第一篇：培訓小結五分鐘交流發言稿(原創)

后備干部培訓小結（五分鐘交流稿）

南 新 初 中葉 揚

首先，我想說一句領導不是好當的，盡管我還不是，但我已經有這種鮮明的感受，你所看到的風光背后，更多的可能是心血、付出、不為人知的孤獨，還有失去自由的屈辱，這是我培訓以來最強烈的一個感受，并向所有的領導表示敬意，現在我想就自己不成熟的幾點體會與大家交流

第一、因為難，我覺得作為管理者首先要具備要強大的信心和百折不撓的意志，要能對研究人的工作充滿興趣，要善于滿足教師的真實需求

學校領導常說管理學校很難，教師很難管，原因是因為他們是有思想的人，我現在想做一個更正，應該是教師是有想法的人，有需要的人，而我以為這正是我們工作最好的切入點，滿足需要才是激勵積極性的最好動機，問題是我們怎么去滿足他們的需要

首先管理者需要真正去傾聽

只有這樣你才能真正找到制約教師積極性的根源。我覺得通過各種形式加強與教師的心理交流是管理者必須做的常規工作，比如我們應該堅持參與聽評課制度，尤其要重視評課交流意見，這就是一個交流的很好的契機，傾聽才能讓我們知道最真實的世界。

其次，我們要敢于和善于價值傳播與引領

制度出臺之前取得共識顯然是制度執行得到保證的第一要素，比如簽到簽退制度，現實中不少教師不理解，甚至反感、抵制，他們覺得沒有被信任，甚至軟抵抗出現出工不出力的現象，我認為關鍵就在于沒有在價值層面進行引導。我覺得校長引領人造就一支志同道合的同盟軍，這是他最主要的領導工作之一，這也是事業得到發展的根本保證。

再次，巨大的信心和勇氣其實也暗含了一個心理調適能力

領導者必須善于自我心理疏導調節，才能勝任基本工作，領導說到底是帶著鐐銬跳舞，鎖住的是欲望和貪婪，謀求的是更多人的利益，是奉獻。所以領導并不好當。我順便想說的是我們這些后備的同志，更要善于心理調適，正確認識自己，對待名利，對待職位，積極地為學校發展做貢獻。

第二、我強調一個判定標準問題，那就是我們所有的工作必須從學生的實際需要出發并以此作為衡量工作成敗的最終依據

我們不是在管理學生，我覺得更多的是服務，即便管理也是一種服務，我們要愛我們的學生，領導者尤其如此，因為愛，你才會萌發巨大的創新能力，我特別覺得教育系統的領導者要具備一顆童心，要能以學生的快樂為最大的快樂。

為了更好地滿足學生及家長的需求，我一直想，我們可不可以讓學生和家長參與到我們的教育教學管理工作中，比如，讓家長進課堂，我們有一個老師曾經為了罰一個學生讓他家長陪聽，目的在于讓他因為家長的丟人而慚愧并警醒，結果他發現那一堂課效果很好，家長也進行了有效地積極溝通，他的感覺很好，找到了自信，由此我就想可不可以在教室里設置一定數量的家長旁聽席，讓家長參與聽、評課活動，并進而參與更多的學校管理工作呢，比如參與學校的績效考核工作，我覺得在績效考核過程中最有發言權的應該是學生及其家長，讓學生及其家長參與測評，并作為一個重要的依據，這也是最公平的，由此我又進一步想到，可不可以設置一個教師成長檔案，讓教師看到自己的發展，以此激勵他們，當然這些想法可能空洞，但我想傳遞的是這樣的觀念，我們很多的管理工作關鍵在于能否找到好的切入點，善于思考、實踐是可以解決的。

第三、我覺得管理者必須要有一種決策、實踐能力，執行力

我覺得自己很缺乏，理論畢竟不是現實，還有很遠的距離，理論只是一種可能，還需要在實踐中轉化為自己的東西，我們需要樹立終身學習的能力，更要善于在實踐中反思提高，我想在今后的教育教學崗位上，我將繼續學習，實踐，并爭取最大限度地去影響身邊的人。我現在真的覺得這次活動最后的結果不是最重要的，重要的是過程，在過程中我們已經得到了很大的提高。

第四、我想澄清管理者的一個最大的認識誤區:以升學壓力為理由摒棄素質教育

我覺得分數、成績與素質教育是統一的，并不矛盾，我們需要分數，這是衡量的重要標準，但我們更要著眼過程，我們要統一到學生的全面、終身發展這個落腳點，我總覺得對一個學生來講，最重要的不是在學校里學了什么，而是離開學校之后剩下來的東西，也就是素質，我比較贊同洋思的秦校長提出的素質化的分數的說法，重視分數的取得過程，這也許正是洋思進一步向前改革發展的理論支撐和著力點，我的話講完了，謝謝大家.

第二篇：五分鐘動員大會發言稿

五分鐘動員大會發言稿

五分鐘動員大會發言稿應該怎么寫的呢，小編為大家推薦，希望可以幫助到你。歡迎閱讀。

篇一：活動動員大會發言稿

尊敬的各位領導嘉賓、老師、親愛的同學們：

大家晚上好，我是xxxxxx的xxxxxx，現在擔任農民之子社團的副社長一職，負責社團的春暉行動和內部建設工作;今天，很榮幸能夠站在這里，看到那么多嶄新的面孔加入到回報家鄉、回報社會的行列中來，給我們的隊伍注入了新的力量。因此，我代表農民之子社團，對各位嘉賓的光臨表示衷心的感謝，對新加入農民之子社團的同學表示熱烈的歡迎，下面，我就借這個機會，向大家介紹一下春暉行動。

“春暉行動”是由共青團貴州省委于20XX年10月根據唐代詩人孟郊《游子吟》的感人意境，創意發起的一項大型社會公益活動，倡揚“飲水思源”、“反哺故土”、“回報社會”等傳統美德，充分發揮“親情、鄉情、友情”的情感紐帶，以“親緣、地緣、業緣”為社會網絡，積極創造條件，組織廣大離鄉游子關注家鄉的扶貧開發建設，在“志愿、公益、互動”的原則下，發揮個體和團體優勢，為促進農村社會經濟發展提供有力的智力、物力、財力支持，為建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會貢獻巨大力量，同時，春暉行動也是我們社團的精品活動之一。

在學院領導的關懷以及社團指導老師xxx老師的指導下，20XX年寒假，農民之子社團成員xxxx在家鄉黎平縣主持的“登杠村第一屆發展教育研討會”拉開了農民之子社團春暉行動的序幕，xxx在家鄉開展第一屆發展教育研討會的成功經歷，引起了農民之子社團骨干xxxxxxxx等同學的關注，他們合計著利用寒假，回到各自家鄉再次組織類似的活動，以促進家鄉發展。從20XX年1月13日起，活動歷時45天，他們的足跡遍及xxxxxxxxxxxxxx等4縣市51個建制村，路程長達五千多公里。

20XX年暑假期間，農民之子社團成員xxxxxxxxxx三位同學再次組成返鄉小組，從8月1日到20日，歷時20天，總行程達20XX多公里，先后到xxxxxxxxx三縣開展以“宣傳春暉思想、增強農村群眾衛生意識”為理念的春暉行動。

20XX年寒假，農民之子社團組成數個春暉返鄉小組，分別到貴州省黎平縣、納雍縣、錦屏縣、正安縣開展“春暉行動我與家鄉共發展”等主題活動。

20XX年寒假，由社團骨干xxxxxxxxxx等組成返鄉小組，到錦屏縣開展“相親相愛一家人”聯誼活動。

20XX年暑假，由社團成員xxxxxx等組成的返鄉小組，到xxx縣開展河鎮鄉發達村“舊物傳情，感恩你我”愛心捐贈活動以及舍虎村第一屆半夏文化節活動。

從20XX年寒假至今，我社團先后組織社員到黎平縣、松桃縣、織金縣、貴陽市白云區、正安縣、甕安縣、湄潭縣、黃平縣、錦屏縣、納雍縣、赫章縣、威寧縣、息烽縣等13個縣市100多個建制村開展法律知識宣傳、召開發展教育研討會、愛心捐贈、建立愛心書屋等主題的春暉行動。在開展活動的過程中，xxxxxx等30多名成員被禮聘為春暉使者，xxxxxxxx等7名成員被禮聘為“名譽村支書”，xxxxxxx等10名成員被禮聘為“名譽村主任”。

我們開展的春暉行動還得到了人民網、中國共青團網、新華網、大公網、貴州日報、團省委網站等媒體的關注，并在第三屆全國高校社團評選中，被評為“全國高校十佳社團活動”稱號。

目前，我們的活動已經走遍了大半個貴州，接下來我們將立足于農村的實際情況，積極的發揮與全國一些慈善組織的聯系，通過他們的力量，努力改善落后的新農村面貌，并且多與學院其他兄弟社團合作，爭取完成一些大項目，并且將這些項目逐步推廣，真正將項目落到實處。

盡管這些活動目前暫時無法徹底改變家鄉貧窮的面貌，但是，我們堅信，通過我們大家一起努力，用我們的激情去影響身邊更多的人，讓他們早日參與到春暉行動中來，為家鄉的經濟發展貢獻自己的力量。

有句話是這樣說的：“貧窮并不可怕，可怕的是我們沒有勇氣從貧窮中站起來去改變貧窮!只要我們拿出自己的勇氣，定能戰勝貧窮。”加油吧!同學們!我們要相信自己!

謝謝大家!

篇二：活動動員大會發言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好!我是組織部部長黃俊瑞，很高興今天能站在這里代表學生干部發言。

在經歷了一個長達兩個月漫長而又歡快的暑假過后，我們迎來嶄新的一學期。

在大家開始這學期的學習與生活之前，在此我們召開機械工程系學生會的動員大會，以此來激勵大家，使學生會的同學們能夠盡快的投入學習與工作。

我認為一名合格的學生會成員，首先必須是一位富有責任心的人。

認真、努力的完成學校領導或是系領導下達的各項任務，發揮出自己的能力水平。

我真誠的希望，在座的學生會成員們可以嚴肅的對待自己的工作任務。

在學生會這個集體當中是需要責任感的，我們在工作時，不僅要對自己負責，更要對同學們、老師們還有學校負責。學校給我們提供了這樣一個可以展示自己的平臺，我們應該更珍惜，更加努力才行，不能讓信任我們的同學和老師對我們失望。

有了責任心還是不夠的，還需要的是大家端正的態度。

我想說的是態度很重要，如果你的能力不夠，是可以鍛煉出來的，但是態度不端正的話，即使你的能力再強，也是沒有人會用你的。請大家記住，態度是決定你是否能成功的關鍵!所以說，不要懷疑自己能不能干，只要相信自己可以做到，認真努力的完成，那就一定能行!

在一個集體當中，團結才是最重要的。

大家都聽過“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”的故事吧，為什么三個和尚沒有水喝呢?那是因為這三個和尚不懂得什么是團結合作。團結合作是一個團隊能取得成功的基礎，個人與集體相互依靠，相互信任，自我突破加上集體的協作，就會產生1+1大于2的成績。集體的團結首先就是要建立和諧關系，接下來就是需要大家的相互信任，多給彼此一點幫助、一點微笑、一點寬容，這樣的集體才能稱得上是一個具有能力的集體。

我相信，我們機械系學生會在系領導的正確領導下，在全學生會的共同努力下，一定會繼往開來，踏實工作，不辜負了老師對我們的期望，同學們對我們學生會的大力支持，為我系的建設發展做出應有的貢獻。

最后，我感謝學生會同學們的不懈努力，有了你們的辛苦勞動，才換來其他同學在工職校健康、快樂的生活與學習。希望在今后我們共同奮力拼搏，創造學生會更美好的新篇章!我的發言到此結束，謝謝大家!

第三篇：培訓交流發言稿

各位同任，大家好，請先允許我做一個自我介紹。我叫王靜莉，三橫一豎的王，安靜的靜，茉莉花的莉。我來至北碚土地房屋權屬登記中心，現從事繕發證件科副科長工作。

這次短短的五天培訓，雖然現在只進行到第三天，但是這三天來的學習就象一場急時雨，使我的心靈和思想得到了洗禮與提高。不論是市局干部人事處陳處長的開班講話，還是李爽教授的“政務禮儀”講課，曾國平專家的“從責任走向優秀”，以及昨天下午市委黨校周矩教授富有輕松、詼諧、思考性的“情商和壓力管理”講課，使我深深地認識到“學習、責任、壓力、服務”的重要性。“學習”，使我能找到自身不足，明確奮斗目標，知道怎樣努力;“責任”，使我明白“責任重于泰山”的含義，只要有了責任心，就能在做好本職工作的前提下思考如何做得更好，如何能為老百姓提供實實在在的優質服務，如何能讓老百姓帶著疑問來，揣著滿意、微笑走。“壓力”使我思考現在我們的登記工作與其它優秀單位存在怎樣的差距。有了壓力才會有動力，我們只有加強學習，苦煉內功，用創新思維、科學人性化管理來縮短差距，做到更加優秀。“服務”使我思考怎樣的服務才是真正意思上的一流服務。我們首先要解決思想認識問題，現在登記辦證部門是一個服務型的行政管理部門，只有思想轉變了，才會意識到“服務”是我們現在工作的核心。“科學化、人性化、現代化、系統化”服務就是我們努力的方向。這次培訓頭一天就讓我感受到“一新、二嚴、三認真”，新的培訓體系內容，嚴格的考勤考試制度、認真的教授專家、老師和學員。以上是我這三天來的一些學習感受。

下面我將把我們單位在工作中的一些做法與大家進行交流。第一方面，對于一些歷史疑留問題、疑難案件、資料不齊等不好辦的案件，現在我們采取通過“疑難案件匯審小組”進行討論，最后形成會議紀要的方式進行解決。第二方面，關于房屋買賣雙方身份證存在的真假，身份證號錄入不正確不規范等情況，現在我們采取在每位受理窗口工作人員前配備一個身份證識別器，以提高身份證的真實性、準確性，只要房屋交易雙方的身份證在識別器上輕輕一刷，就知道真假，個人信息就會在業務系統中體現出來，減少前臺工作人員錄入量，提高辦事效率。第三方面，針對辦結的房產證，購房人不能及時領取，及時繳費，影響單位全年收入問題，我們率先實現了各種登記業務收費前置。確保了收入的收繳率，也使老百姓第一時間、一次性知道辦證費用，做到明明白白消費。以上就是我們單位在業務工作中的一些做法。

最后提兩點建議：

1、業務方面 在辦理針對XX年12月1日實行兩證合一前的房屋買賣中，我們的工作人員常常會問到賣方婚姻問題。這是我們的工作職責，但是往往得不到老百姓的理解，用他們的話說“這是我們的隱私，你們沒有權利問!”所以建議市局能否在“土地房屋辦件收件須知”中將XX年12月1日以前的房屋買賣收取要件中涉及到婚姻的要件，更加的簡化，或是不與審核。或是通過全市統一進行兩件合一的換證工作來解決這個問題。

2、培訓方面 這次培訓非常好，能使我們靜下心來認真學習，認真提高，認真思考，查漏補缺，也能使我們的思想得到更新、提升。所以建議這類培訓能長期化、制度化、豐富化。最好每年一次，也可以進行一些專題培訓、專項培訓等等。

以上就是我要向大家交流的內容，不妥之處請各位同任批評指證，同時我也希望在與大家的交流中學到好經驗、新思想。“有緣才使我們相聚，成為同學和朋友，共同度過這五天的美好時光，所以真誠地邀請大家到北碚來做客，登登健身梯，爬爬縉云山，在天然的氧吧中享受健康與快樂!

謝謝大家!

第四篇：培訓交流座談會發言稿

天津培訓學習回訪座談會發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好下午好！

時間過得真快，轉眼一年多就過去了，從2016年11月，為期近一年天津之行，還歷歷在目。今天我非常激動，能見到闊別一年有余的各位領導和天津師范大學援疆辦的老師們，心里真的很高興。首先，我代表 2016年“組團式”教育援藏培訓的同仁們對一直關心我們成長的各位領導，天津師范大援疆辦的各位教師們表示衷心的感謝！

天津之行的培訓學習，收獲很多，感受也很深，同時也讓自己發現了自身很多的不足以及努力的方向。現將自己通過培訓學習后，一年來在教育教學中崗位實踐情況向大家做一簡要匯報：

第一、學以致用。在日常的教育教學中，努力將學到的新理念貫徹到日常教育教學中；努力學習天津模范小學老師們的合作、務實、敬業、盡職盡責和無私奉獻的精神；努力將天津老師們優秀的教育教學方法,結合自己學校實際做一些大膽的嘗試，尋找實現素質教育的好的途徑，克服干擾，培養創新型人才。通過實踐我知道自己還需不斷的學習，積極借鑒先進的教學經驗和方法，因地制宜，創造性地從事教育教學工作，努力教出自己的特色，形成自己的風格。

第二、經常復習，不斷反思,升華所學。在平時的工作中,我常常會要求自己將在天津培訓學習的筆記，翻出來復習回顧,細細品味揣摩,加強理解專家老師們的教誨,不斷內化于心。并結合實際再反思，在筆記中再吸取一些想法，充實自己。將專家的良好建議和推薦的書找來好好讀一讀。

第三、輻射帶動。我們身在偏遠邊疆,因為條件的限制,與走在全國教育前列的天津有非常大的差距。在全國教育百花齊放的大背景下，我們西藏教師還有更多需要學習和借鑒的經驗。所以,我回到崗位后,積極與同事溝通交流,將自己所學通過不同的方式,與同事們一起分享,并將自己所學運用到教育教學實踐中,和同事們一起交流探討，升華培訓精髓, 起好自身輻射帶頭作用。并努力做一些力能所及的教學實踐，帶動同事積極研討,也使自己在工作中有新的發現。

第四、靜下心來教書，真正按素質教育的要求來培養學生。靜下心來教書,敬業奉獻,努力做好本職工作,力求做好做得出色。今后努力的方向

1、作為一線的老師，要繼續把這次培訓學到的各種先進的課堂理念領悟好，并結合本校、本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學，認真上好每一節課，不斷提高教育教學質量。

2、重視教育教學研究，摒棄以往“科研是教育科研部門和教育專家才做的事”的舊觀念。結合學校和自身問題將其梳理進行探討研究，積極帶動同事們的科研意識，積極投身校本研究，“把行動拿出來研究，把研究成果化為行動”，以科學的理念，務實態度，把校本研究做好做實。

3、對照天津老師的工作作風，工作態度，進一步加強自我的認識，不斷反思，不斷努力加強專業知識的學習，以提高自身的綜合素養，提高業務水平及實際工作能力，注重其它知識的學習，使觀念得到提高，力爭把天津的學習收獲變為工作的動力，讓自己的教育教學水平有質的飛躍！

最后，再一次感謝天津的各位領導為我們提供這樣一個學習，加油的平臺，使我們每個人得到全新的升華。并再次祝愿各位領導和老師們身體健康，萬事如意，扎西德勒！

謝謝大家！

第五篇：選調生培訓交流發言稿

調整心態、擺正位置、扎根基層

尊敬的各位領導、各位學員

大家晚上好！

我是2013年新錄用的選調生xxx，現掛職xxx村委會常務書記，由于在基層工作的時間很短還沒有總結出能和大家分享的工作經驗，下面我僅對大學生村官和選調生如何在基層工作的認識和下一步工作打算向大家做一個簡要匯報，不妥之處，請批評指正。

從高等院校選聘優秀大學畢業生到基層工作，是培養選拔優秀年輕干部的“源頭工程”，是推動社會主義新農村建設的總要舉措，是中央和省委著眼于黨和國家的事業后繼有人、薪火相傳而做出的一項重大決策。2013年我們新一批的大學生村官和選調生再次響應組織的號召，到最基層去學習和鍛煉，為新農村建設貢獻自己的一份力量。

今年，我從大學畢業，躊躇滿志，想立刻把自己的知識運用到實踐中去，實現人生價值。選擇到基層工作，就是為青春選擇了一條不一樣的奮斗之路。大城市優越的生活和高薪的工作對我來說的確是誘惑，但我明白，青年人只有沉下身子、接地氣，才能退去浮躁和稚嫩，邁向成熟。說實話，基層艱苦的環境曾讓我失落過，從大城市來到邊遠的農村有巨大的落差，生活上的諸多不便和不習慣，讓我有過不適應。但我始終堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，青年人只有多鍛煉、多吃苦才能成長成才。我到農村工作時間還不長，到農村最大的感受就是解決問題的能力還不夠，在學校里雖然學了一些理論知識，但真正要做到群眾滿意、社會滿意，還需要在基層這所大學里繼續深造。同時，我也體會到做好基層工作的重要性，水能載舟、亦能覆舟，群眾利益無小事，歷史經驗告訴我們，基層是黨和國家的根基，脫離了基礎群眾，做不好基層工作，就不可能實現我們的中國夢、復興夢。

我認為，要當好一名合格的大學生村官或選調生，要做到以下三點：

一是通過端正思想來轉變角色。思想是行動的先導。大學生村官和選調生因為受到組織的重視和照顧，容易產生一種優越感甚至自滿的心態。這種優越感是一把“雙刃劍”，如果我們能夠從中感受和意識到組織的殷切希望和強烈的責任感，那么我們就能在今后的成長中注滿自信勇敢的正能量；反之，如果產生了自我膨脹的心態，不能正確認識自己，就會在遇到困難和挫折時出現心態失衡，甚至忘記自己的身份和責任，拋棄自己的理想和信念，成為“碌碌無為”的人。

總書記在河北省專題民主生活會上提到“很多人做了一點小事生怕別人不知道，付出一點辛苦就想得到回報這實際上是私心雜念在作怪，自己在贊揚聲中飄飄然起來，甚至越來越自命不凡，自以為是、自我膨脹，主要是沒有擺正同人民群眾的位置??”我們大學生村官和選調生作為農村基層的工作者，初到基層做好工作的第一步就是要能放下身段，虛心學習，務實認真“多看、少說、多做”，調整心態，擺正自己同群眾的位置，盡快融入基層組織，為我們自身的成長奠定扎實的基礎。

二是通過加強學習來增強本領。本領不是天生就有的，要通過學習和實踐來獲得。要做好工作光有滿腔熱血是不夠的，還需要有解決問題的辦法和思路。很多大學生村官都剛剛步出校門，缺乏工作經驗，要放下架子、撲下身子，向實踐學、向群眾學、向同事學，甘當“小學生”，懷著空杯精神學習優秀的工作方法和處事技巧，要勇于到困難集中、矛盾突出、條件艱苦的環境中砥礪意志、練就本領，不斷提高自身的能力。

在基層工作中調整好心態，擺正了自己的位置，只是我們在思想上作出了轉變，要在基層工作中有巨大的收獲，我們還需要深入基層，了解基層，學習基層、在基層生活中提高自己的認知，在基層工作中增強自己的技能。在有限的基層工作中我們不難體驗到基層的太陽很曬，基層的道路泥濘而崎嶇，但是這些正是我們這些參與到農村基層建設的年輕人所要去幫助群眾改變的，我們雖然滿懷理論知識，但是如果不去學習農村工作方法，不去田間地頭實踐，我們在這里和盲人摸象無異，往往還會產生莫名的優越感，同群眾和基層工作越走越遠。

三是通過踏實干事來實現理想。總書記說過“干事是立身之本，成功是一步一步腳踏實地干出來的。”大學生村官和選調生扎根基層，要有強烈的責任意識。踏實干事，就要以加快當地社會經濟發展為己任，把“大山精神、高原情懷”的內在要求貫穿于工作始終，每一項工作都要精益求精、追求卓越；踏實干事，就要以群眾滿意為目標，要有落地有聲、抓鐵有痕的韌勁兒，務求實效，在實干苦干上下工夫，杜絕假、大、空。

實際的工作中我們要為群眾認真辦事，真誠待人。到羊街村委會工作剛一個月，在參與土地流轉、扶貧整鄉推進及基層服務型黨組織建設工作過程中我看到了鄉鎮、村委會領導在工作上的務實精神，在走訪村組時我看到了基層群眾的熱情淳樸。我們經常深入村組進行實地走訪，建立群眾聯系卡等一些方式去接觸群眾，讓群眾在有困難的時候能想到找我們幫忙，而不是當我們調整工作崗位時群眾壓根不知道這個地方有個這么一個人，這樣當我們離開這個地方的時候我們能自豪的告訴自己我在這里取得了成功。

縣委組織部舉辦這次培訓，同時是對我們剛剛奔赴新的崗位的新聘大學生村官和選調生的一次戰前動員和練兵，既是對我們的鼓勵，也是對我們的鞭策，我非常珍惜這次培訓學習的機會，除了在培訓期間聽好、記好、總結好，還要將領導的教誨和學習成果在今后的工作中領會好、運用好。

最后，再次感謝組織上對我們基層農村工作者的關懷和培養，為我們提供良好的學習交流平臺，更要感謝這個時代給予我們實現自己夢想的機會和舞臺，同時賦予我們沉甸甸的歷史重任和使命。在人生新的里程中，我們從這里出發，從現在出發，任重而道遠！謝謝！

楊成杰 2013年12月1日