第一篇：高中 作文 題

清明節(jié)假期作文題目

1、古語(yǔ)云：天下事勝于慎，而敗于忽。慎為勝之種，忽為禍之胎。

閱讀以上材料，結(jié)合自己的體會(huì)和感悟，寫一篇不少于800字的文章。詩(shī)歌除外，題目自擬，文體不限。

2、請(qǐng)以“珍惜這生活的詩(shī)意”為題寫一篇不少于800字的文章。詩(shī)歌除外，文體不限。

3、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

這個(gè)時(shí)代，大才小才、天才庸才，似乎都在努力將自己的才華變現(xiàn)。才華從未像今天這樣成為名利之本；名利從未像今天這樣成為才華之階；才華與名利，似乎也從未像今天這樣關(guān)系緊密??才華一定要轉(zhuǎn)化為名利才有價(jià)值嗎？懷才而不遇有才而不賞，是才華的問題，還是社會(huì)問題？

要求：請(qǐng)以“才華與名利”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，立意自定，不少于800字。

4、請(qǐng)以“瀟灑”為話題寫一篇不少于800字的文章。詩(shī)歌除外，題目自擬，文體不限。

第二篇：高中材料作文題精選（精選）

材料作文題

體悟生活 多角度解讀生活和人生

【命題一】

和煦的春風(fēng)吹來，迎春花、櫻花、玫瑰花、郁金香……漸次開放，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。花朵以美的姿態(tài)、艷的色彩，給我們展示其特有的魅力。可是花開不長(zhǎng)久。春意闌珊時(shí)，花朵便凋零飄落，路邊落紅無(wú)數(shù)。有人感嘆花易落，春易逝，黯然神傷；有人卻笑對(duì)落花，看落英繽紛，悟芳香猶存。

請(qǐng)全面理解材料內(nèi)涵，以“花謝香猶在”為題構(gòu)思作文，不可脫離材料的含意。要求：立意自定，內(nèi)容自選，題目自擬，不少于800字。除詩(shī)歌外，文體不限。

思路點(diǎn)撥：

這是一篇命題作文。“花謝香猶在”題目，有兩層含義。一是本義，意為自然界的花落了，而芳香猶在；二是比喻義和引申義，指生活中某些美好的東西失去了，但給人的美好印象還在，它的影響還在。我們寫作此篇作文，宜從本義寫到引申義，從“花”寫到“人”，從“自然”寫到“社會(huì)”，這樣文章內(nèi)容較為充實(shí)，立意也深刻。

可以從幾方面展開思路。

①寫人。寫人雖然離去（可以是“離世”，也可以指離開某地，去了異鄉(xiāng)），但他的品質(zhì)、精神等還留在此地此處，還留在人們心中，還在激勵(lì)鼓舞著人們。②寫事。寫某個(gè)特別的事件，事情的發(fā)生，事情的經(jīng)過和結(jié)果，在人們心中留有深刻的印象；事件雖過去，其價(jià)值和意義仍然存在。或?qū)懩硞€(gè)活動(dòng)（如某場(chǎng)演出，某次公益活動(dòng)），化費(fèi)了心力，獲得了成功，活動(dòng)雖結(jié)束，卻留下了影響，留下了經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

③寫情感（當(dāng)然也涉及人和事）。寫某一種特別的“失去”，余味卻存留。如寫父母婚姻解體，愛情不再，卻對(duì)子女的關(guān)愛依舊，甚至更多。如寫舊居拆遷，老屋已不在，但相熟的鄰居、舊日的生活讓人懷念，舊日的情味永在。如寫文理科分了班，原先的班級(jí)解體，可同學(xué)之間的情誼卻還有，還有彼此間的幫助，相互的激勵(lì)。

④寫自己讀書的感悟。如某位杰出的作家雖然已經(jīng)離去，但他留下的精神財(cái)富，一直散發(fā)著光芒，書“香”不會(huì)散去，思想永留人間。

⑤寫歷代文化的傳承。無(wú)數(shù)的前人創(chuàng)造了燦爛的文化，他們?nèi)穗m逝，文化遺產(chǎn)永存，永遠(yuǎn)給后人以啟迪和影響。

【命題二】

莫言說?世?，說了這樣一則故事：?有一次，回老家與侄子們交談，他們竟然不明白‘站著說話不腰疼’的含義，因?yàn)樗麄儚臎]有彎腰割過麥子。劉震云說，他姥姥割麥比別人快，訣竅是彎下腰不直起來，直腰次數(shù)越多越腰疼。正是‘干活原本無(wú)技巧，能忍自然效率高，人生態(tài)度千萬(wàn)種，一個(gè)熬字萬(wàn)事銷。’?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。思路點(diǎn)撥：“說世”即說世道人生，說人生的哲理。“站著說話不腰疼”是一句俗語(yǔ)，比喻一個(gè)人不了解實(shí)際情況，不作實(shí)地體驗(yàn)，就對(duì)某事夸夸其談，亂發(fā)議論；也比喻會(huì)說大話，做事眼高手低。莫言說侄子們不明白“站著說話不腰疼”的含義，是指他們沒有多少生活體驗(yàn)，沒有經(jīng)歷生活磨練，對(duì)生活的理解還比較膚淺。引用劉震云的話，是以劉震云姥姥的生活經(jīng)驗(yàn)來說明這樣一個(gè)生活哲理：奮斗和勞作是生活的要旨，是人生的主旋律；勞作，需要“忍”和“熬”，需要踏實(shí)刻苦，默默付出，堅(jiān)持不懈。

結(jié)合材料，我們可以從以下幾個(gè)角度來立意：

①?gòu)摹澳贻p人如何入世”的角度立意。年輕一代，初入人世，比較單純。要經(jīng)歷生活的磨練，才能理解生活的真諦。許多事，想著容易，做起來艱辛。到社會(huì)上做事，要放低身段，努力實(shí)踐，要耐得住寂寞，熬得過辛苦，忍得了委屈。踏實(shí)做事，才能一步步地走向成功。寫作時(shí)，可以聯(lián)系生活中的“蟻?zhàn)濉焙汀皩沤z”，聯(lián)系年輕一代的奮斗經(jīng)歷來正面議論，也可列舉“啃老族”等例子進(jìn)行反面論證。

②從“生活態(tài)度”方面立意。人生在世，要走好前面的路，有怎樣的心態(tài)、怎樣的生活態(tài)度很重要。做好某些事，或追求某項(xiàng)事業(yè)，有時(shí)并不一定需要過人的才華，非凡的能力，而需要踏實(shí)的態(tài)度，苦干的精神。苦干，不是一時(shí)苦干，有可能需要持久的苦干，這就要 “忍”，要 “熬”，要有耐力。劉震云的姥姥割麥不直腰，并不是她腰不疼，而是她忍下來了，割得更快。當(dāng)然，做事也需“巧”，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，化作智慧。“姥姥”知道“直腰次數(shù)越多越腰疼”，這就是生活經(jīng)驗(yàn)。

【命題三】

有一位名人說過這樣的一件小事，他說道：?小時(shí)候，第一次去買橘子，出門前，母親仔細(xì)教我要如何挑選好的橘子，但給我印象最深刻的，是她最后叮囑的一句話：‘要留些好的給別人，不要全挑光了。’這句話讓我受用一輩子。?

要求：以“一句好話”為話題，自己確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥：在我們成長(zhǎng)的歲月，總會(huì)有人給我們一些教導(dǎo)，一些忠告。有些話明白而警辟，可以讓我們受用一生。材料中母親就“買橘子”最后叮囑的那句話，是想讓“我”明白：活著不能只想著自己，還要想著別人，對(duì)別人要心懷善意。“母親”用最樸素的語(yǔ)言告訴“我”人生哲理，這句話在這個(gè)場(chǎng)合說出來，非常自然，讓人易于理解易于接受。想一想，在我們生活中，有誰(shuí)給過我們告誡？哪些話給了我們生活啟示？那“一句好話”有什么內(nèi)涵，是在什么場(chǎng)合說起，又怎樣使我們“受用”？

結(jié)合材料，我們可以從以下幾個(gè)角度來思考。

①?gòu)牟牧铣霭l(fā)，以“善”的角度思考和立意，寫“生活中，對(duì)別人要有善意”。生活是繁雜的，人與人相處是一門學(xué)問，有善良之心，就能化復(fù)雜為單純，化“糾葛”為美好。善良之人，明白自己更理解他人，能時(shí)時(shí)為他人著想，做好事，行“善行”，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。馬克·吐溫說：“善良的、忠心的、心里充滿愛的人不斷地給人間帶來幸福。”雨果說：“善良的心就是太陽(yáng)。”托爾斯泰說：“生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相輔相成。”年輕人初涉人世，有善良之心，就能悟到人與人相處之道。

②從“一句好話”的角度思考和立意。生活中，閱讀時(shí)，我們不經(jīng)意間會(huì)遇見“一句好話”，突然間使自己悟到了什么。這句話或?qū)ψ约盒惺缕鹆俗饔茫蛞恢北薏吖膭?lì)著自己。可以圍繞“一句話”來記敘描寫，寫出“一句話”對(duì)自己的意義。以下的話就是“好話”，如：“生活就像剝洋蔥，你一層層地剝，總有一層會(huì)讓你流淚”；“父親，你的前半生我無(wú)法相陪，你的后半生我會(huì)奉陪到底！”；“音樂，是人生的第二張床”??

③從“母親說好話的方式”這個(gè)角度思考，從“教育方法”方面立意。材料中，母親對(duì)“我”的教育，是自然而然的，是和風(fēng)細(xì)雨式的，不經(jīng)意間的一句話就收到了極好的效果。好的教育方法收到事半功倍的效果，不好的教育方法可能適得其反。如何教育人，是一門大學(xué)問。那種粗暴的、強(qiáng)加的教育，可能會(huì)損害受教育者。如寫議論文，可從正反兩方面議論。如寫記敘文，可從生活中找材料，寫鮮活生動(dòng)的生活場(chǎng)景和生活事例。

（江蘇省鹽城中學(xué)劉紅）

第三篇：高中新材料作文題集錦

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有一種鷗鳥，常數(shù)萬(wàn)只聚在一起飛行，而它們飛行的步調(diào)驚人地一致，好像有一個(gè)總指揮在指揮著它們。其實(shí)，每只鷗鳥是通過觀察身邊七只鷗鳥行動(dòng)的變化而隨時(shí)調(diào)整自己的飛行姿態(tài)，以便與身邊七只鷗鳥的飛行保持一致。

上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）標(biāo)題自擬；（5）不得抄襲，不得套作。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（70分）

美國(guó)生物學(xué)家詹姆?沃森對(duì)學(xué)術(shù)有著無(wú)比的專注和熱情，他深信自己可以攀登生物學(xué)的高峰。二十出頭時(shí)，他找到一個(gè)好搭檔——弗朗西斯?克里克。他們合作期間，曾遇上停滯不前的低潮，但他們并沒有放棄，通過學(xué)習(xí)并利用同行最新的結(jié)果，終于率先測(cè)定了DNA的結(jié)構(gòu)——這是人類有史以來最重要的成果之一。

讀了這段話，你有何感想？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：⑴必須符合文體要求；⑵角度自選；⑶立意自定；⑷題目自擬；⑸不得抄襲，不得套作。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)材料涉及的基本內(nèi)容寫一篇文章，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一艘貨船卸貨后返航時(shí)，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長(zhǎng)果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們擔(dān)憂：“往艙里灌水是險(xiǎn)上加險(xiǎn)，這不是自找死路嗎？”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的；空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”

[注意]①立意自定。②題目自擬。③不少于800字。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？

紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃龋贁[動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。

這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。

人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

5、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

古希臘亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無(wú)用武之地。

唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來說，唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點(diǎn)，展開聯(lián)想。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。

第四篇：高中新材料作文題集

材料作文審題

請(qǐng)用一句話來概括你審到的題目的中心。

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無(wú)人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說。盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4、閱讀下列材料然后按要求作文。

果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請(qǐng)別人提意見的習(xí)慣。有一次，他寫好一個(gè)劇本，把當(dāng)時(shí)最有名的詩(shī)人茹如科夫基請(qǐng)來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習(xí)慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會(huì)兒，詩(shī)人睜開眼睛時(shí)，果戈里對(duì)他說：“你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評(píng)。”說著，就把劇本投入了火中。

要求：就這則材料，寫一篇評(píng)論文章，自擬題目，不超過800字。

5、請(qǐng)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛??”可是有件事讓他感到有些遺憾——他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了。”

冬天到了。一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，湯姆看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。湯姆高興地抱起那只立功的黑羊：“多虧有了你！”

春天，湯姆的羊群里又多了幾只小黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群啊，多么可愛??”

請(qǐng)全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

6、閱讀下面的材料，按要求作文：

“如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí)，真理也就被關(guān)在門外。”----（印度）泰戈?duì)枴安灰o我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤。”----（意大利）朗根尼西

“人們?nèi)粝胗兴非螅筒荒懿环稿e(cuò)誤。”----（德國(guó)）普朗克

全面理解材料，但可以從一個(gè)方面一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，選定文體；字?jǐn)?shù)800字以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

7、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

1968年，在墨西哥奧運(yùn)會(huì)的百米賽道上，美國(guó)選手吉?海因斯撞線后，轉(zhuǎn)過身子看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的記分牌。當(dāng)指示燈打出9．95的數(shù)字后，海因斯攤開雙手自言自語(yǔ)地說了一句話。但他到底說了什么，誰(shuí)都不知道。

1984年，洛杉磯奧運(yùn)會(huì)前夕，一位叫戴維?帕爾的記者在辦公室回放奧運(yùn)會(huì)的資料片，突然對(duì)這個(gè)地方產(chǎn)生了興趣。他找到了海因斯，海因斯一頭霧水，甚至否認(rèn)當(dāng)時(shí)說過話。戴維說，你確實(shí)說話了，有錄像帶為證。海因斯看完戴維帶去的錄像帶，笑了，說：“難道你沒聽見嗎?我說，上帝啊!那扇門原來是虛掩著的。”

海因斯接著解釋說，以詹姆斯?格拉森醫(yī)生為代表的醫(yī)學(xué)界斷言，人類的肌肉纖維所承載的運(yùn)動(dòng)極限不會(huì)超過每秒10米。30年來，這一說法在田徑賽場(chǎng)上非常流行，我也以為這是真的，但是，我想我應(yīng)該跑出10．01秒的成績(jī)。于是，每天我以自己最快的速度跑50千米。因?yàn)槲抑溃倜坠谲姴皇窃诎倜踪惖郎暇毘鰜淼摹．?dāng)我在墨西哥奧運(yùn)會(huì)上看到自己

9．95秒的紀(jì)錄之后，我驚呆了，原來，10秒這個(gè)門不是緊鎖著的，它虛掩著，就像終點(diǎn)那根橫著的繩子。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作。

8、閱讀下列材料，按要求作文：

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園。“在幼兒園學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。

在分析材料時(shí)，就要抓住學(xué)者話的本質(zhì)。把自己的東西分一半給小伙伴：無(wú)私友愛品質(zhì)。不是自己的東西不要拿：不貪的本質(zhì)。東西要放整齊：嚴(yán)格的習(xí)慣。做錯(cuò)了事要表示歉意：知錯(cuò)必改的品質(zhì)。吃飯前要洗手，午飯后要休息：良好的生活習(xí)慣。從而我們看出，老學(xué)者在幼兒園學(xué)到的是一些良好的品質(zhì)和習(xí)慣，這些良好的品質(zhì)和習(xí)慣使他取得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，所以這一材料的本質(zhì)問題就是：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益。以此為論點(diǎn)，深刻，準(zhǔn)確。

第五篇：南海區(qū)第五屆高中語(yǔ)文能力競(jìng)賽作文題

南海區(qū)第五屆高中語(yǔ)文能力競(jìng)賽

【題一】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“你，一會(huì)兒看我，一會(huì)兒看云。我覺得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。”這是已故詩(shī)人顧城最經(jīng)典的詩(shī)句之一，這里的“遠(yuǎn)”與“近”不是空間的距離而是心靈的距離，“你”是“我”的參照對(duì)象，“我”是“你”的距離是遠(yuǎn)了還是近了？“我”與“你”能走得更近嗎？

請(qǐng)以“我與你有多遠(yuǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，文體自定，不少于800字。

【題二】

李克強(qiáng)總理的夫人、著名翻譯家程虹說過：“真正懂得人生的人，是為了欣賞而趕路的。”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選準(zhǔn)角度，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的議論性文章。