第一篇：高校學生在校生信息修改須知

高校學生在校信息修改須知

在校生原則上信息不予變動

一、屬于招生過程填涂、錄入錯誤的，需提供：

1、生源所在地省級招生部門出具的證明材料；

2、考生當年的報名表復印件；

3、高考誠信承諾書復印件；

4、戶口所在地公安部門開具的帶有本人照片的戶籍證明原件（戶籍證明落款時間應在2個月內）；

5、身份證和戶口本的原件及復印件；

6、學生個人申請及免責書。

二、屬于在校期間變更的，需提供：

1、戶籍所在地公安戶籍管理部門出具的公民戶籍信息更改證明（注明申請更改信息的時間、原因或理由，發函單位固定聯系方式等，加蓋戶籍專用章、戶籍民警專用章）；

2、戶口所在地公安部門開具的帶有本人照片的戶籍證明原件（戶籍證明落款時間應在2個月內）；

3、姓名變更的，需提供本人在公安戶籍管理部門申請更名時的全部材料復印件；

4、身份證號碼變更的，需提供戶口所在地公安部門開具的身份證號碼變更證明；

5、更改信息前后的身份證和戶口本的原件及復印件（如姓名變更應在戶口本曾用名一欄注明原姓名）；

6、學生高考電子檔案照片打印件（加蓋學校學籍管理部門公章）；

7、學生個人申請及免責書。

第二篇：高校學生在校生信息修改申請及免責書

陜西省高校在籍學生基本信息變更申請表

院校代碼：10704院校名稱： 西安科技大學

材 料 要 求

根據《普通高等學校學生管理規定》，學籍注冊的姓名、身份證號碼必須與高考錄取時原始數據中的信息一致，原則上不能再予以變更。因以下特殊情況存在一方面確需修改的（在校期間姓名和身份證號碼不得同時更改），請嚴格參照要求提供材料，材料不全或無正當理由者，不予變更。

一、屬于招生過程填涂錯誤的，請提供以下材料：

1、《陜西省普通高校在籍學生基本信息變更申請表》；

2、生源所在地省級招生部門出具的證明材料；

3、戶口所在地公安部門出具的帶有本人照片的戶籍證明原件（戶籍證明落款時間應在3個月內）；

4、身份證和戶口本的原件及復印件；

5、學籍管理平臺中帶學生錄取照片的個人信息截圖打印件或高考準考證（加蓋學校學籍管理部門公章）。

二、屬于在校期間姓名生僻字、身份證重（錯）號變更的，請提供以下材料：

1、《陜西省普通高校在籍學生基本信息變更申請表》；

2、學籍管理平臺中帶有學生錄取照片的個人信息截圖打印件或高考準考證（加蓋學校學籍管理部門公章）；

3、戶口所在地公安部門出具的帶有本人照片的戶籍證明原件（戶籍證明落款時間應在3個月內）。

（一）姓名變更的，除提供1、2、3項材料外需補充提供：

4、本人在公安戶籍管理部門申請更名時的全部材料復印件（或公安部門提供的姓名變更證明，需注明申請更改信息的時間、原因，發函單位固定聯系方式，加蓋戶籍專用章、戶籍民警專用章）；

5、更改信息前后的身份證和戶口本的原件及復印件（戶口本曾用名一欄需體現原姓名）。

（二）身份證號碼變更的，除提供1、2、3項材料外需補充提供：

4、戶口所在地公安部門出具的制式身份證號碼變更證明（需注明申請更改信息的時間、原因，發函單位固定聯系方式，加蓋戶籍專用章、戶籍民警專用章）；

5、更改信息前后的身份證和戶口本的原件及復印件；

第三篇：參賽須知修改

2010年管理學院“新生杯”辯論賽參賽須知

一、參賽對象：

管理學院本科2010級新生，以本班為單位組隊參賽。每隊由若干人組成，領隊一名，辯論隊員幾名。

二、比賽規則：

本次比賽為四對四團體賽，采用單循環制和淘汰制，分組情況有各領隊抽簽決定。

三、比賽具體程序：

1、主席宣布比賽開始，并介紹本場比賽的辯題、參賽隊伍及所持立場、評委及點評嘉賓。

2、主席宣布辯論賽程序及注意事項。

3、雙方各辯手作自我介紹。

4、比賽正式開始：

（1）一辯陳詞。先正方，后反方，時間各3分鐘。

（2）攻辯。首先由二辯選擇對方二辯或三辯進行一對一攻辯，攻方每次提問不得超過10（15）秒

鐘，辯方每次回答不得超過20（30）秒，輪次不限。然后由三辯選擇對方二辯或三辯進行攻

辯，可以復選，規則同上。每輪攻辯限時1分30秒。最后由一辯進行攻辯小結，時間為2分

鐘。攻辯階段均為先正方后反方。（時間可以再確認下）

（3）對辯階段：按先反方后正方的順序分別選擇對方四位辯手中的任意一位進行對辯，此階段允

許反問，規則同自由辯論，時間為1分鐘。（單次發言不超過15S）

（4）自由辯論。從正方開始，正反方辯手輪流發言，每次發言僅限一人，任何一方不得連續兩次

發言（另一方時間用完的情況除外）。時間各為五分鐘。

（5）嘉賓提問（這是去年版本有的，但咱們去年辯論賽的時候好像沒有，今天要不要？正規辯論

沒有）：由現場嘉賓對每隊分別提一個問題，雙方任意一名辯手回答，時間為1分鐘。

（6）四辯總結陳詞，先反方后正方，時間各3分鐘。

5、評委退席評判。

6、觀眾提問。

7、主席宣布本場比賽結果及各隊分數。

8、比賽結束。

四、注意事項：

1、每輪陳詞、攻辯及自由辯論階段中，在時間還剩30秒時，工作人員會予以提示，時間到時，辯

手必須停止發言，否則將被扣分。

2、攻辯階段，攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途替換；攻辯角色不得交換，辯方不得反問，攻方不得回答；雙方必須正面回答對方問題，重復提問或回避問題均要被扣分。

3、在自由辯論階段中，發言辯手落座為發言結束標志，即為另一方發言開始的計時標志。自由辯論

提倡積極交鋒，對重要問題總是回避兩次以上的一方扣分。對于對方已明確的問題仍糾纏不放的將被扣分。

4、攻辯小結辯手必須針對實際情況發言，不得背誦事先準備好的稿件，要求盡量脫稿，否則將被扣

分。對辯階段及嘉賓提問階段由一人回答，其他辯手不得提示。

五、本次比賽循環賽階段每場將邀請三名評委，評委在循環賽階段中不得更換，淘汰賽階段每場將邀請五

名評委，點評嘉賓從評委中產生。

六、勝負判斷：每場比賽三位評委所打團體分之和最高者即為本場比賽勝方。

七、觀眾須知：

觀眾在觀看辯論賽時，須關閉手機，或調至振動檔，比賽進行期間不得交頭接耳，大聲喧嘩，故意起哄，隨意出入比賽場地，違反者將酌情扣除本隊團體分數。

八、本次比賽最終解釋權歸管理學院學生會學習生活部。

管理學院學生會

第四篇：網絡信息在校生實習報告

按照學校安排，我到**信息技術有限公司實習，這次寶貴的實習經歷，雖然時間不是很長，但是由于和我的專業緊密關聯，使我受益匪淺，不但加深了對專業更深的了解，而且也對這領域有了廣闊的認識，下面就是我的實習報告。

本次實習主要任務是學會局域網的設計與應用，網絡互連技術。進一步加深理論知識。任務是組網和互聯模式：用hub組建兩個星型局域網，星型是所有計算機都接到一個集線器（或是交換機、路由器等），通過集線器在各計算機之間傳遞信號。每個局域網設一主機服務器，在此主機上安裝雙網卡，通過另一個集線器或交換機連接到實現對外連接到另個局域網和互聯網；局域網應用：在每個局域網要擁有自己的dns服務器、dhcp服務器、web服務器、ftp服務器和一個linux服務器。

除了專業的學習，實習期間我還深深體會到在課堂體會不到的東西。第一點，真誠。你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網絡中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。

第二點：溝通。要想在短暫的實習時間內，盡可能能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網絡部線，電腦硬件安裝，網絡故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我協同他們或獨立的 成校內大小單位的網絡安裝與檢修工作。老師還特地帶我們去參加了三次正規的講座，分別是校園網使用網絡計費、校園網電子政務、和網絡安全三個主題。此次報告一并帶來了該公司的最新產品，報告中我懂得了網絡計費的原理和方式以及從硬件上是如何實現的，從側面也看到了學校引進新產品即建設投標的過程。

時間過的很快，實習在忙碌中就結束了，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，給了我一個很好的定位，對我以后的學習和擇業都會有很深刻的影響。

第五篇：教育部擬修改高校學生管理規定

教育部擬修改高校學生管理規定

近日，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等學校學生管理規定》的修訂對照表，并就此向各地教育行政部門以及部屬高校征求意見。在擬修訂的高校學生管理規定中，首次將誠信教育寫入管理規定，對失信學生可給予警告直至開除學籍等處分。

亮點一

充分保護學生權益

此次征求意見稿中對于學生的權益給予了充分保護。不僅要求學校給予學生的紀律處分，應當與學生違法、違規、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應，并且明確提出“學校在對學生作出處分決定之前，應當告知學生作出處分決定的事實、理由及依據，并告知學生或者其代理人享有陳述和申辯的權利”。

此外，征求意見稿首次將誠信教育列入學生管理規定，要求“學校應當開展學生誠信教育、建立學生誠信記錄。記錄學生學業誠信、學術誠信等誠信記錄，建立對失信行為的約束和懲戒機制、對失信學生可給予警告直至開除學籍等處分。誠信記錄時效由學校規定”。

亮點二

設置創新創業學分

征求意見稿明確支持學生自主創業和社會實踐，新增“學生參加社會實踐、志愿服務、勤工助學、創新實驗等活動以及自主創業、發表論文、獲得專利等可折算為學分，計入學習成績。學校應當鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、志愿服務和開展勤工助學活動，可以建立創新創業檔案、設置創新創業學分”。

亮點三

多類情形不得轉學

征求意見稿對高校學生轉學進行了更明確規定。新增“考生成績低于擬轉入學校相關專業相應年份錄取成績的”、“通過定向就業、藝術類、體育類、高水平藝術團、高水平運動隊等特殊招生形式錄取的”、“未通過普通高等學校招生全國統一考試或未使用高考成績錄取入學的(含保送生、單獨考試招生、政法干警、第二學士學位、專升本、五年一貫制、三二分段制等)”、“跨學科門類的”等情形不得轉學。

亮點四

明確入學復查內容

在此次發布的征求意見稿中，首次對于高校新生入學后的復查事項作出了詳細規定。除了要復查學生考試報名、志愿填報信息是否真實準確、身體健康狀況能否符合報名體檢標準外，還要復查考試過程、考試成績、專業能力以及錄取資格等是否存在違法違規行為，而且還明確規定學校可以就“認為需要復查的其他事項”

進行復查。復查合格者，學校予以注冊，取得學籍，復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消入學資格。