原因,后進(jìn)生往往對(duì)教師有疑懼心理和對(duì)立情緒,對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備,處處設(shè)防,甚至惡言相向。古言云:親其師,才能信其道。只有消除師生之間的情感障礙,達(dá)到心理相容,學(xué)生那緊閉的心扉才可能向教師敞開。而要做到這一點(diǎn),教師就要給予他們更多的溫暖,更多的關(guān)懷,用師愛去融化他們心靈的堅(jiān)冰,點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花,引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。

對(duì)后進(jìn)生,僅有愛心是不夠。它還需要細(xì)致入微的耐心和堅(jiān)持不懈的恒心,才能取得成效。因?yàn)楹筮M(jìn)生也有上進(jìn)求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在進(jìn)步過程中,往往經(jīng)受不信外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。而班主任對(duì)后進(jìn)生在前進(jìn)過程中所出現(xiàn)的反復(fù),要以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因,鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。

后進(jìn)生雖然缺點(diǎn)多,但他們也同樣希望受到師生的尊重和老師的表揚(yáng)。因此,教師要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),在他們?nèi)〉眠M(jìn)步、獲得成功時(shí),及時(shí)肯定、衷心祝賀,借此增強(qiáng)其自尊心,確立其自信心,強(qiáng)化其正確行為,并促使其將這種優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面,對(duì)后進(jìn)生提要求須經(jīng)過慎重周密的考慮,循序漸進(jìn)地一步一步提出,使他們每前進(jìn)一步都能產(chǎn)生成功后的情緒體驗(yàn),在精神上得到滿足,從而使他們更加滿懷信心地去實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,如此不斷深化,將逐步變后進(jìn)生為先進(jìn)。

對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又反復(fù)的工作,它需要班主任用愛心、耐心和信心去關(guān)注他們;同時(shí),他們是集體的一員,更應(yīng)發(fā)揮集體的教育作用。這樣班主任一人的力量就可以轉(zhuǎn)化為班級(jí)幾十位同學(xué)的力量,因?yàn)橥瑢W(xué)之間是同齡人,他們有更多的共同語言,更為熟悉各自的真實(shí)品行,更為直接地關(guān)心、幫助,必要時(shí)進(jìn)行監(jiān)督。因此培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上的班集體,也是影響班級(jí)后進(jìn)生的有效途徑。

班主任的工作離不開其它的教師的合作，溝通感情，交流經(jīng)驗(yàn)，共同制定計(jì)劃或征求意見，都要引起班主任足夠的的重視，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，因此班主任要多向?qū)W生介紹科任老師的各方面的優(yōu)點(diǎn)，樹立起科任教師的威信，；這也是班主任工作取得成功的重要保證。

對(duì)于自尊心和自信力很強(qiáng)的學(xué)生，班主任要必須去深入調(diào)查他們的內(nèi)心的世界，抓住關(guān)鍵，找到突破口，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ龅浇逃龝?huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期的效果。

家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)應(yīng)給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次，還應(yīng)適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，開會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問題，取得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

個(gè)別教育是針對(duì)性，是建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上的，班主任只有根據(jù)生的不同，狀況去采取靈活的教育形式，要針對(duì)學(xué)生的心理、必要性格特點(diǎn)，才能糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)要尊重學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生矯正錯(cuò)誤行為，真正成為新時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生。

班主任的教育工作，還要根據(jù)不同的場(chǎng)合，不同的條件選定自己的工作方式，在公共場(chǎng)所中表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤行為，影響面大，傳播范圍之廣，因此，要必須在當(dāng)時(shí)作出處理，即或不對(duì)學(xué)生作出處理，也要立場(chǎng)鮮明的自己態(tài)度，讓在場(chǎng)的人能清楚的認(rèn)識(shí)事件的嚴(yán)重性危害。

個(gè)別教育是師愛的一種表現(xiàn)形式，是教育與信任的統(tǒng)一，尊重與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一，假如沒有信任做基礎(chǔ)，那么任何愛也不會(huì)有好的效果。當(dāng)個(gè)別學(xué)生犯了錯(cuò)誤后，不能因事廢人，而要調(diào)動(dòng)他的積極性因素，要主動(dòng)啟發(fā)，誘導(dǎo)在集體中進(jìn)行自我教育的積極性和自學(xué)性。

學(xué)生是教師勞動(dòng)的對(duì)象，班主任的生命歷程是伴隨著學(xué)生的健康成長(zhǎng)走完的，熱愛學(xué)生不僅是班主任工作的需要，也是發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)道德的需要，不僅是班主任的天職，也體現(xiàn)了班主任對(duì)自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了班主任在工作實(shí)踐中產(chǎn)生的教育智慧，形成 責(zé)任感和精神境界，班主任工作藝術(shù)就是來源于對(duì)學(xué)生真摯的情和真誠的愛，即我們通常所說師愛。

愛心是班主任專業(yè)理想和專業(yè)道德的核心內(nèi)容，是教育成功的法寶之一，愛是是一種力量，它具有滲透性，感染性、開放性的旗開性的班主任傳播給學(xué)生，又是一種人格的身教，學(xué)生接收后，也必須將這種愛向四周傳遞，輻射，彌散，和諧、愉悅，的班風(fēng)就這樣形成的。

之所以說，寬容是教育的法寶，是因?yàn)閷捜菔菑膶W(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究了學(xué)生的個(gè)性差異，而尊重這個(gè)差異，研究了學(xué)生的特點(diǎn)，而不是求全責(zé)備，而將心比心，不用成人的思維去衡量，所以說，寬容是一種博大的愛，是教師的法寶。當(dāng)然寬容不是放縱，無原則的漠視學(xué)生的缺點(diǎn)與過失，而是策略的迂回，感情的期待和教育機(jī)智的迸發(fā)。學(xué)生調(diào)皮，甚至出言不遜，令人惱火，這是常用的事，對(duì)學(xué)生的無禮，老師采取了寬容，幫他補(bǔ)課，給他送書，也他溝通，反而收到很好的效果。

班主任在個(gè)別教育中要掌握和適時(shí)、適度、有針對(duì)性的原則，教育形式多種多樣，關(guān)鍵，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣绞健Ｔ诰唧w的工作中，只有做到關(guān)愛學(xué)生，充分了解學(xué)生和信任學(xué)生，才能根據(jù)具體情況進(jìn)行分析，采取生動(dòng)、有效的、切和實(shí)際的教育方法，才真正收到理想的教育效果。

第五篇：淺談班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)

淺談班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)

一個(gè)多學(xué)期的班主任當(dāng)下來，讓我體會(huì)頗深，生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命。下面就談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。

一、“師范”作用

“學(xué)高為師，德高為范”，在師范院校時(shí)，這是對(duì)“師范”的解讀。而今成了一名真正的教師，也真正地了解了這句話的含義。“師范”教師對(duì)學(xué)生有一個(gè)示范的作用，教師對(duì)學(xué)生本身就有著一個(gè)潛移默化的作用，所以一個(gè)教師特別是班主任，首先就是要做到言行一致，以自己的行動(dòng)來感召每個(gè)學(xué)生。潛在的力量是巨大的，一位上進(jìn)心強(qiáng)的班主任，那他的學(xué)生也會(huì)呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌的；一位有正義感的老師，他的學(xué)生也會(huì)是愛憎分明的。

剛當(dāng)上班主任時(shí)，又要管理學(xué)生，又要備好課改作業(yè)，感覺有些吃力，但還是堅(jiān)持著，有時(shí)下午放學(xué)后到很晚還在改作業(yè)。有一位雖努力學(xué)習(xí)但成績(jī)起色不大的學(xué)生在周記中這樣寫過，“老師，您每天都那么辛苦，那么晚才回去，別太累了。我也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在辛苦點(diǎn)算什么，我相信自己也能吃苦，我的努力不會(huì)白費(fèi)的，我會(huì)努力的。”在期末考試中，她的進(jìn)步就比較明顯了。我很感激班上有這樣的學(xué)生，也讓我在疲憊時(shí)沒有選擇放棄。

所謂的“威嚴(yán)”并不是壓制學(xué)生，讓他們?cè)谀忝媲按髿獠桓掖Ｕ嬲耐?yán)也是靠嚴(yán)格的以身作則樹立起來的，要有正氣，有正義感，要有讓學(xué)生尊重甚至敬畏的人格，要有愛憎分明、敢說敢做的態(tài)度，要有為學(xué)生甘于俯身的氣度。

二、攻心術(shù)

很多時(shí)候，我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事，抓到辦公室里劈頭蓋臉就是一頓臭罵，如果學(xué)生不服氣，接著罵，必要讓其服帖為止。表面上看好像起到了理想中的效果，但那是一場(chǎng)強(qiáng)弱對(duì)比的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，實(shí)力“強(qiáng)大”的必然會(huì)獲得勝利。但是這樣子的批評(píng)，卻會(huì)有不小的副作用。學(xué)生總是要反抗，有些是表面反抗，更多的是默默地反抗。青少年學(xué)生逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，教師若采用“強(qiáng)攻”的辦法，學(xué)生即使最后就范了，心里必不服氣，由此可能會(huì)造成學(xué)生的心靈扭曲。

班上有一位不喜歡讀書的學(xué)生上課時(shí)特別喜歡說話且屢教不改，他的習(xí)慣“戰(zhàn)略”就是當(dāng)被“請(qǐng)”到辦公室時(shí)就一言不發(fā)，呆立在那里，任你老師怎么說，怎么“激將”他。有時(shí)還真拿他沒辦法。有一次，他的老毛病又犯了，我沒有馬上找他過來，而是讓自己先冷靜下來。我知道這位學(xué)生電腦方面的知識(shí)挺廣的。下午放學(xué)后，我就拿出電腦問題問他，跟他閑談。一說到電腦的知識(shí)，他也來勁了，一直講到電腦考證，編程的問題。慢慢地我也將問題做了轉(zhuǎn)移，因勢(shì)利導(dǎo)，問他：“在QQ上，與他人聊天，喜歡聽高雅些的還是粗俗的語言？”“當(dāng)然是高雅的。”“這可離不開語文學(xué)習(xí)，電腦編程跟數(shù)學(xué)等理科的關(guān)系可不小，學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)需要一定的畫畫基礎(chǔ)。”最后我才轉(zhuǎn)到我的中心：“你知道我為什么叫你來吧？”他低下了頭，說科目太難了他聽不懂。在接下來的一段時(shí)期內(nèi)科任老師對(duì)他的“投訴”也少了很多。批評(píng)學(xué)生，可以先避開問題的焦點(diǎn)，找出學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡可能做到欲“抑”先“揚(yáng)”。

我們教師所試圖改變的，不是學(xué)生的身體，而是學(xué)生的心靈。可以嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)去看待學(xué)生的行為。要知道學(xué)生的真實(shí)想法，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。切忌想當(dāng)然，以自之心，度人之腹，目標(biāo)不明，方向不清，就開火進(jìn)攻，到頭來，一無所獲還是好的，學(xué)生離心離德害莫大焉。

三、用“愛”搭起一座橋梁

以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。學(xué)生非常需要班主任的愛，班主任只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而使得學(xué)生對(duì)教師崇敬、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。

那么班主任在實(shí)施思想教育過程中，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢？

一是用愛激勵(lì)學(xué)生。崇高的愛要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒，身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。同時(shí)，班主任的愛應(yīng)是公正的，一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛；品學(xué)均差者有之，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會(huì)自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。

二是用愛溫暖學(xué)生。班主任一要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。二要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，使學(xué)生“悟”出做一個(gè)高尚人需要具有良好的品德，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理。三要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。四要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難。

三是用愛鞭策學(xué)生。真心愛護(hù)教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛、溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，但若在批評(píng)教育時(shí)諷刺、挖苦甚至辱罵、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評(píng)應(yīng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，春雨潤(rùn)物細(xì)無聲嘛！總之，批評(píng)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合。學(xué)生對(duì)班主任的批評(píng)，感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切。

沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。老師的示范作用要求一位老師是具有愛心的，沒有愛心的老師學(xué)生也會(huì)變得冷漠。對(duì)學(xué)生采取攻心術(shù)也是要基于愛的基礎(chǔ)，沒有愛，即使再高明的班主任，也恐怕是攻心乏術(shù)。