第一篇：我等過(guò)作文講評(píng)

以“我等過(guò)”為題的作文講評(píng)

【原題再現(xiàn)】

請(qǐng)以“我等過(guò)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

要求：選擇一個(gè)中心事件來(lái)寫(xiě)人敘事。

【立意指導(dǎo)】

1、“我”可以是真實(shí)的“我”，可以是歷史上的某個(gè)人，也可以是自然界的某個(gè)物，但切忌胡亂編造。不管“我”是誰(shuí)，文章都要用第一人稱(chēng)寫(xiě)。

2、“等”的對(duì)象可以是具體的人或物，也可以是抽象的情感。

3、文章要有一個(gè)中心事件，最好能寫(xiě)出波瀾，避免平鋪直敘。

4、要運(yùn)用描寫(xiě)等手法，在等過(guò)之后要有幾句議論，或點(diǎn)題，或升華。

【存在的主要問(wèn)題】

1、詳略不當(dāng)。不是寫(xiě)“我”等的過(guò)程或等后的感悟，而是寫(xiě)等的原因。

2、審題不當(dāng)。全文寫(xiě)別人在等，而不是“我”等。

3、扣題不緊。寫(xiě)等的過(guò)程中，除文末生硬地扣上“等”，其余內(nèi)容與等無(wú)關(guān)。

4、無(wú)立意。只是直白地記敘“我”等過(guò)某人某物或某事，文章沒(méi)有感悟，沒(méi)有議論升華，以致全文無(wú)立意。

【好文賞讀】

我等過(guò)

321班 黎巍夫

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，恐怕大多數(shù)人最不喜歡干的事情就是等待。我以前也十分厭惡等待。

一個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，我拖著疲憊的身子從奧數(shù)班出來(lái)，準(zhǔn)備乘車(chē)回家。太陽(yáng)高高掛在天空，炙烤著大地，一波又一波熱浪向我襲來(lái)。我感覺(jué)自己快要被烤熟了，于是我將手提袋擱在頭上，希望能獲得一絲陰涼，可我還是熱得汗流浹背。我無(wú)聊地站著，一邊等車(chē)，一邊低聲咒罵這炎熱的天氣。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)很快就能到站的車(chē)，今天似乎故意跟我鬧別扭，我等了半天也沒(méi)等到我要坐的車(chē)。我越來(lái)越煩躁，甚至想歇斯底里的大喊大叫。

驀地，一個(gè)輕捷的小東西從我眼前飛過(guò)。我猛地一驚，向后退了兩步，我定睛一看，原來(lái)是只普普通通的小蝴蝶。那只蝴蝶在空中翩翩起舞，似乎想給我眼前呆板的景象注入一點(diǎn)兒新的顏色。它時(shí)而高飛；時(shí)而低飛；時(shí)而繞著行人轉(zhuǎn)圈；時(shí)而落在小孩的背上。我頓時(shí)來(lái)了興致，心想：“反正時(shí)間還早，車(chē)子也還沒(méi)來(lái)，就先觀察觀察這只蝴蝶吧。”

那只蝴蝶似乎注意到我在“偷窺”它，于是他更賣(mài)力地“表演”起來(lái)。陽(yáng)光照耀在它身上，給它罩上了一圈金色的光環(huán)。它依舊在空中輕快地飛著，我的目光一刻也沒(méi)有脫離它。同時(shí)我也看到了許多平時(shí)我不曾留意過(guò)的風(fēng)景。最后，也許蝴蝶累了，它停在一叢青草上。我驚異地發(fā)現(xiàn)：路邊的小樹(shù)苗竟長(zhǎng)出了碧綠的嫩葉；高大的樟樹(shù)變得更加粗壯，枝繁葉茂；樹(shù)下一叢一叢普通的野草叢中點(diǎn)綴著幾朵白色的、飄著淡淡香氣的小花??這些東西就在我面前，我卻從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)。此刻我的遐思在于這些風(fēng)景中，太陽(yáng)仍烘烤著地面，可我已不再覺(jué)得炎熱了。

車(chē)子終于到來(lái)了，像往常一樣，我被一大群人裹挾著上了車(chē)。可我依然沉浸在那些景色中，我心中暗自慶幸，如果不是因?yàn)榈溶?chē)，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小風(fēng)景。我原本覺(jué)得等待是件令人煩心的事，想不到這次我卻等來(lái)了這些風(fēng)景的發(fā)現(xiàn)，看到了常被忽略的美景。我沾沾自喜。

看來(lái)，等待有時(shí)也并不是一件使人煩惱的事，在等待時(shí)可能還會(huì)有精彩的東西被發(fā)現(xiàn)。不要認(rèn)為等待是一種煎熬，換個(gè)角度、擦亮眼睛，就能看到事物美好的一面。

我等過(guò)

328班 曾怡薇

像一顆渺小的行星一樣，我總是等著太陽(yáng)的光照亮自己，溫暖自己，等著別人來(lái)發(fā)現(xiàn)我的存在。我心安理得地頹廢著，沉默著。

直到我遇見(jiàn)了你。

那天你噙著淚，拿著剛發(fā)下來(lái)的試卷來(lái)找我，你淚眼婆娑地說(shuō)。分?jǐn)?shù)比理想的差了一截，我不知該說(shuō)些什么，便定定地望著你，隨即在你的眼中看見(jiàn)了表情呆滯的我。

以前的我不善言辭，不愿與人多交談，經(jīng)常露出呆滯的表情。在我遇到難題的時(shí)候，我等著別人來(lái)幫助我，我等著它隨著時(shí)間的推移慢慢地消失；在我看見(jiàn)有人需要幫助的時(shí)候，我等著他來(lái)向我求助，我等著他自行解決問(wèn)題??我總是喜歡等。當(dāng)我看到你的第一眼，當(dāng)我想要和你交朋友的時(shí)候，我沒(méi)有試著讓你注意到我，反而愈發(fā)收斂光芒，使得本就黯淡的自己更加暗弱。

然而你是那么活潑開(kāi)朗，沒(méi)幾天我就等到你來(lái)與我交談，我清晰地記得，那一天我從你的眼睛里看見(jiàn)自己眼中那團(tuán)單薄的亮，是如何在一瞬間被點(diǎn)燃成為復(fù)雜的光，欣然的驚訝的迷惘的彷徨的，帶著暖意的光伴隨著巨大而冰涼的影，如奶油般自我的面龐鋪陳開(kāi)來(lái)，仿佛默示著一段故事的開(kāi)始。

自那天起，我每天都等著你來(lái)幫助我解決問(wèn)題，等著你來(lái)與我分享你的快樂(lè)，等著你來(lái)幫助我一同掙脫不善言辭的枷鎖，等著你來(lái)帶領(lǐng)我走向更好的自己。

然而在你需要我的時(shí)候，我首先想到的并不是如何使你快樂(lè)。而是你的悲傷要等多久才能被時(shí)光消耗殆盡，我不想再等了，我討厭這樣無(wú)能的自己，我討厭這樣無(wú)法給予你幫助的自己。

我不想再等了，我不能再等了。

“沒(méi)關(guān)系的，”我感覺(jué)到了一股由心而生的熱量在我的全身蔓延，“你在我眼里一直都是最棒的，這和你的成績(jī)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。”我努力擺出最好看的笑臉，我覺(jué)得我的光芒開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地綻放，而你破涕為笑的樣子就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。

終于，在經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待后，我尋到了真正屬于自己的光芒。

我等過(guò)

327班 周芮西

我是一顆種子，一顆不知名植株的種子。我被埋在潮濕的土壤下，漆黑又寒冷。太陽(yáng)的溫度鉆進(jìn)了黑暗的土壤，溫暖了冰涼的我，我被溫暖喚醒，等待著沖出這土壤，看看外面的世界。

我撕裂種皮，奮力生長(zhǎng)，一點(diǎn)又一點(diǎn)的接近著地面，我等待著，終于我觸到了第一抹金色的陽(yáng)光，是如此的愜意。它化開(kāi)了我所有的寒冷。我的眼眸中突然映入了一片紅，那是烈火的顏色。我感到自己的心有種被震撼的躍動(dòng)。那是鮮花的海洋，數(shù)之不盡的火紅瓣蕾正如火如荼的綻放舒展。那花瓣懸著的露珠在金色陽(yáng)光的照耀下，反射出流光溢彩，五彩斑斕的色澤刺激著我的雙眼，它使我下定決心，我一定要努力生長(zhǎng)，等到自己也開(kāi)出那樣絢麗的花朵。

從此，我開(kāi)始努力扎根，為了開(kāi)出火一般的花朵，我將根往下延伸，一會(huì)便撞到堅(jiān)硬、堅(jiān)銳的巖石，刺骨的撕裂痛感迅速遍布全身，情不自禁涌出的淚水在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)。我鼓勵(lì)著自己不要讓淚水流出，利用這水分或許能讓自己長(zhǎng)得更高些。暴雨似乎也來(lái)考驗(yàn)我的成長(zhǎng)，地上的積水幾乎漫過(guò)我的頭頂。我咬著牙使勁向上長(zhǎng)，積水似乎要將我窒息，我感受著死亡的恐懼，但我知道我一定要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲业却_(kāi)出火紅花朵的一天。

這樣的日子一個(gè)又一個(gè)的從我眼前流逝，我感到自己變高了，變得更強(qiáng)壯了，但我始終沒(méi)有長(zhǎng)出我期待著的花苞，是我不夠努力嗎？我反復(fù)問(wèn)著自己。于是，閃爍的星空也與我相伴，唱歌的夜蟲(chóng)成了我的好朋友，我不分日夜的努力生長(zhǎng)著，花朵依然沒(méi)有出現(xiàn)。

終于有一天，一朵鮮花的話使我恍然大悟。“你為什么要這樣努力的生長(zhǎng)？”“我也想像你們一樣有這樣美麗的花朵。”“但你并不是花，你是開(kāi)不了花朵的。”我的心仿佛被一記重錘擊中，“原來(lái)如此??”我吶喊著。“你是多么特別，我們都很喜歡你的顏色，在紅色的花叢中，唯你是最綠最高大的。”花朵們說(shuō)道。

此時(shí)我盡管憂(yōu)傷這種不能開(kāi)花的結(jié)局，但我等過(guò)，我努力過(guò)，我無(wú)悔。因?yàn)槲业冗^(guò)，我在等待中完善

了自己。

等過(guò)之后，等待你的或許是一片紅色花海的美好，也或許是意料之外的失落。但即使是失落，也可能得到意外的收獲。

我等過(guò)

332班 周鼎成春天來(lái)了，爸爸經(jīng)過(guò)再三地考慮，決定在家里養(yǎng)幾盆花，來(lái)裝飾一下房間，于是我們一家就來(lái)到了當(dāng)?shù)氐幕ㄆ允袌?chǎng)。

走進(jìn)花店，一股充滿(mǎn)著春天氣息的花香便迎面而來(lái)，智慧的人們用他們獨(dú)到的方法，把春天留在了自己的世界里，爸爸一下子就選好了幾盆花，而我卻被臺(tái)上的一盆小草給吸引住了。爸爸湊了過(guò)來(lái)，看了看那盆小草，說(shuō)道：“那盆是月季吧，如果開(kāi)花的話的確挺好看的，但它還這么小啊，要開(kāi)花至少要等到明年啊，你打算養(yǎng)它嗎？”“嗯！”我肯定地回答道，心想，如果不經(jīng)過(guò)辛苦的培養(yǎng)，在看到花開(kāi)時(shí)，又怎會(huì)快樂(lè)呢？

于是，一回到家，我就將它放到了窗前，窗外就是繁華的大街，因?yàn)槲蚁胱尳?jīng)過(guò)這里的每一個(gè)人都能欣賞到它的美麗。從那一天起，我就開(kāi)始不停地，精心的照顧著它。澆水，施肥，松土，一天也不敢怠慢，那盆月季也就在我的照料下一天天的成長(zhǎng)著，一厘米，兩厘米，三厘米??到最后，它的枝葉伸長(zhǎng)到了整個(gè)窗臺(tái)，當(dāng)陽(yáng)光照射到它的身上時(shí)。它就像一盞綠色的燈，把整個(gè)房間都照亮了。

不知不覺(jué)，一年過(guò)去了，春風(fēng)又回到了大地上的每一個(gè)角落，我窗前的那盆月季也在這溫暖的呼喚下，長(zhǎng)出了第一顆花苞，就像戒指的鉆石一樣，靜靜地立在枝頭，那么可愛(ài)，那么耀眼，我更加勤奮地照顧它，一邊靜靜地等待他的開(kāi)放，一邊在腦海里想象著它開(kāi)放時(shí)的樣子，我想，它一定是既有玫瑰的美麗，又悠悠水仙的高潔；既有蓮花的芳香，又有牡丹的端莊。日子就這樣在靜靜的等待中慢慢地走過(guò)，但就在它快要開(kāi)放的時(shí)候，爸爸卻告訴我，我們需要出一次遠(yuǎn)門(mén)，出門(mén)前，我戀戀不舍的為它澆了最后一次水，一連幾天，我都坐立不安，生怕它會(huì)出什么意外，回到家的第一件事就是去確認(rèn)那盆月季的情況，但就在打開(kāi)房門(mén)的那一瞬間，我卻被眼前的情景驚呆了——窗臺(tái)上的花竟已不見(jiàn)蹤影，我快速的飛奔下樓，但別說(shuō)花了，連花盆都沒(méi)了蹤影。

最后，住在樓下的王奶奶告訴我，在我不在的期間，家這邊下了一場(chǎng)暴雨，我精心種栽的月季就被大雨吹翻了下去，這個(gè)消息真是猶如晴天霹靂。一想到我一年多的努力就這么付之東流，心里真不是滋味、“真是可惜了呢，明明是那么好看的一盆花。”王奶奶也嘆了一口氣，說(shuō)道：“每個(gè)看到了那盆花的人都說(shuō)它好看，就連隔壁的老周也是，只可惜你自己沒(méi)看到??”我愣了一下，突然發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)局似乎也不錯(cuò)。

我曾養(yǎng)過(guò)一盆，等待了一年只為看到它怒放的瞬間。

可是一次意外，卻讓我永遠(yuǎn)地錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。

但它已經(jīng)用它自己的方式向世界展示了自己的魅力，我想。這就夠了。

我抬起頭，在溫暖的春光里，在那熟悉的窗臺(tái)上，我仿佛看到，我等過(guò)的那朵美好，正輕輕搖曳著。

我等過(guò)

319班 付婷

徐志摩曾說(shuō)：“似乎習(xí)慣了等待，單純地以為等待就會(huì)到來(lái)。”我說(shuō)：“我也曾習(xí)慣等待，我心中有一個(gè)沉默的小女孩，它提醒著我在等待中的失去，卻也裝著我這些年來(lái)的明白。”

我是爺爺?shù)牡诙€(gè)孫女，是的，因?yàn)槲沂桥ⅲ⒉粣?ài)我，我曾等待過(guò)他的愛(ài)，但我總是只能看著他與弟弟在我到不了的地方開(kāi)心歡鬧，我只覺(jué)得難過(guò)。我幻想中的樂(lè)觀最后還是被無(wú)情敲碎，沒(méi)錯(cuò)，在那個(gè)下雪天。

那天突然下起雪，我放了學(xué)，偷偷等在弟弟的教學(xué)樓，打算帶他一起回家，下了樓，人群向黑壓壓的潮水向大門(mén)涌去，我努力找了個(gè)角落停下，不讓自己被人流沖走。我用眼睛掃了下這一撥又一撥的學(xué)生，并沒(méi)有看見(jiàn)弟弟，我咬著嘴唇，繼續(xù)等著，不，沒(méi)有，沒(méi)有他。我飛快地奔向樓上，找到他的班級(jí)，一個(gè)小個(gè)子男生，撇撇嘴告訴我：“他呀，早就被他爺爺接走了。”

我站在白茫茫的雪地中，學(xué)生們?cè)缫焉⑷ィ苍S我是想哭的，為什么明明同在一個(gè)學(xué)校，卻只接走了弟弟了？站臺(tái)里有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺遞給了他的孫女一個(gè)熱呼呼的面包，我看著竟是如此的難過(guò)。

我忘記了我是怎樣到的家，我只記得當(dāng)我到家時(shí)，爺爺在細(xì)心地為弟弟擦拭手掌。媽媽一把摟過(guò)我，先是責(zé)怪我回家太晚，后又問(wèn)我冷不冷。我沒(méi)有說(shuō)話，不過(guò)我深知我的心比我的身體要冷得多。媽媽怪爺爺沒(méi)有把我一同接來(lái)，他沒(méi)說(shuō)話，淡漠地掃了我一眼，他身旁，是我那正在向我擠眉弄眼得意洋洋的弟弟。

我嚎啕大哭起來(lái)，我明白，我一直奢求的，向往的，希冀的爺爺對(duì)我的愛(ài)，是那么的虛幻，哪怕我成為這愛(ài)等過(guò)很久，哪怕我曾很樂(lè)觀地想象爺爺也許很愛(ài)我，最后只剩一句“我等過(guò)”??

隨著我慢慢長(zhǎng)大，我不再等待爺爺對(duì)我的偏愛(ài)，但我總是忘不了小時(shí)候我的固執(zhí)。正如我逐漸遠(yuǎn)離自己曾一度站過(guò)的位置一樣。但唯獨(dú)我在那個(gè)大雪天等著弟弟，等著爺爺?shù)娘L(fēng)景，唯獨(dú)那個(gè)我站在站臺(tái)看見(jiàn)的爺孫倆，宛如電影中的象征鏡頭，在我的腦海反復(fù)推出，并且不停地叫囂著：“喂！快想起來(lái)！我還在這里！”

在逝去的年華里，這是我最漫長(zhǎng)的等待，哪怕最后無(wú)結(jié)無(wú)果，但我等過(guò)，我明白。

我等過(guò)

323班 石薇

任時(shí)光匆匆流走，那斑駁樹(shù)葉的痕跡依舊存在。記得那年盛夏，悄悄地我等過(guò)，等過(guò)那把傘。

在張愛(ài)玲的往事傾城里，她說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人心中都有一座傷城。”在那如煙的雨中，他等過(guò)慰藉她心靈的一把傘。而我，正是等待過(guò)那樣的一把傘，在煙波浩渺中，撒去一身的憂(yōu)愁，我等過(guò)那把傘。

時(shí)間如白駒之過(guò)隙，忽然而已。我希望時(shí)間許我一支如蓮的舞步，陪我靜靜地等過(guò)。在那悠長(zhǎng)的長(zhǎng)廊里，我獨(dú)自徘徊在長(zhǎng)廊，夏日炎炎中，突如其來(lái)的大雨滴滴答答地掉在我的肩上，街邊上的階梯濕濕的獨(dú)立在磅礴大雨中。不知不覺(jué)中，我身旁和我一樣等待的目光漸漸消散了，我孤孤零零在幽深的長(zhǎng)廊里。我渴望有那一把傘，它能帶給我溫暖，給與我庇護(hù)，我在等待，但什么也沒(méi)有。雨依舊熱烈著下著，可它熱烈的心怎么也不能讓我感覺(jué)半點(diǎn)溫暖。有的只是一片灰色地帶，世界是黑的，沒(méi)有色彩的??

我悄悄地等過(guò)，默默地等過(guò)。伴著淅淅瀝瀝的雨，終于，我隱約看著有這么一把傘，那把傘緩緩著前進(jìn)，不時(shí)濺出水洼中的水滴。近了，我知道我等的那把傘到了，它的靠近，讓我感覺(jué)溫暖，充滿(mǎn)家的味道，連雨中也滲透著輕快。

那把傘下的是為我奔波勞累的父親，歲月滄桑悄悄停駐在他的眼角，他眉梢的雨水從他的臉頰劃落，褲腳邊早被浸濕??但他沒(méi)有在意，他遞給我一杯熱茶，說(shuō)：“你媽媽帶給你的。”語(yǔ)畢，他撐著那把傘，輕輕擦拭他的汗水。我握著手里還留有余溫的水杯，眼眶微微潤(rùn)濕，我主動(dòng)牽起父親厚大的手掌，悄悄地走過(guò)布滿(mǎn)泥濘的小路，一起踏過(guò)大小不平的水洼，濺起一身的水珠。

我等待的那把傘已經(jīng)到了，我等過(guò)那把傘，最想讓時(shí)光等等我，讓我追上父親的腳步，同他一起走過(guò)，所以我等過(guò)。

有人說(shuō)過(guò)：“我們喜歡仰慕他人的幸福，但其實(shí)他人眼里的幸福就在我們身邊。”有時(shí)候平凡的幸福太容易讓人滿(mǎn)足，一旦失去，才會(huì)幡然悔悟，曾經(jīng)得到的幸福多么彌足珍貴。趁現(xiàn)在，時(shí)光消逝的還不快，我就想多待在父母的身邊。

我等過(guò)那一把傘，我等過(guò)那場(chǎng)雨，我等過(guò)父親的到來(lái)。悄悄地我等過(guò)，走近那如夢(mèng)如幻的小城，我撐著一把傘，曾記得，我等過(guò)??

【我的收獲】

第二篇：作文講評(píng)《我不是》

總體情況：不理想，不合要求的太多，太多人寫(xiě)偏內(nèi)容。這是不理解相通但不相同的原則

思考：《我不是個(gè)好孫女》《她是個(gè)好奶奶》一樣嗎？到底區(qū)別在哪？ 兩者在內(nèi)容上一定有相通之處，都要寫(xiě)奶奶對(duì)我的愛(ài)。

情節(jié)：

1、吃螃蟹，奶奶不舍得吃，讓給我。還騙我說(shuō)她不喜歡吃

2、自己不舍得花錢(qián)，給我錢(qián)花

3、盼我回去

失誤一：內(nèi)容偏離，扣不緊主旨

舉例：記得有一次，家里吃蟹，太香了，我狼吞虎咽，連吃了好幾個(gè)。奶奶把她那只也給了我。我吃完就出去玩了，跑回家要球拍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奶奶正在吃我吃剩下的螃蟹殼。我感動(dòng)得哭了。（這是哪篇文章的？）

（如果是悔恨）

記得有一次，家里吃蟹，太香了，我狼吞虎咽，連吃了好幾個(gè)。奶奶把她那只也給了我。我吃完就出去玩了，跑回家要球拍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奶奶正在吃我吃剩下的螃蟹殼。我呆呆的站著，不禁流下眼淚。現(xiàn)在家里再吃蟹時(shí)，我都會(huì)不自覺(jué)的手顫，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出我貪吃的樣子。我真是無(wú)比的痛恨自己，怎么就那么不懂事。

學(xué)生再例子：事例：

奶奶很疼我，這話斷不是假的。像所有疼愛(ài)孫子孫女的老人一樣，會(huì)把一些好東西留給我吃，見(jiàn)了面便偷偷地往我手里塞些錢(qián)。我以前還會(huì)責(zé)備她好東西怎么老給我留著，錢(qián)也不往自己身上花，后來(lái)也不說(shuō)了，我想這是一個(gè)祖母疼愛(ài)孫女的最原始的方式了吧。

失誤二：記敘太多，無(wú)細(xì)節(jié)。

【無(wú)細(xì)節(jié)描寫(xiě)舉例】

軍訓(xùn)時(shí)，教官要找一個(gè)體育委員，你就毛遂自薦第一個(gè)沖了出來(lái)，跑到教官面前，教官笑了笑，就這樣你當(dāng)上了體育委員。每天除了和我們接受同樣的訓(xùn)練外，還要訓(xùn)練幾個(gè)不好的。又一次我們幾個(gè)偷懶，在旁邊休息，作為一個(gè)體育委員，他硬是把我們幾個(gè)給拽了起來(lái)。我當(dāng)時(shí)很恨他，但這種恨轉(zhuǎn)瞬即逝，因?yàn)槲艺J(rèn)為他做了自己應(yīng)該做的是，盡到了責(zé)任，是一個(gè)好班委。

隨著時(shí)間的推移，我們倆漸漸的熟悉。到了初三，我們成了無(wú)話不談的鐵哥們，終于，我們坐在了一起，他成了我的同桌。或許這是天意吧，我們就這樣形影不離，有他的地方就有我，私下里我已經(jīng)把他當(dāng)成我哥哥。

每當(dāng)我不高興的時(shí)候，他總是給我講笑話，逗得我哈哈大笑，好像有他的地方就有歡樂(lè)。

【有細(xì)節(jié)描寫(xiě)】

《我不是個(gè)好兒子》：“那年冬天的一天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下起來(lái)了，河水也結(jié)冰了，父親仍舊來(lái)接我放學(xué)。我走出門(mén)，就驚呆了，天啊，父親穿著一雙破舊不堪的解放鞋，而且連襪子也沒(méi)穿，那露出的腳趾不住地往里縮。他看見(jiàn)我呆呆的瞅著他的腳，臉上擠出了一絲笑容，還跳了幾下，說(shuō)：“我身體好，不冷。”我又看看我腳上嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋，那是我前天剛讓父親買(mǎi)給我的，我的眼淚默默地留下來(lái)。

（上文細(xì)節(jié)）“記得有一次，家里吃蟹，太香了，我狼吞虎咽，臉上沾滿(mǎn)了蟹黃。奶奶見(jiàn)我吃得很香，便把她那只也給了我，還說(shuō)她不喜歡吃，只喜歡看我吃。我沒(méi)有客氣，一下就接了過(guò)來(lái)，連媽媽對(duì)我瞪眼都裝作沒(méi)看見(jiàn)。吃完就出去玩了，跑回家要球拍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奶奶正在吃她剛才給我并被我吃得精光的那只蟹殼，她的頭幾乎埋進(jìn)里面，生怕漏掉了一絲。最后，實(shí)在在里頭找不到什么，她又把飯?zhí)钸M(jìn)蟹殼，津津有味地吃起來(lái)。我呆呆的站著，不禁流下眼淚。現(xiàn)在家里再吃蟹時(shí)，我都會(huì)不自覺(jué)的手顫。無(wú)比的痛恨自己，怎么就那么不懂事。

失誤三．無(wú)精當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。

不一會(huì)兒，我們便到車(chē)站了。母親問(wèn)我冷不冷，我努力地?fù)u了搖頭，生怕母親擔(dān)心。母親用雙手握著我的手，一雙粗糙而略顯蒼老的手，這是陪伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨、為我付出不求回報(bào)的手。溫暖的雙手融化了冰雪，溫暖了我的心，一股暖流在空氣中流動(dòng)著。因?yàn)閻?ài)，因?yàn)橛心闩惆椋业纳畈辉俸洹?/p>

再次提示：

1、題目改變，主旨改變，也就意味著重點(diǎn)改變，寫(xiě)作角度改變。你在參考某些范文時(shí)，注意改變

2、細(xì)節(jié)是生命。就不會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等嗎？

改寫(xiě)

思考：原文哪些內(nèi)容刪掉？我不是個(gè)好兒子（2338）

她過(guò)不慣城里的生活，嫌吃油太多，來(lái)人太多，客廳的燈不滅，東西一舊就扔，說(shuō)：“日子沒(méi)鄉(xiāng)下整端。”最不能忍受我們打罵孩子，孩子不哭，她卻哭，和我鬧一場(chǎng)后就生氣回鄉(xiāng)下去。母親每一次都高高興興來(lái)，每一次都生了氣回去。回去了，我并未思念過(guò)她，甚至一年一年的夜里不曾夢(mèng)著過(guò)她。母親對(duì)我的好是我不覺(jué)得了母親對(duì)我的好，當(dāng)我得意的時(shí)候我忘記了母親的存在，當(dāng)我有委屈了就想給母親訴說(shuō)，當(dāng)著她的面哭一回鼻子。

在紙灰飛揚(yáng)的時(shí)候，突然間我會(huì)想起鄉(xiāng)下的母親，又是數(shù)日不安，也就必

會(huì)寄一筆錢(qián)到鄉(xiāng)下去。寄走了錢(qián)，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也沒(méi)有母親的影子。老家的村子里，人人都在夸我給母親寄錢(qián)，可我心里明白，給母親寄錢(qián)并不是我心中多么有母親，完全是為了我的心理平衡。而母親收到寄去的錢(qián)總舍不得花，我氣惱了，要她逢集趕會(huì)了去買(mǎi)個(gè)零嘴吃，她果然一次買(mǎi)回了許多紅糖，裝在一個(gè)瓷罐兒里，但凡誰(shuí)家的孩子去她那兒了，就三個(gè)指頭一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子們?yōu)樘嵌鴣?lái)，得糖而去，母親笑著罵著“喂不熟的狗！”末了就呆呆地發(fā)半天愣。

每年院里的梅李熟了，總摘一些留給我，托人往城里帶，沒(méi) 人進(jìn)城，她一直給我留著，“平愛(ài)吃酸果子”，她這話要嘮叨好長(zhǎng)時(shí)間，梅李就留到徹底腐爛了才肯倒去。

當(dāng)知道我已孤單一人，又病得入了院，她悲傷得落淚，要到城里來(lái)看我，弟妹不讓她來(lái)，不領(lǐng)她，她氣得在家里罵這個(gè)罵那個(gè)，后來(lái)冒著風(fēng)雪來(lái)了，她的眼睛已患了嚴(yán)重的疾病，卻哭著說(shuō)：“我娃這是什么命啊？！

我告訴母親，我的命并不苦的，什么委屈和劫難我都可以受得，少年時(shí)期我上山砍柴，挑百十斤的柴擔(dān)在山砭道上行走，因?yàn)槁氛坏焦潭ǖ男⑻幨遣荒芊畔虏駬?dān)的，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴擔(dān)的，從那時(shí)起我就練出了一股韌勁。而現(xiàn)在最苦的是我不能親自伺候母親！父親去世了，作為長(zhǎng)子，我是應(yīng)該為這個(gè)家操心，使母親在晚年活得幸福，但現(xiàn)在既不能照料母親，反倒讓母親還為兒子牽腸掛肚，我這做的是什么兒子呢？把母親送出醫(yī)院，看著她上車(chē)要回去了，我還是掏出身上僅有的錢(qián)給她，我說(shuō)，錢(qián)是不能代替了孝順的，但我如今只能這樣啊！母親懂得了我的心，她把錢(qián)收了，緊緊地握在手里，再一次整整我的衣領(lǐng)，摸摸我的臉，說(shuō)我的胡子長(zhǎng)了，用熱毛巾捂捂，好好刮刮，才上了車(chē)。眼看著車(chē)越走越遠(yuǎn)，最后看不見(jiàn)了。我回到病房，躺在床上開(kāi)始打吊針，我的眼淚默默地流下來(lái)。（970）

第三篇：這就是我作文講評(píng)

第一次作文講評(píng)：《這就是我》教案

思路激發(fā)：在灝渺的宇宙中，在這顆藍(lán)色的星球上，棲息著無(wú)數(shù)的生命。人類(lèi)正是其中最具智慧的族類(lèi)。現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)使得我們生活的圈子越來(lái)越大。“地球村”的夢(mèng)想早已實(shí)現(xiàn)，“交流”越來(lái)越緊地成為人類(lèi)生存中的一個(gè)重大話題，人與人之間頻繁的交流成為必需。“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”——我們也不例外：你、我，還有他，都是一個(gè)獨(dú)特的存在??了解他人的個(gè)性，展示自我的風(fēng)采，這，正是“交流”的魅力所在！“這就是我”寫(xiě)作指導(dǎo)

這就是我【作文目的】

1.正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心。

2.反思自己成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。

3.增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。

【訓(xùn)練要求】

1.集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。

2.選擇合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己，或突出個(gè)人某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己。

3.文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。

4.用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我。

5.注意文章結(jié)構(gòu)，做到“鳳頭、豬肚、豹尾“。

5.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.字?jǐn)?shù)在600字以上。

講評(píng)過(guò)程

應(yīng)試作文是一種在特殊情境下進(jìn)行的寫(xiě)作活動(dòng)，這決定了它不同于通常意義上的寫(xiě)作，因此，應(yīng)試作文的具體寫(xiě)作過(guò)程也與一般的自由寫(xiě)作有所不同。應(yīng)試作文中的命題作文的具體寫(xiě)作過(guò)程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、1

修改等環(huán)節(jié)；而對(duì)于半命題作文還必須有一個(gè)“補(bǔ)題”的環(huán)節(jié)，半命題作文在審題之前必須先補(bǔ)全題目。

今天，我們主要學(xué)習(xí)一下文章的開(kāi)頭、結(jié)尾該如何寫(xiě)，以及文章的修改。開(kāi)頭，即文章的開(kāi)端部分。通常是指文章開(kāi)篇的第一個(gè)自然段。好的開(kāi)頭，一方面有利于表現(xiàn)主題和拓展思路，以保證行文的順利進(jìn)行；另一方面，還能增加文章的美感，引起讀者的閱讀興趣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始等于成功的一半。寫(xiě)好開(kāi)頭，對(duì)于應(yīng)試作文而言，意義更為重要，它不僅是考場(chǎng)作文的一個(gè)良好開(kāi)端，更可以一開(kāi)篇便引起閱卷老師的好感，贏得一定的感情(印象)分。

開(kāi)頭舉例1子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，的確如此。彈指一揮間，她如同一艘小船經(jīng)歷了艱難終于劃出了小河，進(jìn)入了隨時(shí)會(huì)受到風(fēng)雨夾擊的大海。面對(duì)鏡子中的小臉，我陷入了對(duì)她的沉思??

2.這家伙哼著近乎跑調(diào)的歌，雙手插在兜里，大搖大擺地從街上走過(guò)。他臉上的表情似乎告訴別人：我看得透你，其實(shí)也只不過(guò)是學(xué)學(xué)偵探故事里的人物裝裝帥而已。

結(jié)尾是保證文章結(jié)構(gòu)完整的重要因素。文章的結(jié)尾一忌“畫(huà)蛇添足”，二忌“虎頭蛇尾”。好的結(jié)尾，不僅是文章內(nèi)容的自然綰結(jié)，還可以收到“言有盡而意無(wú)窮”的效果，給人以遐想，令人回味不盡。

結(jié)尾舉例1.那小子和我長(zhǎng)得一模一樣，總在鏡中出現(xiàn)，不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，這家伙肚子里的貨還真不少，點(diǎn)子一籮筐。可別小看他，以后真不知道會(huì)干出什么成就來(lái)。這小子，不簡(jiǎn)單哪！結(jié)尾舉例2.這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

我就是我──天下無(wú)雙！

開(kāi)頭結(jié)尾要有魅力。明代文論家謝榛曾以聲響比喻好的文章開(kāi)頭和結(jié)尾，說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。”這是一種非常精彩的表述。

修改，是寫(xiě)作者對(duì)寫(xiě)出的文章初稿進(jìn)行修飾、改動(dòng)并使之定型的活動(dòng)。文不厭百回改，從這種意義上說(shuō)，好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是“改”出來(lái)的。俄國(guó)大文學(xué)家契訶夫曾說(shuō)：“寫(xiě)得好的本領(lǐng)，就是刪掉寫(xiě)得不好的地方的本領(lǐng)。”中外

文學(xué)史上許許多多優(yōu)秀作品也都是反復(fù)修改的結(jié)果。由此可見(jiàn)，修改對(duì)于文章寫(xiě)作是意義極其重大的。

文章修改的主要內(nèi)容有以下一些方向：修改主題，包括變更主題、訂正觀點(diǎn)等；改動(dòng)材料，包括增刪材料、改換材料、訂正材料、調(diào)整詳略；調(diào)整結(jié)構(gòu)，包括調(diào)整段落層次、審視過(guò)渡與照應(yīng)等；錘煉語(yǔ)言，包括改換詞語(yǔ)、變更句式、錘煉修辭等。

二掌握了這些寫(xiě)作技巧以后，怎樣來(lái)寫(xiě)好時(shí)間獨(dú)一無(wú)二的自己？

1.充分發(fā)揮自己心靈中的動(dòng)情之處，擷取自己心靈中的閃光點(diǎn)，將心中的情愫飽蘸于筆端，流瀉于筆下。“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海”，文章的可貴之處就在于真實(shí)的情意灌注于字里行間

2.讓個(gè)性伴你。站著，你就是一座大山，倒下你便是堅(jiān)實(shí)的路基。

三．優(yōu)秀作文展示

這就是我盧安琪

常常在想，我是一個(gè)怎樣的人？有人說(shuō)我熱情開(kāi)朗，也有人說(shuō)我冷漠孤僻，我真的不能定義哪個(gè)才是真正的我，因?yàn)槲彝高^(guò)不同人的眼睛，看到了完全不同的我。（評(píng)：開(kāi)篇點(diǎn)題，新穎別致）

老師眼中的我是一個(gè)勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生（評(píng)：采用概括段落中心意思的形式，讓讀者對(duì)作者的寫(xiě)作意圖一目了然）。我每天都能按時(shí)交作業(yè)；老師交給的任務(wù)我都能按時(shí)完成。可誰(shuí)知道，褪去乖巧的外表，我卻有著一顆叛逆的心。假期，我會(huì)通宵打電腦，為了喜愛(ài)的電視節(jié)目，我可以好幾個(gè)晚上不睡覺(jué)。喜愛(ài)一個(gè)人逛街，買(mǎi)一些奇怪的玩具、房間裝飾品等，把房間裝飾的有些非主流，然后找朋友瘋玩幾天，開(kāi)學(xué)前幾天晚上在瘋狂地補(bǔ)作業(yè)。我想，我的乖巧，只是想在老師面前表現(xiàn)出老師喜歡的樣子罷了。

同學(xué)眼中的我，是性格陰晴不定的。有的時(shí)候，我和同學(xué)們鬧得很瘋；而有的時(shí)候，我卻不想被同學(xué)打擾，只想一個(gè)人安安靜靜地讀書(shū)；有的時(shí)候，我開(kāi)懷大笑，沒(méi)樂(lè)找樂(lè)兒；有的時(shí)候，我卻沉默得像一座冰上雪雕。這就是同學(xué)們眼中的我。

朋友們眼中的我------講義氣！每次朋友們學(xué)習(xí)上生活上有困難，只要我力所能及的，我都幫助，而且不求回報(bào)，所以，在朋友圈里，我可是個(gè)“紅人”！

在爸爸媽媽眼里，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的調(diào)皮孩子。有時(shí)，我會(huì)給他們?nèi)屈c(diǎn)兒小麻煩，他們雖然生氣，卻只是埋怨我?guī)拙洹Ｎ沂钩觥皻⑹诛怠保蛩麄冄b裝可憐，撒撒嬌，一切一切陰霾便云開(kāi)霧散。

老師，同學(xué)，朋友，父母，我透過(guò)他們的眼睛，看到了不同的自己，也同樣在他們的“反光鏡”里看到了不曾留意的自己。我想，他們看到的，每一個(gè)都是真正的我，每一個(gè)都不是完整的我（這兩句話調(diào)換位置，在調(diào)換后的后一句前面加“但是”）。其實(shí)，我并沒(méi)有改變什么（改為：其實(shí)，我并沒(méi)有孫行者的七十二般變化），只是以不同的方式出現(xiàn)罷了(改為：只是“橫看成嶺側(cè)成峰”罷了，這個(gè)，我相信，聰明的你，懂得！)

這就是我吳旭明

盤(pán)古開(kāi)天已過(guò)億年，現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入了科技化時(shí)代，因此需要新型的、有科技頭腦的、創(chuàng)造型的人才。這不，順應(yīng)時(shí)代的需要，在一九九九年七月二十四日早晨，本帥哥隆重降生人間，那狂風(fēng)暴雨的天氣，頓時(shí)云開(kāi)霧散，紅艷艷的太陽(yáng)光芒四射，所以，頗有文化底蘊(yùn)的爺爺給他大孫子起名“旭明”，他老人家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我這個(gè)姓氏，卻抵觸了他的初衷，因?yàn)樵趺绰?tīng)都是“無(wú)旭明”，哎，這不能怪他，當(dāng)然也不能怪我。

本人大眼睛，小鼻子，臭嘴吧，不對(duì)，是紅嘴巴。這都怪班級(jí)里那些嫉妒我的人，說(shuō)

我長(zhǎng)得有明星范兒，像潘長(zhǎng)江，個(gè)子不高，塊頭不大，口無(wú)遮攔，經(jīng)常挨罵。且，濃縮的都是精華！

我這人吧，你要是說(shuō)我內(nèi)向，那是你真的不了解我。別看我外表像個(gè)乖寶寶，我的殺傷力那可不是吹噓的，用奶奶的一句話概括，那是“三天不打，上房揭瓦”！

別嫌我調(diào)皮，我可是幽默大王呢，大家都叫我“開(kāi)心果”。呵呵，我現(xiàn)在盼星星盼月亮的，就盼著藝術(shù)節(jié)快點(diǎn)到來(lái)，我好在新世紀(jì)的舞臺(tái)上大展風(fēng)采。是好是孬由你評(píng)論，孔子曰：一切皆為樂(lè)也。（哈哈，是不是孔子說(shuō)的，我可沒(méi)去考證。）

把我的優(yōu)點(diǎn)隱藏起來(lái)，我還有一點(diǎn)小小的缺點(diǎn)。我這個(gè)人就是馬大哈，能把加看成減，把一寫(xiě)成二。不過(guò)，我的優(yōu)點(diǎn)足能彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)，就是：我知錯(cuò)能改，絕不耍賴(lài)。

這就是我：快樂(lè)的我，有個(gè)性的我。要是你一不小心與我成了朋友，那你可賺大發(fā)了------保證你笑口常開(kāi)，好運(yùn)天天來(lái)！

評(píng)語(yǔ)：小作者按習(xí)作要求寫(xiě)出了個(gè)性化的自己，語(yǔ)言幽默，風(fēng)趣天成，鮮明的個(gè)性躍然紙上，不失為展示自我風(fēng)采的佳品！

習(xí)作糾錯(cuò)：一單元作文問(wèn)題及改進(jìn)策略

1、要取材于真實(shí)的生活經(jīng)歷，展示真實(shí)的自己，不要編造。

（1）取材源于自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，真實(shí)地展示自己，作文優(yōu)秀的有：盧安琪、吳旭明、張妍、李光濤、鄭博、鄭旭彤、李富東、范文超、張爽、張?chǎng)析巍⑼醯t男

（2）編造的內(nèi)容有：A.如果有一天，現(xiàn)路上走過(guò)來(lái)一個(gè)圓規(guī)，請(qǐng)不要驚慌，那就是我。（我不點(diǎn)名了，班級(jí)里的圓規(guī)有五個(gè)之多）B.在馬路上救小朋友、被陌生人領(lǐng)走。（我也不點(diǎn)名了，自己去看看是否可信）

2、選材要有明確的目的，要圍繞自己要表達(dá)的中心來(lái)寫(xiě)。

在選材時(shí)，不妨思考：我選的這個(gè)材料到底表現(xiàn)我的什么特點(diǎn)？這個(gè)材料能否準(zhǔn)確地表現(xiàn)我的特點(diǎn)？還有沒(méi)有更新穎、更典型、更能體現(xiàn)我特點(diǎn)的材料？

存在問(wèn)題的同學(xué)有：

（1）朱佳斌：寫(xiě)愛(ài)交朋友，不管什么人，都交，情節(jié)單一，字?jǐn)?shù)不夠（2）馬美琳：寫(xiě)“我是個(gè)有男生性格的人”，下文沒(méi)有交代怎樣顯得有男生性格，正是“有呼沒(méi)有應(yīng)”（3）馬子鵬：寫(xiě)兩件事都是表現(xiàn)自己的助人為樂(lè)，沒(méi)有個(gè)性化，也顯得虛假。

3、選材要有側(cè)重點(diǎn)，要突出自己的個(gè)性、愛(ài)好、成長(zhǎng)、追求等積極進(jìn)取的方面。

不要只是津津樂(lè)道地寫(xiě)自己的缺點(diǎn)、毛病。一個(gè)人即使再多的缺點(diǎn)，他也必定有閃光的一面，為何不多展示一下自己積極、健康向上的一面呢？這樣才是全面、完整的我啊！

當(dāng)然，有缺點(diǎn)誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，這也是一種美德，有缺點(diǎn)，也應(yīng)該如實(shí)地介紹、勇敢地解剖自己。但是，要在文中對(duì)自己曾經(jīng)的不足有所認(rèn)識(shí)，有所反思，為的是更好地改進(jìn)自己。能正確地認(rèn)識(shí)自我，也代表著如今的你應(yīng)經(jīng)在成長(zhǎng)了。

選材有側(cè)重點(diǎn)的作文有：鄭博的、張宇鵬的、李光濤的、張?chǎng)析蔚牡鹊取?/p>

4、個(gè)別同學(xué)抄襲作文。作文可以借鑒，但借鑒不等于抄襲。可以借鑒人家的好詞、好句、好段；借鑒人家好的構(gòu)思、好的立意、好的表達(dá)方式、好的語(yǔ)言風(fēng)格；借鑒人家點(diǎn)題、照應(yīng)、鋪墊、過(guò)渡、深化中心的技巧；借鑒人家選擇的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷改編材料，化為己用……

總之，作文要在借鑒的基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)造，要寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所悟、所憶。寫(xiě)出自己的情感體驗(yàn)，內(nèi)心感受，或思想認(rèn)識(shí)。

5、本次有兩位同學(xué)不按題目要求寫(xiě)作，離題、偏題是考場(chǎng)作文的大忌。還有字跡潦草、語(yǔ)句不通順、字?jǐn)?shù)不夠的，都是考場(chǎng)作文的致命傷，要趕緊醫(yī)治，希望我的孩子們，都能走作文的健康之路。

作業(yè)：下面是我班一位同學(xué)的作文，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰明才智，幫他修改一下。是能按照作者意圖，改出高質(zhì)量的作文，將被評(píng)為“寫(xiě)作小能手”。

我就是我（缺少一個(gè)個(gè)性化的介紹自己的開(kāi)頭段落。）Xxx

我喜歡跑步。跑步可以強(qiáng)身堅(jiān)體。我一跑步的時(shí)候有點(diǎn)害怕就是有點(diǎn)跑步好，我學(xué)習(xí)也不好，我不是那么堅(jiān)強(qiáng)的人。又喜歡好勝，比不過(guò)也要比，只要跟他們一樣就行不一樣我就會(huì)一只比，他上課學(xué)我就只要一有時(shí)間我就學(xué)學(xué)不過(guò)也要學(xué)。不（）的學(xué)，只西比他們強(qiáng)好，就行。（這個(gè)段落寫(xiě)的是關(guān)于跑步和學(xué)習(xí)的兩件事，能夠混為一談嗎？）

我學(xué)習(xí)百來(lái)就不好不好就學(xué)習(xí)路他們比，這就是我。我一定不是以前的我了。同學(xué)之間要幫助。和同學(xué)之間（）生有（？）。這就是我。跟同年時(shí)的我不一樣，現(xiàn)在不是過(guò)去，過(guò)去也不是現(xiàn)在。（這段似乎在寫(xiě)同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，“我”小時(shí)候不懂這些，可能是經(jīng)常與同學(xué)練練猴拳什么的，現(xiàn)在改好了。）

我要從現(xiàn)在開(kāi)始。這就是我。我要從起點(diǎn)開(kāi)始走走到勝力的地方就終點(diǎn)。不要放棄，不放棄才可以走到終點(diǎn)。

我是來(lái)學(xué)習(xí)不是上這來(lái)打鬧來(lái)了，我要為我的學(xué)習(xí)付出代價(jià)，（空兩格）智慧勤問(wèn)好學(xué)，這就是我。（最后兩段似乎在揭示自己的缺點(diǎn)，并表決心，相信勤能補(bǔ)拙，通過(guò)努力，塑造出一個(gè)全新的自我）

第四篇：《這就是我》作文講評(píng)

作文講評(píng)（1）——《這就是我》

一、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言

（一）謀篇布局之開(kāi)篇

1、比較下列六組材料，判斷哪幾組內(nèi)容作為文章的開(kāi)篇是可取的，說(shuō)說(shuō)理由？

1金秋九月，天高氣爽。經(jīng)過(guò)六年級(jí)一學(xué)年的努力，我如愿考上了一所我向往的中學(xué)，○

開(kāi)始了我的中學(xué)生活。在這里，我將和新同學(xué)們一起同窗三年，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，現(xiàn)在由我來(lái)介紹我自己。

2由“袁李”變?yōu)椤霸顣?huì)”再轉(zhuǎn)化為“袁禮慧”，我的名字正式誕生；由“調(diào)皮”變○

為“開(kāi)朗”再轉(zhuǎn)化為“文靜又活潑”，我的性格就是如此多變。

3我。說(shuō)到這個(gè)詞，我再熟悉不過(guò)了。十二年來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不體會(huì)著這個(gè)詞，但要說(shuō)○

出來(lái)，還真不知從何開(kāi)口??

4你看見(jiàn)過(guò)現(xiàn)實(shí)世界的“機(jī)器貓”嗎？那就是我！我沒(méi)有萬(wàn)能口袋，但從小學(xué)二年起，○

老師就這樣稱(chēng)呼我了，因?yàn)槲遗值每蓯?ài)。

5人生好似一列火車(chē)，它是一直前行不會(huì)后退的。如今，我的生命列車(chē)已經(jīng)駛離了七彩○的童年，進(jìn)入了一個(gè)全新的世界——初中。

在初中，新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)??一切的一切都是新的，唯有夢(mèng)想永恒。

下面我就介紹一下我自己吧！

6一雙微瞇的小眼，高高的鼻梁，大大的嘴巴，微胖的肚子，這就是我。○

請(qǐng)總結(jié)考場(chǎng)作文開(kāi)篇的原則：

（二）選材、組材與用材

1、以下哪幾組的選材切合（能夠表現(xiàn)）段首的中心句：

2、哪幾組材料緊緊圍繞中心來(lái)寫(xiě)：

3、哪幾組材料描述具體，真實(shí)可感，中心突出

1聲樂(lè)也是我的愛(ài)好，我還接受過(guò)聲樂(lè)培訓(xùn)呢！等有機(jī)會(huì)我一定要給大家唱上一首。我○

參加過(guò)市文藝展演，獲集體項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。那是我第一次登臺(tái)演出，可我給我的搭檔們拖后腿

了。在我走上臺(tái)的一剎那，竟然感到背后有一陣涼風(fēng)襲來(lái)，令我咳嗽不止。第一次上臺(tái)就失

敗了，從那以后，我對(duì)上臺(tái)就有了一種畏懼。

2我還有一個(gè)愛(ài)好——吃。倒不是說(shuō)在家里饞零食，而是到一個(gè)地方，就想去嘗嘗那里○的特色食品。到了四川吃麻辣火鍋，擔(dān)擔(dān)面；到了海南吃椰子芒果；到了高原，就吃牦牛青

稞；到了云南吃米線。這些美食，酸甜苦辣咸，無(wú)奇不有，我無(wú)奇不愛(ài)。

3我從小就十分膽小，家里來(lái)客人，我總是躲在自己的房間里不敢出來(lái)。該上小學(xué)了，○

要參加入學(xué)考試。所謂的考試，不過(guò)就是讓我們這幫小朋友們?cè)谝粡垐D片上找出一些圖案。輪到我時(shí)，我害怕得兩腿發(fā)軟，差點(diǎn)沒(méi)暈倒。結(jié)果一道題也沒(méi)答對(duì)。

4我還是個(gè)愛(ài)幻想的人。我總會(huì)想象自己長(zhǎng)大后到森林中探險(xiǎn)，置身群山之中，呼吸樹(shù)○

木和荒草散發(fā)出的清新空氣，仔細(xì)嗅嗅還混雜著各種動(dòng)物的氣息，腳下踩著腐爛的枯葉，頭

頂上的枝丫被猿猴踩得吱吱作響。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這可能是一種折磨，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這可

真是莫大的享受啊！于是我沉浸在自己無(wú)限的幻想中，整個(gè)人變得無(wú)比沉靜。如果哪天你發(fā)

現(xiàn)我一個(gè)人安靜地望著窗外，那我一定是又開(kāi)始彈奏我的幻想曲了。

5我有許多愛(ài)好，如籃球。每次上體育課，老師一說(shuō)解散，不管天氣多熱、多悶，我都○

會(huì)一如既往地奔向籃球場(chǎng)地，和同學(xué)們打籃球。由于我的個(gè)頭很高，因此，幾乎每次都是我們贏。可無(wú)論是勝還失敗，我都會(huì)很開(kāi)心。這就是我，一個(gè)開(kāi)朗的我。

6朋友眼中的我是講義氣的。我認(rèn)為友誼是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；友誼是燈，照亮回家的○

路；友誼是路，鋪就成功之路。友誼是珍貴的。

7我膽子很小。一次在小區(qū)里騎車(chē)，眼前忽然閃過(guò)一只蜜蜂，黃黑色的條紋是那樣明顯。○

我嚇得沒(méi)有做聲，等它飛過(guò)后才尖聲驚叫，然后放下車(chē)子趕緊跑開(kāi)了。這也體現(xiàn)在學(xué)校，和

相處了四年的小學(xué)同學(xué)都會(huì)拘束三分，更別說(shuō)老師了。六年級(jí)這一學(xué)年，我只問(wèn)過(guò)老師幾道

題，只談過(guò)幾次學(xué)習(xí)。別的同學(xué)幾乎每天都會(huì)拿著題去問(wèn)老師，而我只能在家刻苦，因?yàn)槲也桓胰?wèn)老師。幽默風(fēng)趣。我在班中，大家都說(shuō)我是一個(gè)“開(kāi)心果”，無(wú)論什么事，我都會(huì)弄得他○

們開(kāi)懷大笑，什么煩心事一下子便被拋到了九霄云外。這就是我，一個(gè)幽默的我。

9我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，坐在爸爸的車(chē)上聽(tīng)CD，走路遛彎兒時(shí)聽(tīng)MP3。我最喜歡的歌手是孫燕○

姿，車(chē)上的CD、MP3里的曲子都有她的歌曲。前一段時(shí)間，我還去“水滴”看了她的演唱會(huì)，媽媽還說(shuō)我這么小就成了追星族，以后怎么辦啊？音樂(lè)早已成了我生活中的一部分了。我其實(shí)也有任性、固執(zhí)、愛(ài)生氣的一面：從小我和姥姥、姥爺一起生活，習(xí)慣了被○

寵著的生活，后來(lái)竟慢慢養(yǎng)成了任性的壞毛病，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)不習(xí)慣被捧在手

心上的生活，做事也有了自己的想法和習(xí)慣：我無(wú)論做什么事都想接近完美，所以對(duì)待事情

很認(rèn)真。但難免會(huì)有失敗，在失敗面前，我從不低頭，總是把微笑掛在臉上，然后更努力地

去達(dá)到自己的目標(biāo)。我一直堅(jiān)信著，經(jīng)過(guò)反復(fù)地努力后，我終會(huì)看到勝利的曙光！不過(guò)大概

是這種習(xí)慣，使我怎么也改不掉固執(zhí)性格的毛病。媽媽也總是教育我，讓我學(xué)得聽(tīng)話一些，不能總發(fā)脾氣，但我還是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。爸爸也讓我改掉這些毛病，我也并沒(méi)有照做，我認(rèn)為

這才是我的個(gè)性吧！

請(qǐng)總結(jié)考場(chǎng)作文選材、組材、用材的原則：

（三）語(yǔ)言

暢所欲言，說(shuō)說(shuō)

1、彎彎的眉毛，大大的眼睛，一張總是微微翹起的嘴巴，斜斜的劉海遮住了寬大的腦門(mén)，烏黑的頭發(fā)梳成馬尾辮，再加上一副深粉色的眼鏡，散發(fā)出文質(zhì)彬彬的氣質(zhì)。

2、在父母眼中，我是一個(gè)“悶葫蘆”，整天不多說(shuō)一句話。

3、小學(xué)時(shí)投籃球，一個(gè)也進(jìn)不了，籃球只能先親吻籃板，再在籃筐周?chē)恢“爬傥瑁詈筇降厣暇退闶锹淠涣恕?/p>

4、相對(duì)于下課和伙伴去打鬧玩耍，我更喜歡坐在教室里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)或獨(dú)自看看書(shū)。

5、保持樂(lè)觀的心情也很重要，當(dāng)困難與挫折化為一扇鐵門(mén)擋住我們成長(zhǎng)的道路，它便化

為鑰匙打開(kāi)了門(mén)。

6、我喜歡安靜地閱讀。捧一卷書(shū)，品一杯茶，邀一輪明月，賞一朵花。心不為形役，形

不為心役，坐擁一整塊無(wú)人的疆界。在淡淡的書(shū)香中，遠(yuǎn)離“悲歡離合朝朝鬧，壽夭窮通日

日忙”的紛擾，享受“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗。

7、由于數(shù)學(xué)是我最擅長(zhǎng)的科目，自然就沒(méi)放在心上，認(rèn)為這是張飛吃豆芽——小菜一碟。

8、我喜歡旅游，喜歡在古跡旁呼吸古樸的氣息，喜歡在名勝旁感受文明的沖擊，喜歡在青山綠水中體會(huì)大自然的完美。

9、我的同學(xué)為我起了個(gè)外號(hào)叫“雞蛋” ??我并不生氣，人家不都說(shuō)人無(wú)外號(hào)不富嗎？

10、我是一位身材中等，很活潑開(kāi)朗的女生。你可別看我平時(shí)很靦腆，那只不過(guò)是我很

害羞，不敢說(shuō)話而已。在我細(xì)細(xì)的柳葉眉下有著一對(duì)水汪汪的大眼睛，像清澈的泉眼，仿佛

有說(shuō)不出的奧秘。看，我的兩頰總是粉撲撲的，再加上那甜甜的微笑，同學(xué)們都叫我“甜心”。

11、我也喜歡下棋，不論是中國(guó)象棋還是圍棋，不論是軍棋還是國(guó)際象棋，我都很喜歡。

在楚河漢界中“勾心斗角”，在黑白格里“針?shù)h相對(duì)”都令人感受到競(jìng)技的樂(lè)趣。

12、從此以后，我便明白了如何把握“哭”這件武器。每次被逼得“山重水復(fù)疑無(wú)路“的時(shí)候，我便會(huì)哭出來(lái)，往往就把局勢(shì)扭轉(zhuǎn)成“柳暗花明又一村”。

13、（我是個(gè)閑不住的人）在班里總是管不住那張嘴，無(wú)數(shù)次迎來(lái)同學(xué)們雨點(diǎn)般的拳頭。

天天追跑打逗總是負(fù)傷，總有使不完的勁兒。????別看我胖，其實(shí)臉皮像紙片一樣薄，一捅就破。

14、我，個(gè)頭不高，形體不壯，活生生一根火柴。我從出生開(kāi)始就與火結(jié)下不解之緣。

火爆的脾氣，經(jīng)常因?yàn)樯匣鸲l(fā)燒，就連打電子游戲都對(duì)火系精靈情有獨(dú)鐘。

15、我所有的腦細(xì)胞便都會(huì)超負(fù)荷地投入到我的嘴神經(jīng)上。以至于一旦有個(gè)話茬在時(shí)，我的嘴便像重機(jī)槍走了火一樣往外叨叨話說(shuō)。

16、我還喜歡下圍棋。圍棋是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，被譽(yù)為“思維體操”。棋盤(pán)如戰(zhàn)場(chǎng)：

布局劃分勢(shì)力，中盤(pán)戰(zhàn)火不斷，收官精打細(xì)算??我很享受那種徜徉于黑白世界之中的感受，更熱衷于在那有著三百六十一個(gè)交叉點(diǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)上與對(duì)方斗智斗勇的過(guò)程。

17、我還喜歡聽(tīng)音樂(lè)。一個(gè)人躺在床上靜靜地聆聽(tīng)各種天籟之音，體會(huì)每一首歌唱出的感情。音樂(lè)陶冶了我的情操，讓我多了一顆細(xì)膩而柔軟的心。

請(qǐng)總結(jié)讓作文語(yǔ)言鮮活、靈動(dòng)，富有感染力的方法：

這就是我如果你走進(jìn)初一一班的教室，你也許會(huì)看到一個(gè)大大咧咧，和同學(xué)們談笑

風(fēng)生，打成一片的男生。是的，不要懷疑，那就是我。

有人說(shuō)我樂(lè)觀、陽(yáng)光，什么事都打擊不了我；有人說(shuō)我幼稚、可愛(ài)，就像一

個(gè)愛(ài)撒嬌的小笨熊；有人說(shuō)我搞笑、幽默，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大活寶。是的，這些我都不否認(rèn)，可是，那只是一部分的我，只是我性格的一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角落。

甚至我都不知道用什么來(lái)形容我，我的性格實(shí)在太多面。我的心似乎就像火

中的一塊冰，山中的一泓水，在最熱情陽(yáng)光的背后隱藏著最不易被發(fā)現(xiàn)的一絲孤

寂與淡漠（落寞）；在最樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的深處塵封著最不易被了解的一抹多情與懦弱

（多愁與善感）。

我是快樂(lè)（樂(lè)觀）開(kāi)朗的：我喜歡看別人的微笑，也喜歡讓自己開(kāi)懷大笑。正因?yàn)檫@樣，我才喜歡聽(tīng)笑話，講笑話，編演小品和相聲。每當(dāng)別人因?yàn)槲业男υ捙c小品笑得人仰馬翻時(shí)，我小小的心也在喜悅地跳動(dòng)著。是啊，快樂(lè)的接力棒在生活中不斷傳遞著，而我總是努力將它傳遞給我（別人）。

但我也是孤寂而淡漠的：我總是不被人了解，在人心與心的碰撞中，我總會(huì)下意識(shí)地把我的心套上一件鐵馬甲。不把最真實(shí)的自己顯露出來(lái)，而只露出我更好的一面。這似乎是我太怕受傷了吧，這似乎是我太追求完美了吧。

我是樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的：無(wú)論是考試不理想的（不完美）的成績(jī)，還是在大隊(duì)委競(jìng)選上的失利，抑或是失去了一個(gè)要好的朋友，我都會(huì)以微笑去面對(duì)。有人說(shuō)我是一個(gè)人工氣象臺(tái)，每當(dāng)有陰云密布時(shí)，就馬上調(diào)整成風(fēng)和日麗。是啊，停留在過(guò)去的悲傷中是沒(méi)有用的，我要去迎接明日的陽(yáng)光。如果不是這樣，怎會(huì)出現(xiàn)絢麗多彩的彩虹？

但我也是多愁善感的：無(wú)論是看到了怎樣的人間冷暖，我都會(huì)跟它一起快樂(lè)，一起悲傷。每當(dāng)我看到一部感人的電視劇，我的心都會(huì)隨著劇情或感動(dòng)或酸澀。這時(shí)，我的心就像一塊吸飽了水的海綿，只要輕輕一擠，就能流出水來(lái)。而當(dāng)我看到了某部喜劇時(shí)，我又會(huì)和它一起歡笑，一起激動(dòng)。而那塊海綿也被太陽(yáng)曬干，只要摸一摸，就能摸到滿(mǎn)手的溫暖與陽(yáng)光。

這就是我，一個(gè)多面的我。可是，無(wú)論怎樣，我都會(huì)讓大家看到一個(gè)陽(yáng)光少年。我會(huì)控制好我行在心湖的小舟，讓它趨于平穩(wěn)，迎風(fēng)遠(yuǎn)航（不再顛覆）。

第五篇：我美麗_因?yàn)槲易魑闹v評(píng)課范文

教師寄語(yǔ)：美！這是用心靈的眼睛才能看到的東西。——儒貝爾

作文指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)點(diǎn)題

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法使自己的文章鮮活起來(lái) 【知識(shí)助力】

1.如何點(diǎn)題（具體見(jiàn)以前的導(dǎo)學(xué)案）

本次寫(xiě)作時(shí)要注意在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾至少有一處點(diǎn)題。

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等進(jìn)行細(xì)致深刻的描寫(xiě)。

作用：在刻畫(huà)人物性格，豐富人物形象，連接故事情節(jié)，豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。中國(guó)作協(xié)副主席李準(zhǔn)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。”細(xì)節(jié)是精彩文章的點(diǎn)金石，細(xì)節(jié)往往能揭示文章的靈魂。“于細(xì)微處見(jiàn)精神”，我們要在寫(xiě)作中樹(shù)立細(xì)節(jié)意識(shí)，頌揚(yáng)善和美，摒棄丑與惡，創(chuàng)造文章亮點(diǎn)，以提升作文的境界。【文題展示】

請(qǐng)以“我美麗，因?yàn)槲?”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1.在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，如“善良”“快樂(lè)”“感恩”“懂得珍惜生命”“懂得正確的審美”等（可根據(jù)自己的需要填寫(xiě)其他詞語(yǔ)），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

2.不少于600字的記敘文。內(nèi)容要陽(yáng)光、積極、向上。【思路點(diǎn)撥】

生活中，美麗的事物無(wú)處不在。美麗的花朵，美麗的樹(shù)木，美麗的天空，美麗的自然??當(dāng)然，也包括美麗的自我。不過(guò)，這道題目的落腳點(diǎn)是“我美麗，因?yàn)槲摇薄Ｏ胍幌耄屇阕兊妹利惖脑蛴心男┠兀恳苍S是因?yàn)樨S富的知識(shí)，也許是因?yàn)樯屏嫉钠返拢苍S因?yàn)樽匀坏母腥??是啊！美麗不是單指人的外表，還包括人的內(nèi)涵。俗話說(shuō)的好，不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是由于可愛(ài)才美麗。

作文講評(píng)導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)點(diǎn)題

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法使自己的文章鮮活起來(lái)

一、組長(zhǎng)展示，匯報(bào)成果：

由組長(zhǎng)為代表，匯報(bào)本組本次作文的情況： 1.推薦：（1）優(yōu)秀卷面（2）精彩點(diǎn)題段落（3）細(xì)致生動(dòng)的精彩段落 2.發(fā)現(xiàn)本組共同存在的一個(gè)問(wèn)題

二、教師推薦，共同提高：

1.推薦：（1）班級(jí)之星（2）美文欣賞（3）推薦方法 2.研討：病文修改

三、小組交流，互幫互助：

四、再次創(chuàng)作，提升自我：

根據(jù)個(gè)人作文情況進(jìn)行全篇修改或部分修改。

（一）范文： 【美文欣賞】

我美麗，因?yàn)槲易孕?/p>

我沒(méi)有如花的容貌，也沒(méi)有過(guò)人的才華。茫茫人海，我只是其中一朵極其普通的浪花。但是我告訴自己，每一朵浪花都是獨(dú)一無(wú)二的，都是一道美麗的風(fēng)景。這就是我，一個(gè)因自信而美麗的女生。

記得上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我代表學(xué)校參加學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講比賽。賽前，我在老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)，作了精心而充分的準(zhǔn)備。

到了比賽那天，一些參賽選手精神過(guò)于緊張，臨場(chǎng)膽怯嚴(yán)重影響了他們的水平發(fā)揮。見(jiàn)到這種情況，我暗暗給自己打氣：“別緊張，我能行！”輪到我上場(chǎng)了，我不慌不忙地做了個(gè)深呼吸，送給臺(tái)下的同學(xué)們一個(gè)自信的微笑，便邁步走上了演講臺(tái)。不知為什么，站在臺(tái)上，我竟一點(diǎn)兒也不緊張，只覺(jué)得有一股神奇的力量在推動(dòng)著我、鼓舞著我。我那天的表現(xiàn)出乎意料的完美，最后我竟取得了全校第二名的好成績(jī)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我忽然覺(jué)得自己成了這個(gè)世界上最美麗的女孩兒，因?yàn)槲覍ⅰ白孕拧边@支畫(huà)筆握在手中，為我的人生畫(huà)卷增添了一抹亮麗的色彩。

進(jìn)入初中后不久，學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參賽的項(xiàng)目是400米跑。站在起跑線上，望著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一個(gè)個(gè)精神抖擻的樣子，我難免有些緊張。但想到自己的體質(zhì)不錯(cuò)，平時(shí)一直在堅(jiān)持鍛煉，很快就信心十足了。我自信地望著前方，想起上次演講比賽的經(jīng)歷，心情逐漸放松??

隨著“砰”的一聲槍響，比賽開(kāi)始了。我邁開(kāi)大步向前飛奔，風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)。同學(xué)們的加油聲震耳欲聾，讓我信心倍增。我忽然覺(jué)得自己不是在比賽，而是在與風(fēng)兒嬉戲，竟越跑越快，越跑越輕松了。最終，我第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，摘取了初一年級(jí)組女子400米跑的桂冠。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我的眼里閃爍著光芒，嘴角綻放出微笑，這一切仿佛在告訴人們：我，是最美麗的。

因?yàn)閾碛凶孕牛栽诶щy面前，我迎難而上，從不輕言放棄；因?yàn)閾碛凶孕牛晕以诖煺壑凶兊脠?jiān)強(qiáng)，在競(jìng)爭(zhēng)中變得勇敢。我堅(jiān)信，只要擁有自信，不斷努力，我就是最美麗的。

【點(diǎn)評(píng)】文章結(jié)構(gòu)清晰，通過(guò)記敘參加英語(yǔ)演講比賽和400米跑比賽這兩件事，反映了“我”逐步變得自信的心理歷程。文中，作者將自信和美麗緊密地聯(lián)系起來(lái)，揭示出二者之間的關(guān)系，扣題很緊。

（二）【病文修改】

我美麗，因?yàn)槲疑屏?/p>

我美麗，因?yàn)槲疑屏肌Ｐr(shí)候，你會(huì)不會(huì)因?yàn)橐黄~子的死亡而感到難過(guò)，你會(huì)不會(huì)為一粒塵土的消失而痛苦。我從小就是這樣，我會(huì)為了一個(gè)十分微小的事物而感到傷心，我愛(ài)為一件小事痛哭，這不是我懦弱，而是我善良。（請(qǐng)幫組這位同學(xué)修改開(kāi)頭，使之更加扣題、點(diǎn)題）

記得我上小學(xué)的時(shí)候，一年級(jí)的我在校園里學(xué)習(xí)。那一次，我看到了兩名六年級(jí)的學(xué)生正在毆打一名五年級(jí)的學(xué)生，我暗暗起了憐憫之心，也不管自己是否危險(xiǎn)，沖了上去。我看不慣那種以大欺小、以多欺少，所以我路見(jiàn)不平一聲吼。兩個(gè)六年級(jí)的學(xué)生怔了一個(gè)，那個(gè)五年級(jí)的學(xué)生逃走了，我也急忙逃走。可惜我跑不快，被他們抓住了，打了我一頓，那名學(xué)生雖然沒(méi)有管我，但是我也不后悔。

我就是這么善良，我寧愿讓自己授課，也看不慣讓別人受苦。（請(qǐng)幫助這位同學(xué)修改本段，使之更加生動(dòng)、精彩）

??（記敘了一件收養(yǎng)小狗的事情）

我就是這么善良，我從小都怕狗，但我也會(huì)為一個(gè)我怕的東西而傷心。我善良所以我美麗，任何生物都是有生命的，我應(yīng)該關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。（請(qǐng)幫助這位同學(xué)修改結(jié)尾，使之更加扣題、點(diǎn)題）