第一篇：托乎拉鄉中學掃黃打非會議議程

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第二篇：溫宿縣托乎拉鄉中學依法治校工作匯報材料012

溫宿縣托乎拉鄉中學創建自治區級依法治校工作示范校 匯報材料 根據《溫宿縣教育局關于開展依法治校示范校創建活動的通知》精神，一年來，我校把依法治校示范校創建活動作為實現學校跨越式發展、提高辦學質量的一個重要方面抓緊抓好,大大增強了全校師生的法制觀念和民主意識，形成了依法治校的育人氛圍。我們的具體做法是：

一、加強學校制度建設 1．修訂學校章程。我校依據《教育局關于制定完善學校章程、推進依法治教工作的意見》精神重新修訂了《溫宿縣托乎拉鄉中學校章程》，并嚴格遵照章程實施辦學活動。2.健全各項管理制度。學校管理是一個系統工程，需要一套行之有效的規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作在常規化、制度化、規范化下進行。為此，我校重新修訂了托乎拉鄉中學《教學常規管理制度》、《學生學籍管理辦法》、《教職工津貼發放暫行辦法》、《教職工考核實施辦法》等管理制度。這些規章制度都是經過全體教師幾上幾下討論修訂后并提交教代會通過后進行實施的，基本上實現了制度化管理。

二、完善管理體制 1.合理設置組織機構。根據市編委核定的內部機構數額，我校設有黨支部，校委會，黨建辦，教務科、政教科、財務室，教研室，等股室和工會，團總支部，少先隊，學生會，計劃生育工作等社會團體及有7個教研組。2.工作機制規范。樹立領導班子嚴格管理、熱情服務的新形象。我校新一屆領導班子把 “艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越”作為班子建設的目標。行政 1 管理總目標為：“規范、和美。”各部門子目標分別為：教學上“善學、求實、創新；”政教上“耐心、嚴慈、引導；”后勤上“熱情、及時、到位。”著重強調在解放思想、更新理念、謀大事、促發展上下功夫。

三、規范辦學活動 1.狠抓教學管理。一是嚴格按照省物價局和市物價局的文件規定收取費用，無違規征訂、使用教材和教輔資料現象，所有教材均按照國家規定由新華書店配送。二是抓學科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。把法制教育同課堂教學緊密結合，充分發揮課堂教學主陣地的作用；把法制教育作為一門課程納入教學計劃，設法做到了法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實，使法制教育落到實處。2.狠抓教學管理秩序。加強與學生家長的聯系,指導家長科學家教,提高家教實效,確保學生安全。主要是通過舉辦家長學校、召開家長會、實行家長開放日和家長接待日、成立家長委員會、普遍和重點相結合的家訪、印發《家長教育行為規范》,向家長宣傳現代化教育理論,使家長更多地、更科學地關注、幫助學生成長。為了提高家教效果,充分發揮家長教育學生的特殊作用,我們要求家長杜絕“棍棒式教育”,不搞“包辦式教育”,丟棄“甩手式教育”。對于少數品行較劣、陋習難改的學生,學校確定黨員教師實行一幫一結對幫教工作,并與家長簽訂“家校共管協議書”,明確雙方責任,共同管好孩子,預防違法犯罪。

四、加強民主管理，實行校務公開 1．完善教職工代表大會制度。進一步健全了工會組織制度，根據學校實際設立了8個股室，5個小組和7個教研組，制定了負責人員職責和行為規范，建立了重大問題經教代會通過制度，對工會的議事、決策和監督程序進行了規范。2.堅持校務公開。凡是涉及學校的重大事項如基建招標、職稱評定、教育收費、大宗采購、較大支出等通過校務公開欄及時向職工和家長公布，做到公開、透明。2 3.開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督并座的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業接班人。

五、保障教師合法權益 1.我校制定了依法治校學習計劃及實施方案，有計劃地組織每位教職工認真學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等，要求教職工要有法制觀念和法制意識。工會每學期都組織教職工認真撰寫學習心得體會，開展先進集體個人的評選活動，并積極組織教職工參加“五五”普法知識競賽活動等，教職工普法考評人數達到100%，從而增強了教職工的法制觀念，為全力推進依法治校，依法治教奠定了良好基礎。2．堅持以人為本的理念，注重情感投入。學校領導班子重視凝聚力工程建設，根據“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業提高人，情感溫暖人、活動感染人、生活關心人、制度規范人、氛圍熏陶人”的要求。重點啟動了師徒結對的幫教工程、每年組織全校師生定期全面體檢、開展扶貧幫困獻愛心活動等，增強了全校師生工作和學習的凝聚力，為學校的可持續發展，增添了不竭動力。3.校內糾紛申訴和調解機構工作受到好評。校工會為依法調解教師與教師、教師與學校、教師與學生之間的矛盾，特別設立了校內糾紛申訴和調解委員會。申訴和 3 調解委員會自成立以來，共受理多起小糾紛，經過調解，當事人愉快地達成了和解，促進了良好的校風的形成。

六、維護學生合法權益 1.突出“法、德、情”三個字在學校管理中的重要作用。我校在學校管理這個系統工程中，一方面建立和健全了一系列的學校規章制度；另一方面，又始終堅持“以德立校”的原則。我們始終認為，青少年學生是祖國的未來，民族的希望，提高未成年人的思想道德素質是一項塑造民族未來的偉大事業，與學校教育、家庭教育和社會教育密不可分，必須從理論上搞清楚三者的辨證關系：家庭教育要適應學校教育和社會教育的要求，并支持和配合好學校和社會教育；學校教育要依靠家庭教育和社會教育的支持和配合，充當家庭教育和社會教育的橋梁和紐帶；社會教育要以家庭教育和學校教育為基礎。我們認為：家庭教育、學校教育和社會教育三方面互相配合，協調一致，才能確保未成年人思想道德教育取得成效，片面強調某一方面而忽視其他方面，都是錯誤的，必須加以糾正。2．抓活動的參與。我校活動主要有升國旗儀式、讀書、演講、競賽、軍訓、公益勞動、社會實踐、學科興趣小組、藝術等，通過這些活動，培養學生的集體主義精神和愛國主義情操，培養學生的吃苦精神和拼搏精神；通過這些活動，使學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質得到提高，心靈得到陶冶，思想得到升華，社會責任得到加強。3．抓環境的熏陶。我校充分發揮校園文化的積極作用，加強校園文化的環境建設，讓學校的每一棵樹、每一幅畫、每一面墻、每一句話都對學生起著教育的作用，讓學生在濃厚的校園人文環境中成長。提倡學生為綠化、美化、凈化校園作貢獻。宣傳中學生守則和日常行為規范等內容并張貼，建設校園廣播站、校訓墻、懸掛名人名言、利用黑板報和櫥窗等宣傳陣地，刊出法制宣傳專輯：遠離毒品專輯、崇尚 4 科學、反對邪教專輯、英雄事跡專輯等，給學生提供健康向上的精神環境，使學生在學校的每一處都能受到教育，心靈得到啟迪，情操得到陶冶。4.治安綜合治理工作制度健全。根據上級有關要求，我校制訂有《處置突發事件工作預案》、《自然災害救助應急預案》、《火災隱患整治工作實施方案》《預防和控制非典型肺炎工作預案》和《處置突發事件工作流程圖》、《學校固定安全部位責任制度》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規章制度，受到上級有關部門的肯定。學校非常重視社會治安綜合治理工作。學校領導親自掛帥，擔任校綜合治理領導小組組長，抽調專人負責學校的安全保衛工作。在安排好傳達人員的同時，專門成立了校衛隊，購置制服和用具，設立值班室，安裝了專門的值班電話，實行24小時值班制度。安全工作是學校工作的重點。本，根據學校實際情況起草了《關于開展學校消防安全大檢查的實施意見》、《關于學校安全綜合治理宣傳活動月活動實施方案》、《關于建立學校安全工作領導機構報告》等文件，學校多次開會研究部署安全工作。加大了宣傳力度，在校園內醒目的地方懸掛橫幅、張貼標語，辦理了有關安全知識的板報，對廣大師生進行宣傳教育。反復排查校園中存在的安全隱患，把不安全因素消滅在萌芽狀態。重申了值班紀律，嚴格了門禁制度，切實保證學校師生的安全。5．完善學生申訴制度。設立學生申訴箱，每天開箱閱處學生反映的各類問題。接受學生申訴，辦公室及時安排有關部門會同年級組調查落實學生申訴情況，證實屬實的，對責任人依據有關規定，嚴肅處理。

七、加強校內法制宣傳 將法制教育列入學校重要的重要日常工作，以多種形式開展法制宣傳教育活動。利用中心組學習和教工大會平臺，保證學校領導和教師法制學習制度得到落實。我校請鄉派出所所長擔任法制副校長，對學生開展如交通法規講座、青少年違法犯罪講 5 座等，普及法律知識，預防學生違法、犯罪。學校采取家長學校形式和深入社會普法、用法，構建和諧校園。

八、加強依法治校工作的領導 任用中層領導、部門負責人時，把德才兼備、群眾信得過的同志推薦到學校中層領導崗位上來。在培養和管理等各個環節上都堅持嚴格要求，嚴格把關的原則，在法治社會的今天，使每位領導不僅具有較高的政治和業務素養，更應具備正確理解和執行政策法規素養和較強的法律意識，練就了一支帶頭學法、用法、守法，勇挑重擔，作風過硬的優秀中層管理隊伍，為學校依法治校工作的推進起到領頭雁的作用。學校制定完備的一法治校工作方案、預算專門經費，切實保障了依法治校工作的開展。在今后的工作中，我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，進一步落實“三個代表”的重要思想，在市教育局的領導下，堅定信心，扎實開展依法治校工作，使我校辦學條件優良、育人環境優美、教師隊伍優秀、學校管理手段優化、教學質量優異，以實際行動創建省級精神文明校園，實現我校跨越式發展 依法治校是貫徹黨的十七大精神，加快發展，推進教育法制建設的重要內容，是促進學校自主發展，提高學校辦學水平和管理水平的重要保障，為此，我校以鄧小平理論和“三個代表”為指導，全面貫徹黨的教育方針，在不斷深化教育改革，積極推進素質教育的同時，加強學校法制建設，全面實施依法治校，使學校各項工作走 上了法制化，規范化的軌道，為學校的健康發展提供了有力的保障。為把依法治校工作落在實處，加強依法治校的組織領導，把依法治校列入學校工作的重要議事日程，建立健全組織機構，設立法制副校長，成立依法治校領導小組，制定依法治校實施方案，堅持做到依法治校工作有計劃，有總結。同時我校加強普法教育宣傳工作的力度，利用政治學習，廣播等多種形式，組織全體師生學習有關 6 的法律法規，提高師生的法制意識。在此基礎上，我校制訂了學校章程，建立健全了教育，教學，教師，學生，后勒，考核，獎勵，安全，衛生等各項管理制度和各部門，崗位工作職責，建立健全了教代會，校務公開等民主制度，做到依法管理，有序管理。為樹立良好的教師形象，學校形象，我校十分重視師德師風建設，組織教師認真學習，貫徹“中小學教師師德規范”，做到敬業愛崗，依法執教，熱愛學生，為人師表，提高了全體教師的服務意識，受到了學生的歡迎和家長的好評。對照，我校已達到了“阿克蘇地區依法治校達標學校”的標準，因此申請“阿克蘇地區依法治校達標學校”復查復驗。溫宿縣托乎拉鄉中學 2011年8月17日 7 溫宿縣托乎拉鄉中學創建自治區級依法治校工作示范校 匯 報 材 料 法人代表：艾爾肯·司馬義 8 溫宿縣托乎拉鄉中學 2011年3月17日 9

第三篇：2010年托乎拉鄉勞動就業保障所工作匯報

2010年托乎拉鄉勞動就業保障所工作

總結

2010年，托乎拉鄉在縣委、政府的正確領導下，在縣人事局、社會保障局的正確指導下，認真貫徹落實黨的勞動就業保障措施，不斷加強農村社會保障工作，全面促進了托乎拉鄉勞動保障事業的開展，為托乎拉鄉經濟在“十二五”期間的跨越式發展提供了堅強保證。現將托乎拉鄉2010年勞動保障工作情況如下：

一、基本情況

托乎拉鄉是一個以優質水稻種植為主，融畜牧、家禽養殖、林果、蔬菜種植和為一體的經濟多元化發展城郊鄉，全鄉總面積175.5平方公里，耕地面積5.6萬畝，鄉轄9個行政村，47個村民小組，10300人。是全國先進基層黨組織，是地區級紅旗鄉。

二、強化組織領導，加大責任力度。

鄉黨委始終把勞動保障工作放到重要的議事日程。每月召開托乎拉鄉勞動保障專題會議，會議上聽取勞動保障工作的開展情況，解決勞動保障工作開展過程中的具體問題，具體安排部署勞動保障工作。為進一步加強組織領導，成立了勞動保障工作領導小組，明確了分工，突出工作重點，有目標、有步聚的開展工作。簽訂了勞動保障責任書與領導干部、站所負責人、村黨支部書記層層簽訂了勞動保障責任書，黨政一把手負總責、誰主管誰負責，責任分解到人，增強了每一位領導干部的勞動保障責任意識。

三、工作開展的情況

(一)信息登記和勞動力轉移的工作情況

1、個人、家庭信息登記錄入方面：托乎拉鄉強化信息錄入、登記工作，安排三名專職工作人員負責信息的登記錄入。將全鄉機關、站所干部分出10個小組，深入村隊農戶家中，詳細登記、摸底實際情況。確保錄入資料的真 1

實性和有效性。

2、勞動力轉移方面：托乎拉鄉采取的是本地消化與外出務工相結合的勞務輸出政策，積極利用抗震安居工程的建設、富民安居工程的建設，加大施工泥瓦工培訓，組織各類工匠培訓12期培訓，其中，鄉級3期村級9期。在全鄉組建了9只建筑隊，共有建筑泥瓦工270人，負責本鄉范圍內的抗震房建設和富民安居工程建設。利用林果業嫁接技術優勢，組織名林果業黨員嫁接隊外出開展嫁接工作。

截止目前，已經完成個人基本信息登記12097人，家庭登記252 戶，登記失業人口175人。

（二）就失業管理工作的開展情況

1、勞動就業應用系統錄入情況

一是將鄉域范圍內的就業情況、失業情況、農業富余勞動力轉移就業情況、和返鄉情況的信息全部錄入了勞動就業應用系統。

二是將“四知四清四掌握”工作融入日常工作中來，隨時掌握動態信息，及時錄入系統。

三是保障錄入信息的真實性、準確性和完整性，每個錄入實體都要提供相應單位、部門提供的證明，持本人有效身份識別證件，近期免冠相片等材料。

2、就業登記證得管理情況

一是嚴格審核就業登記證得發放對象，避免濫發濫放，共發放就業登記證598個。

二是嚴查變賣、轉讓、偽造、涂改就業登記證的情況，通過全鄉摸底檢查，未發現有違規現象。

三是認真組織開展年審工作，保障年審工作的順利完成。

3、規范困難群體的認定

一是嚴格按照阿地勞社字【2010】164字文件的要求，對困難群體進行認真、仔細的甄別。

二是對拒不接受推薦工作，連續三個月無法取得聯系的就業困難群體取消其資格。

4、其他相關工作

一是對再就業優惠證進行補錄，加大檢查力度，保證其準確性。

二是為 2人提供小額貸款，并做好了后續的貸款后續跟蹤工作。

（三）各項就業補貼政策的落實情況

截止目前，共完成解決公益性崗位30個，補貼1人587元，共1.17萬元。

（四）勞動用工備案情況

截止目前，我鄉已經完成勞動用工備案16人，簽訂勞動合同16人。所有備案均由專人統計、摸底、報送、存檔，確保每份備案完整、詳細、具體。

（五）勞動保障所得配置情況

托乎拉鄉勞動保障所現有專職工作人員3人，辦公場所設在鄉文化活動中心一樓，配備電腦2臺、新購進專用票據打印機2臺，專用寬帶1條，以及整套辦公家具。所有工作人員及配備的設施均做到專職專用。

以上是托乎拉鄉社保所2010年工作開展的工作，如有不足，還請各位領導提出寶貴的意見。

溫宿縣托乎拉鄉勞動保障事務所

2010年11月7日

第四篇：托乎拉鄉開展長治久安大宣教活動訪談計劃

托乎拉鄉開展長治久安大宣教活動干部訪談計劃

（一）大走訪活動以鄉機關、站（所）干部為主體，按照鄉“五大辦公室”職能分工和鄉轄區為單位，分類別、分層次開展千名干部大走訪活動。

（二）鄉重點走訪對象為：黨政班子成員主要走訪村（站、所）負責人、轄區“兩代表一委員”、“四老”人員、所聯系村（隊）班子成員、村民代表，機關和站（所）干部主要走訪包聯村（隊）村民群眾，全面了解掌握經濟發展、社會穩定、民生改善中存在的問題，問策于民、問需于民，為全面落實好縣 “三干會”、鄉黨代會精神打基礎、做準備。

（三）鄉黨政主要領導班子成員每周下基層走訪時間不少于3天，大訪談階段，鄉黨政班子成員走訪重點對象不少于60戶，鄉一般干部走訪重點對象不少于30戶。

（四）走訪中，每名干部要認真填寫大走訪記錄卡，載明訪談時間、訪談對象、干部群眾反映的問題、現場答復情況和需要研究解決的事項，做到一戶（家）一卡。

（五）每周走訪工作結束后，鄉直各單位干部大走訪記錄卡報鄉“五大辦公室”分管領導審核簽字，報綜治辦備案。

（六）鄉黨政班子領導按照各自職責分工，分別到聯系村和相關單位開展大走訪各項活動。

第五篇：托乎拉小學一年級語文早讀課計劃

托乎拉小學一年級語文早讀課計劃

指導思想：

針對我校早讀課的現狀，為了進一步優化早讀的內容和形式，以激發學生讀書的興趣和熱情，校教務處在本學期進一步加強了對早讀課的管理和要求，根據學生知識基礎，通過集體研討確定早讀教學內容，教學目標、組織形式等，對學生進行早讀實踐性指導，爭取把早讀課開展得更加規范，有序，有效。

早讀課具體計劃:

（一）、明確早讀教學內容及目標，提高早讀效率。

早讀課是課堂知識的鞏固和課外知識延伸的重要陣地，為了使全體學生對早讀內容做到心中有數，最好在前一天放學時布置第二天早讀的內容及要求，在黑板上再寫出早讀內容及要求。

（二）、開發有特色的早讀課堂模式，拓展學生視野（或課外知識）。可以這樣安排：每天的早讀前5到10分鐘進教室準備工作，20分鐘內主要是當天或前天課文的朗讀和背誦，對于低年級的孩子來說，二十分鐘的誦讀，會容易產生疲勞感，那么我們也可以根據具體情況靈活安排一些書寫的內容，讀書累了就停下來寫一寫，從某種意義上來講也算是一種休息。

（三）靈活多樣的組織形式，提高朗讀水平。1.教師示范讀或領讀。小學低年級學生對文章的理解能力比較有限，他們的朗讀很大程度上處于模仿階段。所以教師的示范朗讀必不可少。此外，學生的朗讀水平參差不齊，教師在早讀課上要多領讀，教給孩子朗讀方法，或者讓一些朗讀能力強的學生領讀，引導學生讀準、讀好、讀出美感。也可以讓一些朗讀能力差的學生讀，邊讀邊點撥，邊讀邊評價，邊讀邊自省，這樣既可以提高學生的朗讀水平，也可以培養學生的審美情趣，讓學生在學習中得到美的享受。

2.多種讀書方式相結合。可以采用的做法有：

1、大顯身手競賽讀：小組或男女生賽讀、開火車、隨機點讀等形式。這主要是激起朗讀的樂趣和斗志，始終能夠以飽滿愉快的情緒參與其中。

2、同桌互讀互背：這主要用于復習舊知和背誦課文或優美片段的檢查。這樣可以讓每個學生都參與進來，最小面積地最清晰地了解到學生個體掌握情況。

我們的期待

如何更加有效的開展早讀課，我們低年級語文組的各位老師也一直在進行實踐和探索，我想通過我們研究小組的不斷努力，一定能夠找出更好更有效的方法，總結出更加寶貴的經驗。