第一篇：特色學校建設匯報材料

特色學校建設匯報材料

一、學?；厩闆r

我校本學期共有12個教學班，在校生577名，教職工38名。

二、特色項目確定情況

我校確定的特色項目主題是“打造雅和文化共享幸福人生”，該主題涵蓋范圍廣，其中包括典雅和美的環境文化；儒雅和睦的教師文化；文雅和樂的學生文化；溫雅和暢的課堂文化；高雅和諧的精神文化。

針對此特色主題，我校優勢所在：

1、環境文化：環境文化建設，繼近年的校園文化建設，環境文化我們已經有一定基礎。我們對環境文化建設積累了一定的經驗和能力。

2、教師文化：我校教師年齡結構合理，中青年教師占比例大，性格開朗，均能積極參加各類教育教研、文體活動，如：體育比賽，節假日聚會等。

3、學生文化：我校一直堅持德育為首的教學理念不變，況且成績可喜，總結了一套德育教育的優秀教學方案、策略。另外，我校的學生來源以各鄉、鎮、村為主，學生從農村來，在農村已經基本養成了吃苦耐勞，勤儉節約的好習慣，這恰好對我們的養成教育奠定了良好的人文基礎。

4、課堂文化：

針對課堂文化的構建，我校借課改的**，積極探索研究制定了“開放式課堂教學模式”。通過前期的摸索，教師，學生都能基本認可本模式。模式突出三個特點：課前預習、集中展示、當堂訓練。

5、精神文化：精神文化建設是學校工作的重要組成部分，是實現學校全面可持續發展的重要途徑和內容。在工作中，我們始終以各級主管部門的指示為依據，教導教職工以“今日不留遺憾事，明朝定是輝煌日”時時告誡自己。同時，要求“管理人員真正做到靜專思主管，教師真正做到靜專思主教，學生真正做到靜專思主學”，努力推動我校各項工作的發展，為我校精神文化建設提供思想保證和精神支持。

三、學校氣氛的創設

我校位置特殊，我們已經意識到在夾縫中求生存，必須提高自己辦學特色，提高自己的管理藝術，提高自己的對外品牌……

為此，學校領導班子歷次召開會議，研究商討特色教育的方案和主題，教師會議也是放到首要議題來講、來議。目前，我們學校上下對我們的建設主題已經達成共識，全校上下戮力同心，朝著既定目標邁進。

四、校長落實特色學校建設情況

我校特色建設的內涵，概括起來就是達到人文化和物文化的完美結合，使其彰顯的內容達到極致，使教師、學生都能感覺到學校其實就是“家”！使每一位同學都能得到長足的發展。

五、教師參與特色建設情況

特色課程教師已經到位。體育、藝術類教師都經過專業培訓，專業基本功扎實。隨著我們教師文化建設工作的進一步深入，我校教師參與特色建設將會更加得心應手。

六、課程與學生參與情況

我校開足開齊了九年義務教育小學階段的全部課程。主、輔課程在我校沒有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學生參與積極，通過多樣、多層次、多內涵的教育教育活動，以活動促特色，以活動為平臺讓師生展示，讓學生在活動中成長、活動中進步。

第二篇：特色學校建設匯報材料

情系老區鑄師魂 凸現特色譜新篇

伊川縣呂店鎮第一初級中學

二0一二年五月

（白天上班和黑夜加班相結合）工作法，終年蹲守在校，每天五更起、三更眠、全天候、全方位地釘在工作一線；堅持率先垂范，常修為師之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，以切實的行動感染了班子成員，感染了全體教師。

作為班子成員，大家都能重視自身的業務學習與師德修養，起到模范帶頭作用，切實按照學校要求，做到“三個服務，四個一”：即服務好教學，服務好教師，服務好學生，包好一個教研組，教好一門課，帶好一個班，培養好一名教師。

在革命先烈偉大精神的感召下，學校班子成員更加團結了，干事創業的氛圍更濃了。在領導班子的帶動下，全校教師積極行動，投入師德師風建設中，投入教書育人事業中，營造了崇師德，守信念，講奉獻，顯能力，比貢獻的良好氛圍。

二、重視理論學習，提高教師師德修養

師德師風建設，教師綜合素質提示是核心。為此，我們重視多方位的學習與培訓。

首先，我們利用革命老區這片沃土，通過瞻仰烈士陵園、聽講烈士報告、實地觀看烈士遺址等形式，使烈士們那種“拋頭顱、灑熱血、不怕吃苦、不怕犧牲”的高貴品質融入到我們的師德建設中。

其次，通過行政例會、業務例會、教工專題學習、民主生活會等多種形式，組織教師學習鄧小平理論、科學發展觀和新時期黨的路線、方針、政策，學習教育法、教師法等法律法規，學習教育名家關于教師職業道德的論述，學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要、中小

個聽眾，使全體教師沐浴一次道德的洗禮。

5、每年組織學生開展“我最喜愛的老師”評選活動。評選出10名學生最喜愛的老師，既樹立師德師風的典型模范，又教育學生懂得感恩、懂得尊師重教。

6、積極參加上級組織的師德師風建設活動。2011年，在上級組織的“我為祖國站講臺”、“我把青春獻給黨”師德主題教育征文、演講活動中，我校特崗教師侯曉貞在演講中脫穎而出，過關斬將，參加縣、市特崗教師演講活動，在比賽中獲縣優秀獎、市一等獎，彰顯了呂店一中教師的風采。

7、開展陽光大課間活動。大課間是全體師生放松工作和學習壓力，提高效率，陶冶情操，培養審美情緒，提高自身修養的有效載體。為此，我校積極發動，精心組織，讓大課間成為全體師生樂于參與的陽光樂園。在大課間活動中，不僅有師生一起跑步，一起做操，一起宣誓的感人畫面，還有學生代表的真摯發言，教師代表的人生感悟，師生集體合唱的紅色歌曲。

8、開展豐富多彩的讀書活動。前蘇聯偉大作家高爾基講過：“書是人類進步的階梯”，培根也說過：“讀書在于造就完全的人格”。教師作為終身學習的職業，勤讀書不僅能提高教師的業務素質，而且更能提升教師的師德修養。為此，我校積極開展豐富多彩的讀書活動：（1）教師共讀一本書。要求全體教師在一定時間內讀完同一本書，組織教師在一起交流讀書心得，暢談讀書感悟，發表人生感言。（2）評選讀書典型。學校定期檢查教師的讀書心得和創作作品，對勤于讀

其他教師追求進步的標桿，更成了其他教師自覺正身的一面鏡子和努力前進的長鞭。

五、創新工作思路，建立師德長效機制。

在新的教育形勢下，如何有效開展師德師風建設是擺在我們面前的難題，要解決這一問題，唯有創新。我校從實際出發，拓寬工作思路，開創了我校師德建設的新途徑。

1、關愛留守兒童。留守兒童是農村學校特殊的群體，我校486名寄宿生中，有150多名留守兒童，為此，學校非常重視對留守兒童的管理，要求教師。從學習、生活等方面給予特殊關心和照顧，建立跟蹤檔案，對他們進行心理健康教育，自律、自強教育，解決他們在成長過程中的思想道德和學習方面的問題，引導他們樹立自信心，形成良好的人生觀、世界觀，從而實現健康成長。

2、租車接送學生。由于呂店地處山區，自然條件惡劣，為了解決偏遠地區學生上學難的問題，學校創新工作思路，租用大客車分南、北兩線，選派責任心強的教師貼車，不論刮風下雨，專車接送學生，有效解決了學生上學難、跑路遠的難題，穩定了學校生源，做好了控輟保學工作。

3、注重人文關懷。學校領導以高尚的人格魅力影響教師，在領導與教師之間，建立起和諧融洽的人際關系。教師生病，工作、生活上有困難，校領導會主動去探望慰問，前后張羅。學校力所能及的改善教師辦公條件，更新桌椅，粉刷墻壁，添置電腦，連接網線。開展多種文體活動，如唱歌、跳舞、打球、下棋等，活躍教師文化生活，8-

第三篇：英語特色學校建設匯報材料

英語特色學校建設材料

一、學校基本情況

古村小學有六個班,127名學生,7名教師。

二、我校通過全體教師討論,確定我校的特色項目是英語角,我校英語教師,英語專業本科學歷,多次在縣市級獲獎,多次參加各級英語培訓,在英語方面有優勢。

三．發揮我校英語教學的優勢，選準突破口，以點帶面，實行整體優化，逐步形成一種充分發揮師生個性化的、獨特的、優質的、穩定的辦學風格和模式。在校園內創設英語文化氛圍，讓學生在校園內隨處可以接觸英語，耳熏目染，學生能進行常見的英語口語交際，有較強的英語口語表達能力，開展多項的特色活動，培養學生學習英語的興趣，提高學生使用英語的能力，同時有一個良好的外語閱讀習慣。使我校形成一個學習英語理想的環境與氛圍。

四、我校校長親自指導校園英語特色建設，效果明顯。

五、我校教師都參與特色學校建設，教師都已到位。

六、我校學生都參與特色學校建設。措施如下；

1、下大力氣營造英語文化氛圍，對師生的英語會話能力，不僅僅滿足于用英語打招呼，要使說英語成為一種習慣。

2、讓學生掌握一定的英語日?？谡Z，能進行簡單的口語交際，每學年會唱二十首以上的英語兒歌等。

3、落實考核制度，使學生與教師的英語水平再上一個新臺階。

4、組織多種形式的成果展示活動，如手工制作、詩歌、手抄報、英語課本劇比賽、英語操比賽、英語文娛節目等。

5、課題負責對“快樂英語”課題進行實施和細分。制定工作計劃和方案。領導小組負責在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。

6.根據我校的實際和教師的特長，建立各個特色項目小組，各小組內均由該組組長負責任務的布置和人員的分配。

7.在各年級開展研究課，以“快樂學習英語”為主要內容開展，嘗試開發校本課程，制定校本課程開發方案。

8.舉辦全校性的英語歌曲比賽。

第四篇：陽曲小學特色學校建設匯報材料

根植傳統文化沃土，綻放和諧教育新花

陽曲中心校特色學校建設匯報材料

陽曲中心校創辦于1948年。長期以來，學校以傳統文化的傳承為根基，以科學的理念為引領，以各種形式的活動為載體，全面推進養成教育，逐步形成了“和正教育”特色。目前有學生525名，12個教學班, 專任教師20名。學校占地面積為8054平方米，建筑面積2403平方米。先后獲得了學習型先進單位、標準化小學校、優秀示范家長學校、太原市紅旗大隊、山西省中華魂主題活動先進集體等榮譽稱號。辦學成績得到了社會各界的充分肯定，學校“和正教育”特色初顯成效。

我校的辦學理念是“為學生的終身發展奠基”，就是要以學生的終身發展為本，具體來說：就是要面向全體學生，促進學生的全面發展；促進學生個性的健康發展；促進學生在原有的基礎上可持續的和諧發展。

我校是一所六十多年老校，有著厚重的歷史文化傳承。更有很多的傳統文化項目，尤其是書法教育，多少年來一直堅持到現在。所以我們提出了“翰墨傳承文化，習慣奠基人生”的口號。通過傳統文化的教育，從中挖掘中華民族優良傳統，培養學生良好習慣；通過各項傳統項目的開發，培養各種技能，使學生全面發展，為其一生的發展奠定堅實的基礎，真正做到“傳承文化，和諧發展，和正為人”，這也是探索構建以人為本、追求可持續發展的“和正教育”模式。

為了有效推動特色學校建設，促進學校特色發展，學校廣泛開展以“和正教育”為核心的教育科研及實踐活動。做到了五個全：領導教師全員參與；抓實教學全程管理；面向全體學生；促進學生全面發展；引發社會全方位關注。

一、“和順管理，和雅德育，和樂教學”是實現“傳承文化、和諧發展”特色發展的基本途徑、基本方法，是學?！昂驼逃碧厣哪Ｊ健?/p>

和順管理，就是要建立一個和順的管理團隊。在領導與教師之間、師生之間、同事之間、同學之間、學校與家長之間、學校與兄弟學校之間、學校與社會，要形成“和諧順暢”的育人氛圍。根本目的就在于為學生提供適合發展的教育和服務。

和雅德育，就是努力提升教育的藝術和品位，使學校成為真正的“大雅之堂”。立字立人”，要學字，先學做人。在學字中，學做人。

和樂教學就是指采用和諧的教育方法，教師生動地教，學生愉快地學。和樂的課堂教學必須有適宜的教學目標，統整的教學內容，愉快的教學氛圍，積極的教學互動和全面的學生發展。

二、傳統文化特色項目的開展，為和正教育發展鋪路奠基。傳統文化是中華民族的根和魂。我校緊緊抓住傳統文化的傳承，培養學生的特長、技能及實踐能力和創新能力。我們的特色項目有書法和手工制作、經典頌讀。

1、特色項目進課堂。書法和手工制作作為學校的校本課程，每班每周都有一節，經典頌讀是利用晨讀和午讀時間進行。書法學生每周交兩作業，教師每周交一份作業。

2、開發書法、手工制作、經典頌讀的校本教材。

3、把特色項目活動與各種活動相結合（1）利用升旗儀式進行班級誦讀，紅領巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學習專欄、書畫、手抄報、讀書筆記為平臺，以傳統的節日紀念日和重大節慶活動為契機，組織開展“誦經典、講經典、畫經典、唱經典、演經典”活動。

（2）開展專題活動。比如書法比賽、經典頌讀大賽、手工制作比賽。

（3）在各項活動中穿插特色項目。每月學校都有不同主題的活動，但每次活動都要有特色項目的展示。

去年我校被評為太原市少先隊紅旗大隊。

三、以教研，促教改，和正教育再上新臺階

1、積極開展校本教研。除了正常的聽評課等教研活動外，我校每周五下午進行校本教研。

2、積極開展和特色學校建設相關的課題研究。組織的科研課題研究。

一年來，經過不懈的努力，我校有兩個課題通過了太原市第三屆教師個人課題立項審核。一是我的《農村書法特色小學建設的實踐與研究》，另一個是安蓉老師的《分組合作在農村小學班級管理中的應用與研究》；三個教學設計獲獎，康玉鳳老師的《科學飲食身體棒》獲得太原市希望杯中小學安全優質課一等獎；潘金榮老師的《保護自己，防拐防騙》獲優秀獎。張欣老師等六篇論文報送。賈靜文同學的《種花生》獲得第十六屆世界華人學生作文大賽一等獎。

四、社團活動豐富了校園生活，培養學生技能。

為滿足學生的興趣愛好，充分發揮每個學生的潛能，學校將“開發可供選擇的課程，營造適合學生的課堂”作為推進學校社團有力落腳點，努力為學生創造“擁有一種愛好，精彩幸福人生”的平臺。為此，我校在以書法為主的特色上，又增設了文體活動類等社團。面塑、樂隊、合唱、折紙、數學、經典頌讀、籃球、健身操等26個項目。

每天下午第三節課，利用走班制的形式進行，學生選出自己喜歡的項目，按時參加活動。其中書法、面塑、樂隊都是外聘的教師。學生在活動中鍛煉，在鍛煉中成長，增強了能力、陶冶了情操、提高了素質。我校的活動得到省文明辦和教育廳的認可，今年被定為“中央專項彩票公益金支持的鄉村少年宮學?！?。

五、校園文化滲透和正教育

1、遵循“環境育人”的辦學思想，學校的校園文化進行專項設計、布置，體現寫字教育和養成教育氛圍。

2、校園的任何場所都是老師、學生展示書法才華的地方。選擇師生優秀寫字作品經裝裱并懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等，營造良好的寫字特色創建氛圍，真正達到“讓優秀的作品鼓舞人”。

3、充分利用學校版面、QQ群、微信群等途徑展示師生的寫字作品，交流寫字教育經驗。

4、加強宣傳，動員廣大家長積極參加到創建中來，多方指導學生寫字訓練。

六、構建學校、家庭、社會三位一體的和正教育機制，為特色教育提供保障。

家庭教育是基礎，學校教育是關鍵，社會教育是延續。

1、學校成立了“關工委”和“家長委員會”，參與學校有關工作管理，積極爭取政府各有關部門和社會各界對學校工作的支持，配合學校開展對未成年人的思想道德教育。

2、召開了家長會。

3、開展家長開放日活動。

4、開展家長教育專題活動。

5、密切聯系社會機構，開展教育工作。今年12月19日，團省委、市委、區委、和教育局領導親臨我校，開展了鐵路安全自護教育活動。

“路漫漫其修遠兮，吾校將上下而求索?！痹谔厣珜W校創建過程中，我校取得了一定成績，初步構建了和正教育的基本框架，形成了和正教育的基本模式，并開始向周邊學校輻射，但我們清醒地認識到，特色學校建設是一個長期的過程，未來的道路還十分艱辛，只有堅持執著，奮力前進，“和正教育”特色之花才能越開越盛。

根植傳統文化沃土，綻放和諧教育新花

陽曲中心校特色學校建設匯報材料

第五篇：特色學校建設匯報3

涪陵區羅云鄉初級中學校

關于特色學校建設的匯報

涪陵區教育委員會：

我校承志教育特色學校建設工作以進行了接近一年的時間了，成效卓著。在這一年來，我們開展了大量的工作，現特作如下匯報：

一、領導高度重視，工作正有序的開展著

我校首先成立了以鐘長余為組長的羅云中學承志教育特色學校建設工作領導小組，負責學校特色學校建設工作，下設了以教導處主任劉濤波同志為辦公室主任的羅云中學承志教育特色學校建設領導小組辦公室。領導小組各付其職，積極協調配合，工作正按原定計劃有序開展。

二、我們現已開展和正積極開展的工作

1.我校首先積極組織學校教師和學生舉行了三次大會，進行了學校辦學理念、四風一訓的意見征集和大討論，學校建設領導小組辦公室共收到建設性意見達400多條，后經領導小組三次集體討論，終于決定我校的辦學理念是：讓學生在陽光下成長；校訓是：博學至愛；教風是：治學嚴謹，從嚴執教；校風是：立德承志，追求卓越；學風是：勤學善思，求實創新；政風是：廉潔從政，克己奉公。

2.在承志教育的統領下，我們結合我校自身的特點積極地開展了學生自主管理的一日常規教育。這項學生自主管理的一日常規教育由學校德育處和保衛科負責，具體由學校的校園保安、學生寢室管理生活管理教師、各班班主任具體落實。讓學生能自覺主動的按學校要求

從早上7：00---晚22：00進行自主管理，并能嚴格的把學校的管理理念和特色教育理念貫徹到自己的行動之中。

3.學校各教研組在學校教導處的統一安排下，開展了以“承志教育高效課堂，導學預習學案”的校級課題研究。所有教師都在各教研組的安排下進行集體討論，集體備案，集體反思。充分發揮集體的智慧，讓學生能在教師教學之前較深入的預習課堂，課上能積極的參與課堂，課后能準確的進行反饋。這樣，所有學生都能會學、想學、樂學。

4.我們還一如既往的開展著“賞識滲透，激情提趣”的課堂教學課題研究。從根本上解決了作為農村學校學生基礎差、興趣淡、無提高的局面。大大提高了我校的教育教學質量。至2010級、2011級兩級各科的初三二合一考試成績均居全區的前列，創下羅云中學的歷史新高。譜寫了羅云教育的輝煌篇章。

5.我們還加強了校園文化建設和法制講座，加強了學生的安全教育。每周周末放學和每周一的升旗儀式以及每周的班隊教育課，我們都對學生進行了法制安全教育。并以學校德育考核的方式，對各值周組的工作、各班隊課進行嚴格的考核，還要與他們的評先晉級掛鉤。

三、我們還將積極開展的工作

1.我們計劃在本學期將以學校教導處和后勤處的統一協調下進行承志教育校本教材的設計、開發和編印。

2.進一步深化承志教育的建設理念，將承志教育進一步貫穿于學校的各個領域，深入每一個教職員工，包括我們的校園保安和

生活輔導教師。以使管理育人、服務育人能真正深入人心。

3.我們本期還將積極建設學生社團和學生活動小組。我們擬建設學生文學社、書畫社、棋社、學生乒乓興趣小組、籃球小組、舞蹈小組、合唱團等等，從根本上活躍學生學習氣氛，提高學生學習興趣，豐富課余文化生活，增長才干。