第一篇：從效益流向來著手開展經濟效益審計

文章標題：從效益流向來著手開展經濟效益審計

我局下屬有一家從事工程施工的全民事業單位，實行企業化核算管理，2005年度上報的會計報表反映經營效益低下，與其所完成的施工量應可獲的收益相去甚遠，為此我們局財務審計科專門對該單位進行了較為深入細致的經濟效益審計，查清了效益低下的原因。現將這次審計的主要經過寫出來，供同行們探討

。

一、霧里看花

通過初步查閱單位會計資料，帳冊、憑證、報表均較齊整，憑證簽字完備，科目運用正確。不足之處是缺少材料明細帳。該單位資產負債表反映年末資產總額11447萬元、負債總額10788萬元、凈資產658萬元；利潤表反映當年工程結算收入為2727萬元、利潤總額為22.53萬元。

由于工程施工的周期一般都較長，絕大多數是跨年度項目，工程款又往往要拖延2-3年才能結清。所以利潤表反映的工程結算收入大多是以前年度完成的工程量，并不能反映審計年度的實際情況。對此，我們按照權責發生制原則，采用了以往承包經營審計時使用的辦法對當年度的經營業績進行了計算，即：以當年度經過監理工程師和業主共同簽字認可完成的工程量為基礎、以近兩年來工程決算審計的平均核減率來估算未完工工程可能存在的決算審計核減額，據此算出的金額作為單位當年度完成的工程量可以實現的工程結算收入，并據以計算營業稅費；以帳面反映的各項目成本支出為基礎，再向各工程項目經理部取得各項目已經實際耗用、但尚未計入工程成本的料費、工費等成本消耗資料，一并計入當年度的施工成本；對于管理費用、財務費用等期間費用則按帳面數計列。按照上列辦法，我們計算出了單位當年度的經營效益：當年完成的工程量7903萬元，可結算工程收入為7558萬元，營業稅費283萬元，工程結算成本6727萬元，管理費用491萬元，財務費用12萬元，營業利潤僅為45萬元，還不到工程收入的6。與系統內其他工程施工單位比較，與該單位以往年度的情況比較，這個收益率是很低的。工程施工創造的經濟效益究竟流到哪里去了呢？

二、初步調查

經向該單位有關人員了解，單位當年度對部份工程項目采用了內部職工承包的經營管理辦法。當年完成的總工程量7903萬元共有6大工程，該6大工程又細分為25個分項，其中有12個分項實行了承包。經核對計算，12個承包項目當年完成的工程量為4523萬元，占總工程量的57，其余占總量43的13個分項未實行承包，仍由單位統一經營管理。

該單位的內部職工承包在具體做法上就是單位將中標承建的工程分解為各個分項，由單位內部職工（通常為施工隊長）對中標工程或中標工程中的某些分項進行簽約承包。承包的主要內容就是工程建造成本，首先由單位按照中標造價下浮一定比例作為承包的建造成本，承包人在達到設計要求、質量標準及保證工期的前提下，對其所承包的工程成本負全部責任，包括各項材料的采購、民工的招用及薪酬的發放、施工設備的使用等。如果實際發生的工程成本低于承包的成本，節余部份歸承包人所得；如實際發生的工程成本超過承包成本的，超過部份由承包人全額賠補。除此以外由單位按各工程設立項目經理部，指派人員進駐現場，負責工地生產安全、施工進度、工程質量等監督管理，相關的費用由單位承擔。

按照上列的承包環境，承包人要追求自身利益，只能在節約成本上下功夫，也就是說實行承包的項目比單位統營項目在工程成本方面應有所節約，但從我們查閱會計核算資料所獲得的信息來看卻并非如此。仔細比較會計資料中單位統營項目與職工承包項目的各項成本支出數據，承包項目的材料成本及人工成本比單位統營項目的要高，而設備使用成本則比單位統營項目低，但總的成本水平比單位統營項目高出約5左右。如果按照這一成本水平，各承包項目承包人的獲利甚微，而據了解承包人的積極性是很高的，這似乎違反了常理。

三、追根尋究

為了查清真相，我們追根尋究，進一步向各基層的項目經理部人員及其他有關施工人員進行調查，終于取得了很大收獲。據了解，承包簽約時是按中標造價下浮一定比例后確定承包造價的，下浮比例原本就定得比較寬松。在承包項目承包人的精打細算下，實際發生的成本消耗肯定比單位統營的項目有節約，估計節約3-4，因此承包人的得益是較大的。由于承包以后單位對承包項目的成本支出由承包人掌控，因此承包人往往通過虛開材料等手段虛列工程成本，以掩蓋其獲利真相。具體可分為材料采購與民工工資兩個方面：

1、材料采購

實行承包的項目，對各項建筑材料的采購，單位只負責對所采購材料的盾量進行檢驗，對于供貨方的選擇、價格的確定、到貨后的計量驗收等，均由承包人自行決定。在這種管理方式下，單位對材料消耗實際上沒有控制，憑承包人簽字的發票入帳。單位領導人的想法是“反正簽訂了承包合同，材料用多用少是承包人的事，單位不應再干涉”

第二篇：基層開展效益審計認識與實踐

《審計法》從實施那一天起，就把效益列入審計監督之中。相隔近10年，審計署制定的審計工作五年規劃中，再次把效益審計列為工作重點，并加大比重。五年規劃臨近尾聲，可效益審計仍處在上層的探討和試點階段，基層大多依然“裹足不前”，推進緩慢。其中主客觀制約因素是多方面的。既有區域間情況的差異，又有上級指導培訓上的缺位等等。筆者早年曾從事過農村經濟管理，參與過農村收益分配工作。現僅結合自己的經歷，對基層開展效益審計的認識與實踐談幾點粗淺看法。

首先，提高認知程度是推進效益審計的基礎。效益審計也是所謂的績效審計，在國外普遍盛行，甚至成為國家審計的核心。隨著我國經濟體制改革和經濟社全面協調可持續發展，對效益審計的社會需求越來越大。效益審計已成為現代審計發展的基本趨勢，也是審計自身發展在現階段內在規律的基本要求，同樣是經濟社會發展的客觀需要和與國際接軌的發展方向。但是，基層審計干部對效益審計的認知程度仍然囿于財政財務收支審計的“初級階段”。有的自身素質不適應效益審計的需要，對效益審計存有畏難情緒，總想“繞道走”。有的對效益審計的理解過于簡單化，認為效益審計與財務收支審計區別不大，是一種“換湯不換藥”的審計，極易走過場，表面化。有的不能面對效益審計的挑戰，心存等靠思想，等上級出路子，靠別人拿模式，仍處于“按兵未動”態勢。還有的認為審計范圍在縮小，審計對象實行財務集中核算，效益審計可有可無等等。當然，各地情況不同，效益審計進展不快的因素也會各種各樣。

人們常說，理念決定觀念，觀念決定思路，思路決定出路。國家站在新的歷史高度和起點上，制定了“*”規劃，確立了科學發展觀和全面協調可持續發展戰略。因此，基層審計機關開展效益審計，必須在理念、觀念、思路上盡可轉變。這個基礎打不好，就不會加快速度，也難以大面積推進，審計本身的效益也就發揮不出來。所以，基層審計本身要在上級審計機關指導下，從轉變觀念入手，以創新觀念推動效益審計的創新。

其次，擴張審計手段是推進效益審計的前提，構建和諧社會的目標任務，人們追求的是人與自然、人與社會、人與人之間的和諧。這種和諧在一定程度上要通過經濟效益、社會效益、生態效益反映出來。新形勢下的效益審計，不再是“一大二公”時代生產隊收益分配與工廠企業剩余價值“2-1”式的簡單核算，也不可能是財務收支中收入扣除支出的簡要表述。效益在新形勢下有著更深層次的內涵和包含著不同意義的范疇。效益既有經濟效益，又有社會效益和生態效益；既有短期效益，又有長期效益；既有顯性效益，又有隱性效益；既有建設項目的效益，又有公共服務和管理的效益；既要體現效益，又要衡量效率。效益審計必須圍繞這些內涵和范疇去進行，去適應社會需求，去推動經濟社會發展效益最大化。因此，原有的審計手段已明顯跟不上形勢的需要，必須在審計方式方法上創新，在審計手段上擴張，效益審計雖然處在“摸著石頭過河”和漸進發展階段，沒有統一模式和統一技術方法不等于不搞或慢搞，奢望走捷徑和一蹴而就是沒有發展的。形勢對基層審計人員提出了更高要求，這就需要立足為縣域經濟發展服務，在較變觀念的同時，勇于實踐，善于探索，抓住抓實擴張審計手段這個前提，選擇適應技術和方法，并從實際出發，逐步深化，有序實施。即使上級有了統一方案和模式，也要與當地實際相結合，達到有所創新，總結經驗教訓，典型引路和幅射，效益審計才會加快進程，實現圍繞中心，服務大局的目標。

再次，把握審計評價是推進效益審計的關鍵。面對日漸推進的效益審計，基層審計干部普遍有一種心態，就是認為效益審計難，效益審計評價更難，達到高質量的審計評價和建議更是難上難。20多年的審計實踐，使不少基層審計干部的思維定式依然滯留在收支審計評價上。評價的僅僅是收支是否真實、合法，依據的是財經法規，評價內容單純，風險系數較小。而效益審計是向深層次的發展，審計評價缺少一定的參照系，不可能用簡要的合法合規等語言去概括。尚且效益審計又與部門的公共責任有關聯，有些效益如長期效益、隱性效益、工作效率等難以計算和預見，無疑加大了效益審計的風險量，稍有不慎，將使審計成果體現不出應有價值，導致事倍功半的審計成果。因此，審計評價成為效益審計的“重頭戲”，也是實施審計的焦點和難點，其質量關系到部門決策的準確性和行為的規范性以及效益審計的成敗。基于此，就要正確把握效益審計評價的原則和方法，堅持突出重點和求真務實，做到評價時既有客觀性又有相關性，圍繞所審事項實際評價，并注意證據的充分性和依據的明確性。同時，要把效益審計與財務收支審計、經濟責任審計、專項審計和審計調查有機結合起來，從中尋求突破口，用以補充和完善效益審計的含量和內容，使效益審計的評價足以推動科學決策、管理規范、責任到位和維護群眾利益。

第三篇：公司的企業文化建設應該如何開展？從哪里著手？

構成企業文化的要素有5個方面：企業環境、價值觀、英雄人物、典禮儀式、文化網絡。其三大結構要素，即企業物質文化要素、企業制度文化要素、企業精神文化要素。

企業文化實施三步驟

一、企業文化的診斷

診斷的方法和原理是：把企業中層以上干部集中起來，把集團的理念，逐句念出來，請大家把聽到理念后，所想到的能代表這種理念的人物、事件說出來或寫出來。如果大部分人都能聯想到代表人物或事件，且事件相對集中，就說明企業的文化得到了大家的認同；但是，如果大部分人不能說出或寫出代表性的人物或事件，就說明企業文化和企業理念沒有得到員工的認同，就更談不上對員工行為的指導作用。

二、企業文化的提煉與設計

第一步：首先，讓企業找10位從創業到發展全過程都參加的人，讓他們每一個人講三個故事。第二步：把重復率最高的故事整理出來，進行初步加工，形成完整的故事；第三步：找十個剛來企業一年左右的員工，最好是大中專學生，把整理好的故事講給他們聽。

第四步：把專家和有關企業領導集中封閉起來，對記錄的內容進行研究、加工，從中提煉出使用率最高的代表故事精神的詞。這些詞經過加工，就是企業精神或企業理念；第五步：按照提煉出來的反映精神或理念的核心詞，重新改編故事，在尊重歷史的前提下，進行文學創作，寫出集中反映核心詞的企業自己的故事。

三、企業文化的強化與培訓

首先，對全體員工進行企業文化培訓。

其次，樹立和培養典型人物。

再次，以企業文化理念與價值觀為導向，制定管理制度。

建設方法

1、晨會、夕會、總結會就是在每天的上班前和下班前用若干時間宣講公司的價值觀念。總結會是月度、季度、部門和全公司的例會，這些會議應該固定下來，成為公司的制度及公司企業文化的一部分。

2、思想小結思想小結就是定期讓員工按照企業文化的內容對照自己的行為，自我評判是否做到了企業要求，又如何改進。

3、張貼宣傳企業文化的標語把企業文化的核心觀念寫成標語，張貼于企業顯要位置。

4、樹先進典型給員工樹立了一種形象化的行為標準和觀念標志，通過典型員工可形象具體地明白“何為工作積極”、“何為工作主動”、“何為敬業精神”、“何為成本觀念”、“何為效率高”，從而提升員工的行為。上述的這些行為都是很難量化描述的，只有具體形象才可使員工充分理解。

5、網站建設網站上進行及時的方針、思想、文化宣傳，企業網站建設專家米粒文化CEO指出，尋找專業的跟企業文化相關的網站建設公司進行，更符合、更貼近公司的企業文化。

6、權威宣講引入外部的權威進行宣講是一種建設企業文化的好方法。

7、外出參觀學習外出參觀學習也是建設企業文化的好方法，這無疑向廣大員工

公司的企業文化建設應該如何開展？從哪里著手？

暗示：企業管理當局對員工所提出的要求是有道理的，因為別人已經做到這一點，而我們沒有做到這些是因為我們努力不夠，我們應該改進工作向別人學習。

8、故事有關企業的故事在企業內部流傳，會起到企業文化建設的作用。

9、企業創業、發展史陳列室陳列一切與企業發展相關的物品。

9、文體活動文體活動指唱歌、跳舞、體育比賽、國慶晚會，元旦晚會等，在這些活動中可以把企業文化的價值觀貫穿進行。

10、引進新人，引進新文化引進新的員工，必然會帶來些新的文化，新文化與舊文化融合就形成另一種新文化。

11、開展互評活動互評活動是員工對照企業文化要求當眾評價同事工作狀態，也當眾評價自己做的如何，并由同事評價自己做得如何，通過互評運動，擺明矛盾，消除分歧，改正缺點，發揚優點，明辨是非，以達到工作狀態的優化。

12、領導人的榜樣作用在企業文化形成的過程當中，領導人的榜樣作用有很大的影響。

13、創辦企業報刊企業報刊是企業文化建設的重要組成部分，也是企業文化的重要載體。企業報刊更是向企業內部及外部所有與企業相關的公眾和顧客宣傳企業的窗口。

企業文化建設后續跟進工作主要是從前企業文化活動開展的情況而定，把適合企業的活動及相關內容保存下來，然后通過人力資源部門不斷重復組織類似活動加強員工思想的轉變，對于一些難以執行的，但企業要求做，就以制度的形式規范員工行為，讓其變成習慣。

第四篇：對目前開展商業銀行效益審計的幾點認識

對目前開展商業銀行效益審計的幾點認識

來源：中國論文下載中心作者：未知請聯系更改編輯：studa121

1當前，隨著我國金融體制改革的不斷深化，商業銀行在建立現代企業制度方面邁出較大步伐，較好地實現了經營規模、資產質量和經濟效益的協調發展，但從近年來的審計情況看，商業銀行經營過程中違法違規造成損失浪費，以及管理方面存在的風險隱患等問題仍影響其效益提升和健康發展，給金融審計工作帶來了許多新的情況和挑戰。《審計署2006至2010年審計工作發展規劃》提出要全面推進效益審計，到2010年初步建立起適合中國國情的效益審計方法體系。對金融審計明確了繼續以促進防范風險、提高效益、規范管理為目標，適應金融改革的需要，進一步拓展審計思路和方法。

自2006年起，審計署統一組織審計項目計劃將商業銀行審計納入效益審計范疇。當前在具體實施審計中，如何開展商業銀行效益審計，如何達到效益審計的目標？筆者談幾點粗淺的認識。

認識之一：重大違法違規、造成損失浪費問題應成為目前商業銀行效益審計關注的重點。

溫家寶總理在聽取審計工作匯報時指出“金融改革任重道遠”、“審計工作任重道遠”。李金華審計長提出要以貫徹落實中共中央、國務院關于全面深化金融體制改革、促進金融業持續健康發展的若干意見為中心，進一步深化和發展金融審計，監管是金融業發展的重中之重。多年來，我國金融審計在維護國家金融安全、防范金融風險、促進管理、打擊違法犯罪活動等方面發揮了重要作用。金融審計將在相當長的一段時期內，處于整頓金融市場秩序、規范金融運行機制和打擊金融領域違法犯罪斗爭第一線。

目前我國銀行經營進入微利時期，以貸款業務為主的中國商業銀行的平均凈利差僅為2%左右，資產回報率也不足1%，但基層銀行一次經營失誤造成的損失可能用幾年甚至十幾年的利潤都無法彌補。如2004年中國銀監會通報了涉及河南、廣東、貴州三省的多個城市，以及工行、農行、建行的5家分支機構的商業銀行重大票據詐騙案，造成銀行資金2.58億元的嚴重損失。近年來，中行和建行兩個改革試點行的一系列案件被曝光，如中行哈爾濱河松街支行10億元資金票據詐騙案的發生，不僅給銀行和客戶造成重大經濟損失，而且破壞了社會主義市場經濟運行和金融秩序的穩定。近幾年商業銀行審計發現的每一項重大違法違紀問題造成損失浪費少則上千萬元，多則數億元。因此，受審計環境的影響，我國當前的效益審計應該突出重點，不可能面面俱到，商業銀行效益審計應結合實際情況，要圍繞商業銀行的經營效益上開展審計，抓住重點，查處重大違法違規、造成損失浪費等影響銀行效益的突出問題，減少和避免商業銀行的重大損失和浪費。

認識之二：揭示商業銀行管理方面存在的風險隱患，促進其規范管理、提高效益應成為商業銀行效益審計的目標。

效益審計的目標是查明影響經濟效益提高的各種消極因素，并提出合理建議，促進被審

計單位不斷提高管理水平，在合法合規、防范風險、穩健經營的前提下實現投入產出關系，實現資金運營的現實效益和潛在效益，實現經濟利潤最大化目標。自2002年起，我國金融審計圍繞“風險、效益、管理”展開，其中已包含相當內容的效益審計成分。我國商業銀行在內部控制和風險管理取得較大進展的同時，為什么還經常發生重大違法違規和犯罪案件？一方面是由于銀行是高風險行業。經營貨幣的本質屬性又決定了銀行一旦控制風險失敗將產生巨額損失。另一方面是由不完善的內部程序、人員工作失誤、系統故障或內外部事件造成損失的操作風險，廣泛存在于銀行經營管理的各個領域，是銀行經營管理面臨的基礎風險之

一。同時當前中國銀行業在資產規模迅速擴張、風險管理與內控機制大大改善的同時還存在不可忽視的風險管理隱患與內控機制漏洞。因此，目前商業銀行效益審計的目標主要是揭示商業銀行管理方面存在的風險隱患，促進其規范管理、提高效益

認識之三：對重點基層行和重點業務進行專項審計調查應成為商業銀行效益審計的重要途徑。

最近，李金華審計長指出，金融審計要發揮“眼睛”的作用，審計不可能代替金融監管，但審計根據法律賦予的職責，負有對國有及國有控股金融機構審計的職能，所以金融審計更多的不是去打“陣地戰”，去搞“地毯式”的審計，而是選擇重點問題、要害問題、敏感問題進行審計調查。作為政府審計的重要組成部分，商業銀行效益審計是對商業銀行經營活動經濟性、效率性和效果性的審計。隨著我國經濟發展，金融市場的逐步完善和繁榮，商業銀行的業務品種也不斷增加。新的業務和新的金融產品給了商業銀行效益審計新的挑戰。同時，審計力量不足與審計任務不斷增加的矛盾已經凸顯，以審計部門現有力量在一個項目中很難對全部支行進行全面效益審計。

筆者認為在實際工作中可按資產狀況指標和對主營業務的經營效益分析確定重點審計內容，進行專項效益審計調查。一是通過資產狀況指標評價狀況，在審前調查階段可以據此確定審計實施中重點抽查的支行和項目。在現有條件下，商業銀行效益審計可充分利用銀行內部及銀監會等監管部門已有的效益指標，因為，無論商業銀行還是外部監管部門設置這些效益指標就是為了保障商業銀行追求企業利潤最大化及降低經營風險，與效益審計的目標具有本質上的一致性。二是按經營項目或貸款企業的類別和規模，如公司中長期貸款、住房按揭貸款和汽車消費貸款等逐一進行分析。篩選出發放金額大、各五級分類的變化情況異常、近期不良增加迅速的貸款類別，進行重點調查和實質性測試。如在2005遼寧某商業銀行一分行的審計中，進行了一次專項效益審計調查的嘗試。在實施審計中，審計人員在對一支行消費貸款進行分析性復核時發現該行發放的消費貸款不良額度比上一增加一倍以上，并且作為一種短期的新業務，不良占比高達12%.審計組據此開展了該項貸款的效益調查，發現該行存在管理失控，風險積聚等諸多經營效益方面的問題。審計過程中該行立即停止了該項貸款的業務，減少了損失。

認識之四：運用計算機輔助審計，做到真實性審計與效益性審計相結合、微觀與宏觀各有側重應成為商業銀行效益審計的手段和方法。

在審計過程中，充分利用商業銀行經營業務中財務和信貸數據電子化程度高的特點，積極運用計算機對銀行數據進行分析，將分析性復核和實質性測試相結合，重點關注所識別的重點風險領域，注意挖掘影響銀行效益的因素，并努力做到真實性審計與效益性審計相結合，為效益審計提供有用線索，將查處大案要案蘊含于效益審計之中。重點關注影響國家宏觀調控、銀行效益、貸款企業可持續發展的傾向性問題和造成損失浪費等大案要案，做到微觀與

宏觀各有側重。同時審計中注意從宏觀上分析體制改革對效益的影響和可持續發展面臨的問題。如2006年在某銀行北京一支行審計中，注重效益審計的全局性和體制性問題，從微觀入手查找存在的造成損失和突出風險等違法違規問題，通過對資產狀況、經營績效和運營風險的全面分析，并結合宏觀體制、機制的原因深入分析原因，提出有針對性的建議，撰寫的審計信息被國家有關部門采用，不僅避免了該行經營風險和損失，而且發揮了審計為宏觀經濟服務的作用。

我國商業銀行效益審計尚處于探索階段，針對目前商業銀行的特點，審計人員應增強對效益審計的意識，不斷研究，抓住重點，以促進商業銀行完善監督管理、強化內部控制、防范金融風險、提高經營效益為目標，從而達到效益審計的目的。

【參考文獻】

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第五篇：語訓課堂效益從語言文字訓練中來(鐘聲芳 )

語訓課堂效益從語言文字訓練中來

單位：贛州市特殊教育學校 作者姓名：鐘聲芳

內容摘要：聽障學生由于失去了聽覺，造成了暫時不會說話，無論是在理解語言能力方面還是運用語言表達能力方面，都受到了極其嚴重的限制，為了使聽障學生早日融入主流社會，以語訓課堂為渠道，以創設各類情境為載體，走出語訓課堂，以組織社會實踐為契機，加強語言表達訓練，提高語訓課堂效益。

關鍵詞語：語言訓練 語訓課堂 創設情境 社會實踐 課堂效益

語言是人與人之間交流思想和信息最直接的工具。對于這些由于聽力喪失和語言失之交臂的聽障學生來說，語言就更有其特殊的含義，就更顯示出它的重要性了，并且將直接影響他們的社會交際。聽障學生由于失去了聽覺，造成了暫時不會說話，無論是在理解語言能力方面還是運用語言表達能力方面，都受到了極其嚴重的限制，同時加上環境的限制和表情手勢的影響、干擾，他們寧可用手勢去和別人交往。這樣就導致在交流的過程中，聽障學生的口語交往能力大多數是不能過關的，在社會交往的對象中又難得遇到幾個正常人能用手語進行交談。那么，如果不依靠翻譯，在健全人和聽障人之間的唯一溝通渠道恐怕就只有依賴于文字了。但就以聽障學生運用語言的情況來說，例如：“我作業完了寫”、“老師辦公室去了”、“國歌唱”之類的用詞不當、顛三倒四，或者語法錯誤的現象在學習和生活中就屢屢出現，這樣又怎能與健全人用文字交流呀？因此，為了使聽障學生早日融入主流社會，就必須發展他們的語言，加大語言訓練的力度，通過聾校語訓課使他們盡快盡早地學會有聲語言，以滿足交際的需要。為了最大限度地提高聽障學生的語言表達能力，以語訓課堂為渠道，以創設各類情境為載體，走出語訓課堂，以組織社會實踐為契機，加強語言表達訓練，提高語訓課堂效益。

一、以語訓課堂為渠道，加強語言表達訓練

語訓課堂教學離不開語言，語言是語文教師傳授知識、也是聽障學生傳遞信息的載體之一。語訓課堂是訓練學生聽（看）說能力的主要陣地。語訓課堂教學中教師要給學生練習說話的權力，不要在教師說教中“自作多情”，應該保證學生練習說話的時間。這幫助學生掌握語言、積累語言、語言訓練的一種好途徑。總之，教師只有在課堂有限的時間和空間內多給學生一點活動的時間，讓他們多思、多說、多寫，實現“眼腦口手”全方位使用，學生才能充分發揮主體作用，真正成為學習的主人，也只有這樣才能真正提高語訓課堂教學的效率，提高學生的語言能力。

二、以創設各類情境為載體，進行語言表達訓練

新大綱在口語訓練上提出這樣的要求 : “要在課內外創設多種多樣的情境，讓每個聽障學生無拘無束地進行語言表達”。這是訓練聽障學生語言表達訓練的有效途徑之一。通過創設輕松愉悅情境讓學生充滿興趣、欲望和好奇心地參與課堂中來，從而激發他們交際的欲望和熱情。

1、創設愉悅氛圍，提高交流興趣。

在實踐過程中，我們創設輕松愉悅的交流氛圍，始終做到每天和聽障學生交流，和每一個聽障學生說話。交流的時間和地點是靈活的，既有固定的，也有隨時的。始終使他們置身于良好的語言環境之中。教師與學生交流，一方面有助于教師了解他們的語言發展變化，另一方面則增進學生與教師交流的機會，縮短了師生間的距離，消除了學生對老師的畏懼感，激發聽障學生樂于語言表達、敢于表達的興趣和愿望。同時教師還可以創設愉悅氛圍，每星期可開展1-2節豐富多彩的“對話課”，讓同學之間多一些機會進行談話交流。這種同學之間的交流也是提高聾童語言能力的良好的途徑之一。他們之間的交流會更為隨意，更為輕松。他們在交流過程中會大膽地表達情感和思想，會用自己喜歡和熟悉和語言進行交流。這樣就改變了以往的集體活動中，學生完全處于老師的控制下，跟著老師的思路走，而失去了相互自由語言交流的機會。教師也可以走出語訓課堂，在平時飯后、活動、休息時，當做生活語訓課堂，為他們的交流創造充裕的空間，給他們充分言語的機會，使他們在彼此交談、溝通中學習、發展語言。同時也再不經意間提升了語訓課堂效益。

2、創設游戲環境，提升表達能力。

游戲是兒童愉悅身心、釋放活力的一項實踐活動，兒童都樂于參加。在游戲中，兒童能夠自由支配自己的行為，愉悅地與同伴交流。游戲又是兒童學習語言、運用語言、培養交往能力的最佳途徑。在實踐中，教師盡可能多地組織聽障學生參與各種有益游戲，在游戲中有意識的引導他們運用語言，從而發展語言。教師在課堂中的表演游戲，在促進聽障學生語言能力的提高方面具有獨特的意義。在老師的激發鼓勵下，同學們積極地、快樂地扮演角色，展示自己，沉浸在良好語境中。教師可以把語文課本中對話較多的童話課文設計成游戲的形式，用到語訓課堂上來幫助學生練習對話。如，學習《小蝌蚪找媽媽》、《小貓釣魚》、《小壁虎借尾巴》等，教師可以讓學生用語言和動作來表現情節，表現自己的情感。為同學們創設了各種活動情境，給同學們創設了說話和講述的環境。聽障學生在這樣的語言環境里，能夠快樂地學，快樂地表達，避免機械枯燥的語言學習，在寬松愉悅的氛圍中，學習和發展語言。

三、走出語訓課堂，以組織社會實踐為契機，強化語言表達訓練

聽障學生的語言能力的培養必須與社會實踐結合起來進行。達到強化語言表達訓練的目的。形成口語交際能力后，最終又要走向社會。

1、以同齡普校學生和大學生為對象的走訪交流活動強化學生與人交往表達的能力。

俗話說的好：“社會就是大課堂”，聽力、語言是聽障學生不能與人交往的主 要障礙。但是他們也是一個社會的成員，生活在現實社會上，處于特定的社會關系之中，也和正常兒童一樣要與人發生各種接觸和交往，也要參與社會的各種實踐活動，同時在這個競爭的社會里，作為一名聽障學生，必須具備與人交往表達的能力，才能真正融入社會群體，成為社會的一分子。為了提高聽障學生與人交往表達能力，教師可以把社會作為一個語訓大課堂通過與同齡普校學生和比大學生進行“大手拉小手，愛心1+1”交朋友等社會實踐活動為聽障學生創設與人交往的機會。教師鼓勵學生樹立自信心，指導學生和他們進行交流。在與正常兒童和大學生交流中，起初聽障學生不知道怎樣和他們交流，對他們提出的問題不知道什么意思，也不知道如何回答，特別是正常學生不懂手語，只能用書面語和我校學生進行交流，這樣就使的我校學生產生不愿意和他們交流的心理，這時作為他們的老師就應該幫他們解決問題，樹立他們的自信心，讓他們經過老師的精心準備后，能夠大膽的提問和回答對方提出的問題。隨著時間的延長，大部分學生都能和正常人進行一定的交流。交流中學生不僅鍛煉了與人交往的能力，也使他們感受了平等，摒棄自卑，對自己充滿了信心。

2、以商店、超市和菜市場等為崗位的買賣活動提高了聽障學生的語言能力，實 現社會交際的需要

當學生有了一定的語言表達能力后，可以適當讓他們進入社會，因為社會是真正的“語訓大課堂”。聽障學生畢業后必要走向社會，成為社會的一員，在社會生活中找到自己的位置。聽障學生必須從現在開始，逐步學會適應十分復雜的社會生活環境，將來才能真正融入社會生活，自食其力。學校以附近的商店、超市和菜市場等為崗位，讓學生充當售貨員和小顧客，學習買賣東西。在買賣 東西的過程中，老師或家長起初可以在旁指導，因為生怕他們說的話，正常人聽不懂，教師和家長就能在旁解說。時間長了，教師和家長就能慢慢放手讓聽障學生自己與正常人交流了。這樣不僅豐富了學生的認識，還練習了語言交流。讓他們看著自己賣出去的東西體驗到成功的喜悅，讓他們體驗生活的同時更提高了聽障學生的語言表達能力，實現社會交際的需要，為他們以后適應社會、回歸主流奠定堅實的語言基礎。

發展聽障學生的語言，提高聾生語訓課堂教學效益，這是特殊教育學校教學的首要任務。只要我們切切實實地遵循語言發展的規律，加強對聽障學生的語言訓練，注重他們的語言實踐，好好的利用語訓課堂，讓語訓課堂效益從語言文字的訓練中得到提升。

參考文獻： [1] 史淑君，《淺議語文教師課堂教學語言藝術》[J].《中國科教創新導刊》，2008年24期 [2] 彭紅梅，《如何培養小學生的口語交際能力》[J].《跨世紀》，2008年9期