第一篇：2017年“弘揚杯”校園知識競賽活動方案

2017年“弘揚杯”第二屆校園知識競賽活動方案

一、活動目的：

為促進我校學生自主學習，增強學習的熱情；豐富我校學生的課余生活，以課外活動帶動學生在課堂學習的氣氛；打造一個互相交流，互相學習的平臺；構筑書香校園。特舉辦 “弘揚杯”第二屆校園知識競賽活動。

二、參賽對象： 高

一、高二學生

三、競賽內容：

競賽所涵蓋內容豐富，涉及文學歷史類、天文地理類、影視娛樂類、時政熱點類、體育類、生活常識類、趣味數理化等各類知識層面。

四、活動地點： 弘揚中專報告廳

五、活動時間： 2017年5月18日預賽 2017年5月22日決賽

六、比賽形式及規則

科技文化知識競賽，分預賽賽和決賽。

預賽：每班選拔3名選手參加預賽，按抽簽順序入場，主持人出題，場內小組答題，每人依次回答10題，裁判根據答題情況記個人分和團體分，根據團體總分淘汰最后三名，前6名班級進入決賽。初賽題目從“基礎題”和“拓展題”中出。（如遇總分相同，則在拓展題中以3題為一組進行加賽，直至決出勝負）

決賽：分為兩個階段：

淘汰階段，游戲規則與初賽相同，淘汰一半的選手。題目來自“拓展題”。決戰階段，分為兩輪：“十題顯身手”和“車輪大作戰” 第一輪：十題顯身手

每隊十題，每題10分，滿分100分。由主持人指定各隊專人依次回答，每隊每題回答用時10秒，統計每隊團體成績和個人成績。

第二輪：車輪大作戰

主持人從“終極挑戰題”中出題，各代表隊確定選手出場順序后，站到選項相應的區域內進行搶答。由工作人員計分，正確的計5分，錯誤的不加分也不減分。10道題作答完畢后換第二批次選手，依次類推，當所有選手答題完畢，比較三組團體總分，根據分數確定最終名次。若分數相等則進行5道題的附加賽，若再同分則進行一題決勝負。

七、獎項設置 比賽設團體獎和個人獎

團體獎：依據團體賽決賽總分情況頒發一、二、三等獎各一名，其余班級獲優勝獎，頒發證書和獎品；

個人獎：依據參賽選手決賽2個階段的得分情況進行匯總排名，前三名頒發證書和獎品。

八、活動過程：

（一）準備階段

1、知識競賽題庫準備：

競賽試題來源于兩方面，一方面由各學科組教師編寫提供，另一方面由各班級學生選送。教務處負責收集、整理題庫，并印發至各班進行準備。

2、題庫分類：教務處將題庫分為基礎題和拓展題兩部分。同時在拓展題的基礎上另外選出部分終極挑戰題

3、工作人員安排：兩個主持人：一名學生，一名老師；記分員3人（負責統計個人成績），其他人負責維持現場秩序。

（二）報名階段

5月10日下發活動方案和題庫，宣傳知識競賽活動，5月15日—17日各班上報參賽選手名單。

（三）正式活動階段

（1）工作人員在指定地點的布置場地。（2）組織參賽選手代表抽簽，決定出場順序。

（3）活動開始，主持人在場中讀題，各代表隊依據比賽規則進入場地聽題作答，每題在規定時間內作答，超過時間視為棄權。

（4）統計各代表隊得分，當場宣布比賽成績并頒獎。

九、分工與合作：

1.題庫組織及試題、PPT準備：教務處

2.場地安排、主持人培訓、活動流程控制：學工處 3.攝影、攝像、音響、搶答器調控：信息中心 4.安全保障：綜治辦 5.計分：學生會

6.獎品采購、后勤保障：總務處

第二篇：“園藝杯”環保知識競賽活動方案

“園藝杯”環保知識競賽活動方案

一、活動目的：

為加強學校環境教育，促進“生態校園、節儉校園”的建設，增強我校師生的環保道德意識，使學生從小樹立生態意識和環保意識，豐富學生的課外知識。在第十一屆園藝節活動的開展過程中，通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環保知識和環保法規，促使全校師生提高環保意識，增強保護環境自覺性，促進學校環境保護和協調發展。

二、活動時間：2013年5月3日中午12:00——12:50

三、活動地點：學校樂毅樓多媒體教室

四、活動對象：全校三—六年級每班5名學生

五、活動說明：

1.競賽內容為環保基礎知識，其中80%試題出自學校下發的“環保知識競賽復習資料”，20%試題出自其它。

2.本次競賽采取各班自主選擇學生參賽的方式。

3.本次活動設獎安排：

(1)個人獎：分年級設獎，一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

(2)集體獎：分年級設獎，根據各班參賽學生分數的總和評出優勝班1個。

六、活動日程安排：

1.4月17日：布置本次比賽有關事項；

2.4月18日—5月2日：分發“環保知識競賽復習資料”；各班學生自行學習環保知識，準備參賽；

3.5月3日：正式比賽。

七、分工說明：

1.方案制訂：黃亞平

2.任務布置：陳潔

3.復習資料準備、下發：黃亞平

4.比賽試卷準備：姚潔

5.比賽場地布置：周明軍

6.攝影：李益平

7.試卷批閱：黃亞平、陳潔、程曉燕、倪婷、李益平

楊園中心小學教導處

2013年4月12日

第三篇：校園安全知識競賽活動方案

校園安全知識競賽活動方案

為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的校園安全知識競賽活動方案，歡迎閱讀與收藏。

一、活動宗旨：

通過多種形式的互動問答及情景表演，加深對安全知識的了解，增強將理論知識應用于實際的能力。

二、主辦部門：

六年級、三年級

三、活動時間：

20xx年3月26日下午

四、活動地點：

前教學樓前面的空地上

五、座位安排：

從東至西北，依次為六(1)班、(2)班、(3)班、(4)班、(5)班

六、主持人：

六年級學生兩名、數學老師兩名。

七、場地布置及相關工作人員

現場總負責人：xxx

后背景設計：xxx

音響：xxx(需要無線話筒4只、音響一套)

成績統計：六年級數學老師(三名)，(小黑板、粉筆、黑板擦)

攝影：xxx

現場布置：xxx、xxx(后背景黑板2塊、桌子18張、椅子18把)

拉拉隊：每班抽出10名同學作為拉拉隊成員，拉拉隊人員做在本班的`隊列前面。各班班主任要對拉拉隊的人員進行培訓，要學會鼓掌。

八、現場紀律：

各班班主任

九、競賽形式

各班抽出3名學生參加比賽，其他同學作為拉拉隊或者觀眾。

1、必答題：每個班要回答5道必答題，每題20分。

2、搶答題：每題20分(共10道)，答對加20分。答錯不加分

3、抽查題：抽查各班對安全知識的了解情況，由各班參賽以外的同學回答。答對加50分。

十、頒獎：取前三名，分別頒發獎狀。

活動主題：平安校園、和諧校園--暨首節寢室文化節

活動背景：隨著近一段時間我院發生的盜竊、詐騙以及各種人身安全

事故的逐漸增多，嚴重干擾了學校的正常秩序，而且對師生的人身安全構成了一定的威脅，給社會、學校、家庭找成了極壞的影響。為加強同學的安全防范意識，促進同學們養成良好的生活習慣，豐富同學們的課余生活，提高自我管理，自我保護能力。我部在院學工辦老師的指導下開展此次安全知識競賽。

活動目的：

1、普及校園安全知識，增強同學們的安全意識。

2、活躍校園文化氣氛為同學們營造安全穩定的學習環境。

3、語學院師生共同努力打造平安醫護，和協醫護。

活動時間：xx年1月29--11月19日

活動地點：階梯一教室

活動對象：成都大學醫護學院全體學生

主辦單位：成都大學醫護學院院學生會

承辦單位：院學生會安全部

活動內容：

一、初賽活動流程：

由各寢室各派一名代表進行初賽的筆試，初賽以答卷形式，不發相關資料，取前六名進入決賽。

二、復賽活動流程：

題目內容涉及移動通信安全、突發性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產安全、傳染病預防等多方面，這是涵蓋廣，全面考察同學們的安全知識。

比賽口號：

當主持人介紹各代表隊時，各代表隊可亮出自己的比賽口號并就相關安全理論知識進行闡述。該題由仲裁組評分，滿分為2分。

必答題環節

選擇題：共出6個版塊，讓各個代表隊挑選自己要選擇的答題板塊，從選擇a、b、c、d四個選項中選擇。主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的同學同時在大屏幕上放映出來。

判斷題：同學們通過對特定情境下一些反應和做法的正誤以及一些安全知識常識進行快速判斷，也可以從中了解到對緊急情況等的應對措施。主持人手持卡片，上有題目及答案，參賽選手判斷正確與否。念出答案時，操作ppt的同學同時在大屏幕上放映出來。(本環節選擇題和判斷題共1題每題1分總分共1分，每題答題時間限5秒)

搶答題：

本環節共設15個題目，每題答對加1分。同學們通過對特定情境下一些反應和做法的正誤以及一些安全知識常識進行快速判斷，也可以從中了解到對緊急情況等的應對措施。每個代表使用手機在主持人宣布開始搶答之后，撥打主持人的手機，最先打入主持人手機的代表隊將獲得此次答題權。

風險題：

此題型進行一輪，由各隊選擇不同分值的賽題進行作答，分值越高難度越大，分為4分、6分、8分三類，各代表隊討論和答題時間分別比得超過3秒、6秒、9秒，違者視作答錯。各代表隊可視自身積分自由選題或棄選。代表隊內部可在相互討論后，選派一名選手起立作答，其他選手亦可在規定時間內補充，答完題應說回答完畢后方可坐下，答對該隊得分，答錯將被扣去相應的分數。

獎項設置：

經過初復賽的角逐最后決出一等獎一組，二等獎一組，三等獎一組，優秀獎三組。分別頒發獎狀和獎品。

經費預算

種類個數單價(元)總計(元)

音響、話筒一套廣播站支持

獎狀6張學工辦提供

宣傳海報6張部門自行設計

條幅

第四篇：博學杯知識競賽活動總結

吉林建筑大學藝術設計學院

“博學杯”知識挑戰賽

活動總結

由藝術設計學院舉辦的“博學杯知識競賽決賽”活動已落下帷幕。活動圓滿成功賽場競爭激烈，現將此活動做如下總結：

一、活動概況

（1）活動規模：本次活動規模算是小型的，針對的是我院各大

一、大

二、大三班級，由每個班級派出代表進行初賽筆試，選出20名選手進入決賽。

（2）時間、地點的安排：本活動是2014年4月17日晚在土木教學館D409舉辦的，觀眾由大一各班選出.（3）邀請嘉賓：分團委副書記、學生會主席、學生會、分團委的各部長。

（4）宣傳工作：對于宣傳部為本活動畫好的展板，比賽前一直在教學樓樓外展出，此外還設計了海報進行宣傳。

二、活動亮點

（1）此活動的形式新穎，賽場氣氛活躍，得到了觀眾和嘉賓的一致認可。

（2）比賽過程中，氣氛一直很活躍。比賽設有一站到底、爭分奪秒、加分題、聽說讀寫四個環節，而且聽說讀寫與加分題的比賽方式也新鮮有趣，還邀請了嘉賓參與其中。嘉賓與選手配合形式更是使得現場觀眾眼前一亮。

（3）本次活動的文藝節目同樣有可看點。開場文藝部為大家獻出了韓國風的勁歌熱舞，引爆了現場的氣氛。賽中一位大一的同學為大家演唱一首歌曲《奔跑》更是再一次帶動了現場的氣氛。

（4）此活動還將那些題目做成了PPT，這樣選手不僅可以聽題，還可以看題了。

三、活動不足點

（1）活動前的準備時間有些不足，有些地方準備的不是很充分。對教室多媒體設備了解程度不高導致的PPT播放是有些差錯，顯得有些手忙腳亂。

（2）準備好的PPT上的題目有幾個與主持人手上拿的試題的順序不協調，又有些亂場。

（3）在比賽開始之前我們只是輕描淡寫的說選手答題時一定要在規定時間內答題，沒有強制性的措施。導致后來有些選手答題時拖延了一些時間。

四、活動感想

經過本次活動，使我們切身的體會到“看花容易繡花難”。有很多東西看是簡單但很容易忽略又確實對活動的成功起著承上啟下的作用。所以，在以后再辦活動時一定要做到以下幾點：精心策劃，及時行動；抓住班委，做好宣傳；縱橫出擊，加強溝通。希望下次我們學院能辦場更加出色的活動！

藝術設計學院分團委宣傳部 二〇一四年四月十七日

第五篇：校園國防教育知識競賽活動方案

香河八中開展國防知識競賽活動方案

一、指導思想

為了促進我校國防教育工作廣泛、深入、持久開展，進一步落實好《中共中央國務院中央軍委關于加強新形勢下國防教育工作的意見》，牢固樹立學生國防觀念和國家安全意識，根據縣教育局《組織開展中小學國防教育知識競賽活動的通知》精神，決定在全校開展國防知識競賽活動，特制定本方案。

二、組織領導

學校成立國防知識競賽活動辦公室，校長辦公室，在學校國防教育領導小組的領導下，具體負責本次活動的組織實施。學校成立了相應的組織領導機構，負責本校競賽活動的組織實施。

三、競賽內容

本次國防知識競賽內容以河北省教育廳選用的九年義務教育《國防教育讀本》為主，適時增加相關時事內容。

四、活動形式

第一階段，各年級各班組織初賽，選拔優秀學生參加全校國防知識競賽。第二階段學校在大會議室以答卷的形式舉行國防教育知識競賽。

五、具體措施

1、統一思想，提高認識。這次舉辦的國防知識競賽，要切實統一思想認識，加強組織領導，充分認識活動的重要性，將其擺上工作議事日程，積極發揮職能作用，抓好落實，確保競賽順利進行。

2、周密計劃，精心組織。根據我校實際情況，通盤考慮，統一籌劃，科學制定實施計劃，合理確定競賽的形式和內容。抓好國防知識競賽，并在此基礎上積極組織學生參加縣的競賽活動，做到組織嚴密，各項工作有條不紊。

六、實施步驟 國防知識競賽分三個階段進行： 第一階段為計劃準備和宣傳發動階段（2013年3月下旬—四月中旬）學校成立領導小組，制定活動方案，利用國旗下講話、板報、電子屏、校園廣播等，做好宣傳發動工作，充分調動廣大學生參與國防教育的積極性。第二階段為組織實施階段（2011年4月中旬—4月下旬）組織學生學習指定的《國防教育》讀本以及學校印發的7—9年級國防知識競賽題庫，并根據實施計劃，開展形式年級初賽和全校國防知識競賽活動。第三階段總結評比階段（2011年5月上旬）上交國防知識競賽答卷，總結國防知識競賽經驗，撰寫國防知識競賽活動情況。

七、表彰與獎勵

活動結束后，學校將對表現突出的個人授予“國防小衛士”稱號，同時推薦參加縣組織的先進優秀獎的評選。

八、活動要求

1、要提高對國防教育的認識，切實加強領導，認真開展教育活動，確保取得良好的效果。

2、要建立專檔，注意收集整理活動材料、活動總結和相關圖片資料。

香河八中

2013.3.25 附： 國防知識競賽領導小組 組 長：許增建 副組長：曹景富 陳秀長

組 員：李寶山 王愛民 楊清濤 李亞蘭