第一篇：碧么完小作風建設整頓活動總結（定稿）

碧么完小作風建設整頓活動總結 為貫徹落實新街中心學校關于開展《新街鄉教育系統作風建設活動實施方案》的通知精神，積極響應“ 轉變作風抓落實，服務群眾聚民心，創新爭優促發展”的目標，營造全心全意為教育服務的良好氛圍,構建和諧教育,我校通過宣傳發動、自查自糾、集中評議等工作，采取召開教職工會、學生代表會、家長會等活動，廣泛向社會各界、學生家長、教師員工、學生征求意見和建議。從學校管理、師德師風、黨風廉政建設等方面進行評議，認真查找，找準存在的突出問題，認真分析和總結了產生問題的主要原因，經學校民主評議工作小組全體成員研討，進行整改落實，現將情況匯報如下∶ 明確指導思想和主要任務，以新街中心學校倡導的活動主題“ 轉變作風抓落實，服務群眾聚民心，創新爭優促發展”為目標，認真做好學校作風建設活動的各階段工作。

一、統一思想，高度重視，精心組織, 深入宣傳 新街鄉教育系統作風建設活動，我校高度重視,為此,我們成立以黨小組長、完小校長李永軍同志為組長的作風建設活動領導小組,統籌安排學校作風建設活動全面工作。我們根據新街中心學校要求，結合我校實際制定了《碧么完小作風建設活動工作方案》。

在作風建設活動中,我校召開全體教師動員會,教師民主生活會，抓住各階段學習重點,通過學習,統一思想認識,切實解決教職工的思想問題.在學習教育中,要求各黨員和教

職工解放思想,與時俱進,開拓創新,把精力和智慧集中到提高我校教育教學質量上來。

二、廣泛征詢各方意見和建議,查找存在問題

我校由領導班子帶頭到群眾、家長中去,面對面地聽取群眾家長意見和建議,公布投訴電話等形式,暢通意見征集渠道,把群眾、家長提出的意見和建議收集起來,以便做到端正學風,淳正師風,改正作風,校正校風。

三、針對查找出的問題，舉一反三，深入排查，認真落實整改。

（1）針對家長提出教態的問題，我們對教師開展廉潔教育活動，結合新街鄉教育系統作風建設活動工作方面要求，淳正師風，改正工作作風。

（2）針對家長提及安全問題，學校領導認真組織教職工、學生學習各項安全教育知識和演練，訂立安全制度，公約，學校與班主任訂安全責任書，教師與家長簽訂安全責任書，學校召開家長會，明確學校、家長、社會對學生教育的責任，共同做好學校的安全教育工作。

（3）積極推進校務公開，我校每學期都更新公示欄的內容，方便群眾家長辦事和監督。

通過開展機關作風建設活動，我校教師實現解放思想有新的突破，為教育質量有新的提高，為實現質量興教等工作，全面構建和諧教育提供優良作風保障。今后，我校認真堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好碧么人民滿意的教育而努力工作。

第二篇：碧么完小六年級三生教育總結

碧么完小六年級三生教育總結

2008年秋季，為了貫徹落實好三生教育，我班按相關要求有條不紊地開展此項工作。現將我班“三生教育”活動的開展情況做如下總結。

一、將“三生教育”納入學校課程教學計劃之中。

二、加大“三生教育”宣傳力度。

利用黑板報、新芽報、宣傳欄進行正面宣傳，營造良好的輿論氛圍。

三、利用好、利用活教材，組織好活動。

四、開展“三生教育”活動研究。

五、開展的具體活動

（一）依托教材，利用“三生教育”課開展“三生教育”活動。教師在“三生教育”課中都十分重視活動的設計與組織，都是通過一個個活動的開展，讓孩子們獲得一種體驗，再從體驗中總結、上升成一種認識。這種設計安排就真正做到以理論聯系實際為根本，以激發調動學生的主動性、積極性為基礎，以人文精神和科學精神的融合為核心，以加強實踐環節、促進知行統一為關鍵，不斷創新教學方法，達到教學高效這一目的。

（二）與多種學科、多種活動整合進行“三生教育” 教學中我們還注意處理好實施“三生教育”與減輕學生過重課業負擔的關系。將“三生教育”與“安全教育”、“社會實踐”、“班隊活動”等課程整合起來，讓“三生教育”滲透到學生各科教學、各項活動中，促進受教育者全面發展。

1、認識生命，珍愛生命，多渠道推進生命教育

⑴教師努力培養自己的生命情懷，尊重學生，熱愛學生。在生命教育中，教師首先應自愛，然后應博愛，而后則應充分體現教育愛。

⑵通過專題活動進行生命教育。如價值觀教育，培養學生對人對事的科學態度；環境教育，可通過海嘯、水土流失、居住環境等圖片展示，讓學生認識到環保的重要性，愛護環境，美化環境；通過法制教育，讓學生懂法、守法；禁毒防艾教育，教育學生遠離毒品、潔身自愛；青春期教育，讓學生了解青春發育期的生理、心理變化，順利進入青春區；安全教育，使學生避免危險，學會保護自己與他人的生命；心理健康教育，讓學生了解自己的心理，學會自我調節。這些活動能夠有效提高學生生命的質量。

⑶通過開展豐富多彩的活動,讓學生體悟生命的價值。

開展體育大課間、陽光體育活動、民族舞蹈操、少兒龍燈隊、少兒腰鼓隊、書香校園等主題鮮明、特色顯著的校園文化活動，營造良好的育人氛圍，讓學生感受生命的美好。

2、理解生存，學會生存，深層次地開展生存教育

⑴生存教育應從小抓起，持之以恒。培養學生良好的衛生習慣、學習習慣。進行交通安全、用電安全、消防安全教育，開展“做勇敢機智的孩子”活動。培養學生良好的做人、做事習慣。進行食品安全、郊游安全、人生安全教育，開展“做文明小使者”活動。培養學生樹立遠大的志向，理解生命的意義，做到熱愛生命，自信自強。進行預防自然災害、集體活動安全、網絡安全教育活動。

⑵積極開展生存教育實驗研究。運用活動式、表演式、隨問式等教學方法在班級進行生存教育實驗，使得學生的生存能力有所提高。

⑶利用各個學科、各個角落、各種形式,滲透生存教育。充分挖掘其他課程中有關“三生教育”的內容，在教學中有機滲透生命教育、生存教育、生活教育。根據小學生的年齡特征和小學的培養目標，培養學生的良好品德和行為習慣。開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”主題教育，通過課堂教學，課外活動等多種途徑開展校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等教育，提高學生文明素質，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會上做文明公民。組織開展內容豐富、形式多樣的活動。如安全疏散演練、交通安全知識我知道、爭當文明小使者等實踐活動。通過演習、觀摩、達標等方式讓學生在實踐活動中了解自我，認識世界，開闊視野，磨練意志，學真知，做真人，長真才。

3、尊重生活，享受生活，全方位地推廣生活教育

⑴全面科學的認識生活，學會尊重生活。生活教育應該是通過科學的教育讓學生能正確地認識生活的意義，樹立科學的生活觀，抵制錯誤生活思想的侵蝕，養成良好的生活習慣，保持對生活應有的尊重，在珍愛生命、學會生存的前提下，去追求美好的生活，并能充分地享受生活。⑵利用優勢教育資源，創設情境，豐富感恩教育活動，促進學生感恩意識的形成。開展“我幫父母做家務”、“為父母洗腳”、“為貧困山區的孩子獻愛心”“感謝老師”等活動，讓學生用一顆感恩的心去面對生活，有助于幫助學生樹立一種責任意識和自主意識。

⑶注重校園文化建設。繼續以精神文化為核心，以物質文化為基礎，以制度文化為保障，以行為文化為重點，傳承南小精神，樹臨翔名校。讓學生通過閱讀感受幸福生活來之不易。

⑷重視家長、教師的言傳身教，形成家庭、學校、社會三管齊下的教育格局。通過家長學校、家長委員會等途徑舉辦講座指導家庭教育，通過“書香之家”活動推薦相關教育書籍，將三生教育向家庭延伸。

六、存在的困難：

1、缺乏輔助資料，特別是一些圖片資料。建議建立課件資源庫,實現資源共享。

2、渴求得到專業指導。

第三篇：云甸完小作風建設、整頓活動總結

云甸完小作風建設、整頓活動總結

為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育作風整頓建設建議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，我校根據市教育局關于作風整頓建設文件精神，精心布置，認真落實“作風整頓建設”的各項工作，進行了深入、細致的自查自評，情況匯報如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為作風整頓建設提供了有力保障。為切實加強對作風整頓建設的組織領導，確保作風整頓建設落到實處。

（一）建立機構。成立了以完小校長為組長，凡建文、張麗瓊為副組長的作風整頓建設領導小組，并安排了專人具體負責日常工作。

（二）制定方案。根據市教育局文件精神，結合我校工作實際，制定了《云甸完小作風整頓建設實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到作風整頓建設活動中來。學校從12月份開始召開作風整頓建設教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、廣播、《給家長的一封信》等形式，加大對作風整頓建設的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對作風整頓建設的認識。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。

在這次作風整頓建設活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是在教職工中進行問卷調查，進行自查自評；二是在學生中進行調查，從教師是否帶手機進課堂，是否體罰或變相體罰學生，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面了解學生對教師的看法。三是在學生家長中調查，從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面征求家長的意見（95%的家長對我校的行風總體評價是滿意或比較滿意），從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。四是我們在學校校務公開欄旁邊安裝了意見箱。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。

三、自查自評情況匯報

（一）、認真履行法律所賦予的權利和義務

學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規范性文件的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力于辦學質量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標。

1、無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，義務教育階段沒有留級生，輟學率為0；

2、依照國家有關規定，開齊課程，開足課時；

3、落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理；

4、尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象；

5、全體教師團結協作，無不團結現象；

6、教職工和學生犯罪率為零；

7、嚴格遵守省、市有關部門有關收費管理的規定；

8、民主理財，合理開支，財務公開，定期公布收支情況；

9、民主管理，科學決策，充分發揮教代會和學生會、家長委員會作用；

10、抓好安全工作，無重大責任事故發生；

11、充分利用現有教育資源，設施設備使用率、完好率高；

12、建立良好的校風，堅持“以生為本”、“可持續發展”的辦學思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質量強校”的辦學理念，遵循“因材施教”的教學原則，構建以“我要學、我會學、我能行”的學生自我發展教育模式，創造適合每一個學生的教育，讓學生“會認知、會做事、會合作、會發展”。

學校與每一位教職工簽訂了作風建設責任書和安全責任書，進一步明確了每一位教師的收費責任和安全責任。確保每一位教職工不亂收學生一分錢，讓每一位教職工樹立“安全重于泰山”的意識。

（二）、依法辦學，依規治校

1、以法律法規為準繩，規范學校的教育管理。我校嚴格執行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規。學校充分保證招生范圍內適齡兒童入學率為100%，輟學率為0；學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，而要對他們進行耐心的教育、幫助。

2、嚴格執行教育計劃，為實施素質教育創造一個良好的校園環境。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。

3、規范學校各項收費，切實減輕學生家長的經濟負擔。

4、建立、完善《現代學校管理制度》，依規治校。

（三）、實行校務公開，廉潔從政

我們利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用意見箱、監督電話、給家長的一封信等書信公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。

（四）、采用多種形式，開展師德師風建設：

1、學校成立師德師風建設領導小組，制訂了活動計劃，召開了全校教師參加的動員會。

2、建立師德考核和評價制度，如評選師德標兵，撰寫師德論文。

3、學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

4、以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。

5、嚴查“有償家教”。為進一步規范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質奠定堅實的基礎。

（五）發現問題，把握重點，及時整改

學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單，與家長的溝通存在障礙。個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校要求家訪。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

四、整改措施

（一）、實行整改責任制。

對自查發現的問題，進行了認真的梳理，并召開專門的評議會，將問題歸口到相關館室，落實到人。實行各館室負責制，由負責人抓好本館室室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

（二）繼續加強師德師風建設。

繼續開展師德師風建設活動，把握校師德師風建設活動規范化、制度化。

（三）修訂學校的有關制度。

圍繞作風整頓建設、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校有關規章制度。

（四）加強與家長的溝通與聯系。樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。

（五）成立“行風監督機構”。

為了保證我校作風整頓建設的有效性，防止作風整頓建設走過場，成立“云甸完小作風整頓建設監督機構”，聘請校內、校外作風整頓建設監督員，通過座談會等形式聽取他們對我校作風整頓建設的意見與建議，以便進一步整改我校行風建設中存在的問題。

通過開展作風整頓建設的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”。為全面提高我校的教育教學質量，真正辦好讓人民滿意的教育奠定堅實的基礎

第四篇：碧么完小學校食堂食品安全自查報告

碧么完小學校食堂食品安全自查報告 根據《大姚縣食品藥品監督管理局文件》，關于迅速開展中小學學校食堂食品安全自查的緊急通知要求，我校高度重視學校食堂食品安全工作，加強組織領導，認真落實食品安全主體責任，將宣傳教育貫穿始終、完善食堂食品安全制度貫穿始終，全面認真、扎實有效地組織開展自查工作，按照要達到的標準全面深入進行自查：

1、是否獲得餐飲服務許可，2、是否落實各項管理制度，3、是否配備食品安全管理人員，4、是否嚴格執行人員健康管理要求，5、是否嚴格執行原料采購和加工制作要求，6、是否規范使用食品添加劑，7、是否嚴格執行餐具清洗消毒規定，8、是否存在違規加工制作冷葷涼菜和豆角類行為，9、是否存在違規采購和使用亞硝酸鹽行為，10、對監管部門的整改要求是否落實到位，11、發生食物中毒事件時是否按規定及時上報。

學校概況：碧么完小現有在校學生208人，本著安全衛生的原則，把食品安全作為學校工作的重中之重，抓平時，重細節。學校本著對學生、對家長、對社會高度負責的態度，做好食堂管理工作。我校自從有食堂的之日，一直以來把食品安全衛生工作放在第一位，現將自檢自查情況報告如下：

一、成立領導機構，強化責任意識

學校食品衛生安全領導小組：

組長：李永軍（校長）

副組長：鮑興田（總務主任）、李靖豐(安全監察員)

成員：教師（唐興亮、高艷紅、周永聰、）、炊事員（盧亞紅、）

實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對學校食堂食品衛生安全進行檢查，發現問題及時整改。每學年初，學校專門召開食堂衛生工作會議，明確職責和具體分工，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開學校教職工、后勤人員會議，學習上級頒發的文件，要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實認識到學生安全衛生工作的重要性。

二、自查時間

2012年5月1日至5月6日

三、學校食堂食品安全自查情況

（一）制度建設

學校成立以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制，設立食堂安全管理人員，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。定期檢查食品安全工作，并有記錄。建立了食物中毒應急處理機制。

（二）許可證情況

有餐飲服務衛生許可證，實際經營項目與許可范圍相符。

（三）食品安全管理人員專人采購食品

學校食品由專人負責采購，有進貨驗收，索證索票，有記錄臺賬。嚴把食品原料質量關，所購食品原料符合要求。

（四）從業人員健康管理

學校對從業人員建立了健康管理制度，從業人員健康合格證都在有效

期內。

從業人員持證上崗，沒有患有有礙食品安全的疾病。

從業人員操作時，按要求穿戴工作服，接觸食物前按要求洗手消毒。

（五）原料采購和加工

采購：食堂采購員、驗收員必須大公無私，處處為學校名譽著想，事事為師生利益考慮。采購的食品要認真把好質量關、價格關，杜絕一切霉變、偽劣和來路不明的食品進入食堂，驗收人員必須堅持原則，把好驗收關，在確認食品質量好、數量足、價格合理的情況下方能驗收認可。采購大批量的食品，必須向對方索要“產品合格證”和“衛生許可證”以備查驗.學校隨時對所采購的物品進行抽查，如發現弄虛作假、營私舞弊、以次充好、假公濟私等行為的，視情節輕重嚴肅處理。

加工：

各類生食品必須葷素分開撿、清洗干凈，不加工變質食品。毛骨殘渣要及時清理，做到隨時加工隨時打掃干凈。每天都要清洗水池、工具、容器，清掃地面。每周大掃除一次，保持無蠅、無臭味。清洗后的食品要放置在離地面的物架上，嚴謹隨地亂放。切制好的食品要防塵，并加蓋加罩，必須做到容器、工具、案板清潔有序，加工用設施設備清潔，用于原料、半成品、成品的容器、工具有明顯區分，不混用，沒有存在交叉感染，冷溫食品在食用前都進行充分加熱。

儲存：所存食品在保質期范圍，沒有和其他有毒有害物品存放在一起，沒有存在使用國家禁止或來源不明的食品，冷凍、冷藏設備能正常運轉，食品儲存沒有存在生熟混放的現象。

（六）食品添加劑

學校從未使用食品添加劑，加工食品提供給學生食用。

（七）餐飲具清洗消毒

餐飲具在使用前都經過有效清洗，使用開水消毒，消毒過后的餐飲具存放在規定的桌登上，從業人員能夠掌握一般的消毒知識。

（八）冷葷涼菜和豆角的加工

學校從未進行冷葷涼菜和豆角的加工和提供，學校提供均是當天加工的熟熱食品。食品留樣學校食堂按規定進行冰箱冷凍留樣，并有留樣登記記錄。

（九）用鹽問題

學校的用鹽，是提供加碘食用鹽，供貨商正規，有證，購貨渠道安全，每包食用鹽均有合格證，學校食堂從未使用過亞硝酸鹽。

（十）落實情況

學校的食堂管理、采購、加工、衛生切實按照上級部門的要求、文件精神認真落實。

（十一）上報問題

學校建立食品中毒應急預案，分工明確，學校從未出現中毒事件。

二、主要存在的問題

我校存在的問題主要有以下幾方面：

1、學校食品存放沒有做到每日檢查清理。

2、滅蠅，防鼠還做得不夠。

3、消毒不夠及時。衛生還存在死角。

三、整改措施

為有效的控制學校食物中毒事件發生，切實保障學校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

1、加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。學校要通過課堂教育、板報、加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛生法》進行操作營業。

1、管理力度，杜絕學生把食品帶入學校食用；食堂加工加強衛生監管，嚴格操作規程。

2、杜絕源性疾病的發生，杜絕投毒現象發生。

3、告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生水冷水。

教育學生增強自我防護意識。倡導學生養成良好的衛生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點的監控力度，禁止學生到無證攤點就餐或購買副食、飲料等商品。

總之，保證讓孩子吃得好，吃得飽、吃得放心，把食堂工作做得更好。

碧么完小

2012年5月7日

第五篇：碧么完小校園文化建設規劃(確定)

碧么完小校園文化建設規劃方案

校園文化建設是學校綜合辦學水平的體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，同時也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。為進一步加強校園文化建設，優化學校育人環境，提升校園文化品位，全面推進素質教育，結合我校實際，制定本規劃和實施方案。

一、我校校園文化建設現狀。

我校校園文化建設通過多年努力，雖然有許多亮點，但缺少主題，顯得雜亂，形式化口號式的東西多，不能很好地與師生的學習、生活、行為習慣的養成教育有機地結合起來。許多標語、標識缺少人性化，命令禁止，語氣生硬。

二、校園文化建設主題及詮釋。主題：“自信、守紀、自立、創新”。

詮釋：自信，就是相信自己，它是成功的伴侶，是戰勝困難的利劍。只有它才能讓我們達到理想的彼岸。守紀，就是遵守國家的法律法規和學校的規章制度，是對教師學生的基本要求，是樹立良好校風的根本保證。自立就是確立正確的人生目標,并堅持不懈的為之奮斗，戰勝自我,超越自我，在磨礪中走向自強。創新是一個國家和民族永葆青春活力的重要保證。對于學校而言，創新是教育的靈魂，是學校發展的不竭動力。只有不斷探索，大膽創新，才能實現教育的“與時俱進”。我們以“自信、守紀、自立、創新”為主題，進行校園文化建設，就是要充分發揮學校一切可以利用資源的功能，教育全體師生對自己充滿自信，學會守紀、學會自立，培養造就創新型人才，促進我校可持續發展。

三、校園文化建設總體思路。

碧么完小校委會經過認真思考與討論，決定緊緊圍繞我校風（“自愛自信，樂學善思、合作創新”），培養學生“自信、守紀、自立、創新”的良好習慣為主題。從精神文化物質文化建設、勤工儉學特色建設、培養良好行為習慣三方面同時建構我校的文化建設。

四、校園文化建設的具體內容。

（一）總體目標。

體現新課改下的辦學育人理念，培養優良的校風、教風、學風、班風，以形成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創建活動形成學校的行為文化；通過打造勤工儉學特色形成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規章制度形成學校的制度文化。

（二）組織機構。

學校成立碧么完小校園文化建設領導小組：

組 長：李永軍 副組長：唐新亮

組 員：黎早仁、李靖豐、鮑興田、李正清

（三）校園硬化：

在原有硬化的基礎上，對學校中大路至學生食堂（106米×3.8米）路面進行硬化，把學生食堂學生打飯場所地面打成水泥地板（26米×11米），共計688平方米。所需經費由我校自籌勤工儉學經費6000元，向新街中心學校申請統籌40000元。

（四）校園綠化：

1、在校園主道、分道兩旁種上綠化樹，并修剪整齊，及時清除枯枝敗葉。

2、整理學校教學樓前的花園，取締四周雜亂零散的幾塊花圃，保留中心圓形花圃，并種上蘭草和綠化樹。

3、校園綠化樹掛上植物簡介牌，綠化帶內設置愛護花草文明提示牌。

4、加強勤工儉學基地管理，規范種植。圍繞“建好一片基地，辦好一個食堂，救助一批貧困生”這一主題，結合我校勤工儉學基地面廣優勢，因地制宜，合理開發，擇優布局，全面推進素質教育，把勤工儉學這一平臺打造為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義一代新人的重要途徑。利用當地的氣候自然條件和自身優勢，本著“新品種、新技術、新規劃”，做到勤工儉學本著“農科教統籌相結合，本著綠化美化相結合，切實發揮勤工儉學生態效益、社會效益和經濟效益。

（五）校園美化：

1、對校門、校牌進行刷漆翻新，做到校門美觀，校牌字體規范，得體、大方、醒目。

2、對教室、宿舍、食堂、操場邊等墻體進行粉刷，做到墻體無污漬。桌椅、生活用品、炊具等擺放整齊規范。

3、對校園內書寫使用的各種室牌、標語等進行規范，做到緊扣主題，得體規范，不寫錯別字。

4、對校園內所有車輛的停放進行統一要求。

（六）校園文化：

1、教學樓和學生宿舍樓分別書寫兩條標語，教學樓書寫標語為：“自愛自信，樂學善思、合作創新”； 學生宿舍樓書寫標語為：“微笑的你最美，健康的你最好，會學的你最棒。”

2、教學樓、學生宿舍樓和食堂外墻粘貼名人畫像、名言和行為習慣、文明禮貌方面的溫馨提示語。

3、教室內前黑板正上方為激勵性警句，后黑板為各班學習園地，兩面墻的恰當位置為班務欄或班級板報。學習園地的內容必須包括三生教育、疾病預防、安全防范、趣味知識等；班務欄的內容必須包括小學生守則、班級管理規定、班級安全公約、學校安全管理規定、小學生日常行為規范、課程表、作息時間表、班級學生信息等。

4、學生宿舍門上有室號，室號正下方必須粘貼室內學生信息表和宿舍管理規定。室內正面擺放一張桌子，供學生擺放洗漱用品。床鋪上有明顯的就寢學生標識。室內所有物品、電路和標識必須做到規范整齊美觀安全。

5、教師辦公室前墻正中黑板書寫大姚教學范示“疑、探、練、思”教學流程，黑板上方張貼我校教風“為人師表，教書育人”“團結和諧，拼搏奉獻”。后墻黑板書寫“課堂基本要求”。側墻張貼我校校史和師生風采。

6、微機室前墻正中黑板上方書寫 “科技以人為本投身遠程教育，教育以科技為先服務地方經濟”，后墻黑板上方張貼 “ 與時俱進開拓創新服務三農資源共享”，后墻黑板書寫“教育資源的作用”。側墻張貼和懸掛我校現代遠程教育技術的各種管理制度及各種軌跡記錄。

7、圖書室、實驗室陳列規范、整齊，圖書分類編號，試驗用品按類別陳列，各種制度建全。

8、規范紅領巾廣播，加強學校聽覺系統建設。上下課為美妙的音樂聲，課間為優美的輕音樂或廣播校園之聲。

（七）校園凈化：

1、學校垃圾池位置確定在下大門左側，對學校食堂旁的垃圾池堅決取締，嚴禁師生亂倒垃圾，并定期清除垃圾。

2、加強學校衛生工作，每天清掃不留死角，做好保潔工作，做到整個校園地面無垃圾、果皮紙屑、碎石煙頭。室內窗明幾凈，桌面無灰塵，地面無垃圾。

3、疏通溝道，確保校園無積水、臭水。加強食堂管理，做好“三防”（防鼠、防蠅、防毒）工作，嚴格執行《食品衛生法》，衛生許可證、健康證、培訓合格證粘貼上墻。

4、落實宿管員負責制，學生宿舍被褥、鞋襪要勤洗勤換，無異味，物品擺放整齊規范。

5、廁所每天兩沖，做好滅蠅除臭工作。

6、加強學生衛生行為習慣的養成教育，落實班級衛生保潔制，確保墻體無污跡。

（八）師生要求：

1、加強普通話的推廣使用，要求師生使用普通話進行交流，使普通話成為校園語言。

2、加強師生儀表教育，做到穿戴整潔，大方得體，有良好的精、氣、神。

3、加強師生文明禮貌教育，做到語言文明，行為文明，接人待事有禮節。

五、校園文化建設實施步驟。

第一階段：制定規劃（5月—6月）成立組織，做好長遠規劃與計劃，制定出切實可行的創建方案與實施細則。

第二階段：組織實施（7月—12月）按照實施方案深入扎實地開展校園文化建設活動

1、（7——8月）重點抓好校風、學風、辦學目標等固定牌匾的制作；對名人畫像進行更換；抓好校園綠化工作，在校園內規劃種植核桃樹；對學校中大路至學生食堂（106米×3.8米）路面進行硬化，把學生食堂學生打飯場所地面打成水泥地板（26米×11米）。

2、（9——10月）開展法制教育進校園進課堂活動，慶祝“教師節”，規劃勤工儉學基地種植，繼續抓好綠化、美化、室內文化布置；評選“文明班級”； “文明宿舍”等班級文化建設評比；舉辦慶國慶校園文體展示活動。

3、（11月）校園文化建設與綠色創建活動的鞏固提高工作。

第三階段：檢查驗收（11月—12月）

六、校園文化建設實施的保障措施。

1、加強領導，明確職責。為了確保校園文化建設工作的順利開展，學校成立校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標和任務，明確各處職責，確保校園文化建設工作落到實處。具體分工是：

校長室：廉政文化 教師文化

教導處：教風學風 教學科研

少先隊：校風班風 主題活動

總務處：勤工儉學 美化綠化

工 會：校務公開 優質服務

2、加大投入，分步實施。將校園文化建設規劃納入學校發展規劃中，將規劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校園環境改造、校園綠化美化、環境布置及節慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障經費。

3、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設的主體，充分調動教師的積極性、創造性，創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，讓碧么完小成為一所使學生成長、家長放心、社會滿意的優質育人學校。