第一篇：因為我們承載著父母賦予的殷殷期盼

因為我們承載著父母賦予的殷殷期盼 因為我們肩負著祖國賦予的千斤重擔

今天，我用青春的名義宣誓：我要用智慧培育理想！

我要用汗水澆灌希望！

我要踏過書山坎坷！

我要渡過學海茫茫！

我沒有失敗的理由，我走過的每一步都是成功的保障！

我不負父母的期盼；

我不負恩師的厚望；

我不負天賜的智慧；

我不負青春的理想！

在今后的每一天里，我將這樣度過：我要用最響亮的口號迎接朝陽，我要用最勤快的雙手灑掃家園，我要用最積極的心態走進課堂，還要用最自信的微笑應對挑戰

我將喚醒所有的潛能；

我將凝聚全部的力量；

點燃奮斗的激情，放飛心中的理想，挖掘自身的潛能，我們將用行動和成果，來驗證我們的誓言！

相信自我，不斷超越！

挑戰自我，追求卓越！

第二篇：國培承載著我們遠航——國培總結

國培承載著我們遠航——國培總結

帶了三屆畢業班，懈怠情緒剛剛抬頭；再加上又換了新教材讓我產生許多不惑和迷惘。這時國培把我吸納進來了。

剛開始，我即欣喜又很緊張。欣喜我得到的學習機會，緊張的是時間對我來說真的太趕了。自己的教學工作量大而且還跨年級授課（初三畢業班和初一年級）。哪個年級都不敢怠慢呀！但我非常珍惜這次學習進修機會，堅持抽空進行學習。

走進國培的課堂，專家們淵博的知識、廣闊的視野、深邃的思想深深的吸引了我。不知不覺中，我已經聽完了劉良華教授的課，知道要用事實才能做敘事研究；聽完了王小英教授的課，知道了如何做課題研究；聽完了趙文娟、陳芳、程安老師的課，知道怎樣用理論和技巧才能讓自己的英語課上得有聲有色。他們的講座，既有理論的高度，又有實踐的經驗，他們所提出的新觀念、新方法，讓我深受啟發，把我帶到一個全新的英語教學境地，給我有一種豁然開朗、柳暗花明之感。我重新審視自己這些年來的教學，對教學也有了更深層次的思索和全新的認識。迷惘與頓悟，耕耘與收獲，有國培相伴日子，我感到充實與快樂！

輔導員吳老師敬業熱心，督促我們學習，提出許多寶貴意見，引領我們奮發向上。我明白了有一種幸福叫關注，有一種榜樣叫潛移默化，有一種青春不在于年華，于是便有一種感謝化為不懈的努力。最后我想引用藍教師話表達心聲：我們只有不斷地給自己充電，才能給學生以能量，我們只有不斷給自己換上強的裝備，才能帶領學生攀登知識的高峰。

第三篇：4.1父母賦予我們生命

第4課 人不能選擇父母

4.1 父母賦予我們生命

一、教學目標

（一）知識目標：

了解父母之愛是人世間最偉大的愛，父母與子女之間的愛是基于血緣的愛，父母與子女之間的關系是無法被解除的。

（二）能力目標：

理解子女與父母之間的親密關系并正確評判父母。

（三）情感態度價值觀目標：

培養學生體諒父母，珍惜父母的關愛，懂得感恩的思想意識。

二、教學重難點

教學重點：理解子女與父母的關系是最親密的，是無法被解除的。

教學難點：在意識到父母的相貌、職業、經濟收入和社會地位都是我們無法選擇的之后，能正確評判父母。

三、教學方法

教師講述法、情景互動法

四、教學用具

黑板

五、教學過程設計

（一）導入新課（5分鐘）

師：今天我們來學習新的一課：第四課，人不能選擇父母。大家先來看下書本38頁4.1框下方的這段材料，并回答你讀了這段材料之后的感受，或者得出的結論。

生：看材料并回答。

（二）新課（30分鐘）

師：幾位同學都回答的很好，材料中的這位母親為了孩子可以付出生命，這向我們展示了母愛的偉大。人們常說：“母愛似海，父愛如山。”父愛與母愛都同樣偉大。我們可以用書上的哪段話來總結這個材料？

生：進行回答。

師：回答的很好。38頁的第一段話尤其是“父母之愛是人世間最偉大的愛，因為這種愛能包容一切，能撼天動地。”這句話，特別能表達父母之愛的偉大。可是人世間的情感有很多種，比如親情、友情、愛情，為什么獨獨說父母之愛是人世間最偉大的的愛呢？除了剛剛同學提到的這段話之外，還有哪句話能回答為何父母之愛是最偉大的愛？

生：進行回答。

師：是的，父母與子女之間的愛，是人類之愛中惟一真正基于血緣的愛。注意這里用了一個詞“惟一”，但我們與親生兄弟姐妹之間，與爺爺奶奶等長輩之間也有血緣關系呀，為什么這里用了惟一這個詞呢？書本上有沒有什么材料能說明？

生：進行回答。

總結一：為什么父母之愛是最偉大的愛？

師：的確，我們的血型只能由我們的父母決定，還有我們的性格、相貌、習慣等也都深受父母的影響。正是因為父母之愛能包容一切，能撼天動地，是人類之愛中惟一真正基于血緣的愛，所以我們才說父母之愛是人世間最偉大的愛。

師：人們常會說“我長得像爸爸”或者說“我長得像我媽媽”。大家想不想知道，從遺傳學角度來講，父母會把自己的哪些方面傳給自己的孩子呢？如果想知道的話，我請一位同學來讀一下材料（教輔P73頁），跟大家科普一下。

生：讀材料。

師：讀的很好，謝謝。通過這段材料我們會發現子女跟父母的關系非常密切。我們可以用書本上的哪句話來總結這段材料呢？

生：思考并回答。

師：很好。父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續，我們與父母之間結成了世界上最親密的關系，這種關系不僅表現在我們濃濃的日常親情中，還表現為我們自己不可能選擇生身父母。這句話從血緣上告訴了我們子女與父母的關系。

師：接下來我給大家舉兩個例子，大家從法律上來探究子女與父母的關系。例一：小明對他的父親不滿意，想要去發表聲明與父親解除父子關系。從法律上來說，小明的做法是否有效以及為什么？

生：進行回答。

師：回答很正確。我們來聽第二個例子：小明的父母感情不和離婚了。婚后小明的父親再娶并生了個孩子。小明的父親不想撫養小明了，想要與小明解除父子關系。從法律上來說，小明父親的做法是否有效及為什么？

生：進行回答。

總結二：子女與父母的關系是怎樣的？

師：回答很好。子女與父母的關系是世界上最親密的關系。父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續。這種關系不僅表現在我們濃濃的日常親情中，還表現為我們自己不可能選擇生身父母。作為規范社會關系和人們行為的法律，也確認了子女與父母之間牢不可破的關系。具有血緣關系的直系血親——父母子女之間的關系是無法被解除的。我國的婚姻法對此也有相關的規定。

師：不知道大家是否還記得有句話“我爸是李剛！”車禍肇事者李啟銘不但沒有絲毫悔改愧疚之意，反而囂張的高喊，“我爸是李剛！”我請同學來說說，你們是怎樣評價這個現象的？

生：進行回答。

師：李啟銘的爸爸是當地公安局的副局長，他感到很驕傲，覺得自己有了保護傘。但我們需要明白，父母的相貌和職業、經濟收入和社會地位都是我們無法選擇的。我們無須為“有能力”的父母而感到驕傲和榮耀，也無須為“沒本事”的父母而感到自卑和怨恨。

師：有些不懂事的孩子嫌棄自己的父母長得丑，穿衣服上不了臺面，會丟了自己的面子而不讓父母來參加家長會。不知道咱們班有沒有這種不良現象，大家是怎樣評價這種現象的？

生：進行回答。

師：回答的很好。人都是父母所生，人不可能選擇父母，也不應該挑剔父母。還有些同學把自己的成敗歸因于父母的成敗，覺得如果父母有錢有勢將來自己就一定能成功，相反如果父母沒本事，那我們自己也沒法取得成功。大家又是怎樣評價這個現象的？

生：進行回答。

總結三：如何正確評價父母？

師：通過例舉的三種現象，我們體會到應該如何正確評判父母。父母的相貌和職業、經濟收入和社會地位都是我們無法選擇的。我們無須為“有能力”的父母而感到驕傲和榮耀，也無須為“沒本事”的父母而感到自卑和怨恨。人都是父母所生，人不可能選擇父母，也不應該挑剔父母。父母賦予我們生命，并盡其所能為我們生命的成長付出所有，他們的愛奠定了我們人生的基礎，而每一個生命的輝煌和燦爛都源自于自身的努力和追求。我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來。

師：下面我們請同學來說說你們知道現代的哪些名人把父母與子女的關系處理的很好？這些人自己很成功，與父母或子女的關系也處理的很好？

生：進行回答。

師：看來同學們的知識面還是挺廣的。除了書本上的華羅庚，還有比爾蓋茨，巴菲特等人，都是很成功且能處理好父母與子女關系的。十多年后，你們也將為人父母，希望那時的你們也能取得成功并處理好與子女的關系。

（三）課堂總結（2分鐘）

師：學完了本課的內容，我們再來回顧下這堂課的知識點。本框有三個重點：1為什么父母之愛是最偉大的愛？2子女與父母的關系是怎樣的？3如何正確評判父母？

（四）課堂練習（8分鐘）

師：在學習完新知識后，我們來做習題鞏固一下。同步探究P61頁第3題。

六、板書設計

1、為什么父母之愛是最偉大的愛？P38:1，P39：1（2）

2、子女與父母的關系是怎樣的？P39:23、如何正確評判父母？P41：劃，P40：劃

第四篇：承載著感動的天使

承載著感動的天使，牽動我的情思

科達中學 九九班賈飛達

人，作為萬物之靈，悲壯地棲息于蒼茫的大地上，用愛抒寫心中的情思，用信念雕琢自己心中的天使。

洪戰輝作為感動中國最年輕的人物，他說：“不是我感動了中國人民，是他們自己感動了自己，他們心中都有一個愛的天使，心存責任之天使”。是的，他們用愛感動了自己，也感動了中國。

地承萬物，心存愛的天使，方能抒寫生命奇跡；寸心載世，心存責任之天使，方能成就詩意的人生。感動中國人物心中都有愛的天使，他們都承擔起實現中華民族偉大復興的歷史重任，他們是中華民族精神的守望者。

付英東，一個在困難中掙扎起程，艱苦創業的人，無論何時都堅守心中的夢想，維護心中五彩繽紛的花兒競相開放的圣壇。他說：“上天讓我有錢，給了我一個為國為民盡力的機會。”生前，他一共捐贈了兩億多元，受助受益的人數以萬計，人生的價值在奉獻中得以提升。

林秀貞是河北衡水縣一個普通農婦，可就是這樣一個普通的人，成就了不普通的感動，她數十年如一日贍養了六位老人，無怨無悔，盡心盡力讓老人安享晚年。一個富人做這事是何等慈善，一個官員做這事何等本分，可一個婦人做這種事，足以讓九州動客。

邰麗華，是你嗎？是那個在無聲的世界里享受“歌聲”，演繹精美絕倫的千手觀音的天使嗎？你的“開花衽”綻放的花兒是如此嬌艷美麗而又完善，是你用愛詮釋了感動的真諦。

感動，如一眼甘泉，有了它，我們的心變得澄澈而又明亮。

感動，如一抹夕陽，有了它，我們的心變得熾熱而又激昂。

感動，如一片白雪，有了它，我們的心變得安靜而又平和。

此刻，情思被感動占據，天使在頭頂向著遠方微笑，詩意的人生彰顯出悸動的神韻。

輔導老師：劉海玲

第五篇：盛開的花朵中承載著我們最初的夢想

中國夢-教育夢-我的教師夢---黃小鳳

兒時的我喜歡在山中玩耍，滿山盛開的花朵中承載著我最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出五彩斑斕的顏色，散發著淡淡的香味，那是我夢想盛開的地方-江津四面山。

一個蓬頭小姑娘在這優美的環境中，嗅著醉人江津老白干的香味，吃著米花糖漸漸長大。從步入學堂的那天起，就對老師非常的崇拜。時時夢想著，要是我長大了能當上老師多好。。

起初我想當一名教師，僅僅是因為老師手上的那一抹紅。每當看見老師改完作業，來到教室，總能見到她的手指上染上的那一抹紅。兒時的我，還曾悄悄地在自己的手指上也染上一抹紅，然后在教室里伸起手指自豪地告訴大家：“看！我就是老師！”兒時的夢想，兒時的那一抹紅，如朝陽般地照亮了我的心田。讓這教師夢在一個孩子的心上萌發出幼苗。

2008一個讓全中國人永遠不會忘記的年份，512地震凝聚著全中國人的心，北京-北京讓世人振奮的奧運，我就在這一年，讓人既傷懷又讓人高興的日子，懷揣著自己的夢想來到了城口，考上了一名教師，讓我整整三個夜晚無法入眠，高興、激動、遠離親人的痛苦，可以說什么心情都融入其中。。

一切都來得太突然又太美，美得連春天的群花都顯得黯然失色，夢想終于在那個秋天收獲，神話般的來到我身邊。

來到一個遠離我家鄉陌生的地方，周溪六坪村小，那就是我最初工作的地方。記得到學校的那天，在一個同事的帶領下，步行了4個小時，汗水濕透了我的衣裳，嬌嫩的雙腳起了三個泡。來到學校，看到眼前的一切讓我驚呆了，沒有電、不通電話、沒有床、沒有辦公桌、沒有。什么都沒有，有的是教室里歪歪斜斜擺放著幾張桌子，椅子也總是調皮，怎么站也站不穩。一個個臟兮兮的孩子，站在墻角，嘴里含著多遠都能聞到氣味的麻辣食品，不時用躲閃的眼光看看我們。

我的夢想，我的教育夢，我的教師夢，難道這就是實現我夢想的地方，這能實現我的夢想嗎？我該怎么辦？我該怎么辦？看到眼前這凄慘荒涼的一幕，也許是懷念親人，也許是看到眼前的景象。我將在這與世隔絕的地方。我哭了。哭得很傷心。好在同事幫我修理了床鋪。天漸漸暗了，同事回了。。我蜷縮著身子在木板床上，此時的我顯得好無助好迷茫。不知道哭了多久。。“正式老師。正式老師。”的聲音把我從迷迷糊糊的狀態中叫醒，打開門一看。是孩子們來報名了，一個個手里拿著黑桃，懷里揣著板栗。家長們手里拿著白菜守候在我的門前。都羞澀的輕輕的呼喚著老師好。面對著這樣的孩子。面對著這些家長。我揉揉紅腫的眼睛。。一句話也沒說。側身把家長和孩子讓進屋。。家長們關切的話語。打開了我嘶啞的嗓門。接過孩子們手里的東西。這是多么貴重的禮物。這是我一生中收到的最廉價也是最珍貴的禮物。激動的不時說說謝謝。謝謝。。

面對著樸實的家長，面對著渴求知識的孩子，我沒有選擇，收住所有的傷心。就這樣投入到了我當老師的第一天。慢慢的我沒有灰心，沒有失望，我反而想起幼年時的我自己，我出生在一個農民家庭，父母都是老實本分的農民，為了送我讀書，他們辛辛苦苦一輩子啊！看著這些孩子，就像看到了在他們身后默默盼望的父母，正如當初我的父母一樣，他們是多么希望自己的孩子能夠有出息啊！

一個眼神，一種期盼，就讓我默默慶幸，慶幸自己來到這個有愛的地方。家長的希望，孩子們的夢想，我承載了那么多的夢！從那以后，我時刻提醒自己，不論是學習上，還是生活上，都要讓孩子們在我的引領下不斷進步，不斷發展。

三年，整整三年，由于工作需要，我要調到中心校工作，我將離開這個我生活了一千多個日日夜夜的地方。家長告訴我，孩子們舍不得我，不想讓我走。聽了這話，心里酸酸的，卻又暖暖的。一個孩子對我說：“老師，我以后長大了，也要像你一樣，做一名老師！”多溫暖的一句話呀，這句話見證了我初升的夢，在斑斕的歲月中，一定會越飛越高。

悄悄地我走了，不因為我不想帶走一片云彩，是因為害怕，害怕看到孩子們不舍的眼神，我會忍不住流淚，我曾經告訴過他們，尋夢的過程是艱辛的，因為艱辛，所以我們才應該付出更多更大的努力，無論遇到什么，都不要流淚，要有一顆堅強的心。而今，我曾經的這顆堅強的心被溫暖和愛融化，卻不能讓他們以為是因為軟弱和膽怯。好吧，就讓我在他們心里仍然是那個教他們勇敢向前的我吧。向著我新的開始出發。

漸漸地成熟，才發現，原來我一直追逐著的夢想，不過就是如火炬般去點亮每個孩子心中的火種。愛的火種，求知的火種！一次一次，看到孩子們漸漸懂事，看到孩子們對知識的渴求，我的夢想就在白云間飄蕩，飄得好遠好遠??

星星之火，可以燎原！但愿作為一名普通教師的我，就是那燎原的星星之火。讓我的學生們為了人生，擺脫貧困，為了中華民族的繁榮富強，點亮一個個純真而又偉大的夢想，鑄就中國夢這個威武不屈，堅忍不拔的宏偉圖騰！

中國夢，教育夢、教師夢-我的夢，向著我的理想，堅守著心底的信念，用自己的人生去實現我的教師夢。