第一篇:太原連邦速錄老師教你如何練習(xí)生文章
太原連邦速錄老師教你如何練習(xí)生文章
很多速錄學(xué)習(xí)者,在練習(xí)速錄機(jī)上的韻碼時(shí),感覺特別簡單,在練習(xí)了一段生文章后,覺得很不適應(yīng),不知道該如何下手,那在速錄學(xué)習(xí)中如何練習(xí)生文章呢?
1、找技巧
生文章練習(xí)的過程不僅是增長知識(shí)面的過程,同時(shí)也是積累的重要過程。在接觸一篇生文章之后,首先要將其中的技巧整理下來,整理之后的技巧可以記錄在本子上,也可以整理成一個(gè)電子文本,整理出來的技巧不要加任何標(biāo)注(比如W鍵略碼不標(biāo)注W)并用生文章的題目標(biāo)注好技巧文本的名稱。
2、練技巧
打開自己的技巧本子或技巧文本,在沒有任何標(biāo)注的情況下進(jìn)行看打練習(xí),練習(xí)的過程中,每擊打一遍,都要去記憶,可以選擇重復(fù)遍數(shù)的擊打,例如將每一個(gè)技巧打五遍,一直將該技巧形成條件反射,再次擊打的時(shí)候不需要太多的反應(yīng)就可以擊打出來。
3、找問題
將技巧找完之后,打開評卷系統(tǒng),找到剛剛出錯(cuò)誤的地方,然后就錯(cuò)誤的地方練習(xí)一下,看是由于技巧出現(xiàn)問題,來是由于音節(jié)碼出現(xiàn)的問題,就出錯(cuò)的地方重點(diǎn)練習(xí)一下,也可以選擇重復(fù)練習(xí),比如就錯(cuò)誤的練習(xí)5遍,如果存在落句子的問題,就需要將該句之前的1-2句話也放到一起進(jìn)行練習(xí),擊打熟練時(shí)可以進(jìn)行下一個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)的練習(xí)。
4、做練習(xí)
在熟練練習(xí)技巧,糾錯(cuò)之后,可以聽音,一定要完整的聽一次音,中間切忌停頓、重放音頻。切忌一遍一遍地刷新,中間無論出現(xiàn)什么問題都要堅(jiān)持下來,將問題充分都顯露出來,不要糾結(jié)于一個(gè)地方,要跟音。
5、再評卷
聽音之后一定要評卷,找到出錯(cuò)的問題,可以參照步驟3,再就出錯(cuò)的問題進(jìn)行著重練習(xí)。練習(xí)之后就可以再聽音。一定要將聽打與看打結(jié)合起來,也可以根據(jù)總是出錯(cuò)的段落進(jìn)行單獨(dú)聽音。在這樣一個(gè)循環(huán)反復(fù)的過程中,準(zhǔn)確擊打文章中出現(xiàn)的音節(jié)碼和技巧,在不斷地練習(xí)中鞏固音節(jié)碼和積累技巧。同時(shí)在練習(xí)的過程中也要注意調(diào)整好心態(tài),切忌急于求成。要敢于面對出現(xiàn)的問題,敢于讓錯(cuò)誤充分的顯露出來,在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中取得進(jìn)步。
第二篇:速錄學(xué)習(xí)中如何練習(xí)生文章
速錄學(xué)習(xí)中如何練習(xí)生文章
生文章是速錄學(xué)習(xí)中的一個(gè)大項(xiàng),不僅可以擴(kuò)展知識(shí)面,更是一個(gè)積累技巧的練習(xí)。
1、找出文章中所包含的技巧
生文章練習(xí)的過程不僅是增長知識(shí)面的過程,同時(shí)也是積累的重要過程。在接觸一篇生文章之后,首先要將其中的技巧整理下來,整理之后的技巧可以記錄在本子上,也可以整理成一個(gè)電子文本,整理出來的技巧不要加任何標(biāo)注(比如W鍵略碼不標(biāo)注W)并用生文章的題目標(biāo)注好技巧文本的名稱。
2、將技巧練習(xí)熟練
打開自己的技巧本子或技巧文本,在沒有任何標(biāo)注的情況下進(jìn)行看打練習(xí),練習(xí)的過程中,每擊打一遍,都要去記憶,可以選擇重復(fù)遍數(shù)的擊打,例如將每一個(gè)技巧打五遍,一直將該技巧形成條件反射,再次擊打的時(shí)候不需要太多的反應(yīng)就可以擊打出來。
3、打開評卷文本找問題
將技巧找完之后,打開評卷系統(tǒng),找到剛剛出錯(cuò)誤的地方,然后就錯(cuò)誤的地方練習(xí)一下,看是由于技巧出現(xiàn)問題,來是由于音節(jié)碼出現(xiàn)的問題,就出錯(cuò)的地方重點(diǎn)練習(xí)一下,也可以選擇重復(fù)練習(xí),比如就錯(cuò)誤的練習(xí)5遍,如果存在落句子的問題,就需要將該句之前的1-2句話也放到一起進(jìn)行練習(xí),擊打熟練時(shí)可以進(jìn)行下一個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)的練習(xí)。
4、聽音練習(xí)
在熟練練習(xí)技巧,糾錯(cuò)之后,可以聽音,一定要完整的聽一次音,中間切忌停頓、重放音頻。切忌一遍一遍地刷新,中間無論出現(xiàn)什么問題都要堅(jiān)持下來,將問題充分都顯露出來,不要糾結(jié)于一個(gè)地方,要跟音。
5、再次評卷
聽音之后一定要評卷,找到出錯(cuò)的問題,可以參照步驟3,再就出錯(cuò)的問題進(jìn)行著重練習(xí)。練習(xí)之后就可以再聽音。一定要將聽打與看打結(jié)合起來,也可以根據(jù)總是出錯(cuò)的段落進(jìn)行單獨(dú)聽音。
在這樣一個(gè)循環(huán)反復(fù)的過程中,準(zhǔn)確擊打文章中出現(xiàn)的音節(jié)碼和技巧,在不斷地練習(xí)中鞏固音節(jié)碼和積累技巧。同時(shí)在練習(xí)的過程中也要注意調(diào)整好心態(tài),切忌急于求成。要敢于面對出現(xiàn)的問題,敢于讓錯(cuò)誤充分的顯露出來,在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中取得進(jìn)步。
第三篇:太原連邦速錄老師教大家如何學(xué)會(huì)“彈鍵”(定稿)
太原連邦速錄老師教大家如何學(xué)會(huì)“彈鍵”
大家在速錄學(xué)習(xí)的過程中,是在彈鍵盤還是在按鍵盤呢?想必老師在講課的過程中,也強(qiáng)調(diào)過,優(yōu)秀的速錄師是“彈鍵盤”而不是“按鍵盤”。今天就和大家分享一下關(guān)于“彈鍵”知識(shí)。初學(xué)速錄的同學(xué)一定要在最開始接觸速錄機(jī)的時(shí)候就注意了!
一、彈鍵和按鍵的區(qū)別。
彈和按的主要區(qū)別是手指接觸鍵面的時(shí)間不同。接觸鍵面的時(shí)間長于0.2秒叫做“按”。接觸鍵面的時(shí)間短于0.2秒叫做“彈”。接觸鍵面的時(shí)間在0.15—0.2秒之間,雖然也屬于彈的范圍,但此范圍屬于按和彈的過度階段,因此,此范圍叫做“似彈似按”。觸鍵面的時(shí)間少于0.15秒,叫做真正的彈——閃電般的接觸鍵面,眼睛幾乎感覺不到手有接觸鍵面的時(shí)間,這才是彈。如果前期養(yǎng)成“彈”的習(xí)慣,對后期正確率和速度的提升是有很大幫助的。
二、彈鍵的要點(diǎn)
1、用指尖彈,輕輕的用指尖滑過鍵盤就可以了,不要用指肚彈,按鍵才是用指肚。
2、手掌要拱起來,確保指尖與鍵面垂直彈鍵。由于手的大小不同,手掌拱起來的程度也應(yīng)不同。但都會(huì)有一個(gè)最佳的程度,把手心面向自己,把四指對齊時(shí)所拱起來的程度就是您最佳的狀態(tài),然后把手翻過來放在鍵盤的基準(zhǔn)位置上,確保四指指尖垂直擊鍵。
3、四指與鍵面垂直正交,最大傾角不要超過85度。
4、要低指輕彈。手指離開鍵面的高度不要超過3mm,這也是影響“手速”的一個(gè)非常重要的因素!
三、初學(xué)時(shí),要第一時(shí)間要學(xué)會(huì)“彈”。
開始學(xué)速錄的人都缺乏彈的意識(shí),大多數(shù)都是按鍵,以為按熟了就變成彈了。這是不對的,按的習(xí)慣養(yǎng)成了,很難改成彈。所以太原連邦速錄的老師要求初學(xué)速錄的人,為了正確率和打字速度,一定要第一時(shí)間學(xué)會(huì)彈。
速錄的學(xué)習(xí)過程就是不斷熟練再熟練的過程,雖然速錄的要求是快速錄入,但速錄的學(xué)習(xí)過程卻不是快速的過程,大家在速記培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中,一定要注意各個(gè)方面的問題,尤其是手型、指法方面的問題。像“彈鍵”便是速錄學(xué)習(xí)中的重中之重,掌握好了這個(gè),在以后的速錄學(xué)習(xí)中就會(huì)有很大的進(jìn)步!
第四篇:太原連邦老師教大家怎么提速
太原連邦老師教大家怎么提速
在速錄培訓(xùn)的初級階段,不論是聽打還是看打,都是先通過大腦反應(yīng)出鍵位以后再指揮手去按鍵,有一個(gè)想的過程,但是要做到同聲錄入,就必須練到下意識(shí)地去按鍵位,練到條件反射的打字程度。這就需要一個(gè)漫長而刻苦的學(xué)習(xí)過程,可是枯燥單調(diào)的練習(xí)只會(huì)產(chǎn)生反感情緒,甚至?xí)霈F(xiàn)一段時(shí)間內(nèi)都不想碰速錄機(jī)的想法,這樣就不能做到系統(tǒng)性的練習(xí),以至進(jìn)步緩慢、停滯不前甚至有所退步。這就需要去提速了!那怎么才能提速呢?
一、要樹立正確的態(tài)度,以玩游戲的心態(tài)去練習(xí)速錄
速錄練習(xí)固然需要堅(jiān)持不懈,持之以恒,但如果每天不停地練習(xí)速錄,只會(huì)對速錄感到枯燥乏味,產(chǎn)生反感情緒,此時(shí),完全可以把速錄看作一款電子游戲,以游戲的心態(tài)去練習(xí)。亞偉速錄系統(tǒng)配備的文本ok和速錄考評系統(tǒng)就是一款不錯(cuò)的“電子游戲”,文本ok可以設(shè)定文章的打字速度,速錄考評系統(tǒng)可以對所打文章的正確率進(jìn)行評卷。首先用文本ok選定一篇文章,打完后進(jìn)行校對,用速錄考評系統(tǒng)進(jìn)行評卷,查看正確率,然后再打這篇文章并察看正確率,反復(fù)練習(xí)幾遍后,正確率一定會(huì)有所提高,當(dāng)正確率達(dá)到95%以上的時(shí)候,你就過“關(guān)”了,進(jìn)入下一“關(guān)”。每當(dāng)看到自己不斷過“關(guān)”,不斷進(jìn)步,一定會(huì)有些成就感,這樣就可以源源不斷的保持對速錄的興趣。當(dāng)速錄練到枯燥乏味的時(shí)候以游戲的心態(tài)去面對,不失為一種在枯燥中尋找樂趣,避免反感情緒的好方法。在此要注意的是,每次過“關(guān)”提高打字速度時(shí),最好以每分鐘提高10個(gè)字為宜,少了可能會(huì)感到速度上沒有變化,多了則可能會(huì)跟不上。
二、練習(xí)時(shí)要與自己即將從事的職業(yè)內(nèi)容相結(jié)合。
如果希望自己將來就職于法院,就可以多練習(xí)一些司法考試的教材,可以把教材拿出來做看打練習(xí),甚至可以自己讀教材,以適合自己的打字速度進(jìn)行錄音,做聽打練習(xí);如果將來想在電視臺(tái)工作,也要經(jīng)常找出一些新聞稿來進(jìn)行練習(xí)!這樣既學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),又練習(xí)了打字速錄,一舉兩得!太原連邦速錄的老師提醒大家在做看打練習(xí)的時(shí)候,要避免兩個(gè)誤區(qū)。即:不能只追求速度,忽視正確率;也不能只追求正確率,不提高速度。有些人一味追求打字速度,忽視正確率,鍵位按不準(zhǔn),一旦養(yǎng)成這種壞習(xí)慣,即使打速度慢的文章時(shí),也會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性按不準(zhǔn)鍵位、正確率上不來的情況。而又有些人總追求正確率,不敢輕易提高速度,打速度快的文章時(shí)就落句子跟不上。其實(shí),在跟不上某句話的速度時(shí),只要打上這句話中的幾個(gè)字,回頭還能校對,但如果因?yàn)楦簧线@句話的速度就跳過不打,那校對時(shí)恐怕就想不起來,沒法再改了。
根據(jù)自己的情況,適當(dāng)?shù)淖龀稣{(diào)整,在速錄的學(xué)習(xí)過程中的速度和正確率一定會(huì)變得越來越好的!
第五篇:連邦速錄的課程特色
連邦速錄的課程特色
連邦速錄培訓(xùn)是全國速錄研討會(huì)主辦單位,全國速錄師師資認(rèn)證培訓(xùn)基地,國家級速錄師職業(yè)鑒定站(第56所),中國速記特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)機(jī)構(gòu),成立于2001年,是國內(nèi)較早從事培養(yǎng)速錄人才和速錄服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu),同時(shí)還是中國速錄教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)編制單位,不僅承擔(dān)著教學(xué)體制研發(fā)改革的教科研項(xiàng)目,同時(shí)還肩負(fù)著培養(yǎng)、輸送、考核速錄人才的重任,10年來培養(yǎng)數(shù)萬速錄人才,96.7%成功就職于法院、銀行、電視臺(tái)、院校、各大中型集團(tuán)企業(yè)等單位。
連邦速錄培訓(xùn)經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)出一系列的教學(xué)方法,已形成自己的教學(xué)特色,初級、中級、高級分階段系統(tǒng)強(qiáng)化,定期考核,讓學(xué)員在扎實(shí)的基礎(chǔ)上一級級穩(wěn)步提高。我們注重學(xué)員的技能和知識(shí)培訓(xùn)的共同提高,速錄培訓(xùn)過程中同時(shí)對學(xué)員的文化知識(shí)和電腦應(yīng)用等知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn),真正做到以知識(shí)支撐高技術(shù)。
連邦速錄的課程特色——塔式教學(xué)體系
連邦速錄培訓(xùn)自主研發(fā)了“塔式教學(xué)體系”,并于國際速聯(lián)大會(huì)上得到外國專家的一致認(rèn)可。該體系分為速錄專業(yè)技能訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)演練課程、職場9優(yōu)課系、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)答辯、高薪就業(yè)等環(huán)節(jié),使學(xué)生一步步提升自我技能,完善自我修養(yǎng),最終成為合格的職場人。
連邦速錄的課程特色——課程設(shè)置靈活
連邦速錄培訓(xùn)的課程設(shè)置靈活,針對不同學(xué)員的實(shí)際情況分別設(shè)置了脫產(chǎn)班、晚班和周六、日班,聽課不受時(shí)間限制,隨到隨學(xué),單獨(dú)輔導(dǎo),人手一機(jī),周六、日不休。包教包會(huì)是我們的教學(xué)宗旨,一期不會(huì),下期免費(fèi)學(xué)習(xí)。
連邦速錄的課程特色——專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)
連邦速錄培訓(xùn)由全國優(yōu)秀速錄教師職稱的高級速錄師授課,每位教師均具有高級職稱,并從事速記專業(yè)教學(xué)三年以上,參加過眾多大型的現(xiàn)場會(huì)議記錄及電視節(jié)目中文字幕的速錄等工作,能在教學(xué)過程中有效地結(jié)合自己的工作實(shí)踐,使學(xué)生學(xué)習(xí)事半功倍。
連邦速錄的課程特色——簽協(xié)議保就業(yè)
連邦速錄培訓(xùn)實(shí)行企業(yè)定單實(shí)訓(xùn),學(xué)生入學(xué)即簽訂《就業(yè)承諾書》,學(xué)習(xí)期間由專門的教師對其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),學(xué)生從實(shí)習(xí)、面試到就業(yè),全程無憂。很多優(yōu)秀學(xué)生已成功就職于法院、銀行、電視臺(tái)、院校、各大中型集團(tuán)企業(yè)等單位。