第一篇：新聞報(bào)道的規(guī)范

規(guī)范新聞報(bào)道，做好校園媒體

——湖南省教育電視臺(tái)新聞中心主任曹智坤做客我校講授“新聞報(bào)道的規(guī)范”

“或許你們將來不會(huì)從事新聞方面的工作，但你們現(xiàn)在所做的，將帶給你其他工作經(jīng)驗(yàn)所不能給你的，那就是事業(yè)素養(yǎng)和思維的變化”。12月1日晚，湖南省教育電視臺(tái)新聞中心主任曹智坤做客湖南農(nóng)大于十教學(xué)樓南202為廣大新聞愛好者講授“新聞報(bào)道的規(guī)范”。上課伊始，曹主任便表達(dá)了對(duì)新聞工作的看法，引起到場(chǎng)的農(nóng)廣成員，校報(bào)學(xué)生記者及學(xué)工部學(xué)生干部的共鳴。

“十九分鐘多的新聞，其中百分之九十幾都是會(huì)議新聞。”以農(nóng)大廣播電視臺(tái)拍攝的一期的新聞節(jié)目為例，曹主任指出這樣的大篇幅會(huì)議新聞讓大家覺得枯燥乏味。通過反復(fù)回放，曹主任細(xì)致地剖析了其中的不足，指出“形式單一，內(nèi)容空洞，制作不規(guī)范，缺乏編輯意識(shí)”等問題，并將其與教視新聞相對(duì)比，為解決農(nóng)廣新聞電視臺(tái)出現(xiàn)的出現(xiàn)問題出謀劃策。指導(dǎo)新聞愛好者如何寫活會(huì)議新聞，提醒農(nóng)廣成員在拍攝過程中要避免鏡頭搖搖晃晃和各種“穿幫”鏡頭的出現(xiàn)，并建議大家關(guān)注大學(xué)校園中師生關(guān)注的話題和現(xiàn)象、關(guān)注大學(xué)校園生活和新人新事。

在課堂中，曹主任多次提到學(xué)生記者應(yīng)培養(yǎng)亮點(diǎn)意識(shí)，要學(xué)會(huì)營造亮點(diǎn)，使新聞更生動(dòng)活潑。他舉了《不用文字用符號(hào)，如此店名令人費(fèi)解》這一新聞為例，充滿趣味性的標(biāo)題不僅能吸引讀者的注意，又能引出“規(guī)范語言文字，我省‘五一’施新規(guī)”的新聞內(nèi)容。曹主任還用自己多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)我們?cè)趯憰?huì)議新聞時(shí)要變虛為實(shí)，注意借用背景，重視現(xiàn)場(chǎng)，巧用同期聲，合理的編排組合，讓在場(chǎng)同學(xué)獲益匪淺。

在現(xiàn)場(chǎng)提問環(huán)節(jié)，農(nóng)廣的一位同學(xué)提出“如何將內(nèi)容空洞的會(huì)議新聞寫出亮點(diǎn)”。曹主任表示，這是許多學(xué)生記者的困惑。他告訴我們，若要寫好會(huì)議新聞，應(yīng)該在采訪前做好萬全準(zhǔn)備，最好事先了解會(huì)議流程及主要內(nèi)容，在參加會(huì)議時(shí)確定稿子內(nèi)容要從什么方向延伸，會(huì)后可以找教務(wù)處的老師要資料，在后期寫稿時(shí)靈活借用背景，這樣才能寫好會(huì)議新聞。面對(duì)同學(xué)們的疑惑，曹主任都一一耐心解答，用通俗的語言，表達(dá)了深刻的道理。

在這個(gè)持續(xù)將近2個(gè)小時(shí)的授課中曹主任上課激情不減，學(xué)生聽課熱情倍增。課后，同學(xué)們紛紛與曹主任合影，并期待曹老師能再次蒞臨我校指導(dǎo)新聞報(bào)道的規(guī)范化。

學(xué)生記者 周思倩***

見習(xí)記者 鄧菲

第二篇：新聞報(bào)道管理工作規(guī)范

1.0目的進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)公司新聞宣傳報(bào)道工作，為公司安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)營造良好的輿論環(huán)境，樹立企業(yè)良好的社會(huì)形象。

2.0適用范圍

新疆航空公司各單位（含控股公司）的新聞報(bào)道工作

3.0職責(zé)

3.1公司宣傳部管理新疆航空公司通訊員對(duì)外發(fā)稿及來訪記者的采訪報(bào)道

3.2各部室負(fù)責(zé)本部門通訊員對(duì)外發(fā)稿的審核把關(guān)，事關(guān)安全、效益、改革等重要稿件報(bào)宣傳部審核。

3.3新聞業(yè)務(wù)主任負(fù)責(zé)公司新聞報(bào)道工作計(jì)劃的實(shí)施。

4.0工作內(nèi)容和要求

4.1工作方針

正面宣傳為主、宣傳民航為主，團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、鼓勁

4.2組織管理

新聞宣傳報(bào)道工作在公司黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，歸口黨委宣傳部管理。宣傳部負(fù)責(zé)組織、安排和管理新聞單位記者的采訪，負(fù)責(zé)管理通訊員的日常報(bào)道。

4.3編制計(jì)劃

4.3.1新聞業(yè)務(wù)主任編制新聞報(bào)道計(jì)劃，工作計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

a）每年工作會(huì)議期間組織好對(duì)公司成就和下公司工作計(jì)劃的對(duì)新聞媒體的發(fā)稿。

b)公司生產(chǎn)旺季及時(shí)將促銷信息以新聞的形式向媒體發(fā)布。

c)每年11月組織與新聞媒體信息交流會(huì)，由公司領(lǐng)導(dǎo)向媒體通報(bào)公司安全生產(chǎn)情況。

d)每年12月31日邀請(qǐng)各新聞媒體參加公司實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸安全飛行年新聞發(fā)布會(huì)，新聞業(yè)務(wù)主任統(tǒng)計(jì)發(fā)稿情況。

e)每年年初組織召開公司新聞報(bào)道總結(jié)表彰會(huì)。

f)根據(jù)各單位人員情況及上對(duì)外新聞發(fā)稿情況，確定各單位對(duì)外發(fā)稿篇數(shù)。

4.3.2計(jì)劃及各單位任務(wù)由宣傳部部長或主管新聞報(bào)道的副部長審核后，報(bào)公司黨

委批準(zhǔn)后實(shí)施。

4.4.新聞報(bào)道把關(guān)審查

4.4.1通訊員向新聞單位投稿要經(jīng)本單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽字同意，事關(guān)安全、效益、改革等重要稿件須經(jīng)相關(guān)單位審核，宣傳部部長把關(guān)。

4.4.2對(duì)突發(fā)事件的宣傳報(bào)道，必須嚴(yán)格遵守中央、國務(wù)院、民航總局有關(guān)突發(fā)事件對(duì)外報(bào)道的規(guī)定，不得擅自為新聞單位提供線索、報(bào)道素材或邀請(qǐng)記者報(bào)道，發(fā)生嚴(yán)重突發(fā)事件確需對(duì)外報(bào)道的，須按照宣傳部統(tǒng)一安排。

4.4.3宣傳部安排記者采訪，審核新聞稿件、對(duì)外提供新聞素材，應(yīng)征求業(yè)務(wù)部門的意見，業(yè)務(wù)部門應(yīng)給予積極支持和配合，除特殊情況外原則上不接受記者的電話采訪。

4.5建立業(yè)務(wù)部門與宣傳部之間的定期信息通報(bào)制度。

4.5.1業(yè)務(wù)部門召開的重要會(huì)議、組織的重大活動(dòng)，應(yīng)通知宣傳部，安全、服務(wù)、管理等重要舉措出臺(tái)，應(yīng)與宣傳部通氣，提供有新聞價(jià)值的信息。

4.5.2各單位有必要宣傳的重要會(huì)議、重要活動(dòng)、重要工程進(jìn)展情況、重要舉措等，要及時(shí)報(bào)宣傳部，各單位邀請(qǐng)新聞單位記者采訪，事前須報(bào)宣傳部同意，未經(jīng)宣傳部安排，不得擅自接受記者采訪。

4.5.3建立新聞宣傳報(bào)道工作定期報(bào)告制度，各單位要及時(shí)匯總新聞宣傳報(bào)道工作，定期向宣傳部報(bào)告，各大單位每年向宣傳部書面匯總一次。

4.6.來訪記者的接待

4.6.1對(duì)各級(jí)新聞單位的來訪，要給以熱情支持和配合，對(duì)記者提出的合理的采訪要求應(yīng)盡力予以滿足。

4.6.2新聞業(yè)務(wù)主任要了解記者的采訪目的、內(nèi)容和計(jì)劃，并做出采訪安排，盡快通知被采訪的有關(guān)單位，做好協(xié)調(diào)工作。

4.6.3各媒體記者日常采訪原則上不安排食宿，不解決交通。特殊情況，可提供便餐，標(biāo)準(zhǔn)為每人每次50元以內(nèi)。

4.6.4我公司組織大型活動(dòng)，確需邀請(qǐng)記者采訪的，要提前將采訪安排及邀請(qǐng)人員名單報(bào)公司主管領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)通知邀請(qǐng)人員。除個(gè)別大型活動(dòng)外一律不安排餐食，因機(jī)場(chǎng)距市內(nèi)較遠(yuǎn)，交通不便，每次每人發(fā)2 0 0元以內(nèi)交通費(fèi)，由記者簽收，記者的車票不再報(bào)銷，所寫稿件原則要求三日內(nèi)發(fā)稿。

4.6.5我公司組織新聞單位集體采訪，應(yīng)根據(jù)采訪事件的價(jià)值，確定不同級(jí)別的新聞單

位。

4.6.6為加強(qiáng)與新聞單位的溝通，每半年組織一次座談會(huì)，邀請(qǐng)各新聞單位負(fù)責(zé)民航口的記者共同探討搞好我公司外宣工作的辦法，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的記者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（以公司內(nèi)紀(jì)念品獎(jiǎng)勵(lì)）。

4.6.7對(duì)于確實(shí)不配合我公司工作統(tǒng)一安排、違反新聞紀(jì)律、造成不良影響及嚴(yán)重后果的，由公司黨委宣傳部向所在新聞單位提出意見和建議。

4.6.8涉及我公司安全、生產(chǎn)、服務(wù)重大事件的新聞報(bào)道，原則上需經(jīng)宣傳部審核、把關(guān)，未經(jīng)宣傳部同意擅自發(fā)稿，造成報(bào)道失實(shí)的，公司有權(quán)追究當(dāng)事記者的責(zé)任并要求更正。

4.6.9為不影響正常工作，新聞媒體記者采訪公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)由宣傳部協(xié)調(diào)安排采訪時(shí)間、采訪內(nèi)容，宣傳部部長審稿把關(guān)后方可報(bào)道。

4.7總結(jié)表彰

4.7.1統(tǒng)計(jì)上報(bào)

各單位于每年12月30日前將本單位當(dāng)年對(duì)外發(fā)稿的原件（電臺(tái)、電視臺(tái)發(fā)稿統(tǒng)治單）收集報(bào)黨委宣傳部。

4.7.2宣傳部按《新疆航空公司新聞報(bào)道先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法》統(tǒng)計(jì)稿件，并核分，報(bào)公司黨委審批后獎(jiǎng)勵(lì)。

5.0相關(guān)文件

《新疆航空公司新聞報(bào)道先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法》

6.0工作記錄

6.1新聞報(bào)道工作計(jì)劃

6.2公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)重要稿件的發(fā)稿意見

6.3媒體發(fā)布的我公司重要新聞

6.4新聞發(fā)布會(huì)的策劃方案

6.5對(duì)單位新聞稿件的統(tǒng)計(jì)、核分

6.6新聞報(bào)道工作總結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)通報(bào)

第三篇：新華社規(guī)范新聞報(bào)道禁用詞名錄

一、時(shí)政和社會(huì)生活類

1、對(duì)有身體傷疾的人士不使用“殘廢人”“獨(dú)眼龍”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑稱，而應(yīng)使用“殘疾人”“盲人”“聾人”“智力障礙者”或“智障者”等詞匯。

2、報(bào)道各種事實(shí)特別是產(chǎn)品、商品時(shí)不使用“最佳”“最好”“最著名”“最先進(jìn)”等具有極端評(píng)價(jià)色彩的詞匯。

3、醫(yī)藥產(chǎn)品報(bào)道中不得含有“療效最佳”“根治”“安全預(yù)防”“安全無副作用”“治愈率”等詞匯，藥品報(bào)道中不得含有“藥到病除”“無效退款”“保險(xiǎn)公司保險(xiǎn)”“最新技術(shù)” “最高技術(shù)” “最先進(jìn)制法”“藥之王”“國家級(jí)新藥”等詞匯。

4、通稿報(bào)道中，不使用“影帝”“影后”“巨星”“天王”“男神”“女神”等詞匯，可使用“著名演員”“著名藝術(shù)家”等。

5、對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志的各種活動(dòng)報(bào)道，慎用“親自”等詞。除了黨中央國務(wù)院召開的重要會(huì)議外，一般性會(huì)議不用“隆重召開”字眼。

6、對(duì)國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企業(yè)負(fù)責(zé)人，不使用“老板”。

7、報(bào)道中一般不有意突出某一類型群體或某一種身份。如災(zāi)禍報(bào)道中，不使用“死難者中有一名北大學(xué)生，其余為普通群眾”的類似提法。

8、不使用“踐行‘八榮八恥’”的提法，應(yīng)使用“踐行社會(huì)主義榮辱觀”。

9、報(bào)道中禁止使用“哇噻”“媽的”等臟話、黑話等。近年來網(wǎng)絡(luò)用語中對(duì)各種詞語進(jìn)行縮略后新造的“PK”“TMD”等（新媒體可用“PK”一詞），也不得在報(bào)道中使用。近年來“追星”活動(dòng)中不按漢語規(guī)則而生造出的“玉米”“綱絲”“涼粉”等特殊詞匯，我社報(bào)道中只能使用其本義，不能使用為表示“某明星的追崇者”的引申義。如果報(bào)道中因引用需要，無法回避這類詞匯時(shí)，均應(yīng)使用引號(hào)，并以括號(hào)加注，表明其實(shí)際內(nèi)涵。

10、新聞媒體和網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)禁用的38個(gè)不文明用語：裝逼、草泥馬、特么的、撕逼、瑪拉戈壁、爆菊、JB、呆逼、本屌、齊B短裙、法克魷、丟你老母、達(dá)菲雞、裝

13、逼格、蛋疼、傻逼、綠茶婊、你媽的、表砸、屌爆了、買了個(gè)婊、已擼、吉跋貓、媽蛋、逗比、我靠、碧蓮、碧池、然并卵、日了狗、屁民、吃翔、XX狗、淫家、你妹、浮尸國、滾粗。

二、法律法規(guī)類

11、在新聞稿件中涉及如下對(duì)象時(shí)不宜公開報(bào)道其真實(shí)姓名：

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犯罪嫌疑人家屬;案件涉及的未成年人;采用人工授精等輔助生育手段的孕、產(chǎn)婦;嚴(yán)重傳染病患者;精神病患者;被暴力脅迫賣淫的婦女;艾滋病患者;有吸毒史或被強(qiáng)制戒毒的人員。

涉及這些人時(shí)，稿件可使用其真實(shí)姓氏加“某”字的指代，如“張某”“李某”。不宜使用化名。

12、對(duì)刑事案件當(dāng)事人，在法院宣判有罪之前，不使用“罪犯”，而應(yīng)使用“犯罪嫌疑人”。

13、在民事和行政案件中，原告和被告法律地位是平等的，原告可以起訴，被告也可以反訴。不要使用原告“將某某推上被告席”這樣帶有主觀色彩的句子。

14、不得使用“某某黨委決定給某政府干部行政上撤職、開除等處分”，可使用“某某黨委建議給予某某撤職、開除等處分”。

15、不要將“全國人大常委會(huì)副委員長”稱作“全國人大副委員長”，也不要將“省人大常委會(huì)副主任”稱作“省人大副主任”。各級(jí)人大常委會(huì)的委員，不要稱作“人大常委”。

16、囯務(wù)院所屬研究機(jī)構(gòu)、直屬機(jī)構(gòu)和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，稱謂要寫全，不得簡稱為“國務(wù)院”。

17、“村民委員會(huì)主任”簡稱“村主任”，不得稱“村長”。大學(xué)生村干部可稱作“大學(xué)生村官”，除此之外不要把村干部稱作“村官”。

18、在案件報(bào)道中指稱“小偷”“強(qiáng)奸犯”等時(shí)，不要使用其社會(huì)身份或者籍貫作標(biāo)簽式前綴。如：一個(gè)曾經(jīng)是工人的小偷，不要寫成“工人小偷”；一名教授作了案，不要寫成“教授罪犯”；不要使用“河南小偷”“安徽農(nóng)民歹徒”一類的寫法。

19、國務(wù)院機(jī)構(gòu)中的審計(jì)署的正副行政首長稱“審計(jì)長”“副審計(jì)長”，不要稱作“署長”“副署長”。

20、各級(jí)檢察院的“檢察長”不要寫成“檢察院院長”。

21、不宜稱“中共XX省省委書記”“XX市市委書記”，應(yīng)稱“中共XX省委書記”“XX市委書記”。

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22、一般不再公開使用“非黨人士”的提法。在特定場(chǎng)合，如需強(qiáng)調(diào)民主黨派人士的身份，可使用“非中共人士”?！包h外人士”主要強(qiáng)調(diào)中共黨內(nèi)與黨外的區(qū)別，已經(jīng)約定俗成，可繼續(xù)使用。

23、除對(duì)過去特定歷史時(shí)期的表述外，不再繼續(xù)使用“少數(shù)民族上層人士”的稱謂。

三、民族宗教類

24、對(duì)各民族，不得使用舊社會(huì)流傳的帶有污辱性的稱呼。不能使用“回回”“蠻子”等，而應(yīng)使用“回族”等。不能隨意簡稱，如“蒙古族”不能簡稱為“蒙族”，“維吾爾族”不能簡稱為“維族”，“朝鮮族”不能簡稱為“鮮族”等。

25、禁用口頭語言或?qū)I(yè)用語中含有民族名稱的污辱性說法，不得使用“蒙古大夫”來指代“庸醫(yī)”。不得使用“蒙古人”來指代“先天愚型”等。

26、少數(shù)民族支系、部落不能稱為民族，只能稱為“XX人”，如“摩梭人”“撒尼人”“穿（川）青人”，不能稱為“摩梭族”“撒尼族”“穿（川）青族”等。

27、不要把古代民族名稱與后世民族名稱混淆，如不能將“高句麗”稱為“高麗”，不能將“哈薩克族”“烏孜別克族”等泛稱為“突厥族”或“突厥人”。

28、“穆罕默德”通常是指伊斯蘭教先知。有一些穆斯林的名字叫“穆罕默德”。為了區(qū)別和避免誤解，對(duì)這些穆斯林應(yīng)加上其姓，即使用兩節(jié)姓名。

29、“穆斯林”是伊斯蘭教信徒的通稱，不能把宗教和民族混為一談。不能說“回族就是伊斯蘭教”“伊斯蘭教就是回族”。稿件中遇到“阿拉伯人”等提法，不要改稱“穆斯林”。

30、涉及信仰伊斯蘭教的民族的報(bào)道，不得提及與豬相關(guān)內(nèi)容。

31、穆斯林宰牛羊及家禽，只說“宰”，不能寫作“殺”。

四、港澳臺(tái)和領(lǐng)土主權(quán)類

32、香港、澳門是中國的特別行政區(qū)。在任何文字、地圖、圖表中都要避免讓人誤以為香港、澳門是“國家”。尤其是與其他國家名稱連用時(shí)，應(yīng)注意以“國家和地區(qū)”來限定。

33、不得將香港、澳門與中國并列提及，如“中港”“中澳”等。不宜將內(nèi)地與香港、澳門簡稱為“內(nèi)港”“內(nèi)澳”，可以使用“內(nèi)地與香港(澳門)”，或者“京港（澳）”“滬港（澳）”等。

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34、“臺(tái)灣”與“祖國大陸（或‘大陸’）”為對(duì)應(yīng)概念，“香港、澳門”與“內(nèi)地”為對(duì)應(yīng)概念，不得弄混。

35、不得將港澳臺(tái)居民來內(nèi)地（大陸）稱為來“中國”或“國內(nèi)”。不得說“港澳臺(tái)游客來華（國內(nèi)）旅游”，應(yīng)稱為“港澳臺(tái)游客來內(nèi)地(大陸)旅游”。

36、中央領(lǐng)導(dǎo)同志到訪香港、澳門應(yīng)稱為“視察“，不得稱為“出訪”。中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志到訪香港、澳門應(yīng)稱為“考察”或“訪問”。

37、稱呼包含香港、澳門的國際組織如世界貿(mào)易組織、世界氣象組織成員時(shí)，應(yīng)統(tǒng)稱為“世界貿(mào)易組織成員”“世界氣象組織成員”等，不得稱為“成員國”。

38、在囯際奧林匹克委員會(huì)或其他體育事務(wù)中，原則上按相應(yīng)章程的要求或約定稱呼。如“中國奧林匹克委員會(huì)”可簡稱為“中國奧委會(huì)”，“中國香港奧林匹克委員會(huì)”可簡稱為“中國香港奧委會(huì)”，“中國國家隊(duì)”可簡稱為“國家隊(duì)”，“中國香港隊(duì)”可簡稱為“香港隊(duì)”。

39、區(qū)分“香港（澳門）居民（市民）”和“香港（澳門）同胞”概念，前者指居住在港(澳)的全體人員，包括永久性居民和非永久性居民，也包括中國籍居民和外國籍居民，后者則指中華民族大家庭成員。

40、區(qū)分國境與關(guān)境概念。國境是指一個(gè)國家行使主權(quán)的領(lǐng)土范圍，從國境的角度講，港澳屬“境內(nèi)”;關(guān)境是指適用同一海關(guān)法或?qū)嵭型魂P(guān)稅制度的區(qū)域，從關(guān)境的角度講，港澳屬單獨(dú)關(guān)稅區(qū)，相對(duì)于內(nèi)地屬于“境外”。內(nèi)地人員赴港澳不屬出國但屬出境，故內(nèi)地人員赴港澳納入出國（境）管理。

41、將港澳臺(tái)業(yè)務(wù)單列為國內(nèi)業(yè)務(wù)的特殊類別加以規(guī)范管理，將往來內(nèi)地及港澳臺(tái)之間的交通線路稱為“港澳臺(tái)航線”或“國際/港澳臺(tái)航線”；將手機(jī)“港澳臺(tái)漫游”業(yè)務(wù)單獨(dú)表示，或稱為“國際/港澳臺(tái)漫游”，也可稱為“跨境漫游”或“區(qū)域漫游”。

42、不得將港資、澳資企業(yè)劃入外國企業(yè)，在表述時(shí)少用“視同外資”，多用“參照外資”。

43、內(nèi)地與港澳在交流合作中簽訂的協(xié)議文本等不得稱為“條約”，可稱為“安排”“協(xié)議”等；不得將適用于國家與國家之間的專屬名詞用于內(nèi)地與港澳。

44、涉及內(nèi)地與港澳在司法聯(lián)系與司法協(xié)助方面，不得套用國際法上的術(shù)語，如內(nèi)地依照涉外民事訴訟、刑事訴訟等程序與港澳開展司法協(xié)助，不得使用“中外司法協(xié)助”“國際司法協(xié)助”“中港（澳）司法協(xié)助”等提法，應(yīng)表述為“區(qū)際司法協(xié)助”或“內(nèi)地與香港（澳門）司法協(xié)助”等；對(duì)兩地管轄權(quán)或法律規(guī)范沖突，應(yīng)使用“管轄權(quán)沖突”“法律沖突”等規(guī)范提法，不得使用“侵犯司法主權(quán)”等不規(guī)范提法；不得使用“引渡犯罪嫌疑人或罪犯”的表述，應(yīng)稱為“移交或遣返犯罪嫌疑人或罪犯”。

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45、不得將香港、澳門回歸祖國稱為“主權(quán)移交”“收回主權(quán)”，應(yīng)表述為中國政府對(duì)香港、澳門“恢復(fù)行使主權(quán)”“政權(quán)交接”。不得將回歸前的香港、澳門稱為“殖民地”，可說“受殖民統(tǒng)治”。不得將香港、澳門視為或稱為“次主權(quán)”地區(qū)。

46、不得使用內(nèi)地與港澳“融合”“一體化”或深港、珠澳“同城化”等詞語，避免被解讀為模糊“兩制”界限、不符合“一國兩制”方針政策。

47、香港、澳門特別行政區(qū)的官方機(jī)構(gòu)和制度安排，應(yīng)按照基本法表述。如“香港特別行政區(qū)行政長官”不得說成“香港特別行政區(qū)政府行政長官”，“澳門特別行政區(qū)立法會(huì)”不得說成“澳門特別行政區(qū)政府立法會(huì)”；香港、澳門實(shí)行行政主導(dǎo)的政治體制，不得說成“三權(quán)分立”。

48、對(duì)港澳反對(duì)派自我褒揚(yáng)的用語和提法要謹(jǐn)慎引用。如不使用“雨傘運(yùn)動(dòng)”的說法，應(yīng)稱為“非法‘占中’”或“違法‘占中’”；不稱“占中三子”，應(yīng)稱為“非法‘占中’發(fā)起人”，開展輿論斗爭時(shí)可視情稱為“占中三丑”；不稱天主教香港教區(qū)退休主教陳日君等為“榮休主教”，應(yīng)稱為“前主教”。

49、對(duì) 1949 年 10 月 1 日之后的臺(tái)灣地區(qū)政權(quán)，應(yīng)稱之為“臺(tái)灣當(dāng)局”或“臺(tái)灣方面”，不使用“中華民國”，也一律不使用“中華民國”紀(jì)年及旗、徽、歌。嚴(yán)禁用“中華民國總統(tǒng)（副總統(tǒng)）”稱呼臺(tái)灣地區(qū)正（副）領(lǐng)導(dǎo)人，可稱為“臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人（副領(lǐng)導(dǎo)人）”“臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人（副領(lǐng)導(dǎo)人）”。對(duì)臺(tái)灣“總統(tǒng)選舉”，可稱為“臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉”，簡稱為“臺(tái)灣大選”。

50、不使用“臺(tái)灣政府” 一詞。不直接使用臺(tái)灣當(dāng)局以所謂“國家”“中央”“全國”名義設(shè)立的官方機(jī)構(gòu)名稱，對(duì)臺(tái)灣方面“一府”（“總統(tǒng)府”）、“五院”（“行政院”“立法院”“司法院”“考試院”“監(jiān)察院”）及其下屬機(jī)構(gòu)，如“內(nèi)政部”“文化部”等，可變通處理。如對(duì)“總統(tǒng)府”，可稱其為“臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人幕僚機(jī)構(gòu)”“臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人辦公室”；對(duì)“立法院”可稱其為“臺(tái)灣地區(qū)立法機(jī)構(gòu)”；對(duì)“行政院”可稱其為“臺(tái)灣地區(qū)行政管理機(jī)構(gòu)”；對(duì)“臺(tái)灣當(dāng)局行政院各部會(huì)”可稱其為“臺(tái)灣某某事務(wù)主管部門”“臺(tái)灣某某事務(wù)主管機(jī)關(guān)”，如“文化部”可稱其為“臺(tái)灣文化事務(wù)主管部門”，“中央銀行”可稱其為“臺(tái)灣地區(qū)貨幣政策主管機(jī)關(guān)”，“金管會(huì)”可稱其為“臺(tái)灣地區(qū)金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)”特殊情況下不得不直接稱呼上述機(jī)構(gòu)時(shí)，必須加引號(hào)，我廣播電視媒體口播時(shí)則需加“所謂”一詞。陸委會(huì)現(xiàn)可以直接使用，一般稱其為“臺(tái)灣方面陸委會(huì)”或“臺(tái)灣陸委會(huì)”。

51、不直接使用臺(tái)灣當(dāng)局以所謂“國家”“中央”“全國”名義設(shè)立的官方機(jī)構(gòu)中官員的職務(wù)名稱，可稱其為“臺(tái)灣知名人士”“臺(tái)灣政界人士”或“xx 先生（女士）”。對(duì)“總統(tǒng)府秘書長”，可稱其為“臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人幕僚長”“臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人辦公室負(fù)責(zé)人”；對(duì)“行政院長”，可稱其為“臺(tái)灣地區(qū)行政管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人”；對(duì)“臺(tái)灣各部會(huì)首長”，可稱其為“臺(tái)灣當(dāng)局某某事務(wù)主管部門負(fù)責(zé)人”;對(duì)“立法委員”，可稱其為“臺(tái)灣地區(qū)民意代表”。臺(tái)灣省、市級(jí)及以

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下（包括臺(tái)北市、高雄市等“行政院直轄市”）的政府機(jī)構(gòu)名稱及官員職務(wù)，如省長、市長、縣長、議長、議員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、局長、處長等，可以直接稱呼。

52、“總統(tǒng)府”“行政院”“國父紀(jì)念館”等作為地名，在行文中使用時(shí)，可變通處理，可改為“臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人辦公場(chǎng)所”“臺(tái)灣地區(qū)行政管理機(jī)構(gòu)辦公場(chǎng)所”“臺(tái)北中山紀(jì)念館”等。

53、“政府”一詞可使用于省、市、縣以下行政機(jī)構(gòu)，如“臺(tái)灣省政府”“臺(tái)北市政府”，不用加引號(hào)，但臺(tái)灣當(dāng)局所設(shè)“福建省”“連江縣”除外。對(duì)臺(tái)灣地區(qū)省、市、縣行政、立法等機(jī)構(gòu)，應(yīng)避免使用“地方政府”“地方議會(huì)”的提法。

54、涉及“臺(tái)獨(dú)”政黨“臺(tái)灣團(tuán)結(jié)聯(lián)盟”時(shí)，不得簡稱為“臺(tái)聯(lián)”，可簡稱“臺(tái)聯(lián)黨”?！皶r(shí)代力量”因主張“臺(tái)獨(dú)”，需加引號(hào)處理?！案Ｄλ_”“福爾摩莎”因具有殖民色彩，不得使用，如確需使用時(shí)，須加引號(hào)。

55、對(duì)國民黨、民進(jìn)黨、親民黨等黨派機(jī)構(gòu)和人員的職務(wù)，一般不加引號(hào)。中國國民黨與中國共產(chǎn)黨并列時(shí)可簡稱“國共兩黨”。對(duì)于國共兩黨交流，不使用“國共合作”、“第三次國共合作”等說法。對(duì)親民黨、新黨不冠以“臺(tái)灣”字眼。

56、對(duì)臺(tái)灣民間團(tuán)體，一般不加引號(hào)，但對(duì)以民間名義出現(xiàn)而實(shí)有官方背景的團(tuán)體，如臺(tái)灣當(dāng)局境外設(shè)置的所謂“經(jīng)濟(jì)文化代表處（辦事處）”等應(yīng)加引號(hào);對(duì)具有反共性質(zhì)的機(jī)構(gòu)、組織（如“反共愛國同盟”“三民主義統(tǒng)一中國大同盟”）以及冠有“中華民國”字樣的名稱須回避，或采取變通的方式處理。

57、對(duì)島內(nèi)帶有“中國”“中華”字眼的民間團(tuán)體及企事業(yè)單位，如臺(tái)灣“中華航空”“中華電信”“中國美術(shù)學(xué)會(huì)”“中華道教文化團(tuán)體聯(lián)合會(huì)”“中華兩岸婚姻協(xié)調(diào)促進(jìn)會(huì)”等，可以在前面冠以“臺(tái)灣”直接稱呼，不用加引號(hào)。

58、對(duì)以民間身份來訪的臺(tái)灣官方人士，一律稱其民間身份。因執(zhí)行某項(xiàng)兩岸協(xié)議而來訪的臺(tái)灣官方人士，可稱其為“兩岸XX協(xié)議臺(tái)灣方面召集人”“臺(tái)灣XX事務(wù)主管部門負(fù)責(zé)人”。

59、對(duì)臺(tái)灣與我名稱相同的大學(xué)和文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，如“清華大學(xué)”“故宮博物院”等，應(yīng)在前面加上臺(tái)灣、臺(tái)北或所在地域，如“臺(tái)灣清華大學(xué)”“臺(tái)灣交通大學(xué)”“臺(tái)北故宮博物院”，一般不使用“臺(tái)北故宮”的說法。

60、對(duì)臺(tái)灣冠有“國立”字樣的學(xué)校和機(jī)構(gòu)，使用時(shí)均須去掉“國立”二字。如“國立臺(tái)灣大學(xué)”，應(yīng)稱“臺(tái)灣大學(xué)”;“XX國小”“XX囯中”，應(yīng)稱“XX小學(xué)”“XX初中”。

61、金門、馬祖行政區(qū)劃隸屬福建省管理，因此不得稱為臺(tái)灣金門縣、臺(tái)灣連江（馬祖地區(qū)），可直接稱金門、馬祖。從地理上講，金門、馬祖屬于福建離島，不得稱為“臺(tái)灣離島”，可使用“外島”的說法。

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62、對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局及其所屬機(jī)構(gòu)的法規(guī)性文件與各式官方文書等，應(yīng)加引號(hào)或變通處理。對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局或其所屬機(jī)構(gòu)的“白皮書”，可用“小冊(cè)子”“文件”一類的用語稱之。

63、不得將中華人民共和國法律自稱為“大陸法律”。對(duì)臺(tái)灣所謂“憲法”，應(yīng)改為“臺(tái)灣地區(qū)憲制性規(guī)定”，“修憲”“憲改”“新憲”等一律加引號(hào)。對(duì)臺(tái)灣地區(qū)施行的“法律”改稱為“臺(tái)灣地區(qū)有關(guān)規(guī)定”。如果必須引用臺(tái)灣當(dāng)局頒布的“法律”時(shí)，應(yīng)加引號(hào)并冠之“所謂”兩字。不得使用“兩岸法律”等具有對(duì)等含義的詞語，可就涉及的有關(guān)內(nèi)容和問題進(jìn)行具體表述，如“海峽兩岸律師事務(wù)”“兩岸婚姻、繼承問題”“兩岸投資保護(hù)問題”等。

64、兩岸關(guān)系事務(wù)是中國內(nèi)部事務(wù)，在處理涉臺(tái)法律事務(wù)及有關(guān)報(bào)道中，一律不使用國際法上專門用語。如“護(hù)照”“文書認(rèn)證、驗(yàn)證”“司法協(xié)助”“引渡”“偷渡”等，可采用“旅行證件”“兩岸公證書使用”“文書查證”“司法合作” “司法互助”“遣返”“私渡”等用語。涉及臺(tái)灣海峽海域時(shí)不得使用“海峽中線”一詞，確需引用時(shí)應(yīng)加引號(hào)。

65、國際場(chǎng)合涉及我國時(shí)應(yīng)稱中國或中華人民共和國，不能自稱“大陸”；涉及臺(tái)灣時(shí)應(yīng)稱“中國臺(tái)灣”，且不能把臺(tái)灣和其他國家并列，確需并列時(shí)應(yīng)標(biāo)注“國家和地區(qū)”。

66、對(duì)不屬于只有主權(quán)國家才能參加的國際組織和民間性的囯際經(jīng)貿(mào)、文化、體育組織中的臺(tái)灣團(tuán)組機(jī)構(gòu)，不能以“臺(tái)灣”或“臺(tái)北”稱之，而應(yīng)稱其為“中國臺(tái)北”“中囯臺(tái)灣”。若特殊情況下使用“中華臺(tái)北”，需事先請(qǐng)示外交部和國臺(tái)辦。

67、臺(tái)灣地區(qū)在 WTO 中的名稱為“臺(tái)灣、澎湖、金門、馬祖單獨(dú)關(guān)稅區(qū)”（簡稱“中國臺(tái)北單獨(dú)關(guān)稅區(qū)”）。2008 年以來經(jīng)我安排允許臺(tái)灣參與的國際組織，如世界衛(wèi)生大會(huì)、國際民航組織公約大會(huì)，可根據(jù)雙方約定稱臺(tái)灣代表團(tuán)為“中華臺(tái)北”。

68、海峽兩岸交流活動(dòng)應(yīng)稱“海峽兩岸XX活動(dòng)”。臺(tái)灣與港澳并列時(shí)應(yīng)稱“港澳臺(tái)地區(qū)”或“臺(tái)港澳地區(qū)”。對(duì)海峽兩岸和港澳共同舉辦的交流活動(dòng)，不得出現(xiàn)“中、港、臺(tái)”“中、澳、臺(tái)”“中、港、澳、臺(tái)”之類的表述，應(yīng)稱為“海峽兩岸暨香港”“海峽兩岸暨澳門”“海峽兩岸暨香港、澳門”。不使用“兩岸三

（四）地”的提法。

69、臺(tái)商在祖國大陸投資，不得稱“中外合資”“中臺(tái)合資”，可稱“滬臺(tái)合資”“桂臺(tái)合資”等。對(duì)來投資的臺(tái)商可稱“臺(tái)方”，不能稱“外方”;與此相對(duì)應(yīng)，我有關(guān)省、區(qū)、市，不能稱“中方”，可稱“閩方”“滬方”等。

70、臺(tái)灣是中國的一個(gè)省，但考慮到臺(tái)灣同胞的心理感受，現(xiàn)在一般不稱“臺(tái)灣省”，多用“臺(tái)灣地區(qū)”或“臺(tái)灣”。

71、具有“臺(tái)獨(dú)”性質(zhì)的政治術(shù)語應(yīng)加引號(hào)，如“臺(tái)獨(dú)”“臺(tái)灣獨(dú)立”“臺(tái)灣地位未定”“臺(tái)灣住民自決”“臺(tái)灣主權(quán)獨(dú)立”“去中國化”“法理臺(tái)獨(dú)”“太陽花學(xué)運(yùn)”等。

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72、對(duì)臺(tái)灣教育文化領(lǐng)域“去中國化”的政治術(shù)語，應(yīng)結(jié)合上下文意思及語境區(qū)別處理。如“本土”“主體意識(shí)”等，如語意上指與祖國分離、對(duì)立的含義應(yīng)加引號(hào)。

73、荷蘭、日本對(duì)臺(tái)灣的侵占和殖民統(tǒng)治不得簡稱為“荷治”“日治”。不得將我中央歷代政府對(duì)臺(tái)灣的治理與荷蘭、日本對(duì)臺(tái)灣的侵占和殖民統(tǒng)治等同。

74、涉及到臺(tái)灣同胞不能稱“全民”“公民”，可稱“臺(tái)灣民眾”“臺(tái)灣人民”“臺(tái)灣同胞”。

75、不涉及臺(tái)灣時(shí)我不得自稱中國為“大陸”，也不使用“中國大陸”的提法，只有相對(duì)于臺(tái)灣方面時(shí)方可使用。如不得使用“大陸改革開放”“大陸流行歌曲排行榜”之類的提法，而應(yīng)使用“我國（或中國）改革開放”“我國（或中囯）流行歌曲排行榜”等提法。

76、不得自稱中華人民共和國政府為“大陸政府”，也不得在中央政府所屬機(jī)構(gòu)前冠以“大陸”，如“大陸國家文物局”，不要把全國統(tǒng)計(jì)數(shù)字稱為“大陸統(tǒng)計(jì)數(shù)字”。涉及全國重要統(tǒng)計(jì)數(shù)字時(shí)，如未包括臺(tái)灣統(tǒng)計(jì)數(shù)字，應(yīng)在全國統(tǒng)計(jì)數(shù)字之后加括號(hào)注明“未包括臺(tái)灣省”。

77、一般不用“解放前（后）”或“新中囯成立前（后）”提法，用“中華人民共和國成立前（后）”或“一九四九年前（后）”提法。

78、中央領(lǐng)導(dǎo)同志涉臺(tái)活動(dòng)，要根據(jù)場(chǎng)合使用不同的稱謂，如在政黨交流中，多只使用黨職。

79、中臺(tái)辦的全稱為“中共中央臺(tái)灣工作辦公室”，國臺(tái)辦的全稱為“國務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室”，可簡稱“中央臺(tái)辦（中臺(tái)辦）”“國務(wù)院臺(tái)辦（國臺(tái)辦）”，要注意其在不同場(chǎng)合的不同稱謂和使用，如在兩岸政黨交流中，多用“中央臺(tái)辦（中臺(tái)辦）”。

80、“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)”簡稱為“海協(xié)會(huì)”，不加“大陸”；“臺(tái)灣海峽交流基金會(huì)”可簡稱為“?；鶗?huì)”或“臺(tái)灣?；鶗?huì)”。海協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人稱“會(huì)長”，海基會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人稱“董事長”。兩個(gè)機(jī)構(gòu)可合并簡稱為“兩會(huì)”或“兩岸兩會(huì)”。不稱兩會(huì)為“白手套”。

81、國臺(tái)辦與臺(tái)灣陸委會(huì)聯(lián)系溝通機(jī)制，是雙方兩岸事務(wù)主管部門的對(duì)話平臺(tái)，不得稱為“官方接觸”。這一機(jī)制，也不擴(kuò)及兩岸其他業(yè)務(wù)主管部門。

82、對(duì)“九二共識(shí)”，不使用臺(tái)灣方面“九二共識(shí)、一中各表”的說法。一個(gè)中國原則、一個(gè)中國政策、一個(gè)中國框架不加引號(hào)，“一國兩制”加引號(hào)。

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83、臺(tái)胞經(jīng)日本、美國等國家往返大陸和臺(tái)灣，不能稱“經(jīng)第三國回大陸”或“經(jīng)第三國回臺(tái)灣”，應(yīng)稱“經(jīng)其他國家”或“經(jīng)XX國家回大陸(或臺(tái)灣)”。

84、不得將臺(tái)灣民眾日常使用的漢語方言閩南話稱為“臺(tái)語”，各類出版物、各類場(chǎng)所不得使用或出現(xiàn)“臺(tái)語”字樣，如對(duì)臺(tái)灣歌星不能簡單稱為“臺(tái)語”歌星，可稱為“臺(tái)灣閩南語”歌星，確實(shí)無法回避時(shí)應(yīng)加引號(hào)。涉及臺(tái)灣所謂“國語”無法回避時(shí)應(yīng)加引號(hào)，涉及兩岸語言交流時(shí)應(yīng)使用“兩岸漢語”，不稱“兩岸華語”。

85、對(duì)臺(tái)灣少數(shù)民族不稱“原住民”，可統(tǒng)稱為臺(tái)灣少數(shù)民族或稱具體的名稱，如“阿美人”“泰雅人”。在國家正式文件中仍稱高山族。

86、對(duì)臺(tái)灣方面所謂“小三通”一詞，使用時(shí)須加引號(hào)，或稱“福建沿海與金門、馬祖地區(qū)直接往來”。

87、對(duì)南沙群島不得稱為“斯普拉特利群島”。88、釣魚島不得稱為“尖閣群島”。

89、嚴(yán)禁將新疆稱為“東突厥斯坦”，在涉及新疆分裂勢(shì)力時(shí)，不使用“疆獨(dú)”“維獨(dú)”。

五、國際關(guān)系類

90、有的囯際組織的成員中，既包括一些國家也包括一些地區(qū)。在涉及此類國際組織時(shí)，不得使用“成員囯”，而應(yīng)使用“成員”或“成員方”，如不能使用“世界貿(mào)易組織成員國”“亞太經(jīng)合組織成員國”，而應(yīng)使用“世界貿(mào)易組織成員”“世界貿(mào)易組織成員方”“亞太經(jīng)合組織成員(members)”“亞太經(jīng)合組織成員經(jīng)濟(jì)體(member economies)”。應(yīng)使用“亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議”，不應(yīng)使用“亞太經(jīng)合組織峰會(huì)”。臺(tái)方在亞太經(jīng)合組織中的英文稱謂為 Chinese Taipei，中文譯法要慎用，我稱“中國臺(tái)北”，臺(tái)方稱“中華臺(tái)北”，不得稱“中國臺(tái)灣”或“臺(tái)灣”。

91、不得使用“北朝鮮（英文 North Korea）”來稱呼“朝鮮民主主義人民共和國”，可直接使用簡稱“朝鮮”。英文應(yīng)使用“theDemocratic People's Republic of Korea”或使用縮寫“DPRK”。

92、不使用“穆斯林國家”或“穆斯林世界”，可用“伊斯蘭國家”或“伊斯蘭世界”。但充分尊重有關(guān)國家自己的界定，如印尼不將自己稱為“伊斯蘭國家”。

93、在達(dá)爾富爾報(bào)道中不使用“阿拉伯民兵”，而應(yīng)使用“民兵武裝”或“部族武裝”。

94、在報(bào)道社會(huì)犯罪和武裝沖突時(shí)，一般不要刻意突出犯罪嫌疑人和沖突參與者的膚色、種族和性別特征。比如，在報(bào)道中應(yīng)回避“黑人歹徒”的提法，可直接使用“歹徒”。

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95、不要將撒哈拉沙漠以南的地區(qū)稱為“黑非洲”，而應(yīng)稱為“撒哈拉沙漠以南非洲”。

96、公開報(bào)道不要使用“伊斯蘭原教旨主義”“伊斯蘭原教旨主義者”等說法，可用“宗教激進(jìn)主義（激進(jìn)派、激進(jìn)組織）”替代。如回避不了而必須使用時(shí)，可使用“伊斯蘭激進(jìn)組織（成員）”，但不要用“激進(jìn)伊斯蘭組織（成員）”。

97、在涉及阿拉伯和中東等的報(bào)道中，不要使用“十字軍（東征）”等說法。

98、對(duì)國際戰(zhàn)爭中雙方戰(zhàn)斗人員死亡的報(bào)道，不使用“擊斃”“被擊斃”等詞匯，也不使用“犧牲”等詞匯，可使用“打死”等詞匯。

99、不要將哈馬斯稱為恐怖組織或極端組織。

100、一般情況下不使用“前蘇聯(lián)"，而使用“蘇聯(lián)”。

101、應(yīng)使用“烏克蘭東部民間武裝”不使用“烏克蘭親俄武裝”“烏克蘭民兵武裝”“烏克蘭分裂分子”等。

102、不使用“一帶一路”戰(zhàn)略的提法，而使用“一帶一路”倡議。

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第四篇：如何寫新聞報(bào)道稿

怎么寫新聞報(bào)道稿

一、新聞報(bào)道稿的格式

一般關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)新聞稿

導(dǎo)語：概括敘述在什么時(shí)間、什么地方、什么人、做了什么事。怎樣做和為什么？

主體：把其他資料按重要性陳述，一段一個(gè)重點(diǎn)，并以第三人稱敘述，句子保持簡潔，多用句號(hào)。

主體可以包括：泛寫和特寫．

１、泛寫 ：就是把整個(gè)事件的過程，大略的敘述出來．但不是流水式的敘述．要挑其特點(diǎn)．

２、特寫：特寫是抽取其中一個(gè)片段，從側(cè)面描寫帶出主題。特寫一般較富人情味和趣味性，描寫也較一般新聞深入。

結(jié)尾：升華、總結(jié)一下此次活動(dòng)．寫一下，此次活動(dòng)的意義。二、一般的新聞稿寫作，有下列原則必須注意：

1、“新”聞重點(diǎn)：既然是“新”聞稿，講的就不能是“舊”聞，就算是“舊”聞，你也要想辦法舊瓶裝新酒、老樹出新枝。新聞界常常流傳一個(gè)笑話：這個(gè)新聞可以吃很多天！事實(shí)上除了第一天就真的“新”之外，第二天開始就只是找不同的切點(diǎn)切入新聞，因此只有切口是新的，其他的都不新。

2、強(qiáng)調(diào)主題，其他以輔助資料整理：一則新聞稿一定只強(qiáng)調(diào)一個(gè)主題，次要的可以放在后面，更次要的或是補(bǔ)充說明的，直接提供附件或是輔助資料即可，否則太多的主題反而會(huì)模糊了焦點(diǎn)，變成沒有主題。例如兒童奶粉賣點(diǎn)是在有益身體的菌種，最好從頭到尾都繞著這個(gè)主題轉(zhuǎn)，不要一下子又強(qiáng)調(diào)奶粉的維他命B群含量有多高。

3、倒三角形，每段均可獨(dú)立：除了特殊的特稿、新聞分析或是專題報(bào)導(dǎo)之外，一般新聞寫作最典型的就是所謂倒三角形的“倒寶塔 式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重點(diǎn)的內(nèi)容當(dāng)然要放在第一段的導(dǎo)語部分，同時(shí)導(dǎo)語也不宜過長，視情形而定，一般不會(huì)超過一百個(gè)字。新聞寫作發(fā)展出這種相當(dāng)特別的寫作風(fēng)格，當(dāng)然是為了適應(yīng)新聞快速、直接的特性，直接告訴讀者到底要說些什么。尤其是一份報(bào)紙厚厚的好幾十版，每天見報(bào)的新聞上百則，讀者不可一一看完，因此必須以最簡短的方式讓讀者立即明了最重要的內(nèi)容，如果讀者有興趣就繼續(xù)閱讀，否則即可就此打住。

同樣地，倒寶塔式新聞寫作的段落依重要性遞減，且各段獨(dú)立，對(duì)于有排版時(shí)間壓力的編輯而言，只要看前幾段就可以掌握重點(diǎn)，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大筆刪除，而不會(huì)影響全文。因?yàn)樵谥v究又新、又快的新聞作業(yè)環(huán)境，包括讀者和老編是都沒有耐心的。因此千萬記住不要講究所謂的啟承轉(zhuǎn)合，直接開門見山就可以了。

4、五個(gè)“W”與一個(gè)“H”： Where，When，Who，What，Why，How：倒三角形的新聞寫作，最重點(diǎn)的第一段叫作“導(dǎo)語”（lead），基本上由五個(gè)“W”和一個(gè)“H”等六個(gè)要素所組成。不過要注意的是，一般新聞稿寫作新手，往往照本宣科、依法辦事，誤以為導(dǎo)言一定要將這六個(gè)要素全部塞進(jìn)去，結(jié)果使得導(dǎo)言啰啰嗦嗦，毫無重點(diǎn)可言。因此在這六個(gè)要素中，判斷哪幾個(gè)比較重點(diǎn)，就寫哪幾個(gè)，一般而言，兩三個(gè)就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如這次產(chǎn)品邀請(qǐng)麥當(dāng)娜代言，那么最重要的就是Who（麥當(dāng)娜）和What（代言產(chǎn)品），其他的都不重要，導(dǎo)言中就免了。

5、能引起記者注意的標(biāo)題：就如同前幾章提過的，新聞標(biāo)題必須將此次新聞主題簡單扼要地說明出來，才能吸引記者的注意，不至于成為垃圾桶內(nèi)的廢紙。

6、基本新聞稿體裁及聯(lián)絡(luò)人：簡單地說，基本新聞稿體裁，就是一般的新聞稿，只要遵循上述寫作重點(diǎn)，基本上不會(huì)出現(xiàn)太大的偏差，千萬不要因自己的文筆好就自作主張，寫成曠世散文或小說巨作，即使它猶如史詩般偉大，最后仍會(huì)進(jìn)了垃圾桶。同時(shí)不要忘了在新聞 稿末注明聯(lián)絡(luò)人的姓名和電話等信息，如果記者需要進(jìn)一步的信息時(shí)，才知道該找誰。

7、照片：一張好照片見報(bào)的效果往往勝過數(shù)千字的文稿，但照片一定要配合新聞主題，不要新產(chǎn)品上市，卻給了一堆人頭照，只為了拍老板的馬屁。同時(shí)要注意照片一定要清晰，具有朦朧美的藝術(shù)照還是留給自己欣賞吧。

8、新聞資料袋及附件：新聞資料袋及附件可以讓記者更清楚地了解背景和其他的細(xì)節(jié)，并滿足記者多種新聞角度的需求。（附獲獎(jiǎng)名單）

三、要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開展的活動(dòng)，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了；有的事實(shí)發(fā)生在A學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在B學(xué)院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用；有的問題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

四、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息的開頭，是消息中最有價(jià)值的部分。國外新聞界有人稱導(dǎo)語是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語吸引作用的。沒有好的導(dǎo)語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”。

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說話。擺事實(shí)，用事實(shí)說話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。

第五篇：如何寫新聞報(bào)道

如何寫新聞報(bào)道

一、易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)

“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》這次習(xí)作練習(xí)。寫一篇新聞報(bào)道，寫作素材源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，學(xué)生有所觀察，有所經(jīng)歷，有所體驗(yàn)，從取材方面來看是“易于動(dòng)筆”的。這次習(xí)作的目的也十分明確。

二、學(xué)科融合，開發(fā)資源

在這次寫作教學(xué)之前，教師可以和體育教師進(jìn)行協(xié)作，請(qǐng)?bào)w育老師指導(dǎo)學(xué)生開展一次比賽(如:拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等)。比賽之前，教師要做精心的布臵，在比賽過程之中，要讓學(xué)生搞清比賽規(guī)則以及相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，以便在寫作中進(jìn)行準(zhǔn)確地表達(dá)。這里需要注意-點(diǎn)，比賽中要讓學(xué)生全身心地參與比賽，不要刻意進(jìn)行相關(guān)的習(xí)作指導(dǎo)，要把整個(gè)比賽過程都作為本次習(xí)作教學(xué)的資源來看待。特別要引導(dǎo)學(xué)生留心觀察比賽的過程，對(duì)比賽的結(jié)果一定要記清。

導(dǎo)寫過程

一、引題要激發(fā)興趣

比如：同學(xué)們，學(xué)?！凹t領(lǐng)巾”廣播站的張老師聽說咱們班昨天下午舉行了一次拔河比賽，他很關(guān)心這件事。他建議我讓同學(xué)們把這件事寫下來，準(zhǔn)備在校廣播站播出，以此來號(hào)召更多的班級(jí)、同學(xué)加入有意義的體育鍛煉之中。你們有興趣嗎?另外，咱們班的黑板報(bào)也急需要三篇“新聞稿”。你想試試看嗎?(板書:新聞報(bào)道)

二、質(zhì)疑讓例文引路

1、大家知道這篇文章該怎么寫嗎?引導(dǎo)學(xué)生自由交流。

(這里可以讓學(xué)生充分“放談”，對(duì)于乏學(xué)生中所談的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，教師相機(jī)進(jìn)行小結(jié)，并將某些學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)當(dāng)作下一步教學(xué)的一種資源。)

2、有人說我把昨天比賽的整個(gè)過程詳細(xì)地記述下來，有人說我選擇一兩個(gè)人物重點(diǎn)寫寫他們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)，還有人說我準(zhǔn)備著重寫寫自己在比賽中的感受。廣播站的張老師預(yù)計(jì)到同學(xué)們會(huì)這樣來寫“新聞報(bào)道”，因此他特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇“新聞報(bào)道”的例文。

下面，就讓我們一起來好好讀讀這篇“新聞報(bào)道”，學(xué)習(xí)其中的寫作方法。

出示例文―《我市第九屆小學(xué)離生男子籃球比賽結(jié)束東城小學(xué)男籃獲得冠軍》，引導(dǎo)學(xué)生自讀，感悟“新聞報(bào)道”的寫法。

3、自主交流:說說這則體育新聞報(bào)道是怎么寫的，有什么特點(diǎn)。

師生討論:

要點(diǎn)之一:這則報(bào)道的題目長，把這則報(bào)道的最重要的內(nèi)容寫出來了。

要點(diǎn)之二:報(bào)道的開頭，就交待了爭奪冠亞軍決賽的結(jié)果，接下來才寫比賽的大體經(jīng)過，最后又補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。作者這樣寫是因?yàn)?這是“新聞報(bào)道”，人們最關(guān)心的是事情的結(jié)果。知道了結(jié)果，才會(huì)尋根問底，了解細(xì)節(jié)。

4.補(bǔ)充例文:課前，許多同學(xué)搜集了不少有關(guān)體育方面的“新聞報(bào)道”，可以和大家交流交流嗎?

(在學(xué)生的交流中，加深對(duì)“新聞報(bào)道”的感性認(rèn)識(shí)。)

5.現(xiàn)在，請(qǐng)你想一想如果我們就寫昨天的那場(chǎng)拔河比賽，這篇“新聞報(bào)道”該怎樣來寫呢?

師生討論小結(jié):

第一、題目要醒目。一篇報(bào)道的題目可長可短，但一定要醒目，要能把這則報(bào)道的最重要的內(nèi)容概括出來，一下子吸引住讀者的目光。

第二、內(nèi)容要清楚。一篇報(bào)道通常首先要寫清比賽或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和結(jié)果;接著要寫清比賽或活動(dòng)的過程;若是有必要，在報(bào)道的最后再交待與本次比賽或活動(dòng)有關(guān)的問題，點(diǎn)明意義。

第三、語言要簡潔。報(bào)道不同于一般記敘文，它的語言應(yīng)簡潔并且規(guī)范，一般不需要展開描寫、抒情、議論，只要實(shí)事求是地把事情的本來面目原原本本地反映出來就行了。

三、寫作從說到寫

1.口述報(bào)道:請(qǐng)你根據(jù)“新聞報(bào)道”的要求，自由說說昨天的那場(chǎng)拔河比賽。

2.指名學(xué)生口述。

3.圍繞“新聞報(bào)道”的要求，師生簡評(píng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真構(gòu)思，仔細(xì)推敲，寫出一篇優(yōu)秀的“新聞報(bào)道”。

四、交流讓學(xué)生小組推薦發(fā)表

1.四人小組逐篇交流，推薦優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備在全班交流。

2.全班交流，推薦優(yōu)秀習(xí)作給班級(jí)黑板報(bào)。

3.教師小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了“新聞報(bào)道”的寫作，今后同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中若是發(fā)現(xiàn)了值得報(bào)道的事情，就可以自覺地拿起筆來，給學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)，甚至各種報(bào)紙踴躍投稿!

習(xí)作點(diǎn)評(píng)（范文）

我校六(3)班拔河比賽激烈精彩第四小組以智取勝

林夢(mèng)溪

昨天下午第三節(jié)課，在我校塑膠跑道上，六(3)班的四支拔河參賽隊(duì)，經(jīng)過四十分鐘的激烈角逐，第四小組最終以智取勝，獲得冠軍。

這次比賽是以小組為單位組織參賽隊(duì)，各隊(duì)選取十位選手。比賽在體育老師的哨聲中拉開了帷幕。第一輪比賽，第一小組憑借著隊(duì)員的身高和體重優(yōu)勢(shì)，輕松戰(zhàn)勝了第二小組，進(jìn)入了決賽。第四小組則憑借著自己的團(tuán)結(jié)一致，十人擰成一股繩，戰(zhàn)勝了實(shí)力不菲的第三小組，也進(jìn)入了決賽。

扣人心弦的決賽開始了，第一小組和第四小組雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)磨拳擦掌、躍躍欲試，還沒等哨聲吹響，兩支隊(duì)伍就較上了勁。第一回合的較量，由于第一小組站位好，步伐穩(wěn)，取得了第一局的勝利。第二局的較量更加激烈，雙方在中線區(qū)域內(nèi)來會(huì)“拉鋸”。第四小組耐力更強(qiáng)，經(jīng)過長時(shí)間的僵持之后，突然發(fā)力，一舉獲勝。決勝的第三局，第一小組把身強(qiáng)體壯的大力士全安排在前力一，而第四小組卻把自己的“重兵”埋伏在后方，雙方不僅在斗勇，而且在斗智。結(jié)果第四小組兩勝一負(fù)，以智取勝。賽后，體育老師作了簡短小結(jié)。這拔河比賽在下課鈴聲中圓滿地結(jié)束了!

簡評(píng):

這則“體育新聞報(bào)道”開篇以凝練的文字，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、比賽結(jié)果介紹得清清楚楚。在報(bào)道的第三自然段中，習(xí)作者對(duì)決勝局的三場(chǎng)比賽的記述，用詞準(zhǔn)確，要言不煩。特別是“拉鋸”“重兵”等詞語的傳神使用，使得報(bào)道這種體裁的文章，在莊重之中不失活潑。

教育帶來的思考

據(jù)浙江衛(wèi)視報(bào)道，杭州某小學(xué)，一名年齡僅12歲的六年級(jí)小學(xué)生，在廁所里生下一位健康男嬰，后被老師及時(shí)送進(jìn)醫(yī)院……

看完這則新聞，心情非常沉重，不由得發(fā)出一陣嘆息，12歲的六年級(jí)小學(xué)生，在沒人幫助的情況下生下小孩，究竟是堅(jiān)強(qiáng)，還是悲哀？為什么會(huì)發(fā)生這樣的怪事？難道如今世界真的瘋狂到了如此的程度嗎？ 12歲畢竟還是一個(gè)乳臭未干的孩子，其自身生活還都需要父母、老師的照顧，而如今她卻已經(jīng)為人母了。據(jù)說，孩子去年回老家的途中被壞人強(qiáng)奸，由于膽怯、害怕，就沒有報(bào)警，也沒有告訴家長和老師，才導(dǎo)致了這樣事件的發(fā)生。

姑且不談這事情對(duì)孩子今后會(huì)造成多大的影響，孩子將來會(huì)承受多大的心理壓力，怎么生活等等，自己只想就這件事情折射出的一些問題，談?wù)勛约旱乃伎?，以引起人們?duì)教育下一代教育問題的關(guān)注。因?yàn)椋逃且粋€(gè)民族賴以生存和發(fā)展的根基。有了良好的教育氛圍，國家的未來才有希望，民族的復(fù)興才有保障。

思考一：確實(shí)需要加強(qiáng)學(xué)生自我防范能力的培養(yǎng)。中小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵階段，能不能打好這一基礎(chǔ)對(duì)其將來發(fā)展的影響舉足輕重。讓學(xué)生在獲得文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，明白做人的道理，掌握趨利避害的方法，保障其健康成長，顯然是每一位家長的真誠期望。孩子是家庭的希望，祖國的未來，學(xué)校教育有責(zé)任保障每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。假如這個(gè)孩子能掌握一些自我防護(hù)的知識(shí)，及時(shí)同老師或家長溝通，大膽報(bào)警，將壞人繩之以法，也許，今天的狀況就不會(huì)發(fā)生。也許，能最大限度的減小對(duì)自己的傷害。

思考二：真正需要提高老師在教育過程中的觀察能力。學(xué)校教育的過程是一個(gè)全方位育人的過程，在教育教學(xué)的過程中，老師需要做到“三心”，即細(xì)心、精心、耐心。就是說，老師需要細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)；老師需要精心傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不疏漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)；老師需要同學(xué)生交流、溝通，耐心細(xì)致的引導(dǎo)孩子，了解學(xué)生的思想脈搏。只有做到這“三心”，教師才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防止學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的偏差，從而保障每一位學(xué)生健康成長。如果教師能做到“三心”，就不會(huì)出現(xiàn)在九個(gè)月漫長的時(shí)間里，竟然沒有發(fā)現(xiàn)孩子身體異常變化的這種情況。

思考三：應(yīng)該不斷提高家長的監(jiān)護(hù)意識(shí)。家長在孩子的成長過程中的作用是無法替代的，特別是在孩子的養(yǎng)成教育期間。把孩子送進(jìn)學(xué)校，讓孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，健康成長是家長的期盼，但這并不意味著，家長將孩子送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉了，一切教育責(zé)任都?xì)w于學(xué)校。家長應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長，保持同學(xué)校、老師的經(jīng)常聯(lián)系，全面了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、做人等方面的情況，配合老師共同做好孩子的教育工作。同時(shí)，家長要學(xué)會(huì)傾聽，善于聽取孩子的心聲，加強(qiáng)與孩子的溝通，做孩子的朋友。這樣，才能發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，防微杜漸。

思考四：媒體也有呵護(hù)孩子成長的社會(huì)責(zé)任。媒體的宣傳都對(duì)孩子的品德、意識(shí)、行為都會(huì)有一定影響，因?yàn)椋⒆拥某砷L過程，實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)模仿的過程。由于年齡、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等方面的不足，導(dǎo)致孩子往往不能正確區(qū)分善與惡、真與假、丑與美。因而，媒體在進(jìn)行宣傳的過程中，更應(yīng)加大社會(huì)責(zé)任意識(shí)，突顯積極向上的東西。就此事而言，把它作為一則新聞，并還“將繼續(xù)予以關(guān)注”，顯然有些不妥。因?yàn)?，?dāng)事人還是一個(gè)未成年人，未成年人是需要全社會(huì)來加以保護(hù)的，當(dāng)然，她也不能例外，她的隱私也應(yīng)該得到保護(hù)和尊重。和諧社會(huì)就是一個(gè)人人生活有尊嚴(yán)，人人行為有規(guī)范，人人生活有保障的社會(huì)，和諧社會(huì)就是一個(gè)具有廣泛寬容度的社會(huì)，愿人們對(duì)未成年人的失足能予以最大限度的寬容。

學(xué)生的成長是一個(gè)漫長、復(fù)雜的過程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互協(xié)作，缺失任一方面，都難免會(huì)出現(xiàn)缺憾。

在秋日中收獲——育紅小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生秋游報(bào)道

秋天是收獲的季節(jié)，為了讓孩子們?cè)谟H近大自然的同時(shí)獲取更多的科學(xué)知識(shí)，接觸更多的新鮮事物，11月12日育紅小學(xué)五、六年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下參觀了常州恐龍園。

園內(nèi)設(shè)有五個(gè)主廳和六個(gè)輔助廳，各廳通過邏輯路線，有發(fā)有合，互為關(guān)聯(lián)。以生物演變史作為設(shè)計(jì)背景，重點(diǎn)突出恐龍從生存、繁衍、演化直至毀滅的構(gòu)思主線，揭示了生命與環(huán)境相互依存，人類必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境的深刻主題。

運(yùn)用情景營造手段，以飛濺的瀑布、冷峭的山巖、無水的海洋、茂密的叢林、洪荒的洞窟等，再現(xiàn)中生代特有的生存環(huán)境?；惲羞\(yùn)用互不雷同的手法，通過高科技手段和聲光電的運(yùn)用，結(jié)合影視成像、卡通動(dòng)畫、恐龍翻模、網(wǎng)絡(luò)游戲以及各類科技制作等，使中華恐龍館突破了傳統(tǒng)的“博物”觀念，成為具有震撼力的，集博物、科普、觀賞、游樂、參與為一體的現(xiàn)代新型恐龍博物館。

園區(qū)內(nèi)圍繞恐龍館設(shè)有穿越侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)立體迷宮、三疊紀(jì)音域魔洞、恐龍山探險(xiǎn)、荒灘漂流、動(dòng)感立體電影、高空滑索、火箭人、超級(jí)飛人、熱氣球升空、模擬攀巖、情侶單車、草坡滾球、地震盤、跑馬場(chǎng)、親子園以及水上自行車等20余重刺激、動(dòng)感的娛樂項(xiàng)目，使孩子們放松身心，流連忘返。

其中，最好玩的是穿越株羅紀(jì)，同學(xué)們乘坐著小船，穿梭了時(shí)空隧道，從18米的高空呼嘯而下，感受從天而降的酣暢淋漓。在離開的時(shí)候，孩子們都依依不舍。

此次秋游活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生們的科技知識(shí)，培養(yǎng)了孩子們親近大自然的情感，而且在活動(dòng)中寓教于樂，開闊了孩子們的視野。大家在玩得盡興的同時(shí)，也不忘講文明、守紀(jì)律，展現(xiàn)了“育紅學(xué)生”的良好風(fēng)貌。也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)互助精神，更重要的是每一個(gè)學(xué)生還從忙碌在他們周圍的老師們的身上學(xué)到了責(zé)任，收獲了那份沉甸甸的愛。秋游不僅是科技、觀光之旅，更是一次心靈之旅，這份記憶會(huì)像茶一樣，盡管是淡淡的，但它會(huì)留有余香；會(huì)是記憶深處最難忘的。

小學(xué)部高年級(jí)組經(jīng)典誦讀報(bào)道

我們的祖國，歷史悠久，自古文明。11月30日中午，張家港外國語學(xué)校小學(xué)部的全體高年級(jí)學(xué)生齊聚浦項(xiàng)體育館，開展了“文明禮儀在校園”活動(dòng)。文明是我們的傳統(tǒng)美德，在邵老師的諄諄教誨下，學(xué)生明白了：一個(gè)人文明，體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)；一個(gè)社會(huì)文明，展示一個(gè)國家的形象。提高文明水平，塑造國家形象，需要從每個(gè)人的文明禮儀做起，從小事做起，從身邊做起。作為學(xué)生，我們要努力做一個(gè)講文明、講禮儀的好學(xué)生。隨后，又開展了隆重的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。五年級(jí)的“千字文誦讀”帶領(lǐng)我們走進(jìn)了悠久的中華歷史文化，六年級(jí)的“祖國頌”向我們展示了祖國的遼闊富饒、繁榮昌盛。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾，讓我們沿著經(jīng)典繼續(xù)前行。

六年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽結(jié)果 一等獎(jiǎng) 六（4）

二等獎(jiǎng) 六（1）六（5）

三等獎(jiǎng) 六（2）六（3）六（6）五年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽結(jié)果 一等獎(jiǎng) 五（3）二等獎(jiǎng) 五（2）

三等獎(jiǎng) 五（4）五（1）

小學(xué)生做好事 為社區(qū)清積雪

2月17日，來自圖們市二小的六年級(jí)學(xué)生金麗、徐美鈺、許恩境、李昭慧主動(dòng)來到新華街道新平社區(qū)，幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清運(yùn)積雪。

同學(xué)們手持鐵鍬、掃帚等工具，一點(diǎn)一點(diǎn)地清理著院內(nèi)的積雪，雖然干得滿頭大汗，但誰也不叫苦叫累。

勞動(dòng)結(jié)束后，該社區(qū)團(tuán)支部寫了一封表揚(yáng)信，向他們表達(dá)最真誠的謝意，并鼓勵(lì)他們多做好事。

漣水縣南門小學(xué)召開六年級(jí)學(xué)生會(huì)議

4月9日下午，漣水縣南門小學(xué)在體育館召開了六年級(jí)學(xué)生會(huì)議。

當(dāng)天下午，各班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下排成整齊的隊(duì)伍來到體育館，南門小學(xué)校長室李海波校長、陳云宇書記、王旭副校長、余棟梁副校長列席會(huì)議，會(huì)議由六級(jí)部張紅軍主任主持。會(huì)上，李海波校長總結(jié)了上一階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，并對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活等方面提出了具體的要求；余棟梁副校長對(duì)所有六年級(jí)的同學(xué)提出了殷切的希望，希望同學(xué)們繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，爭取使成績更上一層樓。張紅軍主任對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。

這次會(huì)議的召開，幫助學(xué)生們確立了奮斗的目標(biāo)，樹立了信心，好比給所有六年級(jí)學(xué)生注入了一支強(qiáng)心劑。同學(xué)們紛紛表示一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、老師們的培育。（郁金星）