第一篇：企業(yè)數(shù)據(jù)保護(hù)的安全性撼四川師范大學(xué)2010年_國(guó)培計(jì)劃_初中生物班活動(dòng)

兩紅桿對(duì)齊——右打死——看后視鏡——中桿走到大角后——方向向左回半圈——中桿走到小角內(nèi)——右打死——看左鏡——后紅桿和車身平行——回正——看頭枕右側(cè)對(duì)齊中桿——開(kāi)始移庫(kù)——右打死——左前框倒車鏡底部遮中桿——左打死——向前走夠——倒檔——右打死——看后視鏡——左后小三角中對(duì)齊中桿——左打死——走正——直上——直下（看到中桿底座）停車——掛一檔左打一圈——看后視鏡——紅桿走到大角后——左打死——走正——倒檔回一圈——紅桿對(duì)后兩桿中間——左打死——看車后視鏡——中桿在大三角后——回半圈——中桿在小三角內(nèi)——左打死——右鏡看到后面紅桿踩到——回正——車頭進(jìn)庫(kù)——?jiǎng)x車——掛一檔——看車后右窗門柱對(duì)齊紅桿——右打死——回位。

優(yōu)秀的廣告總是那么讓人心快，我總是知道那么多永遠(yuǎn)開(kāi)心的事情，電子信息產(chǎn)業(yè)的整頓。教育投資永遠(yuǎn)是對(duì)的。思考永遠(yuǎn)使人進(jìn)步。

微電子，科學(xué)技術(shù)鋼琴教育

考試輔導(dǎo)，計(jì)算機(jī)IT，英語(yǔ)學(xué)習(xí)

電子信息產(chǎn)業(yè)，國(guó)家電網(wǎng)工程

舞臺(tái)設(shè)備承接租賃，音響，燈光，視頻

四川師范大學(xué)2010年“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班活動(dòng)

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四川師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院第1期2010年11月9日

“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目

初中生物班順利啟動(dòng)

“國(guó)培計(jì)劃”的全稱為“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于均衡義務(wù)教育發(fā)展、促進(jìn)改革基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”則是其重要內(nèi)容之一。

近年來(lái)，四川師范大學(xué)在教學(xué)質(zhì)量工程方面取得顯著成績(jī)，科學(xué)研究工作進(jìn)一步深入。生命科學(xué)學(xué)院在細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、分子遺傳學(xué)與基因工程、微生物和植物資源、生態(tài)工程與生態(tài)保護(hù)、生物學(xué)教師教育等研究領(lǐng)域均形成了自己的特色，是四川省生物學(xué)人才培養(yǎng)基地。在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，生命科學(xué)學(xué)院舉全院之力，做了大量準(zhǔn)備工作，為“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中生物班順利啟動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班學(xué)員如期報(bào)到

2010 年11月7日，來(lái)自中西部農(nóng)村中學(xué)的生物骨干教師在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)南大門雅郡商務(wù)酒店正式報(bào)到。生命科學(xué)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、工作人員熱情接待，所有學(xué)員均順利入住。期間，工作人員向參訓(xùn)學(xué)員發(fā)放了生活費(fèi)和學(xué)習(xí)材料。

此次“國(guó)培計(jì)劃”集中培訓(xùn)為期十天，學(xué)員來(lái)自省內(nèi)21個(gè)市、州共計(jì)76名中學(xué)生物骨干教師。本次培訓(xùn)將以專家引導(dǎo)、講授，特高級(jí)教師課堂示范和教授現(xiàn)場(chǎng)操作，學(xué)員專家互動(dòng)研討等方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、學(xué)院積極整合省內(nèi)各種培訓(xùn)資源，聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專家和優(yōu)秀教師，力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，重點(diǎn)提高農(nóng)村教學(xué)素質(zhì)的要求，確保本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班課程農(nóng)村優(yōu)秀骨干教師的培訓(xùn)質(zhì)量。

二、“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班舉行開(kāi)班典禮

2010年11月8日上午8:30，本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物課程開(kāi)班典禮在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)學(xué)術(shù)廳隆重舉行。四川師范大學(xué)黨委副書(shū)記鐘仕倫教授、四川省“國(guó)培計(jì)劃”執(zhí)行辦公室主任及四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)李志全教授、生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授以及地理與資源科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記張果教授、院長(zhǎng)羅懷良教授出席了本次開(kāi)班典禮，典禮由李志全教授主持。

典禮上，學(xué)校黨委副書(shū)記鐘仕倫在致辭中承諾道：學(xué)校會(huì)全程為參訓(xùn)學(xué)員提供教學(xué)生活上的各種輔助和保障，在本次初中生物班課程教學(xué)及活動(dòng)上切實(shí)做到“細(xì)致工作、熱情服務(wù)”，并預(yù)祝本次骨干教師培訓(xùn)圓滿成功。接下來(lái)，在李志全主任的發(fā)言中，他對(duì)參加培訓(xùn)的老師提出了兩點(diǎn)要求，即實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“教師”到“學(xué)生”的轉(zhuǎn)變；二是從“學(xué)校生活”向“學(xué)員生活”的轉(zhuǎn)變。

隨后，生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授提到，為給參訓(xùn)學(xué)員提供更完善的服務(wù)，學(xué)院特任我院黨委書(shū)記廖才祥為生物培訓(xùn)班總班主任，徐作英教授為教學(xué)班主任，辦公室主任盧紅為行政班主任，張小

勇老師為教學(xué)秘書(shū)、張建成老師為行政秘書(shū)。在來(lái)自地震重災(zāi)區(qū)綿陽(yáng)安縣塔水中學(xué)的江老師代表全體參訓(xùn)學(xué)員發(fā)言之后，本次開(kāi)班典禮圓滿結(jié)束。

三、舉辦“學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)”專題講座

2010年11月8日下午2點(diǎn)，在獅子山校區(qū)六教713舉辦《學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)》專題講座，主講人為四川省教育科學(xué)研究所高中室何興明副主任。他圍繞如何實(shí)施國(guó)家新的課程以及生物學(xué)課程，倡導(dǎo)積極“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，并提到，近年來(lái)四川生物教學(xué)所取得的優(yōu)異成績(jī)?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)享有一定知名度。在講授過(guò)程中，何主任多次提到小班化、小組等形式的合作學(xué)習(xí)方式，并強(qiáng)調(diào)，校本教研要秉承以學(xué)校為研究中心、以課堂為實(shí)驗(yàn)室、以教師為研究主體、以師生成長(zhǎng)為研究目的的基本理念，同時(shí)對(duì)于有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革極具現(xiàn)實(shí)意義。

音樂(lè)劇《金沙》，震撼登場(chǎng)，好看

第二篇：Kbmqqa四川師范大學(xué)2010年_國(guó)培計(jì)劃_初中生物班活動(dòng)議案

秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。

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第1期

2010年11月9日

“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目

初中生物班順利啟動(dòng)

“國(guó)培計(jì)劃”的全稱為“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于均衡義務(wù)教育發(fā)展、促進(jìn)改革基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”則是其重要內(nèi)容之一。

近年來(lái)，四川師范大學(xué)在教學(xué)質(zhì)量工程方面取得顯著成績(jī)，科學(xué)研究工作進(jìn)一步深入。生命科學(xué)學(xué)院在細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、分子遺傳學(xué)與基因工程、微生物和植物資源、生態(tài)工程與生態(tài)保護(hù)、生物學(xué)教師教育等研究領(lǐng)域均形成了自己的特色，是四川省生物學(xué)人才培養(yǎng)基地。在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，生命科學(xué)學(xué)院舉全院之力，做了大量準(zhǔn)備工作，為“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中生物班順利啟動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班學(xué)員如期報(bào)到

2010 年11月7日，來(lái)自中西部農(nóng)村中學(xué)的生物骨干教師在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)南大門雅郡商務(wù)酒店正式報(bào)到。生命科學(xué)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、工作人員熱情接待，所有學(xué)員均順利入住。期間，工作人員向參訓(xùn)學(xué)員發(fā)放了生活費(fèi)和學(xué)習(xí)材料。

此次“國(guó)培計(jì)劃”集中培訓(xùn)為期十天，學(xué)員來(lái)自省內(nèi)21個(gè)市、州共計(jì)76名中學(xué)生物骨干教師。本次培訓(xùn)將以專家引導(dǎo)、講授，特高級(jí)教師課堂示范和教授現(xiàn)場(chǎng)操作，學(xué)員專家互動(dòng)研討等方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、學(xué)院積極整合省內(nèi)各種培訓(xùn)資源，聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專家和優(yōu)秀教師，力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，重點(diǎn)提高農(nóng)村教學(xué)素質(zhì)的要求，確保本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班課程農(nóng)村優(yōu)秀骨干教師的培訓(xùn)質(zhì)量。

二、“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班舉行開(kāi)班典禮

2010年11月8日上午8:30，本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物課程開(kāi)班典禮在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)學(xué)術(shù)廳隆重舉行。四川師范大學(xué)黨委副書(shū)記鐘仕倫教授、四川省“國(guó)培計(jì)劃”執(zhí)行辦公室主任及四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)李志全教授、生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授以及地理與資源科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記張果教授、院長(zhǎng)羅懷良教授出席了本次開(kāi)班典禮，典禮由李志全教授主持。

典禮上，學(xué)校黨委副書(shū)記鐘仕倫在致辭中承諾道：學(xué)校會(huì)全程為參訓(xùn)學(xué)員提供教學(xué)生活上的各種輔助和保障，在本次初中生物班課程教學(xué)及活動(dòng)上切實(shí)做到“細(xì)致工作、熱情服務(wù)”，并預(yù)祝本次骨干教

師培訓(xùn)圓滿成功。接下來(lái)，在李志全主任的發(fā)言中，他對(duì)參加培訓(xùn)的老師提出了兩點(diǎn)要求，即實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“教師”到“學(xué)生”的轉(zhuǎn)變；二是從“學(xué)校生活”向“學(xué)員生活”的轉(zhuǎn)變。

隨后，生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授提到，為給參訓(xùn)學(xué)員提供更完善的服務(wù)，學(xué)院特任我院黨委書(shū)記廖才祥為生物培訓(xùn)班總班主任，徐作英教授為教學(xué)班主任，辦公室主任盧紅為行政班主任，張小勇老師為教學(xué)秘書(shū)、張建成老師為行政秘書(shū)。在來(lái)自地震重災(zāi)區(qū)綿陽(yáng)安縣塔水中學(xué)的江老師代表全體參訓(xùn)學(xué)員發(fā)言之后，本次開(kāi)班典禮圓滿結(jié)束。

三、舉辦“學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)”專題講座

2010年11月8日下午2點(diǎn)，在獅子山校區(qū)六教713舉辦《學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)》專題講座，主講人為四川省教育科學(xué)研究所高中室何興明副主任。他圍繞如何實(shí)施國(guó)家新的課程以及生物學(xué)課程，倡導(dǎo)積極“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，并提到，近年來(lái)四川生物教學(xué)所取得的優(yōu)異成績(jī)?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)享有一定知名度。在講授過(guò)程中，何主任多次提到小班化、小組等形式的合作學(xué)習(xí)方式，并強(qiáng)調(diào)，校本教研要秉承以學(xué)校為研究中心、以課堂為實(shí)驗(yàn)室、以教師為研究主體、以師生成長(zhǎng)為研究目的的基本理念，同時(shí)對(duì)于有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革極具現(xiàn)實(shí)意義。

論也十分激烈。景區(qū)主管部門、經(jīng)營(yíng)權(quán)受讓者以及各界學(xué)者都對(duì)此提出了不同的見(jiàn)足經(jīng)濟(jì)學(xué)

的有關(guān)基本原理，依據(jù)可持續(xù)發(fā)展理論、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、、產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵及經(jīng)營(yíng)權(quán)實(shí)質(zhì)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并針對(duì)目前我國(guó)風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題提出了解決措施。現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)理論、現(xiàn)代企業(yè)理論和規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)理身的特點(diǎn)，采用系統(tǒng)研究的方法，比較與鑒別相統(tǒng)一，從風(fēng)景名勝區(qū)產(chǎn)品特性解，至今仍未達(dá)成共識(shí)。本文立社會(huì)各界對(duì)此爭(zhēng)論，結(jié)合旅游業(yè)自近年來(lái)，我國(guó)旅游風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓的現(xiàn)象越來(lái)越頻繁，而

第三篇：Qqrngc四川教育師范大學(xué)2010年_國(guó)培計(jì)劃_初中生物班活動(dòng)

生命中，不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了；遺忘的，記住了。然而，看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？

A優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)站平臺(tái)可以深度本土化、運(yùn)營(yíng)本土化，這一點(diǎn)口碑網(wǎng)會(huì)受到很多制約。

宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點(diǎn)評(píng)論時(shí)間為2007年6月29日。可以看競(jìng)爭(zhēng)類網(wǎng)站發(fā)展不夠理想。

宜賓地區(qū)雖然有幾家類似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，***可以打出宜賓生活消費(fèi)第一門戶品牌口號(hào)，迅速?gòu)?qiáng)占市場(chǎng)，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費(fèi)門戶網(wǎng)是***，這樣同類網(wǎng)站就失去的競(jìng)爭(zhēng)力

B劣勢(shì)：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)，對(duì)個(gè)人用戶和企業(yè)用戶沒(méi)有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)，完全沒(méi)有市場(chǎng)控制能力 項(xiàng)目外部因素

A機(jī)會(huì)：同類網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強(qiáng)大的口碑網(wǎng)也做的并不是很好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習(xí)慣。現(xiàn)在缺少的就是真正有實(shí)力的網(wǎng)站來(lái)運(yùn)營(yíng)這個(gè)市場(chǎng)。同過(guò)網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目、個(gè)人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。

B 威脅：只要一個(gè)網(wǎng)站成功、周圍同行就會(huì)全部模仿其模式、持久的價(jià)格站搶奪市場(chǎng)，這對(duì)我們本來(lái)缺少資金的情況是一個(gè)致命的打擊，在同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，對(duì)手可能研究創(chuàng)新出新的產(chǎn)品和服務(wù)體系。最近中國(guó)十七大問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴(yán)格，如果政策變動(dòng)對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)開(kāi)始進(jìn)行征稅。

四川師范大學(xué)2010年“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班活動(dòng)

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四川師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

第1期

2010年11月9日

“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目

初中生物班順利啟動(dòng)

“國(guó)培計(jì)劃”的全稱為“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于均衡義務(wù)教育發(fā)展、促進(jìn)改革基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”則是其重要內(nèi)容之一。

近年來(lái)，四川師范大學(xué)在教學(xué)質(zhì)量工程方面取得顯著成績(jī)，科學(xué)研究工作進(jìn)一步深入。生命科學(xué)學(xué)院在細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、分子遺傳學(xué)與基因工程、微生物和植物資源、生態(tài)工程與生態(tài)保護(hù)、生物學(xué)教師教育等研究領(lǐng)域均形成了自己的特色，是四川省生物學(xué)人才培養(yǎng)基地。在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，生命科學(xué)學(xué)院舉全院之力，做了大量準(zhǔn)備工作，為“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中生物班順利啟動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班學(xué)員如期報(bào)到

2010 年11月7日，來(lái)自中西部農(nóng)村中學(xué)的生物骨干教師在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)南大門雅郡商務(wù)酒店正式報(bào)到。生命科學(xué)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、工作人員熱情接待，所有學(xué)員均順利入住。期間，工作人員向參訓(xùn)學(xué)員發(fā)放了生活費(fèi)和學(xué)習(xí)材料。

此次“國(guó)培計(jì)劃”集中培訓(xùn)為期十天，學(xué)員來(lái)自省內(nèi)21個(gè)市、州共計(jì)76名中學(xué)生物骨干教師。本次培訓(xùn)將以專家引導(dǎo)、講授，特高級(jí)教師課堂示范和教授現(xiàn)場(chǎng)操作，學(xué)員專家互動(dòng)研討等方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、學(xué)院積極整合省內(nèi)各種培訓(xùn)資源，聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專家和優(yōu)秀教師，力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，重點(diǎn)提高農(nóng)村教學(xué)素質(zhì)的要求，確保本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班課程農(nóng)村優(yōu)秀骨干教師的培訓(xùn)質(zhì)量。

二、“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班舉行開(kāi)班典禮

2010年11月8日上午8:30，本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物課程開(kāi)班典禮在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)學(xué)術(shù)廳隆重舉行。四川師范大學(xué)黨委副書(shū)記鐘仕倫教授、四川省“國(guó)培計(jì)劃”執(zhí)行辦公室主任及四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)李志全教授、生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授以及地理與資源科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記張果教授、院長(zhǎng)羅懷良教授出席了本次開(kāi)班典禮，典禮由李志全教授主持。

典禮上，學(xué)校黨委副書(shū)記鐘仕倫在致辭中承諾道：學(xué)校會(huì)全程為參訓(xùn)學(xué)員提供教學(xué)生活上的各種輔助和保障，在本次初中生物班課程教學(xué)及活動(dòng)上切實(shí)做到“細(xì)致工作、熱情服務(wù)”，并預(yù)祝本次骨干教師培訓(xùn)圓滿成功。接下來(lái)，在李志全主任的發(fā)言中，他對(duì)參加培訓(xùn)的老師提出了兩點(diǎn)要求，即實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“教師”到“學(xué)生”

的轉(zhuǎn)變；二是從“學(xué)校生活”向“學(xué)員生活”的轉(zhuǎn)變。

隨后，生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授提到，為給參訓(xùn)學(xué)員提供更完善的服務(wù)，學(xué)院特任我院黨委書(shū)記廖才祥為生物培訓(xùn)班總班主任，徐作英教授為教學(xué)班主任，辦公室主任盧紅為行政班主任，張小勇老師為教學(xué)秘書(shū)、張建成老師為行政秘書(shū)。在來(lái)自地震重災(zāi)區(qū)綿陽(yáng)安縣塔水中學(xué)的江老師代表全體參訓(xùn)學(xué)員發(fā)言之后，本次開(kāi)班典禮圓滿結(jié)束。

三、舉辦“學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)”專題講座

2010年11月8日下午2點(diǎn)，在獅子山校區(qū)六教713舉辦《學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)》專題講座，主講人為四川省教育科學(xué)研究所高中室何興明副主任。他圍繞如何實(shí)施國(guó)家新的課程以及生物學(xué)課程，倡導(dǎo)積極“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，并提到，近年來(lái)四川生物教學(xué)所取得的優(yōu)異成績(jī)?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)享有一定知名度。在講授過(guò)程中，何主任多次提到小班化、小組等形式的合作學(xué)習(xí)方式，并強(qiáng)調(diào)，校本教研要秉承以學(xué)校為研究中心、以課堂為實(shí)驗(yàn)室、以教師為研究主體、以師生成長(zhǎng)為研究目的的基本理念，同時(shí)對(duì)于有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革極具現(xiàn)實(shí)意義。

第四篇：Dwpvybi四川教育師范大學(xué)2010年_國(guó)培計(jì)劃_初中生物班活動(dòng)

七夕，古今詩(shī)人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽(tīng)一曲《塵緣》，合 成詩(shī)韻一首，覺(jué)放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書(shū)于紙上。畢而臥。凄然入夢(mèng)。乙 酉年七月初七。-----嘯之記。

A 優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)站平臺(tái)可以深度本土化、運(yùn)營(yíng)本土化，這一點(diǎn)口碑網(wǎng)會(huì)受到很多制約。

宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點(diǎn)評(píng) 論時(shí)間為 2007 年 6 月 29 日。可以看競(jìng)爭(zhēng)類網(wǎng)站發(fā)展不夠理想。

宜賓地區(qū)雖然有幾家類似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，***可以打出 宜賓生活消費(fèi)第一門戶品牌口號(hào)，迅速?gòu)?qiáng)占市場(chǎng)，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費(fèi) 門戶網(wǎng)是***，這樣同類網(wǎng)站就失去的競(jìng)爭(zhēng)力

B 劣勢(shì)：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)，

對(duì)個(gè)人用戶和企業(yè)用戶沒(méi)有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)，完全沒(méi)有市場(chǎng)控制能力

2

項(xiàng)目外部因素

A 機(jī)會(huì)：同類網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強(qiáng)大的口碑網(wǎng)也做的并不是很 好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習(xí)慣。現(xiàn)在缺少的就是真正有實(shí)力的網(wǎng)站來(lái)運(yùn) 營(yíng)這個(gè)市場(chǎng)。同過(guò)網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目、個(gè)人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。

B 威脅：只要一個(gè)網(wǎng)站成功、周圍同行就會(huì)全部模仿其模式、持久的價(jià)格站搶奪市場(chǎng)，這對(duì) 在同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，對(duì)手可能研究創(chuàng)新出新的 我們本來(lái)缺少資金的情況是一個(gè)致命的打擊，

產(chǎn)品和服務(wù)體系。最近中國(guó)十七大問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴(yán)格，如果政策變動(dòng)對(duì)產(chǎn)品和服 務(wù)開(kāi)始進(jìn)行征稅。

四川師范大學(xué) 2010 年“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班活動(dòng)

簡(jiǎn)
四川師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 第1期

報(bào)
2010 年 11 月 9 日

“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目 國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目 初中生物班順利啟動(dòng) 初中生物班順利啟動(dòng)
“國(guó)培計(jì)劃”的全稱為“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教 育部、財(cái)政部實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整 體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于均衡義務(wù)教育發(fā)展、促進(jìn)改革基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目” 則是其重要內(nèi)容之一。近年來(lái)，四川師范大學(xué)在教學(xué)質(zhì)量工程方面取得顯著成績(jī)，科學(xué) 研究工作進(jìn)一步深入。生命科學(xué)學(xué)院在細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、分子遺傳學(xué) 與基因工程、微生物和植物資源、生態(tài)工程與生態(tài)保護(hù)、生物學(xué)教師 教育等研究領(lǐng)域均形成了自己的特色，是四川省生物學(xué)人才培養(yǎng)基 地。在學(xué)校統(tǒng)

籌安排下，生命科學(xué)學(xué)院舉全院之力，做了大量準(zhǔn)備工 作，為“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中生物班順

利啟動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班學(xué)員如期報(bào)到

一、國(guó)培計(jì)劃”初中生物班學(xué)員如期報(bào)到 如期
2010 年 11 月 7 日，來(lái)自中西部農(nóng)村中學(xué)的生物骨干教師在四川 師范大學(xué)獅子山校區(qū)南大門雅郡商務(wù)酒店正式報(bào)到。生命科學(xué)學(xué)院黨 政領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、工作人員熱情接待，所有學(xué)員均順利入住。期間，工作人員向參訓(xùn)學(xué)員發(fā)放了生活費(fèi)和學(xué)習(xí)材料。此次“國(guó)培計(jì)劃”集中培訓(xùn)為期十天，學(xué)員來(lái)自省內(nèi) 21 個(gè)市、州共計(jì) 76 名中學(xué)生物骨干教師。本次培訓(xùn)將以專家引導(dǎo)、講授，特 高級(jí)教師課堂示范和教授現(xiàn)場(chǎng)操作，學(xué)員專家互動(dòng)研討等方式進(jìn)行教 學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、學(xué)院積極整合省內(nèi)各種培訓(xùn)資源，聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專 家和優(yōu)秀教師，力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，重點(diǎn)提高農(nóng)村教學(xué)素質(zhì)的 要求，確保本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班課程農(nóng)村優(yōu)秀骨干教師的培 訓(xùn)質(zhì)量。

“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班舉行開(kāi)班典禮

二、國(guó)培計(jì)劃”初中生物班舉行開(kāi)班典禮 班舉行
2010 年 11 月 8 日上午 8:30，本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物課程開(kāi) 班典禮在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)學(xué)術(shù)廳隆重舉行。四川師范大學(xué)黨 委副書(shū)記鐘仕倫教授、四川省“國(guó)培計(jì)劃”執(zhí)行辦公室主任及四川師 范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)李志全教授、生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授 以及地理與資源科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記張果教授、院長(zhǎng)羅懷良教授出席了 本次開(kāi)班典禮，典禮由李志全教授主持。典禮上，學(xué)校黨委副書(shū)記鐘仕倫在致辭中承諾道：學(xué)校會(huì)全程為 參訓(xùn)學(xué)員提供教學(xué)生活上的各種輔助和保障，在本次初中生物班課程

教學(xué)及活動(dòng)上切實(shí)做到“細(xì)致工作、熱情服務(wù)”，并預(yù)祝本次骨干教 師培訓(xùn)圓滿成功。接下來(lái)，在李志全主任的發(fā)言中，他對(duì)參加培訓(xùn)的 老師提出了兩點(diǎn)要求，即實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“教師”到“學(xué)生” 的轉(zhuǎn)變；二是從“學(xué)校生活”向“學(xué)員生活”的轉(zhuǎn)變。隨后，生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授提到，為給參訓(xùn)學(xué)員提供 更完善的服務(wù)，學(xué)院特任我院黨委書(shū)記廖才祥為生物培訓(xùn)班總班主 任，徐作英教授為教學(xué)班主任，辦公室主任盧紅為行政班主任，張小 勇老師為教學(xué)秘書(shū)、張建成老師為行政秘書(shū)。在來(lái)自地震重災(zāi)區(qū)綿陽(yáng) 安縣塔水中學(xué)的江老師代表全體參訓(xùn)學(xué)員發(fā)言之后，本次開(kāi)班典禮圓 滿結(jié)束。

三、舉辦“學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)”專題講座 舉辦“學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)”
2010 年 11 月 8 日下午 2 點(diǎn)，在獅子山校區(qū)六教 713 舉辦《

《學(xué)生 合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)》專題講座，主講人為四川省教育科學(xué)研 究所高中室何興明副主任。他圍繞如何實(shí)施國(guó)家新的課程以及生物學(xué) 課程，倡導(dǎo)積極“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，并提到，近年來(lái)四川生物 教學(xué)所取得的優(yōu)異成績(jī)?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)享有一定知名度。在講授過(guò)程 中，何主任多次提到小班化、小組等形式的合作學(xué)習(xí)方式，并強(qiáng)調(diào)，校本教研要秉承以學(xué)校為研究中心、以課堂為實(shí)驗(yàn)室、以教師為研究 主體、以師生成長(zhǎng)為研究目的的基本理念，同時(shí)對(duì)于有效促進(jìn)教師專 業(yè)發(fā)展和推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革極具現(xiàn)實(shí)意義。

第五篇：1100四川師范大學(xué)2010年_國(guó)培計(jì)劃_初中生物班活

四川師范大學(xué)2010年“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班活動(dòng)

簡(jiǎn)

報(bào)

四川師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

第1期

2010年11月9日

“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目

初中生物班順利啟動(dòng)

“國(guó)培計(jì)劃”的全稱為“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措，對(duì)于均衡義務(wù)教育發(fā)展、促進(jìn)改革基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義。“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”則是其重要內(nèi)容之一。

近年來(lái)，四川師范大學(xué)在教學(xué)質(zhì)量工程方面取得顯著成績(jī)，科學(xué)研究工作進(jìn)一步深入。生命科學(xué)學(xué)院在細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、分子遺傳學(xué)與基因工程、微生物和植物資源、生態(tài)工程與生態(tài)保護(hù)、生物學(xué)教師教育等研究領(lǐng)域均形成了自己的特色，是四川省生物學(xué)人才培養(yǎng)基地。在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，生命科學(xué)學(xué)院舉全院之力，做了大量準(zhǔn)備工作，為“國(guó)培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中生物班順利啟動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班學(xué)員如期報(bào)到

2010 年11月7日，來(lái)自中西部農(nóng)村中學(xué)的生物骨干教師在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)南大門雅郡商務(wù)酒店正式報(bào)到。生命科學(xué)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、工作人員熱情接待，所有學(xué)員均順利入住。期間，工作人員向參訓(xùn)學(xué)員發(fā)放了生活費(fèi)和學(xué)習(xí)材料。

此次“國(guó)培計(jì)劃”集中培訓(xùn)為期十天，學(xué)員來(lái)自省內(nèi)21個(gè)市、州共計(jì)76名中學(xué)生物骨干教師。本次培訓(xùn)將以專家引導(dǎo)、講授，特高級(jí)教師課堂示范和教授現(xiàn)場(chǎng)操作，學(xué)員專家互動(dòng)研討等方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、學(xué)院積極整合省內(nèi)各種培訓(xùn)資源，聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專家和優(yōu)秀教師，力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，重點(diǎn)提高農(nóng)村教學(xué)素質(zhì)的要求，確保本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班課程農(nóng)村優(yōu)秀骨干教師的培訓(xùn)質(zhì)量。

二、“國(guó)培計(jì)劃”初中生物班舉行開(kāi)班典禮

2010年11月8日上午8:30，本次“國(guó)培計(jì)劃”初中生物課程開(kāi)班典禮在四川師范大學(xué)獅子山校區(qū)學(xué)術(shù)廳隆重舉行。四川師范大學(xué)黨委副書(shū)記鐘仕倫教授、四川省“國(guó)培計(jì)劃”執(zhí)行辦公室主任及四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)李志全教授、生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授以及地理與資源科學(xué)學(xué)院黨委書(shū)記張果教授、院長(zhǎng)羅懷良教授出席了本次開(kāi)班典禮，典禮由李志全教授主持。

典禮上，學(xué)校黨委副書(shū)記鐘仕倫在致辭中承諾道：學(xué)校會(huì)全程為參訓(xùn)學(xué)員提供教學(xué)生活上的各種輔助和保障，在本次初中生物班課程教學(xué)及活動(dòng)上切實(shí)做到“細(xì)致工作、熱情服務(wù)”，并預(yù)祝本次骨干教師培訓(xùn)圓滿成功。接下來(lái)，在李志全主任的發(fā)言中，他對(duì)參加培訓(xùn)的老師提出了兩點(diǎn)要求，即實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“教師”到“學(xué)生”的轉(zhuǎn)變；二是從“學(xué)校生活”向“學(xué)員生活”的轉(zhuǎn)變。

隨后，生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王一丁教授提到，為給參訓(xùn)學(xué)員提供更完善的服務(wù)，學(xué)院特任我院黨委書(shū)記廖才祥為生物培訓(xùn)班總班主任，徐作英教授為教學(xué)班主任，辦公室主任盧紅為行政班主任，張小勇老師為教學(xué)秘書(shū)、張建成老師為行政秘書(shū)。在來(lái)自地震重災(zāi)區(qū)綿陽(yáng)安縣塔水中學(xué)的江老師代表全體參訓(xùn)學(xué)員發(fā)言之后，本次開(kāi)班典禮圓滿結(jié)束。

三、舉辦“學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)”專題講座

2010年11月8日下午2點(diǎn)，在獅子山校區(qū)六教713舉辦《學(xué)生合作學(xué)習(xí)及教師教研組建設(shè)》專題講座，主講人為四川省教育科學(xué)研究所高中室何興明副主任。他圍繞如何實(shí)施國(guó)家新的課程以及生物學(xué)課程，倡導(dǎo)積極“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，并提到，近年來(lái)四川生物教學(xué)所取得的優(yōu)異成績(jī)?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)享有一定知名度。在講授過(guò)程中，何主任多次提到小班化、小組等形式的合作學(xué)習(xí)方式，并強(qiáng)調(diào)，校本教研要秉承以學(xué)校為研究中心、以課堂為實(shí)驗(yàn)室、以教師為研究主體、以師生成長(zhǎng)為研究目的的基本理念，同時(shí)對(duì)于有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革極具現(xiàn)實(shí)意義。

1、對(duì)格式的要求

知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)按每一萬(wàn)字左右分段檢測(cè)。格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。都不會(huì)影響通過(guò)。系統(tǒng)的算法比較復(fù)雜，每次修改論文后再測(cè)可能會(huì)有第一次沒(méi)測(cè)出的小段抄襲（經(jīng)2 年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，該小段不會(huì)超過(guò)200 字，并且二次修

改后論文一般會(huì)大大降低抄襲率）