第一篇：周河中學德育工作總結（范文）

周河中學德育工作總結

（2010—2011學年度）

本學年我校德育工作圍繞學校工作中心，從扎實的工作入手，重視學生的行為規范教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性和全面性，進一步提高德育實效。

下面匯報一下本學年的工作：

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率； 建立起“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。

2、加強班主任工作的管理和指導。我們采用請優秀班主任做經驗介紹、外出參觀學習等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。健全和完善班主任工作考核、文明班級的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。

二、抓好常規工作,注重德育實效。

1、抓好日常管理及常規教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操等各項常規的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。

2、本學期繼續抓好每周一的升旗儀式，激發學生愛班、愛校、愛國熱情，樹立正確的行為規范意識和集體意識。

三、開展主題活動，豐富德育內涵。

1、“我愛我家”主題作文比賽。圍繞改革開放以來，當地的經濟社會、教育發展、百姓生活、城鄉面貌等方面的變化發展，開展“我愛我家”主題征文活動。

作文內容以“我愛家鄉，感受巨變”為主題，鼓勵學生走向社會，了解社會，奉獻社會，敘述自己或身邊的人、事和社會新變化，抒發享受改革開放成果的感想和體驗，加深學生對改革開放和家鄉變化的認識，增強學生愛家鄉、愛祖國的深厚感情。

2、感恩教育。四月份，我校開展了感恩教育，學生們用最真摯的心、最熱烈的情譜寫了對愛的禮贊，匯編成了《讓我們學會感恩》一書。孩子們寫出了內心的感受，感恩的愿望。“讓我們俯首感謝祖國、父母、老師、社會、大自然，感謝每一位關心、善待過我們的人，每一種幫助、益于過我們的事物！”

3、做好一年級新生的入團工作。通過前期的入團知識講座，輔導員進課堂，雛鷹爭章等準備工作，1月1日，我校舉行了隆重的入團儀式，幾十名入團的新團員戴上了莊嚴的團徽，光榮地加入了中國共產主義青年團。入團儀式還邀請了新入團團員的家長參加，家長們紛紛按下快門，用相機記錄著孩子們成長過程中光榮的一刻。

4、為豐富校園文化生活，打造學校藝術教育品牌，培養和提高學生的文化品位和藝術修養，促進班級之間的交流和合作，我校于11月1日—11月12日舉辦了2010校園文化藝術節系列活動，不斷推進我校素質教育的全面實施。主要分藝術競賽和藝術活動兩個方面。本屆文化藝術節以學生喜聞樂見、豐富多彩，具有時代特點的藝術活動形式為載體，營造我校活力四射的校園文化。

5、愛心小義工活動。我校的愛心義工是由學校一些品學兼優的貧困生組成，通過他們的一些義工活動，勞有所得，按小時獲得義工津貼，改變了傳統愛心助學的模式，使學生從心理上樂于接受別人的資助，也培養學生熱愛勞動的意識，倡導“社會愛我，我愛社會”的理念，發揮“社會為我，我為

社會”的功效。

我校愛心小義工隊成立以來，以“參與、互助、奉獻、進步”的義工精神為指導，開展了豐富多彩的社會公益活動：

一、我是校園環保小衛士；

二、我為老人獻愛心；

三、我為勞動招聘會做宣傳；

四、我是借書管理員。通過這些活動，學生們體驗到了勞動的辛苦，收獲了勞動的快樂；懂得了關愛他人、敬老愛老、為他人服務是一種美德；同時也培養了學生們的動手能力、管理能力、協調和溝通能力。

在已取得一定成效的基礎上，我校將進一步發展小義工隊伍，加強小義工隊伍的管理，拓展服務渠道，創新服務方式，讓“今天我為社會奉獻一點愛心，明天社會為我撐起一片天。”的理念走進更多孩子的心田。

6、為了進一步強化師生安全意識，提高火災防范自救能力，在突發情況下，讓師生熟悉逃生路線，以達到在發生火災時，能有序、迅速地引導學生安全疏散，確保師生的生命安全。我校于11月9日上午進行了緊急疏散演練。通過緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的；掌握逃生的方法，提高師生在自然狀態中抗擊突發事件的應變能力，強化珍愛生命意識。

7、走到陽光下，走到操場上。10月29日我校組織了全校學生參加的運動會，學生們比出了水平，賽出了風格，也活躍了身心。11月29日，我校的冬季長跑活動正式開始，學生們鍛煉身體的同時也磨練了意志。

8、開展“德育導師制”活動。為了切實加強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，充分滿足學生成長的個性化需求，全面構建“全員參與，全面育人”的學校德育體系，構建和諧校園，在全校推行“德育導師制”。已開展的工作有：(1)制定學校德育導師制工作計劃。(2)成立學校德育導師制實施領導小組。(3)建立班級德育工作小組，班主任為小組長，任課教師為組員，實施本班級的“德育工作導師小組制”工作。(4)召開動員大會，發動全校教職員工參與德育導師隊伍。(5)開展調查與選聘，確定結對組建檔案。（6）舉行了“德育導師制”啟動儀式。

9、法制教育。12月3日，我校進行了“預防未成年人犯罪”法制講座。

我們邀請到了新縣律師事務所楊律師，他為我們全校師生做了一次精彩、生動的法律知識講座。楊律師通過具體、真實的案例，為我們詳細分析了未成年人犯罪的成因，使我們深刻意識到了它對社會嚴重的危害性。同時，楊律師還為我們詳細地介紹了未成人犯罪重在預防，一旦發生，一方面危害社會，另一方面嚴重影響了未成年人今后的成長、生活，預防的首要問題是養成良好的行為習慣。

通過法制講座，學生們接受了一次深刻的法制教育。大家都紛紛表示，學到了很多的法律知識，增強了法制觀念，提高了法律意識，在以后的日子里，要養成良好的行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

10、愛心捐款、義賣活動。我校八（1）班的陸辰禧同學在5月初患腦膜炎，在病床上已昏迷二個多月，至今還未完全清醒。為此，學校向各位老師、各位同學發出倡議：讓我們攜起手來，捐出我們的零花錢，為我們身邊的兩個小伙伴，為他們獻出一份愛心吧！并呼吁我們身邊的朋友、親人，也來為我們的兩個小伙伴奉獻愛心。倡議一發出，大家紛紛響應，師生共計捐款2795.3元。

德育是一門學問，是一門塑造心靈的藝術。我們深深地感到，必須遵循少年兒童身心成長的規律去實施教育，只有這樣，德育的實效性才會增強。我們將繼續努力，開拓創新，使我校的德育工作上一個新臺階。

周河中學2011年6月

第二篇：周河中學述職

發言稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

我叫范曉峰，上一學年曾在新縣三中任教。長期以來，我一直在堅守四個字-------積極進取。它是我心中最堅定的信念。這一學年，能夠到周河中學這個優秀的集體學習，我感到非常光榮。我也十分期待，在這一學年結束的時候，帶著周河中學的優秀文化向三中的胡校長作以匯報。

今天，由于情況特殊，請允許我談一下這兩天的感受。雖然初來乍到，但是我很快被我們周河中學團結、務實的作風所感動。昨天，在校領導細致的安排下，在幾位同事的關心和幫助下，我很快安頓下來，非常溫暖。在這里，我要特別感謝劉校長、張校長、李主任、王鴻老師、胡瑩瑩老師，謝謝你們！也是昨天，葉校長的報告為我們周河中學勾勒了美好的前景，我也很受鼓舞。特別是葉校長前期周密細致的調研工作，讓我由衷的欽佩。最近，我們黨正在開展“群眾路線教育實踐活動”，我覺得葉校長為我們做了一個很好的示范。

在葉校長的直接領導下，新縣三中今年的中招考試取得了輝煌的成績。我相信，在今天的周河中學，有葉校長的堅強領導，有全體同仁的齊心協力，一定有我們周河中學的奇跡！

最后，祝全體同仁：身體健康、工作順利、家庭幸福！

2013.8.28

第三篇：索河中學德育工作計劃

索河中學德育工作計劃

（2011-2012）

一、指導思想：

有效德育建設工程和高效課堂建設工程是本蔡甸區主抓的兩項教育活動。有效教育工程是“三禮教育”、“感恩”教育的基礎上的延伸和深化，也是解決目前學校當中普遍存在的重知育輕德育，重課堂教育輕社會實驗，重單純說教輕體驗等現象的有力保證。根據上級精神，結合我校實際，特制定如下德育工作計劃。

二、工作方案：

1、成立德育工作領導小組 組長：吳剛

副組長：吳小東、劉珍益

成員：吳振劍、李利民、李軍、程志華、丁向陽、吳仕平、顧珊、胡暢、吳義

2、存在主要問題

（1）打架、擂肥現象時有出現；（2）打臺球、上網現象屢禁不止；（3）帶手機、電子產品進校較嚴重；（4）校園衛生狀況不夠理想；（5）課間瘋逗打鬧現象較多；（6）成天吃零食現象比較普遍；（7）午間出校門、進餐秩序比較混亂；

（8）“三禮”教育效果不明顯。

3、責任分工

（1）吳剛：偶發事件處理，接待家長來訪；（2）吳小東：校園衛生，課間學生活動；（3）劉珍益：學生行為習慣教育，政教宣傳活動（4）各班主任：學生日常管理。

4、操作方法：

（1）對偶發事件，家長來訪及時處理，熱情接待，并作好記載，依法依規辦事。

（2）利用晨會、班會、國旗下的講話，進行專題宣講教育，對各種問題進行預防，不要等問題出現再去處理。

（3）加強上課前、課間、早體、放學、晚自習的巡查，及時發現問題及時解決，著力培養學生良好生活習慣、行為習慣、衛生習慣。

（4）禁止學生帶手機、MP4等電子產品到校，一經發現，任何教職工有權收繳，統一交政教處封存，學期結束后統一發還。

（5）加強學生進餐管理，飯菜、零食一律不準帶入教室，只能在指定位置進餐。

（6）嚴禁學生在辦公室、教室外罰站，可用做清潔、在操場上跑步等措施以煉代罰。

第四篇：淄河中學德育工作措施

淄河中學德育工作實施方案

1、加強教師隊伍的政治思想理論學習，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、中共中央《關于加強和改進學校德育工作的若干意見》，使廣大教師提高法律、法規意識，做到依法治教，統一認識、明確任務、掌握方法，實行齊抓共管、教書育人、管理育人、服務育人。

2、加大德育工作的力度，形成德育工作的網絡。由政教主任韋節兵主抓學生的德育工作，下面有：政教處人員、團支部書記、班主任、各班科任教師、學校保衛人員、學生會干部、派出所、家長等形成德育工作的網絡，做到處處有人管，事事有人理，使學生的違紀行為得到控制，大大降低違紀現象的發生。

3、要求廣大教師在上好每節課的同時，嚴格抓好課堂紀律和學生出勤率，對課堂違紀和無故缺席的學生事后任課教師和班主任都要做耐心細致的思想教育工作、嚴禁體罰和變相體罰學生、嚴禁用不正當的方法和行為把學生拒之門外，因用不正當的方法或行為造成流失的要追究當事者的責任。

4、積極做好潛能生的教育工作。實行層級責任制，要求抓德育工作的領導和有關的班主任，要摸清潛能生的底細，定期了解潛能生的思想動向，要求全體教師都要確立偏愛“潛能生”的思想，對于“潛能生”要多了解，多關心，多鼓勵，反對用訓斥代替教育，班主任要對“潛能生”進行跟蹤轉化教育，并如實填好《潛能生跟蹤管理檔案》，搞好家訪工作。

5、強化值日行政和政教員、教務員的職能，確保教學秩序正常化。

6、強化家訪工作，對本班學生要一學年要普訪一次。督促班主任、科任教師，做好家訪工作，了解學生家庭情況、學習情況、經濟情況、有的放矢，做好學生的思想教育，同時，爭取家庭、社會共同教育好學生。

7、學校、年級、班上要定期召開會議，注意注重法紀教育，班主任要認真上好班會，有計劃地對學生進行社會主義、愛國主義、理想前途、道德、法紀、安全、文明禮貌等方面的教育，并做好班會備課記錄。

8、邀請派出所同志到校上安全法制教育課，增強師生法制意識。

9、加強對學生心理輔導，定期上心理輔導課，聘請校外輔導員到我校進行專題講座。

10、班主任、科任教師實行評估制度，建立積分制，使學校德育工作進一步常規化。

11、班會課要有質量，做到有主題，有教案，每次班會課有備課教案，下課后交政教處辦公室。

12、加大力度搞好校園文化建設，充分利用墻報、廣播等設施宣傳黨的教育法規，表彰師生中的好人好事。

13、學校定期召開學生代表座談會議，著重了解各班德育工作的落實情況，強化校風校紀教育。

14、各班要切實做好違紀學生及好人好事的記錄，對違紀學生及時進行教育，對好人好事進行表揚，對違紀學生進行處理。

15、對學生進行綜合素質評價，設立個人檔案，每學年進行一次評價，進行總結，及時指導學生。

16、充分發揮工會的職能作用，密切與學校黨政的聯系，維護教職工的合法權益，保證教職工的主人翁地位，保證教代會決議的貫徹執行。

17、充分發揮團員先鋒模范帶頭作用，充分發揮團委、學生會干部的作用，為全校學生樹立榜樣。

2013年3月

第五篇：2010年漆河鎮中學德育工作總結

2010年漆河鎮中學德育工作總結

漆河鎮中學現有學生1600多人，上崗教師140余人，是省現代教育技術實驗學校，省合格學校，市“名優學校”，市政府首批授予的“明星學校”，市“全面推行素質教育先進單位”，縣委、縣政府授予的“雙文明建設先進單位”。

漆河鎮中學的德育工作始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”、科學發展觀等重要思想為指針，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，著力弘揚和培育民族精神，加強了傳統美德教育。在教育教學的全過程中樹立新課改理念，主體參與，探索，交流，互動，合作，體驗，滲透思想政治教育和思想道德教育，充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。不斷拓展德育的渠道和途徑，整合各種教育力量，加強德育的針對性和實效性。樹立“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”的師德建設宗旨，切實轉變教育觀念，大力推進教育創新，提高教師實施素質教育，特別是進行思想品德教育的能力。堅持以積極向上的校園文化熏陶人，以高尚的道德情操陶冶人，以先進的科學思想引導人，以良好的行為道德規范塑造人，以豐富多彩的群體活動凝聚人，以優秀的榜樣示范帶動人；并以德育活動為載體，以讓學生學會做人為歸宿，以把漆河鎮中學創造成為“修德、樂學、和諧、創新”的市一流文明學校為目標。扎實開展了一系列卓有成效的工作，主要做法是：

一、大力加強和改進德育工作的領導

漆河鎮中學樹立了“以人為本，德育為先”的管理思想，大力加強和改進德育工作的領導。

主要體現在“五抓”：一抓組織機構建設，把德育工作作為學校的大事來抓，成立德育工作領導小組，校長是德育工作第一責任人，小組成員進行了具體明確的分工。二抓黨員隊伍和班子隊伍建設，以黨風促教風，以教風帶校風，積極弘揚愛崗敬業的奉獻精神，聚焦學校發展自覺踐行“三個代表”，為創建和諧校園作貢獻。三抓教師隊伍建設，繼續實施“師表工程”。全期沒有出現教師體罰心罰學生的現象，也沒有出現課內知識課外補，私自辦班和集體補課的情況。四抓建立健全德育工作制度，充分發揮德育領導小組職能，完善了黨組織、學校行政、班級三級教育管理制度，德育工作有計劃、有部署、有制度、有總結，充分發揮各自的職能，定期研究德育、共青團、少先隊工作遇到的問題和實際困難，制定解決問題的辦法和措施，使德育工作時時有人抓，事事有人管，能抓到點子上，能管住關鍵點，能抓出好效果。五抓嚴格考核班主任工作，對班級工作管理實行全程跟蹤量化評估管理。包括學習、衛生、行為習慣、群體、班內宣傳、班會情況、各種上交資料等，做到一日一公布，一周一小結，一月一總結并向全校公布，并計入班主任業績檔案中。班主任定期向學校匯報班級管理情況，工作上取得學校的支持與配合。堅持開好每月一次班主任例會。利用班主任例會時間加強對班主任的培訓，使班主任工作做到： A、班級管理，講求實（從實際出發，實事求是，落實好，收實效），細（細處著手細致入微，育人細無聲）牢（嚴管勤督，不松懈）

B、教育活動，豐富多彩，體現主體性，時代性，實效性，針對性以及創新精神。

C、問題學生的轉化，講求個案處理，（要愛每一個學生并重視學生心理健康教育，跟蹤幫教），召開師德教育經驗交流會。D、避免不當和不法教育行為的發生，造成消極的教育后果。

二、著力塑造高尚的師德形象

優秀的教師隊伍是推進教育現代化、實施素質教育的根本保證。能扎實開展以師德教育為出發點、以提高素質為落腳點、以落實“教書育人”、“為人師表”為核心，以轉變教學思想、更新教育觀念、改革教育教學方法為目標的校本培訓和學科帶頭人、骨干教師評選活動，通過活動，形成“敬業、愛崗、務實、創新”的師德風尚，增強了廣大教師的奉獻意識、團隊意識、開拓意識、未來意識。

1、以教師職業道德建設為著力點抓師德教育，全面建立教師師德檔案制度。學校積極開展教師職業道德學習活動和形式多樣的師德教育活動，健全師德建設的各項規章制度，完善教師的評價體系。全體教師牢記師德標準，并認真執行，時刻對照自己，把自己塑造成讓社會 滿意、家長稱贊、學生敬佩的良好形象。學校每年開展師德標兵評選活動，通過多種方式積極宣傳和表彰師德建設的先進典型。通過多種形式的表彰活動，使廣大教師形成崇師德、鑄師魂、正行風、樹形象、積極向上的精神風貌。學校并把師德建設績效與教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定、競聘上崗的工作掛鉤。

學校還把政治學習制度作為學校抓好師德教育的主渠道。堅持組織全體教師學習，在思想上與黨中央保持高度一致；繼續學習全教會精神和有關教育教學文件和教育理論；開展教職工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法律法規知識活動。努力使教師樹立“用愛心培育自信心和進取心，用愛心啟迪智慧”的理念，增強實施素質教育的自覺性，不斷提高政治思想素質和道德覺悟。學校在指導教師政治學習的基礎上，開展“敬業愛崗、教書育人”，“為了學生的終身發展“向低質量告別”等師德活動，堅持寫政治學習筆記。每位教師用“三個代表”和科學發展觀等重要思想武裝頭腦，用《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，用法規、紀律規范教師的言行，以實際行動弘揚愛崗敬業、無私奉獻的精神。杜絕了一切有損師德形象的行為發生。

2、以提高教師業務素質為著力點抓教師練兵工作。一方面強化教師基本功訓練。立足于提高教師駕馭課堂能力，扎實開展訓練并定期組織交流、評比和展覽，讓這一活動真正落到實處。積極鼓勵和倡導廣大教師參加各種形式的繼續教育、在職函授、自學考試，提高學歷層次。認真開展了青年教師基本功競賽，如教學比武等。

三、全力實現德育的內容和目標

道德情感是以道德認識為基礎的，良好的行為必須有正確的思想認識作支撐，思想認識是人類發展的內在動力。從這一點出發，在德育過程中，這就要求要以學生為主體把德育的內容和目標內化為學生的自覺行為，堅決避免強制灌輸空洞說教。如果強制灌輸空洞說教，德育的效果會大打折扣。因此，漆河鎮中學以“突出一個功能，實行三個整合，落實五個陣地，開展多種活動”為主題長期有效地發揮德育主陣地作用。“突出一個功能”就是充分發揮學校辦公室管理德育工作的功能，保證學校德育工作的組織落實。“實行三個整合”一是把思想政治品德教育滲透到各科教學之中，形成教學工作和品德教育的整合；二是培養學生以愛祖國為目的，加強社會主義、集體主義、弘揚和培育民族精神的思想教育，形成民族精神和愛國主義教育內容的整合；三是以學校德育教育為主，校內、校外相結合，形成全社會教育力量與學校教育的整合。“落實五個陣地”即思想品德課堂教學；希望之聲廣播站，國旗下的講話；學校文化長廊、名人塑像；班級黑板報、格言；校外家庭，德育基地、聘請校外輔導員專題講座。無論是周會、思想品德課，還是召開校會、舉行國旗下講話，專題講座，校領導及有關教師都能認真準備，準確宣傳，密切聯系學校生活實際，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

1、加強常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求，如漆河鎮中學堅持實施的“三大工程”即：文明禮貌，文明衛生、文明守規為內容的文明基礎工程；堅持實施以做人有愛心、做事有恒心、對自己有信心、對各方面有責任心為內容的人格基礎工程；堅持實施以求生存、求職業、求價值、求發展為內容的理想前途基礎工程，就是一個根據不同學段確定的德育內容和目標。改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的主體性，整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風、校風，每期開學后，漆河鎮中學各位班主任立即組織學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理和糾正。

3、認真上好每一節班會，漆河鎮中學的班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，沒有教案不準進課堂，學校要嚴格檢查班會教案。

4、進一步利用好廣播站、黑板報、墻報以及課外活動基地等，根據不同年級學生心理、生理特點和上級布置的各種教育宣傳任務，確定專向教育內容，如禁毒教育，預防愛滋病的教育，反邪教，打擊地下六合彩等，對學生適時進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。

5、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮學生會、團總支、少先隊、志愿服務隊，值日干部隊伍的職能作用，值日干部參與學校班級日常工作的檢查與評比，值班人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發現問題及時上報處理解決。

6、面向全體學生，漆河鎮中學繼續深入開展以轉化問題生為重點的系列活動，實行師生結對連心工程，進行“三幫”即在學習上幫學，在生活上幫困，在思想上幫教。經常的、耐心的、細致的做好學生的思想工作，堅決杜絕違反教育原則行為，對學生也要做到“忌事忌語”不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，采取多種方法嚴格控制個別學生不上課和嚴重違紀的現象。心理輔導教師建立典型學生跟蹤檔案，配合班主任、辦公室常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

7、漆河鎮中學辦公室深入到各年級、班級開展調查研究工作幫助薄弱班級、年級抓好日常管理工作，并將每期每天檢查情況反饋各班主任。每學期兩次對全校班級進行評估檢查，并評出文明班集體，每月進行校紀校風點評，期中期末編寫了兩份德育工作通報。

8、有計劃的培養各班班干部、學生會、團總支、少先大隊干部和志愿服務隊員，定期召開會議，進行工作方法指導，提高他們的工作能力和在班級學校建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

9、以督查為手段，狠抓各項工作的落實。漆河鎮中學采取定期檢查與不定時檢查相結合，流動檢查與定點檢查相結合，抽查與常規檢查相結合的辦法，對學生的行為習慣進行經常性的督促和檢查，發現問題及時解決，矛盾及時調處，違紀違規及時批評教育。如：對學生的儀容儀表檢查，經常開展的“五查”即查寢室，查教室，查課間休息行為習慣，查“兩室三廳一吧”，查安全隱患。這對于優化教育教學環境，減少違紀違規，養成良好行為習慣，實現德育工作目標起了極為重要的作用。

10、建立重大違紀違規和安全隱患舉報獎勵制度。凡是對于學生舉報重大違紀違規和安全隱患查證屬實的給予精神和物質獎勵。這項制度的建立有助于減少違紀違規和安全事故的發生，能把事故苗頭控制在萌芽狀態，確保校園的安全和穩定。

11、以評價為杠桿，促各項工作上臺階。漆河鎮中學注意充分發揮評價在德育過程中的重要作用，并用好這一杠桿，促各項工作上臺階。改革創新評價辦法，將形成性評價與終結性評價相結合，將單項評價和綜合評價相結合，將校內評價和校外評價相結合。對每項工作和活動都進行了認真的評價和總結，對德育工作是項項有評價，件件有結果。特別是漆河鎮中學把對學生的評價由校內拓展到校外，增加了家庭評價和社區評價項目，這樣就對學生的評價全面客觀，也促使他們的表現在校內校外一個樣，有利于學生形成良好的道德品質。漆河鎮中學還通過評選各種先進如每期評選的明星學生，文明班級，優秀寢室長，在學生中樹立享有較高威信的學生榜樣，讓學生學有榜樣，趕有目標，進有方向，收到了較好的育人效果。

12、法制安全教育常抓不懈。漆河鎮中學主要抓了一是建立健全安全工作的組織領導機構和防范制度。二是大力宣傳普及安全常識，經常舉辦安全和法制知識講座，如交通安全教育，青春期心理衛生教育，流行性疾病的防治，普法教育講座，開展自護自救演練等。三是設立重大安全事故舉報獎勵制度。四是經常性地開展安全隱患排查。五是設立安全監督崗。六是聘請法制安全教育校外輔導員，加強對學校安全工作的指導。六是警民聯心共創平安校園。學校近幾年沒有發生重大安全事故，還被市評市級為安全文明校園。

13、搞好德育科研，不斷提升德育理論水平。繼《“四全”“五自”德育管理研究》德育課題獲縣級二等獎后，漆河鎮中學我們又申報了一個省級立項的德育課題：《現代信息技術條件下德育的三全模式研究》，目前正在研究中。通過課題研究，提高了德育的理論修養和新形勢下駕馭德育工作的能力，把學校德育工作推進到一個新的高度。

14、漆河鎮中學注重心理健康教育，開設心理健康教育課，在我縣農村中學首先建設心理咨詢室。架起學生心靈溝通的橋梁，這對于預防心理疾病，培養良好的心理品質，形成健全的人格起到了極為重要的作用。

15、常年開展愛心募捐活動，愛心幫困，成績斐然。漆河鎮中學從九二年開始開展扶貧助學工作，前后募捐幾萬元，支助了上百名貧困生，完成學業。本期漆河鎮中學發動全校師生共計為貧困學生捐款36472.2元，解決了173名學生的實際困難。此舉得到了上級和社會各界的好評。同時通過這種愛心募捐活動培養了學生愛心，對他人的關心，對社會的責任感。

16、加強團隊工作，開創團隊新局面。團隊工作在有些單位不被重視，甚至被嚴重削弱。而漆河鎮中學則充分利用團隊凝聚青少年的特殊功能，加強對團員隊員的教育和管理，經常性地開展團隊活動，舉辦團隊知識講座，引導團員青少年嚴格要求，積極向上，不斷進步，收到了好的育人效果

17、德育活動是學校德育的生命力。漆河鎮中學在活動中教育學生，并以“從大處著眼，小處著手；貼近現實，抓在實處”的原則，廣泛開展有益活動：三月份，“學雷鋒，樹新風”活動積極開展，學生們上街做“街道美容師”，助人為樂的好人好事層出不窮；四月份，學生興高采烈參觀、祭掃烈士墓，愛家愛國之情油然而生；五月份，以青年楷模，時代先鋒為主題培養團隊精神，鼓勵學生積極進取。六月份，營造學習氛圍，備戰中考，以優異的成績向老師家長匯報。假期，為使學生遠離不良文化過好安全文明的假期，我們專門致家長一封信，和家長共同為孩子安排了假期生活，并結合上級精神及我校實際，要求學生做到十個一：為父母長輩做一件有意義的事；學習一項生活技能；制作一件手工作品；參加一項社區活動；參觀一次愛國主義教育基地，開展一項社會實踐調查，寫一篇實踐調查報告，搞一項小發明創造??假期結束后，漆河鎮中學的學生在班級進行了匯報交流，學校進行了評比。一次次活動，就是一次教育的良機，這種多方面的德育活動教育著每位學生，讓他們在潛移默化中身心得到健康的發展，道德品質得到升華。

四、盡力創建和諧優美的育人環境

學校是育人的主陣地，是塑造人心靈的大環境。學校根據自身實際，從改善學校環境入手，全面改進和加強德育工作，創造育人的良好氛圍，培養學生良好的思想情操和行為習慣,提高師生的綜合素質。

漆河鎮中學校園環境建設與文化建設并舉。充分發揮校園設施、環境的育人價值。在學校的建設中，注意發揮環境育人的效應，按照校園的綠化、凈化、美化、精神文化要求，加大對校園育人環境的布置和精神文化建設努力營造團結、和諧、奮進的氛圍，建設良好“三風”，使學校成為社會主義精神文明建設的窗口。

校園文化建設，不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校園文化建設，達到提高學校群體素質這一根本目的，實現校園文化的德育效能。得體醒目的標語布置，明確的德育導向：團結、守紀、求實、進取；敬業、愛生、求真、創新；守紀、文明、向上。引導學生“文明言行”，做到七個“學會”即：（“學會做人”、“學會求知”、“學會生活”“學會勞動 ”“學會健體”“學會審美”“學會創新”）。讓每個學生在不知不覺中接受教育，潛移默化，潤物無聲。此外，學校還不斷完善校園文化設施、設備。更新了學校黑板報、畫廊等設施，為學生自我教育、自我激勵、自我管理、自我提高、自我服務提供了必要的條件。在老師的指導下，漆河鎮中學的學生自主辦起了自己的“希望之聲廣播站”。廣播站開播至今己10個多年頭，小站長們組建了自己的隊伍，采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天的午休，“時事講臺”、“校園新風”、“新聞”等內容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發了全體學生上進的熱情。“希望之聲廣播站”成為了漆河鎮中學有力的思想教育陣地。“維紀監督崗”也幾年如一日地正常運轉著。值日干部志愿服務隊員臂戴徽章，手執記錄本，早晨、中午、課間，他們有的肅立于校門口，有的值守于大道旁，有的巡視于校園內，宛如堅守崗位的值勤戰士，成了我校的一道獨特的風景線。監督崗這種嚴肅認真、持之以恒的工作態度，令全校師生、學生家長贊不絕口。“維紀監督崗”使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善和加強。“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。

“學生作品展”展示了漆河鎮中學的學生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌??這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質和良好的道德品質。加強校園衛生工作，落實責任到班到人，做到“兩打掃、勤維護”，堅持每天兩次檢查，使校園環境衛生整潔美觀。繼續搞好綜合治理，協同政府各職能部門，借助社會有關力量搞好校園周邊環境整治工作，優化了校園周邊環境，保證了正常的教育教學秩序。

五、通力整合各種教育資源形成德育合力

德育工作是一項系統工程，它不只是學校的事，而且具有廣泛的社會性。漆河鎮中學主動同家長及社會各方面密切配合，使學校教育、家庭教育、社會教育緊密聯系，形成合力，積極營造大德育環境。

學校教育要有家庭教育的密切配合，而良好的學校教育離不開良好的家庭教育，這是相輔相成、互相促進的。但是當前的社會，家庭教育多流于形式，甚至起反作用，因為社會、家庭非主流的灰色調影響力會分化消解學校教育的連續性和感化力。因此，學校通過辦好家長學校來提升家庭教育的品味，向家長宣傳家庭教育的理論和知識，傳授正確的家庭教育方法提高對家庭教育作用的認識，使學校教育與家庭教育優勢互補，實現學校教育與家庭教育的協調一致，取得了事半功倍的教育效果。漆河鎮中學在實踐中，越來越感覺到，家長學校其實也是亟待開發的教育資源，這種潛在的資源反映在家長集中優勢上。例如，家長中角色各異，有政界的、經商的、知識分子、各行業勞務等，如果把這些集中起來，顯然是一筆重要的資源。學校可以利用他們的專長和個人成功例子，對學生進行多元化的典范教育。以彌補學校教育在“社會化”方面的不足。

漆河鎮中學有些班級的做法值得一提，他們邀請部分家長來校，與子女一起參與課堂教學，一方面可以更多地了解子女的學習生活，增進相互之間的了解和溝通，另一方面對學校、教師、學生也起到促進的作用。這些年來，漆河鎮中學堅持每學年召開至少兩次家長會，每期班主任至少與家長會面或信息交流一次。定年級、定內容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯

不僅如此，漆河鎮中學學校教育還要和社會教育相配合、協調。我們十分注意充分調動、發揮校外輔導員、社區教育資源、德育基地的教育效能，共同擔負起培育“四有”新人的重任，有意識地引導學生逐步培養高尚品質，每期都請了政法部門的同志主辦法制講座，安全知識講座，對學生有益的各種專題講座等。讓社區給學生寫評價語。通過這些工作，讓學校、家庭、社會形成教育活力，協同一致，充分發揮了各種教育資源育人的最大效能，營造了一個良好的德育大環境。

近幾年來漆河鎮中學德育工作在上級領導的關心下，在全體老師的努力下取得了一定的成績，在全縣德育工作檢查中成績位于全縣前列，漆河鎮中學近年來師生無違法犯罪記錄，學校管理嚴謹科學，師生的道德素質高，教育教學質量在全縣首屈一指，學校先后還被授予“先進家長學校”、市“教研工作先進單位”、“園林式單位”；省“現代教育技術實驗學校”，省合格學校，市級安全文明校園等等。漆河鎮中學還在積極思考、繼續努力，以期爭取更大的成績，使學校德育工作再創新輝煌。

漆河鎮中學辦公室

2010年12月13日