第一篇：小班社會教案：我的小手真能干

小班社會教案：我的小手真能干

教學理念：

在有了自己的事情自己做得想法后，讓幼兒具體去完成某一件事，來滿足做事成功后帶給他們的滿足感，體驗到做事的快樂。從而進一步鼓勵幼兒去做事，形成初步的獨立能力。教學目標：

教師：

1、鼓勵幼兒大膽的嘗試。

2、通過活動讓幼兒體驗到做事給他帶來的快樂和滿足感。幼兒：能主動參與到活動中，并在活動中體驗到成功。教學準備：（1）、“服裝、鞋帽市場”（買鞋子、手套、圍巾、衣服??）。

（2）、兒童時裝雜志、不同質地的舊衣服布片、紙片、膠水。

幾副娃娃和動物的圖片（不穿衣服的更好）

（3）、布娃娃和動物毛絨玩具。

（4）、一些幼兒自己做事情的圖片。

一、幼兒發展情況

們班幼兒在入園三個月后，自服務能力、獨立能力都有了很大的提高。明白了許多時候自己的事情應該自己做的道理。幼兒雖然明白這個道理但在獨立能力和主動性方面還不完善，需要通過各種游戲活動去將幼兒這方面的能力得到發展并完善。新《指南》中指出：“生活活動、運動、游戲歲 幼兒園一日活動中心主要內容，在這[1][2][3][4]下一頁

一綜合活動中都有包含”。

二、活動背景條件

由于近期天氣變冷了很多，幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣，幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時候都由成人代勞，就只有睡午覺時是自己穿脫。自服務能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動及各教育活動中充分創設環境讓孩子自己的事情自己做，區域活動中也創設了這樣的活動區角。孩子們的自己動手的興趣非常很高，很多孩子已經掌握了一些較簡單衣物的穿脫技能，但孩子們已不滿足于單純的這些活動中，所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會生活情景游戲活動之中有力地發展幼兒獨立性，使幼兒體驗了獨立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗。明鏡臺：

教師帶著小朋友走到本班門口，讓小朋友看一看教室：“哎呀！們班的地面上怎么這么亂啊！們該怎么辦呢？” 時間：5分鐘

活動：

1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。

2、帶領幼兒一起動手整理地面上的東西，并與幼兒一起把物品擺放好，地面打掃干凈。注意：應充分發揮全班幼兒的主動性、積極性、對于幼兒所有積極行為予以鼓勵。

第二篇：我的小手真能干(小班)

自我認識教育活動教案

——我的小手真能干（小班）

一、活動目標：

1、通過活動幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、讓幼兒了解手的作用和本領，知道自己的小手很能干。

3、激發幼兒愛護自己雙手的情感。

二、活動準備：

1、PPT課件

2、牙刷、毛巾、抹布、鉛筆等

三、活動過程：(一)開始部分

師：大家下午好，今天我們來玩一個游戲，請小朋友們把你們的小小手伸出來跟老師一起做游戲。

游戲：“聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。(二)基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，那現在請小朋友看一看自己的小手，數一數你有幾只手？ 老師請幼兒數一數自己有幾只手（兩只手）。（2）知道兩只手也叫一雙手

舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）

小結：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

2、數一數，一只手上有幾個手指。

師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指，跟著老師來數數（從拇指開始，按次序進行，口手一致地點數，也可從小指開始數，數好后再換一只手數。）

小結：現在我們知道我們的每只手上都有五個手指。

3、說一說手的作用（1）手的作用。

師：手的本領可大了，會做許多許多的事情。小朋友你們知道嗎？誰來說一說呢？（引導幼兒從多方面考慮會寫字、刷碗、洗衣服、疊被子、做飯、擦桌子等），教師把準備好的東西拿出來請小朋友做示范。（寫字、擦桌子、刷牙、洗臉）

師：那你們說說爸爸媽媽的手能做什么呢（引發幼兒思考）。小朋友長大了也可以像爸爸媽媽一樣做很多很多的事情呢。

師：小朋友的小手很能干，我們知道了小手有這么多本領，小朋友一定要愛護好自己的小手，不能玩刀子、剪子等危險的物品哦。師：小朋友們，我們知道了我們的小手這么能干，那是不是可以用我們的小小手去幫助別人呢？

師：說一說你們有沒有幫助過別人，你當時是怎么做的？

教師引導幼兒幫助別人做力所能及的事，比如幫媽媽倒杯水，給身邊的伙伴遞一支筆等等，讓幼兒知道自己的小手也可以給別人帶來幫助和快樂。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒多動手，幫助別人，愛護雙手。

第三篇：健康教案小班：小手真能干

小班 小手真能干

分析：

手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。“常見不怪”使幼兒對自己的小手缺乏真正的了解，對手的多樣性和本領的多樣性更不了解，保護手的知識和能力也缺乏。

目標：

1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個人的手是不一樣的。

2．通過操作，知道手有很多的本領，從而對自己充滿信心。3．發展幼兒手指的小肌肉動作，知道要保護自己的小手。

重點：手的多樣性。難點：指紋的多樣性。

環節：

一、觀察、交流：小手上有什么？

二、比一比：我們的手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）難點的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

三、說一說、做一做：小手會干什么？

四、分組自由選擇操作活動：

1．手印畫。

2．串珠活動。

3．舀米。

4．撿豆。5．撕花瓣。

“三浴” 小熊嬉球

一、活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。

2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設計思路

根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據小班幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。

根據幼兒發展水平的不同，在鍛煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環境創設

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴 準備 活動——自由分散玩球及創設場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

（一）準備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。

2、幼兒在創設場景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球；

（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。

（四）放松活動：

“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。b、水浴 涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第四篇：小班健康教案《小手真能干》

小班健康活動：小手真能干

一、活動目標：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認識小手，知道保護自己的小手。

3、學習小手的安全保健常識。

二、活動重難點：

重點：認識小手，知道保護自己的小手。難點：初步掌握保護小手的方法。

三、活動準備：

PPT、小手圖片、保護小手圖片。

四、活動過程：

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護小手 ⑴ 認識小手，喜愛自己的小手。——教師出示PPT。

師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。

——通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？

教師小結：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。⑵了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。

師：我們的小手有什么本領呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）⑶游戲：撓癢癢。

師：小手還會做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）

教師小結：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……

3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法 師：我們的小手這么能干，那怎么保護小手呢？ ⑴ 看圖片，了解小手的安全保健知識。——教師帶領幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對？為什么（不）能這樣做？

教師小結：我們的小手要保護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護小手。

⑵ 手過程，感知體驗保護小手的方法。

師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？ ——教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。

師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。——教師輪流請幼兒洗手。

第五篇：小手真能干教案

中班健康活動：《小手真能干》教案

一、活動目標：

1、初步認識手的結構。

2、通過指印作畫了解手的功能，體驗自己的小手真能干。

3、簡單了解保護手的方法。

二、活動準備：

1、手影表演錄像一段。

2、裝有指印作畫材料的托盤四個。

3、幻燈片課件、音樂。

4、教師自制小手樹、愛心畫紙多張，手指娃娃五個。

三、活動過程：

（一）導入：

1、教師播放手影視頻，引出主題小手，感受小手很神奇很能干。

2、拿出自制小手樹帶領小朋友們認識小手。

（二）初步認識手的結構：

1、伸出小手，帶小朋友認識我們有兩只手，小手分為手心和手背。

2、讓小朋友自己發現小手上還有指甲和手指，教師教認每個手指的名字。

3、教師請出手指娃娃帶領小朋友們一起表演手指游戲。

（三）小手真能干：

1、小朋友說說自己的小手能做什么，再觀看課件里的小朋友小手會做什么。

2、教師小結，小朋友們認識到小手真能干。

3、教師為學生示范表演指印作畫，讓小朋友想象自己會用指印畫什么。再請小朋友觀看課件，學習教師展示的指印畫作品。

4、請小朋友用桌上準備的材料親自體驗指印作畫。

5、教師請小朋友展示并介紹自己的作品，并將作品粘貼在黑板上。

6、小朋友的作品圍繞著小手的周圍粘貼，變成了一棵漂亮的小手樹，讓小朋友體驗到自己的小手真能干。

（四）保護小手：

1、小朋友在作畫時把手指弄臟了，教師引導用濕紙巾把手擦干凈，要講究衛生。

2、在小朋友擦凈手的過程中，教師提醒小朋友，平時也要注意保護小手，勤剪指甲、不玩小刀、電源開關等危險物品。

（五）結束活動：

請小朋友按順序排好隊，安全離場。