第一篇：教師節詩朗誦表演

我驕傲我是昆小人

團結； 創新； 務實； 奉獻；（教師）有（學生）有（家長）有（教師）有力量眾人劃槳劈波斬浪這品質不畏艱險敢為人先這信念兢兢業業孜孜以求這精神不計名利默默耕耘這（學生）團結、創新、務實、奉獻（家長）它們擁有（合）昆侖路小學

（教師）曾記否六十余載昆小沃土浸潤著一代又

一代人夢想

（學生）六十余載拼搏進取創造了

又

輝煌

共同名字——

（家長）六十余載文化積淀承載著一家又一家希望（教師）今天在這個激動 日子（學生）在這個幸福時刻（家長）讓（合）盡情訴說

是驕傲自豪昆小人 ——

（教師）我是一名昆小教師我心中 昆小是家園；

（學生）我是一名昆小 少年我心中的昆小是樂園；

（家長）我是一名昆小 家長我心中 昆小是校園；

（教師）當我迎著美麗朝陽走進校園面對我是兄弟姐妹悉心問候無私關愛我心中沐浴著暖

（學生）當我松開與父母相牽手走進校園迎接我是校長和老師那慈愛目光溫柔笑臉我心田涌出一股快樂清泉

（家長）當我矚望孩子背影走進校園感動我是校園里幸福期待人文關懷，我心底充滿(教師合）建設陽光團隊注重內涵發展

這是新領導班子錚錚誓言 領導集體高瞻遠矚攜手向前 教師團隊凝心聚力心手相連

溫暖

幸福

美麗

陽光溫

踏實坦然

昆小航船堅定目標乘風破浪 這——

陽光團隊力量！

（學生）培育幸福學生打造陽光少年

張揚個性活動錘煉 著眼長遠全面發展

養成良好習慣爭做文明模范 這——

幸福學子人生基奠！

（家長）辦人民滿意教育建和諧平安校園

學校有品位社會有好評 制度透明化領導行在前 定位目標遠教育視野寬 這——

窗口學校典范！

用漂亮詩句謳歌昆小（教師）我雖不是詩人但我卻以昆小 教師悉心品悟體驗昆小風雨歷練；有效教學智慧課堂專業成長激情飛揚

攜手并肩共同編織著美麗教育明天！

（學生）我雖不是成年

用美麗語言贊美昆小

但我卻以昆小少年快樂經歷感受昆小陽光溫暖；合作探究你爭我辯陽光體育真正體驗

我們在書香浸潤下豐厚積淀讓雛鷹翅膀更加堅毅豐滿！

（家長）我雖不是學者

用深邃思想解讀昆小

但我卻以昆小家長特有視角關注昆小的跨越式發展；校容校貌巨大改觀教育教學秩序規范 專業成長捷報頻傳德藝雙馨交口稱贊事實勝于雄辯： 選擇昆小信心永遠不變！

（教師）昆小——這里是我夢想起飛原點（學生）昆小——這里是我快樂成長搖籃（家長）昆小——這里是我幸福希望源泉

（教師）如今“陽光、規范、品質”

已經寫進新學年昆小發展序言

（學生）六個字看似簡練卻有著極其豐富內涵（家長）所有昆小人已牢牢記在心間

并用實際行動去踐行檢驗

（教師）內涵發展品質取勝

打造品牌追求卓越

昆小發展——（合）必將贏得最大空間

（教師）昆小與我夢繞魂牽（學生）昆小與我心心相連（家長）昆小與我息息相關（合）（教師）（學生）（家長）（合）——

是驕傲自豪昆小人

任何語言能夠抒發我心中無限愛戀； 任何字眼能夠表達我心中無比歡顏； 任何理由能夠描述我心中無悔心愿； ——愛是

最美語言

（教師）“潮平兩岸闊,風正一帆懸” 今天,就讓 我們豪情滿懷合力續寫一實驗發展新篇（學生）今天,就讓進

（家長）今天就讓小（教師）讓共同祝愿：

戮力同心共同建設和諧美麗昆胸懷壯志向著更新更遠目標邁（合）昆小學子志存高遠

昆小明天輝煌燦爛！

第二篇：教師節詩朗誦：適合男女二重表演

教師節詩朗誦：適合男女二重表演

為什么今天的大地，到處是節日的氣派？

為什么今天的校園，到處都披紅掛彩？

為什么今天的學生，個個都這樣愉快？

為什么此刻的老師，人人都如此開懷？

啊，今天是教師的節日，尊師重教的旋律響徹神州四海；

啊，今天是園丁的良辰，熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。

老師，你們是人民的園丁，你們是學生的表率。

對事業，你們不倦地追求，對學生，你們充滿了摯愛。

你們用汗水，換來了祖國花兒盛開；

你們用的智慧，迎來了一個尊重知識的年代。

為教育事業漚心瀝血，你們理應披紅掛彩；

為培養祖國新的一代，你們早該坐上知識的主席臺。

什么“知識有罪”，什么“九儒十丐”，這些發霉的思想，早該拋到九霄云外。

什么“教書匠”的嘆息，什么“孩子王”的悲哀，這些陳腐的觀念，已經被歷史淘汰。

沒有園丁的澆灌，神州大地哪會有多彩的世界？

沒有教師的辛勞，我們怎能夠暢游知識的大海？

沒有老師的教誨，就沒有我們光明的未來；

沒有老師的栽培，就沒有德智體全面發展的一代。

上課時，你給我們，講莎士比亞，講杜甫李白；

下課后，你和我們，談真的追求，談美的色彩。

我們記得住，你備課時的孜孜神態；

我們忘不了，你談心時的懇懇心懷。

你們的大腦是知識的湖泊，你們的心靈是愛的大海，你們的眸子是明亮的燈塔，你們的銀發被粉筆染白。

啊，老師，你們一生清貧，卻始終不改對教育事業的熱愛；

啊，老師，你們兩袖清風，卻在造就著祖國富強的未來。

今天，我寫不出優美的詩句，只能請你們聽聽我心的自白。

請接受我們節日的祝賀吧，請接受我們衷心的愛戴！

第三篇：教師節詩朗誦稿

有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。以下是小編整理的教師節詩朗誦稿，歡迎閱讀。教師節詩朗誦稿1

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。

老師，辛苦了

是誰--

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

第四篇：教師節詩朗誦

《九月，獻給老師的歌》

甲：九月，金色的季節；乙：九月，溫馨的季節；甲：九月，鮮花盛開的季節； 乙：九月，天真爛漫的季節。甲：迎著九月的和風，乙：我們來到大自然，甲：采一束鮮花送給老師 乙：采一縷歡笑送給老師 甲：今天是您的節日，乙：全體同學們共同祝愿 合：愿您幸福快樂到永遠

甲：忘不了，講臺上您那怡人的風采； 乙：忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 甲：忘不了，您那和藹可親的笑容； 乙：忘不了，您那認真負責的精神。甲：是您把我們引上知識的航船； 乙：是您，教我們如何暢游知識的海洋。

甲：我們成功了，您是我們的老師； 乙：我們成名了。您還是我們的老師； 甲：無論我們有如何驚人的成績，乙：您永遠是我們的老師。

甲：面對我們這些新時代的學生們。乙：您只有微笑，甲:煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，乙：您以為我們什么都不知道? 合：親愛的老師，您辛苦了!

您的付出，您的辛苦。我們看得見。讓我們唱吧！

讓我們跳吧！

甲：慶祝偉大的9月10日 乙：慶祝光榮的9月10日

甲：聽！那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻給全天下老師的歌。甲：記住吧！9月10日。

合：記住吧!九月，那首獻給老師的歌。

第五篇：詩朗誦教師節

《仰慕園丁》

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。

您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！

在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！