第一篇：北京市宣武區外國語學校文明禮儀教育活動工作方案

北京市宣武區外國語學校文明禮儀教育活動工作方案

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《北京市中學生守則》《北京市中學生日常行為規范》和《中小學教師職業道德規范》，提高我校師生文明素質，促進良好校風、師風、學風的形成，北京市宣武區外國語學校文明禮儀教育活動工作方案。在我校師生中普及禮儀知識，提高禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。結合我校2003--2004學年度德育工作計劃，特制定學校文明禮儀教育活動方案。

二、活動內容：

1、利用政治學習時間、班校會時間和升旗時間對全校師生舉辦文明禮儀知識講座，學習有關文明禮儀知識，規劃方案《北京市宣武區外國語學校文明禮儀教育活動工作方案》。

2、制定我校的“規范和守則”和“教師文明禮儀規范”。

3、繼續開展三大工程《榜樣激勵工程》、《環境育人工程》和《“十無”達標工程》。

4、召開主題班會“文明禮儀我實踐，爭做文明青少年”。

5、繼續開展深入社區幫助孤寡老人、軍烈屬和低保家庭活動。

6、組織教師、職工參加市區文明禮儀知識競賽。

7、參加和完成市、區交辦的各項工作。

三、活動安排：

1、成立領導小組，分工負責：組長--李淑芬（校長）教師--黨支部、工會學生--政教處、團委

2、利用班校會時間積極組織學生到各班實踐基地開展豐富多彩的教育實踐活動，讓學生在實踐中親身感受文明禮儀的重要性，自覺形成講究禮儀的良好風范。提倡做“有品位的中學生”。

3、在教師中，引導教師從思想上高度重視言傳身教的重要作用，嚴格用《教師職業道德規范》要求自己，做文明禮儀教育活動的示范者和引導者。

4、繼續落實學校德育工作的《環境育人》、《榜樣激勵》《十無達標》三大工程。

5、結合我校實際情況，突出外語特色，利用英語日、外語角開展多種活動。適當介紹世界各國的禮儀及風俗。

6、2004年5-6月總結表彰，評出我校教師及學生文明禮儀形象標兵。北京市宣武區外國語實驗學校2004年1月15日

第二篇：北京市宣武區外國語學校文明禮儀教育活動工作方案

北京市宣武區外國語學校文明禮儀教育活動工作方案

一、指導思想：為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《北京市中學生守則》《北京市中學生日常行為規范》和《中小學教師職業道德規范》，提高我校師生文明素質，促進良好校風、師風、學風的形成。在我校師生中普及禮儀知識，提高禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。結合我校2003--2004學德育工作計劃，特制定學校文明禮儀教育活動方案。

二、活動內容：

1、利用政治學習時間、班校會時間和升旗時間對全校師生舉辦文明禮儀知識講座，學習有關文明禮儀知識。

2、制定我校的“規范和守則”和“教師文明禮儀規范”。

3、繼續開展三大工程《榜樣激勵工程》、《環境育人工程》和《“十無”達標工程》。

4、召開主題班會“文明禮儀我實踐，爭做文明青少年”。

5、繼續開展深入社區幫助孤寡老人、軍烈屬和低保家庭活動。

6、組織教師、職工參加市區文明禮儀知識競賽。

7、參加和完成市、區交辦的各項工作。

三、活動安排：

1、成立領導小組，分工負責：組長--李淑芬（校長）教師--黨支部、工會學生--政教處、團委

2、利用班校會時間積極組織學生到各班實踐基地開展豐富多彩的教育實踐活動，讓學生在實踐中親身感受文明禮儀的重要性，自覺形成講究禮儀的良好風范。提倡做“有品位的中學生”。

3、在教師中，引導教師從思想上高度重視言傳身教的重要作用，嚴格用《教師職業道德規范》要求自己，做文明禮儀教育活動的示范者和引導者。

4、繼續落實學校德育工作的《環境育人》、《榜樣激勵》《十無達標》三大工程。

5、結合我校實際情況，突出外語特色，利用英語日、外語角開展多種活動。適當介紹世界各國的禮儀及風俗。

6、2004年5-6月總結表彰，評出我校教師及學生文明禮儀形象標兵。北京市宣武區外國語實驗學校2004年1月15日

第三篇：小學生文明禮儀教育實踐活動工作方案

文章標題：小學生文明禮儀教育實踐活動工作方案

文明禮儀教育實踐活動工作方案

按照“貫徹三個代表重要思想，創建文明校園”的總體部署，根據公民道德教育的要求，特制訂文明禮儀教育實踐活動工作方案。

一、活動宗旨

適應文明校園的要求，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，實踐20字基本道德規范，結合創建文

明單位，在全校深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質，展示現代化學校良好校園風范。

二、活動內容

（一）普及文明禮儀知識

1、編印《文明禮儀知識讀本》。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、公益廣告、電視宣傳片等進行廣泛宣傳。

2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對學生開展基本行為準則的教育。

3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

4、舉辦學生文明禮儀風采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風采展示賽，為各班開展禮儀教育活動起到示范借鑒作用。

5、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。

6、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。

（二）制訂文明禮儀規范

組織調查研究，發現先進典型，推廣試點經驗，制定規范草案，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括：基本禮儀規范；少先隊員禮儀規范；小學生禮儀規范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規范；家庭生活禮儀規范等，形成較為完整的禮儀規范體系。

（三）實踐文明禮儀行為

1、開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。

2、組織社會輿論監督。結合禮儀實踐活動，組織新聞媒體，聘請社會監督員，對學校及公共場所的文明禮儀行為進行監督評判，督促禮儀行為的實踐。

（四）組織文明禮儀競賽。

在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。活動分三個層次，四類群體、五項內容。

1、三個層次：

（1）各班學生進行初賽；

（2）各段組織復賽；

（3）全校組織決賽。

2、四類群體：教師、學生、家長。

3、五項內容：儀容儀表、言辭談吐、職業形象（含暗訪考察）、情景處理、綜合知識。

（五）評選禮儀形象標兵

在層層開展禮儀形象大賽的基礎上，評選出禮儀形象標兵，并最后推舉出“學校文明禮儀形象標兵”。

三、活動組織

（一）主辦單位：工會、政教處、團支部

（二）參加單位：各段以每班二名學生的基數上報學校參加決賽。

四、活動安排1、10月份，做好籌備工作。成立活動組委會，制定工作方案。組織專業人員收集《文明禮儀知識讀本》等。

2、10月底至明年2月份，普及禮儀知識。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓；各班普遍開展文明禮儀教育培訓活動，開辦禮儀教育講座，開辦專欄、專題節目，開展輿論監督。

3、11月—12月，組織禮儀形象展示。12月份舉辦“文明禮儀風采展示賽”。以推動、指導各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動。

4、2005年1月——4月，開展禮儀實踐活動。各班在教育培訓的基礎上，組織修訂完善禮儀規范，開展討論。層層開展禮儀競賽、演示活動，評選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等，廣泛開展各種文明禮儀實踐活動。

5、2005年3月——5月，組織全校文明禮儀有獎知識競賽。營造人人學禮儀，個個賽禮儀的熱潮。

6、2005年5月——7月，組織風采大賽，把禮儀宣傳活動推向高潮。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。各段各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。工

會、政教處、共青團要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質涵養，提高文明禮儀素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是與國際接軌，展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強禮儀意識，自

覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，可開辦專題喲廣播節目，及時報道禮儀活動，普及禮儀常識，開展“我看文明禮儀”、“禮儀與現代化”等群眾性社會討論，加強輿論監督，推舉并宣傳“禮儀形象標兵”等，營造宣傳熱點，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗，不斷創新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規劃，一以貫之，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。

《小學生文明禮儀教育實踐活動工作方案》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀小學生文明禮儀教育實踐活動工作方案。

第四篇：小學生文明禮儀教育實踐活動工作方案

肥東縣廣興學區中心學校

文

明

禮

儀

教

育

實

施

方

案

2011年5月24日

廣興學區中心學校文明禮儀教育

實施方案

按照“貫徹三個代表重要思想，創建文明校園”的總體部署，根據公民道德教育的要求，特制訂文明禮儀教育實踐活動工作方案。

一、活動宗旨

適應文明校園的要求，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，實踐20字基本道德規范，結合創建文明單位，在全校深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質，展示現代化學校良好校園風范。

二、活動內容

（一）普及文明禮儀知識

1、編印《文明禮儀知識讀本》。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、公益廣告、電視宣傳片等進行廣泛宣傳。

2、在學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合新修改頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對學生開展基本行為準則的教育。

3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

4、舉辦學生文明禮儀風采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風采展示賽，為各班開展禮儀教育活動起到示范借鑒作用。

5、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。

6、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。

（二）制訂文明禮儀規范

組織調查研究，發現先進典型，推廣試點經驗，制定規范草案，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規范要求，并以公約（公示）形

式公布于眾。包括：基本禮儀規范；少先隊員禮儀規范；小學生禮儀規范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規范；家庭生活禮儀規范等，形成較為完整的禮儀規范體系。

（三）實踐文明禮儀行為

1、開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容、儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。

2、組織社會輿論監督。結合禮儀實踐活動，組織新聞媒體，聘請社會監督員，對學校及公共場所的文明禮儀行為進行監督評判，督促禮儀行為的實踐。

（四）組織文明禮儀競賽。

在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。活動分三個層次，四類群體、五項內容。

1、三個層次：

（1）各班學生進行初賽；

（2）各段組織復賽；

（3）全校組織決賽。

2、四類群體：教師、學生、家長。

3、五項內容：儀容儀表、言辭談吐、職業形象（含暗訪考察）、情景處理、綜合知識。

（五）評選禮儀形象標兵

在層層開展禮儀形象大賽的基礎上，評選出禮儀形象標兵，并最后推舉出“學校文明禮儀形象標兵”。

三、活動組織

（一）主辦單位：工會、教導處、少先隊大隊部

（二）參加單位：各段以每班二名學生的基數上報學校參加決賽。

四、活動安排1、2011年6月至2011年8月，做好籌備工作。成立活動組委會，制定工作方案。組織專業人員收集《文明禮儀知識讀本》等。

2、2011年9月至2012年2月，普及禮儀知識。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓；各班普遍開展文明禮儀教育培訓活動，開辦禮儀教育講座，開辦專欄、專題節目，開展輿論監督。

3、2012年2月至2012年6月，組織禮儀形象展示。舉辦“文明禮儀風采展示賽”。以推動、指導各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動。

4、2012年9月至2013年2月，開展禮儀實踐活動。各班在教育培訓的基礎上，組織修訂完善禮儀規范，開展討論。層層開展禮儀競賽、演示活動，評選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等，廣泛開展各種文明禮儀實踐活動。

5、2013年3月至2013年6月，組織全校文明禮儀有獎知識競賽。營造人人學禮儀，個個賽禮儀的熱潮。

6、2013年9月至2014年6月，組織風采大賽，把禮儀宣傳活動推向高潮深入總結和推廣創建經驗。

五、活動要求

1、高度重視，精心組織。各段各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明后三年加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。工會、教導處、少總部要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。

2、廣泛動員，積極引導。文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質涵養，提高文明禮儀素養是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是與國際接軌，展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質。

3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，可開辦專題廣播節目，及時報道禮儀活動，普及禮儀常識，開展“我看文明禮儀”、“禮儀與現代化”等群眾性社會討論，加強輿論監督，推舉并宣傳“禮儀形象標兵”等，營造宣傳熱點，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。

4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創造性地開展好各項活動。還要注意總結經驗，不斷創新，在今年開始大力

普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質，進一步做好長遠規劃，一以貫之，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果

2011年5月24日

第五篇：學校文明禮儀教育活動工作總結

在深入學習實踐科學發展觀活動中，#市#學校扎實深入地開展多樣化、經常化的文明禮儀教育，以提高廣大教師文明禮儀素養、辦人民滿意的教育、優化學校發展軟環境為目標，從解決干部教師在工作生活中的不文明行為入手，進一步普及文明禮儀識，規范文明禮儀行為，在全校開展多種形式的文明禮儀教育活動，形成崇尚文明禮儀、踐行文明禮儀的濃厚氛圍，為推動學校教育和諧發展提供強大動力，取得明顯效果。

一、找準原因對癥下藥

一是堅持正面引導，通過積極開展批評與自我批評，引導全體干部教師主動查找和解決自身存在的不文明行為，不斷提高自身文明素養和服務群眾的能力。二是堅持群眾路線，采取多種行之有效的方式，充分調動干部教師提高自身文明素養的積極性，廣泛聽取家長及社會各界的意見建議，自覺接受監督。三是堅持領導帶頭，領導干部要以身作則，率先垂范，在日常工作生活中，注意儀表、儀容、儀態和禮儀、禮節、禮貌。努力樹立領導干部明理、懂禮、守紀的良好形象，帶動廣大教職工將活動推向深入。四是堅持養成教育，習慣的養成不可能一蹴而就，文明禮儀的養成涉及到方方面面，要堅持天天講、月月講，逢會就議、碰頭就議，建立監督、獎懲機制，保證文明禮儀教育不斷線，引導廣大干部教師養成良好文明禮儀習慣。

二、科學設定培訓的方式、方法和內容

一是開展多種形式教育活動，確保入腦入心。采取集中學習和自學相結合的方式，學習《十七屆四中全會精神》、《黨員干部文明禮儀基本知識》、《中小學教師職業道德規范》、《#市中小學教師十不行為規范》，學習宋作愛、催學選、王樂義、王伯祥等模范人物的先進事跡，在全校開展黨支部和黨員以在黨內承諾、向社會承諾為主要內容的雙諾制，簽定黨員承諾書，將學習文明禮儀知識貫穿于教育活動始終。綜合運用記筆記、寫體會、討論交流等形式，提高學習質量。每人記讀書筆記不少于3000字，寫心得體會不少于2篇。建立健全學習、考勤、抽查讀書筆記和心得體會等制度，開展讀書筆記、心得體會展評活動次。組織文明禮儀基本知識考試，進一步強化干部教師對文明禮儀知識的掌握。通過條幅、宣傳欄、文明禮儀長廊、網站、警示牌等大力宣傳加強文明禮儀教育的重要意義，普及文明禮儀基本知識，營造濃厚的活動氛圍，形成強大的引導力。二是深入查擺問題，切實抓好整改。按照邊學邊查邊改的原則，在學校全體人員中，開展不文明行為自查活動，將目前存在的不文明行為找出來。同時，采取座談交流、個別訪談、問卷調查、批評與自我批評等形式，認真查找單位及干部教師存在的不符合文明禮儀的問題。每名干部教師將查找出的問題，認真梳理，列出清單，確定整改時限，切實增強教育活動的針對性和實效性。查找出的問題及整改時限及時向本單位干部教師公開，接受監督。三是全面總結提高，健全長效機制。根據教育工作特點和崗位業務職能，建立健全干部教師文明禮儀標準、保障措施等規章制度。根據干部教師文明禮儀基本要求，對管理制度、崗位職責和考核評比等制度進行充實修改完善，努力形成文明禮儀教育長效機制，并鞏固擴大成果，推進文明禮儀教育的規范化、常態化、制度化，將文明禮儀教育活動推向深入。

三提升文明禮儀意識促學校和諧發展效果顯著

通過不斷學習、不斷規范、不斷實踐，對文明禮儀教育有了更深遠的認識，每位教師的文明禮儀素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍，學校科學和諧發展效果顯著。

一是文明素養進一步提高。全體干部教師的文明禮儀意識進一步增強，堅持從小事做起，從自我做起，從一點一滴做起，注重言行舉止細節，加強文明禮儀實踐，摒棄一切不符合教育現實要求的行為，養成良好的文明禮儀習慣。二是人際關系進一步和諧。通過活動引導全體教師辦文明事、做文明人，領導干部文明行政，文明服務，用文明的態度對待問題，用文明的方式化解矛盾，營造和諧的人際關系。三是服務環境進一步優化。每名干部教師都要牢固樹立人人都是發展環境的理念，并自覺落實到行動中、落實到日常的工作中，內強素質、外樹形象，主動講文明、講禮儀，把工作做實、把細節做好、把教育做優，優化學校發展軟環境。