第一篇：致初三家長的一封信

致初三學生家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

目前，我們正處在一個崇尚技能的社會，企業對技能型人才的需求量越來越大。在就業難的今天，原本一直不被看好的職業學校畢業生，因為掌握了一門過硬的技術，卻成為用人單位歡迎的“香餑餑”。的確，既懂知識又有技術的高素質人才，能改變個人和家庭的命運，可以說一輩子就不用愁了。如果你想讓孩子成為高素質技能型人才，就不妨為他（她）選擇一所職業學校。據權威機構調查，高達95.2%的受訪者認為，職業教育是教育的一個重要組成部分；82.5%的受訪者認為“職業教育是社會的需要”； 61.2%的受訪者認為職業教育“和高中、大學一樣，是人生教育的一種選擇”。顯然，職業教育的必要性，已經受到社會的普遍認同。

“課內教技能、課外練技能、考試考技能、畢業定技能、就業憑技能”的江蘇省揚州商務高等職業學校，培養的人才適銷對路，執業能力強、專業對口。

理智的您一定會考慮：那么到什么樣的學校才能成為高素質技能型人才呢？我們江蘇省揚州商務高等職業學校就是您孩子的首選。理由如下：

一、專業有特色

我校是國家級重點職業學校，是揚州三把刀人才培養的搖籃，目前除了傳統的烹飪、旅游類外，還有高職、中專三十多個專業，涵蓋珠寶工藝美術、現代商務、計算機應用、電子信息、經貿財會、商務英語等行業，所有的專業都要求學生獲得畢業證書的同時考取多種國家級技能等級證書，同時學校開通了中專升專科、高職升本科的求學通道。實施理實一體化的模式，課內教技能、課外練技能、考試考技能、畢業定技能、就業憑技能，培養的人才適銷對路，執業能力強，專業對口。

二、管理合規范

我校創辦于上世紀50年代，50多年的辦學歷史形成了自己獨特的學生管理模式。準軍事化要求，使學生的自由散漫轉變成了整齊劃一；24小時校、系兩級干部、老師值班，保證學生有問題能在第一時間找到老師；班主任每月定期的家訪（電訪），總能讓您在第一時間了解到孩子的最新狀況。

三、學業有資助 我校是江蘇省教育廳直屬公辦學校，學生到校都能享受每年1500元的生活資助。

四、師資有保障

我校現有教職工400多人，他們德藝雙馨，實力雄厚，是學生成才的最有力保障，教授、副教授、高級教師、高級技師有100多人；國家級大師、省級大師、1

名師有200多人；擁有博士、碩士研究生學歷的教師有100多人。“雙師型”教師近200名

五、實訓條件強

我校建有2萬多平方米的國家級實驗實訓中心，設有烹飪實訓基地、人物形象實訓基地、旅游實訓基地、揚州地方工藝實訓基地、電子信息實訓基地、現代商務實訓基地、物流實訓基地等，實驗實訓條件屬國內一流。烹飪等專業的實訓基地為江蘇省緊缺性人才培養基地，“揚州三把刀”實訓基地為國家級實訓基地。

六、就業待遇優

我校在省內外建立了實習、就業基地300多個，形成了以北京、上海、廣州、深圳以及江蘇省各地區中心城市為主的就業基地。部分學生在中共中央直屬機關事務管理局和中共中央組織部事務管理局就業，畢業生受到用人單位的普遍歡迎，畢業生就業率在98.6%以上。

七、創業門檻低

我校的烹飪、旅游、寶玉石鑒定與加工、現代商務、計算機應用、動畫、漫畫設計等專業，適合學有所成的學生自主創業，創業成本低，成功率高。

八、出國有平臺

我校積極參與國際教育合作與交流，與意大利帕羅?迪亞哥諾學校、韓國全州紀全大學進行了“3+2”模式的合作辦學，與美國、印度等國家達成了合作辦學意向。合作辦學設有烹飪、旅游、電子信息、多媒體技術應用、美容美發、計算機技術等多個專業，目前已有4屆學生出國留學，學校開辟了新加坡、日本等海外等就業綠色通道。

尊敬的家長，有對學生如此負責的學校，從成人到成才，從理論到技能，從實訓到就業，從中專到本科，從國內工作到國外深造，總有您和孩子的選擇。您還等什么呢？快帶孩子到商校去了解今年的招生詳情吧！

江蘇省揚州商務高等職業學校

第二篇：致初三家長的一封信

初三家長會邀請函

尊敬的家長：

您好，首先感謝貴家長對我校教育工作的關心、支持、理解和信任。

光陰似箭，轉瞬之間，您的孩子已升入了初三，即將面臨人生的第一次重大抉擇。孩子們的平安成長和學習進步是老師與家長的最大心愿，讓他們快樂生活和健康成長更是我們共同的責任。我們每一位教師也深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，各科教師也在認真研究教學，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步，讓家長滿意、學生滿意，實現雙贏。學校真誠期待家校聯手，師長合作。

為此，學校決定于2014年9月30日上午10：00召開初三學生家長會，會議當日，敬請提前10分鐘到達學校階梯教室。學校就本屆初三的安全、教學與各位家長進行溝通。同時，希望您對我校教育教學狀況提出中肯的意見和建議，我們一定廣納良策，努力做到讓家長放心、讓社會滿意，相信有您的參與2015年的中考一定會更上一層樓。

宣恩縣椒園鎮初級中學

2014年9月19日

家長回執，明確能否參會：

初三家長會邀請函

尊敬的家長：

您好，首先感謝貴家長對我校教育工作的關心、支持、理解和信任。

光陰似箭，轉瞬之間，您的孩子已升入了初三，即將面臨人生的第一次重大抉擇。孩子們的平安成長和學習進步是老師與家長的最大心愿，讓他們快樂生活和健康成長更是我們共同的責任。我們每一位教師也深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，各科教師也在認真研究教學，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步，讓家長滿意、學生滿意，實現雙贏。學校真誠期待家校聯手，師長合作。

為此，學校決定于2014年9月30日上午10：00召開初三學生家長會，會議當日，敬請提前10分鐘到達學校階梯教室。學校就本屆初三的安全、教學與各位家長進行溝通。同時，希望您對我校教育教學狀況提出中肯的意見和建議，我們一定廣納良策，努力做到讓家長放心、讓社會滿意，相信有您的參與2015年的中考一定會更上一層樓。

宣恩縣椒園鎮初級中學

2014年9月19日

家長回執，明確能否參會：

第三篇：初三班主任致家長的一封信

親愛的家長：

您好！緊張的初三復習生活即將進入沖刺階段，作為與孩子朝夕相伴的老師，我與您的心情是一樣的，都期盼每一個孩子都能學有所成，健康成長。

到了初三，家長們應該從這個公式出發：“中考成功=了解信息+資料收集+確定適合的目標+督促落實”

一、了解信息。

我們應該特別關注2016年中考，了解目標校的名額分配分數線、統招錄取分數線、以及區排名等，還有目標校成績如何?能不能住宿?宿位有多少？食堂好不好?志愿怎么填報?還有借讀生政策到底如何？所以，請家長們關注廣州市中考招生網，這里發布的消息才是最權威的。老師也會在第一時間通過校訊通為孩子分享各種升學信息、重要時刻會召開家長，所以請家長準時參加每一次家長。

二、資料收集。

升學資料的收集，如孩子目標校招生人數、教學風格、師資情況、食堂情況，如該校中招會、志愿填報、中考政策等等。

學習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結，還有老師的對于學習方法的指導等等，只要對孩子升學有利的資料，家長們都可以收集!并選擇性的讓孩子了解，學習!我建議家長們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時犯過的錯誤，成績一定有提高!我帶過一個學生，家長為了分擔學生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來手抄成冊，方便孩子及時復習，孩子一有時間就拿著這本厚的有點嚇人的錯題本來問老師，雖然今年該學生考的不是很好580多分，但相比于剛上初三的時候我明顯感覺孩子在飛速進步中。

三、確定適合的目標

天生我材必有用，每一個孩子必然有他自己的長處和優勢，升學并不是唯一的出路，如果孩子成績不理想，也可以選擇適合自己的職業院校，學到一定的技能，將來在社會上也有自己的一席之地，這就需要家長，充分了解各方面的信息后，和學生一起制定適合自己的目標。

四、督促落實。

進入初三，很多家長會發現，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長 把著急的情緒傳遞給了孩子，導致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通!

其實，進入初三孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現出來。孩子們很在乎成績，很想學好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他 們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導和幫助，因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入初三就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。

另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。

最后，學習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業、翻一番孩子的筆記本，監督完成情況即可。莫要天天逼著 孩子做完這練習冊，再做完那本輔導書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實施的方案，并要求的孩子 落實，把問題正在解決。

尊敬的家長，孩子的進步是您的快樂，孩子的成才是您的希望，但是在孩子成長的路上肯定會出現這樣那樣的問題，尤其是當他們面對人生第一次大的考驗的時候，更會焦慮、煩躁、不安，這時候更需要家長的悉心呵護與科學引導。我認為對話比對抗好，傾聽比嘮叨好。面對孩子應該少一些指責，多一些鼓勵；少一些冷漠，多一些贊賞。

第四篇：致初三畢業生及家長的一封信

致初三畢業生及家長的一封信

初三畢業生及家長：

你們好。

衡陽縣二中向你們致意。祝愿初三畢業生順利通過中考，并取得優異成績。祝福家長們工作順利，萬事勝意。

二中坐落衡陽縣西北一隅，歷史悠久，源遠流長，自1956年建校以來，為衡陽縣西北鄉鎮培養學子數萬，是西北鄉鎮的子弟學校，歡迎初三學子填報二中，期盼父老鄉親送子弟到子校就讀。

也許你向往城區學校，憧憬城市那五顏六色的生活，但請你記住你的使命，你是去求學而不是度假旅游；也許你渴望成為名牌高中的一員，我也要告訴你，你的選擇可能是對的，也可能不對。學校是名牌不代表所有學生也能成為名牌，猶如普通中學也能培養出大批的名牌學生。原國家檔案局副局長劉國能，現浙江省金華市市長徐家愛就是從二中這所一般普通高中走出去的。試問，衡陽有多少這樣的名牌學生。

二中的發展是有目共睹的，特別是近十年來的辦學改革，讓二中找到了騰飛的突破口。學校圍繞“全面育人、特色強校”的宗旨，確立了“綜合性農村高中”的辦學方向。我們打破了過去傳統的組班教學辦法，按照因材施教的原則，每個年級開辦“四個類別班”——提高班、水平班、特長班、技能班，按類別確定培養目標，分層次實施教學管理，摸索出了一條“四班當家，全校聯動”的具有自身特色的立校之路，發展之路。這種辦學模式開衡陽縣、衡陽市乃至湖南省農

村普通高中辦學之先河。可以說，二中為每個學生量身構建了發展平臺，四種不同類別不同層次的教學班級，無論你進入哪個班級，你都是受重視的對象，你都能盡情的展示才華。

二中的“提高班”（以前叫奧賽班），自2003年開辦以來，中考前500強的學生全數考上了大學。2006年218班一本二本上線45人（當年中考500強18人）；2007年228班一本二本上線33人（當年中考500強11人）；2008年238班239班兩個提高班一本二本上線80人（當年中考500強32人）；2009年提高班高考成績更是喜人，一本二本上線103人，（當年中考500強30人）； 2010年在當年中考前500強僅6人的情況下，一本二本上線人數仍達到44 人。二中特有的“低起點，緩坡度，善取舍，小套題”十二字教學手段，確保了中考前500強學生“跳得高”，使他們一個不落地進入了本科院校，并能大面積地激發基礎一般學生的潛能，確保他們“跟得上”，每年我校上二本的學生中有三分之一是當年中考成績千名之外的學生。

成建制組建“音體美特長班”教學是我校的又一亮點，目前在衡陽縣是獨一無二的。陣營強大的音體美專業教師和文化教師團隊，完善的音體美教學設施，特生特教的科學方法，使我校的特長教育取得了令人滿意的教學效果。2009年特長生本科上線率59.8%，2010年本科上線率60.6%，其中美術本科上線率達79.2%。今年的音體美特長班可望再創新高，就目前的專業高考上線情況來看，體育專業過線率，音樂專業過線率，美術專業過線率。

豐富多彩的課外活動使學生樂在其中，學在其中。這是我校教學改革帶來的好局面。不可否認，來一般普通高中就讀的學生絕大多數文化基礎較差，這也預示著教師的教學難度大，教學效果肯定也好不到哪里去，另一個后果就是學生的厭學情緒與日俱增，流失多。我校通過實施分層次教學和開展廣泛的課外活動課較好地解決了這一難題。學校針對學生各自愛好，組織成立了電腦、書法繪畫、籃球、乒乓球、舞蹈等各種興趣小組和“江南雨文學社”“雁鳴合唱團”“詩詞楹聯二中分會”等校園社團，開展了多姿多彩的文體活動，讓學生人人都有展示才華的平臺。校園是天天有活動，周周有講座，月月有比賽。活動課使學生產生了強烈的歸屬感和榮譽感，丟掉了自卑厭學厭校心理，變得異常自信和熱愛校園。正因如此，我校在校學生3年鞏固率大幅度提高，由原來60%上升到現在的95％。

衡陽縣高中學校開設“技能班”，二中又是首創。讀書的目的一是為了多學習文化知識，提高自己的文化素養；二是為了將來就業。二中的“技能班”既提高你的文化層次，又讓你掌握了一門技能，輕松找到一份工作，還讓你節約時間，節省金錢。學校與衡陽技師學院聯合辦學，實行雙學籍管理，畢業即擁有雙學歷，開設的“中聯重科”“三一重工”“中鐵軌道” “特變電工”“湘潭電機”“南車時代軌道”等班級能讓你輕松進入名牌企業，擁有每月4000元以上的高薪。畢業即就業，何樂而不為。

誠然，無論你怎么說二中，二中只是一所一般普通高中，二中遠離城鎮，既沒有街道縱橫的車水馬龍，也沒有網吧舞廳的熱鬧喧囂，只有一曲蒸水默默而過，一彎公路依依蜿蜒。但二中有平安和諧的校園文化：“望、聞、問、切、記、報”安全六字訣，確保10年來二中未發生一例重大師生傷亡事故；風清氣正的人際關系潛移默化地影響學生，讓學生學生學會做人，學會做事，最終成才。

人生的選擇太多，關鍵在于選準、選對，你選擇了適合自己發展的人生之路，你便選擇了成功的人生。農村綜合性高中——衡陽縣二中正以全新的形象迎接著西北子弟及父老鄉親的挑選。

衡陽縣二中二O 一一年六月

第五篇：初三班主任致家長的一封信

初三班主任致家長的一封信

您好！緊張的初三復習生活已經進入沖刺階段，身為孩子們的同路人我非常理解您此刻的心情。

其實，作為與孩子朝夕相伴的老師，我與您的心情是一樣的，每一位家長都盼望自己的孩子成才，同樣，每一位老師也都期盼自己的學生學有所成，孩子們能夠快樂的學習、健康的成長。

但是如果我們想讓孩子考上理想的學校，在現有基礎之上能有最大程度的進步，必須采用科學的方法，引導得法，讓孩子能有信心去戰勝困難、有勇氣去迎接挑戰，讓孩子能在一種寬松、和諧的家庭環境中學習、體育鍛煉與休息。

因此，為了每一個孩子都能擁有幸福的未來，我想和您交流幾點想法，如有不妥之處，請您多多包涵。

第一、孩子們在內心深處非常需要鼓勵與心理上的安慰，他們起早貪黑，晚上往往還要熬夜到很晚，每一個孩子心理都非常著急，他們也很疲憊，現在他們說得最多的一個字就是“累”，這個時候父母的一句輕聲地問候、或者端上一杯熱水都有可能會驅走孩子的困意、激發他們的斗志。所以，愛應該體現在細微之處，點滴的關懷也會為孩子帶來無窮的動力。

第二、各個學科經常進行階段性的檢測，孩子們面對成績真可謂幾家歡喜幾家愁，做為家長應該客觀的面對成績，尤其是不理想的成績，我曾經對學生講：考砸了未必是壞事兒，因為考砸了意味著自己在學習過程中有疏漏，出現問題可以加以解決，千萬不能把問題帶到中考，而我們復習的目的就是查漏補缺，就是在不斷地查找問題、解決問題中進步、提高。（班主任

www.tmdps.cn）所以當您面對孩子的檢測成績時不要劈頭蓋臉嚷一頓、也不要唉聲嘆氣直搖頭，而要告訴孩子應該細心的分析試卷，考得不好并不可怕，可怕的是不反思自己的成敗得失，只有善于反思的人才會進步。

第三、復習生活的確很累，導致本來處于青春期的孩子在緊張的復習中更加顯得煩躁、愛發脾氣。面對孩子的煩躁情緒，您更要采取適當的方法，和治水的道理一樣疏比堵要好，如果方法不當反而會產生家庭矛盾，和孩子對立起來，這時候非但達不到我們預期的效果而且會使孩子關緊他心靈的大門，不愿和您進行心靈的對話，于是孩子的叛逆心理會越來越強，同時他的心中積壓著很多事情無法向父母傾訴會導致學習上的不專心、不耐心。所以作為家長，您要做孩子的忠實聽眾，和他們進行心靈對話，引導孩子逐漸走出緊張、煩躁、彷徨的困擾。

尊敬的家長，孩子的進步是您的快樂，孩子的成才是您的希望，但是在孩子成長的路上肯定會出現這樣那樣的問題，尤其是當他們面對人生第一次大的考驗的時候，更會焦慮、煩躁、不安，這時候更需要家長的悉心呵護與科學引導。

我認為對話比對抗好，傾聽比嘮叨好。面對孩子應該少一些指責，多一些鼓勵；少一些冷漠，多一些贊賞。

所以您要做孩子的傾聽者、引領者，當他們累了的時候說聲“歇歇吧”；當他們無助的時候說聲“有老爸老媽在你別怕”；當他們進步的時候說聲“你真棒”；當他們猶豫的時候說聲“加油吧！你肯定行”。

告訴孩子你真棒，他會動力十足。

告訴孩子你能行，他會信心百倍。

孩子的進步離不開您的贊賞、鼓勵與理解，希望百忙中的您與孩子一路同行，做他們心靈成長的領路人。

祝：身體健康！工作順利！