第一篇：實小杯”小學生創造發明設計競賽活動方案

第十二屆上海市“閔行實小杯”小學生創造發明設計競賽活動方案

一、自由選題發明方案設計

1．2006年6月后設計的新穎、實用發明方案均可申報參加。請用統一的表格，用電腦打印（參加市級評比的必須是）。

2．送市級評審的申報截止日為5月24日，區級申報由各區自行安排。

3．評選一、二、三等獎。

二、現場制作

1．當場設計制作一組紙飛鏢（三個），每個飛鏢必須有所區別，在飛鏢的一個面上畫上圖案。

2．選其中一個進行投擲比賽。投擲要求：在投擲點進行頂點投擲，飛鏢必須飛出半徑三米的圓，然后飛回投擲點，落地時離投擲點越近越好；如果在投擲點用手接住飛鏢，則成績為最好。

3．材料由賽場統一發放，工具和著色材料自帶。

4．比賽設競技等第獎和創意設計等第獎。

5．比賽日期：2007年6月24日（暫定）

三、未來城市設計

1．設計題目是：“我心目中的上海世博園區”，園區中的建筑、交通、景觀、游樂場、浦江人行橋等都可以作為設計的對象，你們可以選其中的某一方面或某一處進行創造設計，你們應該根據自己的意愿進行暢想并設計，完全不必受現有設計的影響。如你想設計一座黃浦江上的人行天橋，你不必受已有的設計的影響，甚至可以撇開橋的概念。相反，如果你只是復制一個現有的設計，那么只能得低分。

2．將你們的設計用模型表現出來，模型必須用廢棄材料（如飲料瓶，空紙盒、廢泡沫等）進行搭建。模型可以有運動部件，如用電動機帶動一個部件轉動，但只能用電池作能源。成本不得超過100元。模型必須搭建在1平方米的平面內。

3．除了展示模型外，你們還要將設計理念用演講的方式進行表達，演講時間不能超過2分鐘。你們的演講不僅要準確地表達出自己的設計思想和特色，而且演講時必須精神飽滿、充分自信，用詞和語調富有感染力。

4．這是一個集體項目，由三人組成一個隊，每隊可以有一個指導老師。

5．將根據模型和演講進行評分，評選出等第獎。

6．參賽報名截止日為4月29日。

7．比賽日期：2007年6月24日（暫定）

第二篇：小學生作文競賽活動方案

小學生作文競賽活動方案

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

一、活動目的：通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學二至六年級的學生。（每個班級10名）

三、參賽作文要求：

二至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設置：比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎若干名，指導獎若干名。

五、活動具體安排：

1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

2、比賽時間：12月3日（星期四）下午

3、比賽地點：二年級組一（3）班教室三年級組 二（1）班教室

四年級組二（2）班教室五年級組 二（3）班室六年級組三（3）班教室金湖學校小學部語文教研組

2009年11月

金湖學校小學生作文競賽題目

三年級

在你的生活經歷中，一定有些事讓你感動不已，讓你羞愧難當，讓你滿懷喜悅，讓你無比憤怒，讓你感到神圣莊嚴，讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事，把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活，與你分享。題目自擬。

四年級

讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。

五年級

笑是情緒的表達，是心靈的凈化。關于“笑”你想到了什么?請以“笑”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。

六年級

《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活

中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結合，內容具體，字數500字左右。

金湖學校小學生作文競賽題目 二年級

題目：1.冬天的校園2.冬天來了

提示：[1]50-100字。[2] 書寫工整，標點符號占一格。[3] 必須抓住冬天景物來寫。三年級

題目：媽媽夸我真提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情 寫清楚，寫具體。四年級 題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

五年級

題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

六年級： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味，請你把題目補充完整，進行習作.[2]內容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。

第三篇：小學生作文競賽活動方案

子洲縣師家坪創新實驗小學

第九屆“春苗杯”作文競賽活動方案

為了給學生創設一個競爭的氛圍，激勵學生樂于積累，樂于寫作，展現我校的教風學風之美，構建小學生健康和諧的校園生活，促進我校語文教學改革，培養學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。我們語文教研組將在教導處的指導下舉行第九屆“春苗杯”作文大賽活動。現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

本次活動的宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學一至六年級的學生（每班選15名學生）。

三、參賽要求：

各年級對本次活動務必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學生，并作好相應輔導，力爭賽出成績，賽出水平。

四、獎項設置：

１、比賽分為高、中、低三組，每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學校給予表彰獎勵。

五、活動具體安排：

1、請各班認真組織選拔15名優秀同學參賽。

2、比賽時間：2013年9月27日（星期五）14:15——15:15 各組均為60分鐘。

3、比賽地點： 高段組 多功能報告廳

中段組 實驗室

低段組 三年級教室

評卷：由教導處組織教師組成評委組進行評審。

創小語文教研組

2013年9月23日

第四篇：小學生作文競賽活動方案

凌云塔學校小學生作文競賽活動方案

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦凌云塔學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學三至六年級的全體學生。

三、參賽作文要求：

三至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設置：

比賽分為四個年級組，每組設一、二、三等獎若干名。

五、活動具體安排：

1、比賽時間：4月19日（星期五）下午

2、比賽地點： 各班教室

教導處 2013年3月

三年級

題目：媽媽夸我真_________ 提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

四年級

題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

五年級 題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；

[2]寫出自己真實的感受。

六年級

題目： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等各種滋味，請你把題目補充完整，進行習作。

[2]內容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。

第五篇：小學生作文競賽活動方案

楊村小學校報編輯部征文活動方案

為了培養我校學生的作文興趣和語言文字表達能力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗，激勵學生樂于積累，樂于寫作，展現我校的教風學風之美，楊村第四小學校報編輯部決定給學生搭建一個鍛煉寫作能力的平臺，我們將舉行第一屆“逸荷杯”學生主題征文比賽活動。現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

我們的活動宗旨是讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，同時引導學生留心生活，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、活動主題：

本次征文活動以“我喜歡的老師”為主題，以學生親身經歷的人和事兒為素材，將自己真心喜愛的老師的形象用文字記錄和展示出來，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發自己的真情實感，表達自己對老師的真實心聲。

三、參賽對象：

小學二至六年級全體學生均可參加（每班選5名學生）。

四、參賽要求：

1.各年級對本次活動務必高度重視，精心組織，認真選拔參賽學生，并作好相應輔導，力爭賽出成績，賽出水平。

2.語文老師從本班作品中選擇5篇最優秀的上報參評。參賽作品書寫工整，用400字稿紙謄寫。第一頁為封皮，寫明：作文題目、班級、作者姓名、指導教師；第二頁起寫正文。（上報參評作品和參評名單）

五、獎項設置：

1.征文以年級為單位進行評比，每組設一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名，（五個班級的年級設一等獎一名，二等獎四名，三等獎七名）學校給予表彰獎勵。

六、活動具體安排：

1.請各班認真組織選拔5名優秀學生作品參賽。

2.請各年級于2015年1月5日（星期一）上午放學之前將參賽作品上交教務處李秀紅老師，逾期視為棄賽。

楊村小學校報編輯部

2014年12月23日