第一篇：2010建筑裝飾工程技術專業畢業生屆追蹤調查報告

2010建筑裝飾工程技術專業畢業生屆追蹤調查報告

為了解我系2010屆建筑裝飾工程技術專業畢業生在實際工作中所表現出來的基本素質和工作能力，進一步提高教學水平，客觀的反映我系目前畢業生質量和社會聲譽，充分展示我系發展中豐碩的教學成果，并及時發現我系在專業設置、素質教育等方面存在的不足，進而開展更有針對性的教學工作好就業指導工作。根據系畢業生社會調查實施方案，我系對畢業生進行了跟蹤調查。

一、畢業生就業情況統計

2010屆建筑裝飾工程技術專業畢業生共計75人，截至今年6月底所有同學都把就業協議反饋回來了，實現全部就業，初次就業率達到100%。

二、調查對象 2010年畢業生工作單位的人事主管部門及項目負責人。具體有以下單位： 重慶拓達建設（集團）有限公司棕澗泉國際花園項目部、重慶拓達建設（集團）有限公司光龍湖置地06-6地塊項目部、重慶巴比倫信息技術有艱公司、重慶華夏人文藝術研究院、重慶建工新型建材有限公司、重慶財信房地產開發有限公司、重慶賽迪咨詢有限公司、重慶建工集團三建第二十一項目部、重慶百年建筑公司、重慶建工第四建設有限責任公司等單位

三、調查時間

2010年9月至11月

四、調查方式

本次跟蹤調查主要采取寄發調查問卷、電話跟蹤以及實地訪談的方式，調查設計了工作態度、專業能力、動手能力和對學校人才培養的建議等8個方面的問題，共向54個用人單位寄發了調查問卷，經統計，有19家用人單位給予了回復。通過電話跟蹤，收到用人單位信息反饋的有28家。通過實地訪談畢業生就業單位的有5家。

五、調查結果及分析

1、用人單位綜合評價

從調查問卷和實際調查的統計情況看，畢業生用人單位普遍反映，我系培養的學生政治素質高，業務過硬，工作能力和動手能力非常強。但學生綜合素質不高，突出表現在文化理論知識面較窄，缺乏吃苦耐勞精神兩個方面。用人單位強調，隨著人才競爭的不斷加強，?？圃盒．厴I人數激增，專業崗位競爭能力增強，用人單位不僅僅注重學生的實際業務能力，也越來越重視學生的文化理論水平；不僅僅重視學生的專業技能知識，更重視學生的綜合素質，對于90后的這些學生尤其要教育他們吃苦耐勞和有良好的工作態度。希望我系拓寬學生的知識面，加強文化知識基本理論的學習與訓練，注重對學生的創新意識與開拓精神的培養，提高他們的應變能力、公關能力、協調能力、口頭表達能力和服務意識等等，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具有較高的綜合素質，成為一個各方面全面發展、不斷適應環境和新形式的挑戰。

2、對我系人才培養的評價

從調查統計的結果看來，各用人單位對我系學生的綜合表現還是比較滿意的，對我系的人才培養還是持非常肯定的態度，認為我系培養的學生在專業理論知識及動手能力方面的素質非常不錯，說明我系的教學及各項工作還是取得了不錯的成績，但是對于個別學生的吃苦耐勞精神和工作態度方面稍微差點，認為雖然可能跟這一批學生大部分是90后的獨生子女有關，卻仍然應當在加強專業教育的同時，還應該要加強一些基本素質的培養，特別是工作態度方面。

六、調查結果對我們的啟示

通過本屆畢業質量跟蹤調查，從畢業生所在單位和畢業生反映的問題看，主要集中在文化理論知識，吃苦耐勞精神這兩個方面，這些問題成為影響畢業生向高層次發展和接受繼續教育的最大障礙。它勢必將決定著我系未來的發展前途，定在以

下幾個方面采取措施，以提高教育質量，加快我系的建設和發展，培養高素質的人才。

1．堅持和加強素質教育

當前我國的高等教育正向大眾化教育過度。大眾化高等教育的結果之一，就是畢業生劇增，就業分配會愈來愈難。學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求我系堅持和加強素質教育。要通過書本內外、課堂內外、學校內外等多種途徑，培養和提高學生的綜合素質。

素質教育是一項以知識傳授、方法訓練、能力培養和精神陶冶為實踐內容的綜合性系統工程，素質教育觀念必須貫穿與專業教育、學科教育。首先，要繼續進行專業結構和課程設置的改革。專業調整既要著眼與學校的辦學條件，更要著眼與社會需求，要避免人才培養和社會需求的脫節。課程設置既要有利于培養學生專業素質，也要有利于培養學生的整體素質；其次，素質教育要從教學內容、方法與手段上得到充分的體現。在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新；要改變過去只重知識傳授的做法，把發展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學習知識、運用知識以及探索和檢驗知識的方法，并在課程內容中融入有關創造知識的主體的高尚精神境界；在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法，重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創造性活動有關的方法、能力、品格的教育。第三，要加強實踐教學。要建立加強我系和社會有關部門、行業的聯系，為實踐教學創造良好的條件；要增加學生實習的時間，并保證實習質量。

2．精心組織多種學生活動，培養和鍛煉學生的多方面能力

素質教育是讓學生全面發展的教育，學生綜合能力的培養，既有賴于其自身對知識的探求，更有賴于其自身精神和行為的磨練和修養。要精心組織學生開展諸如社會調查、社會服務以及各類文娛、體育競賽活動，融素質教育于活動之中；各類活動應注意考慮與專業培養相結合，同時要注重發揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。并且在各種活動當中，注重對學生學習工作態度和吃苦耐勞精神的培養，爭取讓我們的每一個學生成為對用人單位，對社會有用的棟梁之才。

房地產研發系

2010年11月

第二篇：建筑工程系建筑裝飾工程技術專業

建筑工程系建筑裝飾工程技術專業

畢業論文（設計）撰寫格式規范

建筑工程系畢業論文（設計）撰寫格式規范

一、畢業論文（設計）用A4紙打印后裝訂成冊。

二、裝訂順序為：

①封面；②目錄；③前言；④摘要、關鍵詞和論文正文（字數在5000字以上）；⑤參考文獻；⑥ 致謝；

三、畢業論文及畢業設計封面內容和格式按學校規定制作。

四、目 錄

畢業論文（設計）目錄按三級標題編寫，要求層次清晰。目錄中的標題應與正文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。

五、畢業論文（設計）正文要求

（一）畢業論文（設計）字數不少于5000字。畢業論文(設計)的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰。相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

標題編號方法及字體大小：

標題編號應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”等，第四級及以下標題編號為“

一、”、“

二、“三” ?；“⒈”、“⒉”、“⒊” ?；“⑴”、“⑵”、“⑶” ?等。

各層標題均單獨呈一行書寫。第一級標題居中書寫，字體大小為宋體粗四號；第二級標題序數頂格書寫，后空一格接寫標題，末尾不加標點，字體大小為宋體粗小四號；第三級和第四級標題均空兩格書寫序數，后空一格書寫標題內容，字體為宋體小四號。第四級以下單獨占行的標題均空兩格書寫序數，后空一格寫標題內容。

建筑工程系

2012年 5月23日

封面樣式

甘肅林業職業技術學院

建筑工程系 ×××屆畢業生論文（設計）宋體小四

題目

××××××××××××一號黑體

班級：×××

學生：×××

指導教師：×××

×××年 × 月 ××日四號宋體

12屆建筑工程技術專業畢業論文參考題目

1、淺談現澆空心樓板施工的應用

2、藝術設計論文題目

3、《淺論點、線、面及其綜合運用》

4、《淺談色彩語言中的色彩對比》

5、《淺談設計美學》

6、《室內環境設計的基本內涵》

7、《室內裝飾設計的功能、設計與審美》

8、《裝飾文化的現實意義》

9、《自然光與建筑空間》

10、《家居環境的無障礙設計研究》

11、《家居環境的色彩設計初探》

12、《家具的綠色設計淺論》

13、《家具設計的人性化思考》

14、《居住區環境的綠色設計》

15、《居住區環境設計的生態化設計》

16、《高校校園的外部空間設計》

17、《居住小區中交往空間設計初探 》

18、《空心的深度》

19、《立體性與平面性》

20、《淺析家居設計》

21、《淺析居民小區的無障礙設計》

22、《室內裝飾織物的色彩應用》

23、《談兒童房設計的人性化》

24、《談現代家居設計風格》

25、《談現代家居設計元素——材質語言的設計》

26、《用新型建材打造新農村人居環境.》

27、某小區15#樓施工組織設計

28、某酒店項目可行性研究

29、金寨路某項目可行性研究

30、居住空間方案設計

31、公共空間方案設計

第三篇：建筑裝飾工程技術專業-個人簡歷范本

個人照片 目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：汕頭身材：172 cm　59 kg婚姻狀況：未婚年齡：22 歲培訓認證：誠信徽章：　求職意向及工作經歷人才類型：應屆畢業生　應聘職位：建筑/房地產/物業管理類:室內設計師、助理設計/廣告類 展覽設計師建筑/房地產/物業管理類 繪圖員工作年限：0職稱：無職稱求職類型：全職可到職-隨時月薪要求：1000--1500希望工作地區：廣州 佛山 中山個人工作經歷：XX年暑假在廣州市英泰裝飾有限公司實習.教育背景畢業院校：南華工商學院 最高學歷：大專畢業-XX-07-01所學專業一：建筑裝飾工程技術所學專業二：受教育培訓經歷：XX年9月至XX年12月前,在學校成績以及各方面能力表現優秀,分別兩次獲得三好學生,優秀團員以及社會積極分子的稱號,自己所負責的院藍汐文學社獲得優秀學生團體的稱號.語言能力外語：英語　一般國語水平：優秀粵語水平：良好　工作能力及其他專長熟練使用3D.max,AutoCAD, photoshop等繪圖軟件，有一定的手繪能力和方案設計能力，個人作品多次在學校展出.有較強的組織能力、協調溝通能力、人際交往能力、動手操作能力和自學能力,在校期間擔任學校藍汐文學社社長一職,舉辦過文學社十五周年社慶活動周,即場作文比賽等大小不一的活動.詳細個人自傳交涉力，忍耐力和責任心是我的強項，我深信我能夠以自己對工作的認真態度去彌補我剛入工作崗位的稚嫩.個人聯系方式

第四篇：建筑裝飾工程技術專業介紹

建筑裝飾工程技術專業介紹

培養目標：

本專業培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展的，具備從事家裝設計、工裝設計、展示設計、建筑虛擬表現等多方位的復合型應用人才。能勝任裝修公司、廣告公司、影視傳播公司、展覽展示公司及企事業單位設計策劃、展示等工作。

主要課程：

主干課程：居住空間設計、商業空間設計、旅游空間設計、家具設計與制作。專業課程：素描、色彩、圖形設計、構成原理、裝飾基礎、計算機輔助設計、效果圖表現、裝飾材料與施工工藝、施工項目組織與管理、工程招投標、工程監理等。

專業特色：

本專業學生主要學習和掌握一定的家庭裝飾裝修設計、大型公司展覽會布置、商業空間展示以及企業形象策劃等專業方向的知識和技能。畢業生應獲得以下幾個方面的基本知識和職業能力：

A.具有一定的美術基礎與造型能力，培養創新意識；

B.掌握現代社會需求的基本設計技能；

C.能在裝修公司、影視傳播公司等進行系統的表現設計；

D.能勝任家居設計、商業展示、發布會布置等設計

就業方向：

裝飾裝修公司、材料公司、影視廣告傳播公司、企事業單位設計策劃、展示部門等?？蓮氖率覂仍O計師、施工管理員、高中級裝飾設計師、裝飾材料員、預算員、造價員、施工員、質量安全員、裝飾裝修工等工作。

第五篇：建筑裝飾工程技術專業教學計劃

建筑裝飾工程技術專業教學計劃

一、招生對象與學制

本專業招收高中畢業生,學制三年。

二、專業培養目標

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美、勞等方面全面發展，具有建筑裝飾綜合職業能力，具備建筑裝飾專業必需的文化知識和專業理論知識，具有建筑裝飾設計、建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾監理能力的高等技術應用性人才。

三、人才培養規格和適應的崗位群 〈一〉職業崗位群

本專業畢業生主要面向建筑裝飾工程生產第一線，在建筑裝飾設計、施工、管理等部門從事建筑裝飾設計、咨詢、施工、管理和監理等工作。經過實踐鍛煉后，適應的職業崗位為：建筑裝飾工程項目經理、建筑裝飾工程建造師助理、建筑裝飾設計助理。〈二〉人才培養規格 1．知識結構

（1）具備馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想道德及法律、外語等人文社會科學基礎知識。

（2）具有本專業必需的計算機基礎與輔助設計、繪畫、建筑裝飾制圖、構成等建筑裝飾工程技術基礎理論知識。

（3）掌握建筑裝飾設計理論知識。

（4）掌握建筑裝飾材料、構造、施工技術、施工組織與管理知識。（5）掌握建筑裝飾工程概預算知識。（6）了解建筑裝飾工程法規方面的知識。2．能力結構

（1）具有能從事建筑裝飾施工的定位、放線、抄平等測量工作的基本技能。

（2）具有較強的手繪及計算機繪制裝飾工程效果圖、建筑裝飾工程施工圖和會審裝飾工程施工圖的能力。

（3）具有較強的建筑裝飾工程項目技術指導與安全質量檢測的能力。（4）具有一定的審美意識和裝飾設計能力，能獨立完成裝飾工程設計。

（5）具有較強的建筑裝飾工程施工組織設計、編制工程概預算的能力，能夠合理制定施工方案、編制施工進度、計算材料計劃等。

（6）能夠科學地組織裝飾工程的施工，具備較強管理水平。（7）具有一定的建筑裝飾工程招標、投標、簽訂合同的能力。

（8）具有較強的計算機運用和計算機輔助設計的能力，計算機要通過國家一級等級考試。（9）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業外文資料的能力，要通過國家公共英語三級考試。（10）具有較好的語言表達、應用寫作和社會交往能力。

（11）獲得本專業至少一個崗位的崗位資格證書或技能等級證書。3．素質結構

（1）熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）具有良好的職業道德和公共道德，勤奮學習，艱苦奮斗，勇于進取。（3）具有本專業必需的文化基礎知識、專業理論知識和基本技能。（4）具有較強的身體素質和良好的心理素質。〈三〉建筑裝飾工程技術專業能力分解表 詳見附表。

四、教學內容

本專業教學內容包括理論教學和實踐教學，具體安排如下： 〈一〉學時分配及比例

1．理論及分散實踐教學75周，集中實踐教學28周，第6學期全部安排實踐教學。

2．教學總時數3144學時，其中理論教學1630學時，實踐教學1514學時，理論教學與實踐教學之比為0.52 : 0.48。

3．每周總學時數不超過32學時。〈二〉課程設置及要求 必修課：

1．法律基礎：對學生進行有關法律基礎知識的教育，使學生了解和掌握與自己生活密切相關的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺守法、依法辦事，而且還能積極運用法律武器維護自身合法權益，依法同各種違法犯罪行為做斗爭，成為具有較高法律素質的公民。

2．毛澤東思想和鄧小平理論概論：完整地、準確地、簡明地向學生傳授毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的基本立場、主要觀點和科學方法，幫助他們理解和掌握發展中國特色社會主義的基本理論、基本路線、基本綱領和方針政策，確立中國特色社會主義的堅定信念和發展中國特色社會主義的共同理想，把他們培育成為有理想、有文化、有道德、有紀律的中國特色社會主義的建設者和接班人。

3．馬克思主義基本原理概論：使學生掌握馬克思主義基本觀點，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深化對社會發展規律和社會主義建設規律的認識，加深對中國化的馬克思主義各大理論成果和黨在社會主義初級階段的基本路線的理解，提高分析和解決實際問題的能力，學會用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際生活中的各種問題。

4．體育：學習并掌握田徑、球類、體操等各項運動和體育衛生方面的基本知識和技能，學會科學地鍛煉身體，養成自覺鍛煉身體的習慣，不斷提高身體素質和運動技術水平，形成良好的終身體育鍛煉的意識和具有一定體育文化素養與較高的運動欣賞水平。

5．英語：通過聽、說、讀、寫、譯等學習和訓練，使學生掌握基本的語法和一定的詞匯量，能用英語交流信息，并達到國家公共英語三級標準要求，為閱讀、翻譯外文資料和自學打下基礎。

6．高等數學：主要學習高等數學的基本知識，培養學生熟練的基本運算能力、一定的邏輯思維能力和空間想象能力，培養學生用數學的方法去解決實際問題的意識、興趣和能力。7．大學語文：主要學習現代漢語與語法，了解古代漢語的基本知識，通過聽、說、讀、寫的強化訓練，提高文學修養以及學生的語言表達、閱讀分析和應用寫作能力。

8．計算機應用基礎：學習計算機的基礎知識及Windows操作系統、Word軟件、Excel軟件的基本操作，了解計算機網絡技術的基本知識，能夠對文檔、電子表格等進行排版，并能夠對計算機進行日常維護等。

9．建筑裝飾制圖：了解建筑裝飾制圖的基礎知識、基本原理和作圖方法，能正確運用國家制圖標準和繪圖工具繪制建筑裝飾施工圖，具有識讀建筑裝飾施工圖的能力。

10．素描：了解素描的基礎知識，掌握素描寫生的立體感、空間感、質感及深入刻畫能力和對整體的把握能力，以培養學生的美術水平。

11．建筑工程測量：了解建筑測量的基本理論知識，掌握常用測量儀器的使用、校正方法、建筑工程測量的基本內容和方法，具有建筑裝飾工程技術專業方面的基本測量技能。12．造型設計基礎：了解形態的特性和構成規律，掌握色彩的表現方法和變化規律，培養學生的空間意識。通過對制作材料、形態、空間造型諸元素的把握，培養學生在造型設計上的抽象思維能力和創造能力，使學生具備較高的藝術修養和審美能力。

13．建筑裝飾構造：掌握一般民用建筑構造、建筑裝飾構造的基本原理和構造作法，能夠熟練進行建筑裝飾構造設計和繪制建筑裝飾構造施工圖。

14．建筑裝飾表現技法：熟悉表現圖的構成要素、分類技法、材質、陳設的表現，能夠運用馬克筆、水彩、水粉等工具繪制一般建筑畫，具有對表現圖的明暗、色調、材質的分析與表現能力。

15．建筑裝飾材料：了解國內外建筑裝飾材料的發展趨勢，掌握常用建筑裝飾材料的生產、基本性能、技術標準、質量檢驗方法及特點，能夠合理選擇和使用建筑裝飾材料。

16．建筑裝飾設計原理：掌握建筑裝飾設計的基本原理和設計方法，熟悉和掌握室內空間的色彩、綠化、家具、陳設、照明等設計與處理方法，能夠進行裝飾空間分析與設計。

17．計算機輔助設計：掌握AutoCAD、Photoshop和3D MAX等建筑裝飾設計軟件的基礎知識，能夠熟練運用AutoCAD、Photoshop和3D MAX等設計軟件，繪制建筑裝飾施工圖、效果圖。

18．室內環境與設備：了解建筑聲、光、熱學及水暖、通風與空調的基本知識。掌握室內環境與設備布置、安裝的基本知識和方法，能夠識讀相關的施工圖。

19．建筑裝飾施工技術：掌握建筑裝飾施工技術的基本知識、施工工藝、施工質量控制及施工質量驗收方法，掌握小型施工機具的性能和使用方法。

20．建筑裝飾工程預算：掌握建筑裝飾工程施工圖概、預算的編制方法，能夠正確計算工程量和材料用量，準確使用國家和地區建筑裝飾工程預算定額。

21．建筑裝飾施工組織與管理：了解建筑裝飾施工企業經營管理的一般知識，掌握建筑裝飾施工的工藝流程、建筑裝飾施工組織的原則和方法，能夠正確選擇施工方案，編制建筑裝飾工程施工組織設計。選修課：

除本計劃規定的必修課之外，還設置一定數量的選修課，增加某些專業知識的內容，拓寬知識面。選修課又分限選課和任選課。限選課程有：

22．建筑裝飾工程監理：了解工程監理的含義、作用，掌握工程監理的組織、內容、方法和要求。

23．環境藝術設計：掌握環境設計的概念、設計原理和方式、環境設計的表現方法，熟知對自然環境進行再設計、園林環境設計、城市環境規劃設計、建筑與外部環境設計和室內環境設計的方法。

24．建筑裝飾工程招投標：掌握建設項目招標與施工項目投標的方式、程序及有關文件的編制要求，具有簽訂施工合同的基本知識和能力。任選課程有：

25．繪畫基礎：培養學生的審美意識和基本繪畫表達方法，并注重對技法上的掌握，能夠利用一些繪畫技法表達和完善自己的建筑裝飾設計和創意。

26．中外美術鑒賞：以審美教育為核心，了解必要的美術技法知識，提高學生的審美能力、形式感受能力和藝術素養，增強學生的鑒賞與分析藝術作品的能力。

27．思想道德修養與就業指導：主要學習就業心理準備、就業途徑與就業信息。使學生樹立正確的擇業觀，增強競爭能力；掌握自薦信的書寫方法，具有一定的面試與應聘技巧，提高自身全面素質，增強學生自主擇業、立業、就業和創業的自覺性。

28．心理健康教育：依據心理學、教育學和團體動力學的有關原理，幫助學生探索自身在生理發育、心理發展過程中出現的種種現象和解決帶有傾向性的問題，使學生獲得對生命現象的感悟,能釋放自身發展中遇到的困惑與煩惱，能解決生活、學習和人際關系上產生的各種實際問題?！慈祵嵺`教學

實踐教學是培養和提高學生的實踐動手能力和應用能力的重要環節。實踐教學分為分散實踐教學（包括實驗、現場教學、大型作業和實作）和集中實踐教學（包括教學實習、專題實訓、畢業實習及畢業設計與答辯等）。分散實踐教學：

1、實驗：實驗是開發智能、培養學生動手能力和科學素養的重要環節。本計劃規定建筑裝飾材料開設實驗課，并將其成績列入成績冊。

2．現場教學：在部分課程中安排現場教學，為學生提供接觸和了解現場的機會，使學生增加感性認識，更好地理解理論知識。

3．實作和課程設計：學生運用所學該門課程的基礎理論和基本技能進行實際操作練習和訓練，以進一步鞏固和提高學生的各項專業技能。集中實踐教學：

1．測量實習（2周）

通過實習進一步理解和掌握經緯儀、水準儀、平板儀的使用、檢驗、校正的方法，能夠進行建筑施工定位放線、抄平和驗線，以及培養小面積大比例尺地形測繪的應用技能。2．工種實習（3周）

通過對抹灰工、木工、油工、裝飾美工等裝飾專業基本工種的實作訓練，使學生熟悉本專業各工種的操作工藝和常用施工機具的一般知識，掌握操作技能。3．專題實訓（5周）

利用專用周進行課程設計及實訓，其目的是進一步掌握各專業課程的基本理論知識，完成建筑裝飾設計人員與施工管理人員基本業務和基本技能的訓練，具有較強的專業技能和動手實踐能力。專題實訓內容為建筑裝飾設計原理、計算機輔助設計、建筑裝飾工程預算、建筑裝飾施工組織與管理。

4．畢業設計（8周，包括畢業答辯）

通過畢業設計可使學生進一步掌握建筑裝飾設計的原則、方法，提高獨立分析問題與解決問題的能力。畢業設計以建筑裝飾方案設計、施工圖設計（包括效果圖）、單位施工圖預算的編制和單位工程施工組織設計為主要內容。學生應根據設計課題的要求，綜合運用所學專業知識，獨立完成各項設計任務。5．綜合實習（10周）

要求學生以設計員、施工員身份參加建筑工程的裝飾設計和施工。通過實習，了解各種裝飾工具、施工機械設備的性能及使用方法，能正確使用各種裝飾機械及工具。掌握建筑裝飾的施工工藝和方法、建筑裝飾操作規程和施工驗收規范。熟悉施工現場施工管理的基本環節，綜合運用所學的專業理論知識和技能，進一步培養學生在建筑裝飾設計、施工過程中分析問題和解決問題的能力，具備從事建筑裝飾設計、施工與管理的能力。

五、綜合教育

學生在校期間的全部教育，都應作為一個完整的系統，施行全面、全過程系統優化教育，以實現培養目標的要求。除完成教學計劃中所規定的課程外，還需要以下幾方面的教育：

（一）軍訓（2周）

包括入學教育，主要對學生進行紀律教育、專業教育、軍事理論教育和基本軍事訓練，使學生端正學習態度，明確學習目的，遵守學校紀律，鞏固專業思想。學習有關軍事知識和解放軍三大條令，學習人民軍隊的各種優良傳統和作風，培養學生嚴格的組織紀律觀念和獻身精神。考核合格計2學分。

（二）勞動教育（3周）

共安排公益勞動3周，通過勞動，樹立熱愛勞動的觀點，每次勞動都要對學生進行考核，考核合格計1學分。

（三）畢業教育（1周）

教育畢業生識整體，顧大局，服從組織安排，決心為社會主義建設事業做出貢獻。

（四）日常教育 學生在校期間，應有計劃地安排國內外形勢、黨的方針政策、法制、道德（包括職業道德）、理想、革命傳統和愛國主義等教育，每周1－2學時（不納入總學時，可分散或集中使用）。

（五）第二課堂活動 學校有關部門、學生會和學生各社團應針對學生的不同愛好，組織學生開展各種有益于身心健康的活動，其內容可涉及社會、倫理道德、政治、經濟與法律、文學與藝術、音樂與美學、體育和科學技術等方面，以豐富學生的業余生活和更好地促進學生身心健康的發展，使學生的智力、能力和特長得到充分地發展。

（六）開展勤工儉學、社會調查、技術服務等活動。

六、成績考核

成績考核是使學生復習鞏固所學知識，檢查教學效果，改進教學方法，提高教學質量的重要環節。在進行成績考核時應注重對學生綜合能力的測試。每學期各門課程和實習均需進行考試或考查。選修課也應進行考查，考查成績與必修課成績效用相同。

七、畢業考核方法

本專業畢業考核方式為畢業設計。畢業標準為必須修滿規定的學分（規定學分為不少于160學分），并獲得由勞動部門或有關行業主管部門頒發的本專業崗位職業資格證書或技能等級證書。

八、本計劃的編制說明 1．計劃編制依據（1）《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》(教高[2000]2號)等一系列教學指導文件。

（2）高等職業教育《建筑裝飾工程技術專業》教育標準和培養方案及主干課程教學大綱。（3）學院《關于制（修）訂2008級高職專業教學計劃的原則意見》。

（4）廣泛的市場調查，包括對畢業生跟蹤調查反饋的信息及用人單位對人才的需求情況，了解用人單位對畢業生的素質、知識、技能、能力的要求以及對學校辦學的建議和意見。2．學分的計算方法

（1）理論教學按周課時計算，并適當考慮本門課程在本專業的重要性。

（2）國防教育與軍訓、公益勞動、集中性實踐教學（如教學實習、課程設計、畢業設計和綜合實訓等）按每周1學分計。

3．本計劃是指導性教學計劃，具有一定的科學性、合理性和完整性。

4．為保證培養目標，要注意實施性教學計劃的相對穩定，并隨時總結教學實踐中的經驗，使教學計劃日趨完善。

九、教學進程表 見附表。附表

建筑裝飾工程技術專業能力分解表 編制人： 系主任： 培養目標

崗位

應具備的能力

支撐課程

支撐實訓項目

本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美、勞等方面全面發展，具有建筑裝飾綜合職業能力，具備建筑裝飾專業必需的文化知識和專業理論知識，具有建筑裝飾設計、建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾監理能力的高等技術應用性人才。

建筑裝飾設計

1．繪制和識讀施工圖的能力； 2．設計表達能力；

3．建筑裝飾材料選用能力； 4．計算機軟件應用能力。

素描；建筑裝飾表現技法；建筑裝飾材料；建筑裝飾構造；建筑裝飾設計原理；計算機輔助設計。

建筑裝飾構造實作；建筑裝飾設計原理實訓；計算機輔助設計實訓；畢業設計；綜合實習。

施工與管理

1．繪制和識讀施工圖的能力； 2．建筑施工測量的能力；

3．建筑裝飾材料檢驗、選用及保管能力；

4．編制和實施建筑裝飾工程施工組織設計的能力； 5．參與圖紙會審及技術交底的能力；

6．建筑裝飾工程施工質量分析和預防、處理工程質量事故的能力。

建筑裝飾構造；建筑裝飾材料；建筑工程測量；建筑裝飾施工技術；建筑裝飾施工組織與管理。

建筑裝飾構造實作；建筑裝飾施工組織與管理實訓；建筑工程測量實習；工種實習；畢業設計；綜合實習。

預算員

1．識讀施工圖的能力；

2．編制建筑裝飾工程預算、結算的能力； 3．進行建筑裝飾工程工料分析的能力； 4．掌握建筑裝飾工程招投標程序方法。

建筑裝飾材料；建筑裝飾施工技術；建筑裝飾工程預算；建筑裝飾工程招投標。

建筑裝飾工程預算實訓；畢業設計；綜合實習。

工程監理

1．識讀施工圖的能力；

2．建筑裝飾工程施工質量的檢驗與評定能力； 3．建筑裝飾材料檢驗、選用能力；

4．編制建筑裝飾工程施工安全技術措施與監督的能力； 5．建筑裝飾工程施工進度控制的能力。

建筑裝飾構造；建筑裝飾材料；建筑裝飾施工技術；建筑裝飾施工組織與管理；建筑裝飾工程監理。

建筑裝飾構造實作；建筑裝飾材料實驗；建筑裝飾施工組織與管理實訓；綜合實習。