第一篇：小班健康教案《小手真能干》

小班健康活動：小手真能干

一、活動目標(biāo)：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

四、活動過程：

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手 ⑴ 認(rèn)識小手，喜愛自己的小手。——教師出示PPT。

師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。

——通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？

教師小結(jié)：我們的手上有5個(gè)手指頭，有手心和手背，還有手指甲。⑵了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）⑶游戲：撓癢癢。

師：小手還會做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）

教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法 師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？ ⑴ 看圖片，了解小手的安全保健知識?！處煄ьI(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對？為什么（不）能這樣做？

教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險(xiǎn)的東西，保護(hù)小手。

⑵ 手過程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？ ——教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。

師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。——教師輪流請幼兒洗手。

第二篇：健康教案小班：小手真能干

小班 小手真能干

分析：

手是幼兒在一日活動中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的?！俺Ｒ姴还帧笔褂變簩ψ约旱男∈秩狈φ嬲牧私?，對手的多樣性和本領(lǐng)的多樣性更不了解，保護(hù)手的知識和能力也缺乏。

目標(biāo)：

1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個(gè)人的手是不一樣的。

2．通過操作，知道手有很多的本領(lǐng)，從而對自己充滿信心。3．發(fā)展幼兒手指的小肌肉動作，知道要保護(hù)自己的小手。

重點(diǎn)：手的多樣性。難點(diǎn)：指紋的多樣性。

環(huán)節(jié)：

一、觀察、交流：小手上有什么？

二、比一比：我們的手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）難點(diǎn)的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

三、說一說、做一做：小手會干什么？

四、分組自由選擇操作活動：

1．手印畫。

2．串珠活動。

3．舀米。

4．撿豆。5．撕花瓣。

“三浴” 小熊嬉球

一、活動目標(biāo)

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設(shè)計(jì)思路

根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。

根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動的設(shè)計(jì)中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動中，設(shè)置不同的場景，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動量，在活動過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴 準(zhǔn)備 活動——自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

（一）準(zhǔn)備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球；

（2）調(diào)節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的活動量。

（四）放松活動：

“爬山”：聽信號進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第三篇：小手真能干教案

中班健康活動：《小手真能干》教案

一、活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)。

2、通過指印作畫了解手的功能，體驗(yàn)自己的小手真能干。

3、簡單了解保護(hù)手的方法。

二、活動準(zhǔn)備：

1、手影表演錄像一段。

2、裝有指印作畫材料的托盤四個(gè)。

3、幻燈片課件、音樂。

4、教師自制小手樹、愛心畫紙多張，手指娃娃五個(gè)。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：

1、教師播放手影視頻，引出主題小手，感受小手很神奇很能干。

2、拿出自制小手樹帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識小手。

（二）初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)：

1、伸出小手，帶小朋友認(rèn)識我們有兩只手，小手分為手心和手背。

2、讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)小手上還有指甲和手指，教師教認(rèn)每個(gè)手指的名字。

3、教師請出手指娃娃帶領(lǐng)小朋友們一起表演手指游戲。

（三）小手真能干：

1、小朋友說說自己的小手能做什么，再觀看課件里的小朋友小手會做什么。

2、教師小結(jié)，小朋友們認(rèn)識到小手真能干。

3、教師為學(xué)生示范表演指印作畫，讓小朋友想象自己會用指印畫什么。再請小朋友觀看課件，學(xué)習(xí)教師展示的指印畫作品。

4、請小朋友用桌上準(zhǔn)備的材料親自體驗(yàn)指印作畫。

5、教師請小朋友展示并介紹自己的作品，并將作品粘貼在黑板上。

6、小朋友的作品圍繞著小手的周圍粘貼，變成了一棵漂亮的小手樹，讓小朋友體驗(yàn)到自己的小手真能干。

（四）保護(hù)小手：

1、小朋友在作畫時(shí)把手指弄臟了，教師引導(dǎo)用濕紙巾把手擦干凈，要講究衛(wèi)生。

2、在小朋友擦凈手的過程中，教師提醒小朋友，平時(shí)也要注意保護(hù)小手，勤剪指甲、不玩小刀、電源開關(guān)等危險(xiǎn)物品。

（五）結(jié)束活動：

請小朋友按順序排好隊(duì)，安全離場。

第四篇：小手真能干教案

一、活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)勞動后愉快的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的動作。

二、活動準(zhǔn)備：

小象娃娃一個(gè)，小勺子、“糖”、糖紙、小碟各若干。

三、活動過程：

1、玩手指游戲——《手指兵》。

2、創(chuàng)設(shè)小象多多開生日會請小朋友參加的情境，問：我們準(zhǔn)備什么禮物送給多多？

3、出示一顆大大的“糖”，激發(fā)孩子包糖的念頭。

4、教師示范包糖的方法并提出操作要求。

5、幼兒自由選擇包糖。

請孩子們拿著自己的禮物到小象多多家做客。

第五篇：幼兒園小班健康活動 小手真能干(含反思)

小班健康活動：小手真能干

執(zhí)教者：裴丹丹

一、活動目標(biāo)

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

二、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

三、活動準(zhǔn)備

PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

四、活動過程

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

⑴認(rèn)識小手，喜愛自己的小手。

——教師出示PPT。

師：看！這是什么那小手上有什么呢？我們一起來看一看?！ㄟ^觀察、感知和描述。知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。

師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？

教師小結(jié)：我們的手上有5個(gè)手指頭，有手心和手背，還有手指甲。

⑵了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢？穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……

⑶游戲：撓癢癢。

師：小手還會做好多好玩的游戲呢？我們一起來撓撓自己的手心？再撓撓旁邊小朋友的手心。

說一說有什么感覺？癢癢的、真好玩、很開心……

教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩 玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法

師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？

⑴看圖片，了解小手的安全保健知識。

——教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對，為什么？不能這樣做？

教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險(xiǎn)的東西，保護(hù)小手。

⑵洗手過程：感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？

——教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。

師：我們都知道怎么洗手了？下面請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。

——教師輪流請幼兒洗手。活動反思：

為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真能干》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真能干》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。

由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。