第一篇：通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

我們學校根據(jù)課程標準的要求，在高一年級n個教學班按照每周每班m節(jié)課，本著發(fā)展就是硬道理，摸著石頭過河，在實踐中不斷提高的理念開設(shè)通用技術(shù)課程。并結(jié)合課程標準制定學生學習通用技術(shù)課程的過程評價、終結(jié)評價和學分認定標準。目前，已修完通用技術(shù)必修1，已進入期末復習迎接統(tǒng)考階段。現(xiàn)在，初步談談我們學校是怎樣順利開展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究。

一、良好的環(huán)境是課程順利開設(shè)的前提

領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開課的前提，通用技術(shù)課程的開設(shè)，我們教務處莊教導、校長室陳校長非常關(guān)注課程開設(shè)，明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵大家要大膽地嘗試，不斷學習和總結(jié)，要在實踐過程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。

我們還成立通用技術(shù)課集體備課小組，小組成員認真研究課程標準，多方查找資料，制定出我們上課的計劃和列出和準備教學需要的素材。網(wǎng)絡(luò)資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境，使我們能夠在短時間內(nèi)較好地把握信息技術(shù)課的課程特點，并在此基礎(chǔ)上進行了初步的探究。

二、認真學習，滲透新的教育理念

現(xiàn)代生活離不開技術(shù)，通用技術(shù)課就是為了適應這一種需求而開設(shè)的。學習、理解、應用課程標準是選擇課程內(nèi)容、實施課程教學、開發(fā)和整合教學資源、進行課程評價及管理的依據(jù)。通用技術(shù)課是以提高學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生更加理性地看待技術(shù)，以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。以下基本理念要滲透到整個通用技術(shù)課里：

（一）關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)：普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學生，要充分考慮到高中學生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展。通用技術(shù)課程應當避免機械的、單一的技能訓練，強調(diào)學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學生技術(shù)能力的同時，促進學生共通能力的發(fā)展。

（二）注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)：高中學生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學習活動中，要鼓勵學生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進取的學習氛圍；應充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；應通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等活動，培養(yǎng)學生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，從而使學生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導和有效的開發(fā)，使學生的實踐能力得到進一步的發(fā)展。

（三）透視科學、技術(shù)、社會的聯(lián)系，加強人文因素的滲透：當代社會，技術(shù)與科學、社會的關(guān)系越來越密切。通用技術(shù)課程應當通過具體的技術(shù)實踐使學生理解技術(shù)與科學的聯(lián)系和區(qū)別，以及兩者對社會發(fā)展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學生的認識，開拓學生的視野。與此同時，注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素，自然地融入技術(shù)課程的教學之中，使其滋潤學生的心田、提升學生的文化品位和人文素養(yǎng)。

（四）緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化：技術(shù)是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時代印記。通用技術(shù)課程應緊密聯(lián)系學生的生活實際選擇課程內(nèi)容；在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時，注重它的先進性。應注意從學生現(xiàn)實生活中所接觸的技術(shù)內(nèi)容向現(xiàn)代技術(shù)和高新技術(shù)延伸，使學生有機會了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向。應讓學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息，從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義，增強對當代先進技術(shù)及其文化的理解。

通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實際，在整個教學過程中我們積極貫徹理論與實踐的結(jié)合的教學原則。在學習《方案構(gòu)思及其方法》這一章的時候，重點讓學生發(fā)揮個人能動性，設(shè)計制作與他們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最密切的用品——臺燈。簡單得給了一些新技術(shù)的提示，介紹了一些產(chǎn)品，談了常用的構(gòu)思方法以后，讓大家分組討論、設(shè)計，結(jié)果課堂上學生完成的草圖，有模仿，有想象，更不乏奇特構(gòu)思，創(chuàng)造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來的教學以極大的信心和動力。聯(lián)系實際，讓同學們感覺到技術(shù)很親近；在設(shè)計中融合進先進的技術(shù)和文化，這本身就是讓學生振奮的動力，在這里，最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激發(fā)。

第二篇：技術(shù)備課組工作總結(jié)

2015—2016學第二學期技術(shù)備課組

工作總結(jié)

本學期技術(shù)備課組立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極為一線教師和各科室做好服務工作，在這個基礎(chǔ)上，還為高二年級信息技術(shù)全省統(tǒng)考付出了辛勤的汗水，并取得了一定的成績。現(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學。

信息技術(shù)是高一的必修課，實行新課改后，它也占有一定的學分，做好信息技術(shù)的教學工作也是不容忽視的。而學生在高二將參加全省信息技術(shù)統(tǒng)考，所以在高一打好基礎(chǔ)是必須的。高二的學生更要加緊學習。除了信息技術(shù)外，通用技術(shù)在高二也將參加學業(yè)水平考試。但這兩門課程每個星期都只有一節(jié)課，教學任務非常繁重、緊張。為此，組內(nèi)教師認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，并在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友，爭取課堂效益最大化，讓學生們在考試中能取得優(yōu)異的成績。

備課組按照學期計劃，每周三早上進行集體備課活動，探討在教學中可能出現(xiàn)的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓工作。高一學生的信息技術(shù)本來應當是非零起點的（在小學和初中都有這門課），但由于有些學生來自農(nóng)村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題，達到共同進步。

2、努力做好服務工作。盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，做好學校網(wǎng)站和學科網(wǎng)站建設(shè)，服務教學，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。學校教室都安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們組內(nèi)教師隨叫隨到，幫助其他組教師解決教學和工作中出現(xiàn)的問題。對老師做課件遇到困難時，總能給予幫熱情指導。

3、加強學習，提高業(yè)務水平

組內(nèi)教師平時注重自己的業(yè)務學習，自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學科相關(guān)，只有及時掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學服務。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。

4、在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今后的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發(fā)展而努力工作。

下學期信息技術(shù)教研組展望：

（一）教學教研：

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅(qū)動和小組協(xié)作的教學理論，并在實踐中摸索。

2、認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設(shè)備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術(shù)水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環(huán)。

4、組織教師互相聽課，激發(fā)學生自主學習、協(xié)同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研討活動及信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，苦練教學基本功，創(chuàng)新教學，爭當業(yè)務骨干。

5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務水平。

6、積極準備做好每年高二學生信息技術(shù)全省統(tǒng)考工作、高三高考報名、高三志愿填報工作。

7、積極開展教研活動，申報州級、省級課題。

（二）業(yè)務培訓

幫助本校教師對計算機方面的基礎(chǔ)知識和網(wǎng)頁制作的學習，提升各學科教學方法的更新，合理運用校園網(wǎng)平臺，進行教學業(yè)務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質(zhì)量。

指導教師正確使用多媒體設(shè)備，充分合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度發(fā)揮信息資源硬件和軟件的作用。

（三）硬件和資源建設(shè)

在學校的支持下繼續(xù)完善校園網(wǎng)絡(luò)的軟件工程，為全校師生提供教學資源和交流平臺，提高學校知名度。幫助每教研組和任課教師建立自己的專題網(wǎng)站，并經(jīng)常更新，保證信息交流和共享的暢通。

（四）信息安全管理：

關(guān)注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學和教科研活動。并做好計算機、電教設(shè)備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設(shè)備、軟件的使用制度，更好的為教學服務。

第三篇：通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

我們學校根據(jù)課程標準的要求，在高一年級n個教學班按照每周每班m節(jié)課，本著發(fā)展就是硬道理，摸著石頭過河，在實踐中不斷提高的理念開設(shè)通用技術(shù)課程。并結(jié)合課程標準制定學生學習通用技術(shù)課程的過程評價、終結(jié)評價和學分認定標準。目前，已修完通用技術(shù)必修1，已進入期末復習迎接統(tǒng)考階段。現(xiàn)在，初步談談我們學校是怎樣順利開展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究。

一、良好的環(huán)境是課程順利開設(shè)的前提

領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開課的前提，通用技術(shù)課程的開設(shè)，我們

教務處莊教導、校長室陳校長非常關(guān)注課程開設(shè)，明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵大家要大膽地嘗試，不斷學習和總結(jié)，要在實踐過程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。

我們還成立通用技術(shù)課集體備課小組，小組成員認真研究課程標準，多方查找資料，制定出我們上課的計劃和列出和準備教學需要的素材。網(wǎng)絡(luò)資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境，使我們能夠在短時間內(nèi)較好地把握信息技術(shù)課的課程特點，并在此基礎(chǔ)上進行了初步的探究。

二、認真學習，滲透新的教育理念

現(xiàn)代生活離不開技術(shù)，通用技術(shù)課就是為了適應這一種需求而開設(shè)的。學習、理解、應用課程標準是選擇課程內(nèi)容、實施課程教學、開發(fā)和整合教學資源、進行課程評價及管理的依據(jù)。通用技術(shù)課是以提高學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生更加理性地看待技術(shù)，以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。以下基本理念要滲透到整個通用技術(shù)課里：

關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)：普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學生，要充分考慮到高中學生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展。通用技術(shù)課程應當避免機械的、單

一的技能訓練，強調(diào)學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學生技術(shù)能力的同時，促進學生共通能力的發(fā)展。

注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)：高中學生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學習活動中，要鼓勵學生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進取的學習氛圍；應充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；應通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等活動，培養(yǎng)學生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，從而使學生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導和有效的開發(fā)，使學生的實踐能力得到進一步的發(fā)展。

透視科學、技術(shù)、社會的聯(lián)系，加強人文因素的滲透：當代社會，技術(shù)與科學、社會的關(guān)系越來越密切。通用技術(shù)課程應當通過具體的技術(shù)實踐使學生

理解技術(shù)與科學的聯(lián)系和區(qū)別，以及兩者對社會發(fā)展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學生的認識，開拓學生的視野。與此同時，注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素，自然地融入技術(shù)課程的教學之中，使其滋潤學生的心田、提升學生的文化品位和人文素養(yǎng)。

緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化：技術(shù)是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時代印記。通用技術(shù)課程應緊密聯(lián)系學生的生活實際選擇課程內(nèi)容；在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時，注重它的先進性。應注意從學生現(xiàn)實生活中所接觸的技術(shù)內(nèi)容向現(xiàn)代技術(shù)和高新技術(shù)延伸，使學生有機會了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向。應讓學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息，從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義，增強對當代

先進技術(shù)及其文化的理解。

通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實際，在整個教學過程中我們積極貫徹理論與實踐的結(jié)合的教學原則。在學習《方案構(gòu)思及其方法》這一章的時候，重點讓學生發(fā)揮個人能動性，設(shè)計制作與他們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最密切的用品——臺燈。簡單得給了一些新技術(shù)的提示，介紹了一些產(chǎn)品，談了常用的構(gòu)思方法以后，讓大家分組討論、設(shè)計，結(jié)果課堂上學生完成的草圖，有模仿，有想象，更不乏奇特構(gòu)思，創(chuàng)造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來的教學以極大的信心和動力。聯(lián)系實際，讓同學們感覺到技術(shù)很親近；在設(shè)計中融合進先進的技術(shù)和文化，這本身就是讓學生振奮的動力，在這里，最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激發(fā)。

信息技術(shù)組高二級備課組工作總結(jié)

在過去的一個學期當中，高二級信

息組在學校各上級部門的領(lǐng)導下，全體組員認真執(zhí)行學校工作計劃和教研組工作計劃，通過團結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。

1．本學期是選修課開設(shè)非常成功的一屆，高二文科選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應用》，理科選修《算法與程序設(shè)計》，以往都沒有開過這兩門課，因此難度較大，經(jīng)驗缺乏。但我們能認真扎實的對待教學工作，認真充分的挖掘資源，備好每一節(jié)課，盡量使學生能通過生動的實例來完成學習，達到教學效果。最后從學生反饋的成績來看，效果非常不錯。

2．積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎(chǔ)差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累

了一定的經(jīng)驗。

我們根據(jù)新課程，開發(fā)了一系列精彩的課程資源和課例。唐浩老師開發(fā)的“專家系統(tǒng)專題學習網(wǎng)站”、梁冠健老師開發(fā)的“成績管理系統(tǒng)”為積累教學資源和素材提供了很好的學習的平臺。

3．組員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術(shù)課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質(zhì)量。教研組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量。

根據(jù)一學年選修的情況來看，存在如下問題：

1．學生越學興趣越少。這是因為學習時間長了后，學生感到難度增大，特別是《算法與程序設(shè)計》，需要較強的邏輯思維能力，和認真的學習態(tài)度才能完成學習任務。而《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用》特點是理論知識過多，學生理解難度很大，一些內(nèi)容還是大學才開設(shè)的。

2．學生對待學習動態(tài)不明確。很多學生認為電腦課就是來玩的，不給他們上網(wǎng)他們就不滿意，不愿意學習。

3．逃課的現(xiàn)象很嚴重，雖然每節(jié)課都點名，但學校沒有明確的處罰措施，因此逃課現(xiàn)象與日俱增。

根據(jù)存在的問題，我們首先確立下學期要做的大方向，從而形成下學期的工作思路。

1、認真貫徹落實《課標》安排，為信息技術(shù)等級考試，做到早準備。

2、加強學科教師的課堂教學水平，加強相互間的聽課交流。

3、做好平時常規(guī)管理。

4、在信息技術(shù)方面的大課間活動方面，做足工夫，讓學生真正做到能學到東西。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)2014.1

我們備課組共有二名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們備課組在教研組的帶動下，全組教

師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的教學質(zhì)量出了一份力。

一、堅持理論學習。

教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習教研教改知識，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

二、積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加學校組織的教研活動，還堅持除了組內(nèi)的上課聽課，這學期每人在學校上了一次的公開課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。

我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學

水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗、體會。

由于專業(yè)教室的特點，我們備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在機房進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

在以后的教學中我們?nèi)沃囟肋h。

希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私協(xié)作進取的精神能夠在培優(yōu)補差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)真正學有所得，學有所長的小學生。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)

一個學期又將過去，在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，為學校完成了各項工作付出了自己辛勤的汗水。現(xiàn)將這個學期備課組工作總結(jié)如下：

1、教學上加強學習，提高業(yè)務水平，備課組的老師都能讀一本以上的專著，并做好筆記，寫好讀后感，鉆研業(yè)務，精益求精，進一步明確課程任務，認真貫徹執(zhí)行教育教學改革方針，實施新課程教學，確立教學中以學生為中心，使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)，結(jié)合我校的實際情況，認真實施信息技術(shù)的有效教學。

2、加強集體備課，營造和諧課堂

教學，促進教師共同發(fā)展。一學期來，備課組集體備課了《建立超鏈接》，《繪制表格》，《公式與函數(shù)》，《充實主頁》。在備課組活動中，我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學、在教學過程中導學案的設(shè)計研究以及任務驅(qū)動教學法對提高學生學習興趣的效果等進行研討。

3、積極開校研討課，我們組開課率為100%。潘建寧老師的《文字編輯》，盛曉珍老師的《讓網(wǎng)頁有聲有色》，徐海曉老師的《合并文件》，杜益林老師的《網(wǎng)站的發(fā)布》。同時我們組也積極參加縣教師優(yōu)質(zhì)課評比，盛曉珍老師獲信息技術(shù)學科優(yōu)質(zhì)課縣一等獎。

4、重視教學反思，提高課堂教學質(zhì)量，教學反思貫穿于整個教學研究的過程之中。有效的教學研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個人的獨立思考，從課堂中找出自己的不足，記下自己的反思，并在集體備課過程中進行探討，以便在下一堂課的教學中克服掉，因而我

們備課組的老師都能寫好反思，在實際教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題集中起來在備課時進行討論，以便能更好地優(yōu)化往后的課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。

5、積極組織學生參加競賽。本學期我給成員積極組織九年級學生參加縣網(wǎng)頁制作比賽，并取得了優(yōu)異成績。戴錦敏同學獲縣一等獎，并參加市現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽。

6、積極做好學校的其他工作

學校各辦公室電腦的日常維護工作；

電子屏的信息發(fā)布管理、日常維護工作；

學校教師繼續(xù)教育學分的統(tǒng)計；

學校校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站的管理維護工作。

積極完成各處室布置的工作

總之，這個學期我們組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。回首一學期的工作，我們基本上完成學期

初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個學期內(nèi)把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。

信息技術(shù)備課組 盛曉珍

2014-12-22

2014-2014第一學期信息技術(shù)備課組

工作總結(jié)

一個學期又將過去，在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)備課組的老師在這個學期正式開展了備課活動，每次活動我們認真總結(jié)教學經(jīng)驗和討論下節(jié)課教學安排，不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，為學校完成了各項工作付出了自己的汗水。現(xiàn)將這個學期備課組工作總結(jié)如下：

1、教學上加強學習，提高業(yè)務水平，備課組的活動認真開展并做好活動記錄，鉆研業(yè)務，精益求精，進一步明確課程任務，分年級進行研討，積極響

應學校的教學改革，確立教學中以學生為中心，使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)。在備課組活動中，我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學、在教學過程中導學案的設(shè)計研究以及任務驅(qū)動教學法對提高學生學習興趣的效果等進行研討。

2、重視教學反思，提高課堂教學質(zhì)量，教學反思貫穿于整個教學研究的過程之中。有效的教學研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個人的獨立思考，從課堂中找出自己的不足，記下自己的反思，并在集體備課過程中進行探討，以便在下一堂課的教學中克服掉，因而我們備課組的老師都能寫好反思，在實際教學過程

中發(fā)現(xiàn)的問題集中起來在備課時進行討論，以便能更好地優(yōu)化往后的課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。

3、積極做好學校的其他工作

學校各辦公室電腦的日常維護工

作;

教室多媒體設(shè)備管理、日常維護工作;

學校校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站的管理維護工作。

積極配合各處室的工作

總之，這個學期我們組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。

2014.1.20

第四篇：通用技術(shù)工作總結(jié)備課組

2011——2012學第一學期

通用技術(shù)學科工作總結(jié)

我們學校根據(jù)課程標準的要求，在高一年級46個教學班按照每周每班1節(jié)課，本著發(fā)展就是硬道理，摸著石頭過河，在實踐中不斷提高的理念開設(shè)通用技術(shù)課程。并結(jié)合課程標準制定學生學習通用技術(shù)課程的過程評價、終結(jié)評價和學分認定標準。目前，已修完通用技術(shù)必修1既《技術(shù)與設(shè)計1》。現(xiàn)在，初步談談我們是怎樣開展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究。

一、良好的環(huán)境是課程順利開設(shè)的前提

領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開課的前提，領(lǐng)導明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵大家要大膽地嘗試，不斷學習和總結(jié)，要在實踐過程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。

成立通用技術(shù)課集體備課小組，小組成員認真研究課程標準，多方查找資料，制定出我們上課的計劃和列出和準備教學需要的素材。網(wǎng)絡(luò)資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境，使我們能夠在短時間內(nèi)較好地把握信息技術(shù)課的課程特點，并在此基礎(chǔ)上進行了初步的探究。

二、認真學習，滲透新的教育理念

現(xiàn)代生活離不開技術(shù)，通用技術(shù)課就是為了適應這一種需求而開設(shè)的。學習、理解、應用課程標準是選擇課程內(nèi)容、實施課程教學、開發(fā)和整合教學資源、進行課程評價及管理的依據(jù)。通用技術(shù)課是以

提高學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生更加理性地看待技術(shù)，以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。以下基本理念要滲透到整個通用技術(shù)課里：

（一）關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)：普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學生，要充分考慮到高中學生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展。通用技術(shù)課程應當避免機械的、單一的技能訓練，強調(diào)學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學生技術(shù)能力的同時，促進學生共通能力的發(fā)展。

（二）注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)：高中學生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學習活動中，要鼓勵學生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進取的學習氛圍；應充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；應通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等活動，培養(yǎng)學生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于

創(chuàng)造的精神和勇氣，從而使學生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導和有效的開發(fā)，使學生的實踐能力得到進一步的發(fā)展。

（三）透視科學、技術(shù)、社會的聯(lián)系，加強人文因素的滲透：當代社會，技術(shù)與科學、社會的關(guān)系越來越密切。通用技術(shù)課程應當通過具體的技術(shù)實踐使學生理解技術(shù)與科學的聯(lián)系和區(qū)別，以及兩者對社會發(fā)展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學生的認識，開拓學生的視野。與此同時，注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素，自然地融入技術(shù)課程的教學之中，使其滋潤學生的心田、提升學生的文化品位和人文素養(yǎng)。

（四）緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化：技術(shù)是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時代印記。通用技術(shù)課程應緊密聯(lián)系學生的生活實際選擇課程內(nèi)容；在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時，注重它的先進性。應注意從學生現(xiàn)實生活中所接觸的技術(shù)內(nèi)容向現(xiàn)代技術(shù)和高新技術(shù)延伸，使學生有機會了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向。應讓學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息，從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義，增強對當代先進技術(shù)及其文化的理解。

通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實際，在整個教學過程中我們積極貫徹理論與實踐的結(jié)合的教學原則。在學習《揭開設(shè)計的神秘面紗》這一章的時候，重點讓學生發(fā)揮個人能動性，設(shè)計制作與他們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最密切的用品——書架。簡單得給了一些新

技術(shù)的提示，介紹了一些產(chǎn)品，談了常用的構(gòu)思方法以后，讓大家分組討論、設(shè)計，結(jié)果課堂上學生完成的草圖，有模仿，有想象，更不乏奇特構(gòu)思，創(chuàng)造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來的教學以極大的信心和動力。聯(lián)系實際，讓同學們感覺到技術(shù)很親近；在設(shè)計中融合進先進的技術(shù)和文化，這本身就是讓學生振奮的動力，在這里，最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激發(fā)。

（五）豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化：學生的技術(shù)學習過程應是主動建構(gòu)知識、不斷拓展能力的過程，也是富有生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。在這個過程中，學生是學習的主體，教師是學習活動的引導者、幫助者，更是學生親密的朋友。在課程的實施過程中，應當從學生的實際出發(fā)，精心設(shè)計和精心組織學生的學習活動；應當根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和技術(shù)學習特點，指導學生采取自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習等多種多樣的學習方式，促進學生探究能力的提高，積極的情感、態(tài)度、價值觀的形成，終身學習能力的發(fā)展。

站得高才能望得遠，要不斷探究開展通用技術(shù)課的特點，讓學生喜歡這門新科目，引導學生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，真正讓學生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣。

第五篇：2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

我們學校根據(jù)課程標準的要求，在高一年級n個教學班按照每周每班m節(jié)課，本著發(fā)展就是硬道理，摸著石頭過河，在實踐中不斷提高的理念開設(shè)通用技術(shù)課程。并結(jié)合課程標準制定學生學習通用技術(shù)課程的過程評價、終結(jié)評價和學分認定標準。目前，已修完通用技術(shù)必修1，已進入期末復習迎接統(tǒng)考階段。現(xiàn)在，初步談談我們學校是怎樣順利開展高中通用技術(shù)課程和對該科授課模式的初步探究。

一、良好的環(huán)境是課程順利開設(shè)的前提

領(lǐng)導的重視、信任和支持是順利開課的前提，通用技術(shù)課程的開設(shè)，我們教務處莊教導、校長室陳校長非常關(guān)注課程開設(shè)，明確指示要按要求認真的開課，還親自與負責上課的老師做思想工作，鼓勵大家要大膽地嘗試，不斷學習和總結(jié)，要在實踐過程中不斷提高，為今后的工作提供資料和寶貴經(jīng)驗。

我們還成立通用技術(shù)課集體備課小組，小組成員認真研究課程標準，多方查找資料，制定出我們上課的計劃和列出和準備教學需要的素材。網(wǎng)絡(luò)資源共享和同事間的密切交流給我們提供了良好的環(huán)境，使我們能夠在短時間內(nèi)較好地把握信息技術(shù)課的課程特點，并在此基礎(chǔ)上進行了初步的探究。

二、認真學習，滲透新的教育理念

現(xiàn)代生活離不開技術(shù)，通用技術(shù)課就是為了適應這一種需求而開設(shè)的。學習、理解、應用課程標準是選擇課程內(nèi)容、實施課程教學、開發(fā)和整合教學資源、進行課程評價及管理的依據(jù)。通用技術(shù)課是以提高學生技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生更加理性地看待技術(shù)，以更有責任、更有遠見、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實踐；培養(yǎng)學生正確的技術(shù)觀，積極、負責、安全使用技術(shù)的行為習慣，培養(yǎng)學生對技術(shù)使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。以下基本理念要滲透到整個通用技術(shù)課里：

（一）關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)：普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識教育范疇，是以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學生必修的課程。通用技術(shù)課程必須面向全體學生，要充分考慮到高中學生在興趣、生活經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異，在課程、教材、教學及其評價等方面鼓勵多樣性和選擇性，以滿足不同學生的不同需要，促使學生的個性發(fā)展。通用技術(shù)課程應當避免機械的、單一的技能訓練，強調(diào)學習中學生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，注重在拓展學生技術(shù)能力的同時，促進學生共通能力的發(fā)展。

（二）注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)：高中學生正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，他們的想象力、批判精神、邏輯思維能力都達到了新的水平。在學習活動中，要鼓勵學生想象、懷疑和批判，要營造民主、活躍、進取的學習氛圍；應充分利用通用技術(shù)課程的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望；應通過技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗等活動，培養(yǎng)學生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，從而使學生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導和有效的開發(fā)，使學生的實踐能力得到進一步的發(fā)展。

（三）透視科學、技術(shù)、社會的聯(lián)系，加強人文因素的滲透：當代社會，技術(shù)與科學、社會的關(guān)系越來越密切。2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)。通用技術(shù)課程應當通過具體的技術(shù)實踐使學生理解技術(shù)與科學的聯(lián)系和區(qū)別，以及兩者對社會發(fā)展、人們生活所具有的同等意義上的重要作用，從而深化學生的認識，開拓學生的視野。與此同時，注意將技術(shù)所蘊含的豐富的人文因素，自然地融入技術(shù)課程的教學之中，使其滋潤學生的心田、提升學生的文化品位和人文素養(yǎng)。

（四）緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化：技術(shù)是不斷發(fā)展變化的，它具有鮮明的時代印記。通用技術(shù)課程應緊密聯(lián)系學生的生活實際選擇課程內(nèi)容；在注重課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、通用性的同時，注重它的先進性。應注意從學生現(xiàn)實生活中所接觸的技術(shù)內(nèi)容向現(xiàn)代技術(shù)和高新技術(shù)延伸，使學生有機會了解現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中技術(shù)發(fā)展的嶄新成果和未來走向。應讓學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，有機會接觸到所能理解的最新發(fā)展成果和技術(shù)信息，從而領(lǐng)略到技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力和文化意義，增強對當代先進技術(shù)及其文化的理解。

通用技術(shù)課的一大優(yōu)勢就是能夠緊密聯(lián)系生活實際，在整個教學過程中我們積極貫徹理論與實踐的結(jié)合的教學原則。在學習《方案構(gòu)思及其方法》這一章的時候，重點讓學生發(fā)揮個人能動性，設(shè)計制作與他們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系最密切的用品——臺燈。簡單得給了一些新技術(shù)的提示，介紹了一些產(chǎn)品，談了常用的構(gòu)思方法以后，讓大家分組討論、設(shè)計，結(jié)果課堂上學生完成的草圖，有模仿，有想象，更不乏奇特構(gòu)思，創(chuàng)造思維之活躍，遠超出我最初的想象，這給了我們后來的教學以極大的信心和動力。聯(lián)系實際，讓同學們感覺到技術(shù)很親近；在設(shè)計中融合進先進的技術(shù)和文化，這本身就是讓學生振奮的動力，在這里，最讓人欣慰的是創(chuàng)造的活力得到了激發(fā)。

（五）豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化：學生的技術(shù)學習過程應是主動建構(gòu)知識、不斷拓展能力的過程，也是富有生機、充滿探究、生動活潑的活動過程。在這個過程中，學生是學習的主體，教師是學習活動的引導者、幫助者，更是學生親密的朋友。在課程的實施過程中，應當從學生的實際出發(fā)，精心設(shè)計和精心組織學生的學習活動；應當根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和技術(shù)學習特點，指導學生采取自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習等多種多樣的學習方式，促進學生探究能力的提高，積極的情感、態(tài)度、價值觀的形成，終身學習能力的發(fā)展。

站得高才能望得遠，要不斷探究開展通用技術(shù)課的特點，讓學生喜歡這門新科目，引導學生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質(zhì)的優(yōu)勢，真正讓學生從通用技術(shù)課程中感受到與眾不同的樂趣。

XX年6月

2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

一個學期又將過去，在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，為學校完成了各項工作付出了自己辛勤的汗水。2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

（2）電子屏的信息發(fā)布管理、日常維護工作；

（3）學校教師繼續(xù)教育學分的統(tǒng)計；

（4）學校校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站的管理維護工作。

（5）積極完成各處室布置的工作

總之，這個學期我們組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。回首一學期的工作，我們基本上完成學期初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個學期內(nèi)把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。

信息技術(shù)備課組 盛曉珍

20xx-12-22

2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)

本學期，我備課組在學校及各上級部門的領(lǐng)導下，全體成員認真執(zhí)行學校和備課組工作計劃，通過全組成員團結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得一定成績。現(xiàn)將本教學工作回顧如下：

一、加強政治學習，促進備課組建設(shè)

本學期，全體備課組成員認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《新課程研修70問》等法律法規(guī)，開展師德師風建設(shè)等活動，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，在教科室領(lǐng)導下加強學科備課組活動，增強科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展提供了根本保證。

二、內(nèi)塑素質(zhì)提高業(yè)務水平，教育科研工作結(jié)碩果

1、加強《新課標》、《新課標實施指導意見》的學習，認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對現(xiàn)代教學手段的探索及運用工作。

2、本學期，我校信息興趣小組成員在永嘉縣中小學電腦制作比賽中，獲得縣一等獎和二等獎各一名的好成績。2016通用技術(shù)備課組工作總結(jié)工作總結(jié)。

三、加強新課改、教學等理論學習，提高課堂教學質(zhì)量

1、積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學生基礎(chǔ)差別大等特點，認真探討，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經(jīng)驗。

3、認真落實學校教科處認真做好本期備課組工作活動的通知，每周一舉行集體備課活動，校本培訓工作也得到了大發(fā)展。

3、備課組成員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術(shù)課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質(zhì)量。備課組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質(zhì)量。

四、加強活動課，開拓學生特長，提高學生素質(zhì)

本學期來，高一年級開設(shè)了信息技術(shù)興趣小組。學年伊始，全組成員便認真落實責任分工，切實制訂活動課教學計劃，保證活動課能夠順利開展。在培訓過程中，積極探索活動課教學方法，通過認真組織培訓材料，擴大學生知識面，提高學生能力，同時，針對學生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學生積極參與學習和應用信息技術(shù)的積極性。

五、加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的培訓、維護工作

1、為了適應教育改革和學校發(fā)展的需要，提高本校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多媒體教學的能力，我們信息組認真對我校中青年教師進行現(xiàn)代教育指導，使不少中青年老師學到不少知識。

2、積極維護學校校園網(wǎng)站，成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網(wǎng)上交流提供了一個平臺，為新課改實施、學習、探討發(fā)揮了不小的作用。

3、認真對我校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行維修和維護，保證了學校教學和管理工作的正常進行。