第一篇：學生分流培養簡訊

創新模式 因材施教 分流培養

——經濟系學生分流培養與課程實習動員大會簡訊

近年來，學生分流培養風靡各高校，分流培養已成為教育發展的新趨勢。我系領導于去年前往南開大學濱海學院、河北大學工商學院等學院進行考察和學習這些學院的這種創新模式。結合我系特色，系部制定出我系特有的學生分流培養計劃。為使同學們了解我系對學生的教育總體安排，更加了解學生分流培養這一創新模式，以及安排我系暑期課程實習工作，經濟系于6月29日晚7：30在實驗樓報告廳召開經濟系學生分流培養與課程實習動員大會。出席本次大會的有經濟系主任靳共元教授、副主任張曉林副教授、副主任李定老師、主任助理岳雙喜老師、辦公室陳楊波老師、團總支書記賀奇老師、金融教研室劉紅老師、國貿教研室馬霞老師、各位輔導員老師、08、10級班干代表及09級全體同學。會議由經濟系黨支部書記高幸樂副教授主持。

經濟系主任靳共元教授首先發言，向同學們講解我系學生分流培養的具體情況。他指出，我系分流培養方案是在借鑒兄弟院校、兄弟院系相關經驗的基礎上，根據自身特點制定出來的。通過對學生特點的透徹分析，我系選擇適合學生的教育模式，因材施教，因人施教，進行有方向、有針對性地培養，以期達到更好的教育效果。接著，靳主任為大家講解了我系分流培養的基本特點及實施方案。他介紹了我系學生分流培養方案的三個基本特點：

一、我系學生分流培養不改變已有的教學方案和既定的人才培養方案，而是對其的深化和升華；

二、新的學生培養方案不會給學校及相關部門增加工作負擔，系部會在現有資源條件下，最大限度、最低經濟成本地安排工作；

三、系部根據不同學生不同特點做出了詳細具體的方向選擇。隨后，靳主任重點向大家介紹我系學生分流培養的五大方向：考研（分為考研一和考研二）、考證、出國和創業。考研一主要是指考取本專業即經濟類研究生（包含數學這一基礎課），考研二則是通常意義上的跨專業考研（不包含數學）。靳主任指出，我省研究生入學比例為5%~10%，這意味著將有近九成的學生無法讀研，所以直接就業被列為大家的選擇之中，而考證則是為畢業后的就業做準備。金融和國貿專業在我國屬熱門行業，也是我國行業的“短板”，其市場潛力巨大，作為進入行業的基礎證書我們必須早做準備。同時近年來，我系加強了與美國部分學校的合作，并致力于“3+1”模式的創建，出國求學也是值得推薦的道路。隨著社會就業壓力的不斷增大，大學生創業被更多地提倡。為了幫助同學們更好地創業，系部將會對致力于創業的同學提供更多實踐方面的機會，以鍛煉同學們適應社會的能力。

接著，金融教研室劉紅老師和國貿教研室馬霞老師為大家簡要介紹了本專業

研究生考取方向及初試、復試專業課的考察內容。通過對各研究生考取方向和考試知識的分析，兩位老師強調，同學們一定要注重政治經濟學和西方經濟學等專業基礎課的學習，合理安排學習時間。

隨后，主任助理岳雙喜老師為同學們講解了考證及出國的相關事宜。通過對大學各類證書的分類和匯總，他對公共類證書和專業類證書進行了詳細地介紹，并對在校大學生可以考取的證書進行了具體的時間安排，幫助同學們更為合理地規劃大學生涯。接著，岳老師向大家介紹了到美、英等國家留學需要通過的考試及相關注意事項。

隨著技術工人的嚴重匱乏和大學生就業壓力的逐年增長，我國就業結構性矛盾更為突出，所以加大實踐教學力度甚是迫切。經濟系副主任張曉林副教授為同學們介紹了我系的實踐教學體系，鼓勵同學們樹立服務理念，積極參加社會實踐，將課本知識轉化為實踐操作技能，提升自身的實踐操作水平。

黨支部書記高幸樂副教授針對本次期末考試向大家傳達了上級學院精神。他指出，在本學期期末考試中，我系目前共有六名同學違背誠信應考原則，在考試中作弊，違反校紀校規。為嚴肅校紀、端正學風，學院給予該六名同學記過處分，并取消學士學位授予資格。我系同時也對這六名同學做出嚴肅處理，要求這六名學生做出深刻地檢討，并在未來一年內取消評選獎助學金、優秀、先進的資格，兩年內不考慮其入黨問題，其中，如是學生干部者就地免去其職務。高書記最后強調，我們學金融、國貿的講究的就是誠信，如果連基本誠信都做不到，又如何能在以后的道路上做出一番成就？他要求各班班干部盡快在班級內進行各種形式誠信應考主題班會，以杜絕我系作弊現象再次發生。

會議最后，靳主任針對目前較為嚴重的考試作弊情況作了最后發言。他指出，誠信是中華民族的傳統美德，也是當代大學生必備品質。步入社會后，誠信往往是決定一個人成敗的關鍵因素，所以同學們應從小事做起，誠信對待每一件事。作弊被取消學士學位授予資格在各高校都有發生，而隨著社會競爭的日益激烈，各用人單位也逐漸加大對學士學位證的關注，所以他希望同學們能重視起來，誠信應考。講話最后，靳主任強調，我們經濟系是一個蒸蒸日上的集體，每個成員的行為都可能影響到我系的聲譽。經濟系的形象需要每位同學用心去維護，希望我們大家團結起來，共同致力于經濟系良好學風和考風的進一步建設，為經濟系的跨越式發展貢獻自己的一份力量。

經濟系

二〇一一年六月三十日

第二篇：學生體檢簡訊

焉 耆 縣 第 一 小 學

簡 訊

焉耆縣第一小學關愛學生健康體檢簡訊

焉耆縣一小總務處 2011年10月20日

10月19日-21日，縣疾病控制中心的醫務人員到我校小學為全體學生體檢。此次體檢在校領導和班主任的合理安排下，全校學生以班級為單位，有組織、有紀律地進行了問診、內科檢查、外科檢查、皮膚科檢查、耳鼻檢查、眼科檢查、口腔科檢查等常規項目檢查。

為真誠關注學生的身體健康，構建和諧校園，我校每年都組織學生體檢，通過體檢可以讓學校進一步了解學生的身體狀況，學校將體檢結果及時反饋給學生家長可以讓家長了解子女身體情況，有效地保護了學生的身體健康。整個體檢過程效率都比較高，活動安排得井然有序。學校也將根據體檢情況不斷改進日后衛生保健工作，以更好地促進學生的全面發展。

圖為焉耆縣第一小學學生體檢時圖片。

第三篇：學生工作簡訊2

學生工作簡訊

2011～2012學年第二學期 第 2期

靜寧縣紅寺初中政教處

2012年2月25日

紅寺初中繼續抓好學生養成教育工作的幾點要求

本學期，結合縣局進一步抓好養成教育文件精神，現結合我校實際，繼續抓好學生養成教育工作，真正落實好“六抓”：

（一）升旗儀式要求：

1、各班學生提前3分鐘集合，由體藝委員帶隊迅速入場，必須保持安靜，不喧嘩，不吵鬧。

2、值周班級負責集會的主持、升旗、帶領學生齊唱國歌、學生代表發言等活動；旗手必須經過訓練，規范、嚴肅、莊重升旗。

3、值周班級學生代表主題發言前，要根據學校實際情況擬定演講主題并擬草稿件，演講前班主任對演講稿件進行審閱并提出修改意見，演講結束后及時將稿件上交政教處。學生代表演講時要求脫稿演講，使用普通話、聲音洪亮、語速恰當、節奏感強，富有感染力。

4、升旗時，全體學生隨領唱齊唱國歌，要求歌聲洪亮、整齊、有激情。音樂教師在近幾周再抓緊對各班學生教授國歌的教學，要求全班學生必須達到熟練、準確、整齊、有激情歌唱的程度。

5、、由值周領導和值周組對每周的學生養成教育落實情況進行通報，表揚先進，樹立典型，并對存在問題的重點班級和個人進行通報，且提出嚴格的改進要求，教育學生及時改正。值周講話要盡最大程度使用普通話。

6、遇刮風、下雨、下雪等天氣，必須及時降旗，每天晚自習前降旗，并能妥善保管。

（二）集體宣誓要求：

1、早操提前5分鐘，各班主任必須到達班級指定位置；提前3分鐘，各班由體藝委員負責，學生在教學樓指定地點或操場處，盡快形成整齊隊伍，有秩序、保持安靜地帶入操場指定位置，班主任始終要緊跟班級，嚴格組織學生秩序。對沒有提前到位組織學生進入操場的班主任一律按早操遲到統計。其他教師按上操鈴要準時到達操場，否則統計遲到，到達操場后也要緊跟相應班級，并和學生一起跑步，組織學生有秩序、保持安靜。

2、體育教師統一組織學生進行早操時段的集合整隊、行進間口令等，并在開始與結束的集合整隊時，組織全體學生進行集體宣誓，最后，各班按順序有秩序離場。

3、各班體藝委員在行進過程中，跟班在內圈組織學生一起走步、跑步，集體做廣播體操時統一站到前排面向學生一起做操，必須起到示范帶頭作用。

4、課間操以級為單位，由年級組長負責確定一名學生進行本年級列隊的集合、宣誓、跑步、做操等組織工作。

5、以年級為單位，統一擬編宣誓口號，在開始和結束集會時，各進行一次集體宣誓，年級宣誓口號每五周更換一次；在行進間過程中，各班要有各自的班級宣誓口號，先從一班開始宣誓，其它班級由體藝委員喊步伐口令；一班宣誓一結束，二班緊接著宣誓，依次類推，在最后一個班級宣誓完之后，稍隔片刻，再從一班開始新一輪集體宣誓。班級宣誓口號每2周更換一次。學生宣誓時要振奮有力，富有激情、充滿自信。年級宣誓口號由年級主任委派學生、班級由體藝委員按規定時間內在政教處報送宣誓口號內容。

6、在兩操整隊時間，班級學生按3人一排，第一排為女生，第二排為男生，以此類推，最后多余男生或女生按排補齊。在行進間隊列變化時，為3變6列隊形，內3列為女生，外3列為男生，學生統一穿著校服。跑步間距小、姿態完全統一、整齊、節奏感強。

7、各班體藝委員組織本班學生進行課間操活動，不帶吹哨，執行口令；指揮到位，規范嚴格。

8、課間操鈴響時，各班主任、各位教師應按自己職責在操場指導、組織學生整隊，準備跑步宣誓。對課間操不到位的教師按曠操1次統計。

9、構建學生會、值周組、年級組長和包級主任三級督查考評體系，促進各年級、各班級按要求開展兩操活動。其中學生干部分組、分塊對兩操情況進行量化考評；值周組方面，由組長負責教師兩操考勤，1名組員進行班級人數清點和秩序檢查，另2名進行校園環境、教室衛生檢查工作；年級組長和包級主任對本年級進行全面檢查，對出現的問題及時通知于班級進行整改。

（三）紅歌傳唱要求：

1、每天第一節、第三節、第四節、第五節和第六節課前，各班由體藝委員或宣傳委員組織全體學生起立、齊唱紅歌。

2、各班每周確定2首傳唱歌曲、三、四周后大輪換一次，一學期結束時每班可唱會、唱熟、唱好近10首歌曲。每周星期五將紅歌傳唱安排上交政教處。

3、所唱曲目，依據推薦的100首愛國歌曲名單，各班要嚴格挑選。學生唱歌要聲音洪亮、精神飽滿、激情高昂、意氣風發。

4、由各年級組利用樓道值周班級學生等方式，對各班紅歌傳唱進行檢查評分，一周匯總后進行通報，對不符合要求的班級扣除當天考核分3-5分。

（四）禮貌待人要求：

1、中期前，每周設置以學生養成教育某個方面為主題的班會活動，切實使學生懂得在課間、在校園如何做到舉止文明、行為規范。政教處通過班主任工作筆記、周會記錄、調查了解，掌握、考評各班對此項教育活動的落實情況。

2、在校園大力推廣普通話，要求學生在課堂、集會等活動中一律使用普通話。

3、上課時，教師必須保證鈴響進教室。上、下課時，學生要起立齊聲向老師問好，教師也要還禮。

4、學生進教師辦公室，必須“報告”，進辦公室后鞠躬行禮、主動問好。在校園見到來賓、師長要熱情大方、有禮貌，主動問好。

5、課間學生之間交談，不喧嘩、不吵鬧、不起哄，不在教室前、樓道內、道路旁擁擠，文明有禮、輕聲細語。

5、學生之間相互團結，交談時不得有污言穢語，不給同學起綽號，不拉幫結派、惹是生非。

6、舉止文明大方，校園內或公共場所不穿拖鞋，男生不留長發，女生不穿短裙，做到衣著整潔，端莊得體。

7、遵守公共秩序，積極參加學校、班級組織的集體活動，如升旗、各種集會等，聽從安排，遵守紀律，保持良好形象。

8、全方位狠抓學生中大吵大嚷、追逐嬉鬧、摔拌門窗、語言粗俗、抽煙酗酒、破壞公物等不文明行為。主要以年級為單位成立課間秩序督查小組，每天由樓道值周班級學生負責課間秩序督查，并對重點班級、重點學生做好詳細記錄，每天的值周表冊由值周學生于晚自習一前交于政教處核實匯總。對值周班級敷衍了事、弄虛作假、不如實記錄、不嚴格督查、不按時交納表冊等不符合要求的，扣除值周班級當天考核分3-5分。

9、住宿生要按時起床、就寢、熄燈，不準在室內大嚷大鬧，寢室成員文明禮貌，互相關心愛護，相互尊重理解，搞好團結。熄燈鈴響前，班主任每天要進入班級學生宿舍進行督查就寢秩序，督促學生盡快就寢；熄燈鈴響后，由值周組4人分2組對男生、女生宿舍進行全面檢查，并做好分類評比記錄工作，分值直接算入值周考核分數；熄燈20分鐘后，由公寓管理人員對學生就寢進行全方位檢查，并做好分類評比，分值登記后按周直接交總務處進行統計核算。

（五）文明出行要求：

1、通校生在中午、下午、晚自習上、放學時段出入校門時，要求一律佩戴出入證，住校生和無出入證的學生嚴禁任何時段出入校門；其他時間一律不準學生擅自離校。

2、正常上課、自習期間，學生離開校門，必須憑班主任或科任教師批準的請假條，在門衛處登記，方可離校；在外辦事后要及時返校，返校進入校門時，要向門衛說明原因。

3、第二節、第四節、第六節下課以及下午自習、晚自習學生統一下樓時，班級干部必須組織學生，按座次要求依次出教室門，并在樓道內自覺排隊，保持安靜，按兩列有秩序下樓，不亂跑、不推搡。班級代課或輔導教師要按要求督促學生有秩序、安靜下樓，不得脫崗。其他時間學生不統一下樓時，要求下樓學生自覺形成兩列隊形下樓，不急跑，不爭嚷，做到有序安靜。

3、學生在校園等公共場合行走、活動，不挽臂、不搭肩、不插褲兜、不追逐，舉止文雅、大方。

4、上、下學自覺排隊（兩列）進出校門；不論推車還是行走，都應靠右行，不占道、不亂行、不逗留、不聚集，嚴格遵守交通規則；騎自行車不準帶人，嚴禁騎摩托車、乘坐農用車上、下學。嚴禁路上逗留、打架滋事等違規違紀行為的發生。

5、牢固樹立防盜意識，妥善保管個人財物。

6、學校將按實際情況，通知班級集中時間，對學生統一、分散上下樓組織訓練，對不符合要求的班級要在值周總分中扣除相應的分值，并限期整改。

（六）衛生習慣要求：

1、各班級重在教育學生有良好的衛生意識和衛生習慣，人人講衛生，人人愛集體，不人為破壞衛生，形成隨時隨處清拾垃圾的好習慣。

2、要改變隨地吐痰、隨手亂丟東西的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環境的整潔。

4、學生集體就餐時要自覺排隊，由值周組每天按中午、下午兩次抽取兩名人員，組織學生就餐排隊。學生要在指定的餐廳內就餐，餐廳管理人員要在學生用餐期間自始自終督促學生有序用餐，并負責餐廳內的衛生。嚴禁學生到用餐環境得不到保證的場所就餐，以免發生病毒感染等不安全事故。不得把飯菜帶入學生宿舍或教室食用。

5、宿舍內保持干凈、整潔，床上用品清潔、無異味，室內物品擺放有序。經常開窗通風，并積極配合學校做好經常性的消毒工作。

6、公寓住宿的學生實行嚴格的出入制度，中午、下午就餐結束后，學生在午休、晚讀鈴響之前必須全部到班級，一律不準在宿舍內逗留。其他任何時間不得隨意出入。如有特殊情況，必須憑班主任或科任教師親自批準的請假條，經公寓管理人員同意后，方可進入。

7、公寓衛生和打水等其他事宜，由各宿舍自行安排在早操、午飯、活動時間徹底完成，嚴禁晚自習下后打水、亂轉、串門等違規活動。

8、不亂吃零食，不亂花錢，以后發現在教室和校園內亂吃零食者，將進行嚴厲的紀律處分。

對上述有違規行為的班級，要進行嚴格地考核扣分，對違規的學生個人要進行紀律處分，并停課進行衛生打掃。

政教處

第四篇：學生工作總結座談會簡訊

勘測系召開學生工作總結座談會簡訊

2011年12月24日晚9：30，勘測系召開學生工作總結座談會，勘測系書記盛莉老師、系學生干事韓丹老師、班主任龍曉靜老師、宋學強老師、吳永忠老師、陳蘭蘭老師、李媛老師，還有部分學生會干部近30人參加了會議。會議由主管系學生會工作的韓丹老師主持。

會上，韓丹老師首先對本學期的學生會工作做了工作報告，肯定了所取得的成績，同時也指出了不足之處。接下來系部班主任老師也暢所欲言，暢談在學生教育管理工作中的體會和心得。

巖土班是勘測系比較“特殊”的班級，該專業的一二年級2個班同學全為男同學，進校時沒有分數限制，學生自身素質和自覺性比較差，但一年級巖土111班專職班主任龍曉靜老師擔任班主任工作后僅僅通過2個星期的整頓，該班就一躍而為系部量化第一名。龍曉靜老師堅持培養學生“有責任、有擔當”的優秀品質，并努力做好學生的知心姐姐；她認為愛心很重要，并與大家分享了她用愛心幫助生病學生、通宵守護生病學生的感人故事；二年級巖土101班班主任韓丹老師感慨地說對待學生就像自己弟弟妹妹一樣，第一個教師節收到班級同學的祝福感到很溫暖，坦言擔任班主任工作近兩年來，看到本班名列系部量化前茅、看到學生逐步的成長成熟，感到很欣喜；工測111班李媛老師結合本班后進生教育轉化實例，感慨班主任工作需要愛心、細心與耐心，在班主任工作中收獲良多；工測101班宋學強老師介紹了自己從

學生到教師的角色轉化的過程，感慨雖然有壓力，但與學生相處過程很快樂，希望以后他們都能夢想成真，自己會與他們一起努力。而吳永忠、陳蘭蘭老師也和年輕班主任老師們交流了班主任工作中的心得體會，最大的感悟是應該以思想為引領，以學習為過程，以全面提升為目標，帶領班級同學走好三年的每一步。

最后，系書記盛莉老師在總結中充分肯定了我系學生工作所取得的長足進步。她指出勘測系學生工作一路走來不容易，融匯著眾多老師的辛勤付出與團結協作，系部學生工作隊伍越來越年輕，大部分是年輕教師，朝氣蓬勃，充滿斗志；她強調要清楚的認識到目前學生結構的改變，要與時俱進，不斷改進工作方式方法，更好的服務學生；她期望與會老師都能成為學生工作的有心人，用智慧和辛勤為勘測系學生工作做出新的貢獻。

學生會干部也紛紛發言，對老師們在學習和生活中的關心和教育表達了感謝，并表示以后會用成績回報母校和老師的培養。

韓丹老師在總結中談到，學生會干部很重要，希望在座的干部同學們本著“鍛煉學生能力、不耽誤學生學習”的原則，積極開展各項工作，“不待揚鞭自奮蹄”，爭取在下學期工作中取得更大的進步。

此次座談會拉近了老師和同學們之間的距離，增強了師生感情，通過學生會各部門及社團負責人之間相互交流，總結經驗，發現問題并提出建議，為今后的學生工作指明方向，在輕松地氛

圍中對勘測系的學生工作發展方向進行了討論。相信在下個學期中，我系學生工作將會取得更加輝煌的成績。

撰稿：盛莉

勘測系于12月23日晚召開學生工作總結座談會

座談會由主管系學生會工作的韓丹老師主持

座談會上，與會同學們認真傾聽老師們的諄諄教誨

班主任龍曉靜老師向演講比賽獲獎同學頒發獎狀和獎品

班主任吳永忠老師在會上和老師們交流班主任工作心得

班主任宋學強老師暢談班主任工作中的收獲

學生代表對老師們在學習和生活中的關心和幫助表達了感謝，表

示要用成績回報老師們

第五篇：九年級畢業學生分流職業中專動員會材料

九年級畢業學生分流職業中專動員會材料

同學們：

大家好，一年一度的職業中專招生又開始了，相信各位班主任老師已經把這個消息告訴了大家，今天我們在這個地方召開職業中專招生動員會，主要目的只有一個，那就是讓我們這些即將畢業的初三學子有個好的將來，我主要介紹一下當前的社會形勢，我們所面臨的選擇，以及我們今后的出路，最后再說一說選擇職業中專的原 因。

一、當前的社會形勢

1、社會形勢及國家投入

溫家寶總理前不久提出“加快發展職業教育”，進一步明確了當前職業教育優先發展的戰略地位。而我國當前的職業教育也的確進入了歷史上最好的發展時期：經濟 社會發展環境對職業教育的需求達到了歷史之最；教育進展為職業教育發展提供的基礎達到了歷史最好水平；中央政府對職業教育發展的重視程度達到了歷史之最； 職業院校招收全日制學生的數量達到了歷史之最；中央財政經費投入職業教育的強度達到了歷史之最。2005年11月，全國職業教育工作會議提出中央財政和發 展經費今后五年將對職業教育投入100億元，目前該預算已經達到140億元。

2、就業形勢展望

(1)當前形勢嚴峻。當前，我國面臨著城鎮新增勞動力就業、農村富余勞動力進城務工和經濟危機引起的下崗失業人員再就業“三峰疊加”的局 面，但社會整體就業崗位沒有明顯增加，總體上勞動力供大于求，就業形勢嚴峻。以上因素都影響著高校畢業生就業，就業難已是一個不可回避的話題。就業難有多 種原因，其中高等教育學歷結構失衡是一個重要原因。研究生就業好于本科生，本科生又好于專科生，但不同學歷的畢業生人數卻正好呈反向遞增，專科生市場需求 少，但招生人數卻最多，因而就業難度最大。而我們在普高畢業之后，能考上好的本科的又有幾個人？考上研究生的又能有幾個人？大都數都是大專生，大專生畢業 之后工作怎么找？

（2）職業學校畢業生的就業優勢

1、與普通高校畢業生比較

<1>有明確的市場定向，以社會需求和技術領域需要為導向設置專業，有計劃招生，為學生在激烈的就業競爭中選擇了一個生存空間。

<2>具有明顯的職業崗位針對性，注重實踐教學，以職業崗位能力培養為中心組織教學，實施產學結合。職專畢業生受過良好的專業技術教育，有職 業或行業崗位必需的專業理論，同時又有較強的實踐能力和動手水平，是既有專業知識又有一技之長的技能型人才，在人才市場有定競爭力。

<3>我國近年來推行職業資格證書制度已取得社會認可。企業對人才需求的認識日趨成熟，企業已不再像過去盲目追求高學歷或盲目降低雇員的工資，而是根據企業不同層次崗位選擇不同層次的人才。持學歷證和職業資格證書的職專畢業生是“雙證人才”，將走俏就業市場。

2.與新增勞動力比較 我國人口基數龐大，每年新增勞動年齡人口在1000萬到1200萬人左右，在新增勞動力中，約有400萬是初高中畢業生，其中約有30%沒有經過必要的職業培訓和職業教育，就進入了就業，這部分人勞動技能缺乏，很難適應社會的長 遠發展需要，不能滿足勞動力市場的需求。在知識經濟迅速發展的今天，今后的發展趨勢要求勞動者具備更高的是擁有知識、具備技能的高素質的勞動者。文化素質 低、專業技術缺乏的勞動力的就業空間將越來越小。

3.與下崗失業人員比較 在下崗失業人員中，初中及以下文化程度占61.64%。數據說明文化程度較低的職工下崗失業的可能性較大，由于文化素質低，其本人實現再就業的能力也降低。

而我國要實現現代化的國家發展目標，需要數以億計的高素質的勞動者。伴隨著高新技術產業的迅速發展和傳統產業的技術升級，對在第一線工作的復合型技能人才的需求將越來越多，職專畢業生將有一個潛在的廣闊就業市場。4.與進城的農村富余勞動力比較

在實現城市化和工業化過程中，要有數以億計的農村富余勞動力向城鎮轉移。據估計今后20年我國農村約有2億到3億富余勞動力需要向城鎮轉移。轉移到城鎮的農村勞動力文化水平和就業能力相對較低，平均文化程度為初中畢業水平，受過正規職業培訓的比例僅為5%。據勞動和社會保障部發布的信息表 明，2007年大多數用人單位對從業人員的素質有明確要求，99%以上的崗位要求具有初中以上文化程度，其中30%以上的崗位需要高中以上的文化程 度，60%的崗位需要達到初級工以上的條件，其中17%的崗位需要具備中級工的職業資格。用人需求的技術等級要求主要集中在職業資格初級，職業資格中級和 初級技術職務，中級技術職務上，其所占比重合計為47.28%。一般的農民工很難達到要求。顯然，面對這些要求，職專畢業生具有較強競爭優勢。

二、我們面臨的選擇及出路

我們初三即將畢業，畢業之后我們何去何從，無非有以下三種出路:（1）初中----普高------大學(一本、二本、三本、專科、高職)對于我們絕大多數的同學來說，上普高考上一本、二本的可能性不是很大，考上三本每年只是學費就要1萬5千元左右，四年畢業共需10萬左右，有這10萬，做 什么也就夠了;至于考上個專科，花錢雖不是很多，但是畢業之后干什么去？這是我們不得不思考的一個問題。考個高職，同樣是職業學校，何必還得上完高中再 考，不僅花錢多了，最重要的是你耽誤了三年的時間，有了三年的普高時間，你在職專已經畢業就業了。（2）輟學在家。兩種可能：A、外出打工，無學歷，無技 能，工作不好找，即使找到工作，工資相對較低，遇到今年這種經濟危機下崗的話，一定是優先行列。B、在家務農。女同學在家做玩具，男同學在家種地，一輩子 沒有多大的出息。這部分同學還不如外出打工的。

（3）上職專。上職專的好處我剛才在面臨形勢里面已經講了，不再多說。而職專又有公辦和民辦之說，有路遠和路近之說。同樣是職專，公辦應該比民辦更具有可 靠性，公辦是政府辦學，有政府作為后盾，無論在投入還是在就業方面，都有強而有力的保證，而這些是民辦不具備的。同樣是職專，有路近的不上，何必跑到千里 之外，這樣不僅不方便，花費還是很高的。但是他們的最終結果確實一樣的，都要面向全國的幾大城市安置就業。那么，同樣的結果，我們為什么不選擇更可靠，花 錢更少的呢？

三、選擇職業中專的原因

有了上面的認識，我們知道，選擇職業中專應該說是一個明智之舉，而嶧城職業中專同時具備了我剛才所說的所有條件，而且還有一個問題是我們同學們可以放心的，那就是這個學校的招生安置，不僅是職業中專可以保證，我們區政府、區教育局領導都可以給予保證，而且今年我們還趕上了一個好的形勢，在區政府和區教育局領導的共同協調下，今后的職業中專畢業生可以直接安置在申豐集團和福興集團，這對于我們嶧城人來說是一個好消息，尤其是我們曹莊的學生，能夠進入福興集團，應該說是一份很不錯的工作。

最后再說一句話：同學們，命運就掌握在自己手中。