第一篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦稿

教師節(jié)詩(shī)朗誦稿： 我驕傲,我是一個(gè)老師

在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)我驕傲，我是一個(gè)老師!我是一個(gè)老師在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中我擁有金子般閃亮的一頁(yè)我驕傲，我是一個(gè)老師!我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點(diǎn)亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩(shī)意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力讓它升騰我的恒心和愛(ài)心!我是一個(gè)老師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里只要我的信念能堅(jiān)如磐石

我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華在血液的鮮紅中奔騰。我驕傲，我是一個(gè)老師!我是一個(gè)老師我在春天的土地上播種讓它照亮我的心靈和行程我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝我播種優(yōu)秀品格我播種高貴感情我用語(yǔ)言播種我用彩筆耕耘我用汗水澆灌我用心血滋潤(rùn)只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)我不悔粉筆灰染白我的雙鬢只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化作灰塵我是一個(gè)老師

白色粉筆是我的人生畫(huà)筆因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望擦去功利因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間為什么我的眼中總是飽含淚水為什么我的心里總是波濤洶涌因?yàn)椋业膼?ài)如此深沉我的執(zhí)著早已在土地中扎根我驕傲，我是一個(gè)老師是火種將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃我是石子將學(xué)子們的道路鋪平我是階梯將學(xué)子們高高托起。如果我可以是陽(yáng)光我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間如果我可以是春風(fēng)我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園如果我可以是雨露

如果我可以是泉水我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值因?yàn)槲抑牢也皇菞澚海业氖聵I(yè)是棟梁我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪驗(yàn)槲抑牢也皇俏磥?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)在高大的灌木面前我不曾悲哀因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色在寬闊的海洋面前我不曾氣餒因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?我驕傲，我是一個(gè)老師!我是一個(gè)老師我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)我是一個(gè)老師我無(wú)悔于自己的選擇我是一個(gè)老師我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)我驕傲我是一個(gè)老師!

第二篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦稿

有人說(shuō)，老師是托起太陽(yáng)的人。可我要說(shuō)，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。以下是小編整理的教師節(jié)詩(shī)朗誦稿，歡迎閱讀。教師節(jié)詩(shī)朗誦稿1

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

老師，辛苦了

是誰(shuí)--

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!

您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

第三篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦

《九月，獻(xiàn)給老師的歌》

甲：九月，金色的季節(jié)；乙：九月，溫馨的季節(jié)；甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié)； 乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。甲：迎著九月的和風(fēng)，乙：我們來(lái)到大自然，甲：采一束鮮花送給老師 乙：采一縷歡笑送給老師 甲：今天是您的節(jié)日，乙：全體同學(xué)們共同祝愿 合：愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)

甲：忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采； 乙：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 甲：忘不了，您那和藹可親的笑容； 乙：忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。甲：是您把我們引上知識(shí)的航船； 乙：是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

甲：我們成功了，您是我們的老師； 乙：我們成名了。您還是我們的老師； 甲：無(wú)論我們有如何驚人的成績(jī)，乙：您永遠(yuǎn)是我們的老師。

甲：面對(duì)我們這些新時(shí)代的學(xué)生們。乙：您只有微笑，甲:煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，乙：您以為我們什么都不知道? 合：親愛(ài)的老師，您辛苦了!

您的付出，您的辛苦。我們看得見(jiàn)。讓我們唱吧！

讓我們跳吧！

甲：慶祝偉大的9月10日 乙：慶祝光榮的9月10日

甲：聽(tīng)！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。

合：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

第四篇：詩(shī)朗誦教師節(jié)

《仰慕園丁》

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)?/p>

您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！

在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?/p>

我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

第五篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦

教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

1：

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。2：用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。12：這就是我們崇高的勞動(dòng)！

1：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。2：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著一代人，塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。

12：這就是我們崇高的事業(yè)！

3：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。4：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭 34：:花的芳香，葉的濃蔭

3：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。34：甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。全：這就是我們執(zhí)著的追求！

1：講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)； 2：綻花蕾，育桃李，春花秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。12：日歷上只有春天，生活中只有播種。全：這就是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)！

3：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李； 4：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。全：這就是我們宏偉的志向！

1志煥

2艷艷

3李佳

4張靜

教師節(jié)詩(shī)歌—校園春秋

王俊召

沐浴著朝陽(yáng)的光輝，我熱戀著校園的明媚，人生的路從這里延伸，青春的理想從這里騰飛

黑板里流淌的心血啊，講臺(tái)上浸透的汗水，言傳身教為人師表，甘為人梯終生無(wú)悔。

春天里綻開(kāi)的花蕾，秋季已碩果累累，桃李芬芳令人醉，校園春秋無(wú)限美，無(wú)限美。

沐浴著朝陽(yáng)的光輝，我熱戀著校園的明媚，人生的路從這里延伸，青春的理想從這里騰飛。

教室里蕩漾的歡笑啊，獎(jiǎng)臺(tái)上閃光的金杯，高尚的情操鑄造靈魂，一生的追求在這定位。

春天里綻開(kāi)的花蕾，秋季已碩果累累，桃李芬芳令人醉，校園春秋無(wú)限美。校園春秋無(wú)限美。