第一篇：湘教版四年級美術上冊測試題

一、填空補缺

1、文房四寶是（筆）、（墨）、（紙）、和（硯）。

2、（郵票）用來貼在郵件上，表明郵資已付，具有較高的藝術價值和收藏價值，被稱為“國家的名片”。

3、（秦始皇兵馬俑）被譽為“世界第八大奇跡”。

4、寫出三個畫種：（國畫）、（油畫）、（水粉畫）。

5、色彩的三原色是（紅）、（黃）、（藍）。

6、在宣紙上運用（毛筆）作畫是我國繪畫特有的表現形式，這一形式的畫叫做中國畫。

7、在制作紙條工藝品時，可運用（卷）、（折）、（壓）、（扭）等方法。

8、皺紋紙裝飾畫的制作步驟：（設計畫稿）、（裁剪皺紋紙）、（搓紙條）、（粘貼完成）。

9、花手帕的制作方法、步驟：（扎）、（染）、（展開）。扎染的方法：（捆扎）、（夾雜）、（縫扎）、（包扎）。（扎染）、（蠟染）和（夾染）一起被稱為“染纈（xié）”工藝，是我國傳統的民間工藝。

10、《花手帕》學習了許多染的方法，其中一種是民間工藝手法，稱為（扎染）。

11、我國有一種傳統民間藝術，它的制作工藝主要是用剪刀剪和(用手撕)兩種形式，我們把它統稱為“剪紙”。

12、書籍的封面一般是由(書名)、(標題)和(出版社名稱)等組成。

13、課程表的每門課程可用圖形來表示，制作是可以借助學科活動的工具材料、活動形式、(圖案色彩)和(文字表明)

等來進行設計，以突破各門課程的特點。

14、在學習《蔬果的聯想》一課時，需要根據蔬菜、瓜果的(形狀)、（色澤）、紋理和質感給你帶來的豐富聯想來制

作自己喜愛的作品。

二、發散題

1、花是常見的景物，把你在自然界中觀察到的花的色彩寫出來，并試著對應畫出生活中不同顏色的花。、繪畫首先要畫出事物的形狀，把你知道的形狀名稱寫出來，并對應地畫一畫。

3、在你欣賞自然風景、畫家作品和同學的優秀作業，感覺到畫面很美時，你會進行評價，請把你在欣賞評述時用過的語句寫出來。至少寫五條

三、綜合題

先用深色的彩色水筆一支香蕉；然后觀察香蕉，想象添畫成一個新的形象；再用不同的線條組織畫出有趣的花紋；最后用常用色涂色，完成作品。

一、填空補缺

1、文房四寶是（筆）、（墨）、（紙）、和（硯）。

2、（郵票）用來貼在郵件上，表明郵資已付，具有較高的藝術價值和收藏價值，被稱為“國家的名片”。

3、（秦始皇兵馬俑）被譽為“世界第八大奇跡”。

4、寫出三個畫種：（國畫）、（油畫）、（水粉畫）。

5、色彩的三原色是（紅）、（黃）、（藍）。

6、在宣紙上運用（毛筆）作畫是我國繪畫特有的表現形式，這一形式的畫叫做中國畫。

7、在制作紙條工藝品時，可運用（卷）、（折）、（壓）、（扭）等方法。

8、皺紋紙裝飾畫的制作步驟：（設計畫稿）、（裁剪皺紋紙）、（搓紙條）、（粘貼完成）。

9、花手帕的制作方法、步驟：（扎）、（染）、（展開）。扎染的方法：（捆扎）、（夾雜）、（縫扎）、（包扎）。（扎染）、（蠟染）和（夾染）一起被稱為“染纈（xié）”工藝，是我國傳統的民間工藝。

10、《花手帕》學習了許多染的方法，其中一種是民間工藝手法，稱為（扎染）。

11、我國有一種傳統民間藝術，它的制作工藝主要是用剪刀剪和(用手撕)兩種形式，我們把它統稱為“剪紙”。

12、書籍的封面一般是由(書名)、(標題)和(出版社名稱)等組成。

13、課程表的每門課程可用圖形來表示，制作是可以借助學科活動的工具材料、活動形式、(圖案色彩)和(文字表明)

等來進行設計，以突破各門課程的特點。

14、在學習《蔬果的聯想》一課時，需要根據蔬菜、瓜果的(形狀)、（色澤）、紋理和質感給你帶來的豐富聯想來制

作自己喜愛的作品。

二、發散題

1、花是常見的景物，把你在自然界中觀察到的花的色彩寫出來，并試著對應畫出生活中不同顏色的花。、繪畫首先要畫出事物的形狀，把你知道的形狀名稱寫出來，并對應地畫一畫。

3、在你欣賞自然風景、畫家作品和同學的優秀作業，感覺到畫面很美時，你會進行評價，請把你在欣賞評述時用過的語句寫出來。至少寫五條

三、綜合題

先用深色的彩色水筆一支香蕉；然后觀察香蕉，想象添畫成一個新的形象；再用不同的線條組織畫出有趣的花紋；最后用常用色涂色，完成作品。

第二篇：湘版美術四年級下冊測試題

湘版美術四年級下冊測試題

一、填空題：(30分 每空2分)

1、計劃表裝飾應該根據計劃內容來（）、（）、壓印等方式進行。字體美化可運用（）、立體、（）等方法。

2、設計迷宮要選好主題，設置好（）、（）和相關（）。

3、使用工具刀切割泡沫時用力要（），要注意手法()。

4、北京故宮建筑群的布局采用()、()的方式，它是沿著縱軸和（）進行設計的。

6、對稱及其（），讓人感到穩定、整齊，調和而有趣。

8、描繪景物畫時，主要物品擺在（）的位置，以便突出（）。

二、問答題：（20分每題10分）

1、對印畫的制作方法和步驟?

2、什么是默寫？

第三篇：四年級美術上冊期末測試題

四年級美術上冊期末測試

一、填空題：（每空1分，共30分。）

1．冷色包括：（藍色）、（綠色）、（紫色）等，暖色包括：（紅色）、（黃色）、（橙色）等。2．曲線與直線分別能夠表示（運動）與（靜止）的感覺。

3．紅與（綠）、橙與（藍）、黃與（紫）是對比色。

4．畫面中兩種或多種不同要素重復出現，就產生了（節奏感）。5．校徽設計可以用（文字），也可以用（圖形）來表示。

6．郵票被稱作是（“ 國家的名片 ”）。郵票由（面值）、（圖案）、（齒孔）、（發行者）組成；外形邊緣還有整齊的（齒孔）。

7．郵票設計應具有（主題突出）、（色彩明快）、（富于裝飾）等特點。8.（拉伸）、（扭曲）和（翻轉）都是電腦美術變形的基本方法。

9.列舉出三位你知道的著名漫畫家：（張樂平）、（豐子愷）、（繆印堂）。10.《三毛流浪記》是著名漫畫家（張樂平）的作品。

1.（紅）、（橙）、（黃）使人聯想到熱烈、溫暖的（火焰）和（太陽）等景物；而（藍）、（綠）、（紫）又會使人聯想到寧靜、寒冷的（天空）和（海水）等景物。

2.復色是（間色）與（間色）或（三原色）不等量想混而成的顏色，色彩變化豐富，色調沉穩，但色澤上不如原色和間色鮮明。

3.(平直)的線條，會使人聯想到地平線等，有（靜止）的感覺；而（彎曲）的線條，會使人聯想到蜿蜒的河流等，有（運動）的感覺。

4.美術作品中兩種或多種要素按照一定秩序重復出現，可以產生（節奏感）。它是構成美術作品形式美的重要因素。

5.人物的臉型有（方形）、（圓形）、（三角形）等，表情有（喜怒哀樂）等多種，發飾及穿戴往往表明其職業特點。

6.擬人形象的創作，關鍵在于將動植物的形象加入（人）的形象特征?？刹捎脤⑽锵螅^部）擬人化，或將物象（身體）擬人化等方法。

7.郵票的種類有（特種）郵票、（普通）郵票、（紀念）郵票。郵票是由（面值）、（圖案）、（齒孔）、（發行者）組成。世界上最早的郵票是英國的（黑便士）郵票，中國最早的郵票是（大龍）郵票。8．漫畫的主要特點：運用（夸張）、（變形）、（比喻）等多種方法和巧妙構思來達到諷刺、歌頌、傳播或娛樂的目的。

二、問答題：（10分）什么是漫畫？

三、繪畫創作：（10分）創作一幅以暖色調為主的作品。二 繪畫。

請你設計一枚郵票。

第四篇：湘美版四年級上冊美術《乘風破浪》教案

湘美版四年級上冊美術《乘風破浪》教

案

第10課

乘風破浪

教學目標：、收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結構、功能，了解船的歷史與文化。

2、能抓住船的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的船。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一艘船。

4、養成細心觀察、精心制作的習慣，培養不怕困難的探索精神。教學重點：了解人類文化最早最重要的載體——美術的傳統媒材。教學難點：掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。

教學過程：

第一課時

一、探究學習、用3分鐘左右的時間讓學生用線條勾畫一艘船。

2、嘗試作業點評

船的外形結構了解。

作業分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。

3、教師質疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色?

二、欣賞了解

師生共同拿出收集的關于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。

三、師生探討、教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。

2、質疑：

繪畫作品是否畫得像船模型?

教師怎樣刻畫船的局部?

船艙的表達采用的是平面形組合還是立體形組合?

3、教師選擇學生嘗試作業中的一幅進行改畫。

4、師生交流寫實性繪畫的特點。

要求：表現出立體感，注意

前后遮擋、形體穿插。

四、嘗試創作

、提供作業方式：

根據自己帶的圖片資料或模型畫船。

提供兩幅船的圖片，讓學生選擇描畫。

2、作業要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細致刻畫。

3、學生作業。

五、評價交流、學生將兩次作業比較欣賞，談感受。

2、欣賞大師的作品，再現真實的生活。

第二課時

一、欣賞激趣、引導學生觀察做木船的過程。

2、揭示課題。

二、認知了解、學生根據自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。

2、教師小結：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。

3、啟發思考：在制作中木材不符合自己的構想要求，該怎么辦?

4、根據學生的回答，老師現場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。

三、嘗試體驗、小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。

2、在制作中思考以下問題：

船體制作成什么形才符合力學要求?

怎樣使船體更美觀，更有特色?

用什么辦法使你做的船變得更牢固?

四、講授釋疑、展示學生的作品，教師引導觀察。

2、通過作業評析了解組拼船體的方法：

下面大上面小，逐步向上搭建。

左右兩邊搭建，平衡感較好。

組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。

3、老師再次出示做好的木船范品與學生作業比較，解決工藝制作的技術問題和細節處理問題。

五、拓展思路

學生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構想。

六、學生制作

學生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創意。

滲透：安全意識、環保意識。

七、游戲激趣、展示：將學生做的船放入水中漂浮、玩耍。

2、質疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。

第五篇：四年級美術測試題

2013----2014學四年級美術下冊期末考試試卷

一、理論題（現場抽簽5道題，每題2分，共計10分）

1、親愛的小朋友，你知道哪位有名的畫家呢？趕快寫出來吧

2、無法調出來的顏色稱為原色，三原色指: 紅、3、繪畫中的透視現象主要指景物的近近高遠低，近實遠虛，近粗遠細，近寬遠窄等。

4、手工制作的方法通常有：撕、粘、、刻、貼等。

5、光分為的制作都要依靠光。

6、色彩的漸變就是由淡逐漸變

7、藏書票是用在藏書上的一種，它通常采用木刻、石刻等版畫形

式，設計各種美術圖案，并署上“XX藏書”、“XX之書”、“XX珍藏”

等字樣，并刻有國際通用的藏書票標志“EXLIBRIS”。

8、一幅作品，一般以

9、造型的基本要素是：點、10、你喜歡美術課嗎？把它給你帶來的樂趣寫出來吧！

二、實踐題（兩個題目，抽簽選定其一完成）。（20分）

1、書包的舒適度對于小學生身心發展來說尤為重要，認真觀察了解書包各

部分用途，設計一個自己最滿意的書包。

要求： 構圖飽滿，主題突出；

色彩搭配合理；

布局美觀大方。

2、古詩配畫。以唐朝詩人賀知章的《詠柳》為題做畫。

要求：符合題意，畫面美觀；

富有想象，構圖飽滿，色彩豐富。（畫面上不必寫上原詩句）